第一篇：###開發(fā)區(qū)未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀

紅寺堡開發(fā)區(qū)未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀

建議及對策

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一、開發(fā)區(qū)未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀

紅寺堡開發(fā)區(qū)建區(qū)近10年來，堅持以人為本的原則，認真貫徹《關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合開發(fā)區(qū)實際，積極探索未成年人思想道德建設(shè)的新途徑、新辦法，采取行之有效的措施，集中開展貼近青少年、貼近生活、貼近實際的青少年教育系列活動，促進了未成年人思想道德建設(shè)的發(fā)展，為建設(shè)和諧、文明的紅寺堡建設(shè)做出了積極的貢獻。據(jù)統(tǒng)計，開發(fā)區(qū)現(xiàn)有人口17.4萬人，其中未成年4.4萬人,占25%?，F(xiàn)有中學5所,小學64所,幼兒園1所,在校學生2.58萬人。成立家庭教育指導中心2個，家長示范學校6所，流動人口子女、農(nóng)村留守兒童示范家長學校3個，爭取項目支持，籌建文體中心一所，有效推進了開發(fā)區(qū)未成年人思想道德建設(shè)，為豐富青少年業(yè)余活動搭建了廣闊平臺。

（一）凈化社會文化環(huán)境，為廣大青少年營造良好的成長環(huán)境。近年來，開發(fā)區(qū)針對網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆私】党砷L帶來不良影響等突出問題，增強工作緊迫感和使命感，初步形成了部門聯(lián)動，多管齊下的工作格局。一是開展整治校園及周邊文化環(huán)境活動。教育局、婦聯(lián)、團委、司法局等相關(guān)部門聯(lián)合學校開設(shè)未成年人思想教育專題課堂，曉之以理，動之以情，使青少年學生認識亂進網(wǎng)吧、沉溺網(wǎng)吧的危害，增強青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識和抵御網(wǎng)絡(luò)不良影響和自我保護意識；聯(lián)合突擊檢查學生進入網(wǎng)吧，并主動揭發(fā)容留學生進入的網(wǎng)吧等不良行為。建立了舉報獎勵制度，堅持抓好巡查制度，對違規(guī)網(wǎng)吧進行查封，及時取締中小學校周圍的電子游戲廳、球室等經(jīng)營性場

所，抓實校園及周邊環(huán)境綜合治理，確保了校內(nèi)及周邊安全，有力地促進了網(wǎng)吧專項整治工作。二是以開辦青少年俱樂部為突破口，以青少年的廣泛參與為著力點，創(chuàng)新組織形式，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門（單位）、學校建立了一批青年活動中心，配備了青年開放書架，同時發(fā)揮青年中心的職能作用，大力開展優(yōu)秀青少年維權(quán)崗、“平安家庭”創(chuàng)建和“參與禁毒斗爭，構(gòu)建和諧社會”為主題的萬人世師簽字和繪畫作品搜集等活動，有效地服務了青少年的學習、娛樂、活動等多種需求。

（二）構(gòu)建學校、家庭、社會未成年人教育互動網(wǎng)絡(luò)，夯實工作基礎(chǔ)。

紅寺堡開發(fā)區(qū)把“雙合格”家庭教育作為加強未成年人思想道德建設(shè)的一項重要內(nèi)容，依托教育部門，協(xié)調(diào)各級組織深入開展了未成年人思想道德教育系列活動。一是以學校為主陣地，抓好德育工作。建立健全德育教育工作機制，確定校長為德育工作第一責任人；建立健全師德建設(shè)評價獎懲機制；組織各中小學開展“心系祖國，健康成長”愛國主義讀書教育活動和 “做誠信人，辦誠信事”讀書實踐活動。加強未成年人思想先進性教育，深化“跨越式發(fā)展與青年責任”主題教育和“綠色和諧、你我同行”征文及“手抄報”比賽等活動，有力促進了未成年人思想道德教育建設(shè)向前發(fā)展。二是創(chuàng)新載體，為家庭教育搭建平臺。積極組織開展以“雙合格”家庭教育為主的系列活動，提高家庭教育水平，增強學校與家長密切配合，引導全社會家長樹立未成年人教育的意識。動員組織“雙合格”家庭教育講師團成員深入到各學校開展巡回報告，面向不同家庭，宣傳家庭教育的先進理念，推廣家庭教育成功經(jīng)驗，面對面地為家長和未成年人健康成長提供服務。在每年利用一個月時間集中開展未成年人思想道德宣傳，組織家長和學生共同參與“雙合格”家庭教育宣傳活動，進一步提高了開發(fā)區(qū)家長的自身素質(zhì)道德和未成年人的思想道德素質(zhì)，深受到廣大師生的好評。三是以社會為大環(huán)境，抓好保障工作。充分發(fā)揮社會大環(huán)境在未成年思想道德教育建設(shè)中的重要作用，在有線電視臺開設(shè)未成年人思想道德專題欄目，宣傳青少年先進事跡和加強未成年人思想道德

教育的重要意義，引導全社會關(guān)注此項工作。切實關(guān)注進城務工農(nóng)民的子女就學問題。積極落實“兩免一補”政策，保證了農(nóng)民工子女受到公平的待遇和優(yōu)質(zhì)的教育，努力營造未成年人思想道德教育建設(shè)的社會環(huán)境。組織開展“尊老愛幼獻愛心”活動，為生活困難群眾、殘疾人、五保老人捐款捐資，幫助廣大青少年增強社會責任感、養(yǎng)成良好的文明行為習慣，帶動了社會各界共同做好未成年人思想道德建設(shè)工作。

（三）加強對青少年思想道德建設(shè)的領(lǐng)導，建立健全領(lǐng)導體制和工作機制。

近年來，紅寺堡開發(fā)區(qū)根據(jù)《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的具體要求，著力構(gòu)建中小學德育工作的保障機制，以推動未成年人思想道德建設(shè)工作，一是中小學德育工作由校長親自負責，分管校長具體抓，政教主任、團隊輔導員、班主任、思想政治課教師及學生干部為骨干的全體教職工共同參與，形成了教書育人、管理育人的工作格局。二是加強了班主任隊伍建設(shè)。班主任是中小學德育工作的重要骨干和主力軍，是支撐學校德育工作的重要基礎(chǔ)，各學校每學期至少進行兩次以上專門的學習培訓活動，提高他們的思想道德教育工作水平。三是建立青少年思想道德建設(shè)激勵機制，建立考核評價制度。對優(yōu)秀班集體（優(yōu)秀班主任）實行獎勵，提高班主任津貼，將思想道德教育工作績效作為教職工聘優(yōu)聘先和評聘支撐的重要條件條件。四是制定《開發(fā)區(qū)德育工作要點》，確定青少年思想道德建設(shè)的內(nèi)容，做到有計劃、有實施方案，有總結(jié)，保證了各種思想道德建設(shè)教育活動。五是充分發(fā)揮關(guān)工委的作用，積極構(gòu)建學校、社會、家庭相結(jié)合的青少年思想道德教育工作網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮“五老”(特別是老教師、老干部、老職工)的政治優(yōu)勢、威望優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢、時空優(yōu)勢，啟動這一重要的教育資源，參與、配合學校抓好青少年思想道德教育工作形成工作合力，積極營造有利于青少年健康成長的良好環(huán)境。六是建立常規(guī)工作制度，做好青少年思想道德教育常規(guī)工作。開發(fā)區(qū)各中小學校嚴格執(zhí)行每周舉行一次升國旗儀式，由學校領(lǐng)導或師生代表進行國旗下講話；嚴格執(zhí)行每月組織學生學習、實踐新修訂的《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》；每學期對中小學生的思想品德進行一次包括自評、互評和師評的綜合評價，評價結(jié)果記入學生檔案，讓學生了解自己，激勵學生創(chuàng)先爭優(yōu)，提高思想道德素質(zhì)。

二、開發(fā)區(qū)未成年人思想道德建設(shè)存在的問題

由于開發(fā)區(qū)處在開發(fā)建設(shè)之初，教育教學體制不盡完善，學生逐漸增多，因此,未成年人思想道德建設(shè)存在諸多不利因素，勢必引起全社會的關(guān)注。

（一）家庭教育不當是制約未成年人思想道德建設(shè)的重要因素。家庭是未成年人的第一學校，父母是孩子的啟蒙教師。父母的人生態(tài)度、道德觀念對孩子的影響是可以滲透到血液里的。由于開發(fā)區(qū)移民大多是從寧南山區(qū)貧困帶上搬遷而來的移民，家教方面存在著思想觀念差，文化層次低，家庭教育意識淡薄等問題。一些家長對孩子教育引導不當，對孩子的正當要求不支持，而是以大人角度出發(fā)加以限制。在教育孩子刻苦學習、立志成才方面，父母也把來自生活的焦慮和對現(xiàn)實的不滿傳遞給了孩子。這種出于愛心的錯誤教育，使孩子失去了許多優(yōu)秀的品質(zhì)和善良的本性，造就了孩子的平庸自私，唯利是圖。還有一些家長對孩子太過溺愛，把孩子培養(yǎng)教育成了一個“小皇帝”，在社會上無法無天，只知道索取，不懂得奉獻，在思想道德方面存在著對家長話總是聽不進去，甚至對家長失去信任。仍有一些家長，自身缺乏成就感，把愿望寄托到孩子身上，對孩子批評指責多，賞識鼓勵少。特別是在孩子學習困難、行為不良時，家長不問青紅皂白，對孩子打罵相加。這部分孩子通常都是學習成績不理想，在學校常常被老師忽略，而在家里又被父母收拾，因為老師的“看不起”，家長的“看不上”，而產(chǎn)生嚴重的自卑心理，或唯唯喏喏，自甘墮落，或?qū)Ω改浮⒗蠋煈延械钟|、仇視心理。再有一些家長，為了掙錢東奔西走，只知道滿足孩子的物質(zhì)需求，不注意給孩子創(chuàng)造文明的家庭環(huán)境，而忽略了孩子的心理需求，使孩子由于孤獨無聊、缺乏監(jiān)護而誤入歧途。

（二）學校的重智輕德是制約未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵。學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，擔負著對未成年人進行系統(tǒng)教育的神圣使命。而現(xiàn)實是德育工作由于體制不健全，制度不規(guī)范，使未成年人思想道德建設(shè)流于形式，不僅收效甚微，而且加重了學生對德育不以為然的敷衍心理，有的學校只抓制度管理，不重思想教育，對學生，特別是對學習不好、經(jīng)常違紀的“后進生”，不僅缺乏深入的了解，愛的關(guān)懷和真誠、耐心、細致的思想工作，而且存在歧視心理，經(jīng)常小題大作的亂發(fā)脾氣，對學生惡語中傷，造成學生心靈受到壓抑，對他人和社會易產(chǎn)生抵觸不滿情緒。不僅如此，還惡化了這部分學生同老師以及學習成績較好一部分同學的關(guān)系，養(yǎng)成了他們偏激的性格。加上教師的趨勢趨利、言行不一不僅動搖了學生的道德信念，而且使學生對思想道德教育產(chǎn)生抵觸和逆反心理。

（三）社會環(huán)境的影響是未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)實問題。在市場經(jīng)濟沖擊社會主義計劃經(jīng)濟的同時，也沖擊著開發(fā)區(qū)人們的道德觀念和社會信仰。由于受地域差距，貧富差距大，人們的思想觀念不盡相同，思想道德境界也不一致。在這樣的情況下，青少年只看到社會現(xiàn)實是怎樣的，而不知道社會應該是怎樣的；一些社會傳媒，特別是一些泛濫的商業(yè)性書刊、錄像、網(wǎng)絡(luò)，不但沒有擔負起凈化青少年心靈的社會責任，反而是受利益驅(qū)動去傳播了一些“垃圾文化”。于是，人們傳統(tǒng)的道德觀念和社會信仰受到以權(quán)謀私、見利忘義、損人利己等社會風氣不良道德的嚴重污染，也使未成年人思想道德遭受侵害。

三、新形勢下加強青少年思想道德教育的對策與建議 要動員全社會力量，共同關(guān)注，盡全力抓好未成年人思想道德建設(shè)，使其逐步走向規(guī)范化、制度化，努力開發(fā)區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作新局面。

（一）提高認識，統(tǒng)一思想，切實把培養(yǎng)未成年人思想道德建設(shè)納入議事日程。

以落實開發(fā)區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃為重點，將未成年思想道德教育納入

開發(fā)區(qū)“十一五”規(guī)劃之中，堅持“兒童優(yōu)先”的原則，從兒童教育、兒童健康、兒童法律保護和兒童成長環(huán)境四個方面，不斷探索完善未成年人思想道德建設(shè)長效機制，解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，以保證工作經(jīng)費，努力營造未成年人思想道德健康成長的綜合環(huán)境。同時要建立健全考核激勵機制，把未成年思想道德建設(shè)工作作為考核領(lǐng)導干部政績掛職起鉤來，明確責任，做到“一切為了孩子”。

（二）加強陣地建設(shè)，把家庭教育落到實處。

充分發(fā)揮家庭、學校和社會三塊青少年教育主要陣地在青少年思想道德教育的作用，結(jié)合開發(fā)區(qū)實際，圍繞青少年的道德認真開展探索，并建立長效工作機制。切實把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)各項工作落到實處，不斷開展未成年人思想道德建設(shè)工作實踐活動。繼續(xù)辦好家長學校，加強婦女兒童活動中心陣地建設(shè)，利用陣地開展豐富多彩的活動。引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。針對性地開展既吸引了青少年的注意力，又能提高家長及學生知識層次的活動，使之成為加強青少年思想道德建設(shè)的一項有效措施。

（三）加大宣傳，凈化社會未成年人思想道德建設(shè)的環(huán)境。進一步加大宣傳力度，提高全社會對加強和改進未成年人思想道德建設(shè)重要性的認識，動員全社會力量，參與未成年人思想道德建設(shè)實踐活動。要認識到在青少年借助于網(wǎng)絡(luò)開闊眼界、增長知識的背后，卻隱藏著大量不健康的東西這些不良傾向，要引導青少年的克服精神世界、道德領(lǐng)域帶的消極影響。加強網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，對不符合營業(yè)規(guī)定網(wǎng)吧堅決予以查處，嚴格網(wǎng)吧的管理，建議相關(guān)部門對開發(fā)區(qū)范圍內(nèi)的網(wǎng)吧進行清理，對網(wǎng)絡(luò)進行定期不定期大掃除，確保網(wǎng)絡(luò)文明。同時也要充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，健全網(wǎng)上教育陣地，設(shè)立專門的網(wǎng)頁，針對不同群體，講解青年關(guān)注的熱點、難點、焦點問題，大力倡導“網(wǎng)絡(luò)文明公約”，使廣大青少年擁有健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

第二篇：關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報告

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報告

日前，為貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》，深入了解未成年人的思想道德狀況，探索新形勢下加強未成年人思想道德建設(shè)的新思路，市團委于九月份至十一月份，組織中開展了對未成年人思想道德狀況調(diào)研。

一、調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查主要采取走訪座談、問卷調(diào)查等方式進行。調(diào)查對象以涵蓋全市重點中、小學，普通中學及職業(yè)中學為調(diào)查點，按各自的問卷調(diào)查對象機械抽樣500名中小學生（其中小學生100名、初中生200名、高中生200名；男生287名、女生213名）進行當場問卷調(diào)查。共收到有效答卷498份，內(nèi)容涉及學生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態(tài)等方面。（調(diào)查表附后）現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

調(diào)查結(jié)果表明，如今未成年人的優(yōu)點明顯，但缺點也非常突出。優(yōu)點是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創(chuàng)新精神，法律意識普遍提高；缺點是依賴感強，缺乏責任心，吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團結(jié)協(xié)作精神較差，奉獻精神不強，個人主義嚴重，心理承受挫折能力弱等等。

主要表現(xiàn)在：對祖國的情感和態(tài)度正確的占77.1%；對信仰有正確認識的占58.9%；對世界觀、人生觀、價值觀比較正確認識的占54.5%；對誠實守信、人際交往、社會公德能正確對待的占63.6%；法制觀念比較強的占72.35%。

此次問卷調(diào)查同時暴露出當前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。統(tǒng)計數(shù)據(jù)反映：——你認為人活著首先是為了“享受物質(zhì)”占7.2%；“精神追求”的還有1.8%：——認為在人的一生中，“金錢最重要”的占2.55%，“權(quán)力最重要”的占0.80%；——崇拜的對象是“明星”的達11%，“專家教授”的僅占3.90%，“英雄模范”的占5.20%；——每月零花錢在“100元左右”的占8.9%，“200元以內(nèi)”的占4.6%，“200元以上”的占3.2%；——每天上網(wǎng)時間超過了2小時的占6.8%，不到2小時的占2.6%，從不上網(wǎng)的占0.6%等等。

二、調(diào)查內(nèi)容分析

隨著社會科技的不斷發(fā)展，對未成年人思想道德建設(shè)也將面臨著復雜和嚴峻的挑戰(zhàn)。盡管未成年人思想道德建設(shè)主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。，總結(jié)起來主要是以下幾個方面。

（一）加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育

1.學習的目的更加務實

“人活著是為了什么？”這是一個體現(xiàn)人生價值取向的鄭重問題，而調(diào)查顯示，將近半數(shù)的同學把“享受物質(zhì)生活”作為人生追求的目標。而在回答“你認為學習的目的是什么？”只有很小一部分人選擇“報效祖國，服務大眾”。可見，當今學生更現(xiàn)代，更人性，也更加務實。

日益激烈的競爭讓他們早早感受到生活的壓力，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。如問題三，80%的學生都同意“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實現(xiàn)精神追求”。當然我們不能把它做為個人主義來批判，應該幫助他們更好的處理個人與金錢的關(guān)系。

但近年來，各中學之間的競爭以及升學率的壓力下，學生的分數(shù)漸漸成了老師最重要的追求。在這種社會背景和教育氣氛下，使更多的學生對學習的目的產(chǎn)生困惑，這種困惑更體現(xiàn)在初中學生身上。

因此，作為教育工作者不能過分看中“分數(shù)”，更應該培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。

2.加強熱愛學習卻鄙視勞動

在被問及今后理想的職業(yè)時，學生的選擇更傾向多元化。希望成為機關(guān)工作人員和科技工作者的最多，排在第三位的是知識分子，而想當老板的并不多，只占2..6%?？梢姡S著社會的發(fā)展，人們對知識的苛求是越來越高，對收入穩(wěn)定、豐厚的職業(yè)也更青睞。但選擇農(nóng)民和技術(shù)工人不到1%，事實上，國家的發(fā)展離不開任何職業(yè)，更加需要一批高素質(zhì)勞動者。所以，教師在注重對學生科學文化知識培養(yǎng)的同時，也應加強中小學勞動教育的培養(yǎng)。

3、信息網(wǎng)絡(luò)化的利與弊

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，游戲不僅被電子化，而且被網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學生健康成長，也能制約學生健康成長。中小學生由于自控能力弱，獵奇心強，是非觀念尚未形成，由于對社會認知的不足和自我保護意識的缺乏，受到不良影響也最為嚴重。當然通過網(wǎng)絡(luò)，中學生也可以學習科學文化知識，了解國內(nèi)外大事。但是，通過調(diào)查可以看出，8%以上的學生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天。在調(diào)查中我們更了解到多數(shù)中學生認為自己對網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的缺乏抵制力，更有7%的學生期待著發(fā)生網(wǎng)戀。應當承認，多媒體及網(wǎng)絡(luò)的使用對中學生的影響是存在的，中學生也無法抵御新生活、新色彩、新潮流的誘惑?！皩W校課堂教育一個鐘頭，不頂電視和網(wǎng)絡(luò)一個鏡頭”，“五加二等于零”，反映了這一現(xiàn)狀。由于多種影響，中學生群體中成為一種共性：飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂追著名星走，應酬跟著大人走。尤其是不健康的色情內(nèi)容已給中學生群體帶來負面影響，這是當前德育工作面臨的新情況、新課題。

三、如何加強和改進對未成年人思想道德建設(shè)

1.要強化學校育人的主渠道作用。

學校教育是未成年人接受教育最主要的渠道，學校在加強未成人思想道德中發(fā)揮著不可替代的作用。因此，學校要樹立起科學育人的觀念，以培育“四有”人才為根本目的，充分認識到未成年人思想道德建設(shè)的重要性，注重未成年人綜合素質(zhì)的提高。要注意預防德育教育中“說起來重要，做起來次要”現(xiàn)象的出現(xiàn)，把未成年人思想道德建設(shè)放在關(guān)系國家命運前途的政治高度來切實抓好。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點，因材施教，因人而異，有的放矢；要適應時代發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)新、改進教育工作方式、方法，實現(xiàn)由灌輸思想道德知識向發(fā)展思想道德能力轉(zhuǎn)變，減少行政動員，體現(xiàn)主體性、社會化、生活化的教育觀念，把真實的道德生活展現(xiàn)在未成年人面前，在現(xiàn)實的具體生活場景中提高未成年人的思想道德素養(yǎng)。要循循善誘，使思想道德教育入心、入腦。

2.寬尊重未成年人的主體性地位。

要大力開展體驗教育活動，充分尊重未成年人的主體地位，讓未成年人在體驗中受到教育。要多組織學生參加一些公益性勞動和社會實踐，讓學生多了解社會，關(guān)注社會，了解民生。要化解安全教育和開展德育活動的矛盾，讓學生走出校門，親近自然，感受祖國富饒的自然資源和源遠流長的歷史文明的同時，不斷增強學生們的自豪感，豐富他們的知識。要從學生的日常行為抓起，注重小學生的養(yǎng)成教育。要深化雛鷹爭章活動，教育小學生們在家當好家庭小幫手，在校當好好同學，小伙伴，在社會當好文明小標兵，在公共場所當好環(huán)保小衛(wèi)士，獨處時當好自律小主人。要繼續(xù)開展

“手拉手”行動，倡導互助友愛精神。要深入開展志愿者行動，激發(fā)小學生的奉獻熱情和社會責任感。

3.建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。

老師的素質(zhì)如何，直接影響到每個學生的思想道德和行為習慣養(yǎng)成，因此建立一支高素質(zhì)的教師隊伍至關(guān)重要。要培養(yǎng)教師教書育人的自豪感，把職業(yè)道德作為政治學習和繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，使老師信任、理解、尊重每一個學生，以高尚的情操、淵博的學識引導學生全面發(fā)展。要適應新形勢，拓展思維，積極探索思想道德教育新方式、新途徑，不斷創(chuàng)新載體，用新的理論、新的載體，指導加強中、小學生思想道德教育的新實踐，調(diào)動起中、小學生接受教育的積極性和主動性。

4.積極開展未成年人心理教育。

目前，未成年人基本上為獨生子女，與人平等溝通交流的機會少，孤獨、自閉、憂郁等心理問題日漸突出。另一方面，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、平等性、信息多面性，正好滿足了未成年人的心理需求，從而導致了他們長時間沉溺網(wǎng)絡(luò)，因網(wǎng)絡(luò)滋生的未成年人違法犯罪也日益突出。因此，學校應配備專門的心理教師，設(shè)立心理咨詢熱線或心理咨詢室，及時幫助解決小學生的心理問題。同時，有條件的學校應建立和完善校園網(wǎng)絡(luò)，引導學生在校園內(nèi)正確上網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。未成年時期不僅是學知識、長身體的最佳時期，也是思想道德形成的關(guān)鍵時期。他們的道德水平，將直接關(guān)系到我們建設(shè)社會現(xiàn)代化國家的宏偉藍圖能否實現(xiàn)。這次調(diào)研活動，只是針對中、小學，調(diào)研結(jié)果難免有些偏頗，希望通過這次活動，對加強未成年人思想道德建設(shè)工作有所借鑒。同時，通過不斷加強和改進思想道德教育方式，創(chuàng)新實踐，真正使我縣未成年人思想道德建設(shè)提高到一個新的水平。

調(diào)查表

學生思想道德建設(shè)調(diào)查問卷

基本信息：

性別：A

男；

B

女；

學歷：A

小學；

B初中；C

高中

（1）、你認為人活著首先是為了：

A

享受物質(zhì)生活B

一種精神追求；C不知道；D

其它

（2）、你認為學習的目的是什么？

A為了能找個好工作；

B

包銷祖國、服務大眾C為了父母

（3）、“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實現(xiàn)精神追求”，你同意嗎？

A

同意；

B

不同意

（4）、“沒有理想，就談不上享受生活，有了錢也沒意義”，你同意嗎？

A

同意；

B

不同意

（5）、你怎么看同學間的物質(zhì)（如手機等）攀比現(xiàn)象？

A我不會與人進行此類攀比

；B

很無奈，明知不好但沒辦法；C很正常，沒什么不對的；

（6）、你對自己的生活狀態(tài)滿意嗎？

A非常滿意；B一般滿意；C有點不滿意；D非常不滿意

（7）今后理想的職業(yè)是：

A知識分子；B機關(guān)人員；C老板；D科技工作者

E農(nóng)民

F技術(shù)工人

（8）、你的利益受到侵害時，你會用法律手段解決嗎？

A

會；

B

不會

（9）、你的崇拜對象是：

A

明星；

B

專家教授；

C英雄模范；

（10）、你每月的零花錢在左右：

A

100元左右；B200元以內(nèi)；C200元以上

（11）、你每天上網(wǎng)時間多長？

A

少于一個小時；B

1-2個小時；C

多于2個小時；D：從不上網(wǎng)

（12）、你一般在哪里上網(wǎng)？

A

家里；B

網(wǎng)吧；C

學校；D

其他

（13）、你上網(wǎng)是為了：

A

聊聊天；B

發(fā)郵件；C

看新聞；D

玩游戲；E

查學習資料；

（14）、你相信網(wǎng)戀嗎？

A

相信，覺得有發(fā)生的可能性；B

相信，但不會發(fā)生在自己身上；C

不相信

（15）、你認為自己對網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的抵制力：

A

很強；B

比較強；C

比較弱；D

很弱

(16)、你認為由社會或者家長監(jiān)督下學生使用電腦：

A

有必要；B

無所謂；C

不必要

(17)、你認為中學生談戀愛：

A正?，F(xiàn)象；B

比較正常；C

不大正常；D

不應該

(18)、同學向你請教一道你懂的問題，你經(jīng)常怎么做？（客觀現(xiàn)狀）

A、詳細講解思路

B、簡單說明結(jié)果

C、愛理不理

D、說不會做

第三篇：關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報告

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報告

一、調(diào)查目的：

未成年人是我們的未來和希望，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，確保黨和國家事業(yè)后繼有人的重要舉措。他們的思想道德狀況如何，不僅直接關(guān)系到現(xiàn)階段中華民族的整體素質(zhì)，而且關(guān)系到我們民族未來的素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。

為了更好地貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，了解市我未成年人思想道德狀況，在我市初高中中展開了一次問卷調(diào)查。目的在于：全面了解、掌握我市未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀，分析解決存在的主要問題，為進一步加強和改進我市未成年人思想道德建設(shè)提供理論依據(jù)，為未成年人的茁壯成長創(chuàng)造有力條件。

二、調(diào)查方法對象：

本次問卷調(diào)查從我市市區(qū)初中和高中隨機抽取6所學校（初中3所，高中3所），每所學校100名學生，共600名學生作為調(diào)查樣本，回收有效問卷569份，回收率為94.8%。主要涉及未成年人對人生和理想的態(tài)度、對社會公德的認可程度、對國家大事的關(guān)注程度以及能夠反映未成年人思想道德狀況的一些問題。

1.從年齡上看：主要是18歲以下的未成年人，分布在12～18歲這個年齡段，且15～17歲的未成年人占到一半左右。這個年齡段的未成年人思想活躍，辨別是非能力較強，能夠很好地閱讀和填寫調(diào)查問卷。

2.從性別上看：男女比例相差不大，男性272人，占47.8%；女性297人，占52.2%。男女比例相當，可以全面地了解未成年人的思想道德狀況，不至于出現(xiàn)偏差。

3.從形式上看：本次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的形式進行，每所學校隨機選取100名學生作為調(diào)查對象，在主抓德育老師和班主任的監(jiān)督下完成問卷填寫。

4.從態(tài)度上看：本次調(diào)查得到了調(diào)查學校老師以及調(diào)查對象的大力支持和積極配合，態(tài)度認真、誠懇。

5.從質(zhì)量上看：問卷填寫的質(zhì)量和回收率都很高，這為下一步統(tǒng)計分析創(chuàng)造了條件。

三、調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果表明，如今未成年人的人生觀價值觀明確，具有很強的社會公德意識，愿意參加社會公益活動，但同時也存在一些問題如理想信念淡化，價值觀念帶有一定的功利性等。

（一）積極的思想道德狀況

1.人生觀和價值觀比較明確

在回答“你對自己的前途是否有信心”時，有74.3%的人回答“充滿信心”；在回答“你對人生的態(tài)度是否樂觀”時，有57.6%的人表示“很樂觀”；在回答“人生價值在于奉獻還是索取”時，有80.5%的人認為人生的價值體現(xiàn)在奉獻之中；在回答“做人最重要的品質(zhì)是什么”時；有43.6%的人認為誠實是做人最重要的品質(zhì)，其次是光明磊落，占33%。這些數(shù)據(jù)表明，在傳統(tǒng)教育觀念和社會環(huán)境的大背景下，我市未成年人的人生觀和價值觀沒有出現(xiàn)偏頗，緊跟時代的主流。

2.具有很強的社會公德意識

當問及“在公共汽車上，遇到老弱病殘時你會主動讓座嗎”，選擇“經(jīng)常會”的有381人，占67%，選擇“有時會”的有184人，占32.3%，這兩項之和占99%以上；當問及“不小心將垃圾扔到垃圾箱外，你會怎么做”時，有492人選擇“撿起來重新扔進去”，占86.5%；當問及“你是否愿意參加集體活動”時，有526人表示“非常愿意”，占92.4%；這些數(shù)據(jù)說明這一代的未成年人沒有忘記中華民族的傳統(tǒng)美德，集體意識和社會公德意識都很強。

3.比較愿意參加社會公益活動

當問及“你對參加社會公益活動的態(tài)度如何”時，選擇“經(jīng)常主動參加”的有180人，所占比例為31.7%，選擇“看到或碰到才會參加”的有230人，所占比例為40.4%，兩項之和為72.1%；當問及“你對社會愛心捐款活動的態(tài)度如何”時，選擇“積極參加”的有299人，所占比例為52.5%。這些數(shù)據(jù)表明，我市未成年人在社會公益活動的參與態(tài)度上是積極的，這對培養(yǎng)未成年人社會責任感，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成團結(jié)互助的良好氛圍是大有幫助的。

4.學習目的明確

在回答“你學習是為了什么”時，選擇“為了改善家庭條件”的有63人，占11.1%；選擇“為了找個好工作”的有82人，占14.4%；選擇“為了回報社會”的有82人，占14.4%；選擇“為了自己有個好的發(fā)展前途”的有302人，占53.1%；選擇“為了興趣學習”的有40人，占7.0%。這說明不論選擇哪一項，都表明我市未成年人有明確的學習目標且目的明確。

5.對國家大事、社會發(fā)展的態(tài)度明確

此次調(diào)查問卷對“國家大事、社會發(fā)展的態(tài)度”這一問題涉及以下幾個選項，其中對“國家領(lǐng)導人換屆選舉”選項表示“非常同意”的占36.7%，“比較同意”的占38.1%，兩項之和占74.8%；對“公民有義務保衛(wèi)國家不受外敵侵略”選項表示“非常同意”的占80.1%，“比較同意”的占14.1%，兩項之和占到94.2%；對“臺灣是中國領(lǐng)土一部分”選項表示“非常同意”的占95.7%，“比較同意”的占3%，兩項之和占98.7%；對“社會雖然存在問題，但主流是好的”選項表示“非常同意”的占38.1%，“比較同意”的占42.9%，兩項之和占81%；對“社會發(fā)展的目的在于滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求”選項表示“非常同意”的占83.2%，“比較同意”的占11.4%，兩項之和占94.6%。這些選項選擇“無所謂”和“非常不同意”的比例較少，說明我市未成年人對國家和社會的發(fā)展還是非常關(guān)注的，且所關(guān)注的問題有一定的層次和水平。

（二）消極的思想道德狀況

1.理想信念淡化

我市一部分未成年人，對社會、對自己的人生缺乏理想信念；對歷史杰出人物缺乏仰慕之心，缺少應有的敬重。從問卷的統(tǒng)計結(jié)果看：一部分未成年人缺乏遠大的理想抱負，當問及“你的人生理想是什么”時，“享受生活”成為首選，比例為32.7%；其次是“考上好大學，將來有好工作”，比例為26.9%；第三才是“為國家做貢獻”，比例為22.7%。當問及“你最崇拜的人是誰”時，影視明星或體育明星、家長和老師成為這一代年輕人的崇拜對象，比例分別為43.7%、21.6%和17.1%，而受人尊崇的歷史杰出人物所選比例并不高，僅占6.9%，這個結(jié)果是我們始料未及的。

2.價值觀念帶有一定的功利性

我市一些未成年人片面追求經(jīng)濟利益，價值觀扭曲，被極端個人主義和享樂主義所蒙蔽，這些令人擔憂的問題無時無刻地影響著未成年人的心靈。據(jù)調(diào)查問卷顯示：“做一個有錢人”和“賺大錢過富裕生活”成為一部分未成年人的人生理想，二者之和所占比例為14.8%。當問及“你將來會成為什么樣人”時，有38%的人“認為自己將來大概會成為有名的人”，有45%的人“認為自己將來大概會成為有錢的人”，在選擇這兩項的學生中，有部分學生還選擇了“事業(yè)上成功的人”，“對國家和社會有用的人”，這反映出學生對個人人生的選擇和判斷，具有多重性，且更加現(xiàn)實，并帶有一定的功利性。

3.誠信缺失現(xiàn)象嚴重

目前，我市未成年人“誠信缺失”現(xiàn)象相當普遍：考試作弊，蒙騙家長，抄襲作業(yè)，敷衍老師都是其表現(xiàn)。據(jù)調(diào)查問卷顯示：僅有20.9%的人認為做人最重要的品質(zhì)是“誠信”，而當問及“你認為日常生活中，哪些品德比較重要”時，“信用”在15個選項中僅排在第8位，所占比例為14.6%。所以，加強未成年人的誠信教育，通過家庭、學校、社會等各方面力量的整合，從小教育孩子以正直誠實的品質(zhì)去面對生活的挑戰(zhàn)，這是未成年人思想道德教育內(nèi)容的重點與核心。

四、調(diào)查結(jié)果的分析及建議

造成未成年人道德缺陷的原因主要有以下幾個方面：

（一）不良社會環(huán)境的影響

社會不良環(huán)境時時刻刻地影響著未成年人，具體表現(xiàn)在：一是不良社會現(xiàn)象的影響。貪污受賄，拜金主義等社會丑惡現(xiàn)象，對未成年人思想具有極大的腐蝕。二是影視文化的負面影響。一方面各種宣傳媒體制作、刊播的專題節(jié)目、公益廣告貧乏，難與未成年人的健康發(fā)展需求相適應。據(jù)調(diào)查問卷顯示：當問及“你看過電視上教育未成年人的公益廣告嗎”時，有54%的人表示“沒看過”，這從一定程度上說明，適合未成年人的影視作品很少，不能滿足其需求。另一方面社會淫穢讀物和格調(diào)低下、不健康的影視節(jié)目，對閱歷水平有限的未成年人危害最大，毒害最深，這些大肆渲染暴力、色情、漠視生命等不良內(nèi)容的作品、讀物，傳播著腐朽落后的文化和信息，使未成年人誤讀社會，盲目模仿。三是適合未成年人特點的活動陣地相對缺乏，許多學生只有到成人歌舞廳、游戲室、網(wǎng)吧等營業(yè)性場所參加娛樂活動，因缺乏辨別力、意志力，不少學生走上歧途。

（二）未成年人思想道德教育體系尚不完善

目前我市未成年人思想道德教育的理論和實踐體系不健全。表現(xiàn)在：一是未成年人思想道德教育過程中存在相互脫節(jié)的現(xiàn)象，力量分散，沒有形成齊抓共管的良好局面，各部門教育手段的欠缺，沒有形成學校、社會、家庭立體式的教育網(wǎng)絡(luò)。二是各種影響未成年人思想道德建設(shè)的社會娛樂場所對未成年人出入監(jiān)管不嚴，相關(guān)部門對這類場所的打擊力度不夠，無形之中助長了不法分子的囂張氣焰。

（三）學校教育導向的偏差

由于片面追求升學率，使一些學校在升學率的指揮棒下，抓智育輕德育，一手硬一手軟，使學生缺少一個富有實效的德育課堂，即便抓德育也在一定程度上存在敷衍現(xiàn)象，沒有從人本化出發(fā)，沒有考慮到學生的自身特點，缺乏靈活的手段。據(jù)調(diào)查問卷顯示：我市的各中小學校培養(yǎng)未成年人思想道德的手段主要有政

治課或思想品德課、講座或報告會以及班會或主題團會等，形式比較單一，內(nèi)容空洞，學生參與積極性不高，教育效果不明顯。

（四）家庭教育缺失

有的家長期望值過高，不顧孩子的生理、心理發(fā)展特點和個性，強行孩子按自己的愿望發(fā)展；有的家長則忙于生活奔勞，將教育責任全推給學校。單親家庭、暴力家庭的孩子缺少父母管教、疼愛或叛逆或沉迷網(wǎng)絡(luò)。這些家庭教育作用的阻隔，家庭核心作用的沖淡，嚴重地傷害著未成年人的身心健康，他們因得不到父母關(guān)愛或因父母的溺愛心理發(fā)展畸形，內(nèi)心空寂，對現(xiàn)實極度不滿，以傷害自己或故意犯錯、犯罪的方法來引起父母的關(guān)注。

針對以上的分析加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的對策與建議有：

（一）切實加強領(lǐng)導

我市各有關(guān)部門要進一步把思想統(tǒng)一到中央和省、市有關(guān)文件精神上來，按照中央的統(tǒng)一部署，真正把此項工作擺到全局的突出位置，切實承擔起領(lǐng)導責任，扎實推進學校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)；更加充分地認識到加強和改進未成年思想道德建設(shè)工作的長期性和動態(tài)性，思想上做好長期努力的準備，工作上常抓不懈，及時跟蹤，不斷研究分析新情況，探索工作規(guī)則，把我市未成年人思想道德建設(shè)工作推向一個嶄新階段。

（二）凈化社會環(huán)境

我市有關(guān)部門在凈化社會環(huán)境方面應從以下幾方面入手：一是積極引導未成年人正確看待社會現(xiàn)象。當前，一些社會不良現(xiàn)象確實對未成年人造成了一定的影響，但這不是主流，要引導未成年人正確看待這些社會不良現(xiàn)象，不要被這些社會不良現(xiàn)象所蒙蔽。二是加強市場監(jiān)管，大力凈化未成年人健康成長的文化環(huán)境。加強對網(wǎng)吧、娛樂、圖書等場所的管理和整頓，凈化文化市場，在全社會形成一切為了未成年人健康成長的社會氛圍。三是整治校園周邊環(huán)境。加強校園周邊環(huán)境治理，定期組織開展校園周邊環(huán)境專項檢查。四是要開展熒屏聲頻專項整治活動。要堅決把住影視節(jié)目審查關(guān)口，嚴禁不宜于未成年人觀看的廣播影視節(jié)目的播出，對群眾反映強烈的低俗節(jié)目，堅決加以整治，為青少年健康成長營造良好的社會環(huán)境。

（三）完善未成年人思想道德教育體系

我市進一步完善學校、家庭、社會“三位一體”的思想道德教育體系。這個教育體系應以學校為龍頭、以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為依托，將學校教育資源深入到社區(qū)、延伸到家庭，使社會教育、家庭教育和學校教育相互銜接，形成社會化、開放性的思想道德教育格局。在整體構(gòu)建未成年人思想道德教育體系中，既要認真總結(jié)取得的經(jīng)驗，更要仔細查找存在的問題；既要認真學習和借鑒先進地區(qū)的經(jīng)驗，又要與時俱進，創(chuàng)新思路，不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗。

（四）要充分發(fā)揮學校的主渠道作用

我市各級學校不能片面地只抓升學率，要“一手抓學習，一手抓德育”，教書和育人兩不誤；在未成年人思想道德教育問題上，要充分發(fā)揮學校的主渠道作用。一是積極建立健全符合未成年人身心發(fā)展特點的思想道德建設(shè)評價體系，把開展思想道德教育與開展知識性、科學性、娛樂性、趣味性活動結(jié)合起來。二是采取有效形式對學生進行多樣化的道德思維訓練，不斷提高學生履行社會道德準則和道德規(guī)范的本領(lǐng)，使其表現(xiàn)出一種良好的、穩(wěn)定的心理狀況，實現(xiàn)他律向自律的轉(zhuǎn)變。三是要跳出傳統(tǒng)的、滯后的教科書，從報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、兒童讀物和社會事件中尋找有關(guān)的素材，幫助學生懂得如何評價各種事件的意義和價值。從而

提升道德健康水平。

（五）引導家長樹立正確的教育觀念

父母面對社會對未成年人的影響不是無能為力的，要采取積極的行動。一是父母要與孩子成為朋友，在日常生活中，和孩子一起看電視、上網(wǎng)，幫助他們選擇健康有益的圖書，并對看電視、上網(wǎng)時間給予合理的限制；和孩子共同評論某些有影響的社會事件、影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容或青春小說，給他們創(chuàng)造一個從環(huán)境中尋求道德認知和判斷的機會。二是引導未成年人選擇健康有益的朋友，批判地吸收外部信息，更好地了解自己、了解世界。三是父母要在文化素養(yǎng)、道德人格和教育觀念上做孩子的行為榜樣，提高科學教育子女的能力，尊重未成年人基本權(quán)利，切實承擔起教育子女的責任，不能把家庭教育的責任推向?qū)W校和社會。

第四篇：開發(fā)區(qū)小學未成年人思想道德建設(shè)工作計劃

開發(fā)區(qū)小學未成年人思想道德建設(shè)工作計劃 2010 年，我校未成年人思想道德建設(shè)工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，堅持以人為本，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，推動完善學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育體系，促進未成年人健康成長、全面發(fā)展。

一、加強領(lǐng)導、健全機制，努力把未成年人思想道德建設(shè)工作落到實處。

加強和改進未成年人思想道德建設(shè)是一項事關(guān)全校的戰(zhàn)略任務，我學校要加強領(lǐng)導，精心組織實施未成年人思想道德建設(shè)計劃，確保各項工作落到實處，取得實效。、強化領(lǐng)導。未成年人思想道德建設(shè)是公民道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程。我校要進一步增強政治意識、大局意識，切實擔負起未成年人思想道德教育的重任，把加強未成年人的思想道德建設(shè)列入重要的工作議事日程。學校進一步明確要求，強化責任，切實履行各科室的職責，發(fā)揮整體合力，優(yōu)勢互補、密切配合，狠抓落實，真正擔負起齊抓共管做好未成年人思想道德建設(shè)工作的責任。、健全機制。要建立健全各科室工作職責，把保護未成年人健康成長，納入領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部抓精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。學期末將表彰一批德育優(yōu)秀輔導員和優(yōu)秀德育工作者, 進一步調(diào)動未成年人思想道德建設(shè)工作者的積極性。同時要充分利用廣播、專欄等形式，加大對先進典型的宣傳力度，及時報道、宣傳先進典型，在學校形成人人關(guān)心未成年人健康成長，人人為未成年人健康成長多做實事的輿論氛圍。要建立健全監(jiān)督機制，及時掌握未成年人思想道德建設(shè)工作的進展情況和存在問題，確保未成年人思想道德建設(shè)工作得到有效落實。

二、加強教育，健全網(wǎng)絡(luò)，努力推進未成年人思想道德教育 優(yōu)化學校、社會、家庭三大教育網(wǎng)絡(luò)和陣地，覆蓋未成年人生活學習的各個環(huán)節(jié)，努力推進未成年人思想道德教育。

1、學校教育。要按照“教書育人、育人為本、德智體美、德育為先”的要求，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，廣泛開展社會主義榮辱觀宣傳教育活動以及各種讀書征文、演講活動。要按照德育的總體目標和未成年人成長規(guī)律，明確教育目標，確定不同學齡階段德育的內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學生的思想品德和行為規(guī)范方面，形成梯次遞進結(jié)構(gòu)。同時要切實減輕中小學生課業(yè)負擔，嚴禁在課余時間和假期整班補課。要加強學校少先隊建設(shè)，少先隊工作納入學校素質(zhì)教育的整體布局，發(fā)揮實踐育人的優(yōu)勢，大力開展道德實踐活動，努力營造德育環(huán)境和氛圍。要高度重視班主任工作，選派優(yōu)秀教師擔任班主任，通過舉辦 1—2 期班主任、德育工作者業(yè)務培訓，切實提高隊伍的業(yè)務水平和能力。要認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，進行基本道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，注重養(yǎng)成，注重體驗。要積極開展學生健康心理實踐教育活動，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。

2、社會教育。要充分利用未成年人的入學、入隊等有特殊意義的重要日子，集中開展未成年人思想道德教育實踐活動。要廣泛開展 以講文明、講禮貌、樹新風為重點的主題活動，引導未成年人崇尚科學文明的生活方式。

3、家庭教育。要重視和發(fā)展家庭教育，把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結(jié)合起來。依托家長，面向社會廣泛開展“爭做合格家長、建設(shè)和諧家庭”教育宣傳活動，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。開展評選優(yōu)秀家長學校和優(yōu)秀家長活動，促進家庭教育水平的不斷提高。

三、圍繞活動，狠抓落實，努力營造有利于未成年健康成長的優(yōu)良環(huán)境

堅持以“四活動”為重點，齊心協(xié)力、狠抓落實，努力營造有利于未成年健康成長的優(yōu)良環(huán)境

1、讀書活動。各校要充分用好“讀書活動”的圖書，以班為單位制定讀書計劃，明確要求，落實措施，開展讀書知識競賽和讀書征文活動。

2、關(guān)愛活動。學校把對有各方面有困難學生等的關(guān)愛、幫扶和轉(zhuǎn)化，作為抓養(yǎng)成教育，促進良好的學風班風校風建設(shè)的關(guān)鍵來抓。建立幫教責任制，做到目標明確、幫教責任落實、幫扶關(guān)愛措施落實。廣泛開展扶困助學工作，提倡同學之間，團結(jié)友愛，相互幫助，關(guān)注弱勢群體，培育惻隱之心，對生活上，學習上有困難的學生全校師生都要熱情的關(guān)心。任課教師要利用下午放學前的時間，對學習有困難的學生耐心輔導，平時更要多一份關(guān)愛，使其與全班同學共同進步。

3、普法活動。開展以《規(guī)范》、《守則》為重點的常規(guī)教育，開展以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為主要內(nèi)容的法制教育，要正常開展法制講座，尤其重視兒童的心理健康教育。要提高教師隊伍法律素質(zhì)，將法制教育作為教師培訓、進修或繼續(xù)教育的必修課，納入考核的重要內(nèi)容，為依法治校工作奠定基礎(chǔ)。

2011.3

第五篇：頂效開發(fā)區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作交流材料

多部門聯(lián)動，努力做好未成年人思想道德建設(shè)工作 ——頂效開發(fā)區(qū)教育局未成年人思想道德建設(shè)工作經(jīng)驗交流材料

學校教育德為先。未成年人思想道德建設(shè)水平關(guān)系著我國社會主義建設(shè)事業(yè)的成敗和未來綜合國力水平的高低，加強未成年人思想道德建設(shè)是黨中央、國務院對新形勢下基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展提出的重要工作任務，也是構(gòu)建和諧平安社會的必然要求。我區(qū)現(xiàn)有在校中小學生15000余人，我局歷來高度重視未成年人思想道德建設(shè)工作，并始終把這項工作作為發(fā)展頂效教育、建設(shè)美好頂效的長久之計，牢牢抓在手中，在貫徹落實中央、省、州工作部署、加強和改進未成年人思想道德建做了大量的工作并取得了一定的成績，現(xiàn)匯報如下：

一、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，認真開好學生思想道德教育和法制教育課程

課堂教學是學校德育工作的主渠道，開齊開足開好思想道德教育和法制教育課程始終是學校德育工作的根本。近年來，我局結(jié)合義務教育的課程標準實施工作要求，積極指導中小學校按規(guī)定開設(shè)思想品德課、品德與生活和品德與社會課程，并為全區(qū)中小學統(tǒng)一訂購了《安全教育讀本》2673冊。為了加強中小學法制教育，我局聯(lián)合區(qū)公安局為全區(qū)17所中小學聘任了法制副校長（輔導員），專門為師生們上法制課、解答法律有關(guān)問題，法制副校長（輔導員）在學校的工作納入學校工作量進行計酬，學校思想道德教育和法制教育課程做到教材、課時、人員三落實。從而增強了青少年的法 1

制意識，提高青少年明辨是非和自我保護能力。

二、開展多項專題性德育活動，增進德育工作針對性和實效性

全區(qū)中小學均成立了德育機構(gòu)，建立了一支以行政領(lǐng)導、學校校長、黨團組織、班主任和任課教師為主體的學生思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，學校德育工作年初有計劃，年中有檢查，年終有總結(jié)，并納入教育行政部門對學校教育教學評估。近年來，我局先后在在中小學生中開展了一系列專項德育活動。一是創(chuàng)建“平安校園”。通過在中小學積極開展創(chuàng)建“平安校園”活動，建立健全安全工作網(wǎng)絡(luò)，切實加強學校食品衛(wèi)生安全工作，加強對學校消防隱患檢查，開展突發(fā)事件應急疏散演練活動，增強學生的自救自護意識，提高了自我防控能力。同時將安全教育工作與學校日常教育相結(jié)合，杜絕犯罪、毒品和邪教進校園，根除校園周邊隱患，強化校園周邊市容環(huán)境衛(wèi)生的整治工作。二是利用講座、墻報、廣播、教育信息網(wǎng)等多種媒體，多種途徑開展學生法制宣傳教育。近幾年，結(jié)合全州青少年讀書教育活動的工作要求，我們在全區(qū)中小學生開展“我的祖國”、“我是90后”、“祖國好、家鄉(xiāng)美”等專題宣傳教育活動，全區(qū)中小學學生均參與了青少年讀書教育活動，取得了很好的教育效果。全區(qū)中小學生參加 “我的祖國”、“我是90后”、“祖國好、家鄉(xiāng)美”、“留守兒童”、法制征文等各類征文比賽1000余人次，多人獲獎；在黔西南州“慶六

一、迎華誕”書畫大賽中，鐵路小學的楊韌文同學榮獲書法作品三等獎；三是注重師德培養(yǎng)。為提高

教師德育工作能力，增強德育工作實效性，我區(qū)先后在教師中開展了“我為家鄉(xiāng)教育獻忠誠”、“做黨的忠誠衛(wèi)士”等師德師風教育、黨性教育，教師職業(yè)道德法制教育等專題教育活動，產(chǎn)生了較好的合力和社會反響，取得了滿意的效果。

三、協(xié)同配合有關(guān)部門齊抓共管，集中整治校園及周邊環(huán)境

近年來，在區(qū)工、管委的高度重視和綜治、政法部門的大力支持下，我區(qū)組織了規(guī)模較大的學校治安及校園周邊環(huán)境專項整治行動，公安、工商、文化、衛(wèi)生、城建、消防等部門聯(lián)動，有力地遏制了非法網(wǎng)吧、游戲廳、違規(guī)經(jīng)營、占道經(jīng)營的各類商販、不健康書刊及音像制品等對青少年的危害，營造了安全、文明、和諧的校園及周邊環(huán)境，保障了未成年學生身心健康。今年5月10至5月31日，我局組織公安、城建、工商、消防等相關(guān)部門對全區(qū)中小學校及幼兒園內(nèi)的圍墻、擋土墻、校門、宣傳欄等所有校園附屬設(shè)施的安全狀況進行徹底、全面的排查，對排查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患問題及時進行了處理。同時，我們將校舍及校園設(shè)施的安全排查工作納入教育等有關(guān)部門及學校的日常工作中，做到經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化?？朔酥亟ㄔO(shè)輕維護的觀念，加強校舍和校園設(shè)施的維護，發(fā)現(xiàn)破損及時修補；要求定期養(yǎng)護，保持校園常新、整潔、美觀，切實保障廣大師生的人身安全。

四、重視“家長學?！苯ㄔO(shè)，形成校家道德教育合力為了進一步深化新形勢下學校道德工作，增強中小學生社會主義榮辱觀和法制意識，我們注重家長學校的建設(shè)；注

重提高家長素質(zhì)和家庭教育水平，督促家長加強教育理論學習，引導家長當好子女的“第一老師”。通過學校與家長配合，互通情況、互相合作，共同提高對學生思想道德法制教育及安全教育效果，由于做到了學校教育與家庭教育的緊密結(jié)合，在培養(yǎng)學生良好品德、預防青少年犯罪方面起到積極的促進作用。

五、學校、家庭、社會三結(jié)合，關(guān)注未成年人健康成長。

青少年健康成長建設(shè)是一項影響深遠，涉及學校、家庭、社區(qū)、等各方面的系統(tǒng)工程。在實施未成年人思想道德教育工作時，我們積極向家庭、村（社區(qū)）延伸，努力構(gòu)建有利于青少年學生健康成長的社區(qū)環(huán)境，促進青少年學生文明行為的養(yǎng)成和素質(zhì)的提高。一是建立了孤兒安置長效機制。我區(qū)原有十三名孤兒，由于家貧困，就學及生活都有很大難度，為不讓孤兒們因貧困而失學，07年起，區(qū)教育關(guān)工委對這些孤兒進行了集中管理，在免除他們所有學習費用的前提下，由學校指定生活老師負責安排及照顧他們的日常生活。但由于幫扶資金的來源不穩(wěn)定，無法從根本上解決他們長期的生活學習問題。今年7月，我區(qū)召開了全區(qū)孤兒安置及留守兒童管理的專題會議。會議議定：將全區(qū)孤兒列為城市居民最低生活保障對象，并為其辦理新型農(nóng)村合作醫(yī)療手；對孤兒所擁有的土地進行合理管理，并將該土地收益用作該孤兒生活費用的一部分；在暑、寒假期間，村委會要落實專人作為孤兒監(jiān)護人，并結(jié)合當時生活水平將生活費用支付給監(jiān)護人，確保孤兒在假期也能得到關(guān)愛。以上議定將一直執(zhí)行到

孤兒年滿18周歲為止。在義務教育期間由區(qū)教育局按寄宿制學生補助生活費。上述決定的做出，意味著我區(qū)孤兒的安置問題將不再像以往的臨時性救助，而是通過建立長效機制，使孤兒們在年滿18周歲前的生活學習有了穩(wěn)定的保障，讓他們不再有后顧之憂。二是為緩解畢業(yè)班學生因臨近升學考試而產(chǎn)生的心理問題，我區(qū)專門邀請到俄羅斯國立師范大學畢業(yè)的碩士研究生、貴州師范大學的心理學教師黃亞夫?qū)θ珔^(qū)中、高考畢業(yè)生進行考前心理輔導。三是為有效遏制重大道路交通事故勢頭。我們聯(lián)合黔西南州公安局交通警察支隊直屬二大隊在全區(qū)所有中小學舉辦了為期11天的道路交通安全教育講座。

通過努力，我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作取得了以上成績，但我們決不能因此掉以輕心，青少年是一個國家和民族的希望。青少年強則國家強，青少年興則民族興。加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是一項長期而艱巨的戰(zhàn)略任務，需要我們付出堅持不懈的努力。在今后的工作中，我們要繼續(xù)以求真務實的精神，切實抓好有關(guān)措施的落實，真正建立健全長效工作機制，努力開創(chuàng)我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。

頂效開發(fā)區(qū)教育局

2010年9月28日