第一篇：紫外線與材料科學(xué)使用

紫外線與材料科學(xué)使用

一、影印石版術(shù)

紫外線輻射被用于高分辨率的影印石版術(shù)，其特征在于，化學(xué)品的過程被稱為光致抗蝕劑暴露于UV輻射已經(jīng)通過掩模。的光導(dǎo)致的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生在光致抗蝕劑，并且在顯影后（暴露或未曝光的光致抗蝕劑去除步驟），由掩模確定的圖案保留在樣品上。然后可以采取的步驟“蝕刻”走，押金或以其他方式修改仍然沒有光致抗蝕劑的樣品的地區(qū)。

因為是用在半導(dǎo)體制造，集成電路元件和印刷電路板的光刻法，在電子工業(yè)和電路板印制中廣泛使用到紫外線輻射。

光刻工藝（電子集成電路制造過程中使用），特別是利用極端紫外線輻射。例如，實施大公司，如英特爾，AMD的微處理器制造工藝，高通在亞原子尺度的硅晶片上使用EUV光鉛筆繪制elecronic電路。以這種方式制造的最新微處理器的器件有片上集成的電路的22納米尺寸（最新的制程技術(shù)的英特爾2012年）。其他集成芯片制造工藝標(biāo)準(zhǔn)尺寸的32納米，45納米，65納米制造電子芯片。展望未來這些芯片上的電子電路的厚度會進(jìn)一步回落至14 nm和然后的厚度為7nm，5nm和4nm的范圍內(nèi)。減少厚度的硅晶片上的電路提供低功耗，較小的加熱和更快的響應(yīng)時間的優(yōu)勢，以及提供更快的電路的外形尺寸更小（小型化）。所有這一切都成為可能使用EUV光刻工藝。

二、電子填充樹枝的固化http://

利用UV光能量固化的丙烯酸樹脂，固化電子灌封電子組件，需要清晰的透明度，退出或進(jìn)入光（光伏板和傳感器）。它的優(yōu)點是低揮發(fā)性有機化合物的排放量和快速固化。

三、固化的油墨，粘合劑，清漆和涂層

某些油墨，涂料和粘合劑是光聚合引發(fā)劑和樹脂按一定比例配制的。當(dāng)暴露于UV光所需的頻帶中正確的能量和輻照度，聚合反應(yīng)發(fā)生，并且使粘接劑硬化或固化。一般，該反應(yīng)是非?？斓模瑤酌腌姷氖?。應(yīng)用范圍包括玻璃和塑料的粘接，光纖涂料，地板的涂料，UV涂料和紙膠版印刷完成，牙齒填充物。固化裝飾手指的指甲“凝膠”。

各地的制造UV固化應(yīng)用的紫外光源產(chǎn)業(yè)發(fā)展。這包括紫外線燈，紫外線發(fā)光二極管，和準(zhǔn)分子閃光燈?？斓倪^程，如柔性版印刷或膠印需要高強度的光聚焦到移動的襯底和介質(zhì)通過反射和高壓汞（水銀）或Fe（鐵，摻雜的）為基礎(chǔ)的燈泡使用，它可以帶有電動激勵圓弧或微波。可以使用低功率的源（熒光燈，LED）的靜態(tài)應(yīng)用，并且，在某些情況下，可以有小高壓燈的光集中和發(fā)送到通過液體填充的或光纖導(dǎo)光體的工作區(qū)域。

四、擦除EPROM模塊

一些EPROM（可擦除可編程只讀存儲器）模塊被擦除通過暴露于紫外線輻射。這些模塊通常允許的UV輻射的芯片。這些已經(jīng)在很大程度上取代EEPROM和閃存芯片在大多數(shù)設(shè)備的頂部上有一個透明的玻璃（石英）窗口。

五、準(zhǔn)備低表面能聚合物

UV輻射在制備用于膠粘劑的低表面能聚合物是有用的。暴露于UV光的聚合物會氧化，從而提高了該聚合物的表面能。一旦該聚合物的表面能，已提出的粘接劑和聚合物之間的鍵是更強。

六、UV太陽能電池和UV降解的太陽能電池——太陽能電池和UV降解

日本國家先進(jìn)工業(yè)科學(xué)和技術(shù)研究所（AIST）已成功開發(fā)透明的太陽能電池，使用紫外線發(fā)電，但允許可見光通過。大多數(shù)傳統(tǒng)的太陽能電池使用可見光和紅外光來發(fā)電。與此相反，創(chuàng)新的新的太陽能電池使用的紫外線輻射。用于取代傳統(tǒng)的窗戶玻璃，安裝表面積大，從而導(dǎo)致潛在的用途，利用發(fā)電，照明和溫度控制的綜合功能。的PEDOT-PSS的太陽能電池的一個紫外（UV）光選擇性和敏感容易地制造光生伏打電池。

另一方面，氧化亞銅納米晶層的光伏電池的建設(shè)中利用紫外線輻射的光電流產(chǎn)生的能力增加。

七、無損檢測

使用指定的頻譜和強度的UV光激發(fā)熒光染料，以便強調(diào)在一個廣泛的范圍內(nèi)的材料的缺陷。這些染料可以通過毛細(xì)作用（液體滲透探傷）帶入破表面缺陷，或者它們可以綁定到夾在漏磁有色金屬材料（磁粉探傷）字段中的鐵氧體顆粒。

八、郵票

郵票的標(biāo)記的熒光體發(fā)光在紫外光下（美國用短波紫外線），以允許自動檢測時間戳和面臨的信。

第二篇：餐飲服務(wù)場所紫外線消毒燈配置及使用規(guī)定

餐飲服務(wù)場所紫外線消毒燈配置及使用規(guī)定

專間是指處理或短時間存放直接入口食品的專用操作間，包括涼菜間、裱花間、備餐專間、集體用餐分裝專間等均需要安裝紫外線燈。

其中備餐場所：指成品的整理、分裝、分發(fā)、暫時置放的專用場所。

1、專間應(yīng)為獨立隔間，專間內(nèi)應(yīng)設(shè)有專用工具清洗消毒設(shè)施和空氣消毒設(shè)施，專間內(nèi)溫度應(yīng)不高于25℃，宜設(shè)有獨立的空調(diào)設(shè)施。加工經(jīng)營場所面積500㎡以上餐館和食堂的專間入口處應(yīng)設(shè)置有洗手、消毒、更衣設(shè)施的通過式預(yù)進(jìn)間。500㎡以下餐館和食堂等其他餐飲單位，不具備設(shè)置預(yù)進(jìn)間條件的，應(yīng)在專間內(nèi)入口處設(shè)置洗手、消毒、更衣設(shè)施。

2、以紫外線燈作為空氣消毒裝置的，紫外線燈（波長200－275nm）應(yīng)按功率不小于1.5W／m3設(shè)置，紫外線燈宜安裝反光罩，強度大于70μW/cm2。專間內(nèi)紫外線燈應(yīng)分布均勻，距離地面2m以內(nèi)。

專間每餐(或每次)使用前應(yīng)進(jìn)行空氣和操作臺的消毒。使用紫外線燈消毒的，應(yīng)在無人工作時開啟30分鐘以上。

建議：

1)對食品進(jìn)行切配前要打開紫外線燈對空氣進(jìn)行消毒30分鐘，然后對切配臺進(jìn)行擦拭消毒；

2)工作結(jié)束后，須清理專間衛(wèi)生，操作臺無油漬、污漬、殘漬，地面衛(wèi)生清潔，對空氣紫外線消毒30分鐘；

一般來說，影響紫外燈的使用壽命的因素很多，比如環(huán)境溫度、開,關(guān)次數(shù)、點燈時間等。其實紫外燈也大約也分為3種，分別是UVA、UVB和UVC。UVC是目前工業(yè)上所應(yīng)用的紫外線殺菌燈(253.7nm)，是我們最常見的一種。

不同功率也會有不同的使用壽命：一般高功率紫外線燈經(jīng)8000小時，一般紫外線燈則在3000小時后功率會降至原來70％，這時就應(yīng)該要更換了。建議1000小時即進(jìn)行更換。

國內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)是：30W新燈管的輻射強度≥90uw/cm2為合格；使用中輻射強度應(yīng)≥70uw/cm2。少于這個標(biāo)準(zhǔn)就要更換?？梢允褂脤Ｓ玫淖贤饩€強度指示卡進(jìn)行日常監(jiān)測，確保紫外線燈消毒的有效性。

3、涼菜間、裱花間應(yīng)設(shè)有專用冷藏設(shè)施，需要直接接觸成品的用水，還宜通過凈水設(shè)施。

4、專間不得設(shè)置兩個以上（含兩個）的門，專間如有窗戶應(yīng)為封閉式（傳遞食品用的除外）。專間內(nèi)外食品傳送宜為可開閉的窗口形式，窗口大小宜以可通過傳送食品的容器為準(zhǔn)。

5、專間的面積應(yīng)與就餐場所面積和供應(yīng)就餐人數(shù)相適應(yīng)。

有些人可能容易誤以為滅蠅燈就是消毒燈，其實還是很有差別的，參考如下：

紫外線消毒燈，紫外線對人體有害，僅僅是燈對人體是無害的，紫外燈的外形跟日光燈類似。紫外線是低能量的電磁輻射，以波長240-280nm的殺菌力最強。其殺菌機理是引起菌體內(nèi)核酸、原漿蛋白與酶的化學(xué)變化而死亡。多用于食品超凈車間、冷葷熟肉加工間和飲用水的消毒。用于空氣消毒，每10-15平方米安裝30瓦燈管一支，燈距地面2.5米左右，每次照射2小時，可使空氣中微生物減少50%-75%。用于物體表面消毒，燈距被消毒物直接照射不超過1米，照射30min以上。用于飲水消毒，水層厚度不超過2cm。燈管使用期限一般規(guī)定為3000-4000小時，當(dāng)燈管使用到規(guī)定期限的3/4或紫外線強度低于每平方厘米70微瓦時，應(yīng)更換新管。消毒時環(huán)境溫度控制在20-40℃，相對濕度40%-60%為好，灰塵、水霧、燈管的清潔度，都會影響消毒的效果。

滅蚊燈應(yīng)該不會對人體產(chǎn)生危害,其紫外光范圍有限,但FDA規(guī)定3米范圍內(nèi)不能堆放任何產(chǎn)品，但比電擊式的合理，不會有蟲體被彈出以及翅膀碎片彈出后漂浮在空氣中。滅蠅燈的效果還和燈管的維護(hù)及更換有很大關(guān)系，一般波長在310-330nm的紫外光會吸引蒼蠅燈飛蟲，但隨著時間推移，波長會變化，因此需要更換，平時對于燈管的清潔也很有必要，如積灰太多也會影響吸引力。

第三篇：紫外線誘變育種綜述

紫外線誘變育種

摘要：紫外線誘變操作簡單、對實驗設(shè)備要求低，是目前被廣泛運用的一種物理誘變劑，人們利用紫外線誘變得到了大量的優(yōu)秀菌種。本文論述了紫外線誘變的原理、操作流程、其適用范圍及研究進(jìn)展。

關(guān)鍵詞：紫外線 誘變 育種 微生物

目前微生物發(fā)酵技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到許多生產(chǎn)行業(yè)，如生產(chǎn)啤酒、白酒、乳制品、酶制劑、抗生素等行業(yè)，同時微生物在解決人類的糧食能源、健康、資源和環(huán)境保護(hù)等問題中正顯露出越來越重要且不可替代的獨特作用[1]。但就目前被投入工業(yè)化使用的工業(yè)菌大多在生長周期、培養(yǎng)基、產(chǎn)率等方面不能滿足工業(yè)生產(chǎn)的需求。理想的工業(yè)菌種必須具備: 遺傳性狀穩(wěn)定、純凈無污染、能產(chǎn)生許多繁殖單位、生長迅速、能于短時間內(nèi)生產(chǎn)所要的產(chǎn)物、可以長期保存等特性。誘變是最早在抗生素上應(yīng)用的一種育種技術(shù), 它通過物理、化學(xué)、生物因素作用于抗生菌, 人為的使其遺傳物質(zhì)發(fā)生變異, 從中選育高產(chǎn)菌株[2]。紫外線誘變屬于一種物理誘變劑，它是在微生物發(fā)酵技術(shù)育種中最早使用的一種誘變方法。紫外線誘變可以用于大量不同的菌種育種中，如芽孢桿菌、鏈霉菌、鐮刀菌等，通過紫外線對微生物進(jìn)行誘變，得到了大量比較優(yōu)秀的工業(yè)菌種。由于紫外線誘變育種簡便易行、對條件和設(shè)備要求較低并能較好地提高代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量，故在微生物育種中仍廣泛應(yīng)用［3］。本文對紫外線誘變的原理、操作流程、其適用范圍、研究進(jìn)展進(jìn)行了概述。

一、紫外線誘變的原理

紫外線屬于一種物理誘變劑，它能使被照射的物質(zhì)的分子或原子中的內(nèi)層電子提高能級。主要生化反應(yīng)：1.DNA鏈和氫鍵的斷裂 2.DNA分子間（內(nèi)）的交聯(lián) 3.嘧啶的水合作用 4.形成胸腺嘧啶二聚體 5.造成堿基對轉(zhuǎn)換 6.修復(fù)后造成差錯和缺失。

紫外線誘變處理的有效波長為200-300×10nm，最適為254nm(此為核酸的吸收高峰)。DNA和 RNA的嘌呤和嘧啶吸收紫外光后，DNA 分子形成嘧啶二聚體，即兩個相鄰的嘧啶共價連接，二聚體出現(xiàn)會減弱雙鍵間氫鍵的作用[4]，并引起雙鏈結(jié)構(gòu)扭曲變形，阻礙堿基間的正常配對，從而有可能引起突變或死亡.另外二聚體的形成，會妨礙雙鏈的解開，因而影響DNA 的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄.總之紫外輻射可以引起堿基轉(zhuǎn)換、顛換、移碼突變或缺失，即是所謂的誘變[5]，從而引起上述的生化反應(yīng)。

二、紫外線誘變的操作流程

1、測定菌種的生長曲線

首先對需要進(jìn)行誘變的實驗菌種進(jìn)行純化，然后將菌種接到培養(yǎng)基中培養(yǎng)。在不同的時間取適量的培養(yǎng)液，用分光光度計檢測其中菌體濃度的OD值，通常是每兩個小時檢測一次[6]。根據(jù)不同時間的OD值繪制實驗菌種的生長曲線，找到其對數(shù)生長期。

2、對處于對數(shù)期的菌種進(jìn)行誘變

將實驗菌種接到培養(yǎng)基中，根據(jù)其生長曲線培養(yǎng)到對數(shù)期的中期。然后離心分離得到菌體，用生理鹽水把菌體制成菌懸液，調(diào)節(jié)菌懸液使菌體濃度在108個/ml左右。各取5mL 菌懸液移入18 個無菌培養(yǎng)皿中，置于距30W 紫外燈30cm 處 的磁力攪拌器上照射1min，然后打開皿蓋并開啟磁力攪拌器，分別照射0s(對照用)、50s、60s、70s、80s、90s、100s、110s、120s(各做2 組)[7]。誘變完成后馬上蓋上蓋，并取出，用黑布包上。將所有需要誘變的培養(yǎng)皿都用黑布抱起來，然后放入4℃冰箱，靜置1.5h。然后取出培養(yǎng)皿，在暗光條件下，分別取經(jīng)紫外線誘變的菌懸液0.1mL 涂布于18 個固體鑒別培養(yǎng)基上，倒置于37℃恒溫培養(yǎng)箱中避光培養(yǎng)36h[7]。待培養(yǎng)皿長出菌落后計數(shù)。每組以3 個平皿菌落數(shù)的平均值為該組的菌落數(shù),以照射時間為橫坐標(biāo)、存活率為縱坐標(biāo),繪制誘變效應(yīng)曲線, 找出致死率分別為50 %、60 %、70 %、80 %、90 %時的誘變時間[6]。一般認(rèn)為，進(jìn)行紫外誘變時，致死率為70% 左右時突變效果最好［3］。

然后再選擇實驗菌種的對數(shù)生長期培養(yǎng)物，制成菌懸液，分別取菌懸液5 mL 置于5 個培養(yǎng)皿中。在如下條件下進(jìn)行誘變：紫外燈照射距離30 cm。照射時間分別為致死率50 %、60 %、70 %、80 %、90 %的時間[6]。然后對誘變過的5個梯度的菌液進(jìn)行篩選，用合適的篩選方法篩選得到滿意的菌種。

三、紫外線誘變的適用范圍

紫外線適用于多種微生物的誘變，包括芽孢桿菌、酵母菌、放線菌等。近幾年人們利用紫外線對大量的不同種微生物進(jìn)行了誘變，并且取得了令人滿意的成果。嚴(yán)可以[8]等對灰色鏈霉菌進(jìn)行了紫外線誘變，得到了高產(chǎn)阿維菌素的菌株。肖湘政[9]等以膠質(zhì)芽孢桿菌HM8841 作為出發(fā)菌株,通過紫外線誘變和突變菌株性能測定,選育出3 株適合生產(chǎn)發(fā)酵的優(yōu)良菌種。與出發(fā)菌株相比,突變株具有縮短發(fā)酵周期,提高發(fā)酵水平,增強芽孢抗逆性能等特點。陳立梅

[10]

等用紫外線誘變方法，以土霉素產(chǎn)生菌龜裂鏈霉菌Lf-2為出發(fā)菌株經(jīng)過紫外線誘變后，篩選的菌株于出發(fā)菌株相比發(fā)酵效價提高了17.4%，發(fā)酵指數(shù)提高了23.9%。所以紫外線誘

變基本上適應(yīng)與目前已我們所掌握的所有微生物。

四、紫外線誘變的研究進(jìn)展及未來的展望

紫外線誘變技術(shù)作為最早被人們使用的一種誘變育種技術(shù)，發(fā)展到現(xiàn)在，人們基本上已經(jīng)掌握了它的誘變原理，同時也形成了一套比較完整、規(guī)范的實驗流程。人們只要根據(jù)自己實驗的需要，對紫外線的照射時間和照射距離做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，就可以進(jìn)行紫外線誘變。

但是由于紫外線誘變被大量使用，也造成了現(xiàn)在多數(shù)菌種對紫外線產(chǎn)生了誘變劑疲勞效應(yīng)。某一菌株長期使用誘變劑之后,除產(chǎn)生誘變劑疲勞效應(yīng)外, 還會引起菌種生長周期延長、孢子量減少、代謝減慢等, 這對發(fā)酵工藝的控制不利, 在實際生產(chǎn)中多采用幾種誘變劑復(fù)合處理、交叉使用的方法進(jìn)行菌株誘變。這是由于不同誘變方法對同一菌株的誘變效果不同, 如誘變劑A 能加快菌株孢子量生長速度, 誘變劑B 能提高菌株產(chǎn)活性物質(zhì)產(chǎn)量, 誘變劑C能縮短菌株發(fā)酵周期。因此, 根據(jù)誘變劑對菌種的誘變機制選擇幾種誘變劑進(jìn)行交替誘變, 效果可能會比使用單一誘變劑更好[2]。

目前人們對紫外線的復(fù)合誘變運用還不是很了解，在大多數(shù)實驗中學(xué)者都是通過經(jīng)驗來選取其他誘變劑來和紫外線進(jìn)行復(fù)合誘變，沒有形成選擇其他誘變劑與紫外線共同進(jìn)行復(fù)合誘變的具體實驗理論體系或方法。應(yīng)該選擇哪些誘變劑和紫外線進(jìn)行復(fù)合誘變、其他誘變劑和紫外線的相對劑量應(yīng)該是多少，將是以后人們研究紫外線誘變運用的重點之一。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李戈, 曾會才.誘變在產(chǎn)抗生素微生物育種中的應(yīng)用進(jìn)展.洛陽師范學(xué)院學(xué)報,2002,第2期

[3]周德慶.微生物學(xué)教程［M］.北京: 高等教育出版社，2002: 212.[4]Madigan , M.T(美)Martinko J.M(美), Parker , J.(美).微生物生物學(xué)[M].北京: 科學(xué)出版社, 2001 :390.[5]曹友聲, 劉仲敏.現(xiàn)代工業(yè)微生物學(xué)[M].長沙: 湖南科學(xué)技術(shù)出版社,1998.[6]陳 香,蔣立建,韓 剛,韓 沖.紫外線誘變提高細(xì)菌產(chǎn)纖維素酶活力的研究.化學(xué)與生物工程2008 ,Vol.25 No.2.[7] 游玟娟.紫外線誘變選育酸性α－淀粉酶高產(chǎn)菌株.安徽農(nóng)學(xué)通報，Anhui Agri.Sci.Bull.2010，16(11).[8]嚴(yán)可以, 弓愛君, 孫翠霞, 邱麗娜.阿維菌素生產(chǎn)工藝研究進(jìn)展.現(xiàn)代化工，第26卷增刊，2006.7.[9]肖湘政1 , 張志紅2 , 秦艷梅1.膠質(zhì)芽孢桿菌HM8841 紫外線誘變育種研究.微生物學(xué)雜志,2006.1,第26卷第1 期.[10]陳立梅1.2，汪旭1.2，李啟云1，楊石嶂1，楊信東2.鏈霉菌誘變育種方法綜述.吉林農(nóng)業(yè)科學(xué),2006,31(2):62-封三.內(nèi)蒙古大學(xué)本科生學(xué)年論文

紫外線誘變育種

學(xué) 生： 杜 超

專

業(yè)： 生物技術(shù)

年

級： 2009級

學(xué)號：00911094 指導(dǎo)教師：苑林

第四篇：科學(xué)的使用零花錢

科學(xué)的使用零花錢

教學(xué)目標(biāo)：

知道零花錢要合理使用和怎樣合理使用。教學(xué)重點：

能自主安排每周零花錢，并初步學(xué)會記帳。教學(xué)難點：

感受理財?shù)囊饬x和樂趣，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、教師提問引入課題。

你是怎樣使用零花錢的？你是否合理安排使用零花錢？

二、看記錄表，討論問題，開展活動。

1、樂樂一周的零花錢是怎樣使用的？樂樂的零花錢用得合理嗎？

2、哪些方面不合理？你認(rèn)為怎樣使用零花錢才合理？

3、請你給樂樂提出改進(jìn)的建議，并將建議寫在建議卡上。（同桌交流后指名交流。

三、匯報自己使用零花錢情況。

1、在四人小組里匯報自己上周零花錢的使用情況。

2、指名班上交流，大家評議周零花錢使用是否合理。

四、制定使用零花錢計劃。

1、學(xué)生各自制定計劃。（寫在《我的安排》表中）

2、指名交流，提出改進(jìn)建議。

3、教師補充建議。

五、理財教育。

1、教師進(jìn)行理財教育。

2、教師講述《比爾.蓋茨心疼12美元停車費》的故事，學(xué)生談看法和感受。

六、課外延伸活動。

1、向父母學(xué)記帳，及時填好表格。（表格規(guī)定項目填寫好一周內(nèi)個人零花錢使用和存儲情況。）

2、出一期專欄，展示學(xué)生的優(yōu)秀記賬本。七． 板書設(shè)計

科學(xué)的使用零花錢

1.零花錢的使用。

2.案例再現(xiàn)

3.相關(guān)鏈接

第五篇：科學(xué)實驗室使用總結(jié)

科學(xué)實驗室工作總結(jié)

沂源三中小學(xué)部

工作中逐步提高了小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進(jìn)教育發(fā)展。按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。

具體工作措施

1、實驗室工作由教務(wù)主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務(wù)目標(biāo)：

(1)實驗員必須擬定科學(xué)實驗室使用計劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實驗教學(xué)，(2)在進(jìn)行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗通知單、實驗所需儀器、材料，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程、方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué)；

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成科學(xué)實驗報告單（實驗記錄），并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?/p>

(5)開學(xué)及時收取各年級《科學(xué)教學(xué)工作計劃》、每次實驗結(jié)束后及時收取《實驗報告單》等。期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》及《分組實驗記錄》等相關(guān)材料。

(6)在實驗教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期（學(xué)年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱；

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；

(2)作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作；

(3)每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作；(2)不足之處，以后完善。

2011年6月

科學(xué)實驗室使用總結(jié)

沂 源 三 中小學(xué)部

負(fù)責(zé)人： 許子全