第一篇：志愿服務(wù)匯報(bào)材料(廖家灣1504010)

秉承雷鋒精神，恒伸友愛之手

——廖家灣社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

廖家灣社區(qū)雷鋒號(hào)志愿者工作站

（2015年4月10日）

為進(jìn)一步彰顯品牌特色，強(qiáng)化基層志愿服務(wù)，深化志愿服務(wù)成效，營(yíng)造“鄰里相親，守望互助”的和諧氛圍，廖家灣社區(qū)積極落實(shí)群眾路線，切實(shí)加強(qiáng)志愿服務(wù)，在中央省市區(qū)文明辦、街道工委指導(dǎo)下，秉承“人人都是義工、處處都有崗位、時(shí)時(shí)都講奉獻(xiàn)”的服務(wù)理念，聯(lián)合樂為物業(yè)、市信訪局“小信鴿”等63支志愿團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新“10886”（邀您幫幫樂）“鄰里守望”志愿服務(wù)模式，圍繞社區(qū)空巢老人、留守兒童、殘疾人、農(nóng)民工等有需求困難群體，開展了“鄰里守望”特色志愿活動(dòng)，取得了初步成效。同時(shí)，為規(guī)范社區(qū)志愿者工作站的建設(shè)和社區(qū)志愿者的管理，全面推進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、長(zhǎng)效化，在省市文明辦的支持指導(dǎo)下，廖家灣社區(qū)提出制定的《社區(qū)志愿服務(wù)管理規(guī)范》，通過專家評(píng)審，成為湖南省地方標(biāo)準(zhǔn)，于去年3月5日已在全省推廣實(shí)施。取得了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

一、立足群眾實(shí)際，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

廖家灣社區(qū)在充分摸清群眾需求的基礎(chǔ)上，以就地、就近、就便為原則，將鄰里幫扶對(duì)象通過“一對(duì)一”“多對(duì)一”等方式，與熱心居民就近結(jié)對(duì)，打造系統(tǒng)化“鄰里守望”網(wǎng)格陣地。一是鄰里相親，日常守望。根據(jù)住戶和社區(qū)的基本情況，社區(qū)在入戶調(diào)查基礎(chǔ)上結(jié)成36對(duì)“鄰里守望”結(jié)對(duì)幫扶對(duì)，制作“鄰里守望”互助卡、愛心卡、親情卡、“鄰里守望”記錄本等，號(hào)召居民投入使用。二是搭建平臺(tái)，硬件支持。社區(qū)依托“雷鋒號(hào)”志愿者工作站、群眾工作站、“道德評(píng)議庭、心愿墻等平臺(tái)，設(shè)立“鄰里吧”鄰里守望志愿服務(wù)陣地，為社區(qū)居民提供交流活動(dòng)場(chǎng)所及展示風(fēng)采的平臺(tái)。三是立足實(shí)際，完善制度。在入戶調(diào)查，充分摸清群眾需求基礎(chǔ)上，社區(qū)制定并完善了“鄰里守望”相關(guān)規(guī)章制度，印發(fā)《鄰里守望互助公約》向居民宣導(dǎo)“問一問”“看一看”“幫一幫”“防一防”的理念，同時(shí)制作《社區(qū)便民服務(wù)地圖》進(jìn)樓棟，將居民常用的就醫(yī)、食宿等地點(diǎn)標(biāo)注，方便居民群眾基本生活需求，為“鄰里守望”志愿活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

二、推進(jìn)常態(tài)常效，優(yōu)化志愿服務(wù)

廖家灣社區(qū)倡導(dǎo)從小事做起、從日常做起、從身邊做起，常態(tài)常效的開展志愿服務(wù)活動(dòng)。一是主體多元，廣泛發(fā)動(dòng)。社區(qū)依靠學(xué)生志愿者、黨員志愿者等10類志愿隊(duì)伍，廣泛集結(jié)社會(huì)力量，充分發(fā)動(dòng)社區(qū)居民群眾、樂為物業(yè)人員積極投身到“鄰里守望”志愿服務(wù)中來。如29棟文君林長(zhǎng)期幫扶殘疾人周佩霞，幫他做飯買菜做飯，25棟張文炳義務(wù)給住一樓的外地農(nóng)民工照看小孩，社區(qū)樂為物業(yè)志愿者凌正國(guó)長(zhǎng)期幫扶空巢老人蔡福元等。二是主題活動(dòng)，和諧鄰里。圍繞“鄰里守望”主題，社區(qū)開展了各類主題活動(dòng)，如社區(qū)居民歡聚一堂，唱歌跳舞的“鄰里節(jié)”、志愿者們集體慰問重點(diǎn)幫扶的志愿者沙龍、依托網(wǎng)站，無縫對(duì)接的雷鋒e超市等。三是項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)，常態(tài)長(zhǎng)效。社區(qū)充分探索群眾需求，將特色品牌活動(dòng)以項(xiàng)目的方式，由各個(gè)志愿服務(wù)隊(duì)根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行認(rèn)領(lǐng)。如“真情系夕陽(yáng)——關(guān)愛空巢老人”、“雨花潤(rùn)青苗——關(guān)愛留守兒童”、“助殘?jiān)谛袆?dòng)——關(guān)愛殘疾人”、“扶貧暖人心——關(guān)愛農(nóng)民工”、“七彩雷鋒日”、“文明暢交通”、“環(huán)保我先行”以及“我們的節(jié)日”等21個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)，由不同的服務(wù)隊(duì)進(jìn)行認(rèn)領(lǐng)后，使志愿服務(wù)更加具體化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

三、深化服務(wù)理念，創(chuàng)新服務(wù)品牌

廖家灣社區(qū)積極營(yíng)造宣傳氛圍，挖掘先進(jìn)事例，發(fā)掘先進(jìn)人物，形成了一股“鄰里守望”先進(jìn)力量。一是孟媽媽青護(hù)園。孟媽媽青護(hù)園在原有基礎(chǔ)上，依靠具備專業(yè)社工的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)動(dòng)社會(huì)各界人士，開展了留守兒童主題關(guān)懷活動(dòng)。二是雷鋒e超市。社區(qū)突破傳統(tǒng)的實(shí)體“雷鋒e超市”形式，搭建電商平臺(tái)，設(shè)立“微心愿”、“微公益”、“微心情”三大板塊，實(shí)現(xiàn)愛心資源和服務(wù)需求的及時(shí)、無縫對(duì)接。開展了第一季讓愛發(fā)聲、第二季讓愛牽手活動(dòng)幫扶身邊困難群眾。三是魯爺爺愛心室。魯爺爺愛心室下轄社區(qū)老年協(xié)會(huì)、社區(qū)關(guān)心下一代協(xié)會(huì)、五老服務(wù)室、延安精神藝術(shù)團(tuán)等群眾自治組織，開展了環(huán)保風(fēng)箏制作、十八大精神宣講等為老服務(wù)、留守兒童關(guān)懷主題志愿活動(dòng)。

四、規(guī)范社區(qū)志愿服務(wù)，創(chuàng)建湖南地方標(biāo)準(zhǔn)

為了將社區(qū)志愿服務(wù)的“小盆景”變成美麗的 “大花園”，從更大層面上促進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)的開展，規(guī)范社區(qū)志愿者工作站的建設(shè)和社區(qū)志愿者的管理，全面推進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、長(zhǎng)效化。廖家灣社區(qū)賦予自身神圣的使命，提出制定湖南省地方標(biāo)準(zhǔn)《社區(qū)志愿服務(wù)管理規(guī)范》。湖南省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局將本標(biāo)準(zhǔn)制定任務(wù)列入了2013年度湖南省地方標(biāo)準(zhǔn)制修訂項(xiàng)目計(jì)劃（第一批），在省市區(qū)街相關(guān)部門的指導(dǎo)下，從志愿服務(wù)5P（服務(wù)原則、服務(wù)規(guī)范、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)流程、服務(wù)人員）入手，承擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)的起草工作。在廣泛收集整理與本項(xiàng)目有關(guān)的國(guó)內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)信息和文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，開展了內(nèi)部討論、實(shí)地調(diào)研、社區(qū)志愿者座談、專家咨詢、公開征求意見，本著科學(xué)性、指導(dǎo)性、可操作性、適度前瞻性的原則，經(jīng)反復(fù)討論、修改形成了《社區(qū)志愿服務(wù)管理規(guī)范》。去年3月5日，通過湖南省新

聞發(fā)布會(huì)，在全省推廣實(shí)施。實(shí)行一年多來，廖家灣志愿服務(wù)取得了更加廣泛深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。

“小善大愛，點(diǎn)滴匯聚”，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、社會(huì)各界的大力支持、廣大社區(qū)志愿者的共同努力下，廖家灣社區(qū)志愿服務(wù)工作取得了一些成績(jī)，產(chǎn)生了一定影響。我們將不斷進(jìn)取，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，繼續(xù)加強(qiáng)服務(wù)，進(jìn)一步深化品牌內(nèi)涵，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)扎根群眾心中！

第二篇：廖家灣學(xué)校師德表彰材料

只要耕耘就有收獲

——師德先進(jìn)事跡表彰材料

她1998年畢業(yè)于郴州師范學(xué)校，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了11年。11年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽(yáng)光灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。她認(rèn)為作為一名教師，必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。她就是我們的師德標(biāo)兵——唐雅輝，一位來至郴州蘇仙區(qū)廖家灣學(xué)校的邊遠(yuǎn)農(nóng)村教師。

一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不懈追求。

她是一名普通的一線教師，任教初三年級(jí)的數(shù)學(xué)。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。她提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。

為了上好每一堂課，她都做好充分的課前準(zhǔn)備，因?yàn)樗澜處煹谋韭氃谟谏虾妹恳惶谜n，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用以學(xué)過的知識(shí)，在每單元的過關(guān)測(cè)試上她都煞費(fèi)苦心，每次檢測(cè)前她都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入；二是看題目的難易程度和出題的導(dǎo)向，以便檢測(cè)時(shí)做到心中有數(shù)。測(cè)后都有詳盡的質(zhì)量分析，并讓學(xué)生每次測(cè)后都總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并把錯(cuò)題整理到自己的錯(cuò)題集上，以便在最后的期末復(fù)習(xí)時(shí)有側(cè)重點(diǎn)。一個(gè)班的學(xué)生很多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時(shí)她做好詳實(shí)的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會(huì)投入很多的精力，為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，這也是她義不容辭的責(zé)任。積極參加學(xué)校和中心校組織的教研活動(dòng)，不放過每一次實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

二．愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出，她深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校甚至中心校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔(dān)子更重了。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自復(fù)習(xí)以來，白天測(cè)試，輔導(dǎo)，沒有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回家晚上批閱。上幼兒園的兒子總是不解的問：“媽媽，你們校長(zhǎng)為什么給你們留那么多的作業(yè)？”她總是笑笑說：“是呀?！泵刻烀ν暌咽峭砩?0點(diǎn)多門。

三．愛駐于心，尊重學(xué)生。

教師的工作實(shí)踐使她認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。

愛心，來不得半點(diǎn)虛偽。她在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點(diǎn)就是她所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。

愛心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無小事，處處是教育，她總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生，比如學(xué)期評(píng)語(yǔ)，對(duì)每一位學(xué)生，她總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。

她特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂于接受她。今年畢業(yè)生最后一次返校時(shí)，學(xué)生楊利偉和她的媽媽一起來了，家長(zhǎng)見到老師說：“唐老師，你對(duì)我們孩子真好，回家總是念叨你。孩子舍不得你，給你寫畢業(yè)留言時(shí)哭了好幾次。”說著說著竟也哭了，當(dāng)時(shí)真不知說什么好，現(xiàn)在想想這就是學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)老師表達(dá)的最真摯的感激之情。老師給學(xué)生沉甸甸的愛，學(xué)生回報(bào)給老師更深更重的愛。

有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人使她在工作中力爭(zhēng)做一個(gè)能容人的人。人無完人，她還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，她將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用她無私的愛深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛毫無保留的奉獻(xiàn)給她的事業(yè)，她的學(xué)生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取，去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，就能做到最好！

廖家灣學(xué)校師德表彰材料

第三篇：志愿服務(wù)匯報(bào)

志愿服務(wù)工作開展情況匯報(bào)

我局志愿服務(wù)工作，在省局的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，本著“建設(shè)、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作理念，不斷加強(qiáng)組織建設(shè)，積極開展志愿服務(wù)活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。現(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全相關(guān)制度

組織建設(shè)和制度建設(shè)是志愿服務(wù)工作蓬勃開展的有力保障，也是進(jìn)行規(guī)范管理的重要措施。為了更好地有組織、有計(jì)劃地開展志愿服務(wù)行動(dòng)，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視志愿服務(wù)工作，多次召開會(huì)議研究部署志愿服務(wù)工作、謀劃志愿活動(dòng)，在統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)的前提下，在志愿服務(wù)工作管理采取了以下措施：一是成立志愿服務(wù)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。印發(fā)了《關(guān)于成立志愿服務(wù)工作協(xié)調(diào)小組的通知》，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由xx兼任，副組長(zhǎng)由xx兼任，成員由相關(guān)處處長(zhǎng)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在辦公室，負(fù)責(zé)志愿服務(wù)活動(dòng)策劃、管理等工作，xx同志兼任辦公室主任。目前，全市有xx名注冊(cè)為志愿者，我們對(duì)志愿者行動(dòng)進(jìn)行了規(guī)范化管理。二是制訂可行的工作計(jì)劃，對(duì)全年志愿服務(wù)工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排。每年初，根據(jù)上級(jí)文明辦和省局要求，結(jié)合全市工作實(shí)際，組織制訂印發(fā)《志愿服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃》，確保行動(dòng)有計(jì)劃，計(jì)劃早安排。三是堅(jiān)持定期工作例會(huì)制度，注重總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn)。每半年召開一次專題會(huì)議，及時(shí)通報(bào)志愿者服務(wù)工作開展情況，討論制定活

服務(wù)。積極組織青年志愿者配合市委、市政府中心工作，深入開展xx等活動(dòng)的宣傳和鞏固活動(dòng)，為全市重點(diǎn)工作的開展貢獻(xiàn)力量。三是開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真組織志愿者參加各項(xiàng)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，大力支持和鼓勵(lì)干部學(xué)歷教育、繼續(xù)教育和各種資格考試，增強(qiáng)志愿者服務(wù)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。四是加強(qiáng)志愿服務(wù)宣傳。通過在各種活動(dòng)中的積極服務(wù)、無私奉獻(xiàn)，樹立志愿者良好形象的同時(shí)，我們還加強(qiáng)了宣傳工作，大力營(yíng)造聲勢(shì)，使青年志愿者的服務(wù)在職工群眾中間得以推廣和實(shí)施，吸引更多的加入到志愿者服務(wù)的行列，真正做到了服務(wù)一方、宣傳一方、帶動(dòng)一方。

三、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步做好志愿服務(wù)活動(dòng)

我局志愿服務(wù)收到了一定成效，但離上級(jí)要求還有很大的差距，下步要從以下幾個(gè)方面入手，進(jìn)一步做好志愿服務(wù)工作，提高志愿服務(wù)活動(dòng)效果。一是不斷提高志愿服務(wù)工作水平。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“友愛、奉獻(xiàn)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，視義務(wù)為任務(wù)，全身心地投入到志愿服務(wù)行動(dòng)中去，推動(dòng)文明創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展，為我市全面建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。二是擴(kuò)大志愿服務(wù)隊(duì)伍。加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，積極引導(dǎo)服務(wù)兩個(gè)文明建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大志愿者行動(dòng)的參與面與覆蓋面。三是建立更加完善的志愿服務(wù)工作機(jī)制，加強(qiáng)與省局和市文明辦的溝通協(xié)作，使志愿服務(wù)行動(dòng)與全市活動(dòng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并結(jié)合工作實(shí)際，組織內(nèi)容更加豐富的志愿活動(dòng)。

第四篇：廖家灣學(xué)校學(xué)校校本培訓(xùn)方案

廖家灣學(xué)校學(xué)校校本培訓(xùn)方案

為了切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教師培訓(xùn)工作，不斷提高中小學(xué)教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，根據(jù)取教育局相關(guān)工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就做好2010年校本培訓(xùn)工作的有關(guān)問題通知如下：

一、目標(biāo)與任務(wù)

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍”的整體目標(biāo)，采取分類實(shí)施、分層培訓(xùn)、分片推進(jìn)的方式，切實(shí)提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教師資源均衡配置。

二、組織形式： 以學(xué)校為單位集中進(jìn)行。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）職業(yè)道德教育。采取學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡、分析討論、專題報(bào)告、主題演講、經(jīng)驗(yàn)交流、基本功展示、考核評(píng)議等多種形式，進(jìn)一步深入開展“踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，做人民滿意教師”主題教育。

（2）班主任培訓(xùn)。收集新時(shí)期班主任工作經(jīng)典案例，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，討論班主任工作中最現(xiàn)實(shí)、最迫切需要解決的疑難問題。參加過市級(jí)以上班主任培訓(xùn)的教師，要積極配合學(xué)校組織好培訓(xùn)，以提高班主任培訓(xùn)的工作成效。（3）教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。緊緊圍繞區(qū)教育局“課堂效率年”扎實(shí)開展“實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”主題培訓(xùn)。組織全體教師認(rèn)真總結(jié)實(shí)施高效課堂的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，增強(qiáng)緊迫感，樹立實(shí)施高效課堂的信心和決心，確保工作強(qiáng)力推進(jìn)。今年參加“湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”、“孝感市義務(wù)教育新課程學(xué)科教師培訓(xùn)”及安陸市級(jí)培訓(xùn)的教師，要立足學(xué)校實(shí)際，結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)，上好匯報(bào)課，切實(shí)在學(xué)科教學(xué)研訓(xùn)中發(fā)揮示范作用。

（4）教育技術(shù)培訓(xùn)。借助農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備和資源優(yōu)勢(shì)，采取集中輔導(dǎo)、分散自學(xué)等形式，繼續(xù)開展教師教育技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)使全校教師達(dá)到“三會(huì)”要求（會(huì)計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單操作，會(huì)播放“空中課堂”和教學(xué)光盤，會(huì)使用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課和上課）。

五、工作要求

1、提高認(rèn)識(shí)，精心部署。教師隊(duì)伍建設(shè)工程是義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的重要內(nèi)容，各地各學(xué)校要站在教育可持續(xù)發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)教師培訓(xùn)的重要性和緊迫性，要以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”、爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)習(xí)型教師”、“人民滿意教師”為目標(biāo)。

2、強(qiáng)化管理，注重實(shí)效。各學(xué)校要對(duì)所有參加校本培訓(xùn)人員集中進(jìn)行訓(xùn)前教育，要求參訓(xùn)教師遵守紀(jì)律，克服困難，文明參訓(xùn)，全心投入，維護(hù)自身形象，確保培訓(xùn)效果。各校要嚴(yán)格培訓(xùn)考勤管理，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)管理。中心學(xué)校將組建工作專班配合市教育局，采取定期檢查、隨機(jī)抽查、不定期參與等方式，對(duì)各地各學(xué)校教師校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，確保暑期教師培訓(xùn)工作順利推進(jìn)。

3、嚴(yán)明紀(jì)律，強(qiáng)化責(zé)任。嚴(yán)明紀(jì)律，強(qiáng)化措施，精心組織，確保培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)效果落到實(shí)處。對(duì)于不按期完成培訓(xùn)任務(wù)、不按要求開展校本培訓(xùn)的單位，以及無故不參加培訓(xùn)或不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、不服從培訓(xùn)管理、造成惡劣影響的個(gè)人，要給予通報(bào)批評(píng)，并取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

廖家灣學(xué)校

第五篇：廖家灣學(xué)校2010校本培訓(xùn)總結(jié)

廖家灣學(xué)校2010校本培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)年我校以“進(jìn)一步提到課堂教學(xué)的有效性”為工作思路，以實(shí)現(xiàn)不斷創(chuàng)新新課程背景下的教科研模式為重點(diǎn)，以學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際為依據(jù)和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中反思，不斷提高教師的創(chuàng)新素質(zhì),提升教育教學(xué)理念、教育教學(xué)能力、科研意識(shí)與水平。

一、逐步完善管理、組織機(jī)構(gòu)

建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌管理校本培訓(xùn)工作。制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，建立健全校本培訓(xùn)制度，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：肖玉庭；副組長(zhǎng)：黃早軍、曾文波；加強(qiáng)培訓(xùn)的考勤、考核與管理。校本培訓(xùn)實(shí)行考勤、考核制度，教師參加校本培訓(xùn)的成績(jī)作為獲取繼續(xù)教育學(xué)分的依據(jù)，并將考核合格與否作為教師評(píng)選先進(jìn)、考核優(yōu)秀、參加職務(wù)評(píng)聘的必要條件之一。具體考核辦法參照市相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)考核辦法。逐步健全教師成長(zhǎng)檔案袋。

二、形成校本培訓(xùn)機(jī)制。

（一）注重教師自我學(xué)習(xí)對(duì)教師的自我學(xué)習(xí)，我們主要采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，即要求每位教師都建立個(gè)人繼續(xù)教育檔案，包括三項(xiàng)內(nèi)容：教學(xué)后記、課例評(píng)析、讀書筆記。在這幾個(gè)方面對(duì)教師提出有具體的要求，每學(xué)期每位教師要求完成以下任務(wù)：

1、要求每位一線教師書寫教學(xué)感悟或札記、作業(yè)批改札記等。在課堂教學(xué)過程中，要求教師堅(jiān)持開展教學(xué)反思，上完每一節(jié)課后，及時(shí)撰寫課堂教學(xué)反饋，作一位教學(xué)反思的實(shí)踐者。教學(xué)反思包括：課后反思、課前反思、即時(shí)反思、對(duì)比反思、階段性反思。通過一系列的反思，使教師反思后知困，知困然后思進(jìn)取，同時(shí)反思會(huì)促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)積累，提高專業(yè)判斷能力，從而提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

2、鼓勵(lì)教師寫課例評(píng)析，重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展評(píng)課活動(dòng)，讓老師們?cè)谝粋€(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。

3、寫教學(xué)隨筆，可以是教育教學(xué)雜談，也可以是個(gè)人心得體會(huì)，或教學(xué)中產(chǎn)生的教育故事。

4、鼓勵(lì)教師寫讀書筆記，每位教師每學(xué)期閱讀一到兩本與自己的專業(yè)相關(guān)的書籍，寫讀書筆記，通過理論對(duì)實(shí)踐進(jìn)行升華，提高自身的教學(xué)水平。

（二）教師互助合作學(xué)習(xí)在教師自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還鼓勵(lì)教師和其他同仁共同合作和相互學(xué)習(xí)，只有教師一起“合作學(xué)習(xí)”，才能塑造出優(yōu)秀的教學(xué)文化。學(xué)校教師相互合作，透過正式和非正式的學(xué)習(xí)過程，如教師休息時(shí)的交淡、教學(xué)研究小組等相互學(xué)習(xí)過程。對(duì)于教師的合作學(xué)習(xí)，我們的做法是：

1、落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。以年級(jí)組、備課組為單位固定時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行合作探究，交流經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)。每月教研組再進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全員培訓(xùn)。

2、以課代訓(xùn)。以課代訓(xùn)是校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。課堂教學(xué)能力的提高，是教師成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)校定期進(jìn)行校內(nèi)的研討課、展示課活動(dòng)，根據(jù)每一位教師的特點(diǎn)，充分挖掘他們上課的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成課堂教學(xué)特色。并通過片、市級(jí)的公開課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)形式，錘煉他們的課堂教學(xué)藝術(shù)，擴(kuò)大骨干教師的知名度。

3、以“青年教師成長(zhǎng)論壇”活動(dòng)的形式開展系列活動(dòng)，著力抓中老年教師繼續(xù)教育。通過拜師結(jié)對(duì)、學(xué)校各級(jí)各類教研課、公開課充分發(fā)揮老教師的作用。通過他們對(duì)青年教師的指導(dǎo)，不僅傳承了他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了青年教師的教學(xué)水平，還解決了他們的繼續(xù)教育的問題。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校規(guī)定了每學(xué)期中老年教師聽課至少15節(jié)，青年教師不少于20節(jié)，新分配教師不少于25節(jié)。

4、以研代訓(xùn)。以研代訓(xùn)指通過課題研究的形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。我們的校本科研思路：以提升自我為主要目的，以解決實(shí)際問題為主要任務(wù)，以課堂為教育科研的主陣地，以反思實(shí)踐為主要方法。這種培訓(xùn)形式分為兩個(gè)層次：一是點(diǎn)上，以學(xué)?；蚪萄薪M、備課組為單位，申報(bào)市、區(qū)立項(xiàng)課題；二是面上：以備課組或教師個(gè)人為單位開展校內(nèi)小課題研究。學(xué)校每學(xué)期辦理校內(nèi)小課題申報(bào)立項(xiàng)或結(jié)題事項(xiàng)。小課題研究時(shí)間一般以一學(xué)期為限，內(nèi)容特別注重教學(xué)過程中生成的話題或問題，把話題生成為問題，把問題生成為課題。中高級(jí)教師均參與課題研究。

三、優(yōu)化校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制

為保證校本培訓(xùn)工作有序有效，學(xué)校整合教導(dǎo)處、學(xué)科教研組等力量，由一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，調(diào)動(dòng)教師個(gè)體的積極性和群體的合作性。我們不斷完善具有創(chuàng)新性、有活力的制度體系，包括課程制度、教學(xué)制度、教研制度、學(xué)習(xí)制度、財(cái)務(wù)制度評(píng)價(jià)制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度等學(xué)校常規(guī)管理制度，從人力、物力、財(cái)力等方面給教師提供學(xué)習(xí)和研究的保障。

四、面臨的困難和問題

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)新型的教學(xué)教研活動(dòng)，在實(shí)行過程中也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題。

1、部分教師認(rèn)識(shí)不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)的重要性，但有些教師仍對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，思想上未能引起足夠的重視，有些活動(dòng)未能參加，對(duì)過去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思，而是憑著經(jīng)驗(yàn)去干活。

2、少數(shù)教師活動(dòng)流于形式。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過是走走過場(chǎng)而已，熱情不高，主動(dòng)性不強(qiáng)。對(duì)校本培訓(xùn)持抵觸情緒。

3、科研方面不熱心。教師日常教學(xué)工作繁忙，因此動(dòng)手寫論文的人并不多，開展課題研究的人就更少了。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作，重視程度不夠，主動(dòng)性不強(qiáng)，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決。有的老師報(bào)名參加課題組積極，一旦進(jìn)來了卻不能按照課題研究計(jì)劃按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)，問起來則以工作太忙等為由搪塞。

針對(duì)上述情況，學(xué)校將會(huì)通過不斷完善教研制度等途徑來逐步解決上述問題。