第一篇：鋼鐵材料概述及其應(yīng)用
鋼鐵材料概述及其應(yīng)用
鋼鐵是鐵與碳、硅、錳、磷、硫以及少量的其他元素所組成的合金。其中除鐵外，碳的含量對(duì)鋼鐵的機(jī)械性能起著主要作用，故統(tǒng)稱(chēng)為鐵碳合金。它是工程技術(shù)中最重要、用量最大的金屬材料。
鋼鐵工業(yè)是最重要的基礎(chǔ)工業(yè)，是其他工業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。鋼鐵工業(yè)的發(fā)展也有賴(lài)于煤炭工業(yè)、采掘工業(yè)、冶金工業(yè)、動(dòng)力、運(yùn)輸?shù)裙I(yè)部門(mén)的發(fā)展。由于鋼鐵工業(yè)與其他工業(yè)的關(guān)系十分密切，因此許多國(guó)家都把發(fā)展鋼鐵工業(yè)放在十分重要的地位。
2007年，全球鋼鐵產(chǎn)量達(dá)13.45億噸。其中我國(guó)鐵、鋼、材產(chǎn)量分別達(dá)到4.69 億噸、4.89億噸和5.65 億噸。占全球鋼產(chǎn)量份額由 2000年的 15.0%，提高到了 2007年的36.4%。鋼鐵按化學(xué)成分分類(lèi)可分為碳素鋼和合金鋼。碳素鋼是指鋼中除鐵、碳外，還含有少量錳、硅、硫、磷等元素的鐵碳合金，按其含碳量的不同可分為：低碳鋼（wc≤0.25%）、中碳鋼（0.25%
按冶煉設(shè)備分可分為轉(zhuǎn)爐鋼、平爐鋼、電爐鋼。
按鋼的品質(zhì)分可分為普通鋼（ws一般≤O.05%，wP≤0.045%）、優(yōu)質(zhì)鋼（ws、wp≤0.04%）、高級(jí)優(yōu)質(zhì)鋼（ws≤O.03%，wP≤0.035%）。按鋼的用途分可分為結(jié)構(gòu)鋼（建筑及工程用結(jié)構(gòu)鋼、機(jī)械制造用結(jié)構(gòu)鋼）、工具鋼（碳素工具鋼、合金工具鋼、高速工具鋼等）和特殊鋼（不銹耐酸鋼、耐熱不起皮鋼、高電阻合金、耐磨鋼、磁鋼等）。
按制造加工形式分可分為鑄鋼、鍛鋼、熱軋鋼、冷軋鋼和冷拔鋼。下面簡(jiǎn)要概述具有代表性的鋼鐵材料的應(yīng)用：
碳素結(jié)構(gòu)鋼是指wc<0.38%，ws，wp>0.035%的碳鋼，可軋制成鋼筋、鋼板、鋼管，用做螺釘、螺帽、鉚釘?shù)?，也可做橋梁、建筑物等?gòu)件。
優(yōu)質(zhì)碳素結(jié)構(gòu)鋼是指wc<0.70%，ws，wp<=0.035%的碳鋼，主要用來(lái)制造各種機(jī)器零件，如齒輪、軸類(lèi)、套筒、彈簧等。
碳素工具鋼的碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)在0.65%～1.35%之間的碳鋼，用來(lái)制造各種刃具、量具、模具，如（沖頭、鑿子、錘子、鉆頭、刨刀、絲錐、手鋸條、銼刀、刮刀等）。低合金高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)鋼，碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)不超過(guò)0.20%，合金元素以錳為主，主要用于制造橋梁、船舶、車(chē)輛、鍋爐、高壓容器、輸油輸氣管道、大型鋼結(jié)構(gòu)等。
合金滲碳鋼碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)一般為0.10%～0.25%，零件表層含碳量較高，可達(dá)0.85～1.05％，主要合金元素有Cr、Ni、Mn、B等，以提高淬透性。主要用于制造汽車(chē)、拖拉機(jī)中的變速齒輪，內(nèi)燃機(jī)上的凸輪軸、活塞銷(xiāo)等機(jī)器零件。
合金調(diào)制鋼含碳量在0.25～0.50％之間，主加合金元素Cr、Mn、Ni、Si等，常用于制造汽車(chē)、機(jī)床上的主要零件，如機(jī)床的連桿、齒輪、傳動(dòng)軸等。彈簧鋼，含碳量在0.40～0.70％之間，主加元素Si、Mn、Cr，用來(lái)制造彈簧等彈性部件。
滾動(dòng)軸承鋼含碳量在0.95～1.15％之間，鉻為基本合金元素，主要用來(lái)制造滾動(dòng)軸承的滾動(dòng)體、內(nèi)外套圈等。
第二篇：遙感技術(shù)應(yīng)用概述
遙感技術(shù)應(yīng)用概述
很多人以為遙感離自己的生活很遙遠(yuǎn)，其實(shí)這些技術(shù)早就已經(jīng)深入大家的生活。從上個(gè)世紀(jì)六十年代提出“遙感”這個(gè)詞，到1972年美國(guó)陸地衛(wèi)星計(jì)劃發(fā)射了第一顆對(duì)地觀測(cè)衛(wèi)星（LandSat）,經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，遙感技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用在軍事、國(guó)防、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、國(guó)土、海洋、測(cè)繪、氣象、生態(tài)環(huán)境、水利、航天、地質(zhì)、礦產(chǎn)、考古、旅游等領(lǐng)域，影響了人類(lèi)生活的方方面面,它為人類(lèi)提供了從多維和宏觀角度去認(rèn)識(shí)世界的新方法與新手段，遙感技術(shù)能夠全面、立體、快速有效地探明地上和地下資源的分布情況，其效率之高是以前各種技術(shù)無(wú)法企及的。因此，遙感技術(shù)已成為一門(mén)實(shí)用的，先進(jìn)的空間探測(cè)技術(shù)。下面就三個(gè)方面介紹一下遙感技術(shù)：
一、“3S”技術(shù)的涵義：
包括RS、GPS、GIS。
RS即遙感技術(shù)是指從地面上空的飛機(jī)、飛船、衛(wèi)星等飛行器上，利用各種波段的遙感器，通過(guò)攝影、掃描、信息感應(yīng)，識(shí)別地面物質(zhì)的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的技術(shù)，具有遙遠(yuǎn)感知事物的意思。
GPS即全球定位系統(tǒng)，是一種同時(shí)接收來(lái)自多顆衛(wèi)星的電波導(dǎo)航信號(hào)，測(cè)量地球表面某點(diǎn)準(zhǔn)確地理位置的技術(shù)系統(tǒng)；
GIS即地理信息系統(tǒng)技術(shù)，是利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，用以輸入、存儲(chǔ)、編輯、分析、顯示空間信息及其屬性信息的地理資料系統(tǒng)。分為兩大類(lèi)： 第一類(lèi)是地圖數(shù)據(jù)或圖形數(shù)據(jù)；第二類(lèi)是文字?jǐn)?shù)據(jù)或非圖形數(shù)據(jù)。
二、遙感技術(shù)的主要特點(diǎn)：
可獲取大范圍數(shù)據(jù)資料。遙感用航攝飛機(jī)飛行高度為10km左右，陸地衛(wèi)星的衛(wèi)星軌道高度達(dá)910km左右，從而，可及時(shí)獲取大范圍的信息。例如，一張陸地衛(wèi)星圖像，其覆蓋面積可達(dá)3萬(wàn)多平方公里。這種展示宏觀景象的圖像，對(duì)地球資源和環(huán)境分析極為重要。
獲取信息的速度快，周期短。由于衛(wèi)星圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)，從而能及時(shí)獲取所經(jīng)地區(qū)的各種自然現(xiàn)象的最新資料，以便更新原有資料，或根據(jù)新舊資料變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，這是人工實(shí)地測(cè)量和航空攝影測(cè)量無(wú)法比擬的。例如，法國(guó)SPOTS5衛(wèi)星重復(fù)覆蓋地球周期為1-5天，NOAA（美國(guó)國(guó)家海洋和大氣局）氣象衛(wèi)星一天能收到兩次圖像。美國(guó)氣象衛(wèi)星（meteorological 和 satellite 縮合）每30分鐘獲得同一地區(qū)的圖像。
獲取信息受條件限制少。在地球上有很多地方，自然條件極為惡劣，人類(lèi)難以到達(dá)，如沙漠、沼澤、高山峻嶺等。采用不受地面條件限制的遙感技術(shù)，可方便及時(shí)地獲取各種寶貴資料。
獲取信息的手段多，信息量大。根據(jù)不同的任務(wù)，遙感技術(shù)可選用不同波段和遙感儀器來(lái)獲取信息。例如可采用可見(jiàn)光探測(cè)物體，也可采用紫外線，紅外線和微波探測(cè)物體。利用不同波段對(duì)物體不同的穿透性，還可獲取地物內(nèi)部信息。例如，地面深層、水的下層，冰層下的水體，沙漠下面的地物特性等，微波波段還可以全天候的工作。
三、遙感技術(shù)的應(yīng)用
1、地質(zhì)遙感遙感技術(shù)應(yīng)用于大面積的地質(zhì)災(zāi)難調(diào)查，可達(dá)到及時(shí)、具體、準(zhǔn)確且經(jīng)濟(jì)的目的。在2008年“5.12”汶川大地震的后續(xù)救援工作中，遙感技術(shù)就發(fā)揮了突出作用，第一時(shí)間提供了地質(zhì)地貌變化情況，為政府作出正確決策提供了依據(jù)。在舟曲泥石流災(zāi)害中，中國(guó)科學(xué)院對(duì)地觀測(cè)與數(shù)字地球科學(xué)中心科研人員就使用遙感技術(shù)，重點(diǎn)提取了6條溝谷與泥石流發(fā)生有關(guān)的信息，得到集水面積、流域平均坡度、流域落差和植被覆蓋度等參數(shù)。經(jīng)過(guò)分析，科研人員判斷出，當(dāng)?shù)啬男┑胤饺源嬖谀嗍麟[患，哪些地段發(fā)生大型泥石流的可能性較小，讓前方人員可以更有針對(duì)性地安排救災(zāi)工作。地震預(yù)報(bào)是舉世矚目的科學(xué)難題，利用紅外遙感資料進(jìn)行地震預(yù)報(bào)和監(jiān)測(cè)已取得了巨大的成功, 1991年3月，觀察山西省大同5.8 級(jí)地震前衛(wèi)星熱紅外遙感圖象后發(fā)現(xiàn)，震前4～6 天在局部地區(qū)出現(xiàn)地表溫度場(chǎng)發(fā)生增溫現(xiàn)象或稱(chēng)暫時(shí)異常“熱島”現(xiàn)象, 異常帶長(zhǎng)80km, 寬30km，距離震中25km，地表亮度溫度變化數(shù)值由22℃增加到28℃，部分歐美發(fā)達(dá)國(guó)家已進(jìn)入了實(shí)際研究和應(yīng)用階段。
2、環(huán)境遙感
遙感技術(shù)應(yīng)用于環(huán)境監(jiān)測(cè)上既可宏觀觀測(cè)空氣、土壤、植被和水質(zhì)狀況，為環(huán)境保護(hù)提供決策依據(jù)，也可實(shí)時(shí)快速跟蹤和監(jiān)測(cè)突發(fā)環(huán)境污染事件的發(fā)生、發(fā)展，及時(shí)制定處理措施，減少污染造成的損失。其從空中對(duì)地表環(huán)境進(jìn)行大面積同步連續(xù)監(jiān)測(cè)，突破了以往從地面研究環(huán)境的局限性。例如：每年夏收后的秸稈燃燒是個(gè)讓當(dāng)?shù)卣^疼的問(wèn)題。過(guò)去監(jiān)察人員坐車(chē)巡查，能去的地方少，大部分火點(diǎn)都被漏掉?，F(xiàn)在氣象和環(huán)保聯(lián)手，遙感中心通過(guò)衛(wèi)星監(jiān)測(cè)火點(diǎn)，分辨率高達(dá)250米的衛(wèi)星定位可以精確到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，讓秸稈燃燒無(wú)處遁身，保證環(huán)保人員能有效執(zhí)法。在2009年6月6日全國(guó)秸稈焚燒公布的遙感監(jiān)測(cè)結(jié)果中，山西省有3個(gè)火點(diǎn)，其中就有介休市1個(gè)火點(diǎn)，具體位置在禁燒區(qū)省道旁經(jīng)度111.98度，緯度37.082度上。
3、林業(yè)遙感
在林業(yè)方面，利用遙感技術(shù)可以清查森林資源，監(jiān)測(cè)森林火災(zāi)和病蟲(chóng)害?；馂?zāi)是林業(yè)的大敵，利用航空紅外遙感技術(shù)，不僅能發(fā)現(xiàn)已燃燒起來(lái)的烈火，而且可以探測(cè)到面積小于0.1-0.3㎡小火情，還能及時(shí)預(yù)報(bào)由于自燃尚未起火的隱伏火情。利用衛(wèi)星遙感，一次就可探測(cè)到上千平方千米范圍內(nèi)發(fā)生的林火現(xiàn)象。衛(wèi)星遙感防火監(jiān)測(cè)服務(wù)在吉林省森林和草原防火工作中發(fā)揮了重要作用，對(duì)于人煙稀少的原始林區(qū)，能及時(shí)監(jiān)測(cè)到瞭望崗哨難以發(fā)現(xiàn)的火點(diǎn)，為林火的撲救贏得時(shí)間，2009年春季防火期間衛(wèi)星遙感防火監(jiān)測(cè)服務(wù)在吉林省森林和草原防火工作中發(fā)揮了重要作用。共向吉林省森林防火指揮辦公室和草原防火辦公室通報(bào)熱點(diǎn)87處，出色地完成了吉林省春季防火任務(wù)，為保衛(wèi)吉林省實(shí)現(xiàn)連續(xù)30年無(wú)重大森林火災(zāi)的目標(biāo)做出了貢獻(xiàn)。
4、測(cè)繪遙感
人造衛(wèi)星每隔18天就可送回一套全球的圖像資料。利用遙感技術(shù)，可以高速度、高質(zhì)量地測(cè)繪地圖。
5、軍事遙感
在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，遙感技術(shù)發(fā)揮了重要的作用，如打擊目標(biāo)的確定，水源的發(fā)現(xiàn)，地下坑道的發(fā)現(xiàn)，隱藏所的目標(biāo)鎖定等。為戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略指揮和后勤工作做了充分的準(zhǔn)備，最大限度的發(fā)揮攻擊效益，極大的增強(qiáng)了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。自動(dòng)化偵察系統(tǒng)，搜集預(yù)處理情報(bào)系統(tǒng)，自動(dòng)化通信系統(tǒng)，氣象偵察等，充分保障了空中、地面作戰(zhàn)的進(jìn)行。
遙感技術(shù)獲得的信息探測(cè)范圍大，資料新穎，而且為動(dòng)態(tài)變化，還可迅速成圖，搜集方便，不受雨霧、地形等條件的限制?？扑魑謶?zhàn)爭(zhēng)就是一場(chǎng)現(xiàn)代化的信息戰(zhàn)，科索沃上空20多顆衛(wèi)星進(jìn)行了追蹤定位偵察，監(jiān)視部隊(duì)動(dòng)態(tài)變化并及時(shí)傳遞信息，制導(dǎo)轟炸。阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)更有著太多的始料未及，B-52的遠(yuǎn)程轟炸，直接從美本土起飛，飛行上萬(wàn)里，且目標(biāo)準(zhǔn)確，由于傳感的精確指導(dǎo)，美泊于印度洋上的航空母艦直接進(jìn)行導(dǎo)彈發(fā)射，阿富汗多山的優(yōu)勢(shì)，在遙感監(jiān)聽(tīng)下亦喪失殆盡，崇山峻嶺中山洞的防御亦不能逃脫精確制導(dǎo)的打擊，微波的功能讓塔利班地下工事無(wú)所遁形。
6、農(nóng)業(yè)遙感
農(nóng)業(yè)遙感是指利用遙感技術(shù)進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源調(diào)查，土地利用現(xiàn)狀分析，農(nóng)業(yè)病蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)，農(nóng)作物估產(chǎn)等農(nóng)業(yè)應(yīng)用的綜合技術(shù)，是當(dāng)前遙感應(yīng)用的最大用戶(hù)之一。在2007年的中央一號(hào)文件中寫(xiě)到“鼓勵(lì)有條件的地方在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中積極采用全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)、遙感和管理信息系統(tǒng)等技術(shù)?！笨梢?jiàn)遙感在農(nóng)業(yè)中的重要地位。
①．農(nóng)作物估產(chǎn)與監(jiān)測(cè)2004年以來(lái)，利用遙感估產(chǎn)運(yùn)行系統(tǒng)得到的冬小麥、玉米的長(zhǎng)勢(shì)、墑情、面積和產(chǎn)量監(jiān)測(cè)結(jié)果一直納入農(nóng)業(yè)部“農(nóng)情信息發(fā)布日歷”,成為農(nóng)業(yè)部糧食會(huì)商的3大信息渠道之一,通過(guò)農(nóng)業(yè)部官方網(wǎng)站對(duì)外發(fā)布。像遙感站所進(jìn)行的冬小麥監(jiān)測(cè)、玉米監(jiān)測(cè)就是遙感估產(chǎn)運(yùn)行系統(tǒng)中的地面調(diào)查系統(tǒng)。
②．“3S”集成技術(shù)在精細(xì)農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用遙感和GIS結(jié)合提供多種數(shù)據(jù)源，這為建立農(nóng)田基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)奠定了基礎(chǔ)。農(nóng)田基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)是農(nóng)田科學(xué)管理的基礎(chǔ)。搭載在拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)上的地理信息系統(tǒng)可以記錄下各種農(nóng)田操作過(guò)程中獲得的數(shù)據(jù)，如作物品種、播種深度、噴灑農(nóng)藥類(lèi)型以及收獲產(chǎn)量，同時(shí)記錄下田間作業(yè)時(shí)的位置與范圍，灌溉量、化肥使用量、農(nóng)藥噴灑量、噴施部位、使用時(shí)間、當(dāng)時(shí)天氣狀況等，這些都可以記錄在數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)，日積月累，形成農(nóng)田生產(chǎn)輔助決策系統(tǒng)的重要科學(xué)依據(jù)。GIS能夠根據(jù)地塊中的土壤結(jié)構(gòu)、有機(jī)質(zhì)含量和土地平整度，結(jié)合GPS接收機(jī)提供的位置數(shù)據(jù)，指揮播種機(jī)進(jìn)行定量播種，播種的疏密程度與土地肥力和土壤質(zhì)地等作物生長(zhǎng)環(huán)境相適應(yīng)。在GIS和GPS指揮下，農(nóng)藥噴灑機(jī)可以在病蟲(chóng)害發(fā)生地去自動(dòng)噴灑農(nóng)藥。
③．在病蟲(chóng)害防治中的應(yīng)用在小麥生產(chǎn)中，小麥條銹病是損失大、危及范圍最廣的一種病害。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)對(duì)小麥條銹病的監(jiān)測(cè)工作僅限于田間取樣調(diào)查。但是，針對(duì)大面積病害的監(jiān)測(cè)，采用人工調(diào)查不僅耗費(fèi)大量人力物力，而且監(jiān)測(cè)效率很低，等病情上報(bào)到有關(guān)部門(mén)時(shí)，往往病害已大范圍暴發(fā)。在國(guó)家自然科學(xué)基金的支持下，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)馬占鴻教授帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)已能夠利用衛(wèi)星遙感技術(shù)對(duì)我國(guó)主要小麥品種實(shí)施條銹病病情監(jiān)測(cè)。和人工進(jìn)行農(nóng)作物病蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)相比，采用衛(wèi)星遙感監(jiān)測(cè)效率更高，精度更高。
④．農(nóng)情監(jiān)測(cè) 農(nóng)情參數(shù)的獲取可以用于指導(dǎo)農(nóng)田的生產(chǎn)管理，實(shí)行變量投入，達(dá)到優(yōu)化生產(chǎn)、提高生產(chǎn)率、減少污染，是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。遙感技術(shù)具有覆蓋范圍大、探測(cè)周期短、現(xiàn)時(shí)性強(qiáng)、費(fèi)用成本低的特點(diǎn)，為農(nóng)情參數(shù)快速、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地獲取提供了重要的技術(shù)手段。
⑤．農(nóng)業(yè)資源調(diào)查和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)遙感技術(shù)使農(nóng)業(yè)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)工作可以從幾公里甚至幾萬(wàn)公里的高度俯視地面資源及其變化，從而開(kāi)拓了人們的思路和視野，為農(nóng)業(yè)資
源調(diào)查、監(jiān)測(cè)提供了更先進(jìn)、更科學(xué)、更有效的方法。山西省遙感中心利用遙感技術(shù)進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源調(diào)查和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)經(jīng)費(fèi)是常規(guī)方法的1/5-1/10，人力是1/10-1/20，時(shí)間是1/5-1/10，經(jīng)濟(jì)效益可觀，還取得了較好的生態(tài)效益。
總之，衛(wèi)星遙感技術(shù)的迅速發(fā)展，把人類(lèi)帶入了立體化、多層次、多角度、全方位和全天候地對(duì)地觀測(cè)的新時(shí)代。就在我們?yōu)樵诰W(wǎng)絡(luò)上通過(guò)Google Earth的衛(wèi)星影像可以看到自己家的房頂感到震撼時(shí)，現(xiàn)在我告訴大家：在網(wǎng)絡(luò)上不僅能搜索到自己家，還能看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上種的幾盆花，甚至可以判斷哪幾盆要澆水；當(dāng)我們站在某個(gè)海灘邊，掏出手機(jī)，就可以接收到衛(wèi)星遙感發(fā)回的數(shù)據(jù)：附近哪里陽(yáng)光充足、哪里的沙灘沙多，哪里的海水污染較少，哪里游泳水溫比較合適，這會(huì)不會(huì)嚇到你？中國(guó)正在開(kāi)發(fā)比“谷歌地圖”更精細(xì)的衛(wèi)星系統(tǒng)——高分辨率對(duì)地觀測(cè)系統(tǒng)。到2020年，借助該系統(tǒng)，上述的場(chǎng)景就真能實(shí)現(xiàn)了，到時(shí)我們就可以把整個(gè)地球裝進(jìn)自己的口袋。
第三篇：應(yīng)用文體概述
應(yīng)用文體概述
設(shè)計(jì)者：授課時(shí)間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解什么是應(yīng)用文，掌握應(yīng)用文的特點(diǎn)。
2、了解應(yīng)用文的分類(lèi)和應(yīng)用文寫(xiě)作的重要意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生了解應(yīng)用文的分類(lèi)和特點(diǎn)，2、認(rèn)識(shí)到應(yīng)用文的實(shí)用性及重要性。
三、教學(xué)方法：
講授法，對(duì)話法，比較法，自主，合作
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
首先教師提問(wèn)問(wèn)題，什么是應(yīng)用文？學(xué)生根據(jù)自己的理解自由回答。根據(jù)學(xué)生所答內(nèi)容，進(jìn)行引導(dǎo)并進(jìn)行總結(jié)。
1、應(yīng)用文的含義
應(yīng)用文是指 單位或個(gè)人為處理個(gè)人事務(wù)、解決具體問(wèn)題而寫(xiě)作的具有慣用格式的一種文體。
2、應(yīng)用文寫(xiě)作的含義
又稱(chēng) 公文寫(xiě)作，就是根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要，運(yùn)用應(yīng)用文的文體知識(shí)，創(chuàng)作出具有較強(qiáng)實(shí)用意義的作品的過(guò)程。
舉例子：（當(dāng)今社會(huì)，信息高速發(fā)展，生活節(jié)奏日益加快，無(wú)論是經(jīng)商、從政、學(xué)習(xí)還是日常生活中簡(jiǎn)單的人際交往，信息的處理和傳播都占據(jù)著舉足輕重的地位，人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)應(yīng)用文的寫(xiě)作了。例如：雙方發(fā)生借貸關(guān)系，借款方要寫(xiě)出借據(jù)，證明借貸關(guān)系的存在，朋友之間的書(shū)信，message，電子郵件，重要物品遺失，尋物啟事，啟事也是一種應(yīng)用文體，總之應(yīng)用文體多種多樣，也是幾乎囊括生活的各個(gè)方面，應(yīng)用文寫(xiě)作無(wú)處不在。）
教師使學(xué)生列舉出所知道的所有應(yīng)用文文體。列入板書(shū)，并找同學(xué)進(jìn)行分類(lèi)。從而導(dǎo)出應(yīng)用文的種類(lèi)和特點(diǎn)。
3、應(yīng)用文的種類(lèi)
行政公文類(lèi)是以黨和國(guó)家機(jī)關(guān) 社會(huì)團(tuán)體 企事業(yè)單位的名義發(fā)出或記錄某種信息時(shí)使用的一類(lèi)應(yīng)用文。公告 通告 通知 通報(bào) 報(bào)告 議案 會(huì)議紀(jì)要等 事務(wù)類(lèi)文書(shū)就是指機(jī)關(guān) 團(tuán)體 企事業(yè)單位或者個(gè)人在處理日常事務(wù)時(shí)所普遍使用的一種應(yīng)用文。啟事與聲明 計(jì)劃 總結(jié) 簡(jiǎn)報(bào)開(kāi)幕詞 述職報(bào)告等
經(jīng)濟(jì)類(lèi)文書(shū)主要指人們?cè)诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中所使用的應(yīng)用文合同 協(xié)議書(shū) 廣告 商品說(shuō)明書(shū)等
法律類(lèi)文書(shū) 是指訴訟司法文書(shū) 在法律活動(dòng)中使用的應(yīng)用文起訴狀 申訴狀仲裁申請(qǐng)書(shū)等
科技類(lèi)文書(shū)是指在學(xué)習(xí)科學(xué)研究 技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)中使用的文書(shū)實(shí)習(xí)報(bào)告 畢業(yè)論文科技論文等
傳播類(lèi)文書(shū)人們?cè)谛畔鞑ミ^(guò)程中使用的一種應(yīng)用文新聞 通訊 廣播稿 演講稿 解說(shuō)詞等
禮儀類(lèi)文書(shū)人們?cè)谏缃换顒?dòng)中使用的一類(lèi)應(yīng)用文。請(qǐng)柬 聘書(shū) 祝詞 歡迎詞等
根據(jù)以上所講內(nèi)容，小組討論應(yīng)用文特點(diǎn)，并找代表回答：
4、應(yīng)用文的特點(diǎn)
1、具有實(shí)用性合同 計(jì)劃海報(bào)
2、有特定的對(duì)象經(jīng)濟(jì)合同書(shū)文學(xué)作品投標(biāo)書(shū)
3、有較為固定的慣用格式 書(shū)信開(kāi)頭 結(jié)尾等
4、有較強(qiáng)的實(shí)效性請(qǐng)假條通知
5、應(yīng)用文的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。2月27號(hào)前來(lái)上課
5、應(yīng)用文的作用
1、宣傳教育指導(dǎo)工作
2、傳遞信息 協(xié)調(diào)溝通
3、作為依據(jù)和憑證。
4、提供和保存資料。
6、寫(xiě)作應(yīng)用文的注意事項(xiàng)
1、要熟悉政策法規(guī)，具有較高的政策水平
2、要有較寬的知識(shí)面 交豐富的只是儲(chǔ)備
3、要具備較強(qiáng)的文字表達(dá)能力
4、掌握規(guī)范的格式。
六、隨堂提問(wèn)并總結(jié)
1、應(yīng)用文含義？
2、應(yīng)用文種類(lèi)至少說(shuō)出4種？
3、應(yīng)用文特點(diǎn)有哪些？
七、作業(yè)：
1、應(yīng)用文含義
2、應(yīng)用文種類(lèi)
3、應(yīng)用文特點(diǎn)
八、教學(xué)總結(jié)
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第四篇：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)概述
應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)概述
一、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的起源
19世紀(jì)初，語(yǔ)言理論方面的研究和應(yīng)用方面的研究開(kāi)始分化，語(yǔ)言教學(xué)從理論語(yǔ)言學(xué)中分化出來(lái)。19世紀(jì)末葉，博杜恩·德·庫(kù)爾德內(nèi)提出了應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)這個(gè)概念，但是沒(méi)有得到廣泛的注意。20世紀(jì)以后，語(yǔ)言學(xué)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，應(yīng)用范圍空前擴(kuò)大，語(yǔ)言應(yīng)用方面的研究和理論方面的研究明確地區(qū)分開(kāi)來(lái)，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)這個(gè)名詞開(kāi)始廣泛運(yùn)用。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)涉及的領(lǐng)域很廣泛，通常分為一般應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和機(jī)器應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。
二、課本內(nèi)容總結(jié)
（一）應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的基本概念
本單元談到的第一個(gè)問(wèn)題就是什么是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)在廣義上指關(guān)于語(yǔ)言學(xué)應(yīng)用的所有的分支，其中包括政治、計(jì)劃、來(lái)源、機(jī)器翻譯、人工語(yǔ)言等多個(gè)方面，從此依舊體現(xiàn)出來(lái)語(yǔ)言學(xué)是一個(gè)綜合性、多樣性的學(xué)科。狹義上一方面為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)在語(yǔ)音、語(yǔ)義等方面的語(yǔ)言學(xué)知識(shí)，另一方面指的是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)在語(yǔ)言教學(xué)方面的應(yīng)用。其次，語(yǔ)言學(xué)是一個(gè)綜合性學(xué)科，涉及到語(yǔ)言的獲?。ㄕZ(yǔ)料庫(kù)的收集）、語(yǔ)言的分析（話語(yǔ)分析）、語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程、心理語(yǔ)言學(xué)的實(shí)驗(yàn)，大腦的認(rèn)知等都方面來(lái)源的知識(shí)。充分體現(xiàn)了語(yǔ)言學(xué)綜合性、實(shí)驗(yàn)性、和實(shí)踐性的特征。二語(yǔ)習(xí)得屬于應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支，兩者有一定的重疊，在實(shí)驗(yàn)性方面有相同點(diǎn)。語(yǔ)言教學(xué)方法是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)很重要的部分，其中包括應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)中一切有關(guān)教學(xué)的知識(shí)。
（二）對(duì)比語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得
首先，對(duì)比語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得對(duì)于應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的研究都有一定的促進(jìn)作用。其次，對(duì)比語(yǔ)言學(xué)從屬于應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，小于等于應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，王力學(xué)者曾說(shuō)過(guò)，外語(yǔ)教學(xué)最有力的方法是中外語(yǔ)言的比較教學(xué)。實(shí)質(zhì)對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的適用于所有語(yǔ)言的習(xí)得。對(duì)比語(yǔ)言學(xué)其中會(huì)對(duì)比語(yǔ)言本身（音位、詞素、語(yǔ)法）和文化。再者是二語(yǔ)習(xí)得的兩個(gè)特點(diǎn)（正、負(fù)遷移）和語(yǔ)言轉(zhuǎn)移的關(guān)系，一部分的教育現(xiàn)象就是語(yǔ)言轉(zhuǎn)移的特征。
（三）交際能力
這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)到認(rèn)知再到語(yǔ)言的過(guò)程，而交際能力是教育最為重要的目的，教育的目的就是充分發(fā)揮語(yǔ)言的最大作用達(dá)到交流的有效結(jié)果。這一部分是社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)，同樣也是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)眾多分支之一。在交際能力和教學(xué)方法結(jié)合的時(shí)候，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)顯得尤為重要。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)涉及人工智能、語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、系統(tǒng)論等多種學(xué)科，它針對(duì)生成語(yǔ)言學(xué)天賦觀，提出：語(yǔ)言的創(chuàng)建、學(xué)習(xí)及運(yùn)用，基本上都必須能夠透過(guò)人類(lèi)的認(rèn)知而加以解釋?zhuān)驗(yàn)檎J(rèn)知能力是人類(lèi)知識(shí)的根本。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)不是一種單一的語(yǔ)言理論,而是代表一種研究范式,是多種認(rèn)知語(yǔ)
言理論的統(tǒng)稱(chēng),其特點(diǎn)是把人們的日常經(jīng)驗(yàn)看成是語(yǔ)言使用的基礎(chǔ),著重闡釋語(yǔ)言和一般認(rèn)知能力之間密不可分的聯(lián)系。這些語(yǔ)言理論雖不相同,但對(duì)語(yǔ)言所持的基本假設(shè)都大同小異,都不同程度地認(rèn)可上一節(jié)提到的基本觀點(diǎn),只是在討論和關(guān)注的具體語(yǔ)言現(xiàn)象上有所差別。
（四）文化與跨文化交際可以概括為語(yǔ)言是文化的輸出工具，文化是語(yǔ)言的凝練總結(jié)，教授語(yǔ)言就是教授該語(yǔ)言存在的文化?；\統(tǒng)地說(shuō)，文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人們長(zhǎng)期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物，同時(shí)又是一種歷史現(xiàn)象，是社會(huì)歷史的積淀物。確切地說(shuō)，文化是凝結(jié)在物質(zhì)之中又游離于物質(zhì)之外，能夠被傳承的國(guó)家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等，是人類(lèi)之間進(jìn)行交流的普遍認(rèn)可的一種能夠傳承的意識(shí)形態(tài)。從此可以看出學(xué)習(xí)文化對(duì)研究應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的重要性。對(duì)于二語(yǔ)習(xí)得者，學(xué)習(xí)文化有效地方法就有對(duì)比學(xué)習(xí)和跨文化交際（出國(guó)留學(xué)等），文化存在于語(yǔ)言應(yīng)用的每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)中，因而教學(xué)中不能只重視詞匯和語(yǔ)法，文化也是必不可少的一部分。對(duì)于教學(xué)方面同社會(huì)語(yǔ)言學(xué)有一定的聯(lián)系，語(yǔ)言可以表達(dá)思想，傳播文化，文化和思想是語(yǔ)言的存在意義。
（五）心理語(yǔ)言學(xué)和多語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程
本單元首先對(duì)比了母語(yǔ)和二語(yǔ)習(xí)得者的差別，主要表現(xiàn)在認(rèn)知過(guò)程中獲取信息的技巧，從而總結(jié)出了二語(yǔ)習(xí)得者正確高效的學(xué)習(xí)方法。其次，心理語(yǔ)言學(xué)家想要證明理解和記憶語(yǔ)言功能的器官的存在，這一論題來(lái)自于心理學(xué)，可以在語(yǔ)言習(xí)得中體現(xiàn)出來(lái)。在語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不相同，是因?yàn)槊總€(gè)人的詞匯儲(chǔ)備和說(shuō)話風(fēng)格等個(gè)人因素的影響。重要的是在語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中學(xué)習(xí)者心理活動(dòng)很大程度上影響了學(xué)習(xí)的結(jié)果，也就是我們書(shū)上說(shuō)的心理語(yǔ)言學(xué)對(duì)二語(yǔ)習(xí)得者的作用。
（六）語(yǔ)料庫(kù)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)
語(yǔ)料庫(kù)是語(yǔ)言學(xué)研究過(guò)程中迄今為止最有效的研究方法，語(yǔ)料庫(kù)是所以研究對(duì)象的集合，語(yǔ)料庫(kù)根據(jù)其功能可以分為特殊語(yǔ)料庫(kù)、普通語(yǔ)料庫(kù)、對(duì)比語(yǔ)料庫(kù)、類(lèi)似語(yǔ)料庫(kù)、學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)、教學(xué)者語(yǔ)料庫(kù)、歷史語(yǔ)料庫(kù)和成長(zhǎng)語(yǔ)料庫(kù)。語(yǔ)料庫(kù)的應(yīng)用需要有計(jì)算機(jī)輔佐完成，還要搭配一系列的語(yǔ)言分析工具。分析方法大概有從普通到特殊的總結(jié)、測(cè)試某一項(xiàng)的用法、對(duì)比語(yǔ)料的不同還有計(jì)算某一詞素出現(xiàn)的概率。當(dāng)下語(yǔ)料庫(kù)主要應(yīng)用于詞典的編纂和封閉語(yǔ)料的定向研究。
（七）語(yǔ)篇分析和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)
本單元的話語(yǔ)分析主要是口語(yǔ)方面的分析，第一項(xiàng)工作要確定研究對(duì)象，研究的方面主要有說(shuō)話人的發(fā)言順序、說(shuō)話時(shí)的錯(cuò)誤分析還有說(shuō)話時(shí)的詞匯選擇。錯(cuò)誤提供反饋，它可以告訴教師教材和教學(xué)方法產(chǎn)生了什么效果，并且也向他們提出所依據(jù)的教學(xué)大綱中哪部分在教與學(xué)的過(guò)程中還有什么不足，需要重視。分析時(shí)還要重視在特殊場(chǎng)合研究對(duì)象的話語(yǔ)分析。對(duì)于多語(yǔ)者的話語(yǔ)分析通常會(huì)遇到文化和語(yǔ)法的評(píng)價(jià)。綜上，話語(yǔ)分析幫助確定教學(xué)目標(biāo)和方法，改進(jìn)教學(xué)大綱起著決定性作用。
（八）話語(yǔ)分析和語(yǔ)言教學(xué)
本單元特指書(shū)面語(yǔ)的話語(yǔ)分析，其目的在于提高二語(yǔ)習(xí)得者的寫(xiě)作能力。通過(guò)大量的母語(yǔ)語(yǔ)料的研究總結(jié)出來(lái)貼近的寫(xiě)作框架，供二語(yǔ)習(xí)得者利用更好的表
達(dá)自己的想法，使二語(yǔ)習(xí)得者的寫(xiě)作更加接近母語(yǔ)者。系統(tǒng)的分析方法會(huì)分析語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)和體裁。把二語(yǔ)習(xí)得者和母語(yǔ)者的作文進(jìn)行比較，從而找到有效地寫(xiě)作方法加以效仿。此外，還要明白語(yǔ)言學(xué)存在與我們生活的每一個(gè)地方，社會(huì)語(yǔ)言學(xué)重視各種方言的研究。話語(yǔ)分析屬于功能語(yǔ)言學(xué)的一部分。
（九）教學(xué)大綱設(shè)計(jì)和語(yǔ)言項(xiàng)目
一個(gè)制定得好的教學(xué)大綱就是教學(xué)程序的全面計(jì)劃，常見(jiàn)的教學(xué)大綱有結(jié)構(gòu)性語(yǔ)言教學(xué)大綱、交際教學(xué)大綱、理論教學(xué)大綱、情景教學(xué)大綱和任務(wù)型教學(xué)大綱。和課程相關(guān)的就是一般情況小都是根據(jù)語(yǔ)言學(xué)合理性的次序排列來(lái)設(shè)計(jì)大綱的，其中有個(gè)教學(xué)內(nèi)容的部分就是我們談到的大綱設(shè)計(jì)。我們重視的是以技能為基礎(chǔ)的教學(xué)大綱，這才體現(xiàn)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的。教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)是一種藝術(shù)，牽涉到語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和心理學(xué)方面的問(wèn)題，要懂得因材施教才是王道。
（十）語(yǔ)言學(xué)習(xí)者和教學(xué)者的提高
這個(gè)單元的主要任務(wù)是在最大程度發(fā)揮老師自己特長(zhǎng)的情況下，找到幫助老師更好的完成教學(xué)任務(wù)的方法。這個(gè)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)四個(gè)方面的問(wèn)題：課本、學(xué)生、管理過(guò)程和方法和教學(xué)器材準(zhǔn)備。其中，學(xué)生要最大程度的學(xué)會(huì)聽(tīng)課，配合老師；管理層應(yīng)及時(shí)和老師溝通，給予一定的鼓勵(lì)和支持。才外，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)教學(xué)，有三點(diǎn)必須考慮：連貫性、擴(kuò)展性和有效性。充分發(fā)揮老師的職能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，互動(dòng)中學(xué)習(xí)，更加專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)。
（十一）學(xué)習(xí)者的個(gè)人因素和個(gè)性
語(yǔ)言學(xué)家最常討論的幾個(gè)問(wèn)題就是什么年齡適合學(xué)習(xí)二語(yǔ)，天賦到底會(huì)不會(huì)影響二語(yǔ)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中認(rèn)知特征是怎么作用的，還有個(gè)人因素（學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人喜好）對(duì)學(xué)習(xí)的影響。在學(xué)習(xí)和教學(xué)中這些問(wèn)題都是不可避免的，這時(shí)就需要老師可以平等對(duì)待每一位學(xué)生，盡最大努力做到因材施教，這關(guān)系到老師的教學(xué)態(tài)度和個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題。
（十二）測(cè)評(píng)和評(píng)估
語(yǔ)言學(xué)應(yīng)用于語(yǔ)言教學(xué)，不僅是一個(gè)描寫(xiě)性的活動(dòng)，還是一個(gè)指示性的活動(dòng)。因此我們都追求提高學(xué)習(xí)效率，那么應(yīng)該要意識(shí)到的是教材并不是提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率的唯一因素?，F(xiàn)在我們有不同性質(zhì)的測(cè)評(píng)方法，多樣性和綜合性的評(píng)估原則。衡量和評(píng)價(jià)是兩個(gè)性質(zhì)不同、但又是邏輯上相互關(guān)聯(lián)的過(guò)程。衡量學(xué)生的知識(shí)，不僅是評(píng)價(jià)學(xué)生本人也是評(píng)價(jià)教師和教材的一種手段。測(cè)評(píng)和評(píng)估也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新與發(fā)展。
三、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)
本書(shū)的每個(gè)單元最后一部分都是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)在教學(xué)方面的表象，足以表現(xiàn)這是一本關(guān)于語(yǔ)言教學(xué)的狹義應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的簡(jiǎn)單概述。其中包括了語(yǔ)言學(xué)家、心理語(yǔ)言學(xué)家、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家等很多人的觀點(diǎn)，說(shuō)明應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)是一個(gè)人龐雜的學(xué)科。
淺談批評(píng)性話語(yǔ)分析
批評(píng)性話語(yǔ)分析(critical discourse analysis)，簡(jiǎn)稱(chēng)CDA，也叫做批評(píng)語(yǔ)言學(xué)(critical linguist ics)，旨在通過(guò)分析語(yǔ)言特征及其生成的社會(huì)文化背景挖掘隱含于語(yǔ)言中的意識(shí)形態(tài), 進(jìn)而揭露語(yǔ)言、權(quán)勢(shì)和意識(shí)形態(tài)之間的復(fù)雜關(guān)系。批評(píng)性話語(yǔ)分析誕生于20 世紀(jì)70 年代，英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Fowler 等在《語(yǔ)言和控制》(Language and Control)一書(shū)中首次提出批評(píng)語(yǔ)言學(xué)這一概念, 揭開(kāi)了批評(píng)性話語(yǔ)分析研究的序幕。
批評(píng)性話語(yǔ)分析被認(rèn)為是批評(píng)語(yǔ)言學(xué)最有影響的一個(gè)分析，它通過(guò)分析大眾語(yǔ)篇揭示意識(shí)形態(tài)對(duì)語(yǔ)篇的影響和語(yǔ)篇對(duì)意識(shí)形態(tài)的反作用。不同學(xué)者對(duì)批評(píng)話語(yǔ)分析的詮釋不盡相同。批評(píng)性話語(yǔ)分析家認(rèn)為話語(yǔ)是影響人們思想和實(shí)踐的強(qiáng)有力方式, 因而有必要通過(guò)詳細(xì)分析揭示其中的權(quán)勢(shì)關(guān)系。
在語(yǔ)言學(xué)上，批評(píng)性話語(yǔ)分析吸收了美國(guó)人類(lèi)學(xué)家Sapir & Whorf關(guān)于語(yǔ)言和思維關(guān)系的假說(shuō)(語(yǔ)言相對(duì)論和語(yǔ)言決定論)以及Halliday 系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)(Systemic Functional Linguistics)的理論, 主張人們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言時(shí)所選擇的語(yǔ)言形式是由其實(shí)現(xiàn)的社會(huì)功能所決定的(選擇即意義)，而CDA正是主張語(yǔ)言是一種社會(huì)實(shí)踐, 試圖使人們意識(shí)到以前所沒(méi)意識(shí)到的語(yǔ)言和社會(huì)結(jié)構(gòu)之間相互影響的關(guān)系。
Fairclough提出了批評(píng)性話語(yǔ)分析的三大論點(diǎn)：(1)語(yǔ)言是一種社會(huì)實(shí)踐(social practice)，它是社會(huì)秩序的一種永恒的介入力量，從各個(gè)角度反映現(xiàn)實(shí)，通過(guò)再現(xiàn)意識(shí)形態(tài)來(lái)操作、影響社會(huì)過(guò)程。(2)在社會(huì)文化環(huán)境中，語(yǔ)言與價(jià)值觀念、宗教信仰和權(quán)力關(guān)系之間是一種互為影響的關(guān)系。(3)語(yǔ)言的使用可以促使話語(yǔ)的改變和社會(huì)的變革。Fairclough 承認(rèn)批評(píng)性話語(yǔ)分析并非“毫無(wú)激情而純客觀的”社會(huì)科學(xué),批評(píng)性話語(yǔ)分析家都是帶著激情和強(qiáng)烈的責(zé)任感而投入工作的。批評(píng)性話語(yǔ)分析的獨(dú)特之處就是它幫助被統(tǒng)治和被壓迫群體反對(duì)統(tǒng)治者。它公開(kāi)表明自己的動(dòng)機(jī)是為被壓迫群體謀求解放。這并不意味著批評(píng)性話語(yǔ)分析缺少堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),也不意味著批評(píng)性話語(yǔ)分析的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)低或方法不嚴(yán)謹(jǐn)。Fairclough 和Wodak闡述了批評(píng)性話語(yǔ)分析在理論和方法上應(yīng)遵循的八條原則：
1.批評(píng)性話語(yǔ)分析關(guān)注的是社會(huì)問(wèn)題
2.話語(yǔ)反映權(quán)力關(guān)系
3.話語(yǔ)是社會(huì)和文化的構(gòu)成要素
4.話語(yǔ)是意識(shí)形態(tài)的工具
5.話語(yǔ)具有歷史關(guān)聯(lián)性
6.語(yǔ)篇與社會(huì)的關(guān)系是間接的7.話語(yǔ)分析是解釋性的8.批評(píng)性話語(yǔ)分析是社會(huì)行動(dòng)
批評(píng)性話語(yǔ)分析的主要方法有：系統(tǒng)功能語(yǔ)法分析、語(yǔ)篇體裁交織性分析、話語(yǔ)歷史背景分析
按照 《現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)詞典》 的解釋,“批評(píng)話語(yǔ)分析是一種分析視角, 研究的是話語(yǔ)事件和社會(huì)政治, 文化因素之間的關(guān)系, 特別是話語(yǔ)在社會(huì)中如何在意識(shí)形態(tài)上受權(quán)勢(shì)關(guān)系的影響和自身如何影響權(quán)勢(shì)關(guān)系?！笨磥?lái)，批評(píng)話語(yǔ)分析的生命在于“ 批評(píng)”，批評(píng)話語(yǔ)分析的產(chǎn)生和發(fā)展都會(huì)受到政體的制約。任何社會(huì)科
學(xué)都或多或少帶著一定的政治偏見(jiàn)。批評(píng)性話語(yǔ)分析也不例外,它公開(kāi)表明自己的動(dòng)機(jī)是幫助被統(tǒng)治和被壓迫群體反對(duì)統(tǒng)治者。但這并不意味著批評(píng)性話語(yǔ)分析缺少堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),也并不意味著批評(píng)性話語(yǔ)分析的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)低或研究方法不嚴(yán)謹(jǐn)。從本文介紹的理論淵源、原則和方法來(lái)看,批評(píng)性話語(yǔ)分析有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和科學(xué)的分析方法。當(dāng)今西方世界在社會(huì)文化方面所取得的進(jìn)步,有不少是批評(píng)性話語(yǔ)分析家努力的結(jié)果。
學(xué)習(xí)反思
批評(píng)性話語(yǔ)分析是西歐語(yǔ)言學(xué)界從20世紀(jì)70年代末至80年代初發(fā)展起來(lái)的一種語(yǔ)言學(xué)思潮。批評(píng)話語(yǔ)分析致力于解釋語(yǔ)言和社會(huì)結(jié)構(gòu)之間的相互作用并積極參加與當(dāng)代這種社會(huì)具體問(wèn)題的研究和實(shí)踐，所涉及的主題有政治話語(yǔ)、意識(shí)形態(tài)、種族主義、全球化、經(jīng)濟(jì)話語(yǔ)、廣告和推銷(xiāo)文化、媒體話語(yǔ)、性別、機(jī)構(gòu)話語(yǔ)、語(yǔ)文教育等。由于意識(shí)形態(tài)具有合法化、習(xí)慣化以及相對(duì)隱藏的特性，我們面對(duì)所有信息的過(guò)程中對(duì)語(yǔ)言有高度的敏感性，并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)性分析，掀開(kāi)某些語(yǔ)言過(guò)程和社會(huì)語(yǔ)言過(guò)程的面具，揭示那些用于超控、歧視和蠱惑的語(yǔ)言，樹(shù)立批評(píng)性話語(yǔ)分析觀，從而正確地把握其中蘊(yùn)藏的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀。
參考文獻(xiàn)
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2.紀(jì)玉華，《批評(píng)性話語(yǔ)分析：理論與方法》，廈門(mén)大學(xué)學(xué)報(bào)
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第五篇：鋼鐵材料的質(zhì)檢方法及其應(yīng)用
鋼材質(zhì)量的檢驗(yàn)方法及其應(yīng)用
冶金工廠生產(chǎn)各種鋼材，出廠時(shí)都要按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)文件的規(guī)定進(jìn)行各項(xiàng)檢驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)）。科學(xué)實(shí)驗(yàn)（檢驗(yàn)）是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，它標(biāo)志著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平，是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要手段。冶金產(chǎn)品檢驗(yàn)是冶金工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，她標(biāo)志著冶金工業(yè)技術(shù)水平和冶金產(chǎn)品的質(zhì)量。應(yīng)使用各種有效的手段對(duì)半成品和成品進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，檢驗(yàn)工序必須作為生產(chǎn)流程中的一個(gè)重要工序。鋼的質(zhì)量檢驗(yàn)方法標(biāo)準(zhǔn)包括化學(xué)成分分析、宏觀檢驗(yàn)、金相檢驗(yàn)、力學(xué)性能檢驗(yàn)，工藝性能檢驗(yàn)、物理性能檢驗(yàn)、化學(xué)性能檢驗(yàn)、無(wú)損檢驗(yàn)以及熱處理檢驗(yàn)方法標(biāo)準(zhǔn)等。每種檢驗(yàn)方法標(biāo)準(zhǔn)又可分為幾個(gè)到幾十個(gè)不同的試驗(yàn)方法。（1）化學(xué)成分
每一個(gè)鋼種都有一定的化學(xué)成分，化學(xué)成分是鋼中各種化學(xué)元素的含量百分比。保證鋼的化學(xué)成分是對(duì)鋼的最基本要求，只要進(jìn)行化學(xué)成分分析才能確定某號(hào)鋼的化學(xué)成分是否符合標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于碳素結(jié)構(gòu)鋼，主要分析五大元素，即碳、錳、硅、硫、磷；對(duì)于合金鋼，除分析上述五大元素之外，還要分析合金元素。此外，對(duì)鋼中的其他有害元素和殘余元素也有規(guī)定。
（2）宏觀檢驗(yàn)
宏觀檢驗(yàn)是用肉眼或不大于十倍的放大鏡檢驗(yàn)金屬表面或斷面以確定其宏觀組織缺陷的方法。宏觀檢驗(yàn)也稱(chēng)低倍組織檢驗(yàn)，其檢驗(yàn)方法很多，包括酸浸實(shí)驗(yàn)、硫印實(shí)驗(yàn)、斷口檢驗(yàn)和塔型車(chē)削發(fā)紋檢驗(yàn)等。
浸酸試驗(yàn)可以顯示一般疏松、中心疏松、錠型偏析、點(diǎn)狀偏析、皮下氣泡殘余縮孔、翻皮白點(diǎn)軸心晶間裂縫，內(nèi)部氣泡、分金屬夾雜物及夾渣、異金屬夾雜等，并進(jìn)行評(píng)定。
硫印實(shí)驗(yàn)是利用鋼中硫化物與硫酸反應(yīng)生成硫化氫，硫化氫與相紙的溴化銀反應(yīng)生成硫化銀，使相紙變成棕色這一原理來(lái)檢查鋼中硫的宏觀分布情況，并可間接檢查其他元素在鋼中偏析和分布情況。
端口檢驗(yàn)是根據(jù)檢驗(yàn)?zāi)康牟扇∵m當(dāng)?shù)姆椒▽⒃嚇诱蹟嘁詸z驗(yàn)斷口質(zhì)量，或?qū)υ谑褂眠^(guò)程中破損的零部件和生產(chǎn)制造過(guò)程中由于某種原因而導(dǎo)致破損的工件斷口進(jìn)行觀察和檢驗(yàn)?？砂磾嗫诘暮暧^形貌和冶金缺陷將斷口分類(lèi)，以評(píng)定鋼材質(zhì)量。
塔型車(chē)削發(fā)紋檢驗(yàn)是檢查鋼材不同深度處的發(fā)紋。試驗(yàn)時(shí)將鋼材試樣車(chē)成不同尺寸的階梯，進(jìn)行酸浸或磁力探傷后，檢查其裂紋程度，以衡量鋼中夾雜物、氣孔和疏松存在的多少。發(fā)紋嚴(yán)重地危害鋼的動(dòng)力學(xué)性能，特別hi疲勞強(qiáng)度等，因此，對(duì)重要用途的鋼材都要進(jìn)行塔型檢驗(yàn)。
（3）金相組織檢驗(yàn)
這是借助金相顯微鏡來(lái)檢驗(yàn)鋼中的內(nèi)部組織及其缺陷。金相檢驗(yàn)包括奧氏體晶粒的測(cè)定、鋼中非金屬夾雜物的檢驗(yàn)、脫碳層深度的檢驗(yàn)以及公眾化學(xué)成分偏析的檢驗(yàn)等。其中鋼中化學(xué)成分偏析的檢驗(yàn)項(xiàng)目又包括亞共析鋼帶狀組織、工具鋼碳化物不均勻、球化組織和網(wǎng)狀碳化物、帶狀碳化物及碳化物液析等。
（4）硬度
硬度是衡量金屬材料軟硬度的指標(biāo)，是金屬材料抵抗局部塑性變形的能力。根據(jù)試驗(yàn)方法不同，硬度可分為布氏硬度、洛氏硬度、維氏硬度、肖氏硬度和顯微硬度等幾種，這些硬度實(shí)驗(yàn)方法適用的范圍也不同。最常用的布氏硬度實(shí)驗(yàn)法和洛氏硬度實(shí)驗(yàn)法和洛氏硬度實(shí)驗(yàn)法兩種。
（5）拉伸試驗(yàn)
強(qiáng)度指標(biāo)和塑性指標(biāo)都是通過(guò)材料試樣的拉伸試驗(yàn)而測(cè)得的，拉伸試驗(yàn)的數(shù)據(jù)是工程設(shè)計(jì)和機(jī)械制造零部件設(shè)計(jì)中選用材料的主要依據(jù)。常溫強(qiáng)度指標(biāo)包括屈服點(diǎn)（或規(guī)定非比例伸長(zhǎng)應(yīng)力）和抗拉強(qiáng)度。高溫強(qiáng)度指標(biāo)包括蠕變強(qiáng)度、持久強(qiáng)度、高溫規(guī)定非比例伸長(zhǎng)應(yīng)力等。鋼的強(qiáng)度要求高低隨其用途而定。
鋼的主要塑性指標(biāo)是伸長(zhǎng)率和斷面收縮率。凡是要求具有一定強(qiáng)度的鋼材，一般都要求其具有一定的塑性，以防鋼材過(guò)硬或過(guò)脆。對(duì)于需要變形加工的鋼材，塑性指標(biāo)尤為重要。
（6）沖擊試驗(yàn)
沖擊試驗(yàn)可以測(cè)得材料的沖擊吸收功。所謂沖擊吸收功，就是規(guī)定形狀和尺寸的海洋在一次沖擊作用下折斷所吸收的功。材料的沖擊吸收功越大，其抵抗沖擊的能力越高。快速車(chē)床的齒輪、火車(chē)的掛鉤、高速公路的橋梁、鐵路軌道等都要求其具備有較高的沖擊吸收功。根據(jù)實(shí)驗(yàn)溫度，通常將沖擊吸收功分為高溫沖擊吸收功、低溫沖擊吸收功和常溫沖擊吸收功三種。根據(jù)采用的能量和沖擊次數(shù)，可分為大能量的一次沖擊試驗(yàn)（簡(jiǎn)稱(chēng)沖擊試驗(yàn)）和小能量多次沖擊試驗(yàn)（簡(jiǎn)稱(chēng)多次沖擊試驗(yàn)），小能量多次沖擊試驗(yàn)方法，目前尚未形成國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
（7）工藝性能試驗(yàn)
工藝性能是指零件制造過(guò)程中各種冷熱加工工藝對(duì)材料性能的要求。工藝性能試驗(yàn)包括鋼的淬透性試驗(yàn)、焊接性能試驗(yàn)、切削加工性能試驗(yàn)、耐磨性能試驗(yàn)、金屬?gòu)澢囼?yàn)、金屬頂鍛試驗(yàn)、金屬杯突試驗(yàn)、金屬（板材）反復(fù)彎曲試驗(yàn)、金屬線材反復(fù)彎曲試驗(yàn)以及金屬管工藝性能試驗(yàn)等。（8）物理性能試驗(yàn)
物理性能檢驗(yàn)是采用不同的試驗(yàn)方法對(duì)鋼的電性能、熱性能和磁性能等進(jìn)行檢驗(yàn)。特殊用途的鋼都要進(jìn)行上述一項(xiàng)或幾項(xiàng)的物理性能檢驗(yàn)，例如硅鋼應(yīng)進(jìn)行電磁性能的檢驗(yàn)。
（9）化學(xué)性能試驗(yàn)
化學(xué)性能是指某些特定用途和特殊性能的鋼在使用過(guò)程中抗化學(xué)介質(zhì)作用的能力。例如建筑和工程結(jié)構(gòu)用碳素鋼和低合金鋼抗大氣腐蝕性能、不銹耐酸鋼的晶間腐蝕傾向、耐熱鋼的抗氧化性能、海洋用鋼的耐海水腐蝕性能等?；瘜W(xué)性能試驗(yàn)包括大氣腐蝕試驗(yàn)、晶間腐蝕試驗(yàn)、抗氧化性能試驗(yàn)以及全浸腐蝕和間浸腐蝕試驗(yàn)等。
（10）無(wú)損檢驗(yàn)
無(wú)損檢驗(yàn)也稱(chēng)無(wú)損探傷。它是在不破壞構(gòu)件尺寸及結(jié)構(gòu)完整性的前提下，探查其內(nèi)部缺陷并判斷其種類(lèi)、大小、形狀、及存在的部位的一種檢驗(yàn)方法。常用于生產(chǎn)中的在線檢驗(yàn)和機(jī)器零部件的檢驗(yàn)。生產(chǎn)場(chǎng)所廣泛使用的無(wú)損檢驗(yàn)法有超聲波探傷和磁力探傷，此外還有射線探傷。
（11）規(guī)定尺寸檢驗(yàn)
成品鋼材都有規(guī)定尺寸要求。鋼材規(guī)格通常是指標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的鋼材主要特征部位所應(yīng)具有的尺寸（如直徑、厚度、寬度及高度等），即所謂名義尺寸或公稱(chēng)尺寸。在鋼材生產(chǎn)中，由于設(shè)備條件、工藝水平、操作技術(shù)等因素的影響，所生產(chǎn)的鋼材實(shí)際尺寸很難（也不可能）與名義尺寸完全相符，必然存在一定公差。但鋼材的公差必須在標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的公差范圍之內(nèi)。（12）表面質(zhì)量檢驗(yàn)
這是檢驗(yàn)鋼材表面及其皮下缺陷。鋼材表面檢驗(yàn)內(nèi)容是檢驗(yàn)表面裂紋、耳子、折疊、重皮和結(jié)疤等表面缺陷。為了使鋼材表面的缺陷顯露出來(lái)，應(yīng)將鋼材進(jìn)行酸洗以除掉氧化鐵皮，或用砂輪沿鋼材全長(zhǎng)進(jìn)行螺旋磨光。供熱加工用的鋼材，必須消除其表面所有缺陷，以避免隨后的加工中出現(xiàn)裂紋或其他缺陷。供冷加工用的鋼材，若表面缺陷隱藏深度未超過(guò)加工余量，則可不必清除，因?yàn)楸砻嫒毕輹?huì)隨同切屑一起被切除。（13）包裝和標(biāo)志
鋼材出廠時(shí)，要檢查鋼材包裝是否符合規(guī)定，是否具有規(guī)定的標(biāo)志。鋼材包裝的形式是根據(jù)鋼材品種、形狀、規(guī)格、尺寸、精度、防銹蝕要求及包裝類(lèi)型而確定的。為區(qū)別不同的廠標(biāo)、鋼號(hào)、批號(hào)、規(guī)格（或型號(hào)）、重量和質(zhì)量等級(jí)而采用一定的方法加以標(biāo)志。鋼材標(biāo)志可采用涂色、打印、掛牌、粘貼標(biāo)簽和置卡片等方法。
鋼材質(zhì)量檢測(cè)對(duì)于指導(dǎo)冶金工廠不斷改進(jìn)生產(chǎn)工藝，提高產(chǎn)品質(zhì)量，生產(chǎn)符合標(biāo)準(zhǔn)的鋼材，以及指導(dǎo)用戶(hù)根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果合理選用鋼材，正確進(jìn)行冷、熱加工和熱處理都具有重要的實(shí)際意義。通過(guò)對(duì)鋼材產(chǎn)品和半成品的檢驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)鋼材質(zhì)量缺陷，查明產(chǎn)生原因，指導(dǎo)各生產(chǎn)環(huán)節(jié)制定相應(yīng)措施將其消除或防止，同時(shí)也盡可能杜絕將有缺陷的不合格鋼材供應(yīng)給用戶(hù)。此外，隨著檢驗(yàn)方法的改進(jìn)和不斷完善，可以進(jìn)一步提高檢驗(yàn)質(zhì)量和準(zhǔn)確性，提高檢驗(yàn)速度，縮短檢驗(yàn)周期，也可以促進(jìn)新鋼種的開(kāi)發(fā)和現(xiàn)產(chǎn)品的試驗(yàn)。
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