第一篇：書(shū)香事跡

閑云不作雨，故傍青山飛

——記彭翔華書(shū)香家庭事跡 宜昌六中

彭翔華同志1954年生于湖北武漢，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，曾先后到擔(dān)任過(guò)葛洲壩二中教務(wù)主任、副校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記，葛洲壩三中校長(zhǎng)，葛洲壩明珠中學(xué)黨總支書(shū)記、宜昌市二十四中黨總支書(shū)記，宜昌市六中工會(huì)主席，現(xiàn)為宜昌市炎黃文化研究會(huì)第四屆理事。與彭老師相濡以沫的妻子是宜昌市三峽中專(zhuān)老師，兒子在外企從事白領(lǐng)工作，他們都是彭老師最為忠實(shí)的書(shū)友，在生活中時(shí)常交流著自己的讀書(shū)感悟與體會(huì)。

在彭翔華的人生字典里，視讀書(shū)為第一要?jiǎng)?wù)，不僅個(gè)人如此，他還潛移默化地影響著他的家人，影響著他的學(xué)生，影響著他的同事，影響著他的親朋好友。每每走進(jìn)彭翔華老師的家，你會(huì)被汗牛充棟的千余冊(cè)藏書(shū)所震撼，你會(huì)被墻壁的高雅文化所浸染，你更會(huì)被滿屋的書(shū)香所陶醉。他和家人總會(huì)在一縷朝陽(yáng)灑滿書(shū)房時(shí)，一縷斜陽(yáng)灑滿客廳時(shí)，或倚或坐或站，他們或行云在論語(yǔ)孟子、唐詩(shī)宋詞的國(guó)學(xué)長(zhǎng)河中，或沉浸在馮友蘭的哲學(xué)思想里，或流淌在袁行霈的文學(xué)評(píng)論中，或漫步于周?chē)?guó)平的善良、豐富、高貴精神家園，他們眷戀那一脈書(shū)香，一家人是那樣的溫馨、和諧、幸福。

彭老師從事多年的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，閱讀了《葉圣陶語(yǔ)文教育文集》、《張志公語(yǔ)文教育文集》、《現(xiàn)代語(yǔ)文教育史》、《歲月如歌》、《語(yǔ)感論》、《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》等大批的專(zhuān)業(yè)奠基書(shū)籍，先后主持編寫(xiě)《講故事、學(xué)做人》，《綜合實(shí)踐課教程》、《初中生成長(zhǎng)指導(dǎo)》等三十余萬(wàn)字校本教材；參與編寫(xiě)《閱讀》（科學(xué)技術(shù)出版社）、《楚天文苑》（廣西人民出版社）等教育書(shū)籍；主持湖北省“十一五教研課題《學(xué)生互動(dòng)教育》”的研究，并榮獲葛洲壩集團(tuán)科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)；主持湖北省教研課題《初中生成長(zhǎng)指導(dǎo)研究》并榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。有多篇教學(xué)論文，學(xué)校管理論文、黨建論文在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的《“初中生成長(zhǎng)指導(dǎo)”課題研究的探索與實(shí)踐》一文入選《二十一世紀(jì)教育思想文獻(xiàn)》。

彭翔華老師多年來(lái)還一直堅(jiān)持業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作，先后在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表散文、詩(shī)歌近二十萬(wàn)多字，散文集《大城小巷》已由云南人民出版社出版發(fā)行。2011年他又參與了大型史志《中國(guó)紅?辛亥革命百年祭》第一卷《紅樓》中“晚清危局、救國(guó)圖存、驚雷先聲、革命團(tuán)體”等篇目的撰寫(xiě)工作，文字量為二十余萬(wàn)字。該書(shū)2011年4月被列入“十二五”國(guó)家重點(diǎn)出版規(guī)劃，9月由中央文獻(xiàn)出版社出版發(fā)行，著名黨史專(zhuān)家，中央黨史研究室原副主任石仲泉對(duì)該書(shū)給予了很高評(píng)價(jià)，著名明清史專(zhuān)家、北京大學(xué)歷史系教授、博士生導(dǎo)師王天有贊揚(yáng)該書(shū)為“新史書(shū)中的紅色經(jīng)典”。古人云：“布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(zhǎng)”。

不僅如此，彭翔華老師還是宜昌炎黃文化研究會(huì)理事，主要研究方向?yàn)橐瞬胤轿幕⑽錆h民俗文化，此前已有大量作品刊發(fā)在《宜昌文化叢書(shū)》、《名人與宜昌》等專(zhuān)著中。與此同時(shí)，他還積極參加社會(huì)活動(dòng)，到武漢圖書(shū)館參加“專(zhuān)家論壇”，為市民做民風(fēng)民俗專(zhuān)題講座。

第二篇：書(shū)香事跡

讓閱讀興趣變成閱讀習(xí)慣

泰師附小六（5）班書(shū)香班級(jí)事跡介紹

在全民“大閱讀”及我校“圖書(shū)漂流”的大背景下，我們六（5）班本著以書(shū)香打造特色，以書(shū)香追求卓越的目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

一、保證讀書(shū)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)書(shū)香之“場(chǎng)”。

書(shū)香充盈的環(huán)境布置，讓學(xué)生在潛移默化之中受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣和欲望。

1、布置書(shū)香教室。

教室墻壁上“好書(shū)推介”欄每周及時(shí)更換，形式多樣：或書(shū)的梗概，或?qū)嵨飼?shū)懸掛，或書(shū)腰張貼，或海報(bào)告示。讀書(shū)留言欄有同學(xué)們的一句感言，有幾百字的讀書(shū)心得，有書(shū)中人物畫(huà)像等等。黑板報(bào)，墻報(bào)介紹著讀書(shū)名言，讀書(shū)故事。教室前面設(shè)置了一張圖書(shū)交換臺(tái)，自己讀過(guò)的好書(shū)，可以放在上面交換閱讀。

2、營(yíng)造書(shū)香書(shū)房。

學(xué)期初就與學(xué)生家長(zhǎng)接觸，建議給孩子營(yíng)造“標(biāo)準(zhǔn)書(shū)房”：一間屬于孩子自己的房間，一張書(shū)桌，一個(gè)書(shū)架。書(shū)架上必須有屬于自己的，一定數(shù)目的圖書(shū)。墻壁上懸掛一張自己喜歡的讀書(shū)名言，張貼一張自己喜歡的作家圖像。建議在微信群上展示。

二、保障讀書(shū)時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

1、在校讀書(shū)時(shí)間的保障

學(xué)生每天早晨一到校距第一節(jié)上課有15分鐘時(shí)間，學(xué)生讀語(yǔ)文書(shū)，盡可能讓每篇課文都能熟讀乃至背誦。中午到校距上課的15分鐘，學(xué)生閱讀《讀寫(xiě)365》。傍晚夕會(huì)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些精美散文，如《意林》《讀者》《現(xiàn)代美文》等。

2、在家閱讀時(shí)間的保障

學(xué)生每天中午散學(xué)到家，要求閱讀《揚(yáng)子晚報(bào)》（每天早上語(yǔ)文課開(kāi)始開(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)時(shí)間“新聞播報(bào)”）。晚上作業(yè)中有一個(gè)固定欄目就是閱讀名著。我們這學(xué)期已經(jīng)閱讀了《三國(guó)演義》《水滸傳》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成》等。

三、保證讀書(shū)內(nèi)容，讓孩子和好書(shū)交上朋友

在每一位學(xué)生的讀書(shū)計(jì)劃中列出來(lái)書(shū)單，除了班級(jí)共同閱讀的數(shù)目外，必須列出自己的私人圖書(shū)，并將書(shū)單在班級(jí)交流。班級(jí)開(kāi)展“陽(yáng)光讀書(shū)”活動(dòng)，定期將書(shū)包中的圖書(shū)放在課桌上展示，接受同學(xué)們的評(píng)價(jià)。班委和老師經(jīng)常向同學(xué)們推薦閱讀的好書(shū)。

四、保持讀書(shū)的熱情，讓閱讀興趣變成閱讀習(xí)慣

為了保持學(xué)生的閱讀熱情，班級(jí)相繼開(kāi)展了一些交流活動(dòng)如圖書(shū)推薦會(huì)、三國(guó)人物漫話、水滸人物漫話、我眼中的保爾等等。“我評(píng)《西游記》”活動(dòng)中，有同學(xué)這樣說(shuō)，一路上故事情節(jié)雷同，毫無(wú)懸念，唐僧不會(huì)死的；悟空就是我們一開(kāi)始無(wú)拘無(wú)束，后來(lái)就規(guī)矩了。

在閱讀中，鼓勵(lì)學(xué)生練筆，修改后將練筆作為美文、范文在全班朗讀。將每周的閱讀課變?yōu)榉窒碚n，分享孩子們自己的閱讀歷程，閱讀中親身經(jīng)歷的小故事，或者從書(shū)中了解到的印象深刻的小故事等等，分享自己的剪貼本。

閱讀是一輩子的事，但愿我們的努力為孩子開(kāi)個(gè)好頭，形成一個(gè)初步的習(xí)慣，貴在堅(jiān)持，祝福孩子們。

第三篇：書(shū)香家庭事跡

書(shū)香家庭事跡

廬江縣城南小學(xué)二

（九）班

孫媛

書(shū)從古至今一直是我們?nèi)祟?lèi)溝通的橋梁，她能讓我們從中學(xué)到知識(shí)和做人做事的道理，讓我們的精神世界更加豐富。

我們家不是書(shū)香門(mén)第，但是因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我們夫妻倆都在不斷學(xué)習(xí)，自然離不開(kāi)書(shū)，我和孩子爸爸都比較愛(ài)書(shū)是有原因的，孩子爸爸有五年部隊(duì) 生活，在大環(huán)境的熏陶下，自然地愛(ài)看書(shū)，之后在基層工作十年，基層工作就是要求不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。在我很小的時(shí)候，我的爺爺就告訴我：“人要不讀書(shū)，不如豬”,從那時(shí)起在我幼小的心靈就意識(shí)到讀書(shū)的重要性，由于那時(shí)條件有限，只能從課堂的書(shū)本里學(xué)習(xí)知識(shí)，感受世界。

我們的孩子就讀于廬江城南小學(xué)二

（九）班,叫孫媛，她也喜歡這種安靜的讀書(shū)氛圍，上幼兒園時(shí)，我們就會(huì)經(jīng)常買(mǎi)圖書(shū)回來(lái)給她看，講書(shū)中的道理。孩子上小學(xué)以后，作業(yè)做完，多數(shù)時(shí)候就會(huì)自己拿起書(shū)靠在房間飄窗上感受書(shū)里的世界。不懂的時(shí)候會(huì)拿著書(shū)過(guò)來(lái)問(wèn)我們，這個(gè)時(shí)間，孩子總會(huì)安靜地聽(tīng)我們講書(shū)里內(nèi)容告訴我們的道理。因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，孩子上學(xué)的成績(jī)總體不錯(cuò)，也沒(méi)有偏科，我們是更加注重孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，分?jǐn)?shù)其次。好的讀書(shū)習(xí)慣受益終生。讀書(shū)能提高孩子的悟性。就在前不久的期中考試，孩子兩科都是88分，分?jǐn)?shù)下來(lái)，我去接她時(shí)，她是一臉惆悵說(shuō)：“媽媽?zhuān)謹(jǐn)?shù)下來(lái)了，我語(yǔ)文和數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)一樣多。我問(wèn)她：“多少呢”？她說(shuō)：“說(shuō)了你可能不會(huì)高興,和我們想的有差距”，88分她說(shuō)。我說(shuō)：“挺好的，大寶你盡力了就好，如果覺(jué)得自己不夠好，咱們下次努力”！孩子卻告訴我說(shuō)：“書(shū)上媽媽安慰小朋友大概都是這樣說(shuō)的，你這也算在安慰我了嗎？我當(dāng)時(shí)還真被她這樣反問(wèn)問(wèn)住了，我記得當(dāng)時(shí)說(shuō)：“嗯，也不全是安慰吧，媽媽覺(jué)得你盡力了就是好的！”可見(jiàn)孩子從書(shū)中能學(xué)到很多東西，而且可以學(xué)以致用。周末的時(shí)候，我會(huì)領(lǐng)著孩子看周邊的風(fēng)景，到書(shū)店里看書(shū)。感受書(shū)的魅力，徜徉在書(shū)的海洋里，豐富孩子的知識(shí)世界。

在書(shū)里我和孩子能一起學(xué)習(xí)了解中國(guó)的古代史、近代史，了解祖**親一路走來(lái)的不易，讓孩子讀更多書(shū)，更好的學(xué)習(xí)，為了長(zhǎng)大以后更加有能力去熱愛(ài)自己的國(guó)家。因此學(xué)校只要有活動(dòng)，我們都配合孩子參加。孩子的進(jìn)步得益于讀書(shū)、得益于學(xué)校、得益于每一位很晚還在桌前燈下辛苦工作的園丁！孩子們喜歡讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)都是您們辛勤耕耘的成果！因?yàn)橛袝?shū)、有您們，孩子們的明天更美好！每個(gè)家庭的明天更美好！祖**親的明天更美好！

第四篇：書(shū)香兒童事跡文檔

“書(shū)香好兒童”事跡

我是來(lái)自武漢市黃陂區(qū)三里鎮(zhèn)三里小學(xué)五（2）班的梅書(shū)琪，今年11歲，現(xiàn)任五（2）班班長(zhǎng)，是學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)。

我，一個(gè)普普通通而充滿陽(yáng)光的女孩；我，性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，積極上進(jìn)；我，因書(shū)而進(jìn)步，因書(shū)而收獲，一次次“優(yōu)秀學(xué)生”的獲得，就是對(duì)我喜愛(ài)讀書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)。打開(kāi)一本本書(shū)，就像點(diǎn)亮一盞盞明燈，照亮我前行在通往知識(shí)殿堂的路徑上。

我從小就喜歡書(shū)，與書(shū)結(jié)下了不解之緣。幼兒園時(shí)，我就喜歡聽(tīng)童話故事，因?yàn)樽R(shí)字還不夠多，媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了講述童話故事的光盤(pán)，我每天早上，下午甚至臨睡覺(jué)前都要聽(tīng)一聽(tīng)，從那里我結(jié)識(shí)了許多可愛(ài)的童話人物：有美麗善良的美人魚(yú)，天真聰明的小紅帽，還有可愛(ài)的萵苣姑娘，也有狡猾貪婪的狐貍，陰險(xiǎn)可怕的巫婆等等。后來(lái)識(shí)字多了，我開(kāi)始閱讀一些童話故事和成語(yǔ)故事，《狼來(lái)了》的故事讓我懂得了誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)，《賣(mài)火柴的小女孩》讓我懂得了人間冷暖，《鑿壁借光》讓我懂得了刻苦勤奮??

一本本小人書(shū)由新變舊，我也一天天長(zhǎng)大了。隨著生命年輪的一圈圈增加，我不再滿足于那些帶著神秘色彩吸引著我的故事世界，我渴望了解更多，知道更多，收獲更多。

杜甫心中的書(shū)是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，而劉向心中的書(shū)則是“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，我會(huì)繼續(xù)我的讀書(shū)生活，書(shū)會(huì)伴我走得更高，飛得更遠(yuǎn)！

第五篇：書(shū)香少年事跡

書(shū)香少年事跡材料

我是一個(gè)積極、上進(jìn)、活潑、開(kāi)朗的陽(yáng)光小男孩，有許多興趣愛(ài)好，特別喜歡讀書(shū)，讀各種有益的書(shū)，最難能可貴的是我喜歡邊讀邊思考，一些看似深?yuàn)W的道理，我能按照自己方式理解?？傊揖哂辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣：愛(ài)看書(shū)、善動(dòng)腦、敢發(fā)言……是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

一、二年級(jí)都被評(píng)為三好學(xué)生。在這學(xué)期剛舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我獲得了一等獎(jiǎng)，還有在金鑰匙的比賽中我也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

我看過(guò)很多書(shū)： 數(shù)學(xué)故事《荒島歷險(xiǎn)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒童百科全書(shū)》、《我第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)》、《格林童話》、《天空飛豬》、《小學(xué)生作文》、《古詩(shī)三百首》、《兒童大百科全書(shū)》,《豌豆笑話》、知心姐姐的《做人與做事》等，從這些書(shū)里，我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，也懂得了許多道理?，F(xiàn)在上三年級(jí)了每天睡覺(jué)前都要看會(huì)兒書(shū)，平時(shí)有空時(shí)也愛(ài)捧著書(shū)看。隨著閱讀量的增大，積累了豐富課外知識(shí)，詞匯豐富，理解能力大大加強(qiáng)，我在寫(xiě)作上也有了較大的進(jìn)步。