第一篇：題目：構(gòu)建文明校園

2010－2011學(xué)年第一學(xué)期課程論文

課程名稱(chēng)：組織行為學(xué) 課程號(hào)：1030048 考核方式：考試

姓名：田惠文 班級(jí)： 091管理0班 學(xué)號(hào)：2009130008 得分： 評(píng)卷人：

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)校園文化建設(shè) －構(gòu)建文明校園

【摘要】 正在深入開(kāi)展文明校園建設(shè)的今天,如果不重視和加強(qiáng)青年大學(xué)生的知行統(tǒng)一培養(yǎng)教育,不僅關(guān)系到現(xiàn)階段的文明校園建設(shè),更重要的是將直接影響到建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)后繼人才的培養(yǎng)問(wèn)題.無(wú)論從文明校園建設(shè)或是從大學(xué)生自我成才的角度看,加強(qiáng)大學(xué)生的知行統(tǒng)一培養(yǎng)教育有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

【關(guān)鍵詞】文明校園；

鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

一、校園文明建設(shè)的重要性

正在深入開(kāi)展文明校園建設(shè)的今天,如果不重視和加強(qiáng)青年大學(xué)生的知行統(tǒng)一培養(yǎng)教育,不僅關(guān)系到現(xiàn)階段的文明校園建設(shè),更重要的是將直接影響到建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)后繼人才的培養(yǎng)問(wèn)題.無(wú)論從文明校園建設(shè)或是從大學(xué)生自我成才的角度看,加強(qiáng)大學(xué)生的知行統(tǒng)一培養(yǎng)教育有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。對(duì)于一個(gè)一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)為主，跨文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、史學(xué)七大學(xué)科門(mén)類(lèi)的多科性高等財(cái)經(jīng)院校而言，校園文明建設(shè)就是我們教育事業(yè)的重要組成部分。我們要本著先成人，后成才的思想培養(yǎng)學(xué)生。

發(fā)展優(yōu)秀的校園文化是建設(shè)校園文明不可或缺的部分，文化在潛移默化中影響著我們，塑造我們，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展因此我們必須建設(shè)積極向上的優(yōu)秀校園文化。

建設(shè)積極、健康、向上的校園文化，有利于推動(dòng)校園文明的建設(shè)，所以建設(shè)校園文明應(yīng)當(dāng)從建設(shè)優(yōu)秀校園文化著手：首先應(yīng)加強(qiáng)校園文化的管理；其次營(yíng)造良好的校園文化氛圍；再次要深入開(kāi)展校園文化教育。

二、在本校園中存在的不文明現(xiàn)象

經(jīng)過(guò)這一年多的觀察和總結(jié)，我們學(xué)校的文明建設(shè)還存在很多不足之處，對(duì)文明校園的建設(shè)措施尚不完善。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.搶座位現(xiàn)象

每到了學(xué)期的期末時(shí)，圖書(shū)館占位現(xiàn)象十分嚴(yán)重，原本就在里面自習(xí)的同學(xué)，這時(shí) 候就被擠出來(lái)了，我也能理解同學(xué)們占位的心情，但是這樣卻導(dǎo)致很多本想好好自習(xí)同學(xué)因?yàn)檎椅蛔佣速M(fèi)了時(shí)間，這樣對(duì)我們整個(gè)學(xué)校的教育都很不利！同學(xué)們之所以到圖書(shū)館自習(xí)，也是因?yàn)槎焯淞?，如果學(xué)?？梢栽诿總€(gè)學(xué)院劃幾個(gè)教室里面裝上空調(diào)，我想這種情況也可以大大改善。

2.食堂打飯不排隊(duì)現(xiàn)象

每次到了食堂，特別是早上映入眼簾的是擁擠的人群，總是有那么一些人不排隊(duì) 破壞了文明的氛圍，這樣的學(xué)生猶如害群之馬，久而久之，那些文明的學(xué)生也被帶的不排隊(duì)了，因?yàn)槊總€(gè)人都希望被社會(huì)公平的對(duì)待，這樣內(nèi)心才會(huì)平衡。

3.“偷水瓶”事件

僅僅只是我們寢室，在大一一年已經(jīng)丟了5個(gè)水瓶了，有時(shí)候恨得咬牙切齒，都已經(jīng)是大學(xué)生了，做出這種事真的讓人汗顏。有時(shí)候認(rèn)為也許只是同學(xué)不小心拿錯(cuò)了自己的水瓶，但是既然拿錯(cuò)了，那為什么不送回來(lái)呢？記得有一次，我正在打水時(shí)，旁邊的女生突然大叫“我的水瓶拿錯(cuò)了”接著又說(shuō)“算了”，就提著別人的水瓶走了，而正好這時(shí)我的室友正在找她的瓶，結(jié)果是室友瓶丟了，我追趕出來(lái)那女生已經(jīng)不見(jiàn)了，我仔細(xì)回想起來(lái)，那女生提的瓶和我的室友一摸一樣，只不過(guò)室友的瓶上有一個(gè)很小的字條，上面寫(xiě)著名字。之后幾天室友天天去看瓶有沒(méi)有被送回來(lái)，結(jié)果還是沒(méi)有。為此室友都流下眼淚了，畢竟室友家庭狀況很不好。

4.英語(yǔ)課上資源的浪費(fèi)

每次上英語(yǔ)課時(shí)，看到那么多臺(tái)無(wú)人使用的電腦在開(kāi)著，真是心痛，我們班級(jí)有46個(gè)人，只需要用23臺(tái)電腦。但是英語(yǔ)課上電腦都是由一個(gè)開(kāi)關(guān)控制的所以電腦要開(kāi)的話就只能全開(kāi)，即使一個(gè)教室里有十幾臺(tái)電腦沒(méi)有人使用。這造成了資源的極大浪費(fèi)，每天有那么多班級(jí)上英語(yǔ)課。

5.大學(xué)校園內(nèi)的開(kāi)車(chē)問(wèn)題

我經(jīng)?？吹轿覀儗W(xué)校的校車(chē)和一些小轎車(chē)在校園內(nèi)行駛的時(shí)候不打指示燈，最起碼的當(dāng)轉(zhuǎn)彎的時(shí)候也應(yīng)該打一下轉(zhuǎn)向燈啊。

6.學(xué)生的素質(zhì)

經(jīng)常在中午睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)到有些人弄出很大的動(dòng)靜，讓人無(wú)法入睡。作為一個(gè)學(xué)管理的人，最起碼的察言觀色的能力一定要具備。從大局出發(fā)，一個(gè)管理者最主要的工作也就是人際溝通了。都不會(huì)去為別人考慮，又怎么會(huì)得到別人的尊重與別人溝通呢，那么首先在自己的形象塑造上面就大敗一筆。又何來(lái)的管理別人呢！

7.樓梯漆黑一片

每天下午6點(diǎn)的時(shí)候天已經(jīng)漆黑一片了，在明德樓的樓道里一盞燈都沒(méi)有，同學(xué)們摸著黑下來(lái)，這是一個(gè)非常非常大的安全隱患，但是學(xué)校后勤部似乎沒(méi)有重視起來(lái)。

校園文明的建設(shè)是多方面的，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生必須都積極參與，共同努力發(fā)展優(yōu)秀的校園文化，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，建設(shè)校園文明需要你、我的共同努力，讓我們?yōu)樾@文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，讓我們?yōu)槊篮玫男@一起努力前行！。方能構(gòu)建我們的美好校園.三、校園文明建設(shè)的策劃

根據(jù)以上種種問(wèn)題，建設(shè)文明校園迫在眉睫。

（1）建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）拓展和保持校園溝通渠道的暢通，增強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生的交流，使好的建議和意見(jiàn)能得到充分的反應(yīng)，同時(shí)有利于學(xué)生對(duì)學(xué)校關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀的校園文化指導(dǎo)思想理解，從而促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，推動(dòng)校園文明的發(fā)展；

（3）組織開(kāi)展自愿活動(dòng)，通過(guò)參加各種活動(dòng)讓學(xué)生親身感悟校園文化、了解校園文化、宣傳校園文化，推動(dòng)校園文明的建設(shè)；

（4）建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

（5）開(kāi)辦“愛(ài)國(guó)主義”教育、組織學(xué)生赴愛(ài)國(guó)主義基地學(xué)習(xí)，宣揚(yáng)革命先烈的英雄事跡，提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感、自尊心、自信心和凝聚力；

（6）在樓梯走道貼一些文明警示語(yǔ)，例如，一個(gè)大的“靜”字，“做文明人”。

（7）建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

（8）利用校園內(nèi)的校廣播電臺(tái)、校報(bào)、社區(qū)生活版等宣傳媒介，宣揚(yáng)先進(jìn)的集體和個(gè)人的先進(jìn)事跡，為學(xué)生提供行為模范，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，為學(xué)生指明前進(jìn)方向，推動(dòng)良好的校園建設(shè)；

（9）建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

（10）開(kāi)展“建設(shè)文明校園”主題演講，弘揚(yáng)優(yōu)秀的校園文化同時(shí)讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)發(fā)表自己對(duì)于文明校園的看法、見(jiàn)解和期望，從而提高學(xué)生的參與度和熱情，提高學(xué)生對(duì)建設(shè)優(yōu)秀的校園文化的理解，由此推動(dòng)校園文明的建設(shè)。

四、總結(jié)

學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。然而，我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題重新進(jìn)行了思考：究竟，我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎？我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎？作為中國(guó)跨世紀(jì)新一代的青年就是我們這樣的嗎？

同學(xué)們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國(guó)加入世貿(mào)后找到屬于自己的一個(gè)位置，我們也應(yīng)該是時(shí)候充實(shí)自己，完善自己了。學(xué)習(xí)知識(shí)，才能提高修養(yǎng)呀！同學(xué)們，“天下大事，必行于細(xì)”。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)言行中。讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭(zhēng)做文明的大學(xué)生！

同學(xué)們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)期。這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時(shí)我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識(shí)，也得不到社會(huì)的肯定。因此，我們必須嚴(yán)于律己，不做“有才無(wú)德”的人，而要努力成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜恕?/p>

掃除大學(xué)生不良行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于大學(xué)生的“自律”，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正做到：“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”；做到“發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，并且敢于改正缺點(diǎn)”；做到“踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人”，就一定能展現(xiàn)校園新風(fēng)貌，就一定能成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜耍粋€(gè)合格的大學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：唐納德*懷特與貝登納合著的《組織行為學(xué)》 泰森與杰克遜合著的《組織行為學(xué)》

拉伍德德《組織行為與管理》

大學(xué)校園網(wǎng)。

第二篇：構(gòu)建文明校園演講稿（定稿）

構(gòu)建美麗校園

美麗校園，文化殿堂，碧樹(shù)芳草，需要我們的共同呵護(hù)；和諧校園，育人搖籃，純凈沃土，需要你我共同守護(hù)；文明校園，你我家園，一言一行，需要每個(gè)重大人的共同努力。作為當(dāng)代大學(xué)生，作為一名關(guān)榮的重大人，嚴(yán)格要求自己的言行，努力把自己培養(yǎng)成現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)人才，是社會(huì)的需要、祖國(guó)的需要、時(shí)代的需要，讓道德規(guī)范落實(shí)到我們每個(gè)人的身上，“創(chuàng)建文明校園，做行為文明的學(xué)生”是我們刻不容緩的義務(wù)和責(zé)任。為創(chuàng)建文明校園，我們應(yīng)該增強(qiáng)文明意識(shí)，提高禮儀水平，養(yǎng)成良好習(xí)慣，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，身體力行，做文明人，為建設(shè)文明校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

美麗源于愛(ài)的傾注，美麗的校園傾注了設(shè)計(jì)者的靈感，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，工人師傅的心血。同學(xué)們，如此美麗的校園，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎？ 你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧?kù)o和諧嗎？ 你忍心做出一些不文明行為，去破壞它的美麗嗎？在我們的校園確實(shí)還存在這樣的現(xiàn)象，這樣的少數(shù)同學(xué)，比如：語(yǔ)言不文明，出口成“臟”；不尊重他人，與老師頂撞；下課起哄，追逐打鬧；隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂扔易拉罐，亂拋紙屑等等。

刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，按時(shí)上課，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，踏踏實(shí)實(shí)掌握好各科知識(shí)和技能，共同營(yíng)造濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍；注重同學(xué)之間的合作，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；誠(chéng)實(shí)守信，真誠(chéng)對(duì)待每一次作業(yè)、考試，杜絕考試作弊現(xiàn)象；自覺(jué)維護(hù)教學(xué)秩序，教室內(nèi)不接聽(tīng)電話。教室內(nèi)不吸煙、打鬧、喧嘩，杜絕其他不文明行為。儀表端莊，不穿不雅衣裝進(jìn)入教室，塑造高中生良好形象。

牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，按時(shí)上課、不遲到早退、不曠課，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，踏踏實(shí)實(shí)地掌握好各科知識(shí)和技能，共同營(yíng)造濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍；注重與同學(xué)之間的合作，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互配合；誠(chéng)實(shí)守信，真誠(chéng)地對(duì)待每一次作業(yè)，每一次考試，杜絕考試作弊現(xiàn)象。

中華民族燦爛歷史長(zhǎng)河中我們?cè)鴵碛械尿湴?，是“講文明，懂禮儀”締造了享譽(yù)千年的“禮儀之邦”。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，在社會(huì)轉(zhuǎn)型價(jià)值觀呈現(xiàn)多元發(fā)展的今天，在個(gè)性凸現(xiàn)的今天，我們沒(méi)有理由將我們高貴的尊嚴(yán)和崇高的信念束之高閣，因?yàn)樵谖覀兊奈幕?，在我們的血液里，浸染著的、流敞著的是“講文明，懂禮儀”的擁有幾千年文明的民族精華。人最重要的素質(zhì)是講文明！一個(gè)有尊嚴(yán)的人，一個(gè)受人尊敬的人，他必定是一個(gè)懂禮儀，講文明的人。

校園是我家，文明靠大家，確實(shí)要從我做起，從身邊做起，從今天做起，為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)、生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。我們是學(xué)校的主人，理應(yīng)“從我做起，從現(xiàn)在做起”，為建設(shè)美好校園而做出我們自己的一份貢獻(xiàn)。菁菁校園，學(xué)子圣地，碧樹(shù)芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)，才有其春意常在；燈火輝煌，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛(ài)，孝敬父母，民族美德，靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨，才使其蔚然成風(fēng)。

注重個(gè)人品德修養(yǎng)，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，做到明禮誠(chéng)信，謙虛謹(jǐn)慎，儀表端莊，語(yǔ)言文明；從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔亂倒亂拋廢棄物，不亂貼亂畫(huà)，不損壞花草樹(shù)木；男女同學(xué)交往自尊自愛(ài)，不在公共場(chǎng)合有過(guò)分親密的舉動(dòng)，在校園內(nèi)使用文明用語(yǔ)，樹(shù)立文明形象，營(yíng)造良好的文明氛圍。愛(ài)護(hù)公物，不損壞桌椅，愛(ài)護(hù)校園一草一木。

一句溫暖的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，一副溫和的面孔，一個(gè)彬彬有禮的舉動(dòng)……，我們都感到心靈的互動(dòng)，情感的交融。當(dāng)這高雅的人文環(huán)境與美好的自然環(huán)境和諧達(dá)到極致的時(shí)候，你是否會(huì)陶醉其中？陶醉之余正是你做人品味的提高和人格的升華。讓文明成為習(xí)慣，讓校園成就夢(mèng)想！用我們的青春，用我們的行動(dòng)譜寫(xiě)文明的樂(lè)章；在充滿活力和激情的潺園里，唱響文明的音符。讓我們用一腔熱忱去推動(dòng)精神文明前進(jìn)的腳步，積極參與文明校園行動(dòng)的活動(dòng)，用智慧去譜寫(xiě)我校精神文明建設(shè)的新篇章！

第三篇：加強(qiáng)文明管理 構(gòu)建文明校園

加強(qiáng)文明管理 構(gòu)建文明校園

摘 要：“黌”是我校百年黌學(xué)精神的標(biāo)志，其內(nèi)涵是傳承和弘揚(yáng)“堅(jiān)守、奉獻(xiàn)、誠(chéng)信、踏實(shí)、進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)”的百年黌學(xué)精神，培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)的人。本文從黌啟理念構(gòu)筑文明夢(mèng)、智慧管理指引文明路、黌啟活動(dòng)夯實(shí)文明本、黌啟陣地烙深文明色、校園文化浸染文明人六方面進(jìn)行闡述，旨在打造具有百年歷史的保山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)文明校園建設(shè)。

關(guān)鍵詞：黌啟教育 文明管理 文明校園

保山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，創(chuàng)辦于1912年，原址為孔廟，占地18574?O，校舍建筑面積9945?O，現(xiàn)有60個(gè)教學(xué)班2984名學(xué)生，在職教職工166人。

一、黌啟理念構(gòu)筑文明夢(mèng)

為打造文明和諧校園，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，學(xué)校于2014年凝練出“黌啟教育”辦學(xué)理念，并獲得全體師生及家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，形成共同愿景，筑起保山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的文明夢(mèng)?！包Z”是我校百年黌學(xué)精神的標(biāo)志，其內(nèi)涵是傳承和弘揚(yáng)“堅(jiān)守、奉獻(xiàn)、誠(chéng)信、踏實(shí)、進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)”的百年黌學(xué)精神，培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)的人。“啟”是指開(kāi)啟被封閉式教育所禁錮的天性，啟發(fā)被“工廠式”教育所抹殺的個(gè)性，其目的是保護(hù)天性，尊重個(gè)性，培養(yǎng)社會(huì)性，啟問(wèn)、啟思、啟學(xué)、啟言、啟行、啟創(chuàng)，促進(jìn)人全面、不同、特別的發(fā)展。簡(jiǎn)言之，“黌啟教育”是傳承和弘揚(yáng)百年黌學(xué)精神，遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)去促進(jìn)兒童發(fā)展的教育，是黌學(xué)精神蘊(yùn)育人和啟潛益智發(fā)展人的教育，文明是黌啟教育理念的血脈。

二、智慧管理指引文明路

黌啟管理在繼承踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砘A(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)多維度精細(xì)化智慧管理，為打造文明校園引領(lǐng)航向。一是依法治校公平公正，群策群力健全制度。二是搭建交流溝通平臺(tái)，答疑解惑廣納良言。三是建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理體系。四是家校互動(dòng)創(chuàng)建平安和諧校園。五是實(shí)行全員參與的多維度智慧管理。六是針對(duì)不文明言行，提倡“反復(fù)提醒糾正教育”。

三、黌啟活動(dòng)夯實(shí)文明本

一是開(kāi)展價(jià)值觀教育和主題教育實(shí)踐活動(dòng)。如社會(huì)主義核心價(jià)值觀和儒學(xué)文化主題升旗儀式，主題春秋游，圖書(shū)博覽會(huì)，廢品義賣(mài)，清明烈士園掃墓，主題中隊(duì)活動(dòng)，小記者社會(huì)實(shí)踐，國(guó)際生態(tài)學(xué)校建設(shè)，一年級(jí)啟蒙禮儀式，六年級(jí)“我的畢業(yè)季”，全??交通安全宣傳日，法制宣傳教育，健康生活和文明言行教育，六?一文化藝術(shù)節(jié)，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀落到實(shí)處。

二是抓實(shí)學(xué)校德育常規(guī)工作。開(kāi)展好每周每月的班風(fēng)班紀(jì)七項(xiàng)評(píng)比和文明星級(jí)班集體評(píng)比，每學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)比，每學(xué)年的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，“兩會(huì)一校一日”家校共育活動(dòng)，“誠(chéng)信宣誓不作弊”活動(dòng)，“黌學(xué)金聲 斯文于茲”樹(shù)榜樣活動(dòng)，將師生道德養(yǎng)成教育抓實(shí)抓細(xì)。

三是開(kāi)展圖書(shū)管理員、小小種植員、環(huán)保小衛(wèi)士、安全監(jiān)督員、文明禮儀課程、人際關(guān)系課程、心理成長(zhǎng)課程、感恩課程等德育課程體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，健全人格。

四是開(kāi)展以學(xué)校吉祥物黌啟蘭花寶貝為學(xué)生形象代言，用太陽(yáng)光的七彩顏色代表學(xué)生在文明感恩、健康活力、藝術(shù)修養(yǎng)、綠色環(huán)保、自強(qiáng)自立、樂(lè)于閱讀、善學(xué)創(chuàng)新七個(gè)方面優(yōu)秀品質(zhì)的黌啟蘭花寶貝行動(dòng)計(jì)劃，激勵(lì)學(xué)生把高尚的自覺(jué)意識(shí)外顯為具體文明的行為習(xí)慣。

四、黌啟陣地烙深文明色

學(xué)校重視活動(dòng)陣地建設(shè)，牢牢抓住社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一立德樹(shù)人的本色。有主題鮮明的校園板報(bào)、班級(jí)板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、校報(bào)《永昌蘭》、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)等宣傳陣地；有特色鮮明的功能室陣地，如跆拳道室、舞蹈室、少先隊(duì)室、圍棋室、茶道室、教工之家等；有各級(jí)各類(lèi)的“教育活動(dòng)基地”“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”“研究基地”等基地陣地；并組建了禮儀值勤崗、軍樂(lè)團(tuán)等69個(gè)黌啟社團(tuán)陣地。

五、黌啟團(tuán)隊(duì)凝聚文明力

一是打造以黨、政、工、青、少班子為主的創(chuàng)建文明校園管理團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)持依法治校，帶頭講文明樹(shù)正氣，多維度扎實(shí)開(kāi)展文明校園創(chuàng)建工作精細(xì)化管理。

二是持之以恒抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)、教師隊(duì)伍思想建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)當(dāng)“文明教師”“師德標(biāo)兵”“美麗教師”。啟動(dòng)“黌啟青藍(lán)教師”“黌啟揚(yáng)帆教師”“黌啟名師”教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展三大工程，精心打造“創(chuàng)名校、出名師、出經(jīng)驗(yàn)”的文明教師團(tuán)隊(duì)。

三是打造文明學(xué)生團(tuán)隊(duì)。以促進(jìn)學(xué)生文明健康全面發(fā)展為核心，保護(hù)天性，尊重個(gè)性，以黌啟學(xué)習(xí)、黌啟生活、黌啟成長(zhǎng)為三維目標(biāo)，搞好學(xué)生文明團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

四是打造文明家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、幼小銜接、小升初專(zhuān)題培訓(xùn)，成立家長(zhǎng)委員，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，將具有正能量的家長(zhǎng)及事跡張榜公示，開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、家警校聯(lián)防等活動(dòng)，提升家長(zhǎng)家庭教育水平，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，有效推進(jìn)了“小手拉大手”“大手牽小手”工作。

六、校園文化浸染文明人

學(xué)校以“傳承創(chuàng)新”為指導(dǎo)建設(shè)黌啟百年校園文化，讓全體師生浸染其中，洗滌心靈，陶冶情操。一是不斷建蓋修繕校舍，增添設(shè)施設(shè)備，加大校園綠化美化，使育人環(huán)境不斷改善；二是打造以校史為主題的雕塑群黌啟迎賓大道；三是以半畝亭、狀元橋、泮池、文明井、石碑石刻、先師殿、國(guó)學(xué)教室、校史室、小型博覽館等為載體演繹學(xué)校百年深厚的歷史文化；四是以儒學(xué)文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、農(nóng)耕文化、文明禮儀、科體藝等為主題，打造實(shí)物和平面為一體的黌啟主題文化教學(xué)樓，建設(shè)“耕讀吧”“黌啟驛站”等特色文化空間；五是提煉黌啟精神文化，形成了學(xué)校自己的“黌啟蘭花寶貝”吉祥物、校歌、校報(bào)、校旗等；六是不斷完善學(xué)校制度文化，保證了文明校園創(chuàng)建工作的有效推進(jìn)。

七、齊心協(xié)力共享文明果

在各級(jí)黨委政府和社會(huì)各界的長(zhǎng)期關(guān)心支持下，通過(guò)全校師生的不懈努力，學(xué)校的文明建設(shè)取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校曾榮獲“全國(guó)紅旗大隊(duì)”“雛鷹大隊(duì)”“全國(guó)德育先進(jìn)?！薄叭珖?guó)校園環(huán)境文化藝術(shù)建設(shè)先進(jìn)單位”“全國(guó)雙合格優(yōu)秀（示范）家長(zhǎng)學(xué)校”“社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位”“消防安全先進(jìn)單位”“云南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄霸颇鲜∥拿鲗W(xué)?！薄霸颇鲜【G色學(xué)?！薄叭珖?guó)精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”，連續(xù)二十七年保持云南省文明單位稱(chēng)號(hào)。

榮譽(yù)，已成為歷史；面對(duì)未來(lái)，牢記使命，砥礪前行。

我們將不忘初心，

第四篇：規(guī)范語(yǔ)言文字 構(gòu)建文明校園

規(guī)范語(yǔ)言文字 構(gòu)建文明校園

創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作自評(píng)報(bào)告

單縣職業(yè)中專(zhuān)創(chuàng)建于1985年，是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)?！，F(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，1200名學(xué)生。在編教職工138人。為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》文件精神，我校緊緊圍繞“普及普通話，使用規(guī)范字”的工作目標(biāo)，把做好語(yǔ)言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一長(zhǎng)抓不懈。將語(yǔ)言文字工作納入教師基本功訓(xùn)練、課堂教學(xué)、常規(guī)管理之中，滲透到教育教學(xué)活動(dòng)的方方面面。各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)均已得到較好地落實(shí)，現(xiàn)根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評(píng)，并將以評(píng)促改，以評(píng)促建。

一、組織管理

（一）健全機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人

學(xué)校一貫重視推廣普及普通話、規(guī)范語(yǔ)言文字教學(xué)工作，始終把此項(xiàng)工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容。成立了單縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王騰香校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作，分管部門(mén)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，全校教研組、語(yǔ)文教師擔(dān)任組員，各班成立了語(yǔ)言文字推普小組，起示范與督促作用，形成了完善的學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。建立了《單縣職業(yè)中專(zhuān)教師語(yǔ)言文字規(guī)范化考核標(biāo)準(zhǔn)》并納入目標(biāo)責(zé)任管理之中。

學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員涵蓋了各處室負(fù)責(zé)人、語(yǔ)文教師。教務(wù)處主要負(fù)責(zé)教師普通話培訓(xùn)、檢測(cè)、規(guī)范用字等工作，還負(fù)責(zé)教師評(píng)聘、考核、各種宣傳用語(yǔ)等工作，政教處、團(tuán)委主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的推廣普通話、使用規(guī)范字工作。

成立了語(yǔ)言文字規(guī)范工作督查小組，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組員包括各處室負(fù)責(zé)人、各教研組組長(zhǎng)。主要負(fù)責(zé)教師教學(xué)用語(yǔ)、用字，課堂語(yǔ)言文字規(guī)范的督查工作，并及時(shí)提出整改意見(jiàn)。

（二）創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境 為了加強(qiáng)宣傳教育，使說(shuō)普通話、用規(guī)范字的意識(shí)深入人心，我校大力營(yíng)造氛圍，在校園內(nèi)設(shè)立了 “普通話是溝通的橋梁，規(guī)范字是文明的標(biāo)志”“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人”等關(guān)于語(yǔ)言文字工作的永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)；各辦公室、教室設(shè)立了“請(qǐng)講普通話，書(shū)寫(xiě)規(guī)范字”有關(guān)語(yǔ)言文字工作的標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳牌；班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟了“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”語(yǔ)言文字工作宣傳專(zhuān)欄。政教處、團(tuán)委充分利用晨會(huì)、升旗儀式、廣播站等宣傳推廣普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意義。學(xué)校在每年“推普周”活動(dòng)中，都要懸掛橫幅，張貼標(biāo)語(yǔ)，出宣傳專(zhuān)欄、黑板報(bào)，大張旗鼓地宣傳，讓每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話、用規(guī)范字的重要性。學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī)，不斷提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

（三）資料檔案，管理規(guī)范

在日常工作中，有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的各種文件計(jì)劃資料保存齊全，我們還嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校其他檔案管理，對(duì)內(nèi)對(duì)外所有來(lái)往文件逐項(xiàng)審查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。校內(nèi)做到用字規(guī)范。各種活動(dòng)資料搜集齊全，管理規(guī)范。

（四）健全制度，加強(qiáng)管理

自語(yǔ)言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來(lái)，學(xué)校建立了一系列的規(guī)章制度，將語(yǔ)言文字工作納入規(guī)范化常規(guī)管理，保障了語(yǔ)言文字工作規(guī)范化、經(jīng)?；拈_(kāi)展，做到了有制度、有經(jīng)費(fèi)、有計(jì)劃、有總結(jié)。

學(xué)校逐步建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，如《單縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)生語(yǔ)言文字行為規(guī)范制度》、《單縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度》、《單縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校園用語(yǔ)用字管理制度》等多項(xiàng)制度，這些制度使全校師生在說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字方面有章可循。

（五）語(yǔ)文教學(xué)

根據(jù)課程安排，學(xué)校開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課、書(shū)法課，把鋼筆字、毛筆字做為校本課程每周每班一節(jié)，每周一節(jié)傳統(tǒng)文化課并與經(jīng)典誦讀結(jié)合，語(yǔ)文教學(xué)中貫穿口語(yǔ)交際說(shuō)話內(nèi)容，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神。

充分發(fā)揮語(yǔ)文課主渠道作用，語(yǔ)文課上指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力；作業(yè)嚴(yán)格要求，提高學(xué)生寫(xiě)字水平；重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和寫(xiě)作水平。

學(xué)校在課堂教學(xué)評(píng)估、聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師教育教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查等方面，對(duì)教學(xué)用語(yǔ)、教學(xué)板書(shū)的規(guī)范化方面提出了明確的要求，將其作為業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一，對(duì)存在問(wèn)題盡快督促落實(shí)。

（六）教師普通話培訓(xùn)

1、為了推廣普通話，強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校組織教師在每周一、周三下午第三節(jié)課時(shí)間，對(duì)全體任課教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，并利用課間操的時(shí)間組織教師進(jìn)行普通話演講比賽。在每周的例會(huì)上，分別選二至三位教師談?wù)劺蠋熢诮虒W(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)校在教師考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉級(jí)方面把規(guī)范用語(yǔ)和規(guī)范用字作為重要依據(jù)。

（七）普通話口語(yǔ)實(shí)踐

學(xué)校作為本地區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建校，積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向全社會(huì)推廣普通話工作。

1、教職工與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)時(shí)，要使用普通話。

2、教職工、學(xué)生堅(jiān)持在社會(huì)上、家庭中說(shuō)普通話。

3、積極組織學(xué)生參加校外普通話實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)拉橫幅、發(fā)宣傳單等形式，推廣普通話。

4、利用各種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。如早讀、閱讀課、班會(huì)活動(dòng)、校園廣播站等。有些班級(jí)利用班會(huì)開(kāi)展演講、辯論、朗誦等各種形式的主題活動(dòng)。

學(xué)校積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化的工作也得到了上級(jí)教育部門(mén)的充分肯定。使普通話真正成為校園語(yǔ)言，工作語(yǔ)言，生活語(yǔ)言，為推廣普及普通話工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、師生普通話水平及使用

（一）教師普通話水平

學(xué)校在教師任用時(shí)，必須具有相應(yīng)的學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和工作能力才能上崗，普通話等級(jí)證書(shū)即是必備條件之一。語(yǔ)文老師要達(dá)到二甲以上，其他老師要達(dá)到二乙以上，目前專(zhuān)任教師普通話合格率100%，語(yǔ)文教師普通話合格率100%。

（二）校園用語(yǔ)規(guī)范

學(xué)校積極強(qiáng)化用語(yǔ)規(guī)范化工作，嚴(yán)格要求普通話作為“四種用語(yǔ)”，即教學(xué)用語(yǔ)、宣傳用語(yǔ)、集體活動(dòng)用語(yǔ)、工作和生活用語(yǔ)。具體措施如下：

1、普通話成為教學(xué)用語(yǔ)，語(yǔ)言文字工作納入教學(xué)要求中。所有課程均使用普通話，并將其作為評(píng)價(jià)課堂的硬性指標(biāo)。教務(wù)處制定的《教師教學(xué)用語(yǔ)用字規(guī)范要求》，對(duì)教師備課、課堂教學(xué)和板書(shū)、課外輔導(dǎo)、批發(fā)作業(yè)、教研活動(dòng)等方面均有具體而明確的要求；《教學(xué)計(jì)劃、教案檢查辦法、標(biāo)準(zhǔn)及要求》中有語(yǔ)言文字專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容；《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》中“教師素質(zhì)”一項(xiàng)要求：“授課語(yǔ)言使用普通話，自然流暢；板書(shū)工整、美觀”，其分值為10分，真正做到語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作相結(jié)合。

2、普通話成為宣傳用語(yǔ)，校園的廣播站，“國(guó)旗下演講”均使用普通話。

3、普通話成為集體活動(dòng)用語(yǔ)，學(xué)校所有的大小集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)等均使用普通話。

4、普通話成為工作和生活用語(yǔ)，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。

三、校園用字規(guī)范

（一）加強(qiáng)檢查，規(guī)范教師用字

規(guī)范教師用字工作主要由語(yǔ)言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)，通過(guò)檢查，指導(dǎo)教師用字。檢查方式包括：

1、通過(guò)聽(tīng)課，特別是領(lǐng)導(dǎo)小組隨堂聽(tīng)課，檢查教師板書(shū)用字；

2、通過(guò)教學(xué)檢查，檢查教師教案用字；

3、通過(guò)不定期抽查學(xué)生作業(yè)檢查教師批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字；

（二）分類(lèi)指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生用字

教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、班主任等充分利用校園廣播站、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并以“國(guó)慶”、“元旦”、“藝術(shù)節(jié)”等重要節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的朗誦比賽、演講比賽、書(shū)法比賽等方式，在學(xué)生中進(jìn)行語(yǔ)言文字競(jìng)賽，有力地提高了學(xué)生分辨、書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。任課教師則通過(guò)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生規(guī)范用字意識(shí)。

（三）落實(shí)責(zé)任，規(guī)范校園用字

公文、公章、標(biāo)語(yǔ)、制度、名稱(chēng)、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄、板報(bào)等，學(xué)校采取了處室、部門(mén)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)公文、公章的用字；教務(wù)處、政教處負(fù)責(zé)校園環(huán)境、教室布置用字；政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室黑板報(bào)、學(xué)生講話稿等用字。

四、深入持久開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高我校語(yǔ)言文字水平

（一）繼續(xù)利用校園廣播站、宣傳窗、國(guó)旗下講話、班級(jí)黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字的重要意義。

（二）結(jié)合國(guó)慶、元旦、藝術(shù)節(jié)等重要節(jié)日和紀(jì)念日以及“文明禮貌月”、“感恩教育”等重大德育活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、書(shū)法比賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我語(yǔ)言文字水平的舞臺(tái)，提供身邊學(xué)習(xí)的榜樣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)普通話、講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的積極性。

（三）充分利用教職工政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)宣傳語(yǔ)言文字工作，利用教學(xué)活動(dòng)、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，組織教師開(kāi)展教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，演講比賽，經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽等，來(lái)豐富教職工的業(yè)余文化生活提高規(guī)范用語(yǔ)能力。

（四）繼續(xù)組織師生搞好每年的“推普周”活動(dòng)，在提高師生語(yǔ)言文字水平的同時(shí)，起到良好的社會(huì)輻射作用。

（五）教務(wù)處組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)作文競(jìng)賽。近年來(lái)，我校學(xué)生多次在各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高了學(xué)生的文字應(yīng)用能力。

五、不足與思考

在總結(jié)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)，我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：

1、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密；

2、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與除語(yǔ)文之外的各個(gè)學(xué)科結(jié)合還不夠緊密。針對(duì)上述問(wèn)題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：

1、將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；

2、在各學(xué)科的教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，尋找語(yǔ)言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，從而推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

六、自評(píng)結(jié)果

根據(jù)以上對(duì)組織管理、用語(yǔ)規(guī)范、用字規(guī)范、宣傳等方面的認(rèn)真自查，我校自認(rèn)為在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已基本達(dá)到菏澤市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。因此向縣市教育局、語(yǔ)言文字工作委員會(huì)提出申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校。在今后的創(chuàng)建工作中，我校將繼續(xù)努力在語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的推動(dòng)下，不斷完善我校語(yǔ)言文字工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，突出特色，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作出更大的貢獻(xiàn)！

單縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 2014-6-22

第五篇：構(gòu)建和諧文明校園演講稿

構(gòu)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。黨的十六屆四中全會(huì)提出“和諧社會(huì)”這個(gè)新概念，并將和諧社會(huì)與物質(zhì)文明、政治文明和精神文明一起作為全面建設(shè)小康社會(huì)“四位一體”的目標(biāo)。構(gòu)建和諧校園同時(shí)也是教育規(guī)律的體現(xiàn)。和諧校園并非是“你好我好”式的一團(tuán)和氣，也不是個(gè)性被壓抑、矛盾被掩蓋、問(wèn)題被擱置的“穩(wěn)定局面”，而是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。和諧校園的構(gòu)建基于協(xié)調(diào)和默 何謂和諧校園？和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。

黨在十六大中提出把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為黨執(zhí)政的重要目標(biāo)，一個(gè)國(guó)家需要和諧，一個(gè)社會(huì)需要和諧，一個(gè)校園同時(shí)也需要和諧。

然而，校園中的一些不文明現(xiàn)象，大大影響了構(gòu)建和諧校園的進(jìn)程。這些不文明現(xiàn)象在許多大學(xué)校園里都存在。例如，課桌墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)；食堂、超市購(gòu)物不排隊(duì)亂夾個(gè)；教室，公共場(chǎng)合情侶舉動(dòng)過(guò)分親密；上課，自習(xí)手機(jī)不關(guān)；宿舍內(nèi)喧嘩打鬧，影響他人休息；浪費(fèi)水電；浪費(fèi)糧食；等等。

三、如何構(gòu)建和諧校園

和諧校園的建設(shè)不僅需要學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)組織的積極努力，更需要全體在校同學(xué)的積極配合與努力。針對(duì)以上大學(xué)校園中存在的現(xiàn)象我們?cè)撊绾巫瞿?？答案很?jiǎn)單，嚴(yán)格要求自己，從自我作起，從身邊做起。盡自己的一份綿薄之力。

1.杜絕“課桌文化”。大學(xué)是人類(lèi)的一塊圣地，是陶冶情操、明辨事理的地方，而不是發(fā)泄私憤、表達(dá)下流、泛濫低俗的領(lǐng)地。同學(xué)們應(yīng)該意識(shí)到這些美稱(chēng)為“文化”的文字語(yǔ)言，其實(shí)盡是些低俗無(wú)聊的語(yǔ)言。

2.買(mǎi)飯購(gòu)物排隊(duì)，不要亂夾個(gè)。大家作為新時(shí)代的大學(xué)生，都是有素質(zhì)的人才，校園內(nèi)出現(xiàn)這種不和諧現(xiàn)象，不免與我們“大學(xué)生”的身份不相符。夾個(gè)，滿足了個(gè)人的需求，卻影響了大家有條理的秩序。

3.上課自習(xí)關(guān)掉手機(jī)，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。課堂內(nèi)，頻繁想起清脆的鈴聲，不僅影響其他同學(xué)聽(tīng)課，同時(shí)也是對(duì)老師的不尊重。老師們辛辛苦苦的給我們傳授知識(shí)，我們應(yīng)該給老師以最起碼的尊重。

4.不要在宿舍內(nèi)喧嘩吵鬧，影響他人休息。一些同學(xué)認(rèn)為，宿舍就是“自己的地盤(pán)”，隨意我怎么樣，都和別人無(wú)關(guān)。其實(shí)這種想法是十分自私的，只顧自己高興快樂(lè)，卻忽略了別人的感受。構(gòu)建和諧的校園，要從和諧的宿舍開(kāi)始。

5.愛(ài)惜校園內(nèi)的一草一木。校園內(nèi)隨處可見(jiàn)的草坪，給我們帶來(lái)了勃勃生機(jī)。然而一些同學(xué)為了圖自己方便，經(jīng)常踐踏草坪。使原本茂密的草坪，變得斑痕累累。這一點(diǎn)可以說(shuō)是證明了魯迅先生的那句名言“地上本沒(méi)有路，走的人多，也便成了路?！彼?，請(qǐng)大家以后“手下留情，腳下留青”。創(chuàng)建充滿生機(jī)的綠色校園

建設(shè)和諧大學(xué)校園是一個(gè)不斷優(yōu)化學(xué)生成才環(huán)境、培養(yǎng)新型合格人才的過(guò)程。和諧大學(xué)校園的創(chuàng)建從根本是說(shuō)要“通過(guò)深化改革、創(chuàng)新機(jī)制、調(diào)動(dòng)一切積極因素，使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、教職工、學(xué)生等各類(lèi)主體各歸其位、各司其職、各盡其能、各得其所，而又相互協(xié)調(diào)、和諧相處的校園氛圍”

首先，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新辦學(xué)理念。

辦學(xué)理念是學(xué)校文化的靈魂，是構(gòu)建和諧大學(xué)校園的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一所學(xué)校如果不能在正確的價(jià)值理念上取得共識(shí)，和諧大學(xué)校園就會(huì)失去應(yīng)有的精神支柱。為此，應(yīng)積極創(chuàng)新辦學(xué)理念，革除原有辦學(xué)理念和辦學(xué)模式中一些不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的成份，充實(shí)一些具有現(xiàn)代氣息的新思想和新觀念，結(jié)合曲靖師范學(xué)院的目標(biāo)定位，要切實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的新型辦學(xué)理念，把學(xué)生作為學(xué)校生存與發(fā)展的根本，把培養(yǎng)學(xué)生作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，重視學(xué)生的個(gè)體需要，讓培養(yǎng)“個(gè)性特征鮮明而全面發(fā)展的人才”成為全校干部和教職員工普遍認(rèn)同的基本價(jià)值理念。

其次，完善規(guī)章制度，提高管理水平。健全科學(xué)合理的管理制度是大學(xué)校園內(nèi)和外順、同舟共濟(jì)、政通人和、穩(wěn)定有序的前提條件，是高校教育教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的基本保證。曲靖師范學(xué)院成立以來(lái)，先后建立了包括黨政管理、教學(xué)科研管理、學(xué)生教育管理、后勤管理的系列規(guī)章制度，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供了有力的支撐，為校園平安和諧提供了保障。但是，任何制度都是在一定背景條件下制定并發(fā)揮作用的，是一定文化過(guò)程的產(chǎn)物。隨著形勢(shì)的發(fā)展變化，需要對(duì)其中的一些規(guī)章制度進(jìn)一步修訂、充實(shí)和完善，逐步形成健全科學(xué)的制度體系；需要建立健全決策落實(shí)機(jī)制和責(zé)任追究制度，加大對(duì)制度執(zhí)行情況的檢查力度，定期對(duì)重要決策的執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤反饋，從制度上保證決學(xué)校教育各個(gè)子系統(tǒng)或要素全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展，良性互動(dòng)。

再次，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，展示學(xué)校精神風(fēng)貌。

良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是和諧大學(xué)校園的重要內(nèi)容，是一所高校內(nèi)在品質(zhì)和精神風(fēng)貌的展示。要通過(guò)健全管理制度，改進(jìn)學(xué)校各職能部門(mén)的工作作風(fēng)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的垂范作用和黨員師生的楷模作用，以此推動(dòng)形成富有特色、充滿生機(jī)的校風(fēng)；要以強(qiáng)化師德師風(fēng)為先導(dǎo)，積極營(yíng)造一個(gè)促使廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教的教學(xué)風(fēng)氣；要加強(qiáng)學(xué)生教育管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤奮好學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信、文明守紀(jì)、刻苦鉆研、勇于進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的習(xí)慣和風(fēng)氣。

最后，加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)，彰顯學(xué)校的特色魅力。

校園文化的發(fā)展和繁榮是和諧大學(xué)校園的一個(gè)重要特征，對(duì)于促進(jìn)和諧大學(xué)校園的形成具有不可替代的作用。先進(jìn)的校園文化既包括大學(xué)的校容校貌、校園建筑特色、校園綠化美化程度、教學(xué)科研設(shè)備水平，也包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價(jià)值取向。曲靖師范學(xué)院要圍繞把校園建設(shè)成“先進(jìn)文化的窗口、珠江源大城市的重要景區(qū)”的目標(biāo)，加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊和人文景觀建設(shè)，不斷提煉和培養(yǎng)各種景觀的文化內(nèi)涵，提升校園景觀的文化品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)校園人文環(huán)境與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一，營(yíng)造一種親切、溫馨的校園氛圍；要順應(yīng)時(shí)代要求，開(kāi)展以弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀為主題的教育活動(dòng)，穩(wěn)固形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在校園良好的人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)自我全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；要積極組織課外科技創(chuàng)新、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)以及其它形式的校園科技文化活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神提供平臺(tái)。

總之，構(gòu)建和諧大學(xué)校園是構(gòu)建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分，和諧的校園是一個(gè)目標(biāo)，也是一個(gè)建設(shè)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要全體師生的共同努力。相信只要大家同心攜手，和諧的校園一定能出現(xiàn)