第一篇：亭子教學反思

豐 澤 區(qū) 實 云谷分園 大五 班 結構 游 戲

指導老師

黃妮萍 時間 11月30日 篇二：亭子壩中學開展“四有”好教師實施方案

思南縣亭子壩中學開展“忠誠黨的教育事業(yè)，做‘四有’好老師”主題教育

實 施 方 案

依據銅教發(fā)[2015]189號文件精神和活動實施方案的安排，結合我校實際，特制定我?；顒訉嵤┓桨浮?/p>

一、指導思想

把立德樹人作為教育的根本任務，創(chuàng)新師德教育，建立健全師德建設長效機制。以黨的十八大、十八屆三中四中全會和總書記系列講話精神為指導，深入貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步加強師德建設，切實解決師德師風突出問題，努力建設一支?有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心?的?四有?教師隊伍，進一步提高我校教師思想政治素質和師德水平，規(guī)范職業(yè)行為，端正教育行風，樹立良好的教師形象。

二、活動主題及目標任務

活動主題：忠誠黨的教育事業(yè)，做?四有?好老師。通過本次主題教育，全面提高教師師德素質，確保教師堅持正確的政治方向，踐行社會主義核心價值觀，遵守憲法和法律，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；堅決遏制失德行為蔓延，建立健全違反師德行為的懲處，對危害嚴

重、影響惡劣者，堅決清除出教師隊伍，凈化育人環(huán)境；建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲結合的師德建設工作機制。

三、活動對象： 學校全體教師。

四、活動領導小組 組 長：楊昌華

副組長：姚祥東 陳仕宏 安仕康

成員：梁祖亮 田波 胥彩平簡巧 侯天星

領導小組下設辦公室在校長辦公室，由梁祖亮任主任和具體辦公。

五、活動步驟

（一）學習教育階段（9月1日--30日）

1、召開動員大會 9月5日，召開全體教師會議，對上級主題教育文件精神進行傳達，對學校主題教育進行布置安排，讓全體教師明確主題活動的內容和要求，提高認識，扎實安排，強力推進。

2、集中學習教育 為教師發(fā)放主題教育專用檔案袋和學習筆記本，全體教師要做好自己的學習筆記、寫好心得體會。加強專項學習，用先進思想和理論武裝頭腦。一要重點學習總書記近期系列重要講話精神及有關評論文章。如：學習《做黨和人民滿意的好老師》、學習《好老師要有理想信念》、《好老師要有道德情操》、《好老師要有扎實學

識》、《好老師要有仁愛之心》等文章；?三嚴三實?的講話精神。二要學習依法治教和普規(guī)普紀有關內容。教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《教師法》（第二章權利和義務）。三要學習教師隊伍建設相關法律法規(guī)?！督處熉殬I(yè)行為?八不準?》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策法規(guī)。四要學習典型事例。組織教師看近兩年教育部評選的?最美鄉(xiāng)村教師?的先進事跡視頻和全國優(yōu)秀教師先進事跡。組織教師看師德案例警示教育視頻，做到警鐘長鳴。

3、組織專題討論。結合我校實際對?所學、所感、所悟?深入開展?如何做‘四有’好教師?大討論，圍繞?怎樣做一名黨和人民滿意的好老師?、?我對‘四有’好老師的標準是怎樣理解的？?、?目前我校師德存在哪些問題？?等主題開展師德大討論。大討論要有目的、計劃、記錄（學校為每個年級、處室發(fā)一個筆記錄本，活動結束后回收裝檔），以教研組為單位進行。

4、開展?萬名教師師德承諾?活動。學校將承諾書內容彩繪打印出來，讓每位教師宣誓并簽名。承諾內容：我是一名光榮的人民教師，肩負著教書育人的責任。我將嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹

篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠，爭做一名?有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師。我鄭重承諾：愛國守法、愛崗敬業(yè)、為人師表、終身學習、關愛學生、尊重家長，努力實踐我的諾言，決不辜負人民教師這個光榮稱號。

（二）第二階段：自查反思階段（10月1日—10月31日）

以教研組為單位，組織教師認真反思。學校領導班子要帶頭反思，包括思想狀態(tài)、精神面貌、政令暢通、依法治教、關心教職工等方面；教職工的反思，內容包括依法執(zhí)教、以德育人、廉潔從教、關愛學生、為人師表、團結協(xié)作等方面。要通過道德講堂等各種形式，增強教師爭當?四有?好老師的自覺性和榮譽感。

1、開展?四比四查?活動。一是對照師德楷模事跡，比責任心，查自身在工作中責任落實情況；二是對照師德楷模事跡，比愛心，查自身對待問題學生是否耐心、細心、關心；三是對照師德楷模事跡，比職業(yè)操守，查自身履行崗位職責的態(tài)度；四是對照師德楷模事跡，比團結協(xié)作精神，查自身對全局工作的參與和協(xié)作情況。

2、撰寫反思材料。在深入學習、討論和剖析的基礎上，每名教師要撰寫一篇1500字左右的師德反思材料并存入師德檔案。反思材料包括主要成績、存在問題、原因分析、整

改方向四個方面。要求主要成績要實寫，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

3、評選?學生喜愛的好老師?。嚴格按照?四有?好老師的要求組織學生在一線教師中評選?我最喜愛的好老師?。在層層評選推薦的基礎上，由學校報縣教育局，縣教育局報市教育局，市教育局將表彰一批全市?學生喜愛的好老師?。通過評選活動，使廣大教師學有榜樣，趕有方向。

（三）整改提高階段（11月1日--30日）

1、制定整改方案。學校將組織教師對照教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》開展?五查五看?活動。一查職業(yè)信念，看是否精神不振、職業(yè)倦怠，不專注學習、不轉變理念，不思進取、得過且過，只教書不育人。二查職業(yè)紀律，看是否上班遲到早退，不服從學校安排，隨意調課、停課或擅自請人代課；從事有償家教，參與培訓經營活動，推銷或變相推銷教輔資料，索要收受家長錢物。三查職業(yè)形象，看是否舉止不雅、行為失范，工作期間酗酒，校園內吸煙，課堂上使用手機。四查職業(yè)態(tài)度，看是否愛心不夠、責任缺失，諷刺、歧視、侮辱學生，教學方法簡單粗暴，過量布置家庭作業(yè)，嚴重拖堂，體罰和變相體罰學生。每位教師要從自身實際出發(fā)進行整改，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題，并明確整改時限。

2、建立長效機制。在學習、反思、整改的基礎上，學篇三：魯班造傘教學反思

魯班造傘教學反思

篇一：魯班造傘>教學反思

篇文章是一篇傳說，主要講我國古代著名的木匠魯班造傘的事，通過這個小>故事，教育學生養(yǎng)成勤于觀察，遇事多動腦筋的好習慣。

在教學時，最大的閃光點是通過適時出示相應圖片促進學生更加直觀地了解課文內容和促進學生思考，使學生明白：魯班是受到亭子的啟發(fā)而有了造傘的靈感。讓學生通過看課件想明白，雨水落在亭子上為什么都流了下來，沒有積水？學生很快就明白了。接著，我開始發(fā)問了：那么，有亭子不是很好嗎？既可擋雨，又可賞景。學生們立刻用魯班妹妹的話來進行反駁。亭子雖能擋雨，但不可以帶著走。妹妹的話讓魯班進一步思考。在此，我引導學生體會：魯班是個有了問題就會動腦筋解決的人。在學習第四自然段時，我出示課件：雨中有一群頭頂荷葉玩耍的小孩。魯班看到雨水水都順著荷葉的脈絡流下來了??深受啟發(fā)，看到的這一幕便在魯班便在自己的腦海里形成了傘的雛形。以至于最終造出了我們現在使用的這種傘。讓學生明白了每一項成功的發(fā)明都付出了發(fā)明者的艱辛勞動，只有敢于開動腦筋，敢想敢干、不怕困難、堅持不懈才能有成功地發(fā)明創(chuàng)造。

在教學中恰當的使用ppt來輔助教學，能夠激發(fā)學生靈感，促進課文的理解和感情的升華。

篇二：魯班造傘教學反思

本文是一篇傳說故事，講的是我國古代著名的木匠魯班造傘的事，通過這個小故事教育學生養(yǎng)成勤于觀察，遇事多動腦筋的好習慣。

在備課時，我 認真研讀教材，抓住課文的關鍵： 魯班是受到什么樣的啟發(fā)而反復試驗最終造成能開能合的傘。在教學時，引導 學生明白 ： 魯班是受到亭子和孩子們頂的荷葉的啟發(fā)而有了造傘的靈感。讓學生看圖想明白：雨水落在亭子上為什么都流了下來，沒有積水？古代的亭子都是尖頂，從最高的頂尖到下面的六角成傾斜狀，水又是從高往低流的。學生很快就明白了。接著，我開始發(fā)問了：那么，有亭子不是很好嗎？既可擋雨，又可賞景。學生們立刻 用 魯班妹妹的話來進行反駁。亭子雖能擋雨，但不可以帶著走，妹妹的話讓魯班進一步思考。在此，我 引導 學生體會魯班是個有了問題就會動腦筋解決的人。緊接著在學習第四自然段時，魯班繼續(xù)受到啟發(fā)：雨中有一群頭頂荷葉玩耍的小孩，雨水都順著荷葉的脈絡流下來了 ?? 看到的這一幕便在魯班的腦海里形成了傘的雛形。以至于最終造出了我們現在使用的這種傘。

通過學習這篇課文，我覺得最應該讓學生明白的是每一項成功的發(fā)明都付出了發(fā)明者的艱辛勞動，只有敢于開動腦筋，敢想敢干、不怕困難、堅持不懈才能有成功地發(fā)明創(chuàng)造。篇四：《我愿為你拆一座亭子》教學設計

《我愿為你拆一座亭子》教學設計

教學目標：

知識與能力：

1、學習本課學習提示中要求掌握的生字“亭、掌、撒、欺、誓、竊”等生字，會讀會寫、理解意思，會組成詞語。掌握“政壇、公民、亭子、模樣、信用、從政、寄宿、諾言、懷疑、撒謊、惱火、驚異、立身、富有、誠實、欺騙、演說、表白、發(fā)誓、竊竊私語”等常用詞語，了解其意義和使用特點，能夠模仿課文中句型造句、句式造句。

2、學習本課學習提示中列出的“以??”“連??都認為??”“??有沒有??”“??好嗎？”等句型句式，熟悉其中關聯詞語的意義和用法，能夠模仿造句。

過程與方法：

3、能用普通話流利準確地朗讀課文

1、課文2及拓展閱讀短文，理解和把握文章的主旨和基本內容，了解文章的基本寫作方法，能夠根據提綱陳述課文大意，回答根據課文內容提出的問題。

情感與價值觀：

4、引導學生明白守信的行為是多么可貴，誠實守信的人是多么受人尊敬，誠實守信在孩子的成長過程乃至人的一生當中有著重要意義的道理。

5、培養(yǎng)學生的誠實守信的良好品質。

教學重點：

1、掌握課文中的生字詞，會用生字詞組詞造句。

2、掌握課文的內容和結構，能用自己的話敘述。

教學難點：

1、引導學生明白守信的行為是多么可貴，誠實守信的人是多么受人尊敬，誠實守信在孩子的成長過程乃至人的一生當中有著重要意義的道理。

2、培養(yǎng)學生的誠實守信的良好品質。

教學方法：

講述法、激勵法、演示法、交流法

教學用具：

課文圖片、錄音機、磁帶、小黑板

教學課時：

6課時

教學過程: 第一課時

課時內容：

檢查課文一《我愿為你拆一座亭子》的詞語學習

課時目標：

知識與能力：

1、通過預習、檢查、講解，使學生熟練掌握本課的詞語，特別是重點常用詞語，要求會讀、完全理解并運用。

過程與方法：

2、能用生字詞組詞造句。

情感與價值觀：

3、通過詞語學習，理解詞語在課文中的意思與深層含義。

課時重點：

學習本課的詞語，要求會讀、理解意思。重點掌握常用詞語，要求會讀、完全理解并運用。

課時難點：

掌握課文中的生字詞，會用生字詞組詞造句。

教學過程：

一、導入

1、有一位父親為了滿足孩子拆舊亭子的心愿，把亭子拆了又建，然后再讓孩子和工匠一起再拆，我們來看看這是怎么一回事呢？我們一起來學習課文《我愿為你拆一座亭子》。

2、板書課題——我愿為你拆一座亭子

請同學們齊讀三遍課題（齊讀課題）。

二、新授課文

下面請同學們小聲地把課文讀一遍。

要求：邊讀邊找出課文中不認識的生字詞，并把它圈出來，做上標記。

三、按不同的學習方式，檢查詞語預習情況。

1、抽查學生的預習情況，讓一兩名學生讀詞語。

2、（板書）詞語。

3、老師范讀，領讀、齊讀、抽讀，老師及時糾正發(fā)音上的錯誤。

4、講解詞語同時，讓學生口頭造句。

5、疑難生字 亭、掌、撒、欺、誓、竊

6、疑難詞語

政壇、公民、亭子、模樣、信用、從政、寄宿、諾言、掌聲、充滿、感興趣、懷疑、撒謊、惱火、驚異、立身、富有、誠實、欺騙、演說、表白、發(fā)誓、竊竊私語。

7、句型學習

（1）以??：他以誠實和信用立身，團結了許多公民。

以+動，表示憑借；用；拿。

①我們要以實際行動響應學校的號召。

②我以老朋友的身份勸你不要這樣做。

（2）認為??：他們認為政治就是撒謊，沒有人比政客更會撒謊了。

動詞“認為”后一般接一個小句作為其賓語。

①我們認為事實最有說服力。

②大家認為他的發(fā)言很精彩。

（3）?有沒有?：你在從政的道路上有沒有撒過謊？

有沒有+動詞，表示疑問，相當于“動+沒+動ⅰ”

①你在昨天的大會上有沒有說過這句話？

②他有沒有答應過陪你？

（4）??，好嗎？：我想看看怎么拆掉這座舊亭子，等我從寄宿學校放假回來再拆，好嗎？

①他現在學習有困難，我們一起去幫助他，好嗎？

②我明天再交作業(yè)，好嗎？

四、檢查步驟

1、聽寫詞語或指定一兩個學生朗讀，其他人聽寫。

2、做練習一至四題。

3、造句練習：分小組用學習提示二三四中出現的詞語造句。

4、在小組中討論不懂、不會運用的詞語，由小組成員集體考慮如何運用，如有困難，由全班共同討論解決。

5、各組挑出幾個自己認為較難的詞語讓其他組造句，看哪個組用疑難詞語造句又多又好。

五、小結本課的學習，布置作業(yè)。

1、進一步熟讀所以的詞語，要能流利地讀、寫、運用。

2、生字詞每個抄寫三遍，用學習提示三、四重點詞語造句。

課后反思：

第二課時

教學目標：

知識與能力：

1、通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個學生都完全理解課文內容。

2、豐富學生的詞匯知識，能用所學過的詞匯量發(fā)展社交能力。

過程與方法：

3、把握課文的敘述次序和表達方式，理解疑難句型，并能模仿造句。

情感與價值觀：

4、理解和把握文章的主旨和基本內容，了解文章的基本寫作方法，能夠根據提綱陳述課文大意，回答根據課文內容提出的問題。

5、引導學生明白守信的行為是多么可貴，誠實守信的人是多么受人尊敬，誠實守信在孩子的成長過程乃至人的一生當中有著重要意義的道理。

6、培養(yǎng)學生的誠實守信的良好品質。課時重點：

把握課文的敘述次序和表達方式，理解疑難句型，并能模仿造句。

課時難點：

通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個學生都完全理解課文內容。

教學過程：

一、導入

上節(jié)課我們學習了本課的生字詞，這節(jié)課我們來學習課文內容。

二、讀一讀，想一想。

（一）組成四人小組，根據所學過的知識思考以下問題（可以討論）：

1、?？怂乖谟臍v史上為什么十分有名？

2、這篇課文說明了一個什么道理？

（二）熟讀上節(jié)課學習過的詞語。

三、學習課文內容

1、板書課題

2、抽查學生的預習情況，讓一兩名學生讀課文。

3、聽課文錄音。

4、老師范讀，領讀、齊讀、抽讀，老師及時糾正。

5、糾正學生在發(fā)音上存在的普遍性錯誤，使學生領會課文內容。

四、讀課文，釋疑惑。

（一）指名3個學生讀1—6自然段。

提問：

1、福克斯在英國的歷史上為什么十分有名？

學生思考回答。

教師明確：政治家?？怂乖诿绹臍v史上十分有名，他以誠實和信用立身，團結了許多公民。

2、聽演講時，大學生們?yōu)槭裁丛谙旅娓`竊私語，有的還輕聲笑了起來？

學生思考，回答。

教師明確：當時政壇上充滿了欺騙，公民對政治并不感興趣，他們認為政治就是撒謊，沒有人比政客更會撒謊了。所以，仍有許多公民對?？怂沟难菡f持懷疑態(tài)度。大學生也認為他是在撒謊，不相信他的話。

3、?？怂箲B(tài)度怎樣？他是怎么做的？

學生思考，回答。

教師明確：

福克斯并不惱，他對大學生說：“孩子們，在這個社會上，也許我很難證明自己是個誠實的人，但是你們應該相信這個世界上還有誠實，它永遠都在我們的周圍。我想講一個故事，也許你們聽過了就忘了，但是這個故事對我很有意義?！彪S后給大學生們講了一個故事。

六、小結。

小結本節(jié)課的學習，布置作業(yè)。

1、課文小結，梳理前6段內容。

2、作業(yè)：熟讀課文，用自己的話復述課文大概內容。做練習二、三題。

課后反思：

第三課時

教學目標：

知識與能力：

1、學習本課句型，要求能結合情景使用，能夠模仿造句。過程與方法：

2、能用普通話流利準確地朗讀課文

1、課文2及拓展閱讀短文，理解和把握文章的主旨和基本內容，了解文章的基本寫作方法，能夠根據提綱陳述課文大意，回答根據課文內容篇五：《蘇州園林》的教學反思 精心設計教學環(huán)節(jié) 營造詩意課堂

《蘇州園林》的教學反思

從教六年半，雖然沒有走進語文世界的最深處，但也在三尺講臺上感受著語文學科的魅力，怎樣能讓學生喜歡語文，怎樣能讓學生也能感受到語文學科里一花一世界、一語一天堂的細膩，怎樣能讓學生體會古典詩歌氣勢的磅礴，怎樣讓學生學到知識的同時又感受到快樂??，這不僅是我思考的，而是所有的老師一直思考的話題。

雖然我不是四中眾多語文組老師中優(yōu)秀的老師之一，但每當學校組織比賽的時候，我都要用我的全部去努力，去付出，一次次幻想著能夠在學校的比賽中，能在同行中出類拔萃，但更多的時候是失望，失望，現實毫不留情地蠶食我僅剩不多的自信，自信，但為了自己的夢想，我總是告誡自己，做最好的準備，因為自己是自己最忠實的觀眾。《蘇州園林》是七年級學生第一次接觸到的說明文，也是一種新的文體，《蘇州園林》向我們展示的園林的建筑特點，對于初學者來說有一定的難度，因此我把精心設計教學環(huán)節(jié)作為了重點，想通過精美的設計吸引學生學習說明文的興趣，從而讓學生喜歡上蘇州園林這篇文章，喜歡說明文，因此，我在課堂教學中，努力創(chuàng)造

一切有利條件，去啟發(fā)誘導學生積極地學習，才能提高課堂效率，達到理想的教學目標。

一、課前游戲，激發(fā)學生熱情

因為使用的是七年級的學生，彼此之間又都是那么的陌生，所以上課前我設計了這樣的環(huán)節(jié)，送給大家三句話，第一句，對你自己說，我是最棒的。第二句，對你的同桌說，你是最棒的。第三句，大聲地說，我們都是最棒的。旨在通過這樣簡單的三句話讓學生自信起來，縮小和老師之間的距離，聽到學生響亮的喊聲后，也能讓老師充滿自信地講授新課。

二、設計精美導語，激發(fā)學生興趣

導語的設計可以說是創(chuàng)造情境的重中之重，看似無關緊要的導語卻是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，為了使學生的心理從上課伊始就有效地定格于語文教學，教師應根據課文基調，設計精美導語。好導語是完成教學的前提。因為優(yōu)美的導語，可烘托出特異氛圍，把學生引入課文情境中去。

《蘇州園林》雖然是一篇知識性很強的文章，但由于是介紹的是中國旅游勝地，所以我力求想把文章講的美一些，就設計了精美的導語?！安怀龀抢@山林之怡，身居鬧市而有山林之趣，不求奢華，醉心日月，這就是蘇州園林的主人們在建造園林時所共同追

求的精致、典雅、自由。這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨著葉圣陶老先生，推開一扇扇古典之窗，打開一道道歲月之門，再次走進蘇州園林，在欣賞美景的同時別忘了探討說明文的學習。” 學生在聽完這段詩意的導語后果真專注地聽講，緊接著的復習的三個問題學生也能很快地回答上來。

三、合作探究，讓學生參與課堂

我在一個資料上看過這樣的一段文字“同樣的教學內容，教師完全進行講授，兩周后學生對所學內容記憶的平均率不足10%；由學生討論進行記憶平均率可達50%；如果學生進行實踐記憶平均率可達75%；而學生教別人學習，記憶平均率則可達90%。因此，教師要放棄滿堂灌的教學方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主合作探究的習慣，是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)?！币虼嗽谔接憽短K州園林》中都有哪些說明方法這個問題的時候，我給大家三分鐘的時間，讓學生自由閱讀，兩個人為一個小組，我放棄了原來一直采用比賽的方式，而是對學生說，我不想知道哪一組是最棒的，我只想知道我們三班的學生每個人都是最棒的。然后我先給大家一個示范，讓學生知道找說明方法的技巧，再讓學生自己去找，因為是公開課，學生自由朗讀的聲音不是很大，我走到學生中間去，和他們一起探討說明方法，學生們對我很是熱 情，找到一處就先問問我，我在給適當地提示后我說你應該和你的同桌交流。

然后三分鐘后我們一起分享我們的成果。

四、靈活機動的教學語言

以前我在備課的時候總是喜歡寫詳案，哪怕是一句上課，一句同學們好我都要寫的清清楚楚，詳案有詳案的弊端，總想讓學生進入自己的思維模式中去，這次我大膽嘗試寫簡案，然后讓學生去找說明方法，我簡單加以總結。

可能是文章把握不是很好，可能是《蘇州園林》是七年級學生第一次接觸的說明文，可能是這個班級的學生因為聽課老師多的緣故，雖然可能的情況有很多，但真實的情況是沒人愿意舉手，當時我感覺到頭腦發(fā)汗，但我告訴我自己必須要冷靜。

于是我說“在最開始上課的時候，大家不是都接受老師的小禮物了嗎？都覺得自己是最棒的，呼聲最高的那個人找到說明方法了嗎？”我在這樣的提示后，真的有幾個男生舉起了手。

發(fā)言的時候有的同學發(fā)言的不是很準確，我及時說，“你和同桌交流了嗎？同桌站起來，告訴我，你們一起交流后的結果?！?/p>

有的學生回答的聲音比較小，而且不準確，我讓她再重復一遍，讓全班同學聽清楚，那個女生還是很小的聲音，我既不能在聽課老

師和全班同學面前批評她，也不能對她進行贊賞，我說“老師知道了你聲音小的原因，你的毫無底氣是因為你不確定你找的說明方法是否正確?！边@樣的一番話既保留了她的自尊心，又告誡她聲音很小，以后應該注意。

雖然這堂課我講的內容不多，我很多的時間都用來啟發(fā)學生回答問題，以至于浪費了一些時間，但是我覺得我是有所得的，雖然我沒有將自己的全部教學內容講授出來，但是我是為了讓學生能夠真正地學到知識，因此在我的課堂上也出現讓學生在自己的語文書上做好標注的類似的語言，這些話語，還有讓學生標注的時間都會無形中浪費一些時間，這也是公開課中的不完美吧。

五、正確運用多媒體

隨著現代科技的飛速發(fā)展，多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教育領域。這一新技術在呈現教學內容，創(chuàng)設教學情境，調動學生的多種感官功能，使學生的學習更加直觀、形象、生動方面有其獨到的作用。在這次準備課的過程中，我不想讓課件喧賓奪主，我只想讓它成為一種輔助手段。

因此我做的雖然不多，但特別精細，在開始的第一篇的蘇州園林的四個字我覺得我做的最有藝術氣息的。

第二篇：亭子小學2013工作計劃

亭子小學2013工作計劃

本，我校將以黨的十八大精神為指導，以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為藍本，認真落實全縣教育工作會精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，強化質量意識、創(chuàng)新意識、實干意識和品牌意識，內強素質，外樹形象，提升學校辦學質量和辦學效益，使每一位教師和每一位學生都得到和諧發(fā)展。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀為指導，與時俱進，開拓進取，增強發(fā)展意識、質量意識、創(chuàng)新意識，堅持“以人為本，為學生的終身發(fā)展和幸福奠基”辦學理念，堅持“質量立校、科研興校、文化領校、特色強校”辦學思路，科學推行“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，提高課堂教學的有效性，有序推進新課程改革，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，促進學生健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學質量和教學效益。

二、奮斗目標

1、穩(wěn)步提高教學質量，中考各類優(yōu)秀率、合格率、上線率穩(wěn)定在2012年水平，尖子生有突破。小學畢業(yè)班在片區(qū)排名中上水平。其余休業(yè)年級教學成績居于片區(qū)中等以上水平。

2、教科研成果明顯，縣級課題研究有新進展，教師的教學論文、教學反思、教學總結、教學體會等文章在市縣級刊物上發(fā)表有新突破。

3、教法改革彰顯活力, “先學后教、當堂訓練”教學模式日趨成熟，豐富校本內容，彰顯校本特色，學校評出一批課改能手。

4、培育富有學校特質的精神文化，豐富學校育人內涵。

5、校園秩序穩(wěn)定。堅持以人為本，創(chuàng)建平安校園，學生安全事故率為零，違法犯罪率為零，學校財產和師生生命財產免受侵害。

三、工作思路

1、抓好“一個中心”，即強化教學工作的中心地位，全面提高教育教學質量。

2、突出“兩個重點”，即加強學生管理和提高教師愛崗敬業(yè)精神。

3、搞好“三項建設”，一是突出制度建設，實施精細化管理；二是打造校園文化品牌，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為重點，細化過程管理，突出學校文化建設，推動德育工作再上新臺階；三是落實課堂教學效益活動，深入開展常規(guī)賽課，推動學校教學質量再上新臺階。

4、確保“四個穩(wěn)定”，一是以安全紀律教育管理為保障，深入落實好安全防范措施，實行領導班子24小時帶班制度，確保師生人身平安，保證學校安全穩(wěn)定；二是加大經費投入，切實改善教師工作、學習、生活環(huán)境，確保教育教學工作秩序穩(wěn)定和教師教學熱情的穩(wěn)定；三是進一步改善校園文化氛圍，提升師生文明素養(yǎng)，確保學校良好聲譽的穩(wěn)定。四是確保教學質量穩(wěn)定，力爭中小學素質教育質量考核名列全縣同類學校前列。

四、主要工作及措施

（一）管理工作

1、建立開放式管理體制。要以開放的胸襟、發(fā)展的眼光、虛心的態(tài)度，逐步實現開放式辦學。開辟有效途徑，通過家長委員會、家長學校，使家長參與學校管理和監(jiān)督。利用“校長信箱”、“校長接待日”，“課堂開放月”等方式，增強社會評校、家長評師、學生評教的權能，廣泛聽取校內外的意見和建議，挖掘一切可利用的教育資源，形成辦學合力，不斷推進學校管理工作的發(fā)展。

2、繼續(xù)完善細化學校各項規(guī)章制度，實行精細化校務管理。整個學校管理體系分成4條線（行政辦、教導處、德育處、安全后勤處），四大塊（初中部、小學部、幼教部、后勤部），條塊結合，處室并能，深化制度管理，突出部門效能。學校對各崗位負責人實施“承包責任制”和“責任追究制”，避免管理中的交叉點和盲點。堅決逗硬落實制度。學校要加強督查和整改，加強執(zhí)行力，使各項計劃和制度落到實處。要將各項工作考核量化，獎懲逗硬，做到制度面前人人平等?？朔啥喔缮僖粋€樣，干好干差一個樣的不良傾向。

3、加強四支隊伍的建設工作：一是加強班子隊伍。班子成員要不斷加強理論學習和自身修養(yǎng)，提高管理水平，增強服務意識和責任意識，樹立團結奮進、勤政務實、高效進取的班子形象，保證學校工作的有序高效運轉；二是加強班主任隊伍。班主任要深入學習教育管理理論，講究管理藝術，提高管理能力，增強管理效果；三是加強教研組長隊伍。實行教研組長月例會制度，實行教研組長年級學科質量負責制。各組長要帶領教師認真編寫教學案，研究課標、考綱、考題與教材，把握好教學方向。充分發(fā)揮教研組長在學科建設與教學活動中的組織、協(xié)調、教研帶頭作用；四是加強服務隊伍。后勤崗位的教職員工要增強工作的動手能力，樹立服務意識，提高學校規(guī)章制度的執(zhí)行力。

4、進一步完善教師以課時津貼、教學業(yè)績?yōu)橹鲗У莫剟钚钥冃ЧべY制度和班主任津貼方案。堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬原則，在績效兌現上基本消滅平均主義傾向。

5、堅持學校工作“以人為本”、“以生為本”，深入推動學校人性化、科學化、民主化管理進程，加強教代會、工會等組織的民主管理、監(jiān)督的職能。重大事項必須經學校行政會或校務委員會研究決定，要多方聽取意見，不斷糾正工作中的偏差。對熱難點問題，要妥善解決并堅持公開。做到用民主增強凝聚力，用制度保障戰(zhàn)斗力。

（二）德育工作

德育工作要貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，堅持育人為本，德育為先，把立德育人作為學校首要任務來抓。初中階段教育是學生個性形成、自主發(fā)展的關鍵時期，注重培養(yǎng)學生自主學習、自強自立和適應社會的能力，小學重點是加強學生良好習慣的養(yǎng)成教育，以提高德育工作的針對性和實效性。

1、抓主題教育。通過社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、安全教育、環(huán)境教育和養(yǎng)成教育等，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，引導學生知榮辱、明善惡，形成良好人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的意志品質和心理素質，提高文明素養(yǎng)，確立自信心和奮斗目標，使學生成為有追求、懂科學、知榮辱、明禮儀的合格中小學生。

2、抓學生行為習慣養(yǎng)成教育。由德育處牽頭，少先隊配合，利用校班會組織學生學習《中小學生守則》、《亭子小學一日常規(guī)》；由校委會確定，德育處組織實施，在全校各年級各班定期不定期開展與學生德育相關的主題班會活動，積極引導學生樹立良好的風貌，從而培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風和校風。

3、抓校園文化建設。以班級文化建設為突破口，以校園文化建設、升旗儀式、主題班會、學生三操（早操、課間操、眼保健操）、班級文化建設等為重點，以每月“十佳”評選、優(yōu)秀學生的表彰為導向，加強校風、教風、學風建設，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，注重學生思想體驗和心智成長的過程，讓學生在活動中體驗，在參與中發(fā)展。

4、抓家校共育。開展“走近學生家庭、走進學生心靈”活動，以班主任為核心帶動任課教師進一步擴大家訪及學生談心層面，任課教師要密切配合，做好班級管理和學生思想工作。全校上下齊心協(xié)力，以“養(yǎng)成教育”為基礎，以“情感教育”為臺階，以“方向教育”為路標，力求讓每位學生學會求知、學會審美、學會做人，讓有各種不同潛質、天賦、性格和家庭背景的學生個性和特長都得到最大限度的發(fā)揮。

5、進一步加強團委、少先隊和關工委工作。要進一步規(guī)范值周師生日查周總月評的管理模式，更好的起到管理和約束學生行為的作用。充分發(fā)揮五老同志關愛下一代的積極性，開展好各種關愛活動。

6、加強陣地建設，豐富校園文化。進一步加強教室走廊、板報、班級宣傳欄、校園櫥窗建設，開展豐富多彩的班會活動，努力營造有利于學生思想道德建設的濃厚氛圍，積極創(chuàng)建“書香校園”，讓學生在耳濡目染中受到教益。

（三）隊伍建設

高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵，也是學校工作的主題。本，我們要完善學習型團隊的建設，并打造成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，把學校辦成教師終身學習的場所，讓教師成為學習型教師，實行全員學習，終身學習。

1、本，我們在全體教師中繼續(xù)倡導三種精神，錘煉四種能力，強化五種意識（三種精神：熱愛學生，潛心教育的奉獻精神，敢于吃苦、迎難而上的拼搏精神，與時俱進、銳意改革的創(chuàng)新精神。四種能力：校本研修能力，課程開發(fā)能力，心理疏導能力，學法指導能力，五種意識：責任意識，憂患意識，協(xié)作意識，全局意識，奪魁意識），全面塑造教師良好形象。每位教師都要確立個人學習和專業(yè)發(fā)展計劃，邊工作邊學習，在工作中學習，在學習中工作。

2、加強師德建設。認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、規(guī)范辦學行為和教師行為，平時通過開展“鑄師魂、育師德、樹師表、正師風、練師能”等系列主題活動，進一步增強教師的主人翁意識和大局意識，樹立全體教師愛崗、愛生、敬業(yè)、奉獻的工作作風。堅持每周一次政治學習，間周一次業(yè)務學習。加強師德教育、法律學習，聘請專業(yè)人員上法制課。加強黨支部建設，繼續(xù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹立先進典型，培養(yǎng)入黨積極分子，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

3、注重教師培養(yǎng)，加強學科建設。教學質量能夠得到保證與提高，教師是關鍵，在新的一年里，繼續(xù)加強教研組建設，“示范課、匯報課和同題競技課”等活動有新的突破，繼續(xù)開展“一幫一、一對一”的師徒結對活動，定期開展教師“沙龍”活動，大力促進青年教師成長，實現青年教師“一年適應，三年過關，五年骨干”的目標。積極實施“名師工程”和“首席教師制度”，造就一批有影響力的名教師和骨干教師。

4、各教研組要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學賽教等形式，積極探索構建高效課堂。要求每位教師每月提供一節(jié)精品課，全面推動課堂教學改革。四月和十一月中旬組織全校性的各學科教師課堂教學大賽，充分展示教師風采。由教導處負責，組織開展課堂教學專題講座，進一步增強教師的改革意識，提升教師專業(yè)水平。

5、實行推門聽課制度。所有教師的課堂對全校教師全天候開放，既可以讓學校領導掌握教師課堂教學的真實情況，從中發(fā)現問題并及時加以整改，又能夠為每個教師提供了相互學習、相互切磋、共同提高的機會。

6、鼓勵教師積極參加各級各類的繼續(xù)教育，提高自身素質，樹立現代教育觀念和教育創(chuàng)新意識，以適應教育新形勢的發(fā)展。鼓勵40歲以下的教師進修本科學歷，訂閱優(yōu)秀教育教學報刊雜志，學校給予適當補貼，并以此來提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務能力。

（四）教學工作

針對我校課堂教學現狀，本仍要深化課堂教學改革，加強精細化管理，轉變教師的教學方式和學生的學習方式。

1、努力轉變教與學的方式。要重點探索和把握新課改理念下的課型的結構特點和規(guī)律，實現教師由教學活動的主宰者、指揮者真正轉變成為學生學習活動的組織者、引導者、合作者，引導學生主動參與教學過程，突出學生的主體地位，進行研究性學習，努力促進教與學的方式的根本轉變。充分發(fā)揮學習小組的作用，引導學生“自主學習，合作學習，探究學習”，讓學生學會、會學。堅持以學定教，推行分類教學，根據班級類型，分層編寫教學案，分層訓練，分層要求，分層獎勵。重點解決教學與管理統(tǒng)一有余、分層不足的問題，要切實從教學目標定位、教學內容的選擇、教學進度的安排等方面進行分層教學，提高教學的針對性和實效性。

2、規(guī)范教師教學常規(guī)，提高集體備課的成效。各教師要認真學習《亭子小學教學六認真管理制度》，明確對教學活動各個環(huán)節(jié)優(yōu)化的基本要求，形成良好的工作習慣和學習習慣，努力做到“五個有效”：有效備課、有效上課、有效作業(yè)(練習)、有效組織實驗、有效實施評價。教導處要進一步加強對教學常規(guī)的管理工作，強化教學常規(guī)的過程監(jiān)控，要定期或不定期抽查聽課記錄、檢查教（學）案與課堂教學的一致性、同步性，避免教（學）案中的形式主義，注重教（學）案中對課后作業(yè)批改后的分析、反思的檢查。各教研組長要有高度的工作責任心，能以身作則，狠抓教師課堂教學目標的科學設定與有效達成，同時要經常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業(yè)批改情況。每學期領導聽課評課不得少于30節(jié)，教師不少于15節(jié)，近3年新分配同志聽課節(jié)次為每月6節(jié)，所有聽課記錄須有授課同志及學生簽字方可有效。嚴把教學質量驗收關，嚴格推行月考制度，讓每一次月考都成為學生的期末考試，并把考試當作激勵學生的手段，當作學習的加油站，每考后獎勵先進，激勵后進。同時要狠抓考風、嚴肅考紀。加強基礎年級實驗教學的管理，要保證理化生科學實驗的開出率為100%，對于實驗未能完成的教師，在常規(guī)檢查、課時津貼中給予體現，在年終考評中，按照未完成教學任務對待。

3、改革校本評價，實施立體評教。要本著有利于全面實施素質教育、有利于教師樹立全新的教學質量觀、有利于激發(fā)學生學習的積極性的原則，使課堂教學評價更加科學化、具體化、透明化、可操作化。學校將成立三個課堂教學評價組：一是由學校領導、教研組長組成的考評小組，二是由中高級教師、縣級名師、骨干教師組成的教師評價組，三是由不同層次的學生組成的學生評價組。構建學生測評、教師互評、學?？荚u的課堂教學評價體系。

4、畢業(yè)班工作。面向全體學生，認真分析現狀，收集有效信息，整合自身資源，努力轉困促優(yōu)。要努力抓好兩個方面的問題：一是中考高分段人數的提升問題，二是中考小考幾率的擴大問題。要從“抓面”過渡到“抓點”，針對每一個學生個體，制定具有個性特色的《培優(yōu)補差計劃》，采取切實可行的措施培養(yǎng)優(yōu)秀生、激勵邊緣生、轉化學困生，在確保2013年中考成績的基礎上尖子生培養(yǎng)有新突破。

5、加強幼兒教育管理，不斷改善辦園條件，改進育人方法，提高育人效果，力爭建成合格中心幼兒園。

（五）教研工作

堅持走“科研興教，科研興?！敝?，大力開展教育科研工作，以教科研帶隊伍，以教科研求提高，以教科研促發(fā)展。

1、以課題研究為核心，深入開展教學研究。由教導處負責，年初將召開課題研究專題會議，以確定本課題研究的方向并制定嚴格可行的課題研究計劃，使課題研究目的明確，方法得當，成效顯著。同時，積極申報新的課題，通過課題實驗帶動，引導教師深入研究，積極合作，不斷提高教研水平。本，學校教科研室要圍繞已申報的科研課題，即《課堂有效性教學研究》和《學生閱讀習慣養(yǎng)成的研究》以及“分層教學”、“先學后教、當堂訓練”等課題開展系列性工作，加強過程管理與成果推廣，增強課題研究的實效性、真實性。強化課題研究的階段性管理，并及時做好課題過程性資料的搜集與整理，取得階段性成果。使之在我校形成一個課題研究的網絡，從而提升學校的教科研品位。

2、加大校本研修力度。全校教師都要認真研究、解讀各科《新課程標準》，掌握新課程標準的內容要點，理解其精神實質，明確要求，通曉各科教改方向，目標和任務。充分尋找我校的優(yōu)勢，繼續(xù)開發(fā)我校的校本教材課程，借以尋找建設品牌學科和窗口學科的突破渠道。組織開展課堂教學專題講座?？梢試@“新課程背景下應該有什么樣的課堂；新課程課堂教學評價策略；怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力；如何開展有效的課堂交流；如何建立互動、合作、和諧新型課堂秩序”等內容開展專題講座，以此來促使教師提高教育理論水平，轉變教育觀念，增厚文化底蘊，引領教育方式轉變。進一步提升教師專業(yè)水平,構建教學新理念。

3、加強對課堂教學模式的研究，優(yōu)化課堂教學。教學方法的選擇應該涵蓋學案分層編寫、分層教學、分層訓練、分層考試、培優(yōu)拔尖等方面。各教研組要將研究教學方法的選擇作為校本教研的主要內容。各教研組要充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，學科帶頭人、骨干教師要帶頭上示范課，真正實現互相學習，互相交流，共同提高。

4、堅持教學反思，反思中有教師成功的經驗，也有失敗的教訓。反思是提高教師課堂教學能力和水平的一種途徑，我們要在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。

5、加強課外興趣小組活動與競賽輔導，教導處牽頭，各年級配合，名師、骨干教師為中堅力量切實抓出成效。鼓勵學生參與各級各類競賽，使學生的特長得以發(fā)揮。

6、組織以提高課堂教學效益為主題的優(yōu)秀教學論文評比活動，以教學成績、學生滿意度及教輔資料的使用情況等作為重要的指標評選先進教研組、先進個人，給予一定的獎勵并作為職評和年終考核與聘任的重要依據。

7、擬于本出版《課改論文集》《教后反思》《優(yōu)秀教（學）案》《學生學習方法（經驗）集錦》《學生成長故事》等。

（六）體藝衛(wèi)工作

扎實做好體育藝術衛(wèi)生工作，促進學生全面健康發(fā)展。

1、體育藝術教學是教育工作的一個組成部分，德育處和教導處要制定詳實且符合學校實際情況的體音美教師考核細則，并負責對體音美教師進行專業(yè)評估，保證體音美課程開足開好。體音美教研組要積極參與學校第二課堂教學。體育教師負責廣播操和大型課間活動，組建開設籃球、乒乓球、羽毛球、田徑興趣小組，一名教師負責一個興趣小組；音樂教師承擔學校各類文藝匯演活動，組建開設聲樂、器樂合奏、舞蹈興趣小組；美術教師負責教室走廊畫展和校園壁畫，組建美術興趣小組。各興趣小組任課教師要根據學生年齡特征制定訓練計劃，使學生特長得到發(fā)展。要積極參與各級各類體音美項目比賽。堅持做好三操，開展好學校春冬季學生運動會。搞好一年一度的藝術節(jié)和慶“六一”、“十一”等文藝演出。

2、普及衛(wèi)生防治工作。各班應做好教室、寢室、公共區(qū)的打掃和保持工作，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為和習慣。后勤處和體育教師要做好學生健康衛(wèi)生教育和體質監(jiān)測工作，嚴格預防傳染病，確保全體學生身心健康。

（七）校園安全工作

安全工作是學校工作重中之重，一刻也不能放松。一是平時堅持以“預防為主”的方針，不斷健全學校安全防范機制和重大事件應急處理機制，定期排查學校隱患，及時做好臺帳資料，發(fā)現問題及時整改，確保做到防患于未然；二是學習教育法規(guī)，大力開展普法教育；三是推行校園安全目標管理辦法，校園安全工作繼續(xù)實行“分崗位、分層面、分時段責任承包制”，層層簽訂責任書，明確目標和任務，確保師生平安；四是進行各種安全知識的宣傳與教育，組織好師生的應急疏散演練工作，進一步提高廣大師生的安全意識和自我救護能力。建設法制校園、平安校園。

（八）后勤工作

后勤工作是學校一切工作的堅實后盾，有了后勤部門的保障，各項工作才能夠正常有序的開展。行政管理人員要定期召開工作會議，加強學習，整頓思想，不斷學習業(yè)務知識和技術，提高完成日常工作和應付突發(fā)事件能力，提高辦事效率，樹立服務意識，以高效的工作、熱心的服務贏得認可和尊重。

后勤處要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。建立健全安全管理崗位責任制，搞好綜合治理，排除安全隱患，做好“四防”（防火、防盜、防災、防安全事故發(fā)生）。本著開源節(jié)流的原則，要加強對水、電、煤及辦公用品的管理，杜絕浪費。繼續(xù)加強學生的宿舍管理、食堂管理、門衛(wèi)保安制度，確保校園安全、落實責任到人。繼續(xù)嚴格執(zhí)行收費標準，嚴禁亂收費，做到規(guī)范收費，實行收費公示制，接受社會的監(jiān)督。堅持校務公開制度，實行民主理財。做好校園環(huán)境的綠化、美化、凈化工作。辦好師生伙食團，搞好飲食衛(wèi)生。做好學生營養(yǎng)餐工作和兩免一補工作，促進學生健康成長。

（九）加強工會、校務公開、防邪信訪維穩(wěn)等工作，創(chuàng)建和諧校園。

1、進一步創(chuàng)建“先進職工之家”。工會要健全組織，完善制度，補充力量。要在學校黨支部的領導下，認真開展好各項工作，積極配合學校行政工作，為學校管理建言獻策。要組織會員經常開展健康有益的文娛體育活動；要了解教職工的生活疾苦，幫助解決實際困難；要關心退休教職工生活和身體健康，組織開展老協(xié)活動和關工委工作，倡導老年同志安享晚年和為下一代獻余熱。

2、堅持校務公開。學校要成立校務公開領導小組，認真落實校務公開工作。對學校規(guī)章制度的制定、評優(yōu)選模、職稱評聘、干部聘用、津貼分配、人事調配、住房安排、基本建設等熱難點問題，要堅持領導集體研究決定、校內公示，甚至全體教職工表決通過等形式，讓大家都了解都參與，做學校的主人。學校要營造良好的民主氛圍，不搞一言堂，不搞任人唯親，不搞拉幫結派，校園結義。全體教職工要心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩。

3、認真做好信訪維穩(wěn)工作。學校領導要分工承包，落實劃片責任，認真做好每個師生、家長的思想工作。要加強排查，落實管控措施，嚴防職工參與法輪功等邪教組織。要善于傾聽，認真分析，積極化解矛盾，力爭不上交矛盾。要實行首問責任制，凡本校教職工在第一個遇到家長和學生的信訪問題時，都必須無原則的做好耐心解釋工作，并幫助其解決問題。

4、加大信息宣傳力度。學校要充分利用網站、廣播、墻報、標語、簡訊等形式，加大對學校辦學思想、工作新舉措和成效的宣傳力度，不斷提高學校聲譽。要落實專人建好學校網站，各部門負責人每學期要完成兩次以上的信息上報任務，同時力爭在蒼溪教育網、蒼溪電視臺、廣元日報等新聞媒體上展播。學校要管好校園網站，嚴防有損本校聲譽和教育形象的輿論進入網站。同時，全校教職工要堅決維護學校整體利益，校內發(fā)生的不該對外傳播的事一定不能到校外傳播。

新的，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇和挑戰(zhàn)，也給我們提出了新的目標和要求。我們要繼續(xù)強化質量立校意識和創(chuàng)優(yōu)爭先意識，振奮精神、團結拼搏、腳踏實地、沉身實干，突出教學中心，確保校園安全，狠抓常規(guī)管理，提升辦學品位，打造亭小教育品牌，確保實現2013年的奮斗目標，譜寫亭子教育的新篇章！

二0一二年十一月二十九日

第三篇：亭子小學簡介

亭子小學簡介

嘉陵江畔鐘靈秀，金寶山下書苑香。亭子小學依山傍水而建，歷史悠久，環(huán)境優(yōu)雅，文化厚重。學校創(chuàng)辦于民國三十五年，現是一所九年一貫制學校，有中小學教學班17個，小學附設幼兒班6個，專任教師 43人，中小學生及幼兒700余人。學校有一支年輕化、專業(yè)化、學歷高、素質好、具有獻身精神的教師隊伍。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持“依法施教、以德治教、全面育人”，在德育、智育、體育、衛(wèi)生、學校管理、藝術教育和少先隊工作等方面都取得了顯著成績。學校被評為國家級“反饋教學法先進集體”、“全國體育衛(wèi)生先進單位”、“紅旗大隊”、“紅十字先進集體”。連續(xù)多年被評為省級“文明單位”“中小學德育先進集體”，“體育傳統(tǒng)項目先進學?！薄八囆g教育示范學?！薄靶@環(huán)境管理先進學?！薄罢Z言文字工作先進集體”等。市級“中小學德育工作示范學?！??！皬V元市知識分子先進集體”。近十年來被國家、省、市、區(qū)各級政府教育行政部門授予各項榮譽稱號100余項。教師多次在國家、省、市縣榮獲一、二等獎。近年來，我校學生多次參加省、市、縣競賽并榮獲多項獎勵。學校正乘著時代勁風，沿著辦好優(yōu)質教育的奮斗目標奮勇前進！

第四篇：《亭子》教案二

教學過程：

一、猜字導入，揭題。

1、今天老師給大家?guī)硪粋€字，猜猜看是什么字？

這節(jié)課，我們就來學習怎么樣畫亭子。（板貼課題《亭子》）

2、（PPT出示兩座亭子圖片）同學們，你認識這兩座亭子嗎？（哦，原來它就在我們的身邊呀！）

今天，就讓老師帶你們一起去領略亭子的文化，感受它特有的藝術魅力。

二、欣賞四大名亭。

1、簡介亭子歷史。

亭子初建于漢代，其目的是為了休息、避雨。每隔五里或十里地便建一個亭子。五里為短亭，十里為長亭。隨著歷史的發(fā)展，能工巧匠的不斷涌現，亭子作為點景建筑，出現在了園林中。（PPT出示簡介，師配樂朗誦）

2、誦讀四大名亭詩句。

（1）亭子歷來為人們所喜愛，古往今來許多的文人墨客留下了關于亭子的佳句。今天，張老師也給大家?guī)砹藥拙洌?/p>

（PPT配樂出示，生齊讀。）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。百遍清游未擬還，孤亭好在云水間。

（2）同學們，不知道你們發(fā)現沒有，這些詩句中都藏著一座亭的名字，現在老師就要來考考大家，你能連一連嗎？哪句詩對應的是哪座亭？（PPT出示連線題）

3、了解四大名亭歷史。

同學們，這是四座歷史悠久的亭子。

（1）醉翁亭坐落于安徽省，是安徽省著名古跡之一，宋代大散文家歐陽修的傳世之作《醉翁亭記》寫的就是此亭。

（2）這是位于北京的陶然亭，初名“江亭”。后因唐朝詩人白居易的詩句“更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然”而改名。（3）愛晚亭在湖南長沙，原名“紅葉亭”。根據唐代詩人杜牧的名詩《山行》而改名為“愛晚亭”?，F在亭子上的“愛晚亭”三個字還是毛澤東主席題詞的呢！

（4）湖心亭，在杭州西湖中，初名“振鷺亭”，后改名為“湖心亭”。醉翁亭、陶然亭、愛晚亭和湖心亭因其獨特的文化內涵，被稱為我國古代的四大名亭。

三、欣賞亭子圖片。

1、張老師給大家講述豐富多彩的亭子文化，現在由老師帶領大家來“大觀園”欣賞更多的亭子。（出示大觀園PPT）

2、這么多亭子中，你最喜歡哪一座？為什么喜歡？ 生預設：

（1）金色和白色搭配使整座建筑顯得很宏偉，金色讓亭子金碧輝煌。（師：這種金碧輝煌的亭子我也很喜歡。）

（2）這座亭子的亭檐很有特色，有三層，從遠處看來重巒疊嶂。（3）亭子很像我們生活中一把溫馨的小傘。（4）這座亭子像一座城門，很氣勢恢宏。

（5）整座亭子上面部分采用了樹葉的形狀，整座亭子簡潔大氣。（6）中國傳統(tǒng)亭子風格，色彩對比鮮明，看來亭子顏色非常吸引你。小結：這些亭子各具特色，每一座都有著它獨特的韻味，帶給我們與眾不同的感受。

四、研究亭子。

1、分析亭子平面圖。

如果用幾何圖形來概括的話，你們覺得亭子的形狀是什么呢？（PPT出示）（1）八邊形（師：觀察得很仔細。）（2）六邊形（師：反應很快。）

（3）扇形

小結：其實亭子還有很多幾何圖形，比如五邊形、正方形、長方形等等。

2、了解亭子結構。

雖然亭子形狀不一樣，但是它們有著相同的部分，請你仔細觀察亭子有哪幾部分組成？（板貼：基座、柱子、亭檐）小結：是的，亭子有亭檐、柱子、基座這三部分。（指著板書強調。）

3、欣賞亭子細節(jié)。

是不是所有的亭檐、柱子、基座都是一樣的呢？我們來看看亭子的局部圖。請同學們打開平板電腦（學生欣賞平板電腦的圖片，要求：在看的過程中仔細欣賞圖片中的裝飾。）

你最喜歡的是哪一張？為什么？（1）亭檐：

①生動的龍，還有鮮明的色彩。（師：如果你來畫，會畫什么呢？）②這些線條構成的花紋吸引了你的注意力。③風鈴（2）柱子：

①筆直的線條讓柱子顯得很干脆利落，增添的花紋讓柱子更精美。②柱子上的水墨畫猶如畫龍點金

③雕龍畫鳳的柱子看著很氣派，具有古典氣韻。（3）基座： ①簡單的幾何圖形 ②美麗的花紋

③奔騰的駿馬讓基座有了動感。

小結：看來，我們可以把動物、花紋、植物、風鈴等物品，裝飾到亭檐、柱子、基座等這些部分上。經過我們這樣裝飾，亭子會更加美麗。

五、亭子創(chuàng)作指導。

1、欣賞同齡人的作品。

接下來我們一起欣賞其他小朋友他們的作品。你最喜歡哪一張？為什么？（師：除了這種動物，你還可以設計哪些動物？除了動物，還可以設計哪些在亭檐上？柱子上除了龍還可以裝飾一些什么？基座我們還可以給它添加什么花紋？）

2、教師示范。

（1）畫結構，在黑板上畫亭子的外形。（2）畫亭檐的花紋，在投影上畫亭檐的裝飾，再板貼再黑板上。

3、學生創(chuàng)作。

看，加上了裝飾，我們的亭子更具美感了。下面，請同學們拿出畫紙，按要求作畫。（PPT出示作業(yè)要求）

（1）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。

（2）生兩兩拼貼亭子，固定在KT板上，在條屏上展示。（3）交流評價。

六、課后拓展。

1、亭子不僅可以用繪畫的形式來表現，在我們的生活中還有很多亭子的工藝品，我們一起來欣賞一下。

（PPT出示）欣賞各種材質的亭子手工作品。

2、老師知道同學們都有一雙善于發(fā)現美的眼睛，其實我們的生活中還有很多很多精美的亭子。（PPT出示亭子圖片）

第五篇：亭子衛(wèi)生院小金庫自查報告

2011年江西中心衛(wèi)生院“小金庫”全面復查工作匯報

江南區(qū)“小金庫”專項治理領導小組：

收到關于《2011年江南區(qū)“小金庫”專項治理工作實施方案》以及開展自查工作的通知后，我院按文件精神認真組織進行了“小金庫”全面復查，經全面復查我單位沒有發(fā)現“小金庫”問題，并將全面復查結果進行了公示，以接受廣大干部職工的監(jiān)督。

南寧市江南區(qū)江西中心衛(wèi)生院

2011年5月19日