第一篇：小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)經(jīng)驗交流材料

小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)經(jīng)驗交流材料

小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)經(jīng)驗交流材料 鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮—農(nóng)村孩子的成長樂園

——鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)典型經(jīng)驗材料

鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)?！，F(xiàn)有教學(xué)班22個，在校生1267人，其中住讀生740名，教職工90名。學(xué)校堅持“樂學(xué)·養(yǎng)正”的核心理念，以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為最高追求，以“締造陽光心態(tài)，構(gòu)建和諧校園”為健康主題，全體教師緊緊圍繞“創(chuàng)齊魯名校、奠人才宏基”的辦學(xué)目標(biāo)，全心全意地努力工作。

一、建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮搭建素質(zhì)教育平臺 學(xué)生在校住讀，由原來在校6小時，變

為現(xiàn)在的24小時，小學(xué)段學(xué)生課業(yè)負擔(dān)輕，課外時間充裕，許多寶貴的時間白白的流逝。雙休日在家，家長大都忙于農(nóng)活，無暇照顧孩子，這些孩子一方面沒有家長的看護，容易做一些危險的游戲，存在安全隱患；另一方面也沒有合適的活動場所，極易受一些社會不文明行為的影響，不利于孩子的健康發(fā)展。針對這些情況，學(xué)校結(jié)合構(gòu)建和諧社會，打造生態(tài)文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一當(dāng)前要求，決定依托學(xué)校各特室，建設(shè)“校內(nèi)兩用型”鄉(xiāng)村少年宮。

二、加強管理保障少年宮正常運行 少年宮建成后，學(xué)校做了大量的工作確保其正常運行。一是加強組織管理、制定各項制度；二是精選師資隊伍。選擇校內(nèi)有特長、責(zé)任心強，自愿為未成年人健康成長奉獻愛心的教師擔(dān)任校內(nèi)輔導(dǎo)員，同時多方面拓展師資渠道，聘請我縣書法協(xié)會、戲曲協(xié)會、音樂舞蹈協(xié)會等會員和有一定特長、志愿為未成年人服務(wù)的“五老”人員、民間藝人、學(xué)生

家長代表等擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。在少年宮活動中，注重以體驗教育為基本途徑，堅持群體活動與社團活動相結(jié)合,努力提高學(xué)生素質(zhì)。合理利用下午的課外活動時間和周末時間免費開放學(xué)校資源，開展群體性社團活動。充分挖掘教育資源，實行“兩表”并舉，一室雙用，同時，學(xué)校針對我鎮(zhèn)留守兒童人數(shù)多、家庭監(jiān)護人年齡偏大的現(xiàn)狀，依托少年宮成立了“留守兒童愛心家園”，由心理學(xué)教師定期與留守兒童

座談、開展活動，營造了愛的氛圍，滋潤了他們渴望愛的心靈，讓留守兒童進得來、留得住、學(xué)得好。

三、力求實效少年宮活動開展初見成效 少年宮活動緊緊圍繞加強未成年人思想道德建設(shè)這一主線，各項活動正常開展并初見成效。以沂蒙精神，知我家鄉(xiāng)愛我為載體的地方文化資源教育，讓少年兒童在圖片展、影視中受到啟發(fā)，從小培養(yǎng)其爭做一個有道德的人；通過藤條編織、泥塑、剪紙、手工刺繡等活動，讓學(xué)生了解了山區(qū)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；通過籃球、羽毛球、乒乓球等體育運動和象棋、圍棋、五子棋、跳棋、軍棋等休閑活動，使少年兒童的身體得到鍛煉，身心得到放松；通過讀書閱覽、星草書屋文學(xué)社活動，豐富了學(xué)生知識面，提高了閱讀寫作能力；通過手工制作、科技小實驗等活動，鍛煉了學(xué)生的思維能力、想象力和動手操作能力；通過參加聲樂、舞蹈、曲藝、繪畫、書法等活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和審美能力，發(fā)展了學(xué)生的藝術(shù)特長??同時，少年宮也促進了學(xué)校各項活動的發(fā)展：我校舞蹈隊多次參加市藝術(shù)節(jié)演出并獲得一等獎；我校選送的經(jīng)典誦讀連續(xù)兩年在市經(jīng)典誦讀比賽中獲得一等獎；田徑隊連續(xù)三年在全縣田徑運動會上蟬聯(lián)冠軍；部分同學(xué)的書法、美術(shù)作品在市縣級書畫展中獲獎并受到領(lǐng)導(dǎo)、專家的充分肯定。

四、成效顯著社會認可 鄉(xiāng)村少年宮的建立，為孩子們的學(xué)校生

活增添了色彩，使他們在學(xué)校過得舒心、順心、稱心，解除了家長的后顧之憂，也充實了孩子們的節(jié)假日生活，為孩子們提供了展示特長、培養(yǎng)興趣的好場所，成為孩子們成長的樂園，得到家長的夸贊、社會的認可。家長們紛紛表示滿意，個別有特長的家長甚至積極要求充當(dāng)義務(wù)輔導(dǎo)員，既促進了少年宮的發(fā)展又推動了家園互動。同時擴大了教育資源，提升了學(xué)校辦學(xué)條件，也讓農(nóng)村孩子享受到和城市孩子同等的教育資源，有利于促進城鄉(xiāng)教育均衡化，進一步推動了農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展。縣鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年7月

第二篇：鄉(xiāng)村少年宮經(jīng)驗交流材料

足球促發(fā)展,快樂少年行

——太平莊九年一貫制學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮經(jīng)驗交流材料

這里書聲朗朗，這里是雛鷹展翅的高地，這里是放飛理想的平臺，這就是神池縣太平莊聯(lián)校，我們的少年宮設(shè)有電子琴、書法、繪畫、象棋、科技、足球等活動，為農(nóng)村孩子提供了豐富的發(fā)展平臺。

一、我校建設(shè)農(nóng)村少年宮的模式

我校根據(jù)實際確定了少年宮建設(shè)模式，采用“師資模式”建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮，利用特長教師的優(yōu)勢，挖掘培植特色品牌，做精做大，并鼓勵支持師生為鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)建言獻策，利用潛能，創(chuàng)造發(fā)展。全校的教師全參與其中，充分發(fā)揮特長潛力。

我校鄉(xiāng)村少年宮是依托學(xué)校管理和建設(shè)，既整合了現(xiàn)有教育資源，保證了設(shè)施的管理與維護，也解決了長效運行問題。各項活動均安排在每天下午時間，確保每天學(xué)生活動不少于1節(jié)課，并通過教師選課，學(xué)生選班等形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺自愿參與到各項活動中來，使“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)有序進行。

二、我校建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮的師資隊伍及措施

我校成立了專門的“少年宮”領(lǐng)導(dǎo)班子，由副校長王雙應(yīng)負責(zé)，由專業(yè)老師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。輔導(dǎo)教師的構(gòu)成分為兩部分：一是：學(xué)校部分有特長的教師為活動項目輔導(dǎo)教師，為提高輔導(dǎo)教師專業(yè)水平，學(xué)校分批送教師外出培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技能，實現(xiàn)讓所有的教師一專多能。二是：充分利用當(dāng)?shù)厝瞬刨Y源。邀請民間藝人等擔(dān)任課外輔

導(dǎo)員，爭取他們在人力上的支持和配合，拓展師資渠道，形成校內(nèi)外結(jié)合的活動指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

為保障各個項目活動的順利開展和卓有成效，學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮辦公室加大工作考核力度。輔導(dǎo)教師從工作時間、工作量、活動效果等方面進行考核，每學(xué)期把考核結(jié)果計入學(xué)校教師考核分數(shù)中，并以此作為教師評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。學(xué)生以參與項目的多少、參訓(xùn)的次數(shù)、達到的水平等方面進行評價，并把此成績列入學(xué)生綜合評價之中。

三、多彩活動 挖掘潛能。

（一）陽光體育奠基康樂人生

1、在“健康第一”理念的指引下，本著“變體育運動為健康活動；變競技運動為娛樂活動；變少數(shù)人參與為全員參與”的宗旨，大力推進足球教育，既增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，也極大地豐富了學(xué)生們的課余生活，同時也取得了一點成績：15年我校足球隊榮獲忻州市足球聯(lián)賽小學(xué)組冠軍榮譽稱號；17年榮獲神池縣第一屆足球聯(lián)賽冠軍榮譽稱號；17年在忻州足球聯(lián)賽取得第四名的好成績，我們會繼續(xù)努力，爭取做得更好。

2、象棋和五子棋是中國文化的豐富寫照，其藝術(shù)魅力無窮無盡。我校自建園以來，象棋和五子棋走進學(xué)生的大課堂，也成功組織了校園象棋五子棋大賽，起到了“以棋益智、以棋促德、以棋冶情、以棋養(yǎng)性”的效果，并得到家長的贊同和上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

（二）藝韻悠悠彰顯童稚風(fēng)采

每學(xué)期我們都組織學(xué)生做泥塑，增強孩子們的動手能力，以及審美能力；組織孩子們進行科技大比拼，拓寬孩子們的知識量，增加孩子們的探索欲望。

“讓每一個中小學(xué)生至少掌握一種以上的專長，通過學(xué)習(xí)提高所有孩子的綜合素質(zhì)”已成為大家的共識。為了使我校也擁有一支真正屬于自己的特色藝術(shù)團體，我校根據(jù)師資情況、學(xué)生特點及家庭環(huán)境，組建了威風(fēng)鑼鼓隊。招收隊員和訓(xùn)練由學(xué)校專業(yè)教師負責(zé)已經(jīng)初具規(guī)模。

我們要做的工作還有很多,還需要在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進一步完善、發(fā)展、提高。我們將繼續(xù)努力創(chuàng)造條件,讓每一個孩子都積極參與到少年宮活動中去, 賞琴棋書畫,做快樂少年。

太平莊九年一貫制學(xué)校少年宮

第三篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮經(jīng)驗交流材料

建管并用

注重實效

精心打造鄉(xiāng)村未成年人健康成長平臺

2011年以來，**縣利用中央專項彩票公益金、自治區(qū)民生項目資金，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、布局調(diào)整閑置校舍，累計投入313萬元（其中上級部門撥付專項資金148萬元，縣財政配套165萬元）建成7所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，縣財政投入1520余萬元供其余各鄉(xiāng)村學(xué)校自主建設(shè)少年宮。各鄉(xiāng)村學(xué)校堅持從少年兒童的自身特點和規(guī)律出發(fā)，結(jié)合自身實際和“一校一特色、一宮多品牌”的思路建起了設(shè)施完善、門類齊全、特色鮮明的青少年活動場所，使其成為未成年人思想道德建設(shè)、綜合實踐能力培養(yǎng)的重要基地，成為青少年快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展的“七彩樂園”，成為學(xué)生與非法宗教活動的“隔離帶”和“防火墻”。

一、完善機制，探索鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理主策略

按照“校長帶著感情做、輔導(dǎo)員帶著責(zé)任教、領(lǐng)導(dǎo)要有眼光支持”的要求，緊緊圍繞解決和制約鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮發(fā)展的突出問題，著力抓好機制、資金、師資配備等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極凝聚各方力量，形成齊抓共管合力。一是健全機制管。建立健全由縣文明委領(lǐng)導(dǎo)、文明辦牽頭、教育局實施、有關(guān)部門配合的工作格局。各學(xué)校相繼成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出臺“少年宮輔導(dǎo)教師職責(zé)、少年宮協(xié)助輔導(dǎo)員職責(zé)、少年宮項目資金管理辦法、少年宮財務(wù)管理制度、少年宮財產(chǎn)管理制度、少年宮輔導(dǎo)老師考勤制度、少年宮活動室管理規(guī)定”等一系列規(guī)章制度，確保鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮有

人謀事、有人管事、有人干事。二是督查指導(dǎo)管。制定“月督查、年測評”工作制度，完善一宮（校）一檔、定期對各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作進行指導(dǎo)督查，認真查閱鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動開展方案、計劃、活動記錄等相關(guān)檔案資料，了解少年宮的建設(shè)及運行情況，同時對少年宮的管理和作用發(fā)揮存在的問題提出整改意見，并與年終考核和項目資金掛構(gòu)。三是學(xué)習(xí)交流管。定期組織鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮推進會，組織各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理人員和專兼職輔導(dǎo)員到發(fā)揮作用明顯、活動開展顯著的學(xué)校，現(xiàn)場進行觀摩學(xué)習(xí)，著力取長補短、共同提升，引導(dǎo)各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開辦特色突出、效果明顯的各類實踐活動。

二、建強師資，形成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮運轉(zhuǎn)大格局

始終將建強鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮師資隊伍作為一項長期性工作來抓，并將其作為提升建設(shè)管理水平的有效手段，一以貫之、長抓不懈。一是專職輔導(dǎo)有定位。依托學(xué)?，F(xiàn)有教師資源建立專職輔導(dǎo)員隊伍，選聘本校有特長的教師擔(dān)任專職輔導(dǎo)教師，在體、音、美、手工制作等方面做到各展其能、各盡其才、共同參與。二是外聘輔導(dǎo)善補位。按照“覆蓋廣、花錢少、抓得住”的原則，由各學(xué)校聘請鄉(xiāng)鎮(zhèn)中有一技之長的裝修、服裝加工、面點等社會人員充實到外聘輔導(dǎo)員隊伍中來，解決鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮實用型技能輔導(dǎo)不足的問題。三是社會輔導(dǎo)不缺位。著力利用本地各類資源，從學(xué)生家長中、文體骨干、民間藝人等群體中選聘志愿者擔(dān)任鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮志愿輔導(dǎo)員；將道德模范、民族團結(jié)模范、各行各業(yè)先進人物等典型吸納進志愿輔導(dǎo)員隊伍中，定期邀請前來

作輔導(dǎo)報告、專題授課、座談交流，助推未成年人思想道德建設(shè)。四是城鄉(xiāng)結(jié)對全就位。始終將民族團結(jié)宣傳教育貫穿到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，開展城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷?、結(jié)對子”活動，通過開展民族團結(jié)主題班會、校園文化體育活動、“民族團結(jié)進步年”競技比賽，讓各族青少年從小玩在一起、學(xué)在一起、成長在一起，使民族團結(jié)思想深深扎根于青少年的心靈深處。

三、突出特色，打造鄉(xiāng)村青少年德育教育“大本營” 突出以“德藝雙馨”為目標(biāo)，以“均衡、優(yōu)質(zhì)、特色、和諧為主線，以“修性養(yǎng)德促能”為切入點，著力將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮打造為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的陣地、社會實踐基地、文體活動平臺和雙語交流平臺。一是以樂促智重培育。緊緊依托學(xué)校原有教學(xué)設(shè)施和場地，按照“已有的繼續(xù)完善，欠缺的突出加強，重點的優(yōu)先扶持，特色的著力打造”思路，各學(xué)校改造和修繕了閑置的辦公室、場地，建立了木卡姆舞蹈排練室、書法室、手工室、美術(shù)室、音樂室等文藝興趣班及乒乓球、籃球、排球、足球、滑板、武術(shù)等體育興趣班，開展形式多樣的文體活動，孩子們“變身”成為“足球小將”、“灌籃高手”、“舞蹈家”、“小作家”,在老師的指導(dǎo)下盡情地發(fā)揮自己的特長，享受體育、文藝帶來的樂趣。二是以技促能重實踐。充分發(fā)揮學(xué)生的愛好特長，在各處開設(shè)手工裁縫班、電焊班、炊事班、理發(fā)班、裝修班、民族樂器制作班、攝影班、廚藝興趣班等，著力提高學(xué)生動手能力和實踐能力；此外，從鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮培育科技創(chuàng)新入手，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，充分利用實驗室的實驗器材，開展實驗操作、科學(xué)探

究實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的熱情；注重警示實踐體驗，定期邀請行業(yè)專家講課，傳授交通法規(guī)、預(yù)防犯罪、災(zāi)害自救、緊急救護、消防安全等知識，經(jīng)常性開展模擬救護、逃生演習(xí)。部分少年宮開辦了校園雙語廣播電臺，利用校園廣播開設(shè)的“希望花朵新聞”，讓學(xué)生自己采、編、播新聞，極大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。三是以讀養(yǎng)德重熏陶。充分發(fā)揮少年宮“以讀養(yǎng)德”的教育功能，引領(lǐng)特色辦學(xué)，深入開展《三字經(jīng)》、《短歌行》、《唐詩三百首》等經(jīng)典作品的頌讀，讓學(xué)生在誦讀中感受國學(xué)魅力和中華民族文化的博大精深，培育民族精神；通過舉辦“我讀書我快樂”、“知識改變命運”、“每月讀書明星”、“中華夢娃經(jīng)典頌”、雙語歌曲大獎賽、“非物質(zhì)文化傳承進校園”等多種形式的比賽，不斷增強鄉(xiāng)村青少年“五個認同”；通過設(shè)立“雙語角”、開辦“雙語橋”、開展“每日一句學(xué)雙語”等活動，提升學(xué)生雙語水平。此外，針對以往圖書室定期開放，學(xué)生借閱受約束，不能隨時閱讀的問題，各學(xué)校把圖書室搬到教學(xué)樓大廳、走廊、葡萄架下等地方，建立“敞開式圖書室”，更加方便了學(xué)生閱讀。四是特色載體重提升。始終將青少年德育教育作為一項重要內(nèi)容來抓，緊緊圍繞社會主義核心價值體系宣傳教育，廣泛開展“做一個有道德的人”、“愛國愛疆愛家鄉(xiāng)”、“學(xué)雷鋒〃做美德少年”、“唱響核心價值觀、圖說核心價值觀、踐行核心價值觀”等主題教育。從細微處著眼，開展感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生感恩之心，利用父親節(jié)、母親節(jié)開展“感恩父母”活動，利用教師節(jié)開展“向老師獻真情”活動，利用“我們的節(jié)日”培養(yǎng)學(xué)

生愛國愛家之情。針對未成年人身心特點，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的“六小”快樂體驗活動，即田園小能手、道德小宣傳員、旅游小導(dǎo)游、文明小交警、模擬小法官、環(huán)保小衛(wèi)士體驗，讓未成年人在田間勞作和實地體驗中學(xué)會種養(yǎng)殖技能，提高動口和動手能力，體會父母的艱辛，感恩父母的養(yǎng)育。此外，拓展開展“十個一”主題實踐活動，即一項運動強身體、一支畫筆繪人生、一臺電腦閱天下、一支毛筆修身性、一支舞蹈展風(fēng)采、一尊木塑躍思維、一門科技出創(chuàng)新、一把剪刀出才藝、一個鼓點精氣神、一項實踐促能力，從道德教育到社會課堂，從藝體熏陶到動手實踐，從書香校園到經(jīng)典教育，從鄉(xiāng)土文化到高雅藝術(shù)，使廣大農(nóng)村孩子獲得了知識和技能，學(xué)會了團結(jié)和合作，體驗到了成長的快樂和幸福，真正成為“心向黨、愛勞動、有禮貌”的合格人才。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)運行，實現(xiàn)了以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德，讓廣大農(nóng)村未成年人體會到了課余生活的樂趣，提高了思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)了興趣愛好、創(chuàng)新精神和實踐能力。今后，我們將進一步提高全縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)力度，通過不斷完善功能、整合資源、健全機制，努力使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為少年兒童的好去處、素質(zhì)教育的好載體、同學(xué)交流的好平臺、師生溝通的好場所、家長放心的好地方。

第四篇：小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)實施方案

小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)實施方案

為全面貫徹落實遵義市文明委《關(guān)于推進“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)促進農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作的實施意見》的要求，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部的教育資源，切實加大農(nóng)村未成年人課外活動場所建設(shè)力度，不斷豐富農(nóng)村未成年人的精神文化生活，提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)，特制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，以民族化、信息化理念為指導(dǎo)，以鄉(xiāng)村少年宮為主陣地，以推進素質(zhì)教育為工作重點，以構(gòu)建普及和提高結(jié)合、學(xué)校與村組配合、學(xué)校與社會志愿者攜手服務(wù)為主要措施，注重道德教育、養(yǎng)成教育、體驗教育和實踐教育，進一步解放思想，創(chuàng)新工作思路，優(yōu)化育人環(huán)境，努力為未成年人健康成長創(chuàng)造條件、營造氛圍，促進每一個學(xué)生的全面和諧發(fā)展。

二、建設(shè)目標(biāo)和功能

為了使農(nóng)村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展；增強廣大青少年對仡佬族和土家族文化的認同感，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的活動場所和教育資源，廣泛招募校外志愿者輔導(dǎo)教師，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、快樂活動、健康成長、全面發(fā)展，促使“三會小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動農(nóng)村精神文明建設(shè)再上新臺階，真正實現(xiàn)“思想道德教育的陣地、文體活動開展的基地、城鄉(xiāng)交流的平臺、社會能力培養(yǎng)的實習(xí)地、農(nóng)村文化建設(shè)的中心”的功能。

三、工作原則

（一）公益性原則

始終把公益性放在首位，明確規(guī)定不開展以營利為目的的經(jīng)營活動，平時面向所有在校學(xué)生，周末和節(jié)假日向社會開放。

（二）基礎(chǔ)性原則

通過開展各種生動活潑、健康有益的活動，對以未成年為主的社區(qū)居民進行科技、藝術(shù)、心理、體育等基礎(chǔ)知識和基本技能的普及和熏陶，提高他們的文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

（三）共建共享原則

主要依托學(xué)校管理和建設(shè)，同時，聯(lián)合社區(qū)和周邊單位共建，使各類教育資源共建共享，利于長效運行。

（四）特色發(fā)展原則

按照市文明委的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，努力打造特色項目和優(yōu)秀品牌。

四、建設(shè)措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為抓好各項工作的落實，確保三會小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動正常開展，成立三會小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組和三會小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動工作組，其成員名單如下：

1、少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：唐志軍

副

組 長：張全紅

陳紅敏

成 員：

2、少年宮活動工作組 組

長：唐志軍 副

組 長：張全紅

陳紅敏 成 員：

3、少年宮活動工作組下設(shè)少年宮辦公室，辦公主任：肖

俊 副 主 任：佘路川 成員：

少年宮辦公室負責(zé)少年宮活動組織實施。

4、“三會小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮”輔導(dǎo)員：

音

樂負責(zé)人：XX

電子琴、豎笛、二胡、古箏、口琴、葫蘆絲、吉他、竹笛、架子鼓等輔導(dǎo)員：XX 體

育負責(zé)人：XX

籃球、乒乓球、羽毛球、雞毛毽、鐵環(huán)等輔

導(dǎo)員：XX 舞 蹈負責(zé)人：xx

民族舞、街舞、現(xiàn)代舞、拉丁舞等輔導(dǎo)員xx 美

術(shù)負責(zé)人：XX

素描、水彩、國畫、油畫等輔導(dǎo)員：XX 網(wǎng)

絡(luò)負責(zé)人：XX

心理咨詢輔導(dǎo)員：XX 書法類負責(zé)人：XX

毛筆、鋼筆、粉筆等輔導(dǎo)員：XX 誦讀類負責(zé)人：XX

輔導(dǎo)員：XX 手工制作類負責(zé)人：XX 石刻、木雕、泥塑、剪紙等輔導(dǎo)員：xx 小記者站 負 責(zé)人：XX

輔導(dǎo)員：各班語文教師

（二）結(jié)合實際做好項目設(shè)置工作

充分利用學(xué)校大課間、活動課、周末等課余時間以及寒暑假等假期，以體驗參與教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式多樣、吸引力強的德智體美勞等主題實踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和民族文化活動結(jié)合起來?；顒禹椖繉嵭须p向選擇，做到學(xué)校積極選拔推薦，生生要參與的良好氛圍，使所有學(xué)生都能初步掌握除了學(xué)習(xí)以外的至少一種技能或感興趣的活動。

1、音樂類：活動地點少年宮二樓專用教室，負責(zé)人XXX

2、體育類：活動地點少年宮大操場，負責(zé)人XXX

3、美術(shù)類：活動地點少年宮三樓專用教室，負責(zé)人XXX

4、舞蹈類：活動地點少年宮二樓專用教室，負責(zé)人XXX

5、手工類：活動地點少年宮三樓專用教室，負責(zé)人XXX

6、書法類：活動地點少年宮三樓專用教室，負責(zé)人XXX

7、微機類：活動地點少年宮三樓心理咨詢室，負責(zé)人XXX

8、文學(xué)類：活動地點少年宮多功能室，負責(zé)人XXX

9、小記者站：活動地點少年宮播音室，負責(zé)人XXX

（三）加強師資隊伍建設(shè)

緊緊圍繞學(xué)生全面發(fā)展和民族文化發(fā)展的需要，緊密結(jié)合學(xué)校實際，積極整合利用各種社會資源，聘請優(yōu)質(zhì)師資、民間藝人、勞動模范、先

進人物等擔(dān)任輔導(dǎo)員，面向社會招募大學(xué)生、村官、專家型領(lǐng)導(dǎo)等各界志愿者，充分發(fā)揮社會志愿者的作用，充實師資力量，豐富授課內(nèi)容，創(chuàng)建學(xué)科活動特色、藝術(shù)教育特色和勞動實踐基地特色，全面提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

（四）切實做好活動功能室修繕和器材添置工作

1、活動功能室修繕。根據(jù)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”修建原則，力求做到依托現(xiàn)有教學(xué)資源，做到一室多用，留守兒童親情活動室、心理咨詢室與計算機室共用，演藝廳、經(jīng)典誦讀室和多媒體室共用，設(shè)置美術(shù)室、音樂室、手工制作室、舞蹈室、圖書室等五間專用活動室。加強校園文化建設(shè)，將校園圍墻全部加固、美化，對校園櫥窗進行全面翻新，修繕文化墻，讓青少年思想道德教育在三會小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮文化教育中成為一個重要陣地。

2、器材添置。需添置德育類、藝術(shù)類、體育類、科技制作類及其他類器材10余種200余件。（具體器材詳見預(yù)算表）

（五）建立規(guī)章制度

為確保各項活動順利開展，取得實效，認真制定職責(zé)制度，加強師資保障制度、場地管理制度、考核獎勵制度、經(jīng)費保障制度、安全保障制度等方面的建設(shè)，讓三會小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮有人教、有人管、有錢開展活動、安全有保障，長久開放、越辦越好。

五、“三會小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)的時間安排

我校少年宮建設(shè)活動共分為三個階段： 第一階段：啟動階段（XXX年XX月）

學(xué)校根據(jù)上級政府和教育主管部門的要求，對照“鄉(xiāng)村少年宮”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，制定創(chuàng)建實施方案，并通過家校通平臺和有關(guān)會議會議，進行思想的統(tǒng)一和教育。

第二階段：推進階段（XXX年XX月—XX月）

X月初舉行“三會小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮”的掛牌儀式，領(lǐng)導(dǎo)小組制定相關(guān)的工作職責(zé)、計劃，組建輔導(dǎo)員隊伍，并按計劃組織未成年人開展活動。第三階段：重點打造階段（XXX年XX月起）

開展日常工作，完善活動制度，讓學(xué)生們在這活動中不斷完善自己、充實自己的課余生活、不斷提高人文素養(yǎng)。

總之，鄉(xiāng)村少年宮是一項功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)，我們將竭盡全力把工作做實做細做出特色，力求突破和創(chuàng)新，以自己的優(yōu)勢資源向社會開放，為社會服務(wù)，為加強未成年人思想道德建設(shè)作出積極貢獻！

道真縣三橋鎮(zhèn)三會小學(xué) XXXX年X月X日

第五篇：小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)匯報材料

店頭鎮(zhèn)中心小學(xué)，坐落于鎮(zhèn)政府駐地南部文教衛(wèi)生區(qū)，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，總占地面積27750平方米，現(xiàn)有12個教學(xué)班，在校學(xué)生585人，其中回族學(xué)生121人，入學(xué)率、鞏固率皆達100%；教職工30人，學(xué)歷達標(biāo)率100%，是一支年輕化素質(zhì)高的教師隊伍。我校立足學(xué)校實際，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施的作用，積極開展活動，目前，已經(jīng)成為未成年人思想道德建設(shè)、綜合實踐能力培養(yǎng)的重要基地。

一、我校建設(shè)少年宮的指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展，我校在于2011年啟動了店頭中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)工程。我校少年宮建設(shè)的總體目標(biāo)是：以貼近和服務(wù)廣大未成年人為宗旨，以形成社會主義核心價值體系為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以鄉(xiāng)村少年宮為主陣地，逐步構(gòu)建課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外配合、學(xué)校與學(xué)校聯(lián)合，布局合理、功能完備、資源共享互補，獨具店頭中心小學(xué)學(xué)校特色的未成年人思想道德建設(shè)體系。培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，滿足學(xué)生的課外活動需求，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，健康成長，全面發(fā)展，使“少年宮”成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地。目前，各個項目已經(jīng)充分開展活動，并已取得優(yōu)異成績。

二、鄉(xiāng)村少年宮機構(gòu)建設(shè)

我校專門成立了鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和考核“少年宮”建設(shè)，教職工全員參與工作，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，有計劃地組織輔導(dǎo)員到外地參觀學(xué)習(xí)，定期召開輔導(dǎo)員工作會，探討工作體會與經(jīng)驗交流。我校鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長：陳杰

副組長：張文

成員：郇恒憲卓飛李瓊王經(jīng)邦楊晨吳強

葛冬青張麗萍金懷美曹丹丹魏麗麗李林靜

三、具體做法

1、做好宣傳發(fā)動工作，進一步達成共識。

充分利用廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學(xué)生、家長深刻領(lǐng)會實施這一工程的重要意義，為全面實施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好氛圍；堅持“挖掘?qū)W校潛力，樹立學(xué)校特色”的原則，加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，利用“走出去、請進來”等各種各樣的培訓(xùn)方式，努力培育一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍，以滿足“鄉(xiāng)村少年宮”工程對師資的較高要求。

2、重視硬件建設(shè)。

學(xué)校要高度重視“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設(shè)，自我加壓，自求發(fā)展，在充分利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上，并多方籌措資金，使“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設(shè)達到較高層次規(guī)模。

3、加強師資隊伍建設(shè)

在音、體、美方面，著力打造一支專職輔導(dǎo)員隊伍。

校內(nèi)音樂輔導(dǎo)員：葛冬青

校內(nèi)體育輔導(dǎo)員：吳強

校內(nèi)美術(shù)輔導(dǎo)員：楊晨

校內(nèi)書法輔導(dǎo)員：王經(jīng)邦

校內(nèi)兼職輔導(dǎo)員：校內(nèi)專職輔導(dǎo)員以外的文化課教師。

校外輔導(dǎo)員：利用當(dāng)?shù)氐纳鐣逃Y源，聘請當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人、勞動模范、精神文明建設(shè)先進人物等來做輔導(dǎo)員。

4、積極開展活動：

“我校結(jié)合孩子的年齡特點，尤其農(nóng)村孩子的實際。開展了以下幾個方面活動：

（1）、思想品德教育活動。結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點是大力推進“做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

（2）、文化藝術(shù)活動。通過文學(xué)欣賞、寫作指導(dǎo)、音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝制作等活動，培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。重點做好合唱團、鼓號隊、書畫班等活動。

（3）、體育活動。通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養(yǎng)孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、跳繩、田徑、象棋等活動。

（4）、游藝娛樂活動。組織開展孩子喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設(shè)施，讓孩子在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的假日文化生活。如各類親子活動以及配合少先隊、團隊的重大教育活動和日常工作等。

（5）、生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉和以學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等方式，對孩子進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓(xùn)，培養(yǎng)自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務(wù)的社會能力。

（6）、讀書活動結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀制定相關(guān)的讀書活動計劃，計劃明確、措施具體、制度完備。讀書活動有時間保障,閱讀課開齊開足,課程表上體現(xiàn)明確。圖書室、閱覽室管理規(guī)范，責(zé)任明確；圖書借閱記錄詳細、出借與歸還登記清晰；書籍充實、品類多樣，可讀性強、富有時代性；圖書室、閱覽室能全天向教師、學(xué)生開放。班級均能建立圖書角，實現(xiàn)圖書資源共享;圖書角能天天開放，班級管理員責(zé)任明確；圖書角管理規(guī)范、記錄詳盡。校內(nèi)組織讀書筆記展評、知識競賽等競賽活動，形式多樣,內(nèi)容豐富,效果好。

總之，我校全體教師將以以高度的敬業(yè)、奉獻精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發(fā)展，努力做好學(xué)校少年宮的建設(shè)工作。