第一篇：高一年級(jí)下期中歷史二卷

2013—2014學(xué)年下學(xué)期期中考試 高一年級(jí)歷史學(xué)科 試 卷

本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，滿分為100分，答題時(shí)間為90分鐘?？忌鞔饡r(shí)，選擇題答案和非選擇題答案答在答題卡上?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。注意事項(xiàng)：

1、答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)準(zhǔn)確填寫，條形碼貼在制定位置上。

2、選擇題答案使用2B鉛筆填涂，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。非選擇題答案字體工整、清楚。

材料五

1872年，南洋歸僑陳啟源在廣州南海創(chuàng)建繼昌隆繅絲廠，下圖是該廠蒸汽鍋爐和繅絲機(jī)的圖紙。

請(qǐng)回答：

（1）依據(jù)材料一歸納小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，（2分）

(2)依據(jù)材料二，指出承擔(dān)龍袍制作的江寧織造、蘇州織造和宮內(nèi)造辦處有哪些特點(diǎn)？龍袍的昂貴說(shuō)明了什么？(4分)

(3)比較材料三中不同時(shí)期中英兩國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r，概括說(shuō)明經(jīng)濟(jì)規(guī)模曾居世界第一的中國(guó)為何沒能成為“世界工廠”的主要原因。(2分)

第II卷（非選擇題 50分）

二、非選擇題：（共三道大題，26題15分，27題17分 28 題18分）

26、中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界，近代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化艱難曲折。閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（15分）

材料一 夫在蕓耨，妻在機(jī)杼，民無(wú)二事，則有儲(chǔ)蓄。??春夏夫出于南畝，秋冬女練于布帛，則民不困?！段究澴印ぶ伪尽?/p>

材料二 龍袍的制作費(fèi)工費(fèi)時(shí)，據(jù)清宮檔案記載：皇帝的龍袍由江寧織造、蘇州織造制作匹料??由宮內(nèi)造辦處縫制為成衣，這期間共用繡工近500人，繡金工40余人，畫樣者10余人，用時(shí)接近兩年之久；所耗費(fèi)的銀兩也是非皇家不可承受，以緙絲工藝或是刺繡工藝制作龍袍需要用去白銀1 000多兩。

——《宗鳳英：一件龍袍千兩白銀》

材料三

英國(guó)著名經(jīng)濟(jì)史學(xué)家安格斯·麥迪森在《世界經(jīng)濟(jì)千年史》中記載：從1700年至1820年，中國(guó)的GDP不但排名世界第一，占世界的比重也由22.3%增長(zhǎng)到32.9%，創(chuàng)有史以來(lái)單一經(jīng)濟(jì)體占世界GDP合計(jì)的最大比重。

在19世紀(jì)的前70年里，僅占世界人口2%的英國(guó)，一直掌控著世界工業(yè)生產(chǎn)的三分之一到二分之一，世界貿(mào)易的五分之一到四分之一，最高時(shí)其工業(yè)生產(chǎn)占世界總量的50%，是名副其實(shí)的“世界工廠”。

材料四 下圖為1890年前后張之洞創(chuàng)辦的漢陽(yáng)鐵廠。它是當(dāng)時(shí)亞洲最大的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，規(guī)模僅次于德國(guó)費(fèi)爾克林根鋼鐵廠，居世界第二位，故被當(dāng)時(shí)的輿論稱之為“東方雄廠”。——《漢陽(yáng)鐵廠——湮沒的鋼鐵巨龍》許曉斌、段銳

（4）材料四中的漢陽(yáng)鐵廠的興建是出于什么目的？如何看待“東方雄廠”這一贊譽(yù)？(5分)

（5）繼昌隆繅絲廠這類性質(zhì)的企業(yè)在一戰(zhàn)期間創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)史上的輝煌，說(shuō)明其影響(2分)

27．夢(mèng)想成就未來(lái)，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)取決于適宜的條件和不懈的努力。閱讀材料，回答問(wèn)題。（17分）材料一 哥倫布曾說(shuō)“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財(cái)富。誰(shuí)占有了黃金，也就取得了把靈魂從煉獄中拯救出來(lái)并使靈魂重享天堂之樂(lè)的手段。”

哥倫布在其“航海日記”中表示，“臣向二位陛下保證，普天之下，無(wú)任何地方比這里景色更美麗??臣以為此地除天主教徒外，陛下不應(yīng)準(zhǔn)許任何異國(guó)人染指其間?！?/p>

（據(jù)《通向現(xiàn)代世界的500年：哥倫布以來(lái)東西方兩半球匯合的世界影響》）

（1）據(jù)材料一指出哥倫布的夢(mèng)想及他為此進(jìn)行的努力，站在全球史觀的角度上他的努力有什么影響？（4分）

材料二“ 從來(lái)沒有一個(gè)人能如此深遠(yuǎn)地影響一個(gè)城市，南通每一處似乎都能留有他的影子。上個(gè)世紀(jì)國(guó)家危難風(fēng)雨飄搖之際，狀元出身的張謇在南通苦心經(jīng)營(yíng)，致力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。”

（2）張謇的夢(mèng)想是什么？如何評(píng)價(jià)他的夢(mèng)想？（4分）

歷史學(xué)科試卷第 1 頁(yè)（共4頁(yè)）

材料三 新中國(guó)建國(guó)初期，我國(guó)工業(yè)極端落后，毛澤東說(shuō)：“現(xiàn)在我們能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壺??汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造。”

（3）為了實(shí)現(xiàn)工業(yè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，新中國(guó)采取了怎樣的措施？結(jié)果怎樣？（4分）

材料四：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來(lái)中國(guó)人民最偉大的夢(mèng)想，“中國(guó)夢(mèng)”的第一要義，就是實(shí)現(xiàn)綜合國(guó)力進(jìn)一步躍升，經(jīng)濟(jì)總量的增長(zhǎng)。如今中國(guó)制造已無(wú)處不在。

（2）根據(jù)材料二，概括指出曼徹斯特發(fā)展成為近代城市的因素。（4分）

（3）結(jié)合材料三及所學(xué)知識(shí)，分析近代中國(guó)城市化進(jìn)程緩慢的主要原因。（4分）

（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析中國(guó)1978年到2000年中國(guó)城市化加快的主要因素。（4分）早在2005年底，美國(guó)財(cái)經(jīng)記者莎拉就發(fā)現(xiàn)，自己家里的鞋、襪子、玩具、臺(tái)燈等用品都產(chǎn)自中國(guó)，其他普通美國(guó)家庭亦大多如此。

——《離開中國(guó)制造的一年》

（4）材料四中莎拉發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象在上世紀(jì)五六十年代時(shí)無(wú)法想象的，為什么？中國(guó)產(chǎn)品后來(lái)大量進(jìn)

入普通美國(guó)家庭的歷史原因有哪些？（5分）

28．2013年，在李克強(qiáng)總理答記者問(wèn)時(shí)提出中國(guó)城鎮(zhèn)化問(wèn)題是我國(guó)未來(lái)十年的發(fā)展趨向。關(guān)注城市發(fā)展，提高生活質(zhì)量，是人類社會(huì)發(fā)展的重要話題，閱讀下列有關(guān)城市化的材料并回答問(wèn)題。（18分）

材料一

“（宋）杭城大街，買賣晝夜不絕，夜交三四鼓，游人始稀，五更鼓鳴，賣早市者又開店也。大街及諸坊巷，大小鋪席，連門供事，既無(wú)空虛之屋?！?/p>

材料五

——（宋）吳自牧《夢(mèng)梁錄》

（5）根據(jù)以上漫畫，就世界城市化進(jìn)程中產(chǎn)生的問(wèn)題提出你的建議。（2分）材料二 18世紀(jì)60年代，曼徹斯特創(chuàng)立了第_一家棉紡廠；1776年，開鑿曼徹斯特至利物浦港的運(yùn) 河，從而開通了遠(yuǎn)洋航線。1830年史蒂芬孫修建從曼徹斯特到利物浦的鐵路，這是第一條完全用機(jī)

車牽引的鐵路。

——摘編自《曼徹斯特科學(xué)博物館說(shuō)明》

材料三 中國(guó)近代意義上的城市應(yīng)是1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后才產(chǎn)生的。??隨著資本主義生產(chǎn)方式和中國(guó)近代工商業(yè)的發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)的封建城市開始向近代資本主義城市方向發(fā)展。1921年中國(guó)第一個(gè)市政廳——廣州市政廳的成立，標(biāo)志著中國(guó)城市化的開始。但是，中國(guó)城市化非常緩慢。??（到1949年）城市人口占全國(guó)人口的比重只有10.6%。

——馬春輝《中國(guó)城市化問(wèn)題論綱》

材料四 中華人民共和國(guó)成立以后，城市布局有了比較明確的規(guī)劃。但是，自50年代中期以后建立了城鄉(xiāng)二元分割的社會(huì)結(jié)構(gòu)，使得城市化長(zhǎng)期處于停滯狀態(tài)，1978-1984年，這個(gè)階段的城市化帶有恢復(fù)性性質(zhì)，“先進(jìn)城后建城”的特征比較明顯。

1985-1991年，這個(gè)階段以發(fā)展新城鎮(zhèn)為主，沿海地區(qū)出現(xiàn)了大量新興的小城鎮(zhèn)。

1992-2000年，城市化全面推進(jìn)階段，1992年到1998年，城市化率由27.63%提高到30.42%。請(qǐng)回答:（1）依據(jù)材料一分析宋朝在中國(guó)古代城市商業(yè)發(fā)展中有哪些新變化。(4分)

歷史學(xué)科試卷第 2 頁(yè)（共4頁(yè)）

第二篇：高一年級(jí)歷史期中試卷分析

高一年級(jí)歷史期中試卷分析

李新玲 孫靜

高一年級(jí)歷史期中考試試卷滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘。共有兩種題型，選擇題和非選擇題?？荚噧?nèi)容為歷史必修一的1到6單元。50道選擇題，每題1分，共計(jì)50分。選擇題以書本為基礎(chǔ)，以每一課的順序?yàn)榫V。主要是以學(xué)考考點(diǎn)為核心。每一課都有兩道或兩道以上的選擇題。非選擇題共有四道，包括中國(guó)史兩道，世界史兩道。包括了必修一所有的學(xué)考考點(diǎn)，分?jǐn)?shù)的分布均衡，能充分檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和對(duì)高中歷史學(xué)考的適應(yīng)性。

這次期中考試高一年級(jí)共參加了262人，共有128人及格，及格率為48.85％高一（1）班共55人參加考試，31人及格，平均分為56.25分，及格率為56.36％.高一（2）班，49人參加考試，24人及格，平均分為60.14及格率為49％。高一（3）班54人參加考試，25人及格，平均分為56.25。及格率為46.3％.高一(4)班53人參加考試，平均分為57.75。25人及格，及格率為47.17％。高一（5）班53人參加考試，平均分為56.79，23人及格，及格率為43.40％。這次考試中，選擇題的得分狀況大概在30分左右，非選擇題的得分狀況比較低，主要體現(xiàn)在學(xué)生無(wú)法理解出題者的意圖或者是無(wú)法理解題意。

在學(xué)期的教學(xué)中，除了把基礎(chǔ)知識(shí)要進(jìn)一步掌握以外，還要加強(qiáng)做題，訓(xùn)練學(xué)生審題做題的能力。為學(xué)考作準(zhǔn)備。

第三篇：高一年級(jí)歷史學(xué)科期中成績(jī)分析

高一年級(jí)歷史學(xué)科期中成績(jī)分析

一、班級(jí)成績(jī)情況：

本次考試內(nèi)容為必修一1-3單元的知識(shí)內(nèi)容，滿分為100分，分為選擇題32題，非選擇題3題。難度水平為學(xué)考水平。

成績(jī)方面：高一一班平均分50.3，及格率為25%；高二二班平均分56.1，及格率51.4%。

二、存在問(wèn)題：

學(xué)習(xí)方法上，1、大部分學(xué)生對(duì)高中歷史的重視程度不夠，課上和課下的知識(shí)落實(shí)存在很大問(wèn)題。

2、平時(shí)的默寫很難在回答問(wèn)題的時(shí)候得到應(yīng)用。解題能力有限，課上能夠回答的問(wèn)題，到卷面上體現(xiàn)不出來(lái)。

3、概念模糊。

三、改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。先改變傳統(tǒng)默寫的方法，進(jìn)行填空式練習(xí)，減輕學(xué)生壓力，增強(qiáng)學(xué)生信心，希望能夠有效的達(dá)到落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的目的。

2、及時(shí)反饋。對(duì)每一課或一單元設(shè)計(jì)到的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，采用小測(cè)驗(yàn)的方式，通過(guò)填空題和選擇題的形式，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)。

3、強(qiáng)調(diào)課上效率。歷史學(xué)科很多內(nèi)容需要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，通過(guò)課上的提問(wèn)，討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，主動(dòng)探究。課上45分鐘的吸收和理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他死記硬背一些知識(shí)要有效。這樣可以有助于學(xué)生養(yǎng)成形成自我認(rèn)識(shí)歷史的思維習(xí)慣。

第四篇：高一年級(jí)期中工作總結(jié)

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級(jí)全體教師奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，抓住課前預(yù)習(xí)和限制訓(xùn)練兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式，一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。同時(shí)，狠抓了學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及各項(xiàng)常規(guī)教育。各項(xiàng)工作開展有條不紊、扎實(shí)有效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

主要工作

1、按照學(xué)校要求，結(jié)合年級(jí)實(shí)際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，幾經(jīng)完善，確立整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為：預(yù)習(xí)、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：再現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)——簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)——學(xué)生展示——教師點(diǎn)撥、小結(jié)——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——收回導(dǎo)學(xué)案。

2、為配合新的課堂教學(xué)模式的順利實(shí)施，年級(jí)出臺(tái)了相應(yīng)的小組建設(shè)策略、各項(xiàng)活動(dòng)方案、預(yù)習(xí)之星、展示之星、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)比方案等一系列保障措施。

3、狠抓集體備課。確保足時(shí)，不走過(guò)場(chǎng)。按照備課組分工，主備人提前編制初學(xué)案，在集體備課前，必須經(jīng)年級(jí)檢查蓋章，然后才進(jìn)行集體研討、修訂，再進(jìn)行膠印、下發(fā)。本學(xué)期，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制有了很大完善，深受學(xué)生認(rèn)可、接受。

4、嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)上交、展室展覽的要求，年級(jí)進(jìn)行認(rèn)真的檢查、反饋，有力的督促了教師的作業(yè)批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動(dòng)解惑，深受學(xué)生好評(píng)。

5、排除一切困難，確保了校本課程和研究性學(xué)習(xí)的正常開設(shè)。并且強(qiáng)化了過(guò)程性管理和過(guò)程性材料的積累，學(xué)分認(rèn)定考試組織嚴(yán)密。

6、建立了學(xué)生成長(zhǎng)日記。督促學(xué)生嚴(yán)格自律，做好計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)反思。有效地避免了自主自習(xí)、雙休日學(xué)習(xí)、活動(dòng)無(wú)計(jì)劃和盲目性。

7、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的養(yǎng)成、行為習(xí)慣、安全教育。充分發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的自主管理。目前，三操、衛(wèi)生、兩休、自習(xí)紀(jì)律等常規(guī)表現(xiàn)狀況良好，令人滿意。

存在問(wèn)題

1、課后鞏固訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)還存在數(shù)量不均衡，教師指導(dǎo)、要求不力，學(xué)生做的規(guī)范性差等問(wèn)題。

2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻(xiàn)意識(shí)尤其是質(zhì)量意識(shí)不夠，工作應(yīng)付、麻痹現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個(gè)人缺乏對(duì)教學(xué)問(wèn)題的診斷、預(yù)測(cè)。青年教師尤其要加強(qiáng)這一塊。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識(shí)較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。

今后主要措施、打算

1、進(jìn)一步反思、總結(jié)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化課堂教學(xué)，深化“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式，在有限的課時(shí)條件下，抓出課堂高效率、高效益。

2、充分利用好多媒體，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師們熟知多媒體使用規(guī)定，年級(jí)加強(qiáng)督促檢查，定期公布使用情況。

3、適量增加限時(shí)訓(xùn)練，落實(shí)好當(dāng)堂鞏固練習(xí)。各科老師加強(qiáng)指導(dǎo)、要求，規(guī)范化、上層次，努力提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。

4、充分發(fā)揮、調(diào)動(dòng)好兩個(gè)核心即備課組長(zhǎng)、班主任的作用。進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，強(qiáng)化后期的管理。

5、年級(jí)加強(qiáng)對(duì)老師們的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案批閱、診斷、尤其是課前二次備課、課后限時(shí)訓(xùn)練的檢查力度。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間觀念、刻苦意識(shí)、好的行為習(xí)慣等各方面的教育，確保后期的穩(wěn)定發(fā)展和優(yōu)異的成績(jī)。

第五篇：高一年級(jí)期中工作總結(jié)

高一年級(jí)期中工作總結(jié)范文

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級(jí)全體教師奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，抓住課前預(yù)習(xí)和限制訓(xùn)練兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式，一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。同時(shí)，狠抓了學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及各項(xiàng)常規(guī)教育。各項(xiàng)工作開展有條不紊、扎實(shí)有效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

主要工作

1、按照學(xué)校要求，結(jié)合年級(jí)實(shí)際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，幾經(jīng)完善，確立整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為：預(yù)習(xí)、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：再現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)——簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)——學(xué)生展示——教師點(diǎn)撥、小結(jié)——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——收回導(dǎo)學(xué)案。

2、為配合新的課堂教學(xué)模式的順利實(shí)施，年級(jí)出臺(tái)了相應(yīng)的小組建設(shè)策略、各項(xiàng)活動(dòng)方案、預(yù)習(xí)之星、展示之星、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)比方案等一系列保障措施。

3、狠抓集體備課。確保足時(shí)，不走過(guò)場(chǎng)。按照備課組分工，主備人提前編制初學(xué)案，在集體備課前，必須經(jīng)年級(jí)檢查蓋章，然后才進(jìn)行集體研討、修訂，再進(jìn)行膠印、下發(fā)。本學(xué)期，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制有了很大完善，深受學(xué)生認(rèn)可、接接受。

4、嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)上交、展室展覽的要求，年級(jí)進(jìn)行認(rèn)真的檢查、反饋，有力的督促了教師的作業(yè)批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動(dòng)解惑，深受學(xué)生好評(píng)。

5、排除一切困難，確保了校本課程和研究性學(xué)習(xí)的正常開設(shè)。并且強(qiáng)化了過(guò)程性管理和過(guò)程性材料的積累，學(xué)分認(rèn)定考試組織嚴(yán)密。

6、建立了學(xué)生成長(zhǎng)日記。督促學(xué)生嚴(yán)格自律，做好計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)反思。有效地避免了自主自習(xí)、雙休日學(xué)習(xí)、活動(dòng)無(wú)計(jì)劃和盲目性。

7、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的養(yǎng)成、行為習(xí)慣、安全教育。充分發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的自主管理。目前，三操、衛(wèi)生、兩休、自習(xí)紀(jì)律等常規(guī)表現(xiàn)狀況良好，令人滿意。

存在問(wèn)題

1、課后鞏固訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)還存在數(shù)量不均衡，教師指導(dǎo)、要求不力，學(xué)生做的規(guī)范性差等問(wèn)題。

2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻(xiàn)意識(shí)尤其是質(zhì)量意識(shí)不夠，工作應(yīng)付、麻痹現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個(gè)人缺乏對(duì)教學(xué)問(wèn)題的診斷、預(yù)測(cè)。青年教師尤其要加強(qiáng)這一塊。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識(shí)較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。

今后主要措施、打算

1、進(jìn)一步反思、總結(jié)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化課堂教學(xué)，深化“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式，在有限的課時(shí)條件下，抓出課堂高效率、高效益。

2、充分利用好多媒體，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師們熟知多媒體使用規(guī)定，年級(jí)加強(qiáng)督促檢查，定期公布使用情況。

3、適量增加限時(shí)訓(xùn)練，落實(shí)好當(dāng)堂鞏固練習(xí)。各科老師加強(qiáng)指導(dǎo)、要求，規(guī)范化、上層次，努力提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。

4、充分發(fā)揮、調(diào)動(dòng)好兩個(gè)核心即備課組長(zhǎng)、班主任的作用。進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，強(qiáng)化后期的管理。

5、年級(jí)加強(qiáng)對(duì)老師們的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案批閱、診斷、尤其是課前二次備課、課后限時(shí)訓(xùn)練的.檢查力度。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間觀念、刻苦意識(shí)、好的行為習(xí)慣等各方面的教育，確保后期的穩(wěn)定發(fā)展和優(yōu)異的成績(jī)。

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在黌舍帶領(lǐng)的關(guān)懷、教導(dǎo)、救助下，在各部分的大力大舉互助下，我們高一年級(jí)全部教師奮發(fā)進(jìn)步、聯(lián)合拼搏，以講堂傳授改革為契機(jī)，抓住課前預(yù)習(xí)和限制練習(xí)兩個(gè)關(guān)鍵關(guān)鍵，竭力優(yōu)化講堂傳授，踐諾“自立預(yù)習(xí)、互助探討”的傳授模式，一段時(shí)候以來(lái)，門生的進(jìn)修自動(dòng)性明顯進(jìn)步，預(yù)習(xí)質(zhì)量、講堂效果獲得較大改進(jìn)。同時(shí)，狠抓了門生精良行動(dòng)風(fēng)俗、進(jìn)修風(fēng)俗及各項(xiàng)老例教誨。各項(xiàng)工作展開井井有條、結(jié)壯有效?，F(xiàn)總結(jié)以下：

緊張工作

1、根據(jù)黌舍要求，聯(lián)合年級(jí)實(shí)際，斗膽改革，集思廣益，率先踐諾“自立預(yù)習(xí)、互助探討”傳授模式，幾經(jīng)美滿，建立全部進(jìn)修關(guān)鍵為：預(yù)習(xí)、交換、亮相、美滿、鞏固。講堂傳授關(guān)鍵為：再現(xiàn)進(jìn)修目標(biāo)、進(jìn)修重難點(diǎn)——簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)——門生亮相——教師點(diǎn)撥、小結(jié)——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——收回導(dǎo)學(xué)案。

2、為互助新的講堂傳授模式的順利履行，年級(jí)出臺(tái)了響應(yīng)的小組構(gòu)筑計(jì)謀、各項(xiàng)活動(dòng)方案、預(yù)習(xí)之星、亮相之星、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)比方案等一系列保險(xiǎn)辦法。

3、狠抓集體備課。確保足時(shí)，不走過(guò)場(chǎng)。根據(jù)備課組分工，主備人提早式樣初學(xué)案，在集體備課前，必須經(jīng)年級(jí)查抄蓋印，然后才進(jìn)行集體鉆研、修訂，再進(jìn)行膠印、下發(fā)。本學(xué)期，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的式樣有了很大美滿，深受門生承認(rèn)、接納。

4、嚴(yán)厲履行功課上交、展室展覽的要求，年級(jí)進(jìn)行當(dāng)真的查抄、反饋，有力的鞭策了教師的功課批閱。別的，值班教師在答疑室掛牌答疑、自動(dòng)解惑，深受門生好評(píng)。

5、清除一切堅(jiān)苦，確保了校本課程和探討性進(jìn)修的平常開設(shè)。并且強(qiáng)化了進(jìn)程性辦理和進(jìn)程性質(zhì)料的積聚，學(xué)分認(rèn)定測(cè)驗(yàn)構(gòu)造周到。

6、建立了學(xué)生成長(zhǎng)日記。鞭策門生嚴(yán)厲自律，做好籌劃、及時(shí)總結(jié)反思。有效地禁止了自立自習(xí)、雙休日進(jìn)修、活動(dòng)無(wú)籌劃和盲目性。

7、堅(jiān)定不懈地抓好門生的養(yǎng)成、行動(dòng)風(fēng)俗、安定教誨。富裕闡揚(yáng)好門生會(huì)的自立辦理。如今，三操、衛(wèi)生、兩休、自習(xí)規(guī)律等老例表近況況精良，令人如意。

存在題目

1、課后鞏固練習(xí)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)還存在數(shù)量不均衡，教師教導(dǎo)、要求不力，門生做的典范性差等題目。

2、少數(shù)教授的工作自動(dòng)性、奉獻(xiàn)意識(shí)特別是質(zhì)量意識(shí)不敷，工作應(yīng)付、麻木現(xiàn)象時(shí)有產(chǎn)生。

3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個(gè)人貧乏對(duì)傳授題目的診斷、展望。青年教師特別要加強(qiáng)這一塊。

4、門生的進(jìn)修自發(fā)性、吃苦意識(shí)較弱，自我辦理本領(lǐng)另有待進(jìn)一步進(jìn)步。

今后緊張辦法、籌劃

1、進(jìn)一步反思、總結(jié)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化講堂傳授，強(qiáng)化“自立預(yù)習(xí)、互助探討”的傳授模式，在有限的課時(shí)前提下，抓出講堂高效果、高效益。

2、富裕利用很多多少媒體，優(yōu)化傳授進(jìn)程。要求教授們熟知多媒體利用法則，年級(jí)加強(qiáng)鞭策查抄，按期公告利用環(huán)境。

3、適當(dāng)增加限時(shí)練習(xí)，落實(shí)好當(dāng)堂鞏固操練。各科教授加強(qiáng)教導(dǎo)、要求，典范化、上層次，竭力進(jìn)步門生的應(yīng)試技巧。

4、富裕闡揚(yáng)、變動(dòng)好兩個(gè)核心即備課組長(zhǎng)、班主任的效用。進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)對(duì)青年教師的教導(dǎo)，強(qiáng)化后期的辦理。

5、年級(jí)加強(qiáng)對(duì)教授們的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案批閱、診斷、特別是課前二次備課、課后限時(shí)練習(xí)的查抄力度。

6、加強(qiáng)對(duì)門生的預(yù)習(xí)風(fēng)俗、時(shí)候見解、吃苦意識(shí)、好的行動(dòng)風(fēng)俗等各方面的教誨，確保后期的鞏固成長(zhǎng)和優(yōu)秀的成績(jī)。