第一篇：張云香老師先進事跡介紹

讓愛鏗鏘前行

--------來龍初中優(yōu)秀教師張云香感人事跡

“班主任的工作重在“攻心”，要把工作做到學生的內心深處，從而占據他們的心靈，影響他們的行為?！边@是宿豫區(qū)來龍初級中學張云香老師對于班主任工作的經驗總結。她以自己的言傳身教和人格魅力，贏得了學生的愛戴和尊敬，被來龍初中推舉為區(qū)師德標兵候選人。

張云香，女，1981年5月26日生，中共黨員。2003年畢業(yè)于宿遷學院師范部，后任教于宿豫區(qū)來龍初級中學至今。七年來，一直扎根農村的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。七年的教育之路，七年的風風雨雨，使其逐漸從一個未諳世事的黃毛丫頭，成長為教學經驗豐富，親和力超群的骨干教師和優(yōu)秀班主任。

2003年8月，帶著滿身的書卷之氣，懷揣一張介紹信，張云香來到了這個曾經培育過她的母校。昔日的教室里依然回蕩著朗朗書聲，只是墻壁已斑駁；曾經的恩師依然堅守三尺講臺，只是鬢角已泛白。一股沉重的使命感此刻深深地撞擊著一個年輕畢業(yè)生躊躇滿志的心扉。然而萬事開頭總不順，因為經驗的缺乏和方法的不當，第一年的班主任工作并不是很出色。兩年后，經驗的積累和方法的調整，使張云香的班主任工作順風順水起來，用她自己的話說，做班主任就得抓住學生的心。她在這方面沒有少花心思。每次接到一個新的班級，她都要對班級的學生情況進行摸底，哪些家庭情況特殊，哪些家境困難，哪些學生有特異體質，等等。為了更好地開展工作，開學初她都要盡早地與每一個學生談話，了解他們的思想動態(tài)，熟悉他們的性格特征。并盡最大的能力用女性的柔美去關愛學生，與學生打成一片，對待他們像自己的弟弟妹妹一樣。對于一些家庭特殊的學生，她能用感情去感化他們，默默地給予他們溫暖，讓他們感受到愛的存在。偶爾還會為家庭困難的學生買些鞋襪或學習用品，讓他們感受到老師的關愛，并以此激發(fā)他們勤奮學習。

2006年，擔任初三班主任的張云香懷了身孕，但并沒有因此請過一回假。為了學生的體育加試能考出好成績，寒風凜冽的嚴冬，她依然挺著肚子出早操。春暖花開的三月，體育加試的日子一天天臨近，她的身體也一天天不便起來，但依然擔當起體育老師的角色，帶領學生練習每一個項目，就這樣一直堅持把學生送進中考的考場，6月15日生下了她可愛的女兒。三個月產假后，張云香又準時地踏上了工作崗位，并毫不猶豫地接下了一位請產假的老師兩個班級的英語課。

兩年后張云香再次擔任了畢業(yè)班的班主任工作并至今。她工作起來就像拼命三郎，每天生活就是教室----食堂----宿舍“三點一線”，零距離地走進學生中間，和自己的學生打成一片。對于學困生她是手把手地教，一絲不茍；對于破壞紀律的學生，她有時是疾風暴雨鐵娘子般吼起嗓子訓斥，有時像大姐姐般和他們交談，恩威并施使得這些學生對她是愛恨交加，從心底對她豎起了大拇指。她是學生的指路人，也是學生的同行人，更是學生的知心人。因為工作的繁忙，她很少能照顧到年幼的孩子。每星期像學生一樣，周日進校，周五離校，見不到丈夫和孩子，織女牛郎般地生活。每天早上五點多鐘起床，晚上十點多鐘才能睡下，一直做著男班主任都叫苦叫累的工作，卻從來沒有絲毫的怨言。就這樣一位有鐵人一般意志的女教師，雙眼均高度近視，左眼1400，右眼只有光感，兩眼均伴有400度散光，卻并沒有少批改學生依次作業(yè)，沒有少寫過一篇教案。

“既然成為一名教師，就要對得起學生和家長，踏踏實實地做好該做的事，認認真真地對待每一件事”。張云香是這樣說的也是這樣做的。在7年的教學生涯中，她以辛勤的汗水，滿腔的熱情，卓越的才干和令人敬佩的人格魅力完成了大量的工作，培育了一屆又一屆的優(yōu)秀學生，受到了領導、同事和學生的一致好評，也樹立了師德的新典范。如今，張云香老師依然在教育教學第一線上, 繼續(xù)無私地奉獻著。

（來中宣）

第二篇：老師先進事跡介紹

以平常心做平常事，不為鮮花和掌聲，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉，用真情和汗水演繹自己的平凡人生?！松裱?/p>

用真情演繹平凡的人生

——董自樸老師先進事跡介紹

三十二年前，他帶著對教師職業(yè)的美好憧憬，懷著一顆對教育事業(yè)的赤誠之心成為一名光榮的人民教師，開始了他苦樂的教學生涯。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這平凡的三尺講臺上，他憑借自己豐富深厚的學識、創(chuàng)新求真的風格和對教育事業(yè)的無比熱愛，哺育了無數莘莘學子，引領他們渡過知識海洋的彼岸。

一、讀書養(yǎng)心，讀人益智，厚重自我——做學習的人。一位教師怎樣才能不斷成長？董老師說至少要具備兩個條件：

一、讀書；

二、讀人。唯如此才能不斷厚重自我，厚積而薄發(fā)。

所謂讀書，董自樸老師認為：在知識、信息大爆炸的今天，在基礎教育課程改革不斷深入的今天，作為“一頭挑著學生今天，一頭挑著祖國未來”的教師，必須不斷學習，不斷充實自己，才會有教學之樂，只有學而不厭，才能誨人不倦。作為一名教師，要彈撥學生的思想琴弦，必須先豐富自己的精神世界；要促進學生的發(fā)展，必須先蓄積自己的生命能量。只有經常閱讀大教育書、學科專業(yè)書籍，才能不斷使自己的學識得以厚重、淵博。

所謂讀人，她認為一名教師的成長首先要善讀同行，所以平日里她不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，她都會用心聽，用心琢磨，“取之精華于自己的課堂上。她常說面對充滿變數，充滿靈性的教育，我們個人的力量實在渺小，只有團結互助，相互學習，才能走得更遠，飛的更高！其次，要善讀名師，向名師學習，既有利于增長自己的見識，又有利于自己在教學工作中少走彎路，還有利于自己樹立趕超的目標。

此外，我們還要善于利用網絡，同事、同行間相互交流學習心得，相互探討高效教學策略，相互激勵，攜手并進。

二、以學施教，鍛造課魂，鑄造特色——做實踐的人！董老師認為：教學，是師生共同創(chuàng)造奇跡，喚醒各自潛能的時空，是師生互動，心靈對話的舞臺。因此，新課堂應該是學生主動參與的課堂，是煥發(fā)學生生命活力的課堂，是創(chuàng)新、智慧、高效的課堂。葉圣陶先生曾經說過：教學如“扶孩子走路，雖小心扶持，而時時不忘放手也”。也就是說，學習學生是自己的事，教師只能提供幫助，卻無法替代。每一位同學在成長的過程中都必須付出嘗試、摸索、跌倒、摔跤的代價，毋庸置疑。洋思、杜郎口等學校已經為我們提供了成功經驗：“先學后教，以學定教。”這是促進學生主動化學習的有效模式。即只要學生自己能夠閱讀教材和自己思考時，教師就不要急于講；之后根據學生在閱讀和思考中提出或存在的疑問、問題，組織學生小組合作探究，充分發(fā)揮學生的集體智慧。教師真正做學習活動的組織者、引導者、合作者，促使學生達到這樣的自主學習狀態(tài)：概念自己構建，規(guī)律自己尋找，文本自己解讀，實驗自己設計，問題自己提出，疑難自己討論，錯誤自己分析，思路自己講解，成果自己展示，結論自己獲得。以促進學生的終身發(fā)展為己任，重在激勵、妙在點撥，陪著學生走向知識的殿堂。三十多年來，董自樸老師一直致力于這樣課堂的研究與實踐。所以他的課獨樹一幟，因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。

在工作中，他經常對學生說：他不是最聰明的，但他要做最勤奮的人。所以他每天總是第一個來，最后一個離開?！皞浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生。”是董老師每天工作的信條。有人說她聰明，其實，在每一個成功的課例背后，他都要付出多于別人數倍的辛苦。同學們都認為他既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上他的課，他任課班級的教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的一致好評。

三、深度反思，親近教研，自我超越——創(chuàng)造精彩人生

美國著名教育家波斯納曾提出一個教師專業(yè)成長的公式：經驗+反思=成長。我國著名心理學家林崇德教授也提出過“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的教師成長模式。董老師認為教師是一個需要而且能夠不斷自我超越的職業(yè)。一個不會用思想行走的教師是不會有太大的、長足的發(fā)展。因此，在教學中，他經常聯系自己和他人的課堂教學、常規(guī)做法、習慣說法等多方面反思，在反思中使自己的經驗與別人的經驗有機融合，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新形式，積淀智慧。盡管他初期曾經遭受過諷刺、挖苦、非議、排擠、打壓……但他都咬牙堅持下來。她說，這很正常，所有的新事物出現都會伴隨著不和諧的聲音，無關對錯。否則，就真的不正常了。依托實踐，依托教研，由實踐到理論，再有理論到實踐，他的課堂教學常教常新，正所謂“親其師，信其道。”學生更是如魚得水，樂此不疲。

四、關愛學生，潤澤生命，追尋理想——成就完美人生 蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育?！?；魯迅先生告訴我們：“教育植根于愛！”。無疑“愛”是教育的基礎和前提。“是光，就要去照亮學生前行的道路；是熱，就要去溫暖學生的心靈；把自己的光與熱融入這塊熱土！”董老師在工作筆記的扉頁上這樣寫到。他情系教育，心系學生，在他的眼里，學生就是他的孩子，學生就是他生命的原動力。董老師對待“需幫生”，從不戴“有色眼鏡”，他一直認為：有問題的孩子不成問題，反而是那些整日只知道看書、學習，沒有問題的學生才是真正的問題。

初中老師面對的是一群青春年少的學生，天性活潑好動，對新事物充滿著好奇心。這就要求老師要有足夠的愛心來和學生交流和溝通。過去，董老師班上有一男生學習成績優(yōu)異，由于在初二年級上遭遇早戀而困惑，學習成績一度一路下滑，人也失去了進取心。恰恰此時被董老師覺察到了。首先通過談心幫助他消除心理上的障礙，通過換位思考的心理疏導，引領他逐步走出了這個情緒激蕩的低谷，讓他看到了希望的曙光，同時調動他身邊的每一名同學從各方面來照顧他、關心他，用事實告訴他：他并沒有被遺忘。巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！痹撃猩J識到自己的錯誤，主動坦露出此時的迷茫心境。春風化雨、潤物無聲，后來這位同學終于走出陰暗，重返陽光，順利考取了理想中的重點高中。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。董老師曾為學生不學習而大動肝火；曾為做通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。他猶豫過，但當他看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當他生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；又重新燃起對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。董自樸老師經常感嘆：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生的真知灼言告訴我們，教師的責任就是點亮學生心中那盞“燈”。

作為教師，要讓學生感受到與父母同樣的愛。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”

他曾用關懷，讓學生淚流滿面;她曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。三十二年來，他當過科任教師，當過班主任，做過數學教研組長和年級主任，變的是崗位，不變的是他的愛心。他始終堅持在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，他們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!

五、遠離喧囂，走向平凡。

一分耕耘，一分收獲。多年的努力，結出累累碩果。***老師所帶班級在每年抽測考中成績都名列前茅，許多家長都托親戚朋友把孩子調到她的班上。他所任教的班級多次被評為“先進集體”，他本人多次被授予“優(yōu)秀班主任”、“先進工作者”、“優(yōu)秀教師”、“模范教師”......面對成績，他一直說：果實的事業(yè)的是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但讓我做葉的事業(yè)罷,葉總是謙遜地垂著綠蔭的。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，他覺得她始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。

第三篇：張明老師先進事跡

先進教師典型事跡材料

八臺鎮(zhèn)趙案莊小學

張明

2011年10月20日

先進教師典型事跡材料

我叫張明，現年30歲，男，本科學歷，中共黨員，在八臺鎮(zhèn)趙案莊小學任教。自從參加工作以來，我一直在教學第一線工作。我忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師職責，對待工作任勞任怨，刻苦鉆研、開拓進取。以嚴肅認真、精益求精的工作作風，在教學第一線發(fā)揮著一個共產黨員的先鋒模范作用，從而博得了學生們的喜愛、尊敬，也贏得了上級領導、同事及家長的認可。思想政治方面,熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業(yè)，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，言行舉止時刻與黨中央保持高度一致。積極參加各項政治學習，努力提高自己的思想覺悟。愛崗敬業(yè)、積極進取、為人師表，能認真遵守學校的各項規(guī)章制度，做到 語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品 德言行來教育感染學生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結同志，積極服從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。愛崗敬業(yè)，業(yè)務精湛，成績顯著。

響應八臺鎮(zhèn)中心校支邊工作精神，2010年的 8月份，我主動請纓，到最邊遠最艱苦的馬莊小學支邊教學，自從我踏進馬莊小學起，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規(guī)章制度，努力的完成學校領導交給的各項工作任務，跟同事融洽相處，對學生處于一片愛心。

在馬莊小學，我勇挑重擔，擔任一年級班主任工作、語文教學、品德教學、書法教學、勞動教學、三四年級英語教學、二年級品德教學，還擔任學校的語文教研工作、少先隊工作及新教育工作。在擔任以上工作的過程中，任勞任怨，從不向校領導講條件，認真、熱情地對待每項工作，并取得了較好的成績，特別是在教學、教研工作上，嚴格執(zhí)行學校的有關規(guī)定，嚴格要求自己，不斷改進信息技術教學的傳統(tǒng)方式，把課程內容與現代科學知識緊密結合。我手把手地教會其他教師使用電教設備，從而提高了我校教師的計算機水平。作為教師，我始終認為：學習、研究、奉獻是成長的基礎。在平凡的教學崗位上，我對工作充滿熱情、一絲不茍。我除了認真教學以外，還負責起了學校的遠程教育設備日常管理工作。在負責遠程教育、電教工作中，經過他一個人的刻苦努力，我校擁有了良好的遠程教育、電教環(huán)境。比如，學校具有了閉路電視網絡、接入計算機互聯網、三室互連等設施。

支邊學校離家遠，我經常中午自己在校做飯，有時吃住在校。這樣我有更多時間備課、輔導學生，還經常家訪學生。有一天早晨，我發(fā)現班里的一位學生沒來，我趕忙去學生家，并進行家訪。我一進學生的家，就看見媽媽正在學生給喂藥。原來學生生病了，我就叮囑學生好好養(yǎng)病。隨后，我就每天放學給他補課，直到他病好后為止。學生和他的父母很感動。

總之，我忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，在教育教學中成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。因此，我校領導班子全體成員一致推薦我為優(yōu)秀教師。

第四篇：丁小云老師先進事跡

丁小云老師先進事跡

“我心中的好老師”評選材料

會計學院教師丁小云愛崗敬業(yè)、從嚴執(zhí)教，用自己執(zhí)著的追求、模范的教學譜寫出教育生涯的一篇篇青春樂章，贏得了領導、同事和學生們的普遍敬意。

一、愛課堂、愛學生、愛教育，大愛無私

丁小云老師具有良好的人格魅力，她用自己的親身感受和切身體會教育和感染學生。在課堂教學中，丁小云老師始終堅持微笑課堂，設法增強知識的趣味性，吸引學生的注意力，調動學生學習的積極性和主動性，提高學習效率。比如，針對《管理會計學》課程理論性較強的特點，丁小云老師查找相應的案例，組織學生展開討論，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生的學習興趣，取得了良好的教學效果。

丁小云老師對學生以誠相待，關注學生在學習、生活、擇業(yè)等方面遇到的問題，她把自己的人生經歷與學生分享，并及時提供指導和幫助。學生非常愿意與她交流，在她的辦公室，你會經?？吹剿谳o導學生或與學生交談，這其中既有她曾經教過的學生，又有正在任課的學生，甚至還有沒有任過課的學生來找她請教會計問題。

二、嚴教學、嚴紀律、嚴考試，以嚴育人

有親和力的老師不等于是對學生的放任，而應該有嚴格的教育、教學能力。處理好兩者的關系，才能顯示出一個好老師的魅力，丁小云老師正是這樣的好老師。作為專任教師，丁小云老師的教學特點是嚴謹執(zhí)教，對 學生嚴格要求；堅持教育公正，平等對待學生；講課有條理，表達清晰。認真對待每一個教學環(huán)節(jié)，在考勤制度、課堂紀律、批改作業(yè)、考核考試等環(huán)節(jié)處處嚴格要求。以至于她在百度貼吧上被學生戲稱為“四大名捕”之一。

三、重學習、重科研、重積累,教學相長

作為一名好老師，必須富有創(chuàng)造性，有良好的教養(yǎng)以及豐富的知識。丁小云老師每學年均超額完成規(guī)定的教學工作量，假期里放棄休息時間，認真鉆研教學大綱和教材，精心準備教案。遇到問題，虛心其他老師請教，取長補短。

為不斷提高自己的專業(yè)水平，豐富教學內容，提高教學質量，丁小云老師非常注重科研。這一學年來她參加了一項財政部課題和一項校級課題，并撰寫多篇研究性論文，其中三篇被核心期刊錄用。丁小云老師這種積極向上的人生態(tài)度對學生學習、就業(yè)以及繼續(xù)教育等方面起了有力的激勵作用。

丁小云老師在長期的教學實踐中積累了豐富的經驗，逐步形成了自己的風格，獲得學生的一致認可與好評。在校、院組織的學生座談會以及測評中，學生們對于丁小云老師給予了很高的評價。

上海金融學院會計學院

2007年4月26日

第五篇：學習張云泉先進事跡心得體會

學習張云泉先進事跡心得體會

今天觀看學習了江蘇省泰州市信訪局長張云泉同志的先進事跡。人們常常感嘆當今社會讓人感動的事情已經很少很少，但聽了張云泉同志的事跡報告，我相信我們的心靈都會受到強烈的震撼。他的一個個人生故事，折射出了一個當代共產黨員的高大形象。

張云泉同志在信訪局這個特殊的崗位上，默默奉獻了20個春秋。通過自己的艱辛努力，以一名共產黨員的雙肩，一頭擔著黨和政府的重托，一頭擔著老百姓的期望，以自身過硬的政治、思想、文化素質，千方百計為解決百姓實際困難，處理各種復雜的矛盾糾紛，做了大量實實在在的工作，贏得了老百姓的愛戴，得到黨委、政府的高度評價。先后獲得了江蘇省優(yōu)秀共產黨員、省勞模、省信訪先進工作者、泰州市勤政廉政好干部、共產黨員標兵及全國“人民滿意的公務員”等光榮稱號。牢牢樹立了共產黨人的光輝形象，成為我們每個共產黨員學習的榜樣和楷模。

他牢記黨的宗旨，有著質樸的公仆情懷。在信訪工作中，張云泉同志時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，接待上訪群眾有熱心，對待困難群眾有同情心，解決群眾實際問題有誠心，遇到困難有攻堅克難的決心，對疑難信訪問題的處理有長期作戰(zhàn)的恒心。這“五心”體現了他深懷愛民之心，恪守為民之責，對人民群眾如父母，視信訪對象勝親人；體現了他不忘用共產黨員的先進思想和優(yōu)秀品德去感化、教育、引導上訪群眾這一特殊社會群體，使人民群眾相信黨、愛戴黨。

他堅持黨的原則，有著堅強的黨性觀念。在原則問題面前，張云泉力雖薄但氣不短，憑著浩然正氣和堅強的黨性捍衛(wèi)著人民群眾的利益。他敢于向邪惡勢力挑戰(zhàn)，面對失去良知的某地方負責人，他拍案而起，為兩個無依無靠的盲人贏得了安身之所；他敢于向腐敗分子挑戰(zhàn)，面對官商勾結的地方小團體，他不退不讓，用一身正氣保護了人民群眾的生命財產安全。

他嚴守黨的紀律，有著高尚的品德情操。他嚴格遵守黨的組織紀律，對黨組織交代的任務都是一干到底，從不討價還價，從不打半點折扣。他嚴格執(zhí)行黨風廉政建設的各項規(guī)定，從不以權謀私，他的妻子在瀕臨倒閉的企業(yè)當普通職工直至退休，他的兒子大專畢業(yè)后干的是電器維修的活兒。他始終保持艱苦奮斗的作風，公家為他配了專車，他不用，一輛自行車伴隨他酷暑嚴冬；外出執(zhí)行公務，他總是住條件簡陋的旅社，自帶小電飯鍋燒飯吃，以致服務員懷疑他是“冒牌局長”。點點滴滴，無不體現了一個共產黨員高尚的品德和情操。

“人不傷心不流淚，人無難處不上訪”，張云泉同志總是這樣想。在20多年的信訪工作中，他揪了20多年的心，把百姓、把群眾、把弱勢群體上訪者的事情看得比天大，他平均每年接待來訪2千余人次，拆閱處理來信2千余封，接待來訪電話上千個，從來沒有固定的上下班時間，更沒有節(jié)假日，而是長年奔走于大街小巷、大小村落，盡管這樣累，張云泉同志卻感到累后的一種安心，因為他一想到老百姓眼睛里的血絲就睡不著覺。

張云泉同志是我們身邊真實、生動、鮮活的典型，是老百姓看得見、摸得著的“三個代表”，是真正“把人民群眾放在心上，人民群眾把他記在心中”的共產黨員。我們要以他為楷模，不斷完善自我、超越自我，不斷提升境界、提升形象，為實現我市經濟社會全面跨越發(fā)展作出應有的貢獻。我個人也必須以張云泉同志為榜樣做好自己的本職工作：

一是始終堅持執(zhí)政為民，在心系群眾、服務群眾上體現先進性。要像張云泉同志那樣，忠實踐行“三個代表”，始終堅持“立黨為公、執(zhí)政為民”。我將努力做到權為民所用，想問題、作決策、辦事情以人民滿意不滿意、贊成不贊成、擁護不擁護作為出發(fā)點和落腳點；努力做到情為民所系，進一步深入一線、深入基層、深入群眾，傾聽民聲、體察民情、了解民意、紓解民困；努力做到利為民所謀，在加快經濟發(fā)展的過程中更加注重社會事業(yè)的發(fā)展，注重社會保障水平的提高，注重社會弱勢群體實際困難的解決，讓人民群眾更多地享受到改革開放的成果。

二是堅持群眾利益至上，在思想上保持先進性。百姓利益是根本，群眾利益無小事，維護百姓利益是維護我們的執(zhí)政之基，一個執(zhí)政黨，要想在建設國家的歷程中不斷前進，就必須依靠百姓和人民群眾，只有把維護好、發(fā)展好百姓的利益作為自身的奮斗目標，才能得到百姓的支持，人民的擁護。

三是提高自身素質，在行動上保持先進性。張云泉同志的地位變了、榮譽多了、能牢記“兩個務必”的教導，謝絕宴請，配有專車，他能騎車上下班，始終保持普通一兵的本色。具體到我們的工作中，一要樹立正確的“比較觀”，工作上要與鄭培民、張云泉等英模人物比，生活上要與困難群眾比，二要樹立服務意識，將自己服務的角色定位好、保持好，特別是處理群眾的矛盾、糾紛時，要彎得下腰、耐得住性，絕不能把百姓的事情視同兒戲，甚至采取不當的方法激化矛盾，把政府推向群眾的對立面。三要樹立正確的“苦樂觀”，在行動上保持先進性。像張云泉那樣，把自己置身于一種強烈的百姓情節(jié)之中，置身于一種樸素的百姓觀念之中，吃遍千辛萬苦，心懷群眾百姓，更要像張云泉那樣廉潔自律，慎言慎行，兩袖清風，一身正氣，堂堂正正做人，清清白白做事。