第一篇：三年依法辦學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)材料

2008年依法辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

依法辦學(xué) 提高素養(yǎng) 做快樂的新小教師

前言

學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題，活到老，學(xué)到老。7月初參加了培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，收獲頗多。由于本人水平和學(xué)校教師實(shí)際的因素，不可能將培訓(xùn)原封照搬。對(duì)于這次校本培訓(xùn)，本人只是將自己的學(xué)習(xí)感受、心得加以整理，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資料參考，形成了今天的培訓(xùn)講稿，與大家共勉，以求拋磚引玉，提高自身素養(yǎng)，為促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作發(fā)展，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、更新觀念

依法辦學(xué) ——學(xué)習(xí)新修訂的義務(wù)教育法

經(jīng)十屆人大常委會(huì)第22次會(huì)議通過并于二00六年九月一日起實(shí)施的《中華人民共和國義務(wù)教育法（修訂案）》，是我國教育發(fā)展史上具有里程碑意義的重大事件，它標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。體現(xiàn)了全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)了黨和政府執(zhí)政為民，切實(shí)調(diào)整政府職能，加強(qiáng)公共事業(yè)的戰(zhàn)略舉措。

一、《義務(wù)教育法》的立法指導(dǎo)思想

二、《義務(wù)教育法》的幾項(xiàng)重要內(nèi)容

三、《義務(wù)教育法》的具體實(shí)施要求

（一）促進(jìn)教育均衡發(fā)展

（二）全面實(shí)施素質(zhì)教育

（三）認(rèn)真規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為

（四）努力提高教育質(zhì)量

（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

二、教師在學(xué)校教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴啟示

（一）鮑威爾成功的秘訣 急事慢慢地說

大事想清楚再說 小事幽默地說

沒把握的事小心地說 做不到的事不亂說

傷害人的事堅(jiān)決不說 沒有發(fā)生的事不要胡說

別人的事謹(jǐn)慎地說 自己的事怎么想就怎么說

現(xiàn)在的事做了再說

未來的事未來再說

（二）品德與才能分析模型

（三）聽課聽什么

聽課，是對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的觀摩、觀察、調(diào)研。

聽課，不僅要注重“聽”，而且還要注重“看”，所以不少專家建議把聽課改為“觀課”，其重點(diǎn)包括：看學(xué)生的

情緒狀態(tài)（學(xué)習(xí)熱情高不高）

交往狀態(tài)（學(xué)生彼此的交往、互動(dòng)如何）思維狀態(tài)（學(xué)生思維的深度、廣度怎樣）生成狀態(tài)（學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲和成效大不大）看教師的

教學(xué)思路清晰否？情境創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)否？ 氣氛調(diào)節(jié)如何？問題處理合適否？ 教師的觀念先進(jìn)否？文化素養(yǎng)高否？

（四）教師教學(xué)成長 1三階段論：

存活期（第1年）：教師主要關(guān)注的層面為班級(jí)控制力、教學(xué)設(shè)計(jì)與技巧問題； 適應(yīng)期（2—4年）：教師開始關(guān)注學(xué)生的多樣性與個(gè)體差異，考慮用適合的教學(xué)策略來指導(dǎo)學(xué)生

成熟期（5年以上）：逐漸獲得專業(yè)的見解，以學(xué)生為中心，產(chǎn)生教學(xué)的熱忱。

2六階段論

適應(yīng)期：在三尺講臺(tái)上“立住腳”。勝任期：在三尺講臺(tái)上“站穩(wěn)腳”。成熟期：在三尺講臺(tái)上“站好腳” 高原期：在三尺講臺(tái)上“上下求索”。創(chuàng)造期：在三尺講臺(tái)上“游刃有余”

成功期：在三尺講臺(tái)上“大放異彩”。3 適應(yīng)期教師缺乏做教師的經(jīng)驗(yàn)和心理準(zhǔn)備，角色認(rèn)識(shí)模糊，工

作盲目性較大，情緒易沖動(dòng)，而且與成熟教師在教育水平、能力等方面存在著一定的差距，但是可塑性最大，模仿性最強(qiáng)，思維敏捷，頭腦靈活，接受新事物、新思想的能力最強(qiáng)，有理想、有朝氣、有熱情、有干勁。

關(guān)鍵性事件、人物、活動(dòng)（第一次登上講臺(tái)、第一次有人聽課、第一篇文章發(fā)表、第一次大賽奪魁、第一次外出講學(xué)、第一次出版專著、第一次領(lǐng)導(dǎo)、專家談話）

4、教師專業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)因是“自主發(fā)展”

“名師之所以成為名師，是因?yàn)樗麄兣σ蔀槊麕??！?/p>

“人的一生誰都難以躲過吃苦，人在該吃苦時(shí)不去吃苦，到不該吃 苦是必定要吃苦?！?成長=經(jīng)驗(yàn)+反思

——波斯納（美）

一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師

——葉瀾

5、現(xiàn)代教師是一條奔涌不息的河流： 水源：不斷學(xué)習(xí)和敢于創(chuàng)新。水量：擁有的知識(shí)量。水質(zhì)：具備的思想品德素質(zhì)。合理用水：所體現(xiàn)的教育教學(xué)藝術(shù)。

（五）班主任怎樣提高自身素養(yǎng) 1熱愛兒童是班主任的天職

一、真心付出

付出愛的真心，必將得到愛的回報(bào)

二、信任學(xué)生

充分信任每一個(gè)學(xué)生是教育的前提。

三、尊重學(xué)生

教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生

四、關(guān)愛有度

過度的關(guān)愛是一種神秘的枷鎖 2努力學(xué)習(xí)是班主任的本分

一、向書本學(xué)習(xí)：書籍是人類知識(shí)的結(jié)晶，它是豐富自我的精神養(yǎng)料。

二、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)：理論所不能解決的疑難問題，實(shí)踐將為你解決。

1、向?qū)W生學(xué)習(xí)

（1）角色轉(zhuǎn)換 ；（2）知錯(cuò)就改；（3）學(xué)會(huì)制怒；（4）深刻反思

2、向老師學(xué)習(xí)

3寬容大度是班主任的涵養(yǎng) 4公正無私是班主任的境界 5不斷創(chuàng)新是班主任生命活力的表征

一、發(fā)揮思維的作用：善于思考是教育創(chuàng)新的前提。

二、跟上時(shí)代的步伐：只有不斷創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代脈搏的跳動(dòng)。

三、別出心裁有奇效：要?jiǎng)?chuàng)新就要敢于別出心裁，標(biāo)新立異。雖然與眾不同并不都是創(chuàng)新，但是，創(chuàng)新一定是與眾不同的。

三、提高素養(yǎng)，做快樂的教師

（一）做教書匠易，當(dāng)育人師難 教師要做愛別人孩子的“神”。

1．教師要有較高的政治思想素質(zhì)

教師要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《新義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，為國家培養(yǎng)合格的四有新人（有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律），而不是把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作一種謀生的手段。

2．教師要有崇高的師德。

“德高為師，身正為范”，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都有淺移默化的影響，尤其是小學(xué)生有較強(qiáng)的向師性，沒有分辨是非的能力，他們認(rèn)為教師做什么都是好的，都是對(duì)的，他們模仿老師的一舉一動(dòng)，一言一行，老師的思想影響著他們的思想，常言道什么樣的教師帶出什么樣的學(xué)生，如果教師自私不善于幫助別人，他（她）的學(xué)生也自私，不愛做好事，甚至做出一些損人利己的事，正因?yàn)樯狭翰徽?，下梁歪，所以德不高，身不正，沒有教育之愛的人，不能為人師，如果教師只有才,而無德,他(她)教育出來的學(xué)生,知識(shí)越多越反動(dòng),成為社會(huì)的罪人的可能性也就越大,所以能真正做到了解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，愛別人孩子的神的德才兼?zhèn)涞慕處?才是當(dāng)今社會(huì)需要、認(rèn)可的教師 教師要注重培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)。

做為教師，心理健康比身體健康要重要的多，如果教師得的不是傳染病，是頭疼感冒或者說是外傷，不會(huì)影響學(xué)生的身體健康，但如果教師的心理不健康，對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響和危害就大了，如教師的意志不堅(jiān)強(qiáng)，做事不自信，虛榮心太強(qiáng)，他的學(xué)生也會(huì)和老師一樣做事不自信，虛榮心強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)導(dǎo)出問題的教師多數(shù)是心理變態(tài)，或者說是心理不健康造成的，很少是師德問題，正因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)有重要的影響，所以，當(dāng)今社會(huì)呼吁國家要重視對(duì)教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

要成為受學(xué)生歡迎的教師

所謂”教師成長”實(shí)際上是討論教師通過哪些途徑和方法“成為受學(xué)生歡迎的教師”,如何成為受學(xué)生歡迎的教師,我認(rèn)為首先教師教育觀念要新(新的教師觀,新的學(xué)生觀,教育最忌觀念陳舊，教育方法老化)，其次,教師要努力成為“復(fù)合型”教師,教師既要是慈母,又要是嚴(yán)父,既要有課程智慧吃透教材,又要能靈活地運(yùn)用和補(bǔ)充教材,甚至是超越教材,還要有管理學(xué)生的技巧,要有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，教師通過不斷地學(xué)習(xí)，盡量使自己具有精深的專業(yè)知識(shí)，廣闊的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和扎實(shí)的教學(xué)基本功（一口普通話、一副好口才、一筆好板書、一手好文章、一套好方法），真正成為歷史文化的傳播者、學(xué)生求知的促進(jìn)者。

當(dāng)今社會(huì)的新文盲不是沒有知識(shí)的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，所以教師不但要教給學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更重要的是要學(xué)生學(xué)會(huì)做人，就教師自身而言，不但要提高自己的思想道德休養(yǎng)，還要提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，不要只成為一個(gè)好的教書匠就滿足了，而要真正肩負(fù)起教書育人的雙重

（二）成為有人格魅力的教師

“受學(xué)生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)素養(yǎng)之外，尚需具備基本的專業(yè)人格，比如主動(dòng)精神、樂觀心態(tài)、快樂情緒。教師的主動(dòng)精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒與教師的課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧一起構(gòu)成了“學(xué)生最喜歡的教師”的基本要素。

教師的主動(dòng)精神

主動(dòng)精神何以讓某些教師順利地展開職業(yè)生涯并成為受學(xué)生歡迎的成功教師？一直讓自己陷入被動(dòng)的教師又是如何逐漸成為不受學(xué)生歡迎的學(xué)校中的“失敗者”？

有些年輕教師是同年一起進(jìn)入同一所學(xué)校，站在同一起跑線上的。最初幾個(gè)月，看不出他們之間有什么差別，但一年兩年之后，這些同時(shí)進(jìn)來的新教師逐漸顯示出差別：有的教師會(huì)越來越受學(xué)生歡迎，而且成為其他教師心目中的好同事；有的教師則突然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)成為學(xué)生討厭的教師，而且校長和同事也因他的存在而感到不舒服。

一個(gè)年輕教師以何種姿態(tài)進(jìn)入一所新學(xué)校，以何種方式展開職業(yè)生涯，確實(shí)是一個(gè)值得關(guān)注的問題。一些年輕教師在還沒有明白“教師這個(gè)職業(yè)究竟意味著什么”的時(shí)候就不以為然地走上了講臺(tái)，待他們嘗試了失敗的痛苦經(jīng)歷之后，才發(fā)出“悔不當(dāng)初”的感嘆。

教師的主動(dòng)精神究竟意味著什么？從在學(xué)校中遇到的成功教師以及在文本、電影中所看到的那些成功教師來看，教師的主動(dòng)精神至少意味著：第一，善于創(chuàng)造性地執(zhí)行，不讓自己陷入被動(dòng)和瑣碎；第二，善于人生規(guī)劃或生涯設(shè)計(jì)，為自己爭取發(fā)展的機(jī)會(huì)；第三，像螞蟻一樣自強(qiáng)不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。

教師的樂觀心態(tài)

教師的樂觀精神主要包括寬容的精神、賞識(shí)意識(shí)和有激情的生活。寬容精神是一種“人不知而不慍”的修養(yǎng)，這樣的人不會(huì)喋喋不休地抱怨；賞識(shí)意識(shí)是對(duì)他人表達(dá)真誠的認(rèn)可和尊重；激情指的是一個(gè)人的精神狀態(tài)。

選擇教師這個(gè)職業(yè)，意味著要選擇一種無可救藥的樂觀主義生活方式。樂觀的第一個(gè)指標(biāo)是寬容。寬容的人不會(huì)對(duì)他人有太多的挑剔，也不會(huì)因他人不關(guān)注自己而一味抱怨。樂觀其實(shí)很簡單：停止抱怨。

樂觀的第二個(gè)指標(biāo)是“賞識(shí)”。不僅寬容，還能做到對(duì)他人賞識(shí)，這是一個(gè)進(jìn)步?？释p識(shí)是人性中最可愛的弱點(diǎn)。

樂觀的第三個(gè)指標(biāo)是內(nèi)心“寧靜”、有“激情”、能快樂地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來快樂的人在一起?？鞓肥且环N能力。能夠把笑聲帶給別人的人，有一種能力，叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人，也有一種能力叫傳染。

怎樣成為快樂的教師

快樂和幸福是人的終極追求。良好的教育就是讓學(xué)校里的教師和學(xué)生因教育而更加快樂、幸福地生活。教師的快樂與幸福感是至關(guān)重要的，如果教師不快樂，他的學(xué)生往往不會(huì)有好日子過。萬一教師不能擁有完整的快樂與幸福，那他至少要讓自己過得有希望。如果教師的生活沒有了希望和夢想，教育就會(huì)發(fā)生危機(jī)。

有幸福感的人，是那些擁有創(chuàng)造性生活的人，是那些“生活在自己的作品中”的人；所謂痛苦的人，是那些生活在種種束縛中的人。

對(duì)于教師來說，他的作品可能是曾經(jīng)改變了某個(gè)學(xué)生，可能是上了一節(jié)好課，可能是發(fā)表了一篇文章或出了一本書，也可能是參與建設(shè)了一個(gè)新班級(jí)或一所新學(xué)校。所有的作品都意味著某種“改變”。很多人之所以沒有自己的作品，是因?yàn)樗麤]有改變自己的生活，日常生活陷入機(jī)械的重復(fù)。為什么你無法發(fā)表一個(gè)新作品？因?yàn)槟銢]有改變你的生活。既沒有新的“閱讀”，沒有新的“觀察”，也沒有新的“做法”，當(dāng)然無新作品可言。

創(chuàng)造的生活其實(shí)是一種“可能生活”或“理想生活”。這種人生活在自己的夢想中。夢想是自己將來要走的道路，在自己將來要抵達(dá)的地方。人過得好與不好，全靠人有沒有自己的夢或理想。

具體而言，人的幸福感來自三個(gè)要素：一是有情趣；二是愛人與被人愛；三是生活在自己的作品中

（三）做個(gè)注重細(xì)節(jié)的老師

一位年輕人去應(yīng)聘，來到招聘辦公室門口，見墻邊倒著一把掃帚，便很自然地走過去，將掃帚扶起來。這個(gè)彎腰扶起掃帚的動(dòng)作，讓他從數(shù)十名應(yīng)聘的年輕人中脫穎而出。因?yàn)榈乖诘厣系膾咧?，正是公司老總的刻意安排?/p>

是啊，一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)往往決定著人生或事業(yè)的成敗，教育也是如此。下課鈴響，一位年輕教師止住講課，手中的半截粉筆，劃了一道優(yōu)美的弧線，落在地上。上課鈴響，一位慈祥的老教師推門而入，眼睛一亮，拾起地上的粉筆頭，開始侃侃而談。

對(duì)這一切，學(xué)生看得清楚明白，什么是瀟灑，什么是節(jié)約，學(xué)生了然于胸。為人師者，千萬要注重細(xì)節(jié)，成功的教育就是由無數(shù)個(gè)成功的細(xì)節(jié)組成的。

細(xì)節(jié)是一種風(fēng)度?！八险n時(shí)，教案、投影片以及其他資料都準(zhǔn)備得很完善，所以他的課如行云流水。課堂上，他的手機(jī)一般不會(huì)響，即使響了，他也等下課再回，而不會(huì)占用課堂時(shí)間。每次向他請(qǐng)教，他總是耐心解答，遇到說不清楚的問題，他說馬上去查，很快就把結(jié)果告訴給你，而不會(huì)像有些老師一樣不了了之。”這是一位學(xué)生日記中的一段話。他用幼小而敏感的心靈觀察著這一切，包括老師拔下飲水機(jī)的插頭后總是小心翼翼地放在飲水機(jī)上，而不是隨手一扔，他都看在眼里，記在心里。這樣的老師，當(dāng)然會(huì)被學(xué)生評(píng)為最有風(fēng)度的老師。

言行一致的細(xì)節(jié)。批評(píng)學(xué)生不該抽煙，自己正叼著一根煙；教育學(xué)生要衣著整潔，自己向來披肩敞懷；要求學(xué)生要有素養(yǎng)，坐有坐相，站有站相，自己卻在教室的講桌上睡著了；三令五申強(qiáng)調(diào)開會(huì)紀(jì)律，自己卻在全體學(xué)生的后面與同事聊得眉飛色舞 ??身教重于言傳，這種言行不一的教育怎能讓學(xué)生心服口服？當(dāng)我們抱怨學(xué)生缺乏耐心，不懂傾聽時(shí)，我們自己又是否曾耐心地聽完學(xué)生的話語？當(dāng)我們抱怨學(xué)生沒有風(fēng)度，張口就罵，出手就打時(shí)，我們自己又是否公開體罰或謾罵過學(xué)生？當(dāng)我們抱怨學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，不思進(jìn)取時(shí)，我們能否反省一下自己是否也迷戀聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲？ 孩子的心是一塊肥沃的空地，你種下什么，就會(huì)長出什么。但是，撒播真善美的種子，并不是我們理解的所謂 “諄諄教導(dǎo)和循循善誘”，而實(shí)在是靠潛移默化，熏陶感染。做一個(gè)注重細(xì)節(jié)的老師，你會(huì)省去許多口舌

（四）為師之道幾重天

第一個(gè)層次，把教師當(dāng)作一種職業(yè)。所謂職業(yè)，就是憑之吃飯、掙工資的，而且在現(xiàn)在這個(gè)處處呼喚改革、倡導(dǎo)競爭的時(shí)代，干不好是要下崗、要落聘、要丟掉飯碗的，因此，把教師當(dāng)作一種職業(yè)，就要在自己的工作崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要耐得住寂寞，受得了清貧，在下海的人大把數(shù)錢時(shí)不眼紅，在歌星影星受到眾人追捧和崇拜時(shí)不發(fā)燒，也就是要做到 “ 獨(dú)上高樓，望盡天涯路 ”。

第二個(gè)層次，把教師當(dāng)作一種事業(yè)。所謂事業(yè)，就是人人都想發(fā)達(dá)、有成、為之奮斗的，要達(dá)到這個(gè)目的，那就得好好干，努力干，并且要會(huì)干。因此，把教師當(dāng)作一種事業(yè)，就應(yīng)實(shí)干加巧干，既踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生傾盡心血，“ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 ”，又能做個(gè)有心人，時(shí)刻動(dòng)腦子，探索規(guī)律，發(fā)現(xiàn)真理，追求成功。

第三個(gè)層次，把教師當(dāng)作一種藝術(shù)。所謂藝術(shù)，就是可以醉人而不知，可以育人而不覺。因此，把教師當(dāng)作一種藝術(shù)，就要曉古通今，博采眾長，能把最恰當(dāng)?shù)氖吕攀帜閬?，融入課堂，天衣無縫，而學(xué)生則有天上一日人間十年的感覺，在和諧愉悅的課堂氣氛中汲取知識(shí)的芬芳，不再有學(xué)習(xí)之苦，不再覺背書之累。這種境界，是每個(gè)為師者都想追求到的，“ 眾里尋他千百度 ”，但欲達(dá)到，卻非經(jīng)年積累不成。而一旦達(dá)成，享受到 “ 驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 ” 的樂趣，則心中喜悅，萬難形容。

思考探討參考題目：

1、您是如何學(xué)習(xí)其他老師的好經(jīng)驗(yàn)的？

2、班主任應(yīng)當(dāng)怎樣寬容學(xué)生？要注意哪些問題？

3、新義務(wù)教育法對(duì)素質(zhì)教育的規(guī)定有哪些？

4新義務(wù)教育法對(duì)教師和教育工作者提出了哪些要求？

5、你怎樣看待品德與才能之間的關(guān)系？

6、自已評(píng)價(jià)一下自己的教學(xué)成長，屬于哪個(gè)成長階段，你認(rèn)為現(xiàn)代教師教學(xué)中必備的素質(zhì)有哪些？

7、如何成為受學(xué)生歡迎的老師？

8、怎樣成為一個(gè)快樂的新渡小學(xué)教師？

9、你對(duì)“教師”內(nèi)涵理解有哪些？

10、為新渡小學(xué)學(xué)校工作提出你認(rèn)為合理的工作建議1至2條。（包括建議原因、目的及相關(guān)的措施等）

2009年依法辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

依法治校，提高學(xué)校辦學(xué)水平

法制教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。強(qiáng)有力的學(xué)校法制教育，是提高德育質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量的重要保證。正是在這種理念支撐下，我校努力從理論和實(shí)踐的結(jié)合上積極探索法制教育的新途徑。我們努力做到經(jīng)常教育與集體教育相結(jié)合、普遍教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合、校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，通過扎實(shí)而有效的法制教育宣傳活動(dòng)，學(xué)生的基礎(chǔ)道德水平有了明顯的提高，文明行為習(xí)慣得到基本養(yǎng)成。

2009年是 “五五”普法規(guī)劃中的第三年。建設(shè)社會(huì)主義法制校園，在這種大背景下，大力發(fā)展普法教育，提高師生法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校依法治校，成為今年學(xué)校工作的重要一環(huán)。面對(duì)困難、機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我校普法工作奮力開拓前進(jìn)，圓滿完成了各項(xiàng)法制宣傳教育任務(wù)，普法形式、普法力度和普法效果都上了一個(gè)新臺(tái)階，為我校工作打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就新渡中心小學(xué)的普法工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)任務(wù)。

2009年初，學(xué)校召開了由校行政、校黨支部、校外法制副校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員、級(jí)部主任等同志組成召開聯(lián)席會(huì)議，討論布置一年的法制教育工作，成立了學(xué)校法制領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長任組長總攬全局，黨支部書記具體策劃領(lǐng)導(dǎo)，副校長和有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)，形成一個(gè)上下貫通齊心協(xié)力的集體。明確“以強(qiáng)化法制教育為突破口，切實(shí)提高德育工作的水平和效率，確保素質(zhì)教育全面推進(jìn)”，進(jìn)一步牢固確立“德育為首”的教育指導(dǎo)思想，辦公室、大隊(duì)部、教務(wù)處,班主任、思品社會(huì)課老師等各方面，形成了法制教育的合力，通過共同探討，統(tǒng)一思想，確保了法制教育的一致性。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育者的自身素質(zhì)

1、增強(qiáng)教師的法律意識(shí)。法制目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教師的素質(zhì)提高至關(guān)重要，今年的普法工作既注重教師的法制教育，提高其依法決策、管理、協(xié)調(diào)水平，又重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛、深入的法制宣傳，提高師生知法守法、依法維權(quán)的能力。通過提高教師的法律素質(zhì)、樹立法律的權(quán)威，喚起法律的信仰，為我校發(fā)展創(chuàng)造條件。通過政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《教師法制教育讀本》，使廣大教職工增強(qiáng)了依法執(zhí)教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等違反師德行為的現(xiàn)象。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上2009年秋組織全體教職工進(jìn)行了普法知識(shí)考試，全部達(dá)到優(yōu)良成績。

2、依法行政。在依法治校的環(huán)境里，使學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，靠權(quán)威行政，人情行政，說理行政是不夠的。只有依“法”行政，按“章”辦事，才能走出“人治”的陰影，步入“法治”軌道。認(rèn)真依照章程管理學(xué)校，堅(jiān)持每月考核，真正做到獎(jiǎng)勤罰懶，并自覺接受上級(jí)部門的各項(xiàng)檢查。

3、實(shí)行校務(wù)公開。依法對(duì)教師進(jìn)行聘任、考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)，做到公平、公正、公開。向社會(huì)、家長公開招生、收費(fèi)等情況，主動(dòng)接受監(jiān)督。

4、健全教代會(huì)制度。開展民主評(píng)議校長、書記和學(xué)校的中層干部，從“德能勤績”四方面進(jìn)行評(píng)議，嚴(yán)格按順序規(guī)范操作。

三、加強(qiáng)學(xué)生法律常識(shí)教育，在實(shí)踐中增強(qiáng)能力

學(xué)校法制教育的落腳點(diǎn)是在校學(xué)生。我們根據(jù)學(xué)生的年齡和少年兒童心理生理特點(diǎn)，采用學(xué)生喜聞樂見的方法，寓教于樂，進(jìn)行潛移默化的教育。在近一年的時(shí)間里我們先后組織學(xué)生觀看了全國普及法律常識(shí)辦公室、司法部法制宣傳司制作的《認(rèn)識(shí)社會(huì)、知法守法》、《預(yù)防青少年犯罪》、21集電視連續(xù)專題片《遠(yuǎn)離毒品》等音像制品組織學(xué)生觀看，同時(shí)我們和派出所、關(guān)工委、團(tuán)委聯(lián)合在學(xué)生中開展“小手拉大手，創(chuàng)建文明無毒社區(qū)”的活動(dòng)，組織五、六年級(jí)的學(xué)生到參觀，通過圖片展覽和介紹知曉毒品對(duì)人體的危害，組織小白鴿“禁毒禁賭”小隊(duì)到社區(qū)進(jìn)行宣傳，創(chuàng)建文明無毒社區(qū)。同時(shí)做好“掃黃打非”、“禁毒禁賭”的黑板報(bào)宣傳工作，組織學(xué)生進(jìn)行征文活動(dòng)。學(xué)校還舉辦《為了明天，預(yù)防青少年犯罪》、《托起明天的太陽》大型圖片展，通過觀摩、學(xué)生討論、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，學(xué)生深受教育。

5月1日我校全體師生積極響應(yīng)，在全校范圍內(nèi)開展了學(xué)習(xí)交通法規(guī)系列活動(dòng)。

1、組織教工學(xué)習(xí)法規(guī)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文件精神，尤其對(duì)新法規(guī)現(xiàn)行處罰條例進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，研究安排了切實(shí)有效的活動(dòng)。

2、周一國旗下講話時(shí)由學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員給全校師生發(fā)出了“自覺遵守《道路交通安全法》做一名文明的好市民的一封信”，號(hào)召學(xué)生做一名遵守交通法規(guī)的小衛(wèi)士。

3、學(xué)校在校門口懸掛“增強(qiáng)法制觀念，遵守交通法規(guī)”的橫幅。在學(xué)校走廊里展出了一批新交規(guī)圖片和交通標(biāo)識(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)，在生活中應(yīng)用。

4、學(xué)校請(qǐng)來了交警中隊(duì)的王警官和校外法制副校長陳所長給全校師生作了《自覺遵守交通信號(hào)是安全的保證》的講課。該講課有法律條文、有生動(dòng)的案例分析，正確地引導(dǎo)學(xué)生在法律范圍內(nèi)，小學(xué)生什么事是可以做，什么事是不該做，教學(xué)生遇到危及情況該怎樣保護(hù)自己，避免傷害等等，講得生動(dòng)，學(xué)生受益匪淺。

5、全校各班出了一期有關(guān)交通法規(guī)知識(shí)的黑板報(bào)，進(jìn)行廣泛宣傳。

6、我們組織中高年級(jí)的學(xué)生到鄉(xiāng)政府門口散發(fā)交通法規(guī)宣傳材料。

四、重視和做好后進(jìn)生的幫教工作，加強(qiáng)對(duì)行為異常學(xué)生的心理健康教育，全面提高其心理素質(zhì)水平，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的品德。

建立學(xué)生幫教檔案。學(xué)校對(duì)一些行為習(xí)慣差、行為有異常的學(xué)生建立個(gè)人檔案，使班主任、大隊(duì)部、分管校長對(duì)全校這些行為異常的學(xué)生情況了如指掌，充分掌握了幫教對(duì)象在校情況、家庭情況、社區(qū)情況以及他們的過去、現(xiàn)在、人際交往關(guān)系。同時(shí)在幫教過程中，通過定期分析情況，匯報(bào)討論，耐心疏導(dǎo)其心理障礙，培養(yǎng)和提高其良好的心理素質(zhì)，使他們?nèi)诤系浇】迪蛏系募w之中。

近年來，通過法制宣傳教育，我校師生的法律意識(shí)逐步增強(qiáng)了，學(xué)校全體教職工都能做到遵紀(jì)守法，沒有出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象。全校學(xué)生在老師和校外法制副校長的教育培養(yǎng)下都無違法犯罪行為，法制意識(shí)得到了加強(qiáng)。學(xué)生也懂得了一些法律知識(shí)，知道從小就要做一個(gè)知法、懂法、守法的合格小公民。他們還懂得了如何用法律來保護(hù)自己，維護(hù)自己的權(quán)利。

2010年依法辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

依法辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

新渡小學(xué)轄區(qū)內(nèi)共有一所中心小學(xué)，四個(gè)教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)有教師86人（其中女教師33人），35周歲以下33人，36-50歲以下31人，51歲及以上22人。本科11人，?？?5人，中師及其他40人。小中高1人，小高職稱61人，小教一級(jí)23人。

新渡中心小學(xué)占地面積18000平方米，校舍建筑面積5500平方，施教區(qū)服務(wù)半徑為6公里（夏圩、楊碼和洪南三村合并的夏圩村農(nóng)業(yè)人口為5000人，臨河和佟洼兩村合并的佟洼村農(nóng)業(yè)人口為5000人，以及暫住人口和中心村），服務(wù)人口為2萬人，現(xiàn)有學(xué)生960人。20個(gè)教學(xué)班，教師54人。在創(chuàng)建市級(jí)“依法治校示范?！被顒?dòng)中，學(xué)校上下統(tǒng)一思想，充分發(fā)揮各部門職能，全面加強(qiáng)依法治校的規(guī)范化、制度化建設(shè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)依法治校創(chuàng)品牌、和諧教育結(jié)碩果的奮斗目標(biāo)。

一、加強(qiáng)制度建設(shè) 優(yōu)化教育管理

我校依法制定了《學(xué)校章程》、教育教學(xué)、財(cái)務(wù)、教師、學(xué)生、后勤、安全等各項(xiàng)制度，學(xué)校黨務(wù)、行政、工會(huì)等組織機(jī)構(gòu)健全，完善了校長負(fù)責(zé)制管理制度，各組織機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，運(yùn)轉(zhuǎn)正常，依法發(fā)揮作用。由于我們堅(jiān)持依法治校，優(yōu)化教育管理，幾年來碩果累累，2006年學(xué)校榮獲了“全國50所農(nóng)村留守孩子示范家長學(xué)校”、2007年10月被評(píng)為“江蘇省精神文明先進(jìn)單位”、市級(jí)綠色學(xué)校、市級(jí)合格成人中心校、市級(jí)德育先進(jìn)校、市級(jí)課改先進(jìn)校、市級(jí)優(yōu)秀家長學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)。

二、辦學(xué)活動(dòng)依法規(guī)范 民主管理落到實(shí)處

近年來，我們自覺遵守國家法律法規(guī)，制定了學(xué)校近、長期發(fā)展規(guī)劃，依法組織實(shí)施辦學(xué)活動(dòng)，陽光行政。全面貫徹國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。制定了“為了孩子成人，為了孩子成功，為了孩子成才”的辦學(xué)目標(biāo)，采取了“依法治校、科研興校、體藝強(qiáng)校、質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)舉措，每學(xué)期都有務(wù)實(shí)齊全的教育教學(xué)工作計(jì)劃，實(shí)行精細(xì)化教學(xué)管理，不斷深化教學(xué)改革，積極開發(fā)第二課堂，實(shí)施陽光體育工程，組織學(xué)生參加各種競賽，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、職業(yè)道德、日常行為規(guī)范等方面的教育，成績顯著。我校定期舉辦新渡中心小學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，同時(shí)積極參加區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，多次獲區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，《吶喊 中國》、《隱形的翅膀》、《送給你》、《舞動(dòng)奧運(yùn)》、《你們好》等參賽節(jié)目獲一等獎(jiǎng)，孫紅花、鄭國喜、劉蘇、鄭二健同志被授予優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。象棋是我校的特色項(xiàng)目，在區(qū)近幾年“韓信杯”青少年象棋比賽中一直名列前幾名。

我校堅(jiān)持教育教學(xué)精細(xì)化管理，安全工作到位，校風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)正、師德高、質(zhì)量優(yōu)。近三年來，丁忠、張向陽、孫寧等同志分別受到區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局、新渡鄉(xiāng)黨委政府表彰，學(xué)校先后榮獲 “市課改先進(jìn)?！薄ⅰ笆袃?yōu)秀家長學(xué)?！?、“市先進(jìn)學(xué)?！?、“省精神文明先進(jìn)單位”等稱號(hào)。同時(shí)，學(xué)校依法建立教育工會(huì)和教職工代表大會(huì)制度，“兩會(huì)”正常運(yùn)轉(zhuǎn)。堅(jiān)持校務(wù)公開，陽光民主管理、民主監(jiān)督，健全了學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了和諧教育的健康發(fā)展。2008年獲區(qū)先進(jìn)集體和區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校，2008年榮獲市“先進(jìn)教工之家”稱號(hào)。

三、堅(jiān)持依法辦學(xué) 保障師生權(quán)益

教師是辦學(xué)的根本力量。我們高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)作了整體規(guī)劃，確定了市、區(qū)后備骨干人選，建立了骨干教師人才庫，組建了學(xué)?！肮歉山處煶砷L手冊(cè)”。我們積極為教師搭建業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、施展才華、建功立業(yè)的舞臺(tái)，如外出比賽，承擔(dān)課題研究，上各類研討公開課，到名校學(xué)習(xí)觀摩，擔(dān)任學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)等，促使一大批中青年教師脫穎而出。近三年，有二十多位教師在市、區(qū)各類優(yōu)案、優(yōu)文、優(yōu)課評(píng)比和技能大賽中獲獎(jiǎng)。我們依法維護(hù)學(xué)生的各種合法權(quán)益，加強(qiáng)德育工作，組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)，按國家規(guī)定向?qū)W生收取費(fèi)用。做好學(xué)生安全工作，堅(jiān)持人文管理，面向全體，關(guān)愛學(xué)困生，關(guān)注留守兒童，2007年，孫寧同志被評(píng)為區(qū)“關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”。

四、健全工作機(jī)制 搞好法制教育

我校為加強(qiáng)法制教育，特聘請(qǐng)鄉(xiāng)派出所所長任校法制副校長，席紅專為分管校長，安全處具體落實(shí)，做到領(lǐng)導(dǎo)重視，專人負(fù)責(zé)，制定了法制教育規(guī)劃，落實(shí)了普法責(zé)任制，把法制教育列為學(xué)校的日常工作，上好法制課，多種形式開展法制教育宣傳，師生法律意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)法、用法、守法的良好風(fēng)氣正在形成，依法管理水平不斷提高。三年來師生中無一例違法案件發(fā)生。

在創(chuàng)建依法治校示范?；顒?dòng)中我們體會(huì)到：只有依法治校認(rèn)識(shí)到位，實(shí)施過程到位，才能實(shí)現(xiàn)依法治校的效果到位。今天學(xué)校以“教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展”體現(xiàn)全面實(shí)施依法治校的豐碩成果，今后我們將繼續(xù)完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到依法決策、依法管理、依法辦事，實(shí)現(xiàn)學(xué)校健康、文明、平安、和諧發(fā)展，努力創(chuàng)建社會(huì)滿意、家長信賴的品牌學(xué)校。

第二篇：依法辦學(xué)

依法治校的理論與實(shí)踐--依法辦學(xué)以德樹人的淺見

為深化教育改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦群眾滿意的學(xué)校，現(xiàn)將我校創(chuàng)辦群眾滿意學(xué)校情況匯報(bào)如下：

一、科學(xué)、規(guī)范、法制化管理，確保群眾滿意。

本學(xué)期開學(xué)伊始，我校出臺(tái)了《制度匯編》，共制定和完善了規(guī)章制度，使我校的管理步入了科學(xué)、規(guī)范化的軌道，為我校規(guī)范辦學(xué)行為，使教育讓群眾滿意提供了制度保證。在規(guī)范辦學(xué)行為上我們做到了：

以“堅(jiān)持面向每一位學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展”為宗旨，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，保證學(xué)生充足的休息和活動(dòng)時(shí)間；建立時(shí)間管理、作業(yè)量管理、控輟管理、課程開設(shè)管理機(jī)制；按課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足課程，保證課時(shí)、課量，沒有增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象。實(shí)行術(shù)科教師專職化，避免了主課侵占術(shù)科教學(xué)時(shí)間。不組織非畢業(yè)年級(jí)在非教學(xué)時(shí)間補(bǔ)課。

面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)公平教育。不設(shè)立實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班。全體教師齊心協(xié)力，致力于規(guī)范化辦學(xué)，積極行動(dòng)，用 “賞識(shí)教育，微笑服務(wù)”的理念，實(shí)現(xiàn)文明、和諧規(guī)范的辦學(xué)方向。

不向?qū)W生推銷各種教輔資料，對(duì)于教育局要求的必須的課外作業(yè)，嚴(yán)格按照局要求，真正做到學(xué)生自愿的市場化操作原則。減輕學(xué)生家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落到實(shí)處。

二、抓德育、抓品行、強(qiáng)素質(zhì)，讓家長放心。

我校重視構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)踐德育活動(dòng)。開展形式多樣的德育教育活動(dòng)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，寓德育教育到實(shí)踐活動(dòng)中來。今年來我校組織七年級(jí)新生進(jìn)行體操比賽，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀 1

念；開展了捐資助學(xué)活動(dòng)，并組織學(xué)生到福利院看望慰問孤寡老人。對(duì)學(xué)生實(shí)行愛心教育，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。

注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，深化教學(xué)，激活學(xué)生主體，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)設(shè)寬裕的環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展是我校的一貫辦學(xué)思路。我校認(rèn)真組織學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在本學(xué)期我校舉辦了校園藝術(shù)小人才比賽活動(dòng)、舉辦了各種形勢的體育競賽活動(dòng)、小制作活動(dòng)。這些活動(dòng)為特長生的發(fā)展搭建了平臺(tái)，活躍了校園氣氛、增進(jìn)了校園和諧，培育學(xué)生合作、自信、果敢、完全、公平競賽及團(tuán)隊(duì)精神等良好品質(zhì)。同時(shí)也取得了一些可喜的成績。

三、抓環(huán)節(jié)、抓課堂、促質(zhì)量，贏得家長贊譽(yù)。

我校強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真抓好常規(guī)和教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)行常規(guī)各種與績效掛鉤制度；實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課制度等；在構(gòu)建高效課堂活動(dòng)中，我校著力從年級(jí)備課集智慧、集體備課出新招、結(jié)對(duì)幫扶促提高、課堂模式記心間、追求課堂四亮點(diǎn)、高效課堂三階段、改革考試出新招、師生同考研中招等方面落實(shí)。我們通過以上措施，一是用以提高教師素質(zhì)，二是向課堂要質(zhì)量，真正創(chuàng)建高效課堂。通過對(duì)學(xué)生作業(yè)、課堂紀(jì)律、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效果等方面進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)價(jià)，還通過召開家長會(huì)，聽取家長的意見；從而不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。在本中考中，我校的升重點(diǎn)高中人數(shù)較上年有很大幅度的提高，社會(huì)效果良好。

三、學(xué)先進(jìn)、學(xué)楷模、樹典型，打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。

把加強(qiáng)師德建設(shè)與規(guī)范辦學(xué)行為結(jié)合。深入開展師德培訓(xùn)；組織集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》和師德教育理論。我校按照教育局要求，開展自查自糾，引導(dǎo)教師從“為人師表，教書育人”的高度認(rèn)真 2

剖析，真心誠意地開展反思活動(dòng)。

把師德日常管理與制度建設(shè)結(jié)合，建立長效管理機(jī)制。學(xué)校重視師德日常管理，堅(jiān)持了每學(xué)期召開師德建設(shè)研討會(huì)、每周班主任工作例會(huì)、建立了師德考核檔案。建立長效管理機(jī)制。學(xué)校召開教代會(huì)，通過的《考核工作暫行意見 》《中小學(xué)教師師德考核細(xì)則》；《班主任工作考評(píng)細(xì)則》等相關(guān)文件，將教師職業(yè)道德規(guī)范列入重點(diǎn)考評(píng)內(nèi)容；通過建立師德評(píng)價(jià)評(píng)估體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，切實(shí)整改不足，促進(jìn)了學(xué)校育人環(huán)境得到明顯改善。

四、建制度、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、高要求，范收費(fèi)行為。

在學(xué)校收費(fèi)管理方面，我校嚴(yán)格執(zhí)行國家和省教育收費(fèi)政策，無擅自立項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目，無超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)、無擴(kuò)大收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。未向?qū)W生收取任何政策外的費(fèi)用。學(xué)校沒有一例違規(guī)收費(fèi)行為，做到收費(fèi)工作零投訴。贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

我校在收費(fèi)工作中的主要做法有：

提高依法收費(fèi)的意識(shí)，明確依法收費(fèi)的責(zé)任。在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了“規(guī)范收費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)小組”。由校長親自擔(dān)任組長，小組成員由工會(huì)主席、教代會(huì)代表、財(cái)會(huì)人員、教師代表家長代表組成；學(xué)校還組織全體教師、財(cái)會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育收費(fèi)的文件精神，全面熟悉了解教育收費(fèi)的有關(guān)政策和法規(guī)；加強(qiáng)職業(yè)道德教育，增強(qiáng)為民服務(wù)的意識(shí)，全面提高依法收費(fèi)的意識(shí)。在教代會(huì)的監(jiān)督下，學(xué)?！耙?guī)范收費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)小組”和全體收費(fèi)員認(rèn)真履行職責(zé)，依法規(guī)范收費(fèi)，完善依法收費(fèi)的制度。為了認(rèn)真落實(shí)教育收費(fèi)的各項(xiàng)管理制度，每學(xué)期開學(xué)初，我校召開專門會(huì)議，嚴(yán)格制定并執(zhí)行教育收費(fèi)的管理制度。一是實(shí)行教育收費(fèi)公示制度。在校務(wù)公開欄的顯要位置，將 3

收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)依據(jù)文件、收費(fèi)范圍、計(jì)算單位以及價(jià)格監(jiān)督舉報(bào)電話等內(nèi)容公示于社會(huì)，接受學(xué)生家長監(jiān)督。二是是嚴(yán)格收費(fèi)票據(jù)管理制度。使用統(tǒng)一的專用財(cái)務(wù)票據(jù)。三是與教師簽訂制止“三亂”承諾書，并納入教師師德考核，實(shí)行亂收費(fèi)一票否決。

五、抓民主、建隊(duì)伍、強(qiáng)意識(shí)，確保師生權(quán)益落實(shí)。

校務(wù)公開工作作為學(xué)校民主管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，離不開全校教職工的參與。我們?cè)趯W(xué)校推進(jìn)民主管理進(jìn)程的同時(shí)，充分貫徹“讓教職工參與學(xué)校管理全過程”這一理念，通過建立一系列的組織，制訂切實(shí)可行的規(guī)章制度以及經(jīng)常性地開展活動(dòng)等，在不斷強(qiáng)化推進(jìn)校務(wù)公開工作的過程中，組織、動(dòng)員和吸引老師們參與到學(xué)校管理的各項(xiàng)工作中來。

我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)一步健全了學(xué)校的教代會(huì)制度。由工會(huì)主持每年召開一至兩次教代會(huì)。根據(jù)工作需要下設(shè)了2個(gè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、校務(wù)公開監(jiān)督小組。保證了校務(wù)公開工作的真實(shí)性和公正性。

落實(shí)工作職責(zé)，健全各項(xiàng)制度制訂實(shí)施意見。我們制訂了《校務(wù)公開制度》，建立和健全制度。保證了學(xué)校各項(xiàng)決策的民主性和公正性，體現(xiàn)了廣大教職工的根本利益。制定校務(wù)公開的嚴(yán)密程序。凡是涉及到經(jīng)費(fèi)編制、學(xué)生收費(fèi)、轉(zhuǎn)學(xué)插班、教師繼續(xù)教育、課題立項(xiàng)、教師職務(wù)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)、基建維修、物品采購等都制訂了具體操作程序，促使校務(wù)公開規(guī)范化。與此同時(shí)，我們還制訂了辦事紀(jì)律，要求每一個(gè)工作小組和責(zé)任人都必須規(guī)范辦事程序，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，講究辦事效率，嚴(yán)守辦事紀(jì)律，推行首問負(fù)責(zé)制。

采取多種途徑，及時(shí)公開校務(wù)，促進(jìn)了學(xué)校民主管理進(jìn)程。要使校務(wù)公開工作真正落到實(shí)處。我們按照區(qū)教育局和區(qū)教育工會(huì)的要 4

求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在制定本校校務(wù)公開實(shí)施意見和相關(guān)制度的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校應(yīng)公開的校務(wù)內(nèi)容、公開形式以及辦事程序、辦事紀(jì)律等以書面的形式和公告欄的形式告知老師，有關(guān)的工作情況和要求經(jīng)常性地在教師大會(huì)、行政會(huì)等會(huì)議上宣傳落實(shí)。我們把“學(xué)校重大決策事項(xiàng)、學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況、學(xué)?；ňS修及大宗物品采購情況、學(xué)校招生及轉(zhuǎn)學(xué)、教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)情況、教師調(diào)配及聘任情況和教師獎(jiǎng)勵(lì)及福利分配情況”等方面的工作作為校務(wù)公開的必要內(nèi)容。在校務(wù)公開的形式上可謂是形式多樣，主要有以下幾個(gè)方面，如教代會(huì)報(bào)告制、學(xué)校行政（擴(kuò)大）會(huì)議制、校務(wù)公開欄布告制、家長會(huì)議通告制、師生集會(huì)、廣播播報(bào)制和校園網(wǎng)公告制等等。凡學(xué)校的重大事務(wù)我們均能通過各種不同的形式和場合事前向師生員工進(jìn)行通報(bào)、公開。請(qǐng)教師代表參與或按一定的辦事程序提交有關(guān)會(huì)議討論、審議通過并及時(shí)的予以公告、公示。

六、實(shí)實(shí)在在落實(shí)惠民政策

我校嚴(yán)格落實(shí)國家教育資助和免收學(xué)費(fèi)等惠民政策，不打折扣。另外我校還積極聯(lián)系社會(huì)慈善企業(yè)和個(gè)人對(duì)困難學(xué)生和其家庭進(jìn)行了資 助，沒有將國家的政策來做人情。真正將國家的惠民政策落到實(shí)處。

第三篇：小學(xué)依法辦學(xué)自主發(fā)展三年規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

(一)辦學(xué)條件

**小學(xué)是一所具有400多年辦學(xué)歷史的農(nóng)村名校。99年被命名為浙江省示范小學(xué)。目前，學(xué)校共有31個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1794人，教職工83人，專任教師76人，市級(jí)骨干教師18人，中學(xué)高級(jí)職稱1人，小學(xué)高級(jí)職稱教師43人；專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，?？埔陨蠈W(xué)歷56人，占70%。學(xué)校校園規(guī)模較大，占地面積23332.6m2，建筑面積6953.6m2，綠化面積15600m2。學(xué)校布局合理，三區(qū)分明。教學(xué)區(qū)：專用教室和輔助用房配備完善，設(shè)施齊全。三機(jī)一幕、電腦、閉路系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、防盜系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)滿足現(xiàn)代學(xué)校教育需要，整體教學(xué)設(shè)施走向現(xiàn)代化。生活區(qū)：學(xué)生宿舍寬敞明亮，擁有閉路系統(tǒng)、程控系統(tǒng)；學(xué)校廚房設(shè)備先進(jìn)、齊全，餐廳清潔衛(wèi)生。活動(dòng)區(qū)：校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、假山噴泉、鮮花環(huán)繞；生物基地內(nèi)一年生機(jī)盎然，奇花異樹數(shù)不勝數(shù)；東側(cè)的綠化帶集宣傳窗、花草樹木為一體?；@球場、排球場俱全，除原操場外，還在后山新建了具有200米環(huán)形跑道，100米直跑道的新操場，并對(duì)山體進(jìn)行了植被復(fù)綠。較好的辦學(xué)條件為學(xué)校成功實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)校提供了有力的保障。

(二)已有成績

2002年8月——2005年7月是學(xué)校實(shí)施依法辦學(xué)自主性發(fā)展的三年。全體教職員工經(jīng)過三年的不懈努力和奮斗，取得了非常顯著的成績：學(xué)校榮獲全國青少年科技教育活動(dòng)示范基地等80多項(xiàng)集體嘉獎(jiǎng)。教育科研工作特色顯著、碩果累累，先后承擔(dān)并完成了國家級(jí)子課題1項(xiàng)，省重點(diǎn)課題1項(xiàng)，省規(guī)劃課題2項(xiàng)，臺(tái)州市重點(diǎn)課題1項(xiàng)，規(guī)劃課題3項(xiàng)，溫嶺市課題20多項(xiàng)。其中《農(nóng)村小學(xué)生物科技啟蒙教育的實(shí)踐與研究》和《農(nóng)村小學(xué)生物科技啟蒙教育體系的構(gòu)建》相繼獲省基礎(chǔ)教育科研成果二等獎(jiǎng)。1項(xiàng)研究成果獲浙江省創(chuàng)新教育成果一等獎(jiǎng)，并在今年7月份成功向長三角推廣。有6項(xiàng)學(xué)生團(tuán)體科技研究成果在省、地級(jí)獲獎(jiǎng)。學(xué)校榮獲浙江省教育科研先進(jìn)集體稱號(hào)，3名教師分別榮獲浙江省教育科研標(biāo)兵、臺(tái)州市教育科研先進(jìn)個(gè)人、臺(tái)州市教科新秀等稱號(hào)。學(xué)校舉辦的少兒乒乓訓(xùn)練班戰(zhàn)功赫赫，20多人次省級(jí)比賽獲獎(jiǎng),2名隊(duì)員被省少體校正式入取，2名隊(duì)員被評(píng)為溫嶺市青少年英才稱號(hào)。學(xué)校多項(xiàng)教育創(chuàng)新改革項(xiàng)目開展扎實(shí)有效，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展質(zhì)量高，市級(jí)以上素質(zhì)比賽獲獎(jiǎng)近300人次，教師素質(zhì)專業(yè)發(fā)展步履快，逐漸向研究型教師轉(zhuǎn)軌，教師在市級(jí)以上文章發(fā)表及獲獎(jiǎng)達(dá)300多人次，多名教師在市級(jí)課堂教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校管理有特點(diǎn)，辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長，為由“有特色的學(xué)?！卑l(fā)展為“特色學(xué)?！变亯|了良好的基礎(chǔ)。成功的背后，我校積累了豐富的依法辦學(xué)自主發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)（尤其是可貴的直接經(jīng)驗(yàn)），形成了一套科學(xué)的行之有效的學(xué)校依法辦學(xué)自主發(fā)展的操作辦法，為新一輪自主發(fā)展構(gòu)建了強(qiáng)大的理論支持體系。

(三)面臨的挑戰(zhàn)

1、規(guī)模辦學(xué)的思想和辦學(xué)規(guī)模的現(xiàn)實(shí)存在著較為突出的矛盾。

⑴中心校（想分分不了）：隨著辦學(xué)信譽(yù)的增強(qiáng)，就讀學(xué)生數(shù)的增加，造成了學(xué)生數(shù)和辦學(xué)規(guī)模的不相適應(yīng)，由于辦學(xué)條件的限制，本該足夠開設(shè)40班以上的規(guī)模，而現(xiàn)在只能開設(shè)31班。

⑵下屬學(xué)校（想并并不了）：仍存在著多、散、小的現(xiàn)狀，校網(wǎng)調(diào)整壓力大、困難重重，造成教育資源的巨大浪費(fèi)、教育質(zhì)量的較難提升、影響城鄉(xiāng)教育發(fā)展的均衡化。

2、投入嚴(yán)重不足與高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展存在著較為突出的矛盾。

中心校現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施逐步得到了改善，但教學(xué)輔助用房短缺，難以適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育的需要；下屬各?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的配備較落后（如下屬17所學(xué)校中有11所學(xué)校僅1臺(tái)電腦，17所學(xué)校均無整套的多媒體教學(xué)設(shè)備），基礎(chǔ)建設(shè)陳舊落后（17所學(xué)校中僅3所被評(píng)定為市四有三化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校），改善辦學(xué)條件的投入不足，遏制了素質(zhì)教育的快速發(fā)展。

3、學(xué)生班額較多，如何在大班額的前提下，更好地體現(xiàn)新課程理念的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，仍需探討。

4、與市內(nèi)同類學(xué)校相比，我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)較強(qiáng)，但市級(jí)以上名師欠缺，缺少真正的專家型教師，校本培訓(xùn)中專家引領(lǐng)較薄弱，名師效應(yīng)在我校得不到體現(xiàn)。

5、與市內(nèi)、外名校相比，我校教師的教學(xué)理念仍較落后，學(xué)校學(xué)科教學(xué)的均衡化程度不高，重語數(shù)輕技能，重知識(shí)輕能力，重灌輸輕情感等現(xiàn)象還普遍存在。

6、與市內(nèi)、外名校相比，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式較單一，學(xué)習(xí)水平整體不強(qiáng)。

(四)發(fā)展趨勢

結(jié)合國家、省、市教育發(fā)展要求確定學(xué)校發(fā)展趨勢：促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)化、均衡化發(fā)展；以人為本、德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；深化改革、推動(dòng)創(chuàng)新，保持教育發(fā)展的活力；促進(jìn)教育全面、持續(xù)、和諧發(fā)展；貫徹依法治教精神，增加教育投入。

二、辦學(xué)思想

以《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合《溫嶺市教育改革與發(fā)展“十一五”規(guī)劃》和溫嶺市農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，倡導(dǎo)“以人為本、質(zhì)量為魂、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念；以教育法規(guī)為依托，以教育科研為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以自主發(fā)展為目的；奮發(fā)圖強(qiáng)，開拓進(jìn)?。蝗嫱七M(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育再次騰飛。

三、辦學(xué)目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

實(shí)施名牌戰(zhàn)略，力爭在三年內(nèi)達(dá)到師資隊(duì)伍優(yōu)秀、辦學(xué)條件優(yōu)越、校容校貌優(yōu)

nbsp;教師業(yè)務(wù)競賽市級(jí)以上獲獎(jiǎng)率提高0.5個(gè)百分點(diǎn)；

培養(yǎng)1-2名市級(jí)知名教師。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與水平

學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與能力達(dá)到B區(qū)間（以上一輪測評(píng)為基準(zhǔn)）；

學(xué)生市級(jí)以上藝術(shù)素質(zhì)和體能競賽獲獎(jiǎng)達(dá)280多人次。

4、學(xué)校的社會(huì)滿意程度

學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)評(píng)價(jià)滿意率（含基本滿意）達(dá)90%；

學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)評(píng)價(jià)不滿意率不超過4%。

5、學(xué)校特色及其示范輻射作用

學(xué)校生物科技教育的的延伸拓展特色項(xiàng)目地級(jí)以上立項(xiàng)，成果地級(jí)以上獲獎(jiǎng)，校級(jí)以上推廣；

學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合校本課程建設(shè)特色項(xiàng)目，成果地級(jí)以上獲獎(jiǎng)，鎮(zhèn)級(jí)以上推廣，市級(jí)以上新聞媒體報(bào)道；

少兒乒乓球訓(xùn)練特色項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展，競技水平處于市內(nèi)龍頭地位。

六、實(shí)施策略

(一)堅(jiān)持“德育為先”策略，增創(chuàng)我校德育工作的新優(yōu)勢

1、構(gòu)建具有前瞻性、針對(duì)性、實(shí)效性的德育工作框架。認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則，繼續(xù)堅(jiān)持以愛國主義為主線，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及一切德育活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，提高新時(shí)期德育工作的實(shí)效性。

2、創(chuàng)建德育管理的新機(jī)制。①專設(shè)“德育處”，加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真制訂德育工作計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校黨、政、工、青分工協(xié)作，齊抓共管。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持每周一次班主任例會(huì)，實(shí)行班級(jí)管理和班主任工作量化考核制度，充分發(fā)揮班主任德育主力軍的作用。②完善德育評(píng)價(jià)機(jī)制。一方面是完善學(xué)生道德素養(yǎng)的科學(xué)評(píng)價(jià)辦法，繼續(xù)實(shí)行星級(jí)生評(píng)定方法。另一方面是建立教職工全員參與德育的評(píng)價(jià)辦法，形成一套較為完善的德育激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立下列兩項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：每年評(píng)選校優(yōu)秀班主任若干名，校先進(jìn)德育工作者若干名，表彰在德育工作中取得成績的其他教職工。

3、進(jìn)一步樹立大德育觀念，做到教學(xué)育人、管理育人和環(huán)境育人。①德育要滲透到學(xué)校教育教學(xué)和后勤的各個(gè)領(lǐng)域，把學(xué)校各項(xiàng)工作作為德育的載體，深入挖掘德育功能；打破四個(gè)界限：主管和分管、處室之間、校內(nèi)和校外、段長班主任和科任教師的界限，實(shí)現(xiàn)相互滲透，互為促進(jìn)。積極發(fā)揮少先隊(duì)在德育工作中的重要作用，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委的作用；完善家、教、社網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)，以警校共建、家校共建、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)構(gòu)建以學(xué)校為中心的大德育網(wǎng)絡(luò)。②、創(chuàng)設(shè)校園文化精品，全面提高校園文化層次。進(jìn)一步豐富校園文化。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的組織與管理，積極開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)；充分發(fā)揮宣傳欄、電視臺(tái)、廣播站、校園網(wǎng)和優(yōu)美宣傳標(biāo)語的育人作用；進(jìn)一步辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)。③、拓寬和規(guī)范德育實(shí)踐基地建設(shè)，實(shí)實(shí)在在發(fā)揮基地教育功效。

4、深化德育優(yōu)勢項(xiàng)目，豐富德育途徑，加強(qiáng)現(xiàn)代德育實(shí)效研究，實(shí)施德育“陽光工程”，為爭創(chuàng)德育特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。①深化心理健康教育 鼓勵(lì)青年教師、班主任參與“學(xué)校心理咨詢”科目的自學(xué)考試，充實(shí)、專業(yè)培訓(xùn)人員。繼續(xù)開展心理健康廣播、校會(huì)、心理信箱等教育活動(dòng)，并開拓新途徑，提高學(xué)生心理健康教育成效。②整合學(xué)校德育優(yōu)勢項(xiàng)目，實(shí)施德育“陽光工程”，把學(xué)生培養(yǎng)成一名具有健康的心理，良好的習(xí)慣，積極的情感，正直的人品——“陽光式”少年兒童。

5、大力推進(jìn)“精神家園”優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動(dòng)。班集體建設(shè)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的主要手段，通過把班集體建設(shè)成“健康學(xué)園、和諧樂園、文化藝園”。培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力、自我管理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、和諧的人際關(guān)系、健康的心理。充分發(fā)揮校園環(huán)境、電視廣播、移動(dòng)板報(bào)、宣傳欄、教室布置的宣傳教育作用。

(二)堅(jiān)持“主體強(qiáng)化”策略，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)教職工思想業(yè)務(wù)培訓(xùn)。完善教職工培訓(xùn)三年規(guī)劃，狠抓落實(shí)，促使教職工進(jìn)一步樹立先進(jìn)的教育理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段，發(fā)揚(yáng)“精誠團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼搏、敢為人先、永不滿足”的“新小精神”，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展再立新功。

2、建立教師個(gè)人培訓(xùn)情況檔案庫；探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師培訓(xùn)途徑；在加強(qiáng)全員性培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重視開展個(gè)性化分類培訓(xùn)，形成系統(tǒng)性、針對(duì)性和差異性相結(jié)合的教職工培訓(xùn)方式；將培訓(xùn)考核成績作為教師評(píng)先、晉級(jí)的重要依據(jù)。

3、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。開展青年教師讀書小組的活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師提高學(xué)歷層次，建立“青年教師論壇”，定期組織政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期出版“青年教師論壇”。敢于讓青年教師挑重?fù)?dān)。磨煉基本功，做到“五個(gè)一”即每學(xué)期摘抄2000字的讀書筆記，每學(xué)年承擔(dān)一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，每學(xué)期上一次公開研究課，每學(xué)期至少寫一篇教改論文，每學(xué)期作一次專題發(fā)言。還要過好“五關(guān)”，即三筆字關(guān)，簡筆畫關(guān)，普通話關(guān)，電腦關(guān)，當(dāng)好班主任關(guān)。實(shí)施新老教師結(jié)對(duì)改革，突破校際，以工會(huì)、團(tuán)委牽頭實(shí)施骨干教師與新教師師徒結(jié)對(duì)工作，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)新教師的培養(yǎng)。

&n

bsp;

4、大力推進(jìn)“優(yōu)師工程”。三年內(nèi)，爭取40周歲以下教師?？坪细衤蔬_(dá)100%，其中本科學(xué)歷達(dá)35%，小學(xué)高級(jí)教師達(dá)50%，市級(jí)教學(xué)骨干及市級(jí)課堂教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)?wù)哌_(dá)40%，真正形成以市級(jí)教學(xué)骨干、高級(jí)教師為主的優(yōu)良教師群。積極創(chuàng)造條件讓1—2名中青年教師在全市打出名牌，讓骨干教師成為全鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)的旗幟。達(dá)到90%教師都能運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備輔助教學(xué)，70%以上教師能制作課件進(jìn)行教學(xué)，20%教師能在學(xué)科教學(xué)中與信息技術(shù)運(yùn)用有機(jī)整合，80%教師都有研究項(xiàng)目和教學(xué)成果在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，其中有1—2項(xiàng)教改研究成果在地級(jí)以上獲獎(jiǎng)，有較大影響，彰顯特色。教師課堂教學(xué)有一定風(fēng)格，教師參加市級(jí)以上課堂教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)面廣。

5、塑造個(gè)性化教師。教師要張揚(yáng)個(gè)性，時(shí)代呼喚個(gè)性化教師，已成為當(dāng)前課改的需要。所以，學(xué)校培訓(xùn)的重點(diǎn)是培養(yǎng)一批人格魅力，充滿愛心，文化底蘊(yùn)深厚、教學(xué)方法靈活、能展示個(gè)人睿智的學(xué)者型教師，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建起個(gè)性化的師生關(guān)系紐帶，滿足每一個(gè)學(xué)生的需要，使教育成為人性化的教育，體現(xiàn)科學(xué)的民主精神。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)型團(tuán)體建設(shè)。尤其教研組要認(rèn)真制定三年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃中應(yīng)包括：教育科研目標(biāo)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科教學(xué)特色，充分發(fā)揮教研組的教學(xué)研究和管理功能。教務(wù)處和教研室要加強(qiáng)對(duì)教研組長工作的指導(dǎo)與考核。學(xué)校要努力改善教研組的工作條件。在校內(nèi)報(bào)刊、宣傳欄和校園網(wǎng)上重點(diǎn)介紹教師的科研成果，推廣教師成功的教育教學(xué)方法，提高校級(jí)論文匯編的水平。在三年內(nèi)系統(tǒng)總結(jié)我校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和各學(xué)科的教學(xué)特色，并有三個(gè)左右的學(xué)科在全市成為優(yōu)勢學(xué)科，2007年和2008年各教研組分別出版一本教學(xué)成果集。

(三)堅(jiān)持“信息化辦學(xué)”策略，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的軟硬件建設(shè)

1、專設(shè)“信息處”，提高全校教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度。三年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)每班教室安裝一臺(tái)電腦及液晶體投景屏幕，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)資源共享，構(gòu)建起全局化、開放化的教育教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)體系，健全各年級(jí)組的電腦設(shè)備，年輕教師實(shí)現(xiàn)電子化辦公或電子化備課，并建立一間備課室，制作CAI課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料庫。網(wǎng)管中心設(shè)備進(jìn)一步升級(jí)；加大軟件建設(shè)資金投入，使我校的應(yīng)用軟件既能與上級(jí)主管部門的要求相匹配，又能全面滿足我校管理方式、教育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)信息化和現(xiàn)代化的需要。

2、基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理方式的信息化。主要的會(huì)議通知發(fā)布在校園網(wǎng)上。學(xué)校、部門和個(gè)人等的主要工作計(jì)劃和總結(jié)試行網(wǎng)絡(luò)化管理；教職工的合理化建議和反饋意見可以通過網(wǎng)絡(luò)途徑即時(shí)交流；初步建立電子版的教職工業(yè)務(wù)檔案；進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的教職工培訓(xùn)與考核的試驗(yàn)。

3、基本實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方法的信息化。教務(wù)處開設(shè)“課改專欄”，匯編教師“課改”實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)或活動(dòng)設(shè)計(jì)、“課改”實(shí)驗(yàn)的研究成果；建立學(xué)生成績庫。教科室開設(shè)“優(yōu)秀論文專欄”，展示我校教師優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)撐暮桶l(fā)表的論文 建立教研組網(wǎng)頁。展示教育教學(xué)研究目標(biāo)、計(jì)劃和成果；逐步匯總充實(shí)各年級(jí)實(shí)用的教學(xué)資料，逐步建立重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)或教案；設(shè)立學(xué)習(xí)問題有獎(jiǎng)?wù)鞔饳诤蛯W(xué)生提問欄，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)。

4、基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的信息化。初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；在網(wǎng)上展示學(xué)生的學(xué)習(xí)研究成果；鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上積極研究各科設(shè)置的學(xué)習(xí)問題和提出學(xué)習(xí)等各方面的問題；根據(jù)需要，教師主動(dòng)為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站，讓學(xué)生查閱；在網(wǎng)上公布學(xué)生各類獲獎(jiǎng)名單。

5、探索現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下教師培訓(xùn)新途徑，嘗試建立教師學(xué)習(xí)資源庫，學(xué)校教育信息網(wǎng)等。

(四)堅(jiān)持“科研興?！辈呗?，加大科研力度，推動(dòng)學(xué)校特色亮化。

1、推廣、提升《農(nóng)村小學(xué)生物科技啟蒙教育校本課程建設(shè)的實(shí)踐與研究》課題 將課題已有成果先在鎮(zhèn)內(nèi)推廣使用，并拓展成學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合的特色校本課程。然后推動(dòng)其它學(xué)科課程的改革。完善科研課題的推廣應(yīng)用制度。力爭在校本教材開發(fā)工作上走在全市前列。

2、開展《信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的實(shí)踐與探索》課題 將信息技術(shù)與各學(xué)科課程有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、協(xié)作交流、動(dòng)手實(shí)踐和主動(dòng)構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)策略的根本變革，有效提高教學(xué)質(zhì)量。先試點(diǎn)再鋪開，組建課題群，邀請(qǐng)專家講座指導(dǎo)，進(jìn)行開題論證，添置必需多媒體設(shè)備，對(duì)教師進(jìn)行多媒體使用與課件制作培訓(xùn)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)構(gòu)建主義理論支持下的教學(xué)設(shè)計(jì)理論，進(jìn)行各種課型的設(shè)計(jì)，開發(fā)相應(yīng)的多媒體課件，在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)，召開課題研討會(huì)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和優(yōu)秀課件評(píng)比，探討交流和總結(jié)在信息技術(shù)支持下的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略的選擇以及師生角色關(guān)系的把握等問題，構(gòu)建總結(jié)出信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的教學(xué)模式，形成各種成果材料，成果先在鎮(zhèn)內(nèi)推廣再逐步向外延伸。

3、建設(shè)活動(dòng)基地，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域。在原有“紅領(lǐng)巾生物基地”的基礎(chǔ)上，拓寬活動(dòng)區(qū)域，開辟山坡、果林，擴(kuò)大校內(nèi)科技實(shí)驗(yàn)基地。2006年9月完成“科技綜合樓”的建設(shè)，適應(yīng)教育現(xiàn)代化的教學(xué)硬件需要。

4、繼續(xù)堅(jiān)持“科研興?！钡默F(xiàn)代辦學(xué)策略，堅(jiān)持教育科研“重實(shí)踐、重實(shí)效、重過程、重應(yīng)用、重合作”的基本原則，繼續(xù)深化我鎮(zhèn)的教育科研氛圍，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)習(xí)型團(tuán)體的建設(shè)，多創(chuàng)教育科研實(shí)品、精品，形成以課題研究驅(qū)動(dòng)校本培訓(xùn)的教科研特色。

(五)堅(jiān)持“特色精品”策略，加強(qiáng)少兒乒乓球班建設(shè)，凸顯競技教育特色

將“少兒乒乓球班”活動(dòng)基地移至本校，加強(qiáng)系統(tǒng)訓(xùn)練。同時(shí)積極培養(yǎng)有潛力的運(yùn)動(dòng)苗子，爭取再創(chuàng)輝煌，進(jìn)一步提高我校辦學(xué)特色的知名度。加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生人人有一項(xiàng)喜愛的、長期堅(jiān)持的體育鍛煉項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)。豐富和發(fā)展我校藝術(shù)教育，努力形成新的學(xué)科教育特色。加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，培養(yǎng)出大批較高層次的藝術(shù)人才，同時(shí)努力促進(jìn)每位學(xué)生有一項(xiàng)音樂美術(shù)類的愛好。

(六)堅(jiān)持“效率優(yōu)先”策略，完善管理機(jī)制，優(yōu)化管理手段

充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，增設(shè)崗位，培養(yǎng)新人，加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代管理研究，優(yōu)化管理手段，繼續(xù)完善電子版教師網(wǎng)絡(luò)檔案管理和學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，探索建立學(xué)?，F(xiàn)代管理通訊網(wǎng)絡(luò)，爭創(chuàng)管理特色。帶動(dòng)全鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，嘗試建立全鎮(zhèn)現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)，以各片為單位建立學(xué)校教育網(wǎng)站，以新小為中心形成現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)。積極扶持下屬學(xué)校改善辦學(xué)條件，鼓勵(lì)爭創(chuàng)臺(tái)州市教育基本現(xiàn)代化完小。繼續(xù)在完小中實(shí)施四有三化建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)完小建設(shè)工程，完善完小督導(dǎo)評(píng)估方案，加強(qiáng)完小評(píng)估工作，擇優(yōu)舉行“成功完小”推廣現(xiàn)場會(huì)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育質(zhì)量整體上升。嘗試探索《龍山育苑》?？庉嫞龠M(jìn)現(xiàn)代學(xué)校間的交流，更好的記錄教育教學(xué)成果，展示學(xué)校師生風(fēng)采，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。通過在師生中開展豐富多彩、凝聚人心的各項(xiàng)活動(dòng)，使校園真正成為師生成長和享受精神生活的活力校園?？茖W(xué)規(guī)劃全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢，整合全鎮(zhèn)教育資源，實(shí)施規(guī)模辦學(xué)，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育。

(七)堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)辦學(xué)”策略，科學(xué)規(guī)劃，加大投入

啟動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)代綜合樓建造工程，按規(guī)劃配置好各功能室，促進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。拆除老教學(xué)樓，美化校園后山坡，實(shí)施教學(xué)樓、行政樓整體墻面美化工程，加強(qiáng)學(xué)校文化形象建設(shè)，爭創(chuàng)臺(tái)州市綠色學(xué)校。加大投入，購置現(xiàn)代多媒體教育裝備，優(yōu)化教育教學(xué)視頻網(wǎng)。中心校努力實(shí)現(xiàn)一線教學(xué)人員人手一臺(tái)電腦，便于教師依托現(xiàn)代資源優(yōu)化教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。加大安全教育建設(shè)力度，打造平安校園。優(yōu)化后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量，中心校食堂爭創(chuàng)省信譽(yù)度B級(jí)食堂。實(shí)施教師辦公室硬件改造工程，改善辦公條件，提升學(xué)校形象。

七、保障措施

(一)精神保障。**小學(xué)悠久的辦學(xué)歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是**小學(xué)繼續(xù)發(fā)展和輝煌的最強(qiáng)大的精神支持，也是最牢靠的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的激勵(lì)資源。

(二)組織保障。堅(jiān)持走依法辦學(xué)的道路，依靠各級(jí)政府部門、教育部門的關(guān)懷、指導(dǎo)，完善學(xué)校黨、政、工、團(tuán)等組織機(jī)構(gòu)，積極發(fā)揮組織優(yōu)勢，實(shí)施凝聚力工程，營造師生的精神大家園。

(三)物質(zhì)保障。積極爭取各級(jí)政府部門、教育部門的財(cái)政支持，合理運(yùn)用教育資金，加大教育投入，保障學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程順利實(shí)施。

(四)制度保障。創(chuàng)新新形勢下學(xué)校的管理機(jī)制，完善學(xué)校的管理制度，堅(jiān)持分線管理與目標(biāo)考核統(tǒng)一的管理基本準(zhǔn)則，推動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(五)隊(duì)伍保障。把好教師的進(jìn)口關(guān)，堅(jiān)持“擇優(yōu)錄用”原則；拓寬教師的培訓(xùn)途徑，加大教師的培訓(xùn)力度，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；提高教師待遇，為教師搭建實(shí)現(xiàn)成功的平臺(tái)，促進(jìn)教師工作的積極性，保障目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

第四篇：小學(xué)依法辦學(xué)自主發(fā)展三年規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

(一)辦學(xué)條件

**小學(xué)是一所具有400多年辦學(xué)歷史的農(nóng)村名校。99年被命名為浙江省示范小學(xué)。目前，學(xué)校共有31個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1794人，教職工83人，專任教師76人，市級(jí)骨干教師18人，中學(xué)高級(jí)職稱1人，小學(xué)高級(jí)職稱教師43人；專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，?？埔陨蠈W(xué)歷56人，占70%。學(xué)校校園規(guī)模較大，占地面積23332.6m2，建筑面積6953.6m2，綠化面積15600m2。學(xué)校布局合理，三區(qū)分明。教學(xué)區(qū)：專用教室和輔助用房配備完善，設(shè)施齊全。三機(jī)一幕、電腦、閉路系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、防盜系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)滿足現(xiàn)代學(xué)校教育需要，整體教學(xué)設(shè)施走向現(xiàn)代化。生活區(qū)：學(xué)生宿舍寬敞明亮，擁有閉路系統(tǒng)、程控系統(tǒng)；學(xué)校廚房設(shè)備先進(jìn)、齊全，餐廳清潔衛(wèi)生?；顒?dòng)區(qū)：校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、假山噴泉、鮮花環(huán)繞；生物基地內(nèi)一年生機(jī)盎然，奇花異樹數(shù)不勝數(shù)；東側(cè)的綠化帶集宣傳窗、花草樹木為一體。籃球場、排球場俱全，除原操場外，還在后山新建了具有200米環(huán)形跑道，100米直跑道的新操場，并對(duì)山體進(jìn)行了植被復(fù)綠。較好的辦學(xué)條件為學(xué)校成功實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)校提供了有力的保障。

(二)已有成績

2002年8月——2005年7月是學(xué)校實(shí)施依法辦學(xué)自主性發(fā)展的三年。全體教職員工經(jīng)過三年的不懈努力和奮斗，取得了非常顯著的成績：學(xué)校榮獲全國青少年科技教育活動(dòng)示范基地等80多項(xiàng)集體嘉獎(jiǎng)。教育科研工作特色顯著、碩果累累，先后承擔(dān)并完成了國家級(jí)子課題1項(xiàng)，省重點(diǎn)課題1項(xiàng)，省規(guī)劃課題2項(xiàng)，臺(tái)州市重點(diǎn)課題1項(xiàng)，規(guī)劃課題3項(xiàng)，溫嶺市課題20多項(xiàng)。其中《農(nóng)村小學(xué)生物科技啟蒙教育的實(shí)踐與研究》和《農(nóng)村小學(xué)生物科技啟蒙教育體系的構(gòu)建》相繼獲省基礎(chǔ)教育科研成果二等獎(jiǎng)。1項(xiàng)研究成果獲浙江省創(chuàng)新教育成果一等獎(jiǎng)，并在今年7月份成功向長三角推廣。有6項(xiàng)學(xué)生團(tuán)體科技研究成果在省、地級(jí)獲獎(jiǎng)。學(xué)校榮獲浙江省教育科研先進(jìn)集體稱號(hào)，3名教師分別榮獲浙江省教育科研標(biāo)兵、臺(tái)州市教育科研先進(jìn)個(gè)人、臺(tái)州市教科新秀等稱號(hào)。學(xué)校舉辦的少兒乒乓訓(xùn)練班戰(zhàn)功赫赫，20多人次省級(jí)比賽獲獎(jiǎng),2名隊(duì)員被省少體校正式入取，2名隊(duì)員被評(píng)為溫嶺市青少年英才稱號(hào)。學(xué)校多項(xiàng)教育創(chuàng)新改革項(xiàng)目開展扎實(shí)有效，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展質(zhì)量高，市級(jí)以上素質(zhì)比賽獲獎(jiǎng)近300人次，教師素質(zhì)專業(yè)發(fā)展步履快，逐漸向研究型教師轉(zhuǎn)軌，教師在市級(jí)以上文章發(fā)表及獲獎(jiǎng)達(dá)300多人次，多名教師在市級(jí)課堂教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校管理有特點(diǎn)，辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長，為由“有特色的學(xué)?！卑l(fā)展為“特色學(xué)校”鋪墊了良好的基礎(chǔ)。成功的背后，我校積累了豐富的依法辦學(xué)自主發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)（尤其是可貴的直接經(jīng)驗(yàn)），形成了一套科學(xué)的行之有效的學(xué)校依法辦學(xué)自主發(fā)展的操作辦法，為新一輪自主發(fā)展構(gòu)建了強(qiáng)大的理論支持體系。

(三)面臨的挑戰(zhàn)

1、規(guī)模辦學(xué)的思想和辦學(xué)規(guī)模的現(xiàn)實(shí)存在著較為突出的矛盾。

⑴中心校（想分分不了）：隨著辦學(xué)信譽(yù)的增強(qiáng)，就讀學(xué)生數(shù)的增加，造成了學(xué)生數(shù)和辦學(xué)規(guī)模的不相適應(yīng)，由于辦學(xué)條件的限制，本該足夠開設(shè)40班以上的規(guī)模，而現(xiàn)在只能開設(shè)31班。

⑵下屬學(xué)校（想并并不了）：仍存在著多、散、小的現(xiàn)狀，校網(wǎng)調(diào)整壓力大、困難重重，造成教育資源的巨大浪費(fèi)、教育質(zhì)量的較難提升、影響城鄉(xiāng)教育發(fā)展的均衡化。

2、投入嚴(yán)重不足與高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展存在著較為突出的矛盾。

中心校現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施逐步得到了改善，但教學(xué)輔助用房短缺，難以適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育的需要；下屬各?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的配備較落后（如下屬17所學(xué)校中有11所學(xué)校僅1臺(tái)電腦，17所學(xué)校均無整套的多媒體教學(xué)設(shè)備），基礎(chǔ)建設(shè)陳舊落后（17所學(xué)校中僅3所被評(píng)定為市四有三化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校），改善辦學(xué)條件的投入不足，遏制了素質(zhì)教育的快速發(fā)展。

3、學(xué)生班額較多，如何在大班額的前提下，更好地體現(xiàn)新課程理念的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，仍需探討。

4、與市內(nèi)同類學(xué)校相比，我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)較強(qiáng)，但市級(jí)以上名師欠缺，缺少真正的專家型教師，校本培訓(xùn)中專家引領(lǐng)較薄弱，名師效應(yīng)在我校得不到體現(xiàn)。

5、與市內(nèi)、外名校相比，我校教師的教學(xué)理念仍較落后，學(xué)校學(xué)科教學(xué)的均衡化程度不高，重語數(shù)輕技能，重知識(shí)輕能力，重灌輸輕情感等現(xiàn)象還普遍存在。

6、與市內(nèi)、外名校相比，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式較單一，學(xué)習(xí)水平整體不強(qiáng)。

(四)發(fā)展趨勢

結(jié)合國家、省、市教育發(fā)展要求確定學(xué)校發(fā)展趨勢：促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)化、均衡化發(fā)展；以人為本、德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；深化改革、推動(dòng)創(chuàng)新，保持教育發(fā)展的活力；促進(jìn)教育全面、持續(xù)、和諧發(fā)展；貫徹依法治教精神，增加教育投入。

二、辦學(xué)思想

以《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合《溫嶺市教育改革與發(fā)展“十一五”規(guī)劃》和溫嶺市農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，倡導(dǎo)“以人為本、質(zhì)量為魂、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念；以教育法規(guī)為依托，以教育科研為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以自主發(fā)展為目的；奮發(fā)圖強(qiáng)，開拓進(jìn)??；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育再次騰飛。

三、辦學(xué)目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

實(shí)施名牌戰(zhàn)略，力爭在三年內(nèi)達(dá)到師資隊(duì)伍優(yōu)秀、辦學(xué)條件優(yōu)越、校容校貌優(yōu)雅、管理水平優(yōu)勝、教育質(zhì)量優(yōu)異、學(xué)校特色鮮明的目標(biāo)，真正成為市內(nèi)一所教育現(xiàn)代化程度較高的以生物科技教育為支撐的農(nóng)村科技教育特色名校。

(二)培養(yǎng)目標(biāo)

從學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造四個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所必備的基本素質(zhì)。努力把學(xué)生培養(yǎng)成善于合作交流、善于思考創(chuàng)新、善于實(shí)踐探索，健康快樂，活潑開朗，個(gè)性凸顯的少年兒童。

(三)分項(xiàng)目標(biāo)

1、學(xué)校管理。實(shí)施管理最優(yōu)化探索，豐富學(xué)校管理內(nèi)涵，努力打造工作、學(xué)習(xí)、生活為一體的師生大家園。

05學(xué)年學(xué)校管理：創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，確保學(xué)校決策的科學(xué)定位和決策執(zhí)行的務(wù)實(shí)到位，提高學(xué)校辦學(xué)的科學(xué)化、民主化程度。

06學(xué)年學(xué)校管理：以“服務(wù)”和“合作”為核心樹立現(xiàn)代辦學(xué)管理意識(shí)，打造合作型學(xué)校團(tuán)體。

07學(xué)年學(xué)校管理：形成輕松、愉悅、民主、積極的學(xué)校管理的人文氛圍，使學(xué)校真正成為充滿和氣、充滿士氣、充滿朝氣、充滿才氣、充滿喜氣的教師大家庭。

2、教師管理。完善“多層次、多形式、多途徑”的教師培訓(xùn)制度，建設(shè)一支具有高度團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競爭意識(shí)的適合學(xué)校自主發(fā)展的專業(yè)型教師隊(duì)伍。

05學(xué)年教師管理：制訂并實(shí)施“**鎮(zhèn)小學(xué)教師三年培訓(xùn)規(guī)劃”（**鎮(zhèn)小學(xué)教職工師德創(chuàng)優(yōu)三年規(guī)劃、**鎮(zhèn)小學(xué)教師優(yōu)師工程三年規(guī)劃、**鎮(zhèn)小學(xué)新教師三年成長規(guī)劃）

06學(xué)年教師管理：實(shí)踐中反思、調(diào)整各項(xiàng)實(shí)施規(guī)劃，確保規(guī)劃實(shí)施有序、有效運(yùn)行。

07學(xué)年教師管理：全面達(dá)成各項(xiàng)規(guī)劃目標(biāo)，教師專業(yè)化程度較高。

3、教學(xué)管理。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

05學(xué)年教學(xué)管理：以減負(fù)增效為原則，大膽改革，積極創(chuàng)新，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。

06學(xué)年教學(xué)管理：構(gòu)建與新課程理念相吻合的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)過程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的統(tǒng)一。

07學(xué)年教學(xué)管理：加大教學(xué)改革力度，完善教學(xué)管理機(jī)制。

4、德育工作。實(shí)施德育“陽光工程”，把學(xué)生培養(yǎng)成一名具有健康的心理，良好的習(xí)慣，積極的情感，正直的人品——“陽光式”少年兒童，打造陽光校園。

05學(xué)年德育管理：繼續(xù)深化學(xué)校德育優(yōu)勢項(xiàng)目，加強(qiáng)德育基地建設(shè)和德育工作研究。

06學(xué)年德育管理：創(chuàng)新德育管理機(jī)制，整合德育優(yōu)勢項(xiàng)目，啟動(dòng)德育“陽光工程”。

07學(xué)年德育管理：初步達(dá)成德育“陽光工程”預(yù)定實(shí)施成效，打造陽光校園。

5、教育科研。以課題驅(qū)動(dòng)校本培訓(xùn)為手段，走研究、工作、學(xué)習(xí)融合之路，再創(chuàng)學(xué)校教科研輝煌。

05學(xué)年教育科研：制訂切合實(shí)際的近、遠(yuǎn)期學(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃，做到科學(xué)引領(lǐng)，規(guī)劃在先，并組織實(shí)施。

06學(xué)年教育科研：探索教育科研和校本培訓(xùn)相結(jié)合的有效途徑，積極開展課堂教學(xué)凸現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化實(shí)踐研究，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

07學(xué)年教育科研：提煉研究、工作、學(xué)習(xí)相融合的教育科研模式，總結(jié)教科研成果。

6、后勤服務(wù)。為實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供有力保障，為學(xué)生、教師、學(xué)校的三維發(fā)展奠定物質(zhì)服務(wù)基礎(chǔ)。

05學(xué)年后勤管理：積極籌措教育經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)。

06學(xué)年后勤管理：高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化教育裝備。

07學(xué)年后勤管理：積極爭取鎮(zhèn)政府的支持，對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體形象包裝，達(dá)到辦學(xué)條件上檔次，校園文化高品位。

7、特色創(chuàng)建。從教育的終極目標(biāo)出發(fā)，鞏固、深化和拓展學(xué)校原有特色，形成學(xué)校獨(dú)特文化和校本資源。

05學(xué)年特色創(chuàng)建：科學(xué)規(guī)劃生物科技教育校本課程的拓展利用和學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合的特色校本課程建設(shè)開發(fā)方案，并組織好實(shí)施工作。

06學(xué)年特色創(chuàng)建：鞏固和深化學(xué)校原有特色，分段編印校本教材及教參初稿，點(diǎn)上嘗試運(yùn)行并不斷完善修改。

07學(xué)年特色創(chuàng)建：正式編印校本教材、教參，面上運(yùn)行；整理研究成果，申報(bào)各級(jí)教育成果獎(jiǎng)，凸現(xiàn)校本研究和培訓(xùn)成效。

五、成功主要標(biāo)志

1、辦學(xué)行為規(guī)范性與程序性

以講政治的高度規(guī)范辦學(xué)行為，達(dá)到收費(fèi)規(guī)范、招生規(guī)范、學(xué)籍管理規(guī)范；

以講原則的高度嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊、開足、開好課程，達(dá)到課程設(shè)置的嚴(yán)肅性、科學(xué)性；

以講奉獻(xiàn)的高度加強(qiáng)師德師能建設(shè)，達(dá)到我校教師隊(duì)伍建設(shè)的先進(jìn)性。

2、教師的教育教學(xué)能力與水平

80%的教師有課堂教學(xué)風(fēng)格；

教師課堂教學(xué)能力達(dá)到B區(qū)間（以上一輪測評(píng)為基準(zhǔn)）；

教師業(yè)務(wù)競賽市級(jí)以上獲獎(jiǎng)率提高0.5個(gè)百分點(diǎn)；

培養(yǎng)1-2名市級(jí)知名教師。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與水平

學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與能力達(dá)到B區(qū)間（以上一輪測評(píng)為基準(zhǔn)）；

學(xué)生市級(jí)以上藝術(shù)素質(zhì)和體能競賽獲獎(jiǎng)達(dá)280多人次。

4、學(xué)校的社會(huì)滿意程度

學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)評(píng)價(jià)滿意率（含基本滿意）達(dá)90%；

學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)評(píng)價(jià)不滿意率不超過4%。

5、學(xué)校特色及其示范輻射作用

學(xué)校生物科技教育的的延伸拓展特色項(xiàng)目地級(jí)以上立項(xiàng)，成果地級(jí)以上獲獎(jiǎng)，校級(jí)以上推廣；

學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合校本課程建設(shè)特色項(xiàng)目，成果地級(jí)以上獲獎(jiǎng)，鎮(zhèn)級(jí)以上推廣，市級(jí)以上新聞媒體報(bào)道；

少兒乒乓球訓(xùn)練特色項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展，競技水平處于市內(nèi)龍頭地位。

六、實(shí)施策略

(一)堅(jiān)持“德育為先”策略，增創(chuàng)我校德育工作的新優(yōu)勢

1、構(gòu)建具有前瞻性、針對(duì)性、實(shí)效性的德育工作框架。認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則，繼續(xù)堅(jiān)持以愛國主義為主線，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及一切德育活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，提高新時(shí)期德育工作的實(shí)效性。

2、創(chuàng)建德育管理的新機(jī)制。①專設(shè)“德育處”，加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真制訂德育工作計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校黨、政、工、青分工協(xié)作，齊抓共管。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持每周一次班主任例會(huì)，實(shí)行班級(jí)管理和班主任工作量化考核制度，充分發(fā)揮班主任德育主力軍的作用。②完善德育評(píng)價(jià)機(jī)制。一方面是完善學(xué)生道德素養(yǎng)的科學(xué)評(píng)價(jià)辦法，繼續(xù)實(shí)行星級(jí)生評(píng)定方法。另一方面是建立教職工全員參與德育的評(píng)價(jià)辦法，形成一套較為完善的德育激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立下列兩項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：每年評(píng)選校優(yōu)秀班主任若干名，校先進(jìn)德育工作者若干名，表彰在德育工作中取得成績的其他教職工。

3、進(jìn)一步樹立大德育觀念，做到教學(xué)育人、管理育人和環(huán)境育人。①德育要滲透到學(xué)校教育教學(xué)和后勤的各個(gè)領(lǐng)域，把學(xué)校各項(xiàng)工作作為德育的載體，深入挖掘德育功能；打破四個(gè)界限：主管和分管、處室之間、校內(nèi)和校外、段長班主任和科任教師的界限，實(shí)現(xiàn)相互滲透，互為促進(jìn)。積極發(fā)揮少先隊(duì)在德育工作中的重要作用，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委的作用；完善家、教、社網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)，以警校共建、家校共建、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)構(gòu)建以學(xué)校為中心的大德育網(wǎng)絡(luò)。②、創(chuàng)設(shè)校園文化精品，全面提高校園文化層次。進(jìn)一步豐富校園文化。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的組織與管理，積極開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)；充分發(fā)揮宣傳欄、電視臺(tái)、廣播站、校園網(wǎng)和優(yōu)美宣傳標(biāo)語的育人作用；進(jìn)一步辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)。③、拓寬和規(guī)范德育實(shí)踐基地建設(shè)，實(shí)實(shí)在在發(fā)揮基地教育功效。

4、深化德育優(yōu)勢項(xiàng)目，豐富德育途徑，加強(qiáng)現(xiàn)代德育實(shí)效研究，實(shí)施德育“陽光工程”，為爭創(chuàng)德育特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。①深化心理健康教育 鼓勵(lì)青年教師、班主任參與“學(xué)校心理咨詢”科目的自學(xué)考試，充實(shí)、專業(yè)培訓(xùn)人員。繼續(xù)開展心理健康廣播、校會(huì)、心理信箱等教育活動(dòng)，并開拓新途徑，提高學(xué)生心理健康教育成效。②整合學(xué)校德育優(yōu)勢項(xiàng)目，實(shí)施德育“陽光工程”，把學(xué)生培養(yǎng)成一名具有健康的心理，良好的習(xí)慣，積極的情感，正直的人品——“陽光式”少年兒童。

5、大力推進(jìn)“精神家園”優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動(dòng)。班集體建設(shè)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的主要手段，通過把班集體建設(shè)成“健康學(xué)園、和諧樂園、文化藝園”。培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力、自我管理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、和諧的人際關(guān)系、健康的心理。充分發(fā)揮校園環(huán)境、電視廣播、移動(dòng)板報(bào)、宣傳欄、教室布置的宣傳教育作用。

(二)堅(jiān)持“主體強(qiáng)化”策略，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)教職工思想業(yè)務(wù)培訓(xùn)。完善教職工培訓(xùn)三年規(guī)劃，狠抓落實(shí)，促使教職工進(jìn)一步樹立先進(jìn)的教育理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段，發(fā)揚(yáng)“精誠團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼搏、敢為人先、永不滿足”的“新小精神”，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展再立新功。

2、建立教師個(gè)人培訓(xùn)情況檔案庫；探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師培訓(xùn)途徑；在加強(qiáng)全員性培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重視開展個(gè)性化分類培訓(xùn)，形成系統(tǒng)性、針對(duì)性和差異性相結(jié)合的教職工培訓(xùn)方式；將培訓(xùn)考核成績作為教師評(píng)先、晉級(jí)的重要依據(jù)。

3、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。開展青年教師讀書小組的活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師提高學(xué)歷層次，建立“青年教師論壇”，定期組織政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期出版“青年教師論壇”。敢于讓青年教師挑重?fù)?dān)。磨煉基本功，做到“五個(gè)一”即每學(xué)期摘抄2000字的讀書筆記，每學(xué)年承擔(dān)一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，每學(xué)期上一次公開研究課，每學(xué)期至少寫一篇教改論文，每學(xué)期作一次專題發(fā)言。還要過好“五關(guān)”，即三筆字關(guān)，簡筆畫關(guān)，普通話關(guān)，電腦關(guān)，當(dāng)好班主任關(guān)。實(shí)施新老教師結(jié)對(duì)改革，突破校際，以工會(huì)、團(tuán)委牽頭實(shí)施骨干教師與新教師師徒結(jié)對(duì)工作，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)新教師的培養(yǎng)。

4、大力推進(jìn)“優(yōu)師工程”。三年內(nèi)，爭取40周歲以下教師?？坪细衤蔬_(dá)100%，其中本科學(xué)歷達(dá)35%，小學(xué)高級(jí)教師達(dá)50%，市級(jí)教學(xué)骨干及市級(jí)課堂教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)?wù)哌_(dá)40%，真正形成以市級(jí)教學(xué)骨干、高級(jí)教師為主的優(yōu)良教師群。積極創(chuàng)造條件讓1—2名中青年教師在全市打出名牌，讓骨干教師成為全鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)的旗幟。達(dá)到90%教師都能運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備輔助教學(xué)，70%以上教師能制作課件進(jìn)行教學(xué)，20%教師能在學(xué)科教學(xué)中與信息技術(shù)運(yùn)用有機(jī)整合，80%教師都有研究項(xiàng)目和教學(xué)成果在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，其中有1—2項(xiàng)教改研究成果在地級(jí)以上獲獎(jiǎng)，有較大影響，彰顯特色。教師課堂教學(xué)有一定風(fēng)格，教師參加市級(jí)以上課堂教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)面廣。

5、塑造個(gè)性化教師。教師要張揚(yáng)個(gè)性，時(shí)代呼喚個(gè)性化教師，已成為當(dāng)前課改的需要。所以，學(xué)校培訓(xùn)的重點(diǎn)是培養(yǎng)一批人格魅力，充滿愛心，文化底蘊(yùn)深厚、教學(xué)方法靈活、能展示個(gè)人睿智的學(xué)者型教師，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建起個(gè)性化的師生關(guān)系紐帶，滿足每一個(gè)學(xué)生的需要，使教育成為人性化的教育，體現(xiàn)科學(xué)的民主精神。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)型團(tuán)體建設(shè)。尤其教研組要認(rèn)真制定三年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃中應(yīng)包括：教育科研目標(biāo)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科教學(xué)特色，充分發(fā)揮教研組的教學(xué)研究和管理功能。教務(wù)處和教研室要加強(qiáng)對(duì)教研組長工作的指導(dǎo)與考核。學(xué)校要努力改善教研組的工作條件。在校內(nèi)報(bào)刊、宣傳欄和校園網(wǎng)上重點(diǎn)介紹教師的科研成果，推廣教師成功的教育教學(xué)方法，提高校級(jí)論文匯編的水平。在三年內(nèi)系統(tǒng)總結(jié)我校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和各學(xué)科的教學(xué)特色，并有三個(gè)左右的學(xué)科在全市成為優(yōu)勢學(xué)科，2007年和2008年各教研組分別出版一本教學(xué)成果集。

(三)堅(jiān)持“信息化辦學(xué)”策略，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的軟硬件建設(shè)

1、專設(shè)“信息處”，提高全校教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度。三年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)每班教室安裝一臺(tái)電腦及液晶體投景屏幕，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)資源共享，構(gòu)建起全局化、開放化的教育教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)體系，健全各年級(jí)組的電腦設(shè)備，年輕教師實(shí)現(xiàn)電子化辦公或電子化備課，并建立一間備課室，制作CAI課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料庫。網(wǎng)管中心設(shè)備進(jìn)一步升級(jí)；加大軟件建設(shè)資金投入，使我校的應(yīng)用軟件既能與上級(jí)主管部門的要求相匹配，又能全面滿足我校管理方式、教育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)信息化和現(xiàn)代化的需要。

2、基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理方式的信息化。主要的會(huì)議通知發(fā)布在校園網(wǎng)上。學(xué)校、部門和個(gè)人等的主要工作計(jì)劃和總結(jié)試行網(wǎng)絡(luò)化管理；教職工的合理化建議和反饋意見可以通過網(wǎng)絡(luò)途徑即時(shí)交流；初步建立電子版的教職工業(yè)務(wù)檔案；進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的教職工培訓(xùn)與考核的試驗(yàn)。

3、基本實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方法的信息化。教務(wù)處開設(shè)“課改專欄”，匯編教師“課改”實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)或活動(dòng)設(shè)計(jì)、“課改”實(shí)驗(yàn)的研究成果；建立學(xué)生成績庫。教科室開設(shè)“優(yōu)秀論文專欄”，展示我校教師優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)撐暮桶l(fā)表的論文 建立教研組網(wǎng)頁。展示教育教學(xué)研究目標(biāo)、計(jì)劃和成果；逐步匯總充實(shí)各年級(jí)實(shí)用的教學(xué)資料，逐步建立重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)或教案；設(shè)立學(xué)習(xí)問題有獎(jiǎng)?wù)鞔饳诤蛯W(xué)生提問欄，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)。

4、基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的信息化。初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；在網(wǎng)上展示學(xué)生的學(xué)習(xí)研究成果；鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上積極研究各科設(shè)置的學(xué)習(xí)問題和提出學(xué)習(xí)等各方面的問題；根據(jù)需要，教師主動(dòng)為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站，讓學(xué)生查閱；在網(wǎng)上公布學(xué)生各類獲獎(jiǎng)名單。

5、探索現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下教師培訓(xùn)新途徑，嘗試建立教師學(xué)習(xí)資源庫，學(xué)校教育信息網(wǎng)等。

(四)堅(jiān)持“科研興?！辈呗?，加大科研力度，推動(dòng)學(xué)校特色亮化。

1、推廣、提升《農(nóng)村小學(xué)生物科技啟蒙教育校本課程建設(shè)的實(shí)踐與研究》課題 將課題已有成果先在鎮(zhèn)內(nèi)推廣使用，并拓展成學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合的特色校本課程。然后推動(dòng)其它學(xué)科課程的改革。完善科研課題的推廣應(yīng)用制度。力爭在校本教材開發(fā)工作上走在全市前列。

2、開展《信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的實(shí)踐與探索》課題 將信息技術(shù)與各學(xué)科課程有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、協(xié)作交流、動(dòng)手實(shí)踐和主動(dòng)構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)策略的根本變革，有效提高教學(xué)質(zhì)量。先試點(diǎn)再鋪開，組建課題群，邀請(qǐng)專家講座指導(dǎo)，進(jìn)行開題論證，添置必需多媒體設(shè)備，對(duì)教師進(jìn)行多媒體使用與課件制作培訓(xùn)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)構(gòu)建主義理論支持下的教學(xué)設(shè)計(jì)理論，進(jìn)行各種課型的設(shè)計(jì)，開發(fā)相應(yīng)的多媒體課件，在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)，召開課題研討會(huì)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和優(yōu)秀課件評(píng)比，探討交流和總結(jié)在信息技術(shù)支持下的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略的選擇以及師生角色關(guān)系的把握等問題，構(gòu)建總結(jié)出信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的教學(xué)模式，形成各種成果材料，成果先在鎮(zhèn)內(nèi)推廣再逐步向外延伸。

3、建設(shè)活動(dòng)基地，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域。在原有“紅領(lǐng)巾生物基地”的基礎(chǔ)上，拓寬活動(dòng)區(qū)域，開辟山坡、果林，擴(kuò)大校內(nèi)科技實(shí)驗(yàn)基地。2006年9月完成“科技綜合樓”的建設(shè)，適應(yīng)教育現(xiàn)代化的教學(xué)硬件需要。

4、繼續(xù)堅(jiān)持“科研興?！钡默F(xiàn)代辦學(xué)策略，堅(jiān)持教育科研“重實(shí)踐、重實(shí)效、重過程、重應(yīng)用、重合作”的基本原則，繼續(xù)深化我鎮(zhèn)的教育科研氛圍，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)習(xí)型團(tuán)體的建設(shè)，多創(chuàng)教育科研實(shí)品、精品，形成以課題研究驅(qū)動(dòng)校本培訓(xùn)的教科研特色。

(五)堅(jiān)持“特色精品”策略，加強(qiáng)少兒乒乓球班建設(shè)，凸顯競技教育特色

將“少兒乒乓球班”活動(dòng)基地移至本校，加強(qiáng)系統(tǒng)訓(xùn)練。同時(shí)積極培養(yǎng)有潛力的運(yùn)動(dòng)苗子，爭取再創(chuàng)輝煌，進(jìn)一步提高我校辦學(xué)特色的知名度。加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生人人有一項(xiàng)喜愛的、長期堅(jiān)持的體育鍛煉項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)。豐富和發(fā)展我校藝術(shù)教育，努力形成新的學(xué)科教育特色。加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，培養(yǎng)出大批較高層次的藝術(shù)人才，同時(shí)努力促進(jìn)每位學(xué)生有一項(xiàng)音樂美術(shù)類的愛好。

(六)堅(jiān)持“效率優(yōu)先”策略，完善管理機(jī)制，優(yōu)化管理手段

充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，增設(shè)崗位，培養(yǎng)新人，加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代管理研究，優(yōu)化管理手段，繼續(xù)完善電子版教師網(wǎng)絡(luò)檔案管理和學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，探索建立學(xué)校現(xiàn)代管理通訊網(wǎng)絡(luò)，爭創(chuàng)管理特色。帶動(dòng)全鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，嘗試建立全鎮(zhèn)現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)，以各片為單位建立學(xué)校教育網(wǎng)站，以新小為中心形成現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)。積極扶持下屬學(xué)校改善辦學(xué)條件，鼓勵(lì)爭創(chuàng)臺(tái)州市教育基本現(xiàn)代化完小。繼續(xù)在完小中實(shí)施四有三化建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)完小建設(shè)工程，完善完小督導(dǎo)評(píng)估方案，加強(qiáng)完小評(píng)估工作，擇優(yōu)舉行“成功完小”推廣現(xiàn)場會(huì)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育質(zhì)量整體上升。嘗試探索《龍山育苑》?？庉嫞龠M(jìn)現(xiàn)代學(xué)校間的交流，更好的記錄教育教學(xué)成果，展示學(xué)校師生風(fēng)采，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。通過在師生中開展豐富多彩、凝聚人心的各項(xiàng)活動(dòng)，使校園真正成為師生成長和享受精神生活的活力校園。科學(xué)規(guī)劃全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢，整合全鎮(zhèn)教育資源，實(shí)施規(guī)模辦學(xué)，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音網(wǎng)絡(luò).com網(wǎng)。

(七)堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)辦學(xué)”策略，科學(xué)規(guī)劃，加大投入

啟動(dòng)學(xué)校現(xiàn)代綜合樓建造工程，按規(guī)劃配置好各功能室，促進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。拆除老教學(xué)樓，美化校園后山坡，實(shí)施教學(xué)樓、行政樓整體墻面美化工程，加強(qiáng)學(xué)校文化形象建設(shè)，爭創(chuàng)臺(tái)州市綠色學(xué)校。加大投入，購置現(xiàn)代多媒體教育裝備，優(yōu)化教育教學(xué)視頻網(wǎng)。中心校努力實(shí)現(xiàn)一線教學(xué)人員人手一臺(tái)電腦，便于教師依托現(xiàn)代資源優(yōu)化教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。加大安全教育建設(shè)力度，打造平安校園。優(yōu)化后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量，中心校食堂爭創(chuàng)省信譽(yù)度B級(jí)食堂。實(shí)施教師辦公室硬件改造工程，改善辦公條件，提升學(xué)校形象。

七、保障措施

(一)精神保障。**小學(xué)悠久的辦學(xué)歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是**小學(xué)繼續(xù)發(fā)展和輝煌的最強(qiáng)大的精神支持，也是最牢靠的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的激勵(lì)資源。

(二)組織保障。堅(jiān)持走依法辦學(xué)的道路，依靠各級(jí)政府部門、教育部門的關(guān)懷、指導(dǎo)，完善學(xué)校黨、政、工、團(tuán)等組織機(jī)構(gòu)，積極發(fā)揮組織優(yōu)勢，實(shí)施凝聚力工程，營造師生的精神大家園。

(三)物質(zhì)保障。積極爭取各級(jí)政府部門、教育部門的財(cái)政支持，合理運(yùn)用教育資金，加大教育投入，保障學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程順利實(shí)施。

(四)制度保障。創(chuàng)新新形勢下學(xué)校的管理機(jī)制，完善學(xué)校的管理制度，堅(jiān)持分線管理與目標(biāo)考核統(tǒng)一的管理基本準(zhǔn)則，推動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(五)隊(duì)伍保障。把好教師的進(jìn)口關(guān)，堅(jiān)持“擇優(yōu)錄用”原則；拓寬教師的培訓(xùn)途徑，加大教師的培訓(xùn)力度，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；提高教師待遇，為教師搭建實(shí)現(xiàn)成功的平臺(tái)，促進(jìn)教師工作的積極性，保障目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

第五篇：依法辦學(xué)自查報(bào)告

淶水波峰中學(xué)依法辦學(xué)自查報(bào)告

為全面貫徹黨和國家的教育方針，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，辦人民滿意的教育。我校在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，全面貫徹“十七大”精神，以“質(zhì)量立校、科研興教、全面育人、創(chuàng)建特色”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持走“以人為本、依法辦學(xué)、全面發(fā)展”之路。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨和政府在新時(shí)期的有關(guān)教育的法律、法規(guī)、方針、政策，進(jìn)一步端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，認(rèn)真做好依法辦學(xué)工作，努力創(chuàng)設(shè)文明、有序、安全、穩(wěn)定的育人環(huán)境，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，各方面工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。根據(jù)上級(jí)有關(guān)依法辦學(xué)文件的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特對(duì)我校依法治校相關(guān)情況進(jìn)行自查。現(xiàn)將所查情況匯報(bào)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校將依法治校工作納入重要議事日程，組建專門的依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組組長，依法制定詳實(shí)可行的工作計(jì)劃，并嚴(yán)格依照計(jì)劃完成各項(xiàng)工作，同時(shí)整理好各項(xiàng)法制工作檔案；

二、法制教育

我校依法制定學(xué)校普法工作規(guī)劃，積極開展“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)。并專門制定教職

工法治教育工作計(jì)劃、嚴(yán)格按照計(jì)劃開展法制教育工作；學(xué)生法治教育能夠做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”，并同時(shí)認(rèn)真開展多種形式的法治宣傳教育活動(dòng)；

1、按照“依法治校”的規(guī)劃要求，學(xué)校每兩周利用周前會(huì)進(jìn)行法制教育，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《計(jì)生管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及與教師利益相關(guān)的教育政策、法規(guī)。學(xué)校還配給每個(gè)教師《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育法律法規(guī)文件選編》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)教育法律法規(guī)，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合的方法，實(shí)行師德與考核，評(píng)優(yōu)評(píng)先及職稱評(píng)聘掛鉤。教職工的精神面貌發(fā)生了根本性變化，自由散漫的沒有了，積極向上的多了。

2、利用升旗、晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，先后做了題為“打架違法又違紀(jì)”、“做一個(gè)學(xué)法、懂法、守法的好學(xué)生”“法在我心中”等多種主題的法制教育，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行“環(huán)境保護(hù)法”的教育，使學(xué)生了解一些與日常社會(huì)生活密切相關(guān)的法律常識(shí)，逐步提高學(xué)生明辨是非的能力。利用班會(huì)、校會(huì)、“校園之聲”廣播進(jìn)行學(xué)生安全知識(shí)的教育。聘請(qǐng)義安鎮(zhèn)派出所所長勾廷新?lián)挝倚７ㄖ聘毙ｉL，經(jīng)常利用法制講座、校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，以活生生的少年犯罪案例，教育學(xué)生遵紀(jì)守法。

3、積極參加行政執(zhí)法機(jī)關(guān)組織的法律知識(shí)學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)、普法考試、考試成績填入個(gè)人普法合格證書中，教職工實(shí)考率達(dá)100%。

4、深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性學(xué)教活動(dòng)，在深入學(xué)習(xí)的前提下，學(xué)校黨支部開展了黨性分析，民主評(píng)議落實(shí)整改等一系列活動(dòng)，大家在開展批評(píng)與自我批評(píng)的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都寫了總結(jié)反思材料，使全體黨員真正受到了一次觸動(dòng)靈魂的教育。

三、管理體制

我校建立了學(xué)校董事會(huì)，明確董事會(huì)職責(zé)權(quán)限，制定了董事會(huì)議事規(guī)則及決策程序；堅(jiān)持董事會(huì)集體決策；我校校長符合規(guī)定的任職條件并嚴(yán)格依法行使教育教學(xué)和行政管理職職權(quán)；

1、堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。學(xué)校黨支部大會(huì)定期召開，支委會(huì)每月召開一次、每年召開不少于兩次民主生活會(huì)、充分聽取黨員干部們的建議。建立合理的考核制度、突出內(nèi)部管理、逐級(jí)管理、逐級(jí)負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。

2、堅(jiān)持民主集中制的原則。對(duì)重大決策的制定，如干部任用、資金使用等都經(jīng)學(xué)校行政集體研究決定，并得到教師的認(rèn)同。

3、依法建立各種規(guī)章制度，層層簽定包括日常管理，師德目標(biāo)管理，規(guī)范收費(fèi)在內(nèi)的各項(xiàng)責(zé)任書，用制度約束人，激勵(lì)人，成就人。

4、依法管理教師。在保證教師合法權(quán)益的同時(shí)，我們重點(diǎn)教育、督促教師履行義務(wù)。嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁諷刺、挖苦學(xué)生，堅(jiān)持做到發(fā)生一起、處理一起。

5、依法保障學(xué)生合法權(quán)益。我校全面執(zhí)行課程計(jì)劃、開齊課、上足課。校長和各行政人員隨機(jī)檢查教師的上課情況。認(rèn)真落實(shí)教師崗位目標(biāo)，制定“教師常規(guī)要求”，從各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)教師工作職責(zé)做了明確規(guī)定，讓教師有章可循。

6、依法執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。學(xué)校建立了健全的財(cái)務(wù)管理與監(jiān)督制度。嚴(yán)格按照上級(jí)財(cái)務(wù)、物價(jià)部門規(guī)定范圍、項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，并張榜公布，填發(fā)收費(fèi)單據(jù)，接受上級(jí)部門監(jiān)督，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。對(duì)有限的學(xué)校資金進(jìn)行合理的、有計(jì)劃的收支，并向教師公布，增加透明度。沒有私設(shè)“小金庫”現(xiàn)象，做到了民主理財(cái)，自清自潔。

7、加強(qiáng)治安防范，保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

安全工作是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校建立了健全的安全管理制度，落實(shí)安全措施和安全責(zé)任。要求各班利用晨會(huì)、班會(huì)向?qū)W生傳授交通安全、活動(dòng)安全、環(huán)境安全、自救自護(hù)等常識(shí)。在學(xué)校門衛(wèi)管理、值日管理，嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)物品，上下樓梯的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)方面作了相關(guān)規(guī)定和落實(shí)。經(jīng)常檢修學(xué)生桌椅、學(xué)校電器設(shè)備、體育器材，消除不安全因素。與食堂、超市簽訂安全責(zé)任書，保證學(xué)生用餐安全。

四、制度建設(shè)

我校依法制定了學(xué)校各項(xiàng)章程，并經(jīng)教職工（代表）大會(huì)審議通過、教育行政部門核準(zhǔn)之后使其作為辦學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)，嚴(yán)格按照章程實(shí)施各項(xiàng)辦學(xué)活動(dòng)；

1、著力構(gòu)建優(yōu)先發(fā)展教育的體制、機(jī)制和制度。

2、努力改善和促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展。

3、大力構(gòu)建終身教育和終身學(xué)習(xí)制度。

4、進(jìn)一步完善學(xué)生資助政策體系與制度，努力促進(jìn)教育公平

5、大力加強(qiáng)素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革。

6、加強(qiáng)校本教研和培訓(xùn)、完善教師隊(duì)伍培養(yǎng)的制度

7、構(gòu)建較為完善學(xué)校評(píng)價(jià)制度。

五、民主管理

我校依法制定了合法、公正、公開的教育教學(xué)、財(cái)務(wù)、教師、學(xué)生、后勤、安全等各項(xiàng)管理制度；并嚴(yán)格依照制度執(zhí)行各項(xiàng)工作，現(xiàn)校園環(huán)境、秩序及教育教學(xué)質(zhì)量良好；我校依法建立教職工工會(huì)及教代會(huì)；堅(jiān)持教職工（代表）大會(huì)制度，堅(jiān)持每年至少召開一次教職工代表大會(huì)，涉及職工利益的重大事項(xiàng)均提交教職工代表大會(huì)審議；我校堅(jiān)持校務(wù)公開制度，建立的規(guī)范的校務(wù)公開欄，及時(shí)將規(guī)定事項(xiàng)全面、真實(shí)的公示；

六、學(xué)生維權(quán)

我校建立了學(xué)生申訴委員會(huì)，制定了安全防范制度和措施及校內(nèi)學(xué)生申訴制度，依法維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，保護(hù)學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)安全；我校依法制定了學(xué)生處分程序，能夠?qū)W(xué)生的處分做到事實(shí)清楚、證據(jù)充分、依據(jù)明確、程序正當(dāng)、處分恰當(dāng)；在校園內(nèi)設(shè)立校長信箱、學(xué)生維權(quán)信箱，及時(shí)收集廣大同學(xué)在校園內(nèi)遭遇到的侵權(quán)案例；針對(duì)學(xué)生反映的問題，主動(dòng)與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，并采取有效措施，解決問題；學(xué)生申訴處理委員會(huì)從學(xué)生的角度提出自己的想法，做好學(xué)生與學(xué)校之間的溝通。增強(qiáng)同學(xué)們維護(hù)自身權(quán)益意識(shí)，明確學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)該享有的權(quán)利和需要履行的義務(wù)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。

七、教師維權(quán)

我校建立了教職工申訴委員會(huì)，制定了校內(nèi)教師申訴制度，依法維護(hù)教師合法權(quán)

益，保障教師工作條件，落實(shí)教師工資、保險(xiǎn)等福利待遇； 學(xué)校建設(shè)和完善工會(huì)維權(quán)機(jī)制，建立起比較完善的維護(hù)教職工權(quán)益和工會(huì)活動(dòng)的

法律體系，創(chuàng)建良好的法制環(huán)境和條件。加強(qiáng)工會(huì)干部法律知識(shí)的普及和提高。采取多種渠道，多形式加強(qiáng)對(duì)工會(huì)干部法律知識(shí)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)和支持工會(huì)干部利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)法律知識(shí)，努力提高廣大工會(huì)干部的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，使之成為知法、用法、執(zhí)法的模范。加強(qiáng)對(duì)廣大教職工的法制宣傳教育，在教職工中廣泛開展學(xué)習(xí)法律法規(guī)活動(dòng)，逐步使教職工掌握法律、運(yùn)用法律。加強(qiáng)對(duì)教職工的法律服務(wù)和法律援助工作，引導(dǎo)教職工通過理性合法的方式表達(dá)自身的利益訴求。當(dāng)自身權(quán)益受到侵害時(shí)，能拿起法律武器，依法自我保護(hù)權(quán)益。

八、辦學(xué)規(guī)范

我校遵守國家法律法規(guī)，依法實(shí)施辦學(xué)活動(dòng)，建立學(xué)校財(cái)務(wù)審計(jì)、公布制

度，絕無違反國家會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)制度現(xiàn)象；我校法人財(cái)產(chǎn)權(quán)落實(shí)到位，絕無抽逃資金以及侵占、挪用學(xué)校資產(chǎn)現(xiàn)象；我校嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)招生、收費(fèi)政策，絕無亂招生、亂收費(fèi)、亂發(fā)文憑現(xiàn)象；我校嚴(yán)格執(zhí)行招生簡章和廣告?zhèn)浒钢贫?，絕無違法發(fā)布招生簡章和廣告現(xiàn)象；建校以來，我校從無重大安全事故，無重大群眾集會(huì)、上訪事件辦學(xué)行為規(guī)范，校園和諧穩(wěn)定，秩序良好。

我校以辦人民滿意的教育為宗旨，堅(jiān)決維護(hù)廣大人民群眾子女公平接受教育的

正當(dāng)權(quán)益，堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)決制止和糾正教育管理中的任何不良現(xiàn)象，使學(xué)校在社會(huì)上美譽(yù)度不斷提高。

在依法治校的工作中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也有不少的困難與問題：如辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足影響辦學(xué)水平的提高，制度建設(shè)有待進(jìn)一步細(xì)化，管理和服務(wù)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升等等。今后，我們將按照上級(jí)部門的有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷總結(jié)，探索，切實(shí)抓好每一項(xiàng)工作，不斷開創(chuàng)依法治校工作的新局面，爭創(chuàng)依法辦學(xué)先進(jìn)學(xué)校。

淶水波峰中學(xué)

2010年11月19日