袋鼠的教案

袋鼠的教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽?zhuān)l(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作。

2、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽?zhuān)哌^(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。

3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

反饋活動(dòng)中，幼兒在跳得過(guò)程中，由于個(gè)別幼兒跳的較近，導(dǎo)致后面的快的幼兒就會(huì)不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，但活動(dòng)秩序較亂，游戲內(nèi)容掌握不到位。

活動(dòng)反思：

次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情。

袋鼠的教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)對(duì)圖畫(huà)和故事的理解，能連貫說(shuō)出連續(xù)圖畫(huà)的內(nèi)容。

2、運(yùn)用想象、預(yù)測(cè)等方法理解故事的發(fā)展過(guò)程和結(jié)局，體會(huì)其中的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

了解生活中的一些標(biāo)志，知道基本的閱讀方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

故事PPT、背景音樂(lè)、大小圖書(shū)、筆、故事圖卡等 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示《小袋鼠旅行記》圖書(shū)，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

1、觀察書(shū)本封面及封底，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么？

2、引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容。

3、教師揭題，理解詞語(yǔ)“旅行”

二、分享閱讀，隨故事情節(jié)的發(fā)展，組織討論故事前半部分。

1、閱讀第1頁(yè)，用自己的方式解讀：小袋鼠看起來(lái)怎么樣？你是怎么知道的？

2、閱讀2-6頁(yè)，理解小袋鼠的心理變化過(guò)程。

（1）觀察小袋鼠的表情，想象它的心理活動(dòng)。

（2）猜想，小袋鼠這時(shí)候會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)根據(jù)畫(huà)面判斷小袋鼠的想法）

（3）運(yùn)用預(yù)測(cè)、推理等方法，想象故事后續(xù)內(nèi)容。

三、完整閱讀，進(jìn)一步感受圖畫(huà)書(shū)所傳遞的信息與情感。

1、提出閱讀要求

（1）認(rèn)真觀察圖畫(huà)，根據(jù)圖畫(huà)書(shū)頁(yè)碼，按順序完整閱讀（重點(diǎn)是后部分）。

（2）在閱讀的過(guò)程中尋找圖畫(huà)書(shū)中隱藏的各種標(biāo)志，并圈出來(lái)。

（3）閱讀完后，找一個(gè)自己喜歡的畫(huà)面或小動(dòng)物，和同伴小聲交流，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

2、播放輕音樂(lè)，幼兒閱讀，教師指導(dǎo)幼兒正確的閱讀方法，和幼兒小聲交流。

3、閱讀結(jié)束，教師提問(wèn)：你在書(shū)中找到了哪些標(biāo)志，這些標(biāo)志是用來(lái)做什么的？

四、師幼分享故事快樂(lè)結(jié)局，進(jìn)行梳理并記錄。

（一）點(diǎn)擊PPT7-13頁(yè)，師幼共同了解故事轉(zhuǎn)折與結(jié)局。

1、閱讀7-12頁(yè)，提問(wèn)：小袋鼠返回原路尋找東西，當(dāng)它回到公交站時(shí)，發(fā)生了什么？小袋鼠分別見(jiàn)到了哪些動(dòng)物，小袋鼠是怎么和它們交流的？

2、引導(dǎo)幼兒表演故事的情節(jié)，使用禮貌用語(yǔ)交流。

3、閱讀13頁(yè)，理解“今天過(guò)得可真不一般呀！”知道幫助別人，認(rèn)識(shí)新朋友是多么快樂(lè)的一件事情！

（二）表格記錄，梳理故事逐層發(fā)生的主要情節(jié)。

五、體驗(yàn)情感，遷移經(jīng)驗(yàn)。

1、師幼共同探討：

你們?nèi)チ四男┑胤铰糜危紟Я耸裁礀|西，有沒(méi)有像小袋鼠這樣把東西弄丟了？你們的東西要是丟了，你們會(huì)怎么做呢?

2、小游戲：自由扮演各種小動(dòng)物，乘坐公交車(chē)去郊游。

活動(dòng)延伸：

1、將小書(shū)、記錄卡、表演頭飾投放至語(yǔ)言區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作。

2、收集標(biāo)志圖放置科學(xué)區(qū)，提升幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

袋鼠的教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參加體育活動(dòng)，在游戲中能遵守游戲規(guī)則。

2、初步掌握行進(jìn)跳的要領(lǐng)。

3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、袋鼠頭飾同教師和幼兒人數(shù)相等、廢舊報(bào)紙若干。呼啦圈若干，小房子一個(gè)、小動(dòng)物圖片若干

2、場(chǎng)地布置，帶幼兒排隊(duì)入場(chǎng)，站成半圓。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身運(yùn)動(dòng)教師:小朋友看唐老師帶來(lái)一個(gè)朋友你們看看它是誰(shuí)?

幼兒：小袋鼠！

教師：好，那我來(lái)當(dāng)袋鼠媽媽你們來(lái)當(dāng)袋鼠寶寶好不好？

幼兒：好！

教師：今天天氣真好小袋鼠們跟媽媽一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧！（邊走邊伸懶腰、看一看天氣、蹦蹦跳跳等。）

2、學(xué)習(xí)行進(jìn)跳教師:袋鼠寶寶們想不想玩好玩的游戲？

幼兒：想！

（1）帶著小袋鼠行進(jìn)跳教師：那好你們必須和我一起學(xué)會(huì)袋鼠是怎么跳的，那我們開(kāi)始吧?。◣ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行行進(jìn)跳。）

（2）個(gè)別幼兒示范行進(jìn)跳媽媽?zhuān)捍蠹倚菹⒁粫?huì)兒，剛才我發(fā)現(xiàn)有的袋鼠寶寶跳得真好，又輕又快，我來(lái)請(qǐng)他跳一跳。大家要看清楚他是怎么跳的。（個(gè)別袋鼠示范行進(jìn)跳，其他幼兒觀察。）

小結(jié)：小手放在胸前，雙腳并攏，雙腿屈膝，用力跳起，前腳掌輕輕落地。

3、袋鼠繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)跳(1)媽媽帶著袋鼠走直路（在直線上練習(xí)行進(jìn)跳），提醒袋鼠們跳的時(shí)候要輕輕落地。

（2）媽媽帶著袋鼠走彎路（在直線兩側(cè)行進(jìn)跳），糾正個(gè)別袋鼠的動(dòng)作。

（3)游戲“袋鼠送報(bào)”①創(chuàng)設(shè)情境：袋鼠媽媽的手機(jī)響了。

②介紹游戲玩法。

媽媽?zhuān)捍髮殞殏?，郵遞員叔叔生病了，要我們?nèi)退蛨?bào)。叔叔說(shuō)送報(bào)時(shí)一定要順著路上的標(biāo)記走，這樣才能把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家?，F(xiàn)在請(qǐng)袋鼠寶寶們每人拿一份報(bào)紙，我們老比一比誰(shuí)跳的又輕又快，最先把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家。

③分成兩隊(duì)，游戲兩遍。

觀察提醒袋鼠行進(jìn)跳的情況，提醒袋鼠跳的時(shí)候輕輕落地。

4、游戲結(jié)束

媽媽?zhuān)簩殞殏冋婺芨桑褕?bào)紙全都送完了任務(wù)完成了。我們來(lái)休息一下，我們把袋鼠媽媽唱一遍看看你們會(huì)不會(huì)了。

教學(xué)反思：

以情境貫穿活動(dòng)，幼兒興趣很濃，氣氛也很輕松、活躍，達(dá)到了預(yù)期效果。但也存在問(wèn)題，如在示范環(huán)節(jié)中，我的示范太少，示范的位置不是很合適；放松活動(dòng)的重點(diǎn)沒(méi)有放在膝蓋部分。在以后的教學(xué)中，我要全面思考，爭(zhēng)取將教育活動(dòng)開(kāi)展更成功。

袋鼠的教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。

2。培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

3。掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力，發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。

4。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

跳袋8個(gè)，絨布球40個(gè)。

【游戲玩法】

小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙腳并立跳過(guò)草地，撿起糧食裝進(jìn)跳袋后，然后掉頭調(diào)回起點(diǎn)處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，以此進(jìn)行。規(guī)定時(shí)間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。

游戲規(guī)則：

1。在游戲過(guò)程中，當(dāng)說(shuō)完“跳”字后，幼兒才能向前跳。

2。必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。

3。幼兒每次只能取回一個(gè)絨布球。

【安全提示】

1。游戲必須在平坦的場(chǎng)地上進(jìn)行。

2。根據(jù)幼兒能力適當(dāng)調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離。

【活動(dòng)反思】

幼兒第一次開(kāi)始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即?約束，幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來(lái)了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長(zhǎng)短，教師應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒(méi)有預(yù)想完美時(shí)，要學(xué)會(huì)看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

袋鼠的教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)左右側(cè)行進(jìn)跳及由高處(35——40厘米)往下跳。

2、愉快地參加體育鍛煉，體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地。

2、道具：塑制食品玩具、花草等。

3、可當(dāng)小石坡的大木箱。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)，猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。

1、師：一只動(dòng)物真奇怪，胸口長(zhǎng)個(gè)小袋袋，它的寶寶住里面，走起路來(lái)跳跳跳。

2、師：猜對(duì)了，我們來(lái)做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng))

二、基本活動(dòng)

1、幼兒分散活動(dòng)，學(xué)習(xí)袋鼠姿勢(shì)跳。

師：小老鼠們，我們?nèi)ゲ萜荷匣顒?dòng)活動(dòng)吧!

2、集中學(xué)習(xí)袋鼠跳的方法。

師：剛才小老鼠們都是怎么跳的?引導(dǎo)幼兒了解：跳左、跳右、向前跳。

3、重點(diǎn)講解左右側(cè)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

師：我們看看，這只小老鼠是怎么跳的?

4、幼兒用正確姿勢(shì)練習(xí)。

師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這種跳的方法吧。

三、體育游戲：“袋鼠的旅行”。

1、交代游戲情節(jié)、場(chǎng)地、玩法。

師：今天，我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過(guò)去，在跳下小石坡，我們的目的地就到了。(引導(dǎo)幼兒看場(chǎng)地)

2、交代游戲規(guī)則，幼兒游戲。

師：現(xiàn)在，我們就去山的那邊玩吧!記?。哼^(guò)小溪時(shí)用左右行進(jìn)行跳的方法;跳小石坡時(shí)，雙腳同時(shí)跳下，輕輕落地。

3、幼兒游戲4—5次。

4、游戲變化：為了增加趣味性，后幾次游戲可投放“食品”“花草”等讓“老鼠”帶回。也可以變化跳躍線路，提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。

四、結(jié)束部分。

幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)練習(xí)，跟著袋鼠媽媽回家。

大班體育活動(dòng)：跳繩大擂臺(tái)

大班體育課：袋鼠旅行

袋鼠的教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解袋鼠的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》。

2、體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛(ài)的美好情感。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入

今天老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請(qǐng)來(lái)了，我們來(lái)看一看。

二、了解袋鼠的特征，學(xué)習(xí)袋鼠跳

1、出示小袋鼠圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：

小袋鼠的前腿和后腿有什么不一樣的？（前腿短，后腿長(zhǎng)）

小朋友學(xué)一學(xué)袋鼠站著的樣子。

小袋鼠是怎么走路的？（學(xué)一學(xué)）

2、出示袋鼠媽媽圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：

袋鼠媽媽的樣子好奇怪，肚子上有個(gè)什么？

大口袋是干什么用的？

小結(jié)：袋鼠媽媽的肚子上有個(gè)口袋，小袋鼠小的時(shí)候就生活在里面。

三、用袋鼠跳的動(dòng)作學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》

1、欣賞歌曲《袋鼠媽媽》

2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)跳《袋鼠媽媽》

跟著音樂(lè)隨老師用袋鼠跳的動(dòng)作完整表演《袋鼠媽媽》

四、游戲鞏固“袋鼠媽媽”

袋鼠媽媽要帶小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有兇惡的大灰狼，小袋鼠千萬(wàn)不能亂跑，要跟媽媽在一起。袋鼠們要跳著舞去森林。大灰狼來(lái)了，袋鼠媽媽勇敢地用“沙包”趕走了大灰狼。天黑了，小袋鼠們跳著舞回家了。

五、體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛(ài)的美好情感

觀看雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)、貓媽媽和小貓相親相愛(ài)的場(chǎng)景，聯(lián)系自己和媽媽相親相愛(ài)的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒更加愛(ài)媽媽的情感。

六、活動(dòng)結(jié)束

小朋友都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)丶野选洞髬寢尅返奈璧柑o媽媽看！

課后反思

總的來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)這節(jié)課不錯(cuò)。首先我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將活動(dòng)目標(biāo)定為：1、在了解袋鼠的基礎(chǔ)上，嘗試用袋鼠跳學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》；2、在舞蹈中體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛(ài)的美好情感。

在課程環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也下了很多功夫，我用了形象而生動(dòng)的視頻《動(dòng)物世界》來(lái)導(dǎo)入，強(qiáng)烈吸引了孩子們的眼球。接下來(lái)我利用圖片引導(dǎo)孩子通過(guò)仔細(xì)觀察更深刻的了解袋鼠的外形特征以及走路的方式，然后讓孩子們用自己的身體學(xué)習(xí)袋鼠的樣子和走路方式，同時(shí)還給孩子們介紹了袋鼠媽媽以及它的大口袋。在孩子們都對(duì)袋鼠有了一定認(rèn)識(shí)后，我向孩子們介紹了歌曲《袋鼠媽媽》，從歌曲里孩子們又對(duì)袋鼠媽媽和小袋鼠有了更深的認(rèn)識(shí)，最后請(qǐng)孩子們用袋鼠跳的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》，孩子們很自然地就掌握了舞蹈的動(dòng)作要領(lǐng)，從而完整的用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)舞蹈。當(dāng)然，為了不斷吸引孩子的注意力，在孩子跟音樂(lè)完整跳兩遍后，我又設(shè)計(jì)了游戲鞏固環(huán)節(jié)，巧妙利用孩子愛(ài)玩的天性，用大灰狼和袋鼠媽媽搏斗的游戲，再一次將孩子們的興趣推向了高潮。

本節(jié)課的不足之處是在游戲鞏固環(huán)節(jié)中，孩子們沒(méi)有完全玩起來(lái)，這完全是因?yàn)槲荫{馭課堂的能力還有所欠缺，如果我能帶孩子在“草地上”多玩一會(huì)，大灰狼的出現(xiàn)再突然一點(diǎn)，我想效果會(huì)更好的。

袋鼠的教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)行進(jìn)跳躍，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，提高反應(yīng)能力和控制能力。

2、發(fā)展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、袋鼠頭飾，鈴一個(gè)，各種動(dòng)物標(biāo)志4—5個(gè)掛在場(chǎng)地四周。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮袋鼠媽媽?zhuān)變喊缧〈筮M(jìn)入場(chǎng)地。

2、聽(tīng)音樂(lè)，做四肢及時(shí)性身體各部位的放松活動(dòng)。

3、袋鼠跳跳

(1)袋鼠媽媽示范跳躍行進(jìn)，小袋鼠們分散練習(xí)。

(2)講解游戲方法：聽(tīng)鈴聲的快慢作不同的跳躍行進(jìn)。

(3)小袋鼠進(jìn)行游戲，重復(fù)進(jìn)行

4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”

(1)請(qǐng)一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進(jìn)。

(2)幼兒自由結(jié)對(duì)，練習(xí)雙人跳躍行進(jìn)。

(3)“媽媽”和“寶寶”站在場(chǎng)地中央，隨音樂(lè)跳躍行進(jìn)至一個(gè)動(dòng)物家作客，按后再返回中央。游戲重復(fù)數(shù)次。

活動(dòng)延伸：

可在戶(hù)外活動(dòng)中繼續(xù)游戲，可進(jìn)行比賽。

活動(dòng)反思：

孩子們的健康是我們家長(zhǎng)最大的幸福，也是老師最大的希望。在幼兒園的教學(xué)課程中健康游戲是不可缺少的一部分，也是孩子們最喜愛(ài)的游戲之一。

近期在家長(zhǎng)的配合下孩子們利用周末時(shí)間和家長(zhǎng)一起做了一個(gè)手工的跳跳袋，當(dāng)時(shí)把任務(wù)布置下去的時(shí)候孩子們對(duì)此次的活動(dòng)充滿(mǎn)了期待。跳跳袋是幼兒感統(tǒng)體育器材之一，幼兒園也為小朋友提供了跳跳袋。為了讓孩子們更多的得到鍛煉，同時(shí)也利用親子手工制作增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的交流我決定讓孩子們?cè)诩矣脧U舊物品自己動(dòng)手做一個(gè)跳跳袋，并要求不要上網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)，還要求孩子們?cè)谔蟿?chuàng)作出自己喜歡的作品并寫(xiě)上學(xué)號(hào)。

當(dāng)孩子們把跳跳袋帶到幼兒園來(lái)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的選擇是正確的，因?yàn)楹⒆觽兘o了我太多的驚喜。我通過(guò)照片看到孩子們?cè)诩抑兄谱鞔拥倪^(guò)程，有的用布有的用米袋子?！洞筇返慕】涤螒蜷_(kāi)始了，在開(kāi)始之前我強(qiáng)調(diào)了所有的游戲規(guī)則，孩子們也非常享受游戲的過(guò)程，甚至是吸引了其他孩子的眼球，很多其他班的孩子都用羨慕的眼神看著我們班的孩子，來(lái)，讓我們一起去看一看孩子的歡樂(lè)時(shí)光吧!

袋鼠的教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈學(xué)習(xí)雙腳并攏跳過(guò)不同高度（17—34厘米）的積木，發(fā)展幼兒的跳躍能力。

⒉勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈四種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠）樂(lè)高積木若干（是幼兒人數(shù)的6-8倍）

⒉音樂(lè)（進(jìn)場(chǎng)、中途音樂(lè)：牛奶歌，結(jié)束音樂(lè)：左手右手）

⒊啪啪圈若干

⒋場(chǎng)地布置見(jiàn)活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

⒈幼兒以小袋鼠的身份雙手持積木精神飽滿(mǎn)成四路縱隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地，并按一定的距離站好。

師：聽(tīng)說(shuō)動(dòng)物王國(guó)里有藏了許多寶藏，讓我們一起去尋寶吧？

⒉在音樂(lè)的伴奏下，師生共同進(jìn)行自編的積木操。（（具體操節(jié)如下：上肢運(yùn)動(dòng)-體側(cè)運(yùn)動(dòng)-下蹲運(yùn)動(dòng)-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-腹背運(yùn)動(dòng)-跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)等）

二、基本部分

（一）尋寶前準(zhǔn)備活動(dòng)

⒈幼兒自由探索玩積木，體驗(yàn)玩積木帶來(lái)的樂(lè)趣。

幼兒發(fā)揮想象自由探索積木的不同玩法，對(duì)有創(chuàng)造性玩法的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)集體讓幼兒學(xué)一學(xué)，練一練，滿(mǎn)足他們玩的欲望。

⒉幼兒自由嘗試用各種方法跳過(guò)矮墻

師：看我們探險(xiǎn)的路上有許多矮墻，你能跳過(guò)去嗎？

⒊集中交流，掌握雙腳并攏立定跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，采用師幼互動(dòng)的形式，共同探索學(xué)習(xí)雙腳并攏跳的方法。

⒋挑戰(zhàn)難度，鞏固動(dòng)作。

師：我們又輕又穩(wěn)的跳過(guò)了三層的矮墻，假如矮墻變高了，你還能又輕又穩(wěn)的跳過(guò)去嗎？

在第一次練習(xí)的基礎(chǔ)上，師生共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

師：怎么才能又穩(wěn)又安全的跳過(guò)矮墻？教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒跳時(shí)注意安全。

為了體現(xiàn)個(gè)體差異的原則和調(diào)整幼兒練習(xí)的密度，請(qǐng)幼兒再次把場(chǎng)地布置成有不同高度的矮墻，進(jìn)一步提高幼兒練習(xí)的難度。幼兒根據(jù)能力的差異，自由選擇合適的矮墻進(jìn)行練習(xí)，向更高的目標(biāo)沖刺。

（二）尋寶游戲

⒈幼兒看標(biāo)記合作布置場(chǎng)地，提高幼兒合作布置場(chǎng)地的能力。

⒉教師介紹比賽玩法和游戲規(guī)則。

⒊幼兒游戲，感受合作的快樂(lè)。教師注意保護(hù)幼兒的安全。

三、放松部分

⒈師生共同隨音樂(lè)做放松動(dòng)作。

⒉在音樂(lè)聲中一個(gè)跟好一個(gè)走出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

袋鼠的教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在音樂(lè)的傳遞中欣賞繪本故事優(yōu)美、動(dòng)人的情節(jié)畫(huà)面。

2、愿意表述故事中句式“XX媽媽搖啊搖，XX睡著了?！?/p>

3、輕松享受母愛(ài)的溫馨與甘甜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、音樂(lè)、繪本書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）欣賞搖籃曲。

1、教師出示搖籃與娃娃“寶寶們，我們輕輕地、溫柔地來(lái)給小娃娃唱搖籃曲，好嗎？”

（二）欣賞故事，理解內(nèi)容。

1、看，是誰(shuí)在搖籃里呀？小猴的搖籃掛在哪里呀？

2、誰(shuí)會(huì)來(lái)?yè)u小猴的搖籃，哄小猴睡覺(jué)呢？

3、猜猜看，還有哪個(gè)小動(dòng)物也喜歡在搖籃里睡覺(jué)呢？

4、小狗的搖籃掛在哪里呀？誰(shuí)會(huì)來(lái)?yè)u小狗的搖籃，哄小狗睡覺(jué)呢？

5、聽(tīng)，是誰(shuí)在叫呀？小貓的搖籃掛在哪里呀？

6、、誰(shuí)會(huì)來(lái)?yè)u小貓的搖籃，哄小貓睡覺(jué)呢？

7、小袋鼠的搖籃在哪里呀？誰(shuí)知道呀？

8、寶寶你的搖籃在哪里呢？

（三）完整欣賞繪本。

袋鼠的教案10

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)跳躍，發(fā)展彈跳力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：袋鼠頭飾和硬紙卷每個(gè)幼兒各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)。師：我們來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！（教師帶領(lǐng)幼兒跑著走圓圈，練習(xí)走圓）

二、進(jìn)行活動(dòng)。

1、引出活動(dòng)。

師：你們知道袋鼠怎么跳的呀？來(lái)，一起學(xué)一學(xué)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)袋鼠跳）袋鼠們跳的真好！這么多的袋鼠，你們說(shuō)他們會(huì)發(fā)生爭(zhēng)斗嗎？那他們是怎么發(fā)生爭(zhēng)斗的呢？那今天我們就來(lái)玩一個(gè)袋鼠相斗的游戲吧！聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧！

2、講解游戲規(guī)則。

參加游戲的幼兒每二人為一對(duì)，面對(duì)面站好（相隔約2米），兩臂前伸，兩只手的手腕自然下垂，兩腿夾住紙卷（在膝蓋上面）。比賽開(kāi)始，兩人都向前蹦跳，并用手掌推對(duì)方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾著的紙卷落地了，就為失敗的袋鼠。

規(guī)則及注意事項(xiàng)：不可用手去扶正兩腿夾的紙卷；要求幼兒五指并攏用手掌推對(duì)方。

3、進(jìn)行游戲。

4、評(píng)價(jià)游戲，

5、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個(gè)道理。因?yàn)?，幼兒階段是孩子語(yǔ)言、思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是其性格、情緒、意志及社會(huì)行為發(fā)展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動(dòng)，主要靠幼兒教師和家長(zhǎng)去實(shí)施。

利用師生同樂(lè)游戲，使幼兒充分感受快樂(lè)。通過(guò)談話引發(fā)幼兒的共鳴，使幼兒理解“快樂(lè)使人精神健康，不快樂(lè)會(huì)影響人的健康，所以我們要時(shí)常保持快樂(lè)的心情”的道理。大部分幼兒對(duì)“快樂(lè)”似乎有了一定的理解。也激發(fā)了孩子與快樂(lè)做朋友的愿望。

讓幼兒體驗(yàn)生活中會(huì)遇到不如意、不快樂(lè)的事情，體會(huì)快樂(lè)是可以分享的。在歡快的氛圍中，讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)自己快樂(lè)和別人也快樂(lè)的意義，再次提升活動(dòng)快樂(lè)的氣氛。

從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我覺(jué)得自己在活動(dòng)的準(zhǔn)備中比較用心，從材料的準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。但在細(xì)節(jié)方面還有待進(jìn)一步關(guān)注例，教師語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練。

總之通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒尋找快樂(lè)，留住快樂(lè)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的行動(dòng)去調(diào)節(jié)和保持快樂(lè)的情緒，提高對(duì)學(xué)習(xí)生活的認(rèn)識(shí)。

袋鼠的教案11

活動(dòng)時(shí)間：20xx 年xx月xx日

活動(dòng)名稱(chēng)：袋鼠媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

2.學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

活動(dòng)難點(diǎn)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.鋼琴。

2.音樂(lè)教材。

3.PPT圖片、音頻。

4.袋鼠頭飾、狼的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1.師：老師今天請(qǐng)來(lái)了一位朋友和大家認(rèn)識(shí)一下，你們想知道它是誰(shuí)嗎？

2.播放PPT袋鼠圖片。 3.介紹袋鼠。

4.這只動(dòng)物名叫袋鼠，你們看它長(zhǎng)得特別高，休息的時(shí)候它們愛(ài)站著。它平時(shí)最?lèi)?ài)吃草，你們看它正在爬下吃草吶。所有的袋鼠，不管長(zhǎng)多大，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的退，而且很有力，它平時(shí)是用腳跳著走路的，就像這樣（教師示范）。你們看下一張圖，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，袋鼠媽媽的胸前有一個(gè)袋袋，那袋袋里面就裝著一個(gè)袋鼠寶寶。你們看袋鼠媽媽和袋鼠寶寶多么的相親相愛(ài)呀。今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于袋鼠媽媽的歌。

二、有節(jié)奏的讀歌詞。

1.教師分句教讀。

2.邊讀邊加動(dòng)作。

學(xué)唱歌曲。

1.分句教唱。

2.完整演唱。

四、音樂(lè)游戲。

1.準(zhǔn)備：“大灰狼”躲起來(lái)，“獵人”藏在樹(shù)后面架起槍。 2.第一遍音樂(lè)：幼兒戴著頭飾跟老師一起學(xué)袋鼠媽媽跳，圍著桌子轉(zhuǎn)一圈。唱到最后一句時(shí)，一起相擁蹲下藏起來(lái)。這時(shí)候“大灰狼”走出來(lái)做找袋鼠的樣子，這時(shí)候“獵人”開(kāi)槍打跑了“大灰狼”。獵人說(shuō)：“大灰狼跑了，袋鼠們可以回家了”。

3.第二遍音樂(lè)：袋鼠們一起蹦蹦跳跳回了“家”。

活動(dòng)小結(jié)：

可恨的“大灰狼”想要吃掉我們袋鼠，“獵人”及時(shí)的救了我們?！矮C人”的做法非常正確，我們也要學(xué)習(xí)“獵人”那樣要保護(hù)動(dòng)物，我們一定要做一位愛(ài)護(hù)動(dòng)物的小朋友。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課內(nèi)容非常有趣，幼兒們吸收的還不錯(cuò)，尤其是在音樂(lè)游戲時(shí)候，幼兒們好像融入到了劇情里面，幼兒們學(xué)袋鼠跳的非常開(kāi)心，應(yīng)該在這個(gè)環(huán)節(jié)上多讓幼兒在進(jìn)行一下。還有應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒。

袋鼠的教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、能大聲地在集體中回答問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、故事。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞故事，初步了解故事中的人物及內(nèi)容。

――教師有表情地講述故事一遍。

――故事的題目是什么?故事中有誰(shuí)?袋鼠媽媽買(mǎi)了什么?袋鼠娃娃是怎樣做的?

――教師再次講述故事，并出示圖片。

――教師按故事情節(jié)發(fā)展逐步提問(wèn)。如：袋鼠媽媽有個(gè)什么?袋鼠媽媽買(mǎi)了什么?

2、再次欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒幫袋鼠娃娃再想些其他幫助媽媽的方法。

3、談話：袋鼠娃娃幫袋鼠媽媽做事，你們會(huì)幫自己的媽媽做事嗎?做哪些事呢?

附：大口袋

袋鼠媽媽胸前有個(gè)大口袋。她出門(mén)買(mǎi)東西，大口袋里裝著好幾個(gè)袋鼠娃娃。

袋鼠媽媽買(mǎi)了很多很多東西：水果、火腿腸、玩具……這么多東西，怎么拿得動(dòng)呢?

袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)從口袋里跳出來(lái)，笑嘻嘻地對(duì)媽媽說(shuō)：“別急，我們也有大口袋呀!”

一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿(mǎn)了水果。

一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿(mǎn)了火腿腸。

一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿(mǎn)了玩具……

袋鼠媽媽走在前面，袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)跟在后面，像一列火車(chē)。嗚嗚嗚!小火車(chē)開(kāi)回了家。

袋鼠的教案13

設(shè)計(jì)意圖

球是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)器械之一。球具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳的特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作和能力，而且幼兒積累的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。為了滿(mǎn)足中班幼兒喜歡玩球的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，主要以雙腳夾球跳為主要技能，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)雙腳夾球跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉腿部力量，提高跳躍能力和夾球爬行的能力。

2.通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳夾球跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高跳躍力和夾球爬行能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大灰狼頭飾一個(gè)，墊子，足球，呼啦圈，大筐兩個(gè)。

2.場(chǎng)地中間布置草叢，小河。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入，引趣

1.師：孩子們，今天天氣真好，我們?nèi)プ鲇螒虬?

2.師幼隨音樂(lè)做袋鼠跳動(dòng)作。

二、電話求助，激趣

1.師：剛剛我們接到一個(gè)任務(wù)，有一群小袋鼠迷路了，要我們?nèi)プo(hù)送他們回家，你們有愿意嗎?

2.教師介紹運(yùn)送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能讓小袋鼠掉到地上，你們想想該怎么辦呢?

3.幼兒自由討論并探索，教師肯定好的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

4.集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。

三、護(hù)送袋鼠，促趣

1.設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則

出示障礙物：大灰狼得知我們?cè)谧o(hù)送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我們可怎么過(guò)去啊?

2.先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。

3.教師總結(jié)：我們雙腿用力夾球跳過(guò)草地，到暗器那里雙手著地慢慢爬過(guò)去，但要保護(hù)好小袋鼠，千萬(wàn)別被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

4.幼兒集體練習(xí)，教師幫助指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

四、延伸活動(dòng)

孩子們真能干，今天我們做了好事，心里怎么樣?我們?nèi)タ纯催€有其他人需要幫助嗎?

以接電話求助的方式帶幼兒進(jìn)入角色產(chǎn)生幫助他人的想法，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

通過(guò)如何護(hù)送小袋鼠引發(fā)幼兒思考，進(jìn)而探索出雙腳夾球跳的方法?；顒?dòng)中尊重的幼兒游戲的自主性，讓幼兒在自由探索的過(guò)程中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

增加難度，幼兒嘗試帶球爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

教師小結(jié)，讓幼兒更好的掌握要領(lǐng)繼續(xù)游戲。

袋鼠的教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。

2、在教師的提問(wèn)和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。

3、感受歌曲帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲。

2、難點(diǎn)：教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音。

教學(xué)方法：

愉快教學(xué)法、情景表演法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

配套CD、鋼琴、幼兒用書(shū)。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、師幼問(wèn)好，組織教學(xué)

2、談話引題。

二、基本部分

1、發(fā)聲練習(xí)

1234|5—|5432|1—|

1234|5432|13|1—||

2、節(jié)奏練習(xí)

3、教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)。

4、教師提問(wèn)：

歌曲里唱了誰(shuí)？她去干什么了？結(jié)果怎樣？

如果是你，你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣？

5、朗誦歌詞一遍，加深對(duì)歌詞的記憶。

6、教唱歌曲

教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。

7、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。

8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)、總結(jié)課情。

教學(xué)效果分析：

1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。

2、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性

3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

活動(dòng)反思：

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè)教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好;重視音樂(lè)能力的培養(yǎng);教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能;發(fā)揮音樂(lè)的教育作用。音樂(lè)游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有一定的依賴(lài)性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

袋鼠的教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。

2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。

3、樂(lè)意參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圈若干、椅子兩把。

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

游戲袋鼠媽媽?zhuān)航處熣?qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。

2、游戲活動(dòng)：“調(diào)皮的小袋鼠”

(1)幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒塬地練習(xí)單腳跳及雙腳開(kāi)合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場(chǎng)地的一端，另一端兩把小椅子。

(2) 游戲開(kāi)始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過(guò)程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

戲開(kāi)始，排頭的兩位先單腳跳過(guò)圈，再繞過(guò)彎曲的小橋(即繩子)，再進(jìn)行開(kāi)合跳圈，最后繞過(guò)小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對(duì)尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。

3、放松活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲“袋鼠”。

附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。

活動(dòng)反思：

新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，要把孩子從狹隘的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來(lái)，讓他們?cè)谕嬷信囵B(yǎng)興趣掌握知識(shí)技能，自然的滲透審美教育，因此在認(rèn)識(shí)三個(gè)音符的教學(xué)過(guò)程中，我采用了 “ 小袋鼠摘果子 ” 的游戲教學(xué)方式，學(xué)生在生動(dòng)、活潑的游戲中去掌握所學(xué)的知識(shí)，實(shí)踐中學(xué)生的興趣一下子達(dá)到了高潮，這些音符知識(shí)很自然的牢記在他們的腦子里了，同時(shí)，我在學(xué)生摘果子的過(guò)程中把歌詞朗誦出來(lái)，也有助于幫學(xué)生記歌詞，理解歌詞。這首曲子歌詞簡(jiǎn)單有趣，旋律輕快活潑，在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，我打破常規(guī)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在情景表演的創(chuàng)編過(guò)程中用聽(tīng)唱法去學(xué)習(xí)歌曲《小袋鼠》。在情景表演的過(guò)程中，我盡量給學(xué)生提供豐富的、典型的結(jié)合本首曲子的材料，有目的的為他們創(chuàng)設(shè)活動(dòng)空間，放手讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，全方位的參與表演活動(dòng)中來(lái)。

隨后的聽(tīng)唱學(xué)習(xí)中，較大地留有孩子自主學(xué)習(xí)的空間，采用步步逼近的策略，先聽(tīng)，后輕唱，再自信演唱，對(duì)于有錯(cuò)誤的樂(lè)句，讓孩子自主發(fā)現(xiàn)隨琴反復(fù)糾正，達(dá)到完整演唱的目的。

處理歌曲時(shí)，讓他們體味歌曲的情緒，并用這種歡快活潑的情緒唱出“小袋鼠”的趣味。最后師生共同律動(dòng)進(jìn)一步感悟體會(huì)。

袋鼠跳跳 活動(dòng)名稱(chēng)：袋鼠跳跳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)行進(jìn)跳躍，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，提高反應(yīng)能力和控制能力。

2、發(fā)展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、袋鼠頭飾，鈴一個(gè)，各種動(dòng)物標(biāo)志4—5個(gè)掛在場(chǎng)地四周。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮袋鼠媽媽?zhuān)變喊缧〈筮M(jìn)入場(chǎng)地。

2、聽(tīng)音樂(lè)，做四肢及時(shí)性身體各部位的放松活動(dòng)。

3、袋鼠跳跳

（1）袋鼠媽媽示范跳躍行進(jìn)，小袋鼠們分散練習(xí)。（2）講解游戲方法：聽(tīng)鈴聲的快慢作不同的跳躍行進(jìn)。

（3）小袋鼠進(jìn)行游戲，重復(fù)進(jìn)行

4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”

（1）請(qǐng)一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進(jìn)。（2）幼兒自由結(jié)對(duì)，練習(xí)雙人跳躍行進(jìn)。

（3）“媽媽”和“寶寶”站在場(chǎng)地中央，隨音樂(lè)跳躍行進(jìn)至一個(gè)動(dòng)物家作客，按后再返回中央。游戲重復(fù)數(shù)次。

活動(dòng)延伸：

可在戶(hù)外活動(dòng)中繼續(xù)游戲，可進(jìn)行比賽。文檔僅供參考

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽?zhuān)骸敖裉焯鞖庹婧?，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽?zhuān)骸皠偛盼覀兛戳诵」坊荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽?zhuān)骸昂⒆觽儯銈兿氩幌朐偻嬉槐?？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周?chē)N五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。活動(dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點(diǎn)提問(wèn)：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如：“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂(yōu)浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)?，F(xiàn)階段常見(jiàn)幼兒自語(yǔ)“我去買(mǎi)菜”、“寶寶來(lái)洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買(mǎi)菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買(mǎi)飲料，一家子都去買(mǎi)；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識(shí)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開(kāi)討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。