個(gè)人讀后感1

很久前看到推薦的一個(gè)慢節(jié)奏的書籍，最近剛剛看完，其實(shí)不能稱得上是一本書，更像是一篇文章，一個(gè)記錄了一個(gè)女孩的心情的文章。

整個(gè)文章的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，我搬到了一個(gè)舅母的家里，與老人相處過程中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我的情感歷程，和媽媽的不相和。

一個(gè)個(gè)小片段的組成，在灑滿陽光的地方細(xì)細(xì)的`看下去，也是一種生活。

里面的老人會(huì)將每個(gè)死去的貓都叫成相同的名字，即便它曾經(jīng)存在的五彩繽紛，即便它曾經(jīng)帶給人們很多歡樂。

因?yàn)槭湃チ?，所有曾?jīng)的生命好像都喪失了它本來的意義，好像沒有了色彩，只剩下了灰白。

生命因?yàn)轷r活的本身才有足夠的美麗不是嗎。

個(gè)人讀后感2

我看了一則寓言，里面寫了三個(gè)人的故事。

從前，有三個(gè)人想去登山，他們就一同去了。剛走到半山腰，有一個(gè)人就摔了一跤，那人想：如果再走的`話，不是摔的更多？他就停下來不走了。剩下來的那兩個(gè)人，其中一個(gè)又摔了一跤，他想到：摔跤是常有的事，起來再走！這時(shí)，另一個(gè)人也摔了一跤，他想：自己為什么會(huì)摔跤？之后改進(jìn)方法一步步爬上去，最后，他們?nèi)齻€(gè)人的命運(yùn)也不同：第一個(gè)人在半山腰餓死了，第二個(gè)人因?yàn)槌Ｋ佣鬯懒耍挥械谌齻€(gè)人爬上了山頂。

這則寓言告訴我們，成功不僅要有決心去克服困難，還要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次絕不再犯同樣的錯(cuò)誤，只有這樣，才能得到成功。

通過這個(gè)寓言，我明白了一個(gè)道理，我們對(duì)待學(xué)習(xí)，不但要態(tài)度端正，既要愛學(xué)習(xí)，還要會(huì)學(xué)習(xí)，只有會(huì)學(xué)習(xí)，才能事半功倍。

以后我一定要這么做！

個(gè)人讀后感3

《一個(gè)人的冬天》是《手斧少年》的續(xù)集，它講述了布萊恩在原始叢林里獨(dú)自度過了整整一個(gè)冬天，而沒有回到美國(guó)的媽媽家。

在這漫長(zhǎng)的寒冬里，他學(xué)會(huì)了制作弓箭和打獵，保證自己不挨餓。他還學(xué)會(huì)了縫制各種保暖的衣物，如用捕到的馴鹿皮制作大衣、用兔子皮做背心、以及駝鹿皮的雪地靴。他的主食就是打到的駝鹿肉，讓他活下來。

然而，這個(gè)冬天里也有許多危險(xiǎn)和意外，比如他遭遇到一只大黑熊的攻擊，還有一個(gè)臭鼬的可愛鄰居。然而，像一個(gè)真正的`獵人一樣，布萊恩展示了勇氣和堅(jiān)韌的品質(zhì)，生存于未開化的世界。

這本書的精彩程度不亞于《手斧少年》。布萊恩在這個(gè)冬天中成為了一個(gè)更勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的人，在困難面前保持冷靜、使用智慧和意志進(jìn)行挑戰(zhàn)。閱讀這本書，你會(huì)了解到如何面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢地面對(duì)困難。

個(gè)人讀后感4

這本書講了馬一左和馬一右是一對(duì)雙胞胎，他們一起經(jīng)歷了許許多多的故事，如：查QQ空間，捉迷藏，背書。其中，最讓我難忘的就是那一次他們一起做飯。

那一天，馬太太不在家，到兩位“小廚師”馬一左和馬一右大展身手了，他們買了兩個(gè)西紅柿，一把菜，還接了戴花婆婆給的糖炒栗子。第一道菜：西紅柿炒蛋，馬一左把雞蛋扔進(jìn)了鍋里蛋殼碎了，蛋清和蛋黃流進(jìn)鍋里。馬一右把西紅柿切成一塊塊，放進(jìn)鍋里，過了五分鐘，完成了。第二道菜：栗子炒飯，他們把飯和栗子一起放進(jìn)電飯煲里，因?yàn)榉潘?，成了粥?/p>

馬一左和馬一右的'長(zhǎng)相一模一樣，性格各異，他們無論做什么事情，都要在一起，因?yàn)樗麄兪恰敖^佳拍檔”。

讀了這本書，讓我明白了團(tuán)結(jié)力量大，兩個(gè)人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個(gè)人的力量。也讓我明白了，團(tuán)結(jié)力量大，兩個(gè)人團(tuán)結(jié)起來，要互相友愛，要配合的默契，還要互相禮讓，總能做好每一件事情。

個(gè)人讀后感5

家里有一本書，書名是《小美一個(gè)人在家》，故事內(nèi)容是在描述小美一個(gè)人在家的心情，她雖然害怕、緊張，用衣服蓋在頭上，躲在桌子底下發(fā)抖，有人按門鈴也不敢開門，但是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)媽媽的承諾，一直硬著頭皮守在家里，直到媽媽回來。

從小到大，我從來沒有一個(gè)人在家過，因?yàn)閶寢屩牢液苣懶?，小時(shí)候只要一發(fā)現(xiàn)沒有人在我身邊，我就會(huì)大哭，所以媽媽絕對(duì)不會(huì)讓我一個(gè)人待在家里。

我曾想，如果有一天，我必須一個(gè)人在家，我一定會(huì)像小美一樣孤單、恐懼。可是如果再長(zhǎng)大一些，或許我會(huì)喜歡一個(gè)人在家，因?yàn)槲铱梢园察o的`畫畫、彈琴、聽音樂、閱讀，享受靜謐的時(shí)光；我也會(huì)偷偷的把家里打掃干凈，給媽媽一個(gè)驚喜。

我想，偶爾一個(gè)人在家應(yīng)該也是種不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)。

個(gè)人讀后感6

第一次讀咪蒙的文章，對(duì)于內(nèi)容的整體感受如下：

1、心態(tài)會(huì)影響很多事情的.發(fā)展。凡事都有兩面性，學(xué)會(huì)辯證看待問題；

2、既許諾便重諾，尤其是對(duì)自己。決定了的事情就放手去做，不要將夢(mèng)想永遠(yuǎn)擱置在角落；

3、懂得輕重之分，與其把時(shí)間和經(jīng)歷浪費(fèi)在無謂的人和事上，不如充實(shí)自己；

4、比你優(yōu)秀的人比你更努力，不斷為自己的懶惰尋找借口是不明智的做法；

5、對(duì)待愛情，明白門當(dāng)戶對(duì)（不僅指社會(huì)地位，還包括學(xué)識(shí)等方面）的重要性，不要過分依賴其他人；

6、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立才能人格獨(dú)立，女生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自己賺錢；

7、凡事拿得起放得下，不要妄自尊大，也不要妄自菲薄。

對(duì)于文字的感觸如下：

全篇運(yùn)用通俗易懂的文字及網(wǎng)絡(luò)用語和大量無法考證的事例來論證作者所述的觀點(diǎn)?？梢允棺x者深入淺出地明白個(gè)中道理，但缺乏說服力。

總體感覺：可以一讀，但不是必讀的書籍。

個(gè)人讀后感7

星期日，從百貨大樓中走下三個(gè)人，中間是一個(gè)漂亮的男孩兒，雙手牽著爸爸和媽媽，爸爸和媽媽都是盲人。所有的人停住腳步，為他們閃開了一條路。他們邊走，邊說，邊笑，漸漸走遠(yuǎn)了。三個(gè)人一雙眼睛！而我兩只腳像生了根，紋絲不動(dòng)。我不知為什么，跑下樓去追趕他們，但車流與人流卻淹沒了那三個(gè)人。我惘然若失，哦，我為什么竟然哭了？

讀了這篇文章，我感受到：我們是正常人，但卻不一定比盲人更熱愛生活。而盲人卻在一天又一天樂觀而艱難地生活著。我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)生活是如此美好，我也為我能看見這個(gè)美麗的'世界而感到倍加幸福。生活是一面明晃晃的大鏡子。你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它同樣會(huì)對(duì)你哭。讓我們快樂而堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。

個(gè)人讀后感8

原來，所有的煎熬和孤獨(dú)

都成了我走向你的路

世界欠我一個(gè)你，是世界欠的，不是你。

我看著自己的陰暗面，也想象著來日的光芒。

忽然覺得很幸福，我還開心地活著，還做著無比熱愛的事情，還擁有著陪伴了我這么久的美好的你們。

想跟你們表個(gè)白，

我是可愛的女孩子，你們是可愛。

人生真的挺難的，但人生也真的可以從艱難中找到很多幸福。

希望我們終于有勇氣，和過去與當(dāng)下的'不堪，握手言和。

希望我們活得生動(dòng)獨(dú)立，無論處于怎樣的境地，都

擁有從容不迫的勇氣。

希望歲月賜予你我如同往昔不變的明日，哪怕歷經(jīng)滄桑，也依然保持可愛與純良。

愿你善待自己年輕的皮囊，也愿你擁有不會(huì)陳舊的有趣的靈魂。

愿你活在當(dāng)下，即使深陷泥沼，也能活完一生的天真與驕傲。

愿，年歲漸長(zhǎng)，但你仍如今日般無懼歲月風(fēng)霜。

愿如此美好可愛的我們每一個(gè)人，

都能特別特別幸福地生活著。

個(gè)人讀后感9

老實(shí)說，剛讀完狄更斯雙城記的我對(duì)這本小說并不感冒，因?yàn)樽髌泛笃诘墓适戮€發(fā)展實(shí)在是太一帆風(fēng)順了，只有南希的死是比較讓人惋惜的。從我的角度來看，似乎充滿著曲折會(huì)更具吸引力一些。當(dāng)然，這是我個(gè)人對(duì)劇情的喜好問題，絲毫不能否認(rèn)這部作品的偉大。該部作品運(yùn)用了大量反諷的手法來抨擊社會(huì)的黑暗，揭露人性的丑惡，這讓我甚至一度產(chǎn)生了我是否在讀魯迅作品的錯(cuò)覺看到奧利弗雖然童年時(shí)歷經(jīng)坎坷，擔(dān)終歸是有個(gè)幸福的歸宿，看到善良的人最終都有了應(yīng)得的回報(bào)，我由衷替他們感到高興。讀狄更斯的作品，總是能看到人性中最丑惡的一面:貪婪，自私，虛榮…卻也能在這份黑暗中看到那難以掩蓋的光輝:博愛，無私，勇敢…最重要的是，盡管對(duì)黑暗的描述是如此的詳盡，卻始終無法掩蓋住正義的.光輝。我們的生活需要正能量的作品，我們需要對(duì)那些蠢蠢欲動(dòng)的黑暗勢(shì)力予以警覺，但更重要的是，要讓真善美充盈著我們的內(nèi)心，只有這樣，我們的生活才能真正的幸福起來。

個(gè)人讀后感10

聽了這個(gè)名字，你肯定奇怪這“兩個(gè)人”是誰吧？他們就是雙胞胎兄弟馬一左和馬一右。

內(nèi)容的大致是：馬先生訂了一份晚報(bào)，里面有每一位家庭成員喜歡看的內(nèi)容，馬一左喜歡看故事連載?？山裉欤适逻B載沒有了，取而代之的是一則圓夢(mèng)啟事，馬一左也有夢(mèng)想，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名主持人。他將夢(mèng)想寄出去以后，卻一直沒有回信，馬一右為此感到非常氣憤。為了馬一左的夢(mèng)想，他開始動(dòng)員班級(jí)上的同學(xué)開一場(chǎng)演唱會(huì)，由馬一左擔(dān)任主持。經(jīng)過同學(xué)們和馬一右的幫助，馬一左實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

馬一左的圓夢(mèng)行動(dòng)中少不了馬一右的幫助和同學(xué)們的支持，這個(gè)故事讓我明白了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是不能單打獨(dú)斗的'，需要大家的幫助。

我也有我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的老師，我覺得做好老師有兩點(diǎn)。第一，要學(xué)好每一項(xiàng)課程，課后多查資料；第二，不能怯場(chǎng)，多跟同學(xué)交流競(jìng)選等活動(dòng)積極參加。

我要為圓夢(mèng)而奮斗。

個(gè)人讀后感11

《匆匆》一文講述了坐著朱自清感太時(shí)間過的太快人生過的匆匆忙忙。

燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，但是聰明的你告訴我。我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?是有人偷了他們吧?那是誰又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧?現(xiàn)在又到了哪里呢?

這一段講述了自然環(huán)境中的來去與枯榮，這些正是訴說時(shí)間過得飛快的'證據(jù)。

記得有一次周末，那一天我?guī)缀跽於继稍诩依镩e著沒事做，媽媽萬般勸我出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。我也沒有聽他的直到我想到朱自清寫的一篇課文《匆匆》想到我不能這樣浪費(fèi)時(shí)間每個(gè)人的時(shí)間都是有限的我的時(shí)間何嘗不也是有限的，不能這樣子頹廢下去了，我約了同學(xué)一起去運(yùn)動(dòng)。

《匆匆》一文告訴了我們時(shí)光飛逝，我們明天沒有機(jī)會(huì)選擇，要珍惜時(shí)光。

個(gè)人讀后感12

《一個(gè)人的冬天》這本書是《手斧少年》的續(xù)集，它講述了少年布萊恩沒有回到美國(guó)的媽媽家，而是自己在原始叢林里渡過了整整一個(gè)冬天。

在這個(gè)冬天里，他學(xué)會(huì)了制作弓箭，他學(xué)會(huì)了用弓箭打獵不讓自己挨餓。還學(xué)會(huì)了制作各種可以讓自己保暖的衣物。他用捕到的馴鹿皮縫制大衣，用兔子皮制作背心，還有駝鹿皮的雪地靴。一個(gè)冬天都用打到的駝鹿肉做主要的食物。

在這個(gè)冬天里，布萊恩還遇到了許多危險(xiǎn)和意外，比如他遭遇到一只大黑熊的'攻擊，還有一個(gè)臭鼬的可愛鄰居。他就像一個(gè)真正的獵人一樣獨(dú)自生活在原始叢林。

這本書跟《手斧少年》一樣精彩，引人入勝。布萊恩變得更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)，他用充滿智慧的大腦和堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了所有可怕的困難，通過這本書，我懂得了面對(duì)困難不能退縮，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，用智慧和意志去戰(zhàn)勝它

個(gè)人讀后感13

非常好的一本書。

看到中間的時(shí)候覺得內(nèi)容有點(diǎn)重復(fù)，有些與國(guó)人的情況不太相符，一度讓我對(duì)這本書不是非常滿意。然而，當(dāng)把這本書的筆記整理完以后，我才發(fā)現(xiàn)這本書給了我這么多的啟示和幫助。

內(nèi)向者并不是少數(shù)，并不孤獨(dú)。不管有沒有超過半數(shù)，這本書給予我很大的力量和勇氣，不要為自己和別人不一樣而苦惱甚至自責(zé)，不要過于壓抑自己，不要過于迎合別人。去做自己想做的`事情，只要不對(duì)他人造成傷害，何必去在乎他人的看法，不一樣就不一樣唄。

而更為難能可貴的是，這是一本非常全面的書。作者并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地喊口號(hào)，而且從實(shí)際生活的各個(gè)方面告訴我們應(yīng)該如何堅(jiān)持做自己，同時(shí)很好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。不僅有可操作的具體的經(jīng)驗(yàn)指示，也有思維上的點(diǎn)撥。

個(gè)人讀后感14

我們活在這個(gè)世界上，總是要面對(duì)各種各樣的選擇，每一種選擇都對(duì)應(yīng)著可以預(yù)估的結(jié)局。只是我們搖擺不定啊，到最后究竟是得到了心儀的結(jié)果還是嘗到了酸澀難咽的苦果，只有自己知道。但是有一點(diǎn)我很相信，不論是什么樣的選擇，只要對(duì)得起當(dāng)下的那個(gè)自己就夠了?；蛟S以后回想起來覺得有些遺憾與可惜，但至少不會(huì)悔恨，這樣就可以了。還有奉勸自己，我們能做的'只有管理好自己，而非要求他人。所以有時(shí)候搖擺的選擇就像墻上的時(shí)鐘，走著走著，最終在午夜清零，而迷茫的人，或許能在那時(shí)候開始慢慢清醒?，F(xiàn)實(shí)生活中，每位在有生之年能夠在一起的戀人遇到了一定要好好珍惜，男的請(qǐng)保持追求時(shí)那份懷著種馬的熱情，而女生保持那一份敬畏的善良溫柔，但愛也是需要有所回應(yīng)的，沒有回應(yīng)的愛也不值得選擇！[微笑]

個(gè)人讀后感15

夢(mèng)想！每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。我屋里有一本《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》，是媽媽給我買的。原來里面有一對(duì)雙胞胎，一個(gè)叫馬一左，一個(gè)叫馬一右。他們兩個(gè)是這本書的主角，無論做什么事情都會(huì)在一起。這本書寫的是他們兩個(gè)和老師、朋友們有趣的故事。

在他們身上發(fā)生了許多有趣的事，給我留下很深刻的印象：把沙莉莉在QQ空間說同學(xué)們的'壞話刪除，幫助胡子原背給爸爸媽媽吃又酸、又甜、又咸、又辣的菜，幫姜小圓變成魔法女巫，幫老奶奶賣山楂……

馬一左有一個(gè)夢(mèng)想，是當(dāng)一名主持人?？墒沁^了好久也沒有實(shí)現(xiàn)。馬一右很著急，把好朋友叫來開演唱會(huì)，讓馬一左當(dāng)主持人，實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。馬一左知道了非常感動(dòng)。

我要向馬一左一樣，要努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。也要像馬一右一樣，幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。幸福他人，快樂自己！

《管理思想的演變》讀后感

本書為雷恩所著，通過考察管理思想的背景、概念及其主要代表人物的影響，描述管理思想從最初非正式的時(shí)代到當(dāng)今的演變。本書分為四個(gè)部分，分別是早期管理思想、科學(xué)管理時(shí)代、社會(huì)人時(shí)代和現(xiàn)代。

在第一部分早期管理思想中，作者介紹了工業(yè)化前的早期的管理和工業(yè)化時(shí)代的管理。早期的文明不太重視經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，同時(shí)對(duì)管理職能持有狹隘的觀點(diǎn)。工業(yè)革命使工廠制度取代了家庭生產(chǎn)制度，隨之而來的是許多問題新的問題。為了解決新出現(xiàn)的問題，管理思想出現(xiàn)改變，制度化管理開始出現(xiàn)。第二部分科學(xué)管理時(shí)代講述了科管理的出現(xiàn)和普及。這一部分介紹了幾個(gè)管理學(xué)的大師：泰羅、法約爾、韋伯等。這一時(shí)期人們注重用科學(xué)的方法進(jìn)行管理，效率主義開始傳播，行政管理理論出現(xiàn)，心理學(xué)開始應(yīng)用與管理中，科學(xué)管理在一些公司中開始得到實(shí)踐并去的很好的效果。第三部分社會(huì)人中，管理的重心開始改變，更加關(guān)心人而不是生產(chǎn)，開始削弱管理機(jī)構(gòu)的僵化程度以便更好地滿足人們的需要，更多地關(guān)心人際關(guān)系和激勵(lì)機(jī)制，更多地關(guān)心情感的非邏輯而不是效率的邏輯，工人地位開始增長(zhǎng)。第四部分現(xiàn)代講述了現(xiàn)代管理思想的出現(xiàn)。現(xiàn)代管理思想是過去管理思想在以下四個(gè)方面延續(xù)發(fā)展的產(chǎn)物：法約爾整理的一般管理理論遺跡對(duì)管理活動(dòng)的研究；人道主義者最先提出的行為發(fā)展，以及人際關(guān)系及其他以人為本的方法；解決問題的數(shù)量方法的進(jìn)步；開放系統(tǒng)中的管理功能的重視。

這本書完整詳細(xì)地介紹了管理思想的歷史，從工業(yè)文明的早期到現(xiàn)代，從早期的不成熟只重視經(jīng)濟(jì)效率到現(xiàn)在重視以人為本。在閱讀這本書的同時(shí)我受到不小的啟發(fā)。現(xiàn)代科學(xué)的管理思想不是由某一位大師單獨(dú)提出來、獨(dú)立的思想體系，而是不斷發(fā)展而來的，很多人都是基于前人研究基礎(chǔ)，是站在巨人的肩膀上成功的。本書介紹了很多理論的產(chǎn)生過程，讓我明白在管理學(xué)的領(lǐng)域需要大量的調(diào)查和實(shí)驗(yàn)的證實(shí)，米德維爾鋼鐵公司的試驗(yàn)等說明了科學(xué)結(jié)論的產(chǎn)生是許多次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

讀完這本書對(duì)照我國(guó)的管理現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)我國(guó)管理的發(fā)展也遵循了這本書所講的管理發(fā)展的方向。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的早期我們追求經(jīng)濟(jì)效率，管理模式簡(jiǎn)單而直接；到了近期，大家更關(guān)心人的需要，注重以人為本，關(guān)心自身對(duì)環(huán)境的影響，重視科學(xué)的管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響。同時(shí)基于公司與公司之間交流合作加強(qiáng)，管理不僅僅局限于單個(gè)的公司內(nèi)，更擴(kuò)展到了公司間合作時(shí)團(tuán)隊(duì)的管理。

現(xiàn)在的管理學(xué)還遠(yuǎn)未發(fā)展完善，而此書為我們梳理了管理學(xué)思想的演變歷史，為我們將來管理學(xué)的發(fā)展指明了一條方向——基于前人的研究，在不斷的調(diào)查與實(shí)踐下通過適應(yīng)新的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治環(huán)境來發(fā)展管理學(xué)。