第一篇：紅楓林申報優(yōu)秀少先隊中隊材料

“紅楓林中隊”申報優(yōu)秀中隊材料

“紅楓林中隊”是陸河外國語學校小學部一個擁有48名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。這個集體雖然組建只有幾個月，但是充滿活力；雖然稚嫩，但是敢于拼搏。短短的幾個月來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、創(chuàng)建“詩書校園”，爭創(chuàng)學習型中隊

“腹有詩書氣自華”，紅楓林中隊的隊員們充分感受到知識的魅力，因此我們以學校開展的創(chuàng)建“詩書校園”為契機，把勤奮學習，與時俱進，爭創(chuàng)學習型中隊，成為學習型人才作為中隊的奮斗目標。

為了使中隊形成學習的合力，經過組織討論，在廣泛征求隊員意見的基礎上制定了以下計劃：

1、中隊成立了系列主題“讀書會”，結合感恩、友愛、苦難、堅強等主題開展每月的班級共讀一本書的活動，學生在書上做批注，寫下自己的心靈感受和點滴收獲，并通過每月一次的讀書交流會，讓師生自由交流，共同提高，共同收益，潤澤師生心靈。

2、建立“紅楓林圖書角”，開展爭做圖書角的“奉獻者”，爭做圖書角的“熱心讀者”，爭做圖書角活動的“佼佼者”等活動，引導和鼓勵每個隊員把自己最喜愛看的書報獻出來與他人交流，這既可以培養(yǎng)隊員的奉獻精神，又是對他們進行集體主義教育的有效途徑。

3、中隊組織開展“四個一”系列教育活動：一次“書海拾貝”主題黑板報；一次“文韻書香”手抄報比賽；一次“我的座右銘”小書簽制作比賽；一次“爭當讀書好少年”的演講比賽。

二、加強班集體建設，促使學生健康成長

1、競選展才華，民主促和諧

“飛鳥在天空中翱翔，不怕風吹雨打，藍天是它的夢想。今天，我也有一個夢想，我愿與同學們一起翱翔在知識的海洋里，努力學習，一起創(chuàng)造美好的未來?！边@是第一個走上講臺的丘立銳同學的競選演說，他那炯炯有神的目光注視著同學們，精彩、真誠的演講博得了隊員們熱烈的掌聲。開學初，針對學生來自陸河及周邊各個地方，有的甚至從深圳、廣州等地方轉過來的情況，我通過摸底，作出了先組織臨時中隊委，通過一周的相互了解，再在第二周舉行競職演講的決定。通過這樣一種民主、自由的形式，隊員們也將手中珍貴的一票投給了信任的同學，一屆設置規(guī)范、制度健全的中隊組織產生了。中隊委謝嘉洛在日記中寫道：我被評上中隊委，就不能辜負老師和同學們的信任，要為同學們做好服務工作，讓我們中隊變得更棒！

2、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，增加同學們的集體榮譽感，形成強大的班級凝聚力。

“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個優(yōu)秀的班集體應有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常在班會上共同討論班級建設和發(fā)展問題，我們共同提出了“快樂學習，陽光成長”的班風和“團結拼搏自律，堅韌文明感恩”的班規(guī)，讓大家在良好的環(huán)境中共同進步。

三、開展多彩活動，提高隊員素質

1、“紅歌”精神代代傳

九月二十八日，學校舉行了慶祝建國62周年首屆陸外紅歌會，少先隊員略顯稚嫩卻飽含感情的歌聲深深打動了在場的每一個人，紅楓林中隊的合唱曲目是《媽媽教我一支歌》，由于隊員們的傾情投入，真誠美妙的歌聲觸動了在場每一個人的心靈；伴著《國家》優(yōu)美旋律的手語表演更是掀起了紅歌會的高潮。紅楓林中隊拿下了此次紅歌會比賽的最高分?！秶摇肥终Z操還參加了陸河縣國慶62周年晚會表演，面對這份榮譽，我中隊舉行了以“紅歌精神代代傳”的主題班會，更加堅定了少先隊員愛少先隊，愛祖國，愛人民，努力成長為社會主義現代化建設的合格人才，做共產主義事業(yè)的接班人的美好愿景。

2、環(huán)保小衛(wèi)士在行動

我們中隊積極響應少先隊大隊委開展“愛我校園”保潔活動的號召，在班隊會上舉行了“我為學校做什么”和“學校是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家”的主題隊會。在以后的行動中，隊員們個個爭當環(huán)保小衛(wèi)士，“彎彎腰，撿起一片廢紙，還你一片綠色?！薄靶〔萸嗲啵_下留情?！??這些都成了小隊員們的口頭禪，使我們的校園是那樣的整潔漂亮，一塵不染。

3、文明禮儀伴我行，爭做合格小公民

為響應學校號召，我中隊舉行了“文明使者在行動”的主題隊會，隊員們仔細討論了我們身邊有哪些不文明現象，不文明行為，應該如何改正等問題，隊會之后，我中隊組成了一支“文明禮儀宣傳隊”，每周向全班同學宣傳文明禮儀知識，把文明禮儀帶到每一個角落。

有人說：“孩子的心是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就會有行動的收獲，播上行動的種子，就會有習慣的收獲；播上習慣的種子，就會有品德的收獲；播上品德的種子，就會有命運的收獲?！币环指牛环质斋@，相信在全體師生的共同努力下，紅楓林中隊必將會走向更燦爛美好的明天！

第二篇：優(yōu)秀少先隊中隊材料

優(yōu)秀少先隊中隊材料

一四一團中學八年級一班是由46名勤奮上進，團結友愛的初中生組成的少先隊集體。他們以“誠信守信、努力發(fā)展”為班風，以“自信、自強、自律、自勵”為中隊精神，以“發(fā)展每一個人就是發(fā)展班集體”為中隊的奮斗目標，在兩年的成長道路上，團結互助，攜手共進，以堅實的步履促進了中隊每一個人進步處發(fā)展。

一、以集體主義思想鍛造中隊精神。

這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了一個“團結互助、活潑進取、共同發(fā)展”的班級氛圍；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“勤學、好問、善思”的良好班級學習風氣；這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相幫助，任課教師與同學互相關心，經過兩年的融合，已經成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，通過中小學運動會，冬季長跑賽和各種豐富多彩的班隊主題活動營造了健康活潑的集體生活氛圍；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代學生的朝氣與活力。在學習中創(chuàng)造了良好的集體氛圍，積極、穩(wěn)定、向上的學習環(huán)境，努力進取的班級風氣：在歷次考試中，八年一班的成績總是位于年級組的前列，各學科的平均分總是位于年級組第一第二名，在團場三秋拾花勞動中，同學們互相關心互相幫助，勞動工效也處于年級各班前列。

二、以良好班風促進中隊發(fā)展。

在這兩年的班級中隊建設中，我們選拔出了經得起困難的考驗，作風正派、素質較高，率先垂范、團結協(xié)作，在關鍵時刻，能夠站在最前面的學生做班隊干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯系在一起，形成堅強有力的班級領導核心。班隊干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果。因此，在每次學校布置的集體任務中，我班的表現都比較突出，多次受到校領導的表揚和肯定。同學們始終能夠團結在班干部的周圍，努力做好自己應該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學校的常規(guī)管理評比中，衛(wèi)生、紀律經常獲得優(yōu)勝獎，得到政教外和教務處的肯定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中，班長（中隊長）、團支書和衛(wèi)生委員總是堅持到最后，為同學們起到了表率作用。我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了很多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素質。比如：在學校組織的校園和各類團隊主題班會活動中，每個班干部都主動，自覺的承擔找資料、讀資料的任務，帶領同學們發(fā)揮自己的個人優(yōu)勢，為班集體建設服務，切實起到了垂范帶頭作用。又比如在抗震救災，援助汶川人民的活動中，我班學生積極踴躍，在三天的時間里共捐款500余元，為我班的精神文明建設起到了很好的推動作用。

三、以身邊典型帶動全體成員 八年一班特別注重利用身邊典型，影響教育學生，用榜樣的力量帶動全班同學的質的轉變。該班學習委員趙雯霏同學勤奮好學，在歷次考試中各科成績總是在全年級第一，獲得過自治區(qū)英語競賽二等獎，班長唐國斌學習認真，工作努力，總是在各種工作中起帶頭作用，并不因為自己的班級事務工作忙而耽誤學習。副班長賈建國家境困難，但能在學習上埋頭苦干，勞動中吃苦耐勞，班務工作中認認真真，各方面表現極為優(yōu)秀。學生明樂樂在聽力嚴重殘障的情況下刻苦攻讀，使學習成績能緊緊跟上班級其它同學。語文課代表王丹字寫的漂亮，學習成績優(yōu)秀。段素素、王丹、姚文文、張迎等同學為辦好每一期黑板報積極設計構思，認真書寫，總是為班級榮譽而努力。陳星言歌唱的好，便從不因為自己學好音樂而放松文化學習，且總是利用自己的長處在學樣的各類歌詠比賽中幫助班級獲得榮譽。還有其它一些優(yōu)秀典型，這里就不一一列舉了。我們利用這些典型，鼓勵全班成員向他們學習，以他們?yōu)榘駱?，爭為集體添光增彩，起到了較好的激勵作用，我班在全校成為優(yōu)秀班級奠定了良好的基礎。

四、以好學精神打造班級成績

班內全體同學兩年以來在學習上迸發(fā)出的熱情和執(zhí)著的追求，將全體同學緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，實驗室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。在歷次考試中，八年一班的各科成績總是位于年級組的前列，同學們團結互助、熱心助人的現象在學習中時?？梢?，學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，并且?guī)椭麄?，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚?，F在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來為祖國將來的建設做出更大的貢獻。

四、以豐富多彩的主題隊會進行自我教育

在班級的集體生活方面，堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的發(fā)展進步，整個集體也就跟著不斷發(fā)展完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。特別是在扶弱助殘和環(huán)保方面的主題隊會，團電視站曾多次來人錄制并播出，在社會上取得了良好的評價。

共同的奮斗目標是班隊集體不斷奮進的動力，班隊集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發(fā)展的。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

第三篇：申報廣東省少先隊先進中隊材料

申報廣東省少先隊先進中隊事跡材料

飛翔在陽光中的雛鷹隊伍

———恩城第一小學二（1）中隊

走進我們二（1）中隊，你一定會不由發(fā)出感嘆：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，文化園地布置得美觀得體，清新淡雅的教室猶如家般溫馨，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心，無不顯示這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體。確實，我們二（1）中隊就是這樣一個優(yōu)秀中隊，在輔導員梁艷凡老師的帶領下，這個溫馨的大家庭里的每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質，為集體增光添彩。

一、健全班級管理制度，打造良好班紀隊風

我們秉持“班級是我家，我們都為她”的理念，形成團結協(xié)作、拼搏進取的團隊精神，激發(fā)隊員們同心同德，為班級爭光。我們通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式，評選并培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的班干部隊伍。他們充分發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，極大增強了班級凝聚力，使全中隊擰成一條繩。此外，我們經常召開中隊會議，討論班級建設計劃和發(fā)展問題，共同制定了《二（1）中隊快樂公約》、《班級日常行為規(guī)范細則》、《二（1）中隊公共物品保護條例》等一系列制度，督促隊員們做好各項常規(guī)工作，營造了良好班紀隊風，為班級順利前進打下堅實的基礎。

二、注重班級文化建設，營造優(yōu)良育人環(huán)境

我們努力營造健康快樂的班級文化，以增進同學情誼，融洽班級感情。我們每周都抽出一節(jié)課來作中隊日常的文化建設，探討的內容有時是針對班級的熱門現象進行分析改進，有時是為某些同學排憂解難，更多的是各種類型的展示活動。教室里的墻報成為一個小小舞臺，展示隊員們的畫作、書法作品、優(yōu)秀作業(yè)、精美小報等等??我們還把國旗和隊旗張貼在教室的醒目之處，黑板一角每期更換“我喜歡的名言警句”，側墻設置“你追我趕”、“雛鷹爭章”欄、??讓教室的每面墻壁都會說話，每一個角落都會教育人。隊員們共同感受班級中的暖暖友情，在潛移默化中陶冶了情操，增強了集體榮譽感，進而更團結進取，積極樂學。

三、開展多彩班隊活動，引導隊員自我提升

1、“雛鷹爭章”活動。為培養(yǎng)隊員的榮譽感和競爭意識，我們深入開展“雛鷹爭章”活動，設立了“文明禮貌監(jiān)督崗”、“衛(wèi)生監(jiān)督崗”、“校園安全巡邏崗”等崗位，由隊員進行檢查、評比，讓隊員們通過定章、爭章、考章、頒章、佩章六個環(huán)節(jié)去獲取達標章，使隊員從小學會做人，學會學習，學會辦事，掀起一個比、學、趕、幫、超的活動高潮，推動班風建設和隊員素質不斷上新臺階。我們還響應大隊部的號召，在“爭當播音員”、“爭當文娛活動小司儀”、“爭當升旗手”等競崗活動中不甘人后，先后有岑依莼、孔晉林等隊員成功當上了少先隊廣播臺的播音員和“六一”文娛活動的小司儀。

2、讀書練筆征文活動。我們建立了中隊圖書角，制定了讀書計劃，開展讀后交流，并將隊員們的優(yōu)秀作品匯集成班級文集，或刊登在中隊《閱讀伴我成長》手抄報上，促使全體隊員養(yǎng)成了閱讀和寫作的良好習慣。2010年6月，隊員余楊洋和梁世鴻的撰寫的小文章發(fā)表在《江門日報》的“青蘋果”專欄上，此外還有何詩妍等20名隊員的習作發(fā)表在《恩平風采》上，成為大家稱贊、學習的小作家。至今，共有20多位隊員的文章在市以上刊物發(fā)表或獲獎，班中已形成了愛讀書、愛動筆的良好的文學學習氛圍。

3、家庭體驗活動。我們積極加強與家長的聯系，開展了“星期日我當家”、“今天我是廚師”、“今天我?guī)透改缸鲆患檬隆钡润w驗活動，使隊員從小養(yǎng)成孝順父母、關心親人的良好品德。如隊員吳朋彥，原是一個飯來張口、衣來伸手的小懶蟲，通過梁老師和家長的耐心教導加上自己的努力，改變了壞習慣，變得在家里和學校都一個樣，爭著做洗碗、打掃衛(wèi)生等力所能及的事情?，F在整個中隊的隊員，個個都是自立、自強的出色小當家。

4、“手拉手”互助活動。結合學校開展的“手拉手”活動，我們與山區(qū)學校東新小學部分小朋友結成對子，每學期互通一封信，每年互訪一次，互送一件小禮物，還一起幫助他們建立了“手拉手書屋”，受到上級領導的稱贊?；顒拥拈_展培養(yǎng)了隊員們互相關心、助人為樂，敢于挑戰(zhàn)的精神，變得更奮發(fā)向上，認真學習了。不少家長都高興地說：“自從開展了‘手拉手’ 互助互學活動，我的孩子的思想覺悟提高了，變得越來越懂事，會感恩了。”

5、學雷鋒活動。一直以來，我們中隊拾金不昧等好人好事層出不窮，是名副其實的“雷鋒中隊”。我們還堅持每學期為東安敬老院的老人送溫暖，為我市患重病的隊員和特困生踴躍捐款達15480元，受到了社會各界的一致好評。

正因為全體隊員的共同努力，我們取得了可喜的成績：曾獲恩平市廣播操比賽一等獎、鎮(zhèn)“迎國慶百歌頌中華”歌詠比賽第一名、校運動會團體總分冠軍，還多次被評為學校的文明班、市標兵紅旗中隊??隊員吳宗亮被評為省優(yōu)秀少先隊員，曾出席省少代會，受到團省委、省教廳的表彰。

二（1）中隊是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，我們會滿懷希望與激情，團結向上，不斷努力，共同迎接更燦爛美好的明天。

第四篇：優(yōu)秀少先隊中隊事跡材料

優(yōu)秀少先隊中隊事跡材料

在這個溫馨的大家庭里，有這樣一群孩子，有著天真活潑的笑容，有著純潔善良的心靈，有著稚氣未脫的行為。他們雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。在老師的帶領下，45顆幼小的童心，緊緊地團結在了一起，他們就是黃山路小學的一（1）中隊。

一、養(yǎng)習慣，促班風

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我努力根據一年級孩子的特點，采用各種措施來強化學生的良好習慣。在班級中開設早讀“讀書認真獎”“上課最佳表現獎、善于思考獎”“課間文明獎”“書寫工整獎”等，每周的周一下午第二節(jié)，班主任會根據隊員們一周來的表現來進行評比，班主任獎給印章，達到一定數量的章兌換禮品，并希望其再接再厲。就這樣利用激勵的方式在班級形成了比學趕超爭獎章的良好風氣，學生們漸漸養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣。

二、定崗位，強責任

一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。一（1）中隊的小隊員人人都有自己的崗位，我會根據班級里的具體工作安排好每個隊員的職責，實行“人人有事管”的班集體制度。如：圖書管理員、多媒體設施管理員、衛(wèi)生監(jiān)督員，課間安全監(jiān)督員，眼保健操管理員、節(jié)電員等，總之讓每一位隊員都有鍛煉成長的崗位，都能體驗集體主人翁的自豪感，體驗為他人服務的快樂，體驗與同伴合作的情趣。崗位責任制增強了小隊員們的團隊意識，培養(yǎng)了他們的集體責任感。小隊員們也擁有了展示自我的舞臺，在體驗與進取中感受超越自我的喜悅。

三、多交流，形合力

班級中我們注重多種渠道、多種形式的交流，中隊輔導員與隊員、隊員與隊員、家長與隊員、老師與家長。利用班級QQ群、電話、走入家庭家訪、家長會等形式進行交流，促進隊員的發(fā)展，共同為孩子們創(chuàng)設一個良好的學習、生活的環(huán)境。

四、托活動，促發(fā)展

去年十月份，學校舉行新生入隊儀式，并且是對全區(qū)示范的。孩子們來到班級一個多月，要舉行這樣隆重的活動，對孩子們的紀律是一次考驗。為了調動孩子的積極性，我讓家長配合用相機記錄下精彩的瞬間，用文字記錄下孩子的成長歷程。孩子們在這次活動中受到了很好的教育。這次的活動結束后，我班家長為孩子們做了一個很好的示范，親筆書寫展示了二十多篇文章。在去年學校的冬季三項賽中，跳繩、踢毽子對剛入學不久的孩子，難度是非常大的，我想辦法鼓勵他們，大課間陪他們一起練習。經過努力，集體跳繩取得了年級第一的好成績。在第一學期的各項教育教學活動中，我中隊表現突出，被評為校級優(yōu)秀中隊。在讀書節(jié)親子閱讀活動中，我班家長、孩子精心準備，積極參與，共有六個家庭來參加活動，效果較好。期中的一個節(jié)目參加的校級的讀書節(jié)閉幕式展演，取得了二等獎。孩子們嘗到了參加活動的樂趣，在接下去的學校各項活動中，個個積極參與，提高水平，讓自己在下次的活動中獲獎。

一（1）中隊，這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，因為是一棵幼苗，還有很多不成熟和不完善的地方，我們會積極努力，會滿懷希望與激情。只要共同努力，用心去做，必將會走向更燦爛美好的明天！

第五篇：少先隊優(yōu)秀中隊主要事跡

創(chuàng)建先進中隊，我們在行動

老師們、同學們：

早上好！今天我為大家演講的是： 創(chuàng)建先進中隊，我們在行動。

我們四（2）中隊是一個由56名隊員組成的溫馨大家庭。是一個團結向上，朝氣蓬勃的中隊集體。隊員們肩并著肩，手牽著手，邁開大步去迎接一個又一個挑戰(zhàn)，創(chuàng)造一個又一個驚喜。56個笑臉綻放著朝氣與熱情，展示著四（2）中隊的特色。

創(chuàng)建先進中隊，我們在行動

一、熱愛祖國，樹立遠大理想

“少年強則國強；少年富則國富”我們四（2）中隊具有良好的班風，具有強大的班級凝聚力。有強烈的集體榮譽感!隊員之間團結友愛

我們熱愛祖國，樹立以建設強大祖國為理想，堅持不懈，努力奮斗！振我中華，揚我國威！為祖國和人民奉獻出一份力量。

二、發(fā)揮中隊長的核心作用

中隊長是聯系班主任與學生的橋梁。今學年，我們四（2）中隊來了個改革創(chuàng)新，實行 了“一日中隊長”的嘗試。誰想當中隊長都可以競爭上崗，誰有創(chuàng)新就誰當這天的中隊長。由他們自己當家作主，自己出主意，自己來組織的創(chuàng)造活動。鼓勵隊員門天天有創(chuàng)新，每天超越自我。特色的中隊管理營造了良好的班風、創(chuàng)造了自主管理的優(yōu)秀中隊。

三、勤奮好學學習、追求上進。

我們深知，只有好好學習，奮發(fā)向上，掌握知識，才能成為國家的好棟梁，國家的未來才真正掌握在我們少年手中。在四（2）中隊，已經形成了一種你追我趕的學習風氣。早上的瑯瑯讀書聲，課堂高高舉起的小手，同學們索求知識神，工整、美觀的作業(yè)，這都表現在

創(chuàng)建先進中隊，我們在行動。

夢想在四（2）中隊升華，成長在四（2）中隊啟航。創(chuàng)建先進中隊我們，必須有所行動。我們相信我們的明天會更好！

我的演講完畢，謝謝大家！