第一篇：《被拆掉兩次的亭子》

《被拆掉兩次的亭子》

《哈佛家訓》里的一篇文章，題目叫《被拆掉兩次的亭子》，墨西哥總統(tǒng)福克斯以誠實守信的品德而受到國人的尊重，他一生做人的原則就是兩個字：誠實。正是這樣的人格品質(zhì)，使他從一個普通的推銷員成為一個國家的總統(tǒng)。一次，?？怂故苎揭凰髮W演講，他給學生們講了一個故事：一位農(nóng)場主要拆除園子里一座破舊的亭子，他的兒子對拆亭子這件事很感興趣，要求父親在他放學后回來再拆掉，父親答應了，但并沒有信守承諾，孩子放學后發(fā)現(xiàn)亭子不見了，他悶悶不樂地對父親說：“爸爸，你對我撒謊了?！备赣H認識到自己的錯誤，于是他又叫工人把亭子重新建起來，然后再拆掉。

被拆掉兩次的亭子的點評

將一座亭子拆建兩次，絕不僅僅為了滿足一個孩子的愿望，更是為了滿足一個成人自我完善的道德要求。在社會生活中，不講誠信的行為造成了人與人之間的困難，增大交際成本，會使許多簡單的事變得艱難甚至不可能。所以，一個希望得到社會尊重和支持的人，是不愿意犧牲誠信原則的。

在園子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個信念——對誠信的信念。

第二篇：亭子小學2013工作計劃

亭子小學2013工作計劃

本，我校將以黨的十八大精神為指導，以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為藍本，認真落實全縣教育工作會精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、實干意識和品牌意識，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，提升學校辦學質(zhì)量和辦學效益，使每一位教師和每一位學生都得到和諧發(fā)展。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀為指導，與時俱進，開拓進取，增強發(fā)展意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識，堅持“以人為本，為學生的終身發(fā)展和幸福奠基”辦學理念，堅持“質(zhì)量立校、科研興校、文化領校、特色強校”辦學思路，科學推行“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，提高課堂教學的有效性，有序推進新課程改革，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學質(zhì)量和教學效益。

二、奮斗目標

1、穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，中考各類優(yōu)秀率、合格率、上線率穩(wěn)定在2012年水平，尖子生有突破。小學畢業(yè)班在片區(qū)排名中上水平。其余休業(yè)年級教學成績居于片區(qū)中等以上水平。

2、教科研成果明顯，縣級課題研究有新進展，教師的教學論文、教學反思、教學總結、教學體會等文章在市縣級刊物上發(fā)表有新突破。

3、教法改革彰顯活力, “先學后教、當堂訓練”教學模式日趨成熟，豐富校本內(nèi)容，彰顯校本特色，學校評出一批課改能手。

4、培育富有學校特質(zhì)的精神文化，豐富學校育人內(nèi)涵。

5、校園秩序穩(wěn)定。堅持以人為本，創(chuàng)建平安校園，學生安全事故率為零，違法犯罪率為零，學校財產(chǎn)和師生生命財產(chǎn)免受侵害。

三、工作思路

1、抓好“一個中心”，即強化教學工作的中心地位，全面提高教育教學質(zhì)量。

2、突出“兩個重點”，即加強學生管理和提高教師愛崗敬業(yè)精神。

3、搞好“三項建設”，一是突出制度建設，實施精細化管理；二是打造校園文化品牌，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為重點，細化過程管理，突出學校文化建設，推動德育工作再上新臺階；三是落實課堂教學效益活動，深入開展常規(guī)賽課，推動學校教學質(zhì)量再上新臺階。

4、確?！八膫€穩(wěn)定”，一是以安全紀律教育管理為保障，深入落實好安全防范措施，實行領導班子24小時帶班制度，確保師生人身平安，保證學校安全穩(wěn)定；二是加大經(jīng)費投入，切實改善教師工作、學習、生活環(huán)境，確保教育教學工作秩序穩(wěn)定和教師教學熱情的穩(wěn)定；三是進一步改善校園文化氛圍，提升師生文明素養(yǎng)，確保學校良好聲譽的穩(wěn)定。四是確保教學質(zhì)量穩(wěn)定，力爭中小學素質(zhì)教育質(zhì)量考核名列全縣同類學校前列。

四、主要工作及措施

（一）管理工作

1、建立開放式管理體制。要以開放的胸襟、發(fā)展的眼光、虛心的態(tài)度，逐步實現(xiàn)開放式辦學。開辟有效途徑，通過家長委員會、家長學校，使家長參與學校管理和監(jiān)督。利用“校長信箱”、“校長接待日”，“課堂開放月”等方式，增強社會評校、家長評師、學生評教的權能，廣泛聽取校內(nèi)外的意見和建議，挖掘一切可利用的教育資源，形成辦學合力，不斷推進學校管理工作的發(fā)展。

2、繼續(xù)完善細化學校各項規(guī)章制度，實行精細化校務管理。整個學校管理體系分成4條線（行政辦、教導處、德育處、安全后勤處），四大塊（初中部、小學部、幼教部、后勤部），條塊結合，處室并能，深化制度管理，突出部門效能。學校對各崗位負責人實施“承包責任制”和“責任追究制”，避免管理中的交叉點和盲點。堅決逗硬落實制度。學校要加強督查和整改，加強執(zhí)行力，使各項計劃和制度落到實處。要將各項工作考核量化，獎懲逗硬，做到制度面前人人平等?？朔啥喔缮僖粋€樣，干好干差一個樣的不良傾向。

3、加強四支隊伍的建設工作：一是加強班子隊伍。班子成員要不斷加強理論學習和自身修養(yǎng)，提高管理水平，增強服務意識和責任意識，樹立團結奮進、勤政務實、高效進取的班子形象，保證學校工作的有序高效運轉(zhuǎn)；二是加強班主任隊伍。班主任要深入學習教育管理理論，講究管理藝術，提高管理能力，增強管理效果；三是加強教研組長隊伍。實行教研組長月例會制度，實行教研組長年級學科質(zhì)量負責制。各組長要帶領教師認真編寫教學案，研究課標、考綱、考題與教材，把握好教學方向。充分發(fā)揮教研組長在學科建設與教學活動中的組織、協(xié)調(diào)、教研帶頭作用；四是加強服務隊伍。后勤崗位的教職員工要增強工作的動手能力，樹立服務意識，提高學校規(guī)章制度的執(zhí)行力。

4、進一步完善教師以課時津貼、教學業(yè)績?yōu)橹鲗У莫剟钚钥冃ЧべY制度和班主任津貼方案。堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬原則，在績效兌現(xiàn)上基本消滅平均主義傾向。

5、堅持學校工作“以人為本”、“以生為本”，深入推動學校人性化、科學化、民主化管理進程，加強教代會、工會等組織的民主管理、監(jiān)督的職能。重大事項必須經(jīng)學校行政會或校務委員會研究決定，要多方聽取意見，不斷糾正工作中的偏差。對熱難點問題，要妥善解決并堅持公開。做到用民主增強凝聚力，用制度保障戰(zhàn)斗力。

（二）德育工作

德育工作要貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，堅持育人為本，德育為先，把立德育人作為學校首要任務來抓。初中階段教育是學生個性形成、自主發(fā)展的關鍵時期，注重培養(yǎng)學生自主學習、自強自立和適應社會的能力，小學重點是加強學生良好習慣的養(yǎng)成教育，以提高德育工作的針對性和實效性。

1、抓主題教育。通過社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、安全教育、環(huán)境教育和養(yǎng)成教育等，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，引導學生知榮辱、明善惡，形成良好人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)，提高文明素養(yǎng)，確立自信心和奮斗目標，使學生成為有追求、懂科學、知榮辱、明禮儀的合格中小學生。

2、抓學生行為習慣養(yǎng)成教育。由德育處牽頭，少先隊配合，利用校班會組織學生學習《中小學生守則》、《亭子小學一日常規(guī)》；由校委會確定，德育處組織實施，在全校各年級各班定期不定期開展與學生德育相關的主題班會活動，積極引導學生樹立良好的風貌，從而培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風和校風。

3、抓校園文化建設。以班級文化建設為突破口，以校園文化建設、升旗儀式、主題班會、學生三操（早操、課間操、眼保健操）、班級文化建設等為重點，以每月“十佳”評選、優(yōu)秀學生的表彰為導向，加強校風、教風、學風建設，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，注重學生思想體驗和心智成長的過程，讓學生在活動中體驗，在參與中發(fā)展。

4、抓家校共育。開展“走近學生家庭、走進學生心靈”活動，以班主任為核心帶動任課教師進一步擴大家訪及學生談心層面，任課教師要密切配合，做好班級管理和學生思想工作。全校上下齊心協(xié)力，以“養(yǎng)成教育”為基礎，以“情感教育”為臺階，以“方向教育”為路標，力求讓每位學生學會求知、學會審美、學會做人，讓有各種不同潛質(zhì)、天賦、性格和家庭背景的學生個性和特長都得到最大限度的發(fā)揮。

5、進一步加強團委、少先隊和關工委工作。要進一步規(guī)范值周師生日查周總月評的管理模式，更好的起到管理和約束學生行為的作用。充分發(fā)揮五老同志關愛下一代的積極性，開展好各種關愛活動。

6、加強陣地建設，豐富校園文化。進一步加強教室走廊、板報、班級宣傳欄、校園櫥窗建設，開展豐富多彩的班會活動，努力營造有利于學生思想道德建設的濃厚氛圍，積極創(chuàng)建“書香校園”，讓學生在耳濡目染中受到教益。

（三）隊伍建設

高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關鍵，也是學校工作的主題。本，我們要完善學習型團隊的建設，并打造成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，把學校辦成教師終身學習的場所，讓教師成為學習型教師，實行全員學習，終身學習。

1、本，我們在全體教師中繼續(xù)倡導三種精神，錘煉四種能力，強化五種意識（三種精神：熱愛學生，潛心教育的奉獻精神，敢于吃苦、迎難而上的拼搏精神，與時俱進、銳意改革的創(chuàng)新精神。四種能力：校本研修能力，課程開發(fā)能力，心理疏導能力，學法指導能力，五種意識：責任意識，憂患意識，協(xié)作意識，全局意識，奪魁意識），全面塑造教師良好形象。每位教師都要確立個人學習和專業(yè)發(fā)展計劃，邊工作邊學習，在工作中學習，在學習中工作。

2、加強師德建設。認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、規(guī)范辦學行為和教師行為，平時通過開展“鑄師魂、育師德、樹師表、正師風、練師能”等系列主題活動，進一步增強教師的主人翁意識和大局意識，樹立全體教師愛崗、愛生、敬業(yè)、奉獻的工作作風。堅持每周一次政治學習，間周一次業(yè)務學習。加強師德教育、法律學習，聘請專業(yè)人員上法制課。加強黨支部建設，繼續(xù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹立先進典型，培養(yǎng)入黨積極分子，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

3、注重教師培養(yǎng)，加強學科建設。教學質(zhì)量能夠得到保證與提高，教師是關鍵，在新的一年里，繼續(xù)加強教研組建設，“示范課、匯報課和同題競技課”等活動有新的突破，繼續(xù)開展“一幫一、一對一”的師徒結對活動，定期開展教師“沙龍”活動，大力促進青年教師成長，實現(xiàn)青年教師“一年適應，三年過關，五年骨干”的目標。積極實施“名師工程”和“首席教師制度”，造就一批有影響力的名教師和骨干教師。

4、各教研組要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學賽教等形式，積極探索構建高效課堂。要求每位教師每月提供一節(jié)精品課，全面推動課堂教學改革。四月和十一月中旬組織全校性的各學科教師課堂教學大賽，充分展示教師風采。由教導處負責，組織開展課堂教學專題講座，進一步增強教師的改革意識，提升教師專業(yè)水平。

5、實行推門聽課制度。所有教師的課堂對全校教師全天候開放，既可以讓學校領導掌握教師課堂教學的真實情況，從中發(fā)現(xiàn)問題并及時加以整改，又能夠為每個教師提供了相互學習、相互切磋、共同提高的機會。

6、鼓勵教師積極參加各級各類的繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)，樹立現(xiàn)代教育觀念和教育創(chuàng)新意識，以適應教育新形勢的發(fā)展。鼓勵40歲以下的教師進修本科學歷，訂閱優(yōu)秀教育教學報刊雜志，學校給予適當補貼，并以此來提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務能力。

（四）教學工作

針對我校課堂教學現(xiàn)狀，本仍要深化課堂教學改革，加強精細化管理，轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式。

1、努力轉(zhuǎn)變教與學的方式。要重點探索和把握新課改理念下的課型的結構特點和規(guī)律，實現(xiàn)教師由教學活動的主宰者、指揮者真正轉(zhuǎn)變成為學生學習活動的組織者、引導者、合作者，引導學生主動參與教學過程，突出學生的主體地位，進行研究性學習，努力促進教與學的方式的根本轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮學習小組的作用，引導學生“自主學習，合作學習，探究學習”，讓學生學會、會學。堅持以學定教，推行分類教學，根據(jù)班級類型，分層編寫教學案，分層訓練，分層要求，分層獎勵。重點解決教學與管理統(tǒng)一有余、分層不足的問題，要切實從教學目標定位、教學內(nèi)容的選擇、教學進度的安排等方面進行分層教學，提高教學的針對性和實效性。

2、規(guī)范教師教學常規(guī)，提高集體備課的成效。各教師要認真學習《亭子小學教學六認真管理制度》，明確對教學活動各個環(huán)節(jié)優(yōu)化的基本要求，形成良好的工作習慣和學習習慣，努力做到“五個有效”：有效備課、有效上課、有效作業(yè)(練習)、有效組織實驗、有效實施評價。教導處要進一步加強對教學常規(guī)的管理工作，強化教學常規(guī)的過程監(jiān)控，要定期或不定期抽查聽課記錄、檢查教（學）案與課堂教學的一致性、同步性，避免教（學）案中的形式主義，注重教（學）案中對課后作業(yè)批改后的分析、反思的檢查。各教研組長要有高度的工作責任心，能以身作則，狠抓教師課堂教學目標的科學設定與有效達成，同時要經(jīng)常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業(yè)批改情況。每學期領導聽課評課不得少于30節(jié)，教師不少于15節(jié)，近3年新分配同志聽課節(jié)次為每月6節(jié)，所有聽課記錄須有授課同志及學生簽字方可有效。嚴把教學質(zhì)量驗收關，嚴格推行月考制度，讓每一次月考都成為學生的期末考試，并把考試當作激勵學生的手段，當作學習的加油站，每考后獎勵先進，激勵后進。同時要狠抓考風、嚴肅考紀。加強基礎年級實驗教學的管理，要保證理化生科學實驗的開出率為100%，對于實驗未能完成的教師，在常規(guī)檢查、課時津貼中給予體現(xiàn)，在年終考評中，按照未完成教學任務對待。

3、改革校本評價，實施立體評教。要本著有利于全面實施素質(zhì)教育、有利于教師樹立全新的教學質(zhì)量觀、有利于激發(fā)學生學習的積極性的原則，使課堂教學評價更加科學化、具體化、透明化、可操作化。學校將成立三個課堂教學評價組：一是由學校領導、教研組長組成的考評小組，二是由中高級教師、縣級名師、骨干教師組成的教師評價組，三是由不同層次的學生組成的學生評價組。構建學生測評、教師互評、學校考評的課堂教學評價體系。

4、畢業(yè)班工作。面向全體學生，認真分析現(xiàn)狀，收集有效信息，整合自身資源，努力轉(zhuǎn)困促優(yōu)。要努力抓好兩個方面的問題：一是中考高分段人數(shù)的提升問題，二是中考小考幾率的擴大問題。要從“抓面”過渡到“抓點”，針對每一個學生個體，制定具有個性特色的《培優(yōu)補差計劃》，采取切實可行的措施培養(yǎng)優(yōu)秀生、激勵邊緣生、轉(zhuǎn)化學困生，在確保2013年中考成績的基礎上尖子生培養(yǎng)有新突破。

5、加強幼兒教育管理，不斷改善辦園條件，改進育人方法，提高育人效果，力爭建成合格中心幼兒園。

（五）教研工作

堅持走“科研興教，科研興?！敝?，大力開展教育科研工作，以教科研帶隊伍，以教科研求提高，以教科研促發(fā)展。

1、以課題研究為核心，深入開展教學研究。由教導處負責，年初將召開課題研究專題會議，以確定本課題研究的方向并制定嚴格可行的課題研究計劃，使課題研究目的明確，方法得當，成效顯著。同時，積極申報新的課題，通過課題實驗帶動，引導教師深入研究，積極合作，不斷提高教研水平。本，學校教科研室要圍繞已申報的科研課題，即《課堂有效性教學研究》和《學生閱讀習慣養(yǎng)成的研究》以及“分層教學”、“先學后教、當堂訓練”等課題開展系列性工作，加強過程管理與成果推廣，增強課題研究的實效性、真實性。強化課題研究的階段性管理，并及時做好課題過程性資料的搜集與整理，取得階段性成果。使之在我校形成一個課題研究的網(wǎng)絡，從而提升學校的教科研品位。

2、加大校本研修力度。全校教師都要認真研究、解讀各科《新課程標準》，掌握新課程標準的內(nèi)容要點，理解其精神實質(zhì)，明確要求，通曉各科教改方向，目標和任務。充分尋找我校的優(yōu)勢，繼續(xù)開發(fā)我校的校本教材課程，借以尋找建設品牌學科和窗口學科的突破渠道。組織開展課堂教學專題講座?？梢試@“新課程背景下應該有什么樣的課堂；新課程課堂教學評價策略；怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力；如何開展有效的課堂交流；如何建立互動、合作、和諧新型課堂秩序”等內(nèi)容開展專題講座，以此來促使教師提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，增厚文化底蘊，引領教育方式轉(zhuǎn)變。進一步提升教師專業(yè)水平,構建教學新理念。

3、加強對課堂教學模式的研究，優(yōu)化課堂教學。教學方法的選擇應該涵蓋學案分層編寫、分層教學、分層訓練、分層考試、培優(yōu)拔尖等方面。各教研組要將研究教學方法的選擇作為校本教研的主要內(nèi)容。各教研組要充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，學科帶頭人、骨干教師要帶頭上示范課，真正實現(xiàn)互相學習，互相交流，共同提高。

4、堅持教學反思，反思中有教師成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓。反思是提高教師課堂教學能力和水平的一種途徑，我們要在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。

5、加強課外興趣小組活動與競賽輔導，教導處牽頭，各年級配合，名師、骨干教師為中堅力量切實抓出成效。鼓勵學生參與各級各類競賽，使學生的特長得以發(fā)揮。

6、組織以提高課堂教學效益為主題的優(yōu)秀教學論文評比活動，以教學成績、學生滿意度及教輔資料的使用情況等作為重要的指標評選先進教研組、先進個人，給予一定的獎勵并作為職評和年終考核與聘任的重要依據(jù)。

7、擬于本出版《課改論文集》《教后反思》《優(yōu)秀教（學）案》《學生學習方法（經(jīng)驗）集錦》《學生成長故事》等。

（六）體藝衛(wèi)工作

扎實做好體育藝術衛(wèi)生工作，促進學生全面健康發(fā)展。

1、體育藝術教學是教育工作的一個組成部分，德育處和教導處要制定詳實且符合學校實際情況的體音美教師考核細則，并負責對體音美教師進行專業(yè)評估，保證體音美課程開足開好。體音美教研組要積極參與學校第二課堂教學。體育教師負責廣播操和大型課間活動，組建開設籃球、乒乓球、羽毛球、田徑興趣小組，一名教師負責一個興趣小組；音樂教師承擔學校各類文藝匯演活動，組建開設聲樂、器樂合奏、舞蹈興趣小組；美術教師負責教室走廊畫展和校園壁畫，組建美術興趣小組。各興趣小組任課教師要根據(jù)學生年齡特征制定訓練計劃，使學生特長得到發(fā)展。要積極參與各級各類體音美項目比賽。堅持做好三操，開展好學校春冬季學生運動會。搞好一年一度的藝術節(jié)和慶“六一”、“十一”等文藝演出。

2、普及衛(wèi)生防治工作。各班應做好教室、寢室、公共區(qū)的打掃和保持工作，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為和習慣。后勤處和體育教師要做好學生健康衛(wèi)生教育和體質(zhì)監(jiān)測工作，嚴格預防傳染病，確保全體學生身心健康。

（七）校園安全工作

安全工作是學校工作重中之重，一刻也不能放松。一是平時堅持以“預防為主”的方針，不斷健全學校安全防范機制和重大事件應急處理機制，定期排查學校隱患，及時做好臺帳資料，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保做到防患于未然；二是學習教育法規(guī)，大力開展普法教育；三是推行校園安全目標管理辦法，校園安全工作繼續(xù)實行“分崗位、分層面、分時段責任承包制”，層層簽訂責任書，明確目標和任務，確保師生平安；四是進行各種安全知識的宣傳與教育，組織好師生的應急疏散演練工作，進一步提高廣大師生的安全意識和自我救護能力。建設法制校園、平安校園。

（八）后勤工作

后勤工作是學校一切工作的堅實后盾，有了后勤部門的保障，各項工作才能夠正常有序的開展。行政管理人員要定期召開工作會議，加強學習，整頓思想，不斷學習業(yè)務知識和技術，提高完成日常工作和應付突發(fā)事件能力，提高辦事效率，樹立服務意識，以高效的工作、熱心的服務贏得認可和尊重。

后勤處要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。建立健全安全管理崗位責任制，搞好綜合治理，排除安全隱患，做好“四防”（防火、防盜、防災、防安全事故發(fā)生）。本著開源節(jié)流的原則，要加強對水、電、煤及辦公用品的管理，杜絕浪費。繼續(xù)加強學生的宿舍管理、食堂管理、門衛(wèi)保安制度，確保校園安全、落實責任到人。繼續(xù)嚴格執(zhí)行收費標準，嚴禁亂收費，做到規(guī)范收費，實行收費公示制，接受社會的監(jiān)督。堅持校務公開制度，實行民主理財。做好校園環(huán)境的綠化、美化、凈化工作。辦好師生伙食團，搞好飲食衛(wèi)生。做好學生營養(yǎng)餐工作和兩免一補工作，促進學生健康成長。

（九）加強工會、校務公開、防邪信訪維穩(wěn)等工作，創(chuàng)建和諧校園。

1、進一步創(chuàng)建“先進職工之家”。工會要健全組織，完善制度，補充力量。要在學校黨支部的領導下，認真開展好各項工作，積極配合學校行政工作，為學校管理建言獻策。要組織會員經(jīng)常開展健康有益的文娛體育活動；要了解教職工的生活疾苦，幫助解決實際困難；要關心退休教職工生活和身體健康，組織開展老協(xié)活動和關工委工作，倡導老年同志安享晚年和為下一代獻余熱。

2、堅持校務公開。學校要成立校務公開領導小組，認真落實校務公開工作。對學校規(guī)章制度的制定、評優(yōu)選模、職稱評聘、干部聘用、津貼分配、人事調(diào)配、住房安排、基本建設等熱難點問題，要堅持領導集體研究決定、校內(nèi)公示，甚至全體教職工表決通過等形式，讓大家都了解都參與，做學校的主人。學校要營造良好的民主氛圍，不搞一言堂，不搞任人唯親，不搞拉幫結派，校園結義。全體教職工要心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩。

3、認真做好信訪維穩(wěn)工作。學校領導要分工承包，落實劃片責任，認真做好每個師生、家長的思想工作。要加強排查，落實管控措施，嚴防職工參與法輪功等邪教組織。要善于傾聽，認真分析，積極化解矛盾，力爭不上交矛盾。要實行首問責任制，凡本校教職工在第一個遇到家長和學生的信訪問題時，都必須無原則的做好耐心解釋工作，并幫助其解決問題。

4、加大信息宣傳力度。學校要充分利用網(wǎng)站、廣播、墻報、標語、簡訊等形式，加大對學校辦學思想、工作新舉措和成效的宣傳力度，不斷提高學校聲譽。要落實專人建好學校網(wǎng)站，各部門負責人每學期要完成兩次以上的信息上報任務，同時力爭在蒼溪教育網(wǎng)、蒼溪電視臺、廣元日報等新聞媒體上展播。學校要管好校園網(wǎng)站，嚴防有損本校聲譽和教育形象的輿論進入網(wǎng)站。同時，全校教職工要堅決維護學校整體利益，校內(nèi)發(fā)生的不該對外傳播的事一定不能到校外傳播。

新的，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇和挑戰(zhàn)，也給我們提出了新的目標和要求。我們要繼續(xù)強化質(zhì)量立校意識和創(chuàng)優(yōu)爭先意識，振奮精神、團結拼搏、腳踏實地、沉身實干，突出教學中心，確保校園安全，狠抓常規(guī)管理，提升辦學品位，打造亭小教育品牌，確保實現(xiàn)2013年的奮斗目標，譜寫亭子教育的新篇章！

二0一二年十一月二十九日

第三篇：亭子小學簡介

亭子小學簡介

嘉陵江畔鐘靈秀，金寶山下書苑香。亭子小學依山傍水而建，歷史悠久，環(huán)境優(yōu)雅，文化厚重。學校創(chuàng)辦于民國三十五年，現(xiàn)是一所九年一貫制學校，有中小學教學班17個，小學附設幼兒班6個，專任教師 43人，中小學生及幼兒700余人。學校有一支年輕化、專業(yè)化、學歷高、素質(zhì)好、具有獻身精神的教師隊伍。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持“依法施教、以德治教、全面育人”，在德育、智育、體育、衛(wèi)生、學校管理、藝術教育和少先隊工作等方面都取得了顯著成績。學校被評為國家級“反饋教學法先進集體”、“全國體育衛(wèi)生先進單位”、“紅旗大隊”、“紅十字先進集體”。連續(xù)多年被評為省級“文明單位”“中小學德育先進集體”，“體育傳統(tǒng)項目先進學?！薄八囆g教育示范學?！薄靶@環(huán)境管理先進學?！薄罢Z言文字工作先進集體”等。市級“中小學德育工作示范學校”。“廣元市知識分子先進集體”。近十年來被國家、省、市、區(qū)各級政府教育行政部門授予各項榮譽稱號100余項。教師多次在國家、省、市縣榮獲一、二等獎。近年來，我校學生多次參加省、市、縣競賽并榮獲多項獎勵。學校正乘著時代勁風，沿著辦好優(yōu)質(zhì)教育的奮斗目標奮勇前進！

第四篇：《亭子》教案二

教學過程：

一、猜字導入，揭題。

1、今天老師給大家?guī)硪粋€字，猜猜看是什么字？

這節(jié)課，我們就來學習怎么樣畫亭子。（板貼課題《亭子》）

2、（PPT出示兩座亭子圖片）同學們，你認識這兩座亭子嗎？（哦，原來它就在我們的身邊呀！）

今天，就讓老師帶你們一起去領略亭子的文化，感受它特有的藝術魅力。

二、欣賞四大名亭。

1、簡介亭子歷史。

亭子初建于漢代，其目的是為了休息、避雨。每隔五里或十里地便建一個亭子。五里為短亭，十里為長亭。隨著歷史的發(fā)展，能工巧匠的不斷涌現(xiàn)，亭子作為點景建筑，出現(xiàn)在了園林中。（PPT出示簡介，師配樂朗誦）

2、誦讀四大名亭詩句。

（1）亭子歷來為人們所喜愛，古往今來許多的文人墨客留下了關于亭子的佳句。今天，張老師也給大家?guī)砹藥拙洌?/p>

（PPT配樂出示，生齊讀。）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。百遍清游未擬還，孤亭好在云水間。

（2）同學們，不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有，這些詩句中都藏著一座亭的名字，現(xiàn)在老師就要來考考大家，你能連一連嗎？哪句詩對應的是哪座亭？（PPT出示連線題）

3、了解四大名亭歷史。

同學們，這是四座歷史悠久的亭子。

（1）醉翁亭坐落于安徽省，是安徽省著名古跡之一，宋代大散文家歐陽修的傳世之作《醉翁亭記》寫的就是此亭。

（2）這是位于北京的陶然亭，初名“江亭”。后因唐朝詩人白居易的詩句“更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然”而改名。（3）愛晚亭在湖南長沙，原名“紅葉亭”。根據(jù)唐代詩人杜牧的名詩《山行》而改名為“愛晚亭”?，F(xiàn)在亭子上的“愛晚亭”三個字還是毛澤東主席題詞的呢！

（4）湖心亭，在杭州西湖中，初名“振鷺亭”，后改名為“湖心亭”。醉翁亭、陶然亭、愛晚亭和湖心亭因其獨特的文化內(nèi)涵，被稱為我國古代的四大名亭。

三、欣賞亭子圖片。

1、張老師給大家講述豐富多彩的亭子文化，現(xiàn)在由老師帶領大家來“大觀園”欣賞更多的亭子。（出示大觀園PPT）

2、這么多亭子中，你最喜歡哪一座？為什么喜歡？ 生預設：

（1）金色和白色搭配使整座建筑顯得很宏偉，金色讓亭子金碧輝煌。（師：這種金碧輝煌的亭子我也很喜歡。）

（2）這座亭子的亭檐很有特色，有三層，從遠處看來重巒疊嶂。（3）亭子很像我們生活中一把溫馨的小傘。（4）這座亭子像一座城門，很氣勢恢宏。

（5）整座亭子上面部分采用了樹葉的形狀，整座亭子簡潔大氣。（6）中國傳統(tǒng)亭子風格，色彩對比鮮明，看來亭子顏色非常吸引你。小結：這些亭子各具特色，每一座都有著它獨特的韻味，帶給我們與眾不同的感受。

四、研究亭子。

1、分析亭子平面圖。

如果用幾何圖形來概括的話，你們覺得亭子的形狀是什么呢？（PPT出示）（1）八邊形（師：觀察得很仔細。）（2）六邊形（師：反應很快。）

（3）扇形

小結：其實亭子還有很多幾何圖形，比如五邊形、正方形、長方形等等。

2、了解亭子結構。

雖然亭子形狀不一樣，但是它們有著相同的部分，請你仔細觀察亭子有哪幾部分組成？（板貼：基座、柱子、亭檐）小結：是的，亭子有亭檐、柱子、基座這三部分。（指著板書強調(diào)。）

3、欣賞亭子細節(jié)。

是不是所有的亭檐、柱子、基座都是一樣的呢？我們來看看亭子的局部圖。請同學們打開平板電腦（學生欣賞平板電腦的圖片，要求：在看的過程中仔細欣賞圖片中的裝飾。）

你最喜歡的是哪一張？為什么？（1）亭檐：

①生動的龍，還有鮮明的色彩。（師：如果你來畫，會畫什么呢？）②這些線條構成的花紋吸引了你的注意力。③風鈴（2）柱子：

①筆直的線條讓柱子顯得很干脆利落，增添的花紋讓柱子更精美。②柱子上的水墨畫猶如畫龍點金

③雕龍畫鳳的柱子看著很氣派，具有古典氣韻。（3）基座： ①簡單的幾何圖形 ②美麗的花紋

③奔騰的駿馬讓基座有了動感。

小結：看來，我們可以把動物、花紋、植物、風鈴等物品，裝飾到亭檐、柱子、基座等這些部分上。經(jīng)過我們這樣裝飾，亭子會更加美麗。

五、亭子創(chuàng)作指導。

1、欣賞同齡人的作品。

接下來我們一起欣賞其他小朋友他們的作品。你最喜歡哪一張？為什么？（師：除了這種動物，你還可以設計哪些動物？除了動物，還可以設計哪些在亭檐上？柱子上除了龍還可以裝飾一些什么？基座我們還可以給它添加什么花紋？）

2、教師示范。

（1）畫結構，在黑板上畫亭子的外形。（2）畫亭檐的花紋，在投影上畫亭檐的裝飾，再板貼再黑板上。

3、學生創(chuàng)作。

看，加上了裝飾，我們的亭子更具美感了。下面，請同學們拿出畫紙，按要求作畫。（PPT出示作業(yè)要求）

（1）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。

（2）生兩兩拼貼亭子，固定在KT板上，在條屏上展示。（3）交流評價。

六、課后拓展。

1、亭子不僅可以用繪畫的形式來表現(xiàn)，在我們的生活中還有很多亭子的工藝品，我們一起來欣賞一下。

（PPT出示）欣賞各種材質(zhì)的亭子手工作品。

2、老師知道同學們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，其實我們的生活中還有很多很多精美的亭子。（PPT出示亭子圖片）

第五篇：消失的建筑——細數(shù)建國至今被拆掉的名勝古跡!

消失的建筑——細數(shù)建國至今被拆掉的名勝古跡！

安慶清真寺，最后一次于1896年重建，卒于1970s鎮(zhèn)遠鄒泗鐘祠牌樓，生于1813年，卒于1960s-1970s，牌樓為六柱五間三層重檐廡殿塔式牌樓，門楣上方豎刻“敕建鄒太常公祠”楷體石額，曾是鎮(zhèn)遠最雄偉的牌樓開封二曾祠，生于1893年，卒于1960s-1970s，河東河道總督許振瑋為紀念其鄉(xiāng)試恩師曾國藩而建。因祠內(nèi)祀曾國藩和曾國荃，故名二曾祠。二曾祠規(guī)模宏大，分東西兩大院落。中間雙脊建筑為瓣香樓。滄州水月寺，卒于1960s-1970s。歷史上，滄州市水月寺聞名遐邇，享譽海內(nèi)外，是京、津、冀、魯?shù)奈幕顒又行模小疤煜碌谝魂P，地上無二寺”之美譽。目前延參法師正重建此寺。滄州聞遠樓，卒于1957年，俗稱鼓樓，實際是鐘樓，樓上懸掛一鐵鐘，以前于正午和早晚各敲擊一次。清代光緒年間重修，樓高7丈，上有巨鐘，晨昏叩之，聲聞數(shù)里。成都錦官驛，卒于2003年。從漢代起四川就因蜀錦聞名天下，官員把織錦工人集中起來，由錦官進行管理，因此成都別稱“錦官城”，錦官驛顧名思義是供錦官們居住的客棧，一些商人賺錢后在錦官驛周圍便建起了一排排具有川西特色的獨門獨院老宅，形成了后來的錦官驛古建筑群。杭州火車站，第二代，生于1941年，卒于1997年。第一代車站建于1910年，抗戰(zhàn)被炸毀，下圖為日據(jù)期間由日偽政府重建。靈寶縣城墻和城樓，卒于1956年，國家決定修建三門峽大壩，靈寶古城為淹沒區(qū)。1959年秋，縣城遷往南面四十多里地的虢略鎮(zhèn)，原縣城沉于湖底。贛州八境臺，卒于1960-1970s?，F(xiàn)存的八境臺為1984年重建。長春基督教會禮拜堂，又稱西五馬路教堂，生于1902年，卒于1996年。蘭州雷壇河握橋，生于明永樂間，卒于1952年，為蘭州八景之一“虹橋春漲”，因城市建設拆除，當時許多地方紳士出面阻攔未果。握橋建造方法特殊，在兩岸堤壩插木，挑梁凌空對握，河中無柱，不懼水沖之患，稱得上是建橋史上一次技術革命。昆明金馬坊，卒于1960S-1970S，現(xiàn)在金馬碧雞坊是1998年在原址按原風格重建的昆明碧雞坊，卒于1960S-1970S，現(xiàn)在金馬碧雞坊是1998年在原址按原風格重建的邯鄲彭城東閣，亦稱玉皇閣，卒于1958年，閣上左右分別為鐘樓鼓樓，彭城是瓷都，不知是否因此而擺了好多壇罐，有網(wǎng)友讀出了城門所掛的牌匾是“寅賓出日”意為恭敬地迎接初生的太陽。呼和浩特舊城-歸化城的鼓樓，也是北門，卒于1958年，比新城鼓樓早一年被拆，歸化城鼓樓的設計和建造卻別出心裁，在鼓樓的城樓上又加了一個高聳起來的鐘樓。杭州鼓樓，最后一次消失于1960s-1970s，現(xiàn)鼓樓為當代重建。天津南運河邊的敕建大王廟，生于1746-1751年間，卒于1960s，鎮(zhèn)水之用，大王廟的主神是金龍四大王?？偫砀鲊聞昭瞄T的儀門，卒于1985年。原為清大學士賽尚阿的宅第，同治元年（1862）在衙門院內(nèi)東側(cè)設立京師同文館，稱“東所”，培養(yǎng)外語人才，是中國第一個外語學校。長安右門，卒于1952年。昔日長安左門稱作'龍門'，長安右門稱'虎門'，每年陰歷八月中旬，刑部在西千步廊舉行'秋審'。死罪犯人從南門洞入聽審，然后與該年的冬至日砍頭，也是過此門入廣場。濟南八卦樓，生于1914年，卒于1997年。民國初年建成不久的濟南第一樓。位于三大馬路緯七緯八路間，為回字形二層建筑。八卦樓是商業(yè)樓，樓后有排列整齊的小院落，因與日本領事館鄰近，昔日是濟南三教九流，魚龍混雜的紅燈區(qū)。青島望火樓，青島地標性建筑，生于1905年，卒于2009年，塔身拆除重建，系德式建筑，位于青島市南區(qū)觀象一路坡頂，高18米，設計望火樓的是德國人庫爾特 羅克格，當時是作為消防望塔使用，24小時安排人員守侯觀望。南昌萬壽宮，卒于1960s，因紀念江西人的保護神，道教宗師許旌陽真人而建，時名“旌陽古祠”。萬壽宮是江西人心中的圣地，有江西人的地方必有萬壽宮，一般江西會館即是萬壽宮所在。奉化市溪口鎮(zhèn)雪竇寺，卒于1968年，現(xiàn)已重建。南宋時與杭州靈隱,天臺國清,寧波天童寺齊名，被敕為五山十剎之一。明時被列為天下禪宗十剎之一。民國一度躋身五大佛教名山之一。嘉興三塔，嘉興古代七塔八寺之一，原茶禪寺前，最早建于唐代。在清光緒二年(1876)重建，卒于1971年?，F(xiàn)又重建。北京天橋禮拜寺，卒于約1960s-1970s，重建為完全阿拉伯風格建筑北京城墻（西直門段）南京通濟門，生于1386年，卒于1963年陽和樓曾是河北古城正定的主要象征，生于金末元初，卒于1960年代。陽和樓橫跨正定城南門外觀內(nèi)南大街上，下為重臺，磚臺下開兩券門如城門，左右各一，行人車馬可以通行。青島老火車站，生于1901年，卒于1991年，現(xiàn)在的火車站，是老火車站后移15米以后按照原樣放大1.5倍重建的，僅僅是鐘樓部分。重慶萬州橋 生于1870年 卒于1970年哈爾濱江北尼古拉教堂，生于1924年，卒于1969年哈爾濱圣尼古拉大教堂（喇嘛臺），生于1900年，卒于1966年北京慶壽寺雙塔，生于1257-1258年間，卒于1955年，800多年歷史，修西長安街時消失北京地安門 卒于1954年底 北京皇城四門之一濟南老火車站 生于1912年 卒于1992年7月1日 十九世紀末二十世紀初德國著名建筑師赫爾曼菲舍爾設計的一座典型的德式車站建筑北京宣武區(qū)包頭章胡同著名的“轉(zhuǎn)彎抹角”，卒于2007年宣武區(qū)大吉片拆遷改造浙江古淳安城和古遂安城，1959年因興建新安江水庫而沉入千島湖湖底