影子大王〔造型?表現(xiàn)〕

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能目標(biāo)：

初步接觸依形想像并繪制的根本方法

過程與方法目標(biāo)：

初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，開展對(duì)形與色的想像力

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心

教學(xué)重點(diǎn)：

自我心中“影子大王〞的想像和創(chuàng)造

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住人物形態(tài)及變化的認(rèn)識(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機(jī)等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、幻燈機(jī)照手影在屏幕上，2、讓學(xué)生猜猜是什么。

3、學(xué)生自己上臺(tái)來玩手影游戲。

二、讀一讀課文中的短文

光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，看一看，想一想，影子大王啥模樣。

三、欣賞學(xué)生作業(yè)

看看，小朋友在作品中的影子像什么？

學(xué)生自由發(fā)言。

四、戶外活動(dòng)

1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？

2、學(xué)生自由組合，與同學(xué)一起做影子大王的游戲?！部梢砸粋€(gè)人照，也可以幾個(gè)人一起照。〕

3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么？

五、學(xué)生作畫

六、學(xué)習(xí)拓展

小結(jié)本課活動(dòng)，教育學(xué)生關(guān)注身邊的事物，大膽想象創(chuàng)造，有我們的雙手創(chuàng)造明天更美的生活

地面上學(xué)生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形

鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表現(xiàn)

對(duì)全體學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié)，肯定個(gè)性表現(xiàn)

灑水成畫〔造型?表現(xiàn)〕

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的根本知識(shí)。

過程與方法目標(biāo)：

學(xué)習(xí)灑水作畫的根本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心，獲得繪畫學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn)，促進(jìn)集體協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)線條的認(rèn)識(shí)和用線造型的學(xué)習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：

滴水成線，灑水成畫

教學(xué)準(zhǔn)備：

純潔水瓶，大塊空水泥地

教學(xué)過程：

一.實(shí)物導(dǎo)入

1.教師出示一個(gè)水瓶,問:這是什么,它有什么作用?

2.學(xué)生發(fā)言.3.教師:平時(shí)我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當(dāng)作筆來畫一幅畫.二.看圖片,了解水平作畫的方法

1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動(dòng)物等)

2.讀課本上的一段話.想一想:

瓶蓋上的鉆的孔大,出水量多,畫出的線條粗;孔小時(shí),用力擠壓瓶子或慢速移動(dòng),會(huì)怎樣?

三.學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫工具.四.玩一玩灑水游戲

1.教師帶著孩子們到學(xué)校操場(chǎng)上作畫.講明要求:遵守紀(jì)律,不影響其他同學(xué)作畫和學(xué)習(xí).和同學(xué)說一說，畫的是什么。

邀請(qǐng)同學(xué)欣賞自己的作品。

2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場(chǎng)上作一幅大畫。

五、教師小結(jié)，下課。

教學(xué)注意點(diǎn)：

1、教學(xué)組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)活潑有序地進(jìn)行。

2、分組作業(yè)是相對(duì)的，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作積極性，隨時(shí)進(jìn)行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。

自畫像〔造型?表現(xiàn)〕

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

能抓住人物特點(diǎn)大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)

過程與方法目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生大膽有個(gè)性地表現(xiàn)人物特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住人物的主要特征

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件?十二生肖的由來?、鏡子等

教學(xué)過程：

一、觀察自己

1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

2、和同學(xué)說一說自己的外貌特征。

〔著重對(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話的方法交流?！?/p>

二、欣賞作品

欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點(diǎn)。

三、學(xué)生作自畫像

1、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫起。

2、學(xué)生作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、互相欣賞作品

四、聽十二生肖的故事

說說自己的屬相

用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

五、擴(kuò)展活動(dòng)

欣賞個(gè)人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢(shì)。

了解剪紙作品的特點(diǎn)

教師強(qiáng)調(diào)制作時(shí)要注意剪刀的平安

表揚(yáng)制作大膽、表現(xiàn)夸張的學(xué)生，并展示其作業(yè)

美麗的昆蟲〔造型?欣賞〕

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo):

大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的根本特點(diǎn)。

過程與方法目標(biāo)：

運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

增強(qiáng)親近生活的熱烈情感

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性

教學(xué)難點(diǎn)：

立體制作，搓揉紙團(tuán)、拼接添加方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種有色紙，剪刀、膠水等

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動(dòng)，我們和大自然靠得更近。

2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

二、看看說說

1、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。

2、和同學(xué)說說它們各自有什么特點(diǎn)。

三、欣賞佳作

1、欣賞課本中的學(xué)生作品

2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。

四、作品展覽

互相評(píng)一評(píng)、比一比，交流作畫的感受和收獲。

五、擴(kuò)展活動(dòng)

1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。

3、和同學(xué)玩一玩。

畫面分別出示分解制作的昆蟲各個(gè)部件圖片。

教材中活動(dòng)三的范作非常精美，但卻有一定的難度，它對(duì)制作要較高，對(duì)材料要求也較高。

神鳥變樹〔造型?表現(xiàn)〕

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

復(fù)習(xí)穩(wěn)固色彩知識(shí)，提高自主運(yùn)用水平

過程與方法目標(biāo)：

增強(qiáng)審美能力，提倡在主動(dòng)學(xué)習(xí)中激發(fā)個(gè)性表現(xiàn)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞感受畫家作品

教學(xué)難點(diǎn)：

神鳥如何變樹

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，水彩筆等

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，教師講述?天國之鳥?的故事。

二、欣賞感受、獲得新知

1、欣賞畫家的作品?神鳥?，讓學(xué)生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。

2、將畫倒過來，觀察：神鳥變成了什么？

3、讀短文

4、理解“神奇〞，交流討論：神鳥是怎樣變成樹的？

啟發(fā)學(xué)生想象，利用感受學(xué)習(xí)所得的知識(shí)進(jìn)行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

5、欣賞學(xué)生作業(yè)、重點(diǎn)感受繪畫者的聯(lián)想、創(chuàng)意。

三、實(shí)踐活動(dòng)

嘗試畫一棵七彩樹，也可以用彩色紙剪貼。

課件出示圖片，并配以各種鳥鳴叫的聲音。

看誰的想像力最豐富，變得最好。

聽聽畫畫〔造型?表現(xiàn)〕

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。

過程與方法目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

感受歌曲旋律的起伏變化與繪畫中的情感表達(dá)相對(duì)稱。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。

教學(xué)難點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲、課件等

教學(xué)過程：

一、熱身訓(xùn)練

1、用多媒體播放聲音。

2、讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？

3、試著把它畫下來。

聲音媒體：鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。

二、綜合體驗(yàn)

1、播放一些兒童愛聽的歌曲。?小小的船??火車開了?

2、讓學(xué)生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動(dòng)起伏。

3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。

4、定格一個(gè)畫面，說一說畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂匹配。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、播放歌曲，學(xué)生先欣賞。

2、與同學(xué)交流感受。

3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來?！沧⒁庖曈X與聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)?！?/p>

借助多種媒體呈現(xiàn)聽覺效果，可選擇鋼琴的單音向旋律過渡，把聽聲音與聽曲自然而流暢地銜接起來。

烏龜滾下坡

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的外形特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)

過程與方法目標(biāo)：

養(yǎng)成關(guān)心他人，保護(hù)生態(tài)的意識(shí)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生的思維想像

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生解決生活中遇到的一些問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

烏龜和小刺猬的圖片，多媒體課件等。

教學(xué)過程：

一、出示動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣

1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會(huì)發(fā)生什么事情。

2、學(xué)生自由想象說話。

二、看書上的1—3張圖片，了解故事大意

1、看圖1—32、在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過。

3、了解小烏龜和小刺猬的特征。

小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。

小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團(tuán)滾下山坡。

4、看過1—3圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？

讓學(xué)生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。

三、想象并創(chuàng)作

1、欣賞書中的學(xué)生作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想象。

2、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。

3、學(xué)生作畫后交流評(píng)價(jià)。

4、學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把?烏龜滾下坡?的故事講給同學(xué)聽。

四、布置作業(yè)

把?烏龜滾下坡?的故事講給爸爸媽媽聽。

給學(xué)生提供多種思路和證明可行性的條件，在辨析、思考、行動(dòng)中開展他們的能力。讓學(xué)生欣賞后進(jìn)行討論，討論他們認(rèn)為合理的結(jié)果。

引導(dǎo)學(xué)生從保護(hù)動(dòng)物和互相幫助、互相保護(hù)的方面來進(jìn)行想象表現(xiàn)。

神奇的小畫冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)

過程與方法目標(biāo)：

大膽地添畫繪制畫冊(cè)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

在制作、欣賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂

教學(xué)重點(diǎn)：

大膽地添畫繪制畫冊(cè)

教學(xué)難點(diǎn)：

巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)

教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、小刀等

教學(xué)過程：

一、比照激趣，了解特點(diǎn)

1、教師出示兩本小畫冊(cè)，一本為普通的畫冊(cè)，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。

2、讓學(xué)生比照欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

二、讀短文，提快樂趣

自由讀短文，理解“荒唐〞的意思。

小兔變個(gè)大灰狼，你說荒唐不荒唐。

你也做個(gè)小畫冊(cè)，畫一畫，翻一翻。

三、自學(xué)并操作

1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊(cè)。

2、教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。

3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。

4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。

四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品

1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。

2、自評(píng)、互評(píng)。

3、學(xué)生交流制作小畫冊(cè)的感受，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

兩張白紙重疊后需在對(duì)折后留出裝訂線的位置，因此應(yīng)靠近合縫處壓折，添畫完畢后，可用膠水粘貼或用訂書機(jī)將畫冊(cè)裝訂，便于翻閱。

大嘴巴

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴〞的根本形。

過程與方法目標(biāo)：

學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的根本要求。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的根本要求。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色紙，小刀等

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

1、教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北〞。玩一玩。

2、教師出示另外一個(gè)玩具，并成心裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？〞請(qǐng)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

討論：這個(gè)玩具是怎么做出來的。

二、自學(xué)方法

1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。

我是你的好朋友，快來和我說說話。

2、看圖，小組交流討論制作方法。

3、師生共同折疊。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子。

4、提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。

三、裝飾

1、欣賞范圖，讓學(xué)生說說它們美在哪里？讓學(xué)生了解剪貼裝飾的根本方法和要求。

2、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的彩色紙和糨糊動(dòng)手裝飾“大嘴巴〞。

提示：a、折邊，角要對(duì)齊。b、糨糊不多也不少。

3、教師指導(dǎo)幫助動(dòng)手能力比擬差的孩子。

四、交流評(píng)析

1、學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評(píng)論。

五、游戲活動(dòng)

把大嘴巴套在手上，玩一玩。

“大嘴巴〞折法雖不難，要折得工整、美觀卻不易，需要相當(dāng)?shù)哪托暮涂朔庇谇蟪傻男睦?。在教學(xué)中要讓學(xué)生在折紙時(shí)看準(zhǔn)、對(duì)齊、抹平。

童話屋

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

掌握排列組織和色彩搭配的簡(jiǎn)單方法。

過程與方法目標(biāo)：

鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

開展創(chuàng)造思維，促進(jìn)情感內(nèi)化。

教學(xué)重點(diǎn)：在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得相關(guān)的根本知識(shí)和技能，完成個(gè)人所需的知識(shí)建構(gòu)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握排列組織和色彩搭配的簡(jiǎn)單方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：故事、各種顏色的紙片、糨糊等。

教學(xué)過程：

一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境

1、出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個(gè)矮人說唱忙，翻開大門往里看，童話屋里故事藏。

2、教師講?小紅帽?的故事。

二、認(rèn)識(shí)童話屋的形

1、出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。

2、講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。

3、激發(fā)學(xué)生有趣的想象，“你還能設(shè)計(jì)哪些漂亮的童話屋？〞

4、學(xué)生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。

三、準(zhǔn)備材料

1、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。

2、把折好的紙條剪成大小相等的長(zhǎng)方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的根底上，按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。

3、在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個(gè)人的喜好，適當(dāng)添畫背景，增添畫面的情意氣氛。

4、學(xué)生可以單獨(dú)貼畫也可以與同學(xué)合作貼畫。

四、賞析評(píng)議

1、小組間進(jìn)行賞析評(píng)議。

2、按照自己的童話屋，編一個(gè)有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。

可以使用合作學(xué)習(xí)的方式完成作業(yè)，但應(yīng)注意協(xié)調(diào)和整體把握。

學(xué)習(xí)用的材料可用彩紙，也可以用掛歷紙、包裝紙等替代使用。

搖滾小精靈〔手工〕

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo):

運(yùn)用多種方法、多種材料設(shè)計(jì)制作各式各樣的搖滾玩具。

過程與方法目標(biāo):

在游戲中感受平衡的觀念，體驗(yàn)自制玩具的愉悅。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

培養(yǎng)動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

做一個(gè)有趣的能滾動(dòng)的玩具和不倒翁玩具。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)制作

教學(xué)準(zhǔn)備：

搖滾玩具、卡紙、剪刀、膠水等

教學(xué)過程：

一、欣賞感受

1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。

2、欣賞圖片中的搖滾玩具。

3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個(gè)搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？

二、了解制作需要的材料

觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？

紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。

三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙〞

1、看圖了解步驟：

①剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。

②卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。

③剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。

④粘貼完成。

2、學(xué)生動(dòng)手制作，教師幫助有困難的學(xué)生。

3、游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動(dòng)。

4、比一比，看誰的玩具滾得最遠(yuǎn)。

四、制作更多的搖滾玩具

嘗試用其他材料制作搖滾玩具。

教學(xué)中重視學(xué)生的積極參與、自主表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

滾動(dòng)玩具如果準(zhǔn)備一斜板，讓其在斜板上表演，那么動(dòng)感更強(qiáng)，氣氛會(huì)更熱烈。

紅燈停

綠燈行〔綜合活動(dòng)〕

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意

義；能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。

過程與方法目標(biāo)：

在活動(dòng)中開展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通平安。

教學(xué)重點(diǎn)：

在綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中，重在對(duì)學(xué)生的觀察、記憶、想像與參等能力的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)并識(shí)記下交通標(biāo)記

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件等

教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入：

親愛的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說過，**的年代最可怕的是戰(zhàn)爭(zhēng)，而和平年代最可怕的是交通事故。

二、與思品課結(jié)合起來，復(fù)習(xí)：

1、交流信息，說一說你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。

2、你在什么地方看到過這種標(biāo)志？

三、認(rèn)識(shí)一些常見的交通平安標(biāo)志

1、看書中的圖片認(rèn)識(shí)：

禁令標(biāo)志：禁止機(jī)動(dòng)車通行

警告標(biāo)志：注意危險(xiǎn)

指示標(biāo)志：步行

指示標(biāo)志：人行橫道等

四、了解身邊的危險(xiǎn)

1、欣賞學(xué)生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)那么的重要性。

2、說一說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學(xué)習(xí)些什么？

①走天橋過馬路。

②綠燈時(shí)過馬路。

③在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。

④過馬路左右看。

2、小組的伙伴交流：平時(shí)你是怎樣做的？

3、小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細(xì)小的隱患，常見的易出危險(xiǎn)的現(xiàn)象，但是，只要我們每個(gè)人具有平安意識(shí)，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任，就會(huì)防止事故的發(fā)生。

五、活動(dòng)

畫一幅小朋友放學(xué)回家平安通過交叉路口的畫

1、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。

2、說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

3、大家一起玩一個(gè)“紅燈停、綠燈行〞的游戲，做一個(gè)遵守交通規(guī)那么的好孩子。

六、做一本交通平安手冊(cè)

把學(xué)生的作品收集起來，裝訂成為一本交通平安手冊(cè)。

七、全課總結(jié)

今天、我們二〔2〕班的小朋友一起設(shè)計(jì)了一本交通平安手冊(cè)，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)那么、注意平安，健康成長(zhǎng)。

本課使美術(shù)知識(shí)與社會(huì)常識(shí)水乳交融，讓學(xué)生從美術(shù)角度認(rèn)識(shí)交通平安知識(shí)，在美術(shù)課堂之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)和交通平安教育。

學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)穿插在整個(gè)活動(dòng)之中，教師給予一定的指導(dǎo)。

注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程序以及平安教育的滲透。

捏泥動(dòng)物〔手工〕

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的根本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。

過程與方法目標(biāo)：

掌握捏制的根本方法和步驟。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握捏制的根本方法和步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握捏制的根本方法和步驟，捏出一些簡(jiǎn)單的造型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

捏泥、課件等。

教學(xué)過程：

一、實(shí)物欣賞，激發(fā)興趣

1、教師出示以前學(xué)生的手工泥捏作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)生討論這些手工作品的制作材料和制作過程。

二、了解動(dòng)物的形

1、讀兒歌，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

2、觀看幾種常見動(dòng)物，討論它們的形狀特點(diǎn)。

3、學(xué)生想象出其他動(dòng)物的造型。

三、手工制作

1、教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強(qiáng)度大的泥土。

2、學(xué)習(xí)揉、搓、捏、粘接的根本功。

讓學(xué)生揉搓一些簡(jiǎn)單的形象。

3、教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學(xué)生在小動(dòng)物身上刻畫些花紋。

4、學(xué)生在小組中運(yùn)用多種方式捏自己喜愛的動(dòng)物，并適當(dāng)進(jìn)行添加裝飾。

四、活動(dòng)：開動(dòng)物派對(duì)

把學(xué)生制作的小動(dòng)物放在一起，學(xué)生自編有趣的故事。

教學(xué)中，教師通過多種手段、媒體、光碟、實(shí)物提供應(yīng)學(xué)生結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)，以便作業(yè)的完成。

作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來完成。

請(qǐng)你告訴我〔欣賞〕

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo):

欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。

過程與方法目標(biāo):

能用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受和體會(huì)；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

了解不同題材、類型、方法的兒童繪畫作品

教學(xué)難點(diǎn):

欣賞不同題材、類型、方法的兒童繪畫作品。

教學(xué)準(zhǔn)備:

讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊上尋找一些自己認(rèn)為好的兒童畫。

教學(xué)過程：

一、課前活動(dòng)

1、讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報(bào)刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。

2、學(xué)生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。

二、欣賞感受

1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會(huì)。

2、教師重點(diǎn)介紹?斑馬?

?斑馬?形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場(chǎng)景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。

三、講述評(píng)價(jià)

對(duì)以上作品，學(xué)生能做出正確有見地的評(píng)價(jià)。可以讓學(xué)生對(duì)其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，說明理由。

四、自主表現(xiàn)

創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。

準(zhǔn)備欣賞作品時(shí)注意選擇有代表性的，從表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹。

自主表現(xiàn)可以

讓學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)生活以及身邊的人和事進(jìn)行嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)

美

術(shù)

鄒城市北宿鎮(zhèn)中心小學(xué)

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