第一篇：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 提高教師隊(duì)伍質(zhì)量

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 提高教師隊(duì)伍質(zhì)量

作者：陳瓊棟 文章來源：高琦小學(xué) 點(diǎn)擊數(shù)：17277 更新時(shí)間：2007-11-21 15:19:42 ——教師隊(duì)伍建設(shè)“三大工程”

關(guān)鍵詞：師德建設(shè)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理機(jī)制

教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師是傳播人類文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂、影響人類未來的巨匠，是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，其師德狀況、知識(shí)水平、理論修養(yǎng)關(guān)系到人才培育的質(zhì)量，影響到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷程。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。

縱觀教育自身發(fā)展的歷史和規(guī)律，要想實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展，必須在內(nèi)涵發(fā)展上下功夫，而內(nèi)涵發(fā)展首要的問題就是要高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。沒有高素質(zhì)的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展，也談不上培養(yǎng)高素質(zhì)的祖國(guó)建設(shè)者和接班人，更談不上全民素質(zhì)和綜合國(guó)力的提高。因此，把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在進(jìn)一步促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重中之重位置，下大力氣抓好、抓實(shí)，務(wù)求抓出實(shí)效，要從三個(gè)方面著手：

一、重視師德建設(shè)，提高教師道德素質(zhì)

當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，還需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。

1、增強(qiáng)師德建設(shè)思想認(rèn)識(shí)，形成教師的道德情操

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響著學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

教育是育人的事業(yè)，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)職業(yè)。教師除了要具備較高的思想政治素質(zhì)外，還必須具備較好的職業(yè)道德素質(zhì)。教育界老前輩葉圣陶先生曾說過：“教師的全部工作就是為人師表?！弊鳛槿祟愳`魂的工程師，教師要真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，需要很高的道德修養(yǎng)。在政治思想、精神境界、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的楷模，要熱愛教育事業(yè)，牢固樹立職業(yè)道德觀念，增強(qiáng)育人意識(shí)，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、默默地為黨的教育事業(yè)勤懇奉獻(xiàn)。

2007年8月31日，胡錦濤同志在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上作重要講話，人民教師要胸懷祖國(guó)，熱愛人民，學(xué)為人師，行為世范，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。他要求全體教師要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，深入開展理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。胡書記提出了三個(gè)“必須”和四個(gè)“希望”：必須高度重視和切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，必須吸引和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才從事教育工作，必須形成尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)氣。希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取；希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。高尚的師德是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育，廣大教師帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，靜下心來教書，潛下心來育人。

2、開展師德建設(shè)系列活動(dòng)，陶冶教師的道德情操 學(xué)校將師德建設(shè)年和提高年作為師德建設(shè)的載體，在開展師德建設(shè)年活動(dòng)中，學(xué)校成立了師德建設(shè)年活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案，進(jìn)行了分工，明確了職責(zé)。通過各種會(huì)議傳達(dá)上級(jí)主管部門關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的會(huì)議內(nèi)容和文件內(nèi)容。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)安慶市師德師風(fēng)建設(shè)知識(shí)讀本、安慶市師德建設(shè)年活動(dòng)方案、師德要求、教師的十寄語和十禁語等。學(xué)校向部分學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了調(diào)查問卷，征集了家長(zhǎng)們對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的意見。教代會(huì)代表還發(fā)出了遵守教師職業(yè)道德倡議書，放大張貼在校務(wù)公開欄，校園里部分走廊上張貼了師德標(biāo)語。全體教師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

征集師德警示語。教師在搜集、創(chuàng)作師德警示語中重溫師德規(guī)范；舉辦師德演講，全校教師在一個(gè)個(gè)感人至深的師德故事中，心靈獲得愛的洗禮，師德修養(yǎng)獲得進(jìn)一步升華；開辟宣傳欄，在教師辦公室張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《安慶市中小學(xué)教師行為“八不準(zhǔn)”》和《高琦小學(xué)師德建設(shè)倡議書》，利用廣播站進(jìn)行宣傳，對(duì)教師進(jìn)行深入廣泛的職業(yè)道德教育，使他們端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。

填寫自查報(bào)告書。對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《安慶市中小學(xué)教師行為“八不準(zhǔn)”》進(jìn)行自查，每個(gè)教師填寫《師德自查報(bào)告書》，并在年級(jí)組會(huì)議上作口頭發(fā)言，并將《師德自查報(bào)告書》存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。在教師中廣泛征集師德警示語并張貼在校園各處，全校共征集教師個(gè)人撰寫或搜集的師德警示語100多條，使每位教師在此次活動(dòng)中能夠進(jìn)一步重溫、學(xué)習(xí)師德規(guī)范，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，每一條警示語就像一面鏡子，使每一位教師在每一次面對(duì)時(shí)都能照一照自我的言行，從而起到“正衣冠”的作用。

開展師德演講活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)模范教師徐夢(mèng)吟、鄒有云、孟二冬的先進(jìn)事跡，同時(shí)開展了“廉潔從教，從我做起”大討論，舉辦了“德為人先、行為世范”師德演講活動(dòng)，在活動(dòng)中使教師牢固樹立“熱愛學(xué)生，教書育人；愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研；務(wù)實(shí)創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)；廉潔從教，為人師表；遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信”的職業(yè)精神，以良好的道德素質(zhì)和言行去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

開展愛生家訪活動(dòng)。學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛生工程，人人爭(zhēng)做愛生模范，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪。組織教師進(jìn)行重點(diǎn)家訪，耐心細(xì)致地做學(xué)生思想工作，認(rèn)真填寫記錄卡，撰寫家訪小結(jié)和反思，拉近師生間心理距離，使學(xué)生感受到師愛如陽光般的溫暖。

開展公開承諾活動(dòng)。全體教師每人根據(jù)自身實(shí)際擬定了公開承諾書，全體教師把“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表”的莊嚴(yán)承諾留給了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士。學(xué)校也面向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行了莊嚴(yán)承諾，并將承諾內(nèi)容公開，以便接受監(jiān)督，深化了“倡師德、練師能、樹形象”、“社會(huì)尊師重教、教師回報(bào)社會(huì)”活動(dòng)。

3、樹立師德建設(shè)常抓不懈意識(shí)，永保教師的道德情操

學(xué)校不斷加強(qiáng)師德教育，常抓不懈，非常重視塑造良好的師表形象，強(qiáng)化主人翁意識(shí)，先后把《愛的教育》《教師的修養(yǎng)》《師德文選》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德規(guī)范》《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等作為必學(xué)教材發(fā)給教師。組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》及《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》《小學(xué)管理規(guī)程》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育問題和師德建設(shè)的講話。組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生教育工作的意見》《偉大的綱領(lǐng)，行動(dòng)的指南》《中國(guó)教育宏偉藍(lán)圖》等重要文章。通過師德教育，增強(qiáng)教師的道德責(zé)任感和健康的心理素質(zhì)。

二、抓好業(yè)務(wù)建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

我們的生活已步入信息化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)已初見端倪，在這種情況下，教師要教好學(xué)生，必須精通所任學(xué)科的大量專業(yè)知識(shí)，還必須具有廣泛的文化修養(yǎng)。有了“一桶水”，還需要不斷更新補(bǔ)充，才能源源不斷地提供給學(xué)生的“一杯水”，總之，教師需要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教育觀念

知識(shí)的更新、教法的漸變、學(xué)生認(rèn)知能力的大幅度提高，以及由“單純知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“智能開發(fā)型”的人才培養(yǎng)指向，都無時(shí)無刻不警示著教師要緊跟時(shí)代的步伐。現(xiàn)代教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)理念，將工作與學(xué)習(xí)融為一體，強(qiáng)化科研意識(shí)，提升校園文化品位，使學(xué)校彰顯出自身的特色。

（1）教師崗前培訓(xùn)

剛剛參加工作的教師，必須經(jīng)歷教師技能考試，再通過培訓(xùn),使其鞏固專業(yè)技能,初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

所有在職教師通過培訓(xùn),樹立了新課程教育理念,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高履行崗位職責(zé)的能力,適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。結(jié)合本校實(shí)際，結(jié)合教師工作，組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，開展業(yè)務(wù)專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)；組織教師看著名教師的教學(xué)錄相課，看與教材相關(guān)的各科教學(xué)錄相帶，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，掌握科學(xué)的教學(xué)手段，指導(dǎo)幫助教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)理論，再用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）信息技術(shù)培訓(xùn)

以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能,采取專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專業(yè)教師進(jìn)行專題培訓(xùn),技術(shù)指導(dǎo)。老師們還利用課余時(shí)間自學(xué)自練，從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。

安排教師參加英特爾未來教育培訓(xùn)，已有15位老師獲得結(jié)業(yè)證書，其中，四位老師獲優(yōu)秀學(xué)員證書，一位教師的作品獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，一位教師被推薦為市級(jí)英特爾培訓(xùn)教師。

（3）校本培訓(xùn)

落實(shí)繼續(xù)教育。學(xué)校組織全校教師參加了區(qū)人事局組織的《學(xué)習(xí)能力建設(shè)知識(shí)讀本》《創(chuàng)新能力建設(shè)知識(shí)讀本》的學(xué)習(xí)及考試活動(dòng)，教師認(rèn)真研讀指定書目，認(rèn)真填寫校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)。每人每學(xué)期開設(shè)研修課，反思教學(xué)實(shí)踐。

2、開展練兵活動(dòng)，提高教學(xué)能力

在當(dāng)今時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)，要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度。

廣大教師勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。在運(yùn)用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法的時(shí)候，還要把握一個(gè)度，根據(jù)具體情況實(shí)施不同的教學(xué)方法，不要走入誤區(qū)，不要絕對(duì)化，不要片面化，不要盲目地使用一些新的方法。例如在新教材中，已經(jīng)有許多教學(xué)情境，老師再創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)情境就顯得有些多余。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中有許多好的教學(xué)方法，值得繼承和發(fā)揚(yáng)，有意義的接受學(xué)習(xí)是非常必要的，在新課改出現(xiàn)許多誤區(qū)、出現(xiàn)許多理解上的偏差、絕對(duì)化、知識(shí)和技能出現(xiàn)滑坡、有些課堂教學(xué)效率低下的時(shí)候，許多專家學(xué)者提出了有意義的接受學(xué)習(xí)是非常必要的。

開展學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校成立了評(píng)審委員會(huì)，制定了學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，確立了評(píng)選程序?，F(xiàn)場(chǎng)抽題寫說課稿，外請(qǐng)?jiān)u委為說課比賽選手打分，并請(qǐng)市教科所專家為教師的教科研試卷評(píng)分，來自各個(gè)方面的評(píng)委認(rèn)真審閱每位參賽教師的申報(bào)材料，綜合考評(píng)，選出15位校級(jí)骨干教師，5位校級(jí)學(xué)科帶頭人，推薦5位區(qū)骨干教師、4位區(qū)學(xué)科帶頭人。在區(qū)級(jí)評(píng)比中，2人被推薦到市里參加市級(jí)學(xué)科帶頭人評(píng)選，2人被推薦到市里參加市級(jí)骨干教師評(píng)選。

開展青年教師崗位練兵活動(dòng)。自2001年以來，建立了青年教師崗位練兵制度，注重活動(dòng)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)“注重過程、淡化名次”，要求人人有收獲。每年確定一個(gè)主題，培養(yǎng)和鍛煉了一大批青年教師，也使校內(nèi)的教研氛圍日趨濃厚。依次開展了“說課”、“上課與答辯”、“三項(xiàng)全能”、“信息技術(shù)”、“主題教育”等主題競(jìng)賽活動(dòng)。充分發(fā)揮老、中、青教師的作用，促進(jìn)校內(nèi)階梯式教師隊(duì)伍的形成。校內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)，以達(dá)到鼓勵(lì)與鞭策的目的。2006年10月底至12月中旬，學(xué)校開展了以“主題教育實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與展示”為主題的青年教師崗位練兵活動(dòng)，共有49位教師參加，他們根據(jù)自己的特長(zhǎng)和任教學(xué)科從“黃梅戲藝術(shù)節(jié)”、“行為習(xí)慣養(yǎng)成”和“八榮八恥”等主題中任選一個(gè)進(jìn)行具體設(shè)計(jì)，圍繞一個(gè)主題開展系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中潛移默化地受到教育，提高思想認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)分為學(xué)習(xí)動(dòng)員、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)開展、成果展示、活動(dòng)總結(jié)五個(gè)階段，這是一次很有創(chuàng)意的活動(dòng)，是一次對(duì)青年教師進(jìn)行全面檢測(cè)的活動(dòng)。參賽教師積極參與，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中享受，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目的，促進(jìn)了青年教師整體素質(zhì)的全面提高。

3、開展教學(xué)研究，提高教學(xué)水平

提高集體備課質(zhì)量。各教研組有研討主題，備課組有活動(dòng)重點(diǎn)。如：語文組開展了“單元專題整合”教研活動(dòng)，單元整合，既是同一主題的橫向開拓，又是不同教學(xué)內(nèi)容的縱向展開。在研討過程中，三年級(jí)的五位教師開設(shè)了公開課，經(jīng)歷了個(gè)體的思考與設(shè)計(jì)，集體的質(zhì)疑與問難。數(shù)學(xué)組開展了“快樂的數(shù)學(xué)活動(dòng)周”活動(dòng)，內(nèi)容有“數(shù)學(xué)小報(bào)我來辦”、“數(shù)學(xué)故事大王比賽”、“趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽”、“數(shù)學(xué)游戲大家玩”，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的神奇。

深入開展教研活動(dòng)。內(nèi)容多元，形式多樣，途徑多種，重點(diǎn)采取“走出去聽聽”和“請(qǐng)進(jìn)來講講”兩種形式。安排教師外出學(xué)習(xí)，參會(huì)教師均能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)體會(huì)，及時(shí)梳理并傳達(dá)新課改理念。這些老師分別參加了全國(guó)青少年科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)師訓(xùn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組理事會(huì)、研討會(huì)、省英語學(xué)科活動(dòng)、省經(jīng)典導(dǎo)讀教材座談會(huì)、省骨干教師培訓(xùn)、市首屆小學(xué)教師論壇、市“新時(shí)期班主任工作漫談”會(huì)等。邀請(qǐng)知名專家作學(xué)術(shù)報(bào)告，多次舉辦培訓(xùn)班，組織教師學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)理論，開展高琦校園英語100句學(xué)習(xí)活動(dòng)。多次安排教師外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)，外出人員回校作二次培訓(xùn)。進(jìn)行新課程培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、開展“骨干教師展示課和講座”活動(dòng)。開設(shè)研討課、專題講座、教研論壇以及“讀書沙龍”活動(dòng)、開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，教師利用業(yè)余時(shí)間參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)。

開展課題研究活動(dòng)。在課題研究方面，學(xué)校起步早，參與面廣，承擔(dān)的課題多，學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家、省、市級(jí)多項(xiàng)課題研究，涉及到教材、教法、教學(xué)模式、家庭教育等方面的改革?？蒲袣夥諠夂瘢蒲谐晒怀?，獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，并在全國(guó)、省、市級(jí)課題研究成果交流會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)，多次接待外地教育同仁的專題來訪，學(xué)校成為國(guó)家、省、市級(jí)教育科學(xué)研究基地。老師們?cè)诮虒W(xué)和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文，多篇論文獲獎(jiǎng)，取得了豐碩的成果。

三、完善教師管理機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作積極性

管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊(duì)伍，才能保證教育教學(xué)的質(zhì)量。一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，必須深化內(nèi)部管理體制改革，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，使廣大教師有壓力，有危機(jī)感，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具體措施：

1、實(shí)行全員聘任制，做到人盡其才

學(xué)校從管理制度著手，實(shí)行校長(zhǎng)聘任制，教師雙向選擇制，校長(zhǎng)聘任學(xué)校中層干部，各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)本部門的崗位聘任教師，教師根據(jù)自己的意愿選擇自己的崗位。同時(shí)還建立健全了一整套教學(xué)管理規(guī)章制度，用規(guī)章制度來嚴(yán)格約束每一位教師，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

2、健全教師考評(píng)制度，量化教師業(yè)績(jī)

完善教學(xué)檢查工作，加大隨堂聽課力度和頻率，及時(shí)了解課堂教學(xué)情況，不定期抽查教師臨堂、出操、集體備課、班隊(duì)會(huì)開展、大掃除等情況；定期檢查備課筆記、聽課記錄、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改，健全教學(xué)檢查檔案，注重對(duì)檢查結(jié)果的分析和反饋。召開學(xué)生代表會(huì)，了解班級(jí)各方面情況，倡導(dǎo)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。重視考試學(xué)科的試卷分析及非考試學(xué)科的質(zhì)量抽查工作，發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向功能。各項(xiàng)檢查結(jié)果與教師的期末考評(píng)、教師的年度考核結(jié)合起來，與教師的各項(xiàng)評(píng)比結(jié)合起來。

3、落實(shí)公開課制度，激勵(lì)教師崗位成才

各教研組、備課組堅(jiān)持“三定備課”與“公開課”制度。每次教研活動(dòng)要有備課內(nèi)容、中心發(fā)言人，討論的問題均有詳細(xì)而規(guī)范的記錄。每學(xué)期每位教師執(zhí)教一節(jié)公開課，每組推薦一人執(zhí)教校級(jí)公開課，公開課要體現(xiàn)新課程理念，促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新與學(xué)習(xí)方式的變革。每人每學(xué)期聽課10節(jié)，每一節(jié)課都要及時(shí)寫上聽課評(píng)議。各備課組、教研組及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)，廣取博收，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。公開課教師在認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)行廣泛研究的基礎(chǔ)上寫出教案，以達(dá)到相互交流促進(jìn)的目的，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

做讓人民滿意的教師，要身正為范，為人師表。要注重言教，更要注重身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。學(xué)校要構(gòu)建起學(xué)習(xí)型組織，讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，培育出知識(shí)型職工，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍，提高教師的教學(xué)能力。教師隊(duì)伍要從師德建設(shè)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理機(jī)制三個(gè)方面來進(jìn)行建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量。

第二篇：加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 提高審判質(zhì)量

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 提高審判質(zhì)量

（南菊娥2012/6/20）

按照縣政協(xié)民主評(píng)議法院的工作安排，兩個(gè)月來，在政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，先后到重陽等6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）以及縣法院、部分法庭調(diào)研、座談。期間，我又訪問了法院的一些工作人員。這些活動(dòng)加深了我對(duì)法院、法官工作的了解和理解?，F(xiàn)就加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高審判質(zhì)量作如下發(fā)言：

一、成績(jī)來之不易

縣人民法院有127名工作人員，其中有法官職稱的72人，內(nèi)設(shè)25個(gè)職能部門和6個(gè)基層法庭。近年來，他們深入推進(jìn)三項(xiàng)重點(diǎn)工作，狠抓執(zhí)法辦案第一要?jiǎng)?wù)，重隊(duì)伍管理，重作風(fēng)轉(zhuǎn)變，重文化引領(lǐng)，取得了執(zhí)法辦案積極有為，審判質(zhì)量不斷提高，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)成效明顯，自身建設(shè)面貌一新，司法公信力持續(xù)不斷提升的良好局面。全市排名由2008年倒數(shù)第一名前進(jìn)到2011年第二名，并被評(píng)為全省優(yōu)秀基層法院，著力維護(hù)了全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)公平正義，成績(jī)有目共睹?？梢钥隙ǖ卣f，縣法院的形象在人們的心目中越來越好，他們?yōu)楦粡?qiáng)、秀美、和諧、幸福的新西峽付出了無數(shù)艱辛和汗水。在我看來，他們的工作亮點(diǎn)很多，如：在法官政治思想工作上突出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，廉潔審判文化建設(shè)成績(jī)特別顯眼；在法官業(yè)務(wù)考核管理上突出了績(jī)效管理工作，工作效能、效率、效果同步提升；在法官綜合素質(zhì)提高上突出開展了-1-

“評(píng)、學(xué)、比、創(chuàng)”活動(dòng)，以評(píng)案卷、學(xué)先進(jìn)、比貢獻(xiàn)、創(chuàng)佳績(jī)?yōu)樽ナ郑瑢⒐疂?、一心為民、?chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)、和諧司法等理念滲透到法官心田，極大地提高了隊(duì)伍素質(zhì)，激發(fā)了法官工作熱情，有效推動(dòng)了各項(xiàng)重點(diǎn)工作的圓滿完成。

二、問題有目共睹

一是面臨“案多人少”的巨大壓力。隨著改革開放的不斷深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，各類社會(huì)矛盾亦漸多漸濃，各種矛盾糾紛大量激增，大量案件涌入法院是不爭(zhēng)的事實(shí)，如：縣法院近來年均受理各類案件3500件左右。但一線法官中減去長(zhǎng)期有病不能上班的僅有50余人，年人均結(jié)案近70件，一個(gè)法官五天就得審結(jié)一案。工作量和壓力特別巨大是法院的首要問題、頭等難題。法院共設(shè)25個(gè)職能部門，除去領(lǐng)導(dǎo)和50歲以上身體有病的法官，每個(gè)職能部門平均不足5人。下轄的6個(gè)基層人民法庭，除城郊法庭外，每個(gè)法庭僅有2—3人。加上陪審員僅僅能組成一個(gè)合議庭，碰上疑難復(fù)雜案件需下鄉(xiāng)，開合議庭，法庭就會(huì)出現(xiàn)前走后空現(xiàn)象。例如：米坪法庭才2人，但管轄桑坪、石界河、米坪、軍馬河四鄉(xiāng)鎮(zhèn)，服務(wù)大約8萬人，2011年1月至今，共受理各類民事案件150件，人均受理案件75件，法官太忙太累。究其原因：一是因?yàn)樵V訟成本低。二是人民群眾依法維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)。三是基層法庭人員配備不足。

二是涉法信訪壓力不堪重負(fù)。目前，涉法類濫訪、重訪、纏訪、鬧訪現(xiàn)象還較為突出，基層法院涉法信訪壓力仍然很大。雖然近年來案件調(diào)解率大幅上升，但是部分案件最終還要判決，必有一方當(dāng)事人敗訴，而一部分?jǐn)≡V方、甚至有的勝訴方當(dāng)事人卻上訪不上訴，信訪不信法，把敗訴和不能執(zhí)行的責(zé)任全推給法院，到法院胡攪蠻纏，毫無理由提條件。當(dāng)事人為達(dá)到給法院施壓的目的，動(dòng)輒赴省進(jìn)京上訪，甚至采取哄鬧、圍堵、耍潑等極端手段。加之上級(jí)部門的信訪觀念和對(duì)下級(jí)的考核“指標(biāo)”不盡合理，涉法信訪沒有終結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)，甚至有的地方把涉法信訪的責(zé)任全部打包壓給法院而無論法院有無過錯(cuò)，致使基層法院的信訪壓力不堪重負(fù)。如：縣法院，僅2011年就安排國(guó)家、省、市信訪值班40余人次，占全院干警總數(shù)的三分之一，先后赴京赴省接訪60余人次，赴市接訪80人次。再加上一些涉法信訪人員受利益誘惑，提出一些無理要求，為此而枉支錢物20余萬元。這些不合理的行為，既嚴(yán)重制約了基層法院各項(xiàng)工作的正常開展，也給基層法院工作者帶來了負(fù)面的極其嚴(yán)重的心理影響。

三是隊(duì)伍建設(shè)愈來愈難。近年來，隨著公務(wù)員招錄工作的全面推開，基層法院隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)有了一定改善，但留不住人的現(xiàn)象普遍存在。2005年至今，法院通過全省統(tǒng)一招錄，新進(jìn)人員13人，但流出法院系統(tǒng)的法官就有5人。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，但主要原因法院工作量大壓力大吸引力低。

三、幾點(diǎn)解決建議

1、積極從自身做起，努力強(qiáng)化自身隊(duì)伍建設(shè)。

縣人民法院應(yīng)該積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、務(wù)實(shí)型、廉潔型、人民滿意型”法院，以“建一流班子、帶一流隊(duì)伍、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”為工作目標(biāo)，采取抓紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)、抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、抓黨風(fēng)廉政建設(shè)等有效措施，不斷強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，努力提升審判質(zhì)量。

2、強(qiáng)化審判管理，提升審判質(zhì)效。

在調(diào)研中我認(rèn)識(shí)到要切實(shí)提升案件審判質(zhì)量，確保司法廉潔，就要明晰審判組織和機(jī)構(gòu)的職責(zé)，使審判權(quán)和審判管理權(quán)之間形成有效的制約與監(jiān)督，做到管理到位但不越權(quán)越位，使院長(zhǎng)、庭

長(zhǎng)的指揮、引導(dǎo)和指導(dǎo)作用在其管轄的職責(zé)范圍得到充分發(fā)揮。為此，應(yīng)該嚴(yán)格用制度管人管事，各項(xiàng)工作都能做到制度化、規(guī)范化，做到有章可循，減少推諉拖拉現(xiàn)象。例如為保障困難群眾正常行使訴權(quán)，如對(duì)追索勞動(dòng)報(bào)酬、醫(yī)藥費(fèi)、生活費(fèi)、贍養(yǎng)費(fèi)等涉及群眾基本生活保障的案件，全部開通審判執(zhí)行綠色通道，實(shí)行“三優(yōu)先”原則，即優(yōu)先立案、優(yōu)先審理和優(yōu)先執(zhí)行，讓群眾感受司法的溫暖。

為妥善化解紛爭(zhēng)，應(yīng)該探索建立多元解決糾紛的調(diào)解機(jī)制，建立法庭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級(jí)聯(lián)動(dòng)的指導(dǎo)人民調(diào)解工作的長(zhǎng)效機(jī)制，在立案前、審理中、判決后實(shí)行全程調(diào)解，充分運(yùn)用法官釋明權(quán)，多做解釋，說透道理，做到多調(diào)解少判決，盡最大努力化解矛盾糾紛，從而實(shí)現(xiàn)最佳司法效果。

3、規(guī)范執(zhí)行行為，破解執(zhí)行難題。

建立執(zhí)行案件工作流程、重大案件掛牌督辦等制度，進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)行行為。為避免執(zhí)行員掌管案款出現(xiàn)問題，所有的案款均由院財(cái)務(wù)統(tǒng)一收取、統(tǒng)一付款。先后推出執(zhí)行案款臺(tái)賬制度，隨機(jī)確定評(píng)估、拍賣機(jī)構(gòu)，對(duì)有爭(zhēng)議案件采取執(zhí)行聽證制度等，增強(qiáng)了執(zhí)行工作透明度。為避免地方、部門保護(hù)主義以及行政干預(yù)，少數(shù)復(fù)雜案件通過上級(jí)法院交叉到異地法院執(zhí)行。對(duì)那些刻意逃避執(zhí)行的單位和個(gè)人，適時(shí)通過新聞媒體向社會(huì)公布曝光，全面監(jiān)督、限制被執(zhí)行人的行為。建立職能部門參與的人民法院執(zhí)行工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，協(xié)調(diào)各部門充分協(xié)助法院執(zhí)行，排除非法干擾，保障人民法院執(zhí)行工作的暢通進(jìn)行，以此促使被執(zhí)行人自覺履行法定義務(wù)，使法院執(zhí)行進(jìn)入良性循環(huán)，從而達(dá)到法律效果和社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一。

4、健全公開走訪機(jī)制，暢通群眾訴求渠道。

建立健全科學(xué)、暢通、有效、透明、簡(jiǎn)便的民意溝通表達(dá)長(zhǎng)效機(jī)制，充分保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

向社會(huì)公開舉報(bào)信箱、電話和民意溝通電子郵箱，并派專人負(fù)責(zé)值守、轉(zhuǎn)接、處理群眾來電來信，并及時(shí)給予回復(fù)，較大限度地滿足了群眾訴求，及時(shí)化解矛盾糾紛。同時(shí)，建立人民法院領(lǐng)導(dǎo)干部定期深入基層傾聽民意的機(jī)制，及時(shí)了解人民群眾的司法需求。并建立健全案件反饋和回訪制度，及時(shí)了解人民群眾對(duì)審判和執(zhí)行工作的意見或建議。

5、統(tǒng)籌配強(qiáng)三個(gè)資源，著力夯實(shí)工作基礎(chǔ)。

一是配足配強(qiáng)一線法官。西峽經(jīng)濟(jì)社會(huì)已走在全市的前列，民事、商事、刑事案件增多是必然的。為此，建議縣里根據(jù)目前經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的實(shí)際需要，統(tǒng)籌政法人力資源配備，依情合理增加法官編制，特別是一線法官編制，盡最大力量降低非法官人員所占編制，讓法官在法院、法庭里占主流。二是增加必要的工作經(jīng)費(fèi)。我縣山高路遠(yuǎn)，民眾居住分散，加之現(xiàn)代社會(huì)人員資產(chǎn)流動(dòng)性大等因素，給法院工作增添了不少工作量。為此，縣里應(yīng)據(jù)實(shí)給法院增加必要的工作經(jīng)費(fèi)。三是給予必要的物資支持。法官常年奔波在一線為黨為民辛勞，他們是經(jīng)濟(jì)社會(huì)公平正義的守護(hù)神，身體上精神上消耗很大。因此，縣里應(yīng)給與特別的物資支持，讓法官們能愉快工作，更好地為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展保駕護(hù)航。

6、相互理解積極配合，共創(chuàng)西峽法制社會(huì)。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的人理應(yīng)是具有法制精神的人。為此，建議各部門各單位社會(huì)各界層人士都要樹立法制精神，理解法院工作，支持法官工作，配合好法院的審理、判決、執(zhí)行工作，特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和全體共產(chǎn)黨人應(yīng)帶頭執(zhí)行“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的社會(huì)主義法治原則，共譜共創(chuàng)西峽法制社會(huì)環(huán)境。積極正確導(dǎo)向，做好社會(huì)輿論工作，深入宣傳法制精神、法制人物，以案說法，教育和引導(dǎo)人民依法辦事。法院內(nèi)部應(yīng)進(jìn)一步努力做好做實(shí)法官暨其他工作

人員政治思想工作，進(jìn)一步牢固樹立立黨為公執(zhí)法為民的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)新管理模式，激發(fā)干部活力，積極矯正極少數(shù)法院人的“上升空間小，交流空間少，外部進(jìn)不來，內(nèi)部出不去，工作壓力大，精神多懈怠”消極思想。努力使法官保持良好的思想、精神、工作狀態(tài)。對(duì)無理上訪的涉法案件當(dāng)事人員，絕不能打著為了和諧社會(huì)的幌子去遷就縱容他們，要理直氣壯地大張旗鼓地狠狠予以嚴(yán)厲打擊，以弘揚(yáng)正氣，殲滅邪氣，維護(hù)起法院權(quán)威和法官良好形象，讓法官揚(yáng)眉吐氣，讓壞人膽顫心驚，讓壞事遺臭萬載。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我相信我西峽縣人民法院全體干警能夠以飽滿的工作熱情和忘我的工作精神，充分發(fā)揮審判職能作用，嚴(yán)厲打擊刑事犯罪，全力維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，切實(shí)加強(qiáng)民商事、行政審判和執(zhí)行工作，努力創(chuàng)造公正高效的法治環(huán)境，努力在全社會(huì)實(shí)現(xiàn)公平和正義，不斷開創(chuàng)我縣人民法院隊(duì)伍工作的新局面，提高審判質(zhì)量，為富強(qiáng)、秀美、和諧、幸福新西峽的經(jīng)濟(jì)建設(shè)平穩(wěn)較快發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定提供公正高效的司法保障和法律服務(wù)。

第三篇：加強(qiáng)保育隊(duì)伍建設(shè),提高保育工作質(zhì)量

加強(qiáng)保育隊(duì)伍建設(shè)，提高保育工作質(zhì)量

——義烏市部分民辦幼兒園保育員隊(duì)伍存在的問題及對(duì)策調(diào)研

義烏江東鲇溪幼兒園

樓青青

【摘要】：保育員是幼兒園工作中的重要角色，她們的工作對(duì)于履行幼兒園“保教結(jié)合”原則具有重要責(zé)任，但也存在很多問題。本次研究主要是對(duì)義烏市民辦幼兒園保育員隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)保育員隊(duì)伍存在諸多問題，如保育員自身文化素質(zhì)偏低、對(duì)保育工作崗位認(rèn)識(shí)不清、“保中有教”的意識(shí)與行為不到位、教育孩子能力欠缺等導(dǎo)致保育工作質(zhì)量不高的問題。本文從分析原因入手針對(duì)這些問題提出了要重新正確認(rèn)識(shí)保育員這一崗位、加強(qiáng)保育員培訓(xùn)力度、提升保育員專業(yè)知識(shí)和技能、重視幼兒園保育工作等對(duì)策，以期進(jìn)一步加強(qiáng)保育隊(duì)伍建設(shè)，提高保育工作質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】：民辦幼兒園 保育員 問題 對(duì)策

一、引言

保教工作是幼兒園工作的重點(diǎn)，“保教結(jié)合”原則又是幼兒園工作中的基本原則。保教質(zhì)量的提高，不僅促進(jìn)了幼兒園的發(fā)展，更促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。保教工作是由保育和教育組成，保育工作的質(zhì)量需要高質(zhì)量的保育員隊(duì)伍來保證，國(guó)家對(duì)保育員的職責(zé)和要求也出臺(tái)了提出相關(guān)政策加以重視。例如《浙江省幼兒園保教指南》中提到幼兒園要建立必要的保育工作制度，還要組織專門的人對(duì)日常的保育工作進(jìn)行的檢查和記錄，這也就是對(duì)保育員日常工作有了要求。2012年發(fā)布的《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的教育建議很多也是對(duì)保育員工作的建議，保育員在保育工作中也要學(xué)會(huì)教育幼兒，這才能體現(xiàn)“保教結(jié)合”的原則，提升幼兒園保教工作質(zhì)量。

在幼兒園工作期間，發(fā)現(xiàn)每所幼兒園對(duì)保育員配備情況都不一樣。保育員的工作責(zé)任大，工作量也大，也非常辛苦，即使這樣保育員們每天還是能完成工作，不怕辛苦，對(duì)待幼兒也很有耐心和熱心，但是保育員的行為、教育、素質(zhì)等還存在許多問題。我們看到的保育員年齡大都偏大，工作隨意性大。我們知道，保育員對(duì)于保教工作的實(shí)施起到很重要的作用。對(duì)于我所在的地區(qū)來說，民辦幼兒園較多，我所了解的幾家幼兒園保育員隊(duì)伍也都存在問題。所以就對(duì)義烏市民辦幼兒園保育員隊(duì)伍現(xiàn)狀做如下調(diào)查。

二、保育員工作性質(zhì)的分析

保育員是幼兒園保教結(jié)合工作開展的重要實(shí)施者，是和教師相互合作，共同完成保教任務(wù)的保教人員。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》保育員的主要職責(zé)是：“負(fù)責(zé)本班房舍、2

所占比例 15.5

有時(shí)會(huì) 不會(huì)

52.7 31.8 表6顯示，有時(shí)會(huì)的占居多有52.7%，不會(huì)的有31.8%，會(huì)的就更少了只有15.5%。教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)保育員的配合工作沒做到位。

表7 幼兒午睡時(shí)會(huì)對(duì)幼兒說什么（%）選項(xiàng)

提醒幼兒午睡不影響別人 提醒幼兒把脫下的衣服整理好并放好

鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服

所占比例 58.9 35.7 20.9 表7顯示，提醒幼兒午睡要安靜不影響他人基本都做到了有58.9%。鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服就少了，只有20.9%。保育員對(duì)于幼兒遇到困難時(shí)很熱心，不會(huì)考慮很多，就一味的幫助幼兒解決，很少給幼兒自己鍛煉的機(jī)會(huì)。

表8 幼兒游戲時(shí)會(huì)做什么（%）

選項(xiàng)

及時(shí)給幼兒增減衣服 搞好活動(dòng)室衛(wèi)生 提醒幼兒注意安全

準(zhǔn)備必要的藥品如創(chuàng)可貼、紅藥水等

所占比例 28.7 48.8 31.8 7.0 表8顯示，準(zhǔn)備必要的藥品這一選項(xiàng)做到的很少只有7.0%，也許覺得是教師的工作。很據(jù)上面的幾個(gè)選項(xiàng)統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)，在幼兒游戲時(shí)保育員也是很少參與進(jìn)去的，數(shù)據(jù)都低于50%。

表9 幼兒在玩游戲會(huì)做些什么（%）選項(xiàng)

和不喜歡和大家一起玩的幼兒玩耍 教育搶玩具、打人等不好行為的幼兒 提醒幼兒玩玩具要友好玩，要愛惜玩具

提醒幼兒玩完后把玩具整理好

教育幼兒注意安全

所占比例 6.2 26.4 14.7 38.0 23.3 表9顯示，各個(gè)選項(xiàng)所占的百分比都是比較低的，較多的是提醒幼兒玩完后把玩具

2.保育員對(duì)自己工作崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不清楚，保育工作沒做到位

保育員對(duì)自己的工作崗位認(rèn)識(shí)還處在教師是教育孩子的，而保育員主要是負(fù)責(zé)保潔工作、照顧幼兒生活的這個(gè)層面。這是我從訪談過程中發(fā)現(xiàn)的問題。訪談中提到： 問者：“您認(rèn)為保育員的主要工作是什么？”

保育員：“做好衛(wèi)生，照顧幼兒生活的。配合好班主任的工作。” 問者：“保育員和老師的區(qū)別是什么？”

保育員：“老師是上課，教育孩子的；保育員重在保潔工作，負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、消毒等?！?/p>

表5的問題是關(guān)于幼兒上課時(shí)保育員該做的保育工作，可是三個(gè)選項(xiàng)的數(shù)值都沒到一半，最高的照顧生病幼兒選項(xiàng)占47.8%。表8里的準(zhǔn)備藥品選項(xiàng)只有7.0%，其他選項(xiàng)所占百分比也比較低。這些都是保育員工作范圍內(nèi)的，也沒有做到位，其他方面也都多少存在問題。

3.保育員“保中有教”的意識(shí)與行為不到位，教育孩子能力欠缺，與教師合作程度不高 保育員教育孩子方面問題比較大，大多是根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)來教育孩子，一些行為、語言等存在問題。表4中對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育只占10.1%，做到的人是很少的。根據(jù)表7顯示，保育員對(duì)于幼兒午睡時(shí)的教育方法不對(duì)，幼兒遇到問題就幫助幼兒解決，而給幼兒自己解決的機(jī)會(huì)很少，如提醒幼兒把脫下來的衣物整理好并放好做到的占35.7%，鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服只占20.9%。表9中在幼兒玩游戲時(shí)的教育工作做到的百分比值都不超過40%。

表4中按時(shí)給幼兒服藥這選項(xiàng)只占6.2%，據(jù)了解這一項(xiàng)是教師的工作，所以保育員就很少去做。表6顯示上課教學(xué)活動(dòng)時(shí)提醒幼兒集中注意力，不講話有時(shí)會(huì)做到的占居多，不會(huì)的人也有占31.8%，教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)保育員配合工作沒做好。表10中的觀察幼兒是否和家長(zhǎng)離開的選項(xiàng)只有13.1%，這看似是教師的工作，但也需要保育員的合作，但是做到的人卻很少。表4到表10都能反映出保育員與教師的合作程度不夠。

（二）原因分析

1.保育員待遇低，隊(duì)伍文化素質(zhì)低，工作規(guī)范性不足

保育質(zhì)量受到很多因素的影響，如時(shí)代因素、社會(huì)因素、幼兒園和保育員自身因素等。當(dāng)今社會(huì)保育員的社會(huì)地位不高，年紀(jì)輕點(diǎn)的或是有點(diǎn)學(xué)歷的不愿意干保育員這個(gè)工作的。特別在義烏這個(gè)地方商業(yè)氣息較為濃厚，大多都是想自己創(chuàng)業(yè)、做生意。所以導(dǎo)致干保育員這個(gè)工作的基本上是年齡偏大的，學(xué)歷也不高的一些中年婦女甚至是老年人。這些人群大多是由在家沒有事情做的婦女，退休的工人，還有就是外來務(wù)工人員組

3．幼兒園應(yīng)多了解保育員內(nèi)心想法，重視保育工作，加強(qiáng)培訓(xùn)并進(jìn)行合理化管理

幼兒園可以提高招聘保育員的要求，同時(shí)提高工資待遇來吸引素質(zhì)相對(duì)高點(diǎn)的人。接著根據(jù)幼兒園自身的情況，對(duì)保育員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的形式可以多樣化。通過培訓(xùn)來 提高幼兒園保育員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以及保育員的專業(yè)技能，豐富保育員的知識(shí)，從而 促進(jìn)保教工作的實(shí)施。

保育員開始正常工作后要有系統(tǒng)化的管理：保育人員要有專門的管理人員，和教學(xué) 管理者分開；開展專項(xiàng)評(píng)估，可以對(duì)保育員工作過程及工作成效進(jìn)行判斷，為日后工作 提供反饋信息，打下合理調(diào)控的基礎(chǔ)。也防止了保育員在工作中的隨意性和對(duì)工作要求 的忽視，減少工作做得不到位的情況?！?】

在平日里，幼兒園園長(zhǎng)可以和保育員坐在一起聊聊天，和朋友一樣地交流讓她們有種受重視的感覺，從而慢慢喜歡上這個(gè)崗位，用心在工作，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。4．相關(guān)部門應(yīng)落實(shí)宣傳保育工作，加強(qiáng)考核力度和對(duì)新保育員的培訓(xùn)

首先要大力宣傳保育工作，讓社會(huì)上的人對(duì)保育員這個(gè)崗位有新的了解，吸引更多 的人對(duì)保育員工作感興趣。接著加強(qiáng)新保育員的上崗培訓(xùn)，幫助保育員盡快完成角色轉(zhuǎn)化?！?】 保育員在拿到保育員證前的培訓(xùn)就要做到全面，讓保育員學(xué)到基本知識(shí)同時(shí)對(duì)保育員工作有正確的認(rèn)識(shí)，并有良好的工作態(tài)度。

相關(guān)部門定期要對(duì)民辦幼兒園保育人員的一些相關(guān)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合格者發(fā)給相關(guān)證件并進(jìn)行檢查。對(duì)各幼兒園的保育工作進(jìn)行相應(yīng)地評(píng)估，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出合理的建議。將保育工作統(tǒng)一納入幼兒園年審工作之中，提升幼兒園保教質(zhì)量。

七、結(jié)束語

由此可見，保育員的保育工作在幼兒園的保教工作中是十分重要的。義烏市民辦幼兒園都應(yīng)該重視起來，教學(xué)抓上去的同時(shí)保育工作也要進(jìn)步。對(duì)于民辦幼兒園保育員隊(duì)伍存在的問題，需要我們保育員自己、教師、幼兒園和相關(guān)部門的共同努力。一方面幼兒園應(yīng)增加對(duì)保育員的培訓(xùn)，提高其專業(yè)技能，建立合理的考核制度提高保育工作質(zhì)量。另一方面保育員自身要對(duì)自己的崗位有正確的認(rèn)識(shí)，并嚴(yán)格要求自己。重視對(duì)幼兒的教育以及教師間的配合。此外相關(guān)部門也應(yīng)對(duì)此重視，采取有效的措施。多管齊下，幼兒園保育員素質(zhì)方能有所提高，幼兒園保育工作方能與教學(xué)齊頭并進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 國(guó)家教育委員會(huì).《幼兒園工作規(guī)程》[S].1996.附錄

民辦幼兒園保育員現(xiàn)狀調(diào)查問卷

各位保育員：

您好！為了了解義烏市民辦幼兒園保育員隊(duì)伍的現(xiàn)狀，也為了提高保教工作在幼兒園工作中的效率。希望您在百忙之中，填寫以下這份調(diào)查問卷，只用于研究，不做他用，請(qǐng)按真實(shí)情況填寫。謝謝您的合作！

您的年齡 您的學(xué)歷 您所在的工作單位 您所在的班級(jí)

你從事保育工作年限 您是否有保育員資格證

請(qǐng)您就以下問題根據(jù)你所在幼兒園對(duì)保育員的要求，也根據(jù)您自己的實(shí)際情況，在已經(jīng)做到的項(xiàng)目上打“√”，如果還有別的答案您可以在“其他”這一選項(xiàng)處寫上您的答案。1.幼兒入園前您會(huì)怎么做？

口開窗通風(fēng) 口搞好室內(nèi)衛(wèi)生 口準(zhǔn)備好幼兒飲用水 口做好教室內(nèi)消毒 口擺放好幼兒的杯具 口其他 2.幼兒入園您會(huì)怎么做？

口主動(dòng)和幼兒及家長(zhǎng)打招呼 口對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育 口按時(shí)給幼兒服藥 口其他 3.幼兒入廁時(shí)您會(huì)怎么做？

口幫助幼兒穿脫褲子 口給幼兒擦屁股 口給尿褲子的幼兒換衣物 口幫助幼兒整理衣服褲子 口及時(shí)沖廁所 口其他 4.盥洗工作時(shí)您做些什么？

口幫助幼兒卷好袖子 口按時(shí)更換幼兒用品 口幼兒毛巾洗凈并消毒 口檢查幼兒手、臉是否洗干凈 口檢查幼兒是否正確使用毛巾和護(hù)膚用品 口其他 5.您會(huì)教育幼兒節(jié)約用水，珍惜大人的勞動(dòng)成果嗎？

口會(huì) 口有時(shí)會(huì) 口不會(huì) 口其他 6.幼兒上課時(shí)您會(huì)做些什么？

口照顧生病幼兒 口幫助教師維持紀(jì)律 口觀察幼兒身體狀況 口其他 7.幼兒上課時(shí)您會(huì)提醒幼兒集中注意力，不要講話嗎？

口會(huì) 口有時(shí)會(huì) 口不會(huì) 口其他 8.幼兒用餐時(shí)您會(huì)怎么做？

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第四篇：建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師

業(yè)務(wù)水平，提高教師地位待遇，健全教師管理制度。

嚴(yán)躍森

教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。提高教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，改善教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。采取綜合措施，建立長(zhǎng)效機(jī)制，形成良好學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣，克服學(xué)術(shù)浮躁，查處學(xué)術(shù)不端行為。

提高教師業(yè)務(wù)水平。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目資助等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、“雙師型”教師、學(xué)術(shù)帶頭人和校長(zhǎng)，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。

以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。創(chuàng)新農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制，完善制度政策，吸引更多優(yōu)秀人才從教。積極推進(jìn)師范生免費(fèi)教育，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師

特設(shè)崗位計(jì)劃，完善代償機(jī)制，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)當(dāng)教師。完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。加大民族地區(qū)雙語教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)，重視輔導(dǎo)員和班主任培訓(xùn)。加強(qiáng)教師教育，構(gòu)建以師范院校為主體、綜合大學(xué)參與、開放靈活的教師教育體系。深化教師教育改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，增強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)和教學(xué)能力訓(xùn)練，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。

以“雙師型”教師為重點(diǎn)，加強(qiáng)職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)。加大職業(yè)院校教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。依托相關(guān)高等學(xué)校和大中型企業(yè)，共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。完善教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度。完善相關(guān)人事制度，聘任（聘用）具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔(dān)任專兼職教師，提高持有專業(yè)技術(shù)資格證書和職業(yè)資格證書教師比例。

以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊(duì)伍。大力提高高校教師教學(xué)水平、科研創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力。促進(jìn)跨學(xué)科、跨單位合作，形成高水平教學(xué)和科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新人事管理和薪酬分配方式，引導(dǎo)教師潛心教學(xué)科研，鼓勵(lì)中青年優(yōu)秀教師脫穎而出。實(shí)施海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃、“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”和“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”等人才項(xiàng)目，為高校集聚具有國(guó)際影響的學(xué)科領(lǐng)軍人才。提高教師地位待遇。不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活

條件，吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。落實(shí)教師績(jī)效工資。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)（職稱）等方面實(shí)行傾斜政策，完善津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍。研究制定優(yōu)惠政策，改善教師工作和生活條件。關(guān)心教師身心健康。落實(shí)和完善教師醫(yī)療養(yǎng)老等社會(huì)保障政策。國(guó)家對(duì)在農(nóng)村地區(qū)長(zhǎng)期從教、貢獻(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。健全教師管理制度。完善并嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。國(guó)家制定教師資格標(biāo)準(zhǔn)，提高教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求。建立教師資格證書定期登記制度。省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一組織中小學(xué)教師資格考試和資格認(rèn)定，縣級(jí)教育行政部門按規(guī)定履行中小學(xué)教師的招聘錄用、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)和考核等管理職能。

逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策。制定幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)。建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）系列，在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱）。探索在職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱）。制定高等學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)學(xué)校崗位管理，創(chuàng)新聘用方式，規(guī)范用人行為，完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性。建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師和校長(zhǎng)流動(dòng)機(jī)制。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在評(píng)聘高級(jí)職務(wù)（職稱）時(shí)，原則上要有一年以上在農(nóng)村學(xué)校

或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。加強(qiáng)教師管理，完善教師退出機(jī)制。制定校長(zhǎng)任職資格標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化，提高校長(zhǎng)管理水平。推行校長(zhǎng)職級(jí)制。

創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。大力表彰和宣傳模范教師的先進(jìn)事跡。國(guó)家對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的教師和教育工作者設(shè)立榮譽(yù)稱號(hào)。

第五篇：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)_提高師德修養(yǎng)

提高教師職業(yè)精神的心得體會(huì)

————張紅

愛國(guó)守法，敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展被寫進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。此舉是為了規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)要求，培養(yǎng)適應(yīng)素質(zhì)教育的教師隊(duì)伍,塑造一支情操高尚、學(xué)識(shí)豐富、嚴(yán)于律己、為人師表、“學(xué)為人師，行為示范”、以人格力量引導(dǎo)和影響學(xué)生的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德修養(yǎng)的主題在新的發(fā)展時(shí)期具有時(shí)代性、先進(jìn)性、示范性。

一、忠誠人民教育事業(yè) 對(duì)于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望，因?yàn)椤罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個(gè)沒有敬業(yè)精神的教師能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛之心，就會(huì)甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

首先，教師要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立全面育人.全方位育人.全過程育人的教育思想，確立正確的培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀.榮辱觀.其次，教師要在教育教學(xué)工作中提高判斷力，在“知識(shí)為誰所用”上立場(chǎng)堅(jiān)定，突出熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義這個(gè)“魂”，突出以愛國(guó)主義為核心的民族精神這個(gè)“根”。

再次，教師要全面貫徹黨的教育方針、政策，在教育教學(xué)中自覺同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，正確認(rèn)識(shí)本職工作在科教興國(guó)、科教興場(chǎng)中的作用。

二、依法執(zhí)教

首先，教師要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)和自覺遵守法律法規(guī)，努力增強(qiáng) 法制意識(shí)，自覺同違背四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī)的言行作斗爭(zhēng)，不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，不參與邪教活動(dòng)。

其次，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《青少年保護(hù)條例》等法律法規(guī)，自覺按相關(guān)的條款開展教育教學(xué)工作。

在此，教師要熱愛學(xué)校、主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，積極維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好學(xué)校的主人。

三、修師德、鑄師魂

首先，教師要熱愛學(xué)生，教師育人，盡職盡責(zé)，面向全體，與學(xué)生廣泛接觸，互相交談，與學(xué)生真誠相待，富于幽默感。熱愛學(xué)生是師德的核心。一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的敬愛與擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

其次，教師要注重自身儀態(tài)儀容，化裝、服飾、佩飾既要表現(xiàn)出教師莊重、大方的外表，又不影響教育教學(xué)工作，特別是課堂教學(xué)工作的開展。有這樣一段話：“教師每天仿佛都蹲 在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！薄盀槿藥煴怼边@個(gè)詞體現(xiàn)了教師在整個(gè)社會(huì)中，在社會(huì)道德建設(shè)體系中的重要地位。這種地位不僅來自于這個(gè)職業(yè)本身，更多的來自于這個(gè)職業(yè)的性質(zhì)要求。教師在傳道、授業(yè)、解惑的過程中，告訴小朋友的不僅是知識(shí)，更重要的是抓住學(xué)生人格的核心。學(xué)生人格的發(fā)展雖然不是教師教會(huì)的，但卻是在教師的影響下，學(xué)生自主構(gòu)建的。有云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。”耳濡目染、潛移默化的力量是無窮的。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。

再次，教師要尊重學(xué)生人格，要使自己的言行符合師德規(guī)范，不講教師忌語，不因少數(shù)學(xué)生的越軌而責(zé)備全班學(xué)生，不當(dāng)眾發(fā)火，不在大庭廣眾之下讓學(xué)生丟臉；要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保證學(xué)生休息、休閑、活動(dòng)的時(shí)間。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治教、勤探究

1．教師要認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上好每一

堂課、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效益，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，不公開排列學(xué)生的考試名次，不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生。

2．教師要自覺提高自身業(yè)務(wù)水平，努力學(xué)習(xí)、掌握課堂教學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)，積極投身教育科學(xué)研究，并在教育科研中不斷提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)和效果。

五、團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取

1．教師要積極參與、推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)型班組的建設(shè)，特別是認(rèn)真參與各種教學(xué)研究活動(dòng)，以刻苦鉆研、積極進(jìn)取的姿態(tài)投身教研組建設(shè)。

2．教師要尊重他人，與其他教師相互支持，團(tuán)結(jié)合作，努力營(yíng)照教師之間、師生之間、教師與家長(zhǎng)之間溝通與合作的良好氛圍，堅(jiān)持進(jìn)行家訪，在接待家長(zhǎng)的過程中要平等待人，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育學(xué)生中的積極作用。

3．教師要在學(xué)校內(nèi)外注重自身綜合修養(yǎng)的提高，遵守社會(huì)公德，推進(jìn)社會(huì)文明，做一個(gè)言談舉止文明禮貌、受人尊重的公民。

六、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新 教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?！苯處熞o學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封，因此，教師應(yīng)樹立起“終身學(xué)習(xí)”、“永遠(yuǎn)探索”的思想，對(duì)教育研究理論及方法、對(duì)教材教法的研究也成為了教師迫切需要學(xué)習(xí)并消化掌握的內(nèi)容，以及時(shí)有效轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)手段方法。在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。

1．教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，努力提高教育教學(xué)專項(xiàng)技能，構(gòu)建扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)等理論基礎(chǔ)。

2．教師要關(guān)注教育改革的最新動(dòng)態(tài)，勤于思考，追求富有時(shí)代特點(diǎn)和科學(xué)發(fā)展的的教育理解。

3．教師要積極參與教育改革的實(shí)踐，善于將理論學(xué)習(xí)的體會(huì)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于教育實(shí)踐，不斷探索教育規(guī)律，努力取得實(shí)踐創(chuàng)新成果。

七、誠信做人、踏實(shí)做事

1． 教師要在教育教學(xué)工作中以自己誠信的言行，不斷影響、促進(jìn)學(xué)生誠信品質(zhì)的形成和發(fā)展。

2． 教師要正確對(duì)待學(xué)生，正確認(rèn)識(shí)自己的工作效果，對(duì)于在工作中出現(xiàn)的問題要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任，并努力改正存在的不足。

3．教師要做到言必信，行必果，使自己成為言行一致、誠信立身的人。

八、樂奉獻(xiàn)、勤耕耘

樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，勤奮工作。以強(qiáng)烈的責(zé)任心完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以高度的事業(yè)心投入教育教學(xué)實(shí)踐。淡泊名利，服務(wù)社會(huì)。

1．教師要勤奮工作，積極弘揚(yáng)敢為人先的拼搏精神，不斷改革，勇于挑戰(zhàn)。

2．教師要樹立現(xiàn)代教育服務(wù)觀，一切為學(xué)生的發(fā)展著眼、著想、著手，積極為學(xué)生家長(zhǎng)提供良好的教育服務(wù)。

3．教師要發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，工作中不計(jì)較個(gè)人得失，在教育的工程中辛勤耕耘、奮發(fā)有為。

“忠誠事業(yè)、依法執(zhí)教、恪守師德、嚴(yán)格治教、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、探索創(chuàng)新、誠實(shí)守信、樂于奉獻(xiàn)”是教師主要精神。作為一個(gè)教育工作者，要樹立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表，要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)新形勢(shì)下教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。