大自然的聲音

統(tǒng)編版

三年級(jí)上冊(cè)第七單元

【教學(xué)目標(biāo)】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、能聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)課文中描寫聲音的詞語(yǔ)的生動(dòng)。

3、能仿照課文，圍繞一種聽(tīng)到過(guò)的聲音寫幾句話。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、體會(huì)課文中描寫聲音的詞語(yǔ)的生動(dòng)，感受大自然的美好。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能仿照課文，圍繞一種聽(tīng)到過(guò)的聲音寫幾句話。

【教學(xué)流程】

導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)導(dǎo)入：孩子們，在自然界中你聽(tīng)到過(guò)哪些美妙的聲音呢？（舉例）

——讓我們大聲齊讀這些美妙的聲音詞吧。

——是的，大自然有許多無(wú)師自通的音樂(lè)家，讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文《大自然的聲音》?！鍟n題《21、大自然的聲音》

2、復(fù)習(xí)“課文介紹了哪些聲音”

孩子們，上一次課，我們已經(jīng)知道了風(fēng)是大自然的音樂(lè)家，水也是大自然的音樂(lè)家，動(dòng)物是大自然的歌手。（引導(dǎo)講述）既有音樂(lè)家，又有歌手，那大自然的聲音一定非?！烂畎?！

導(dǎo)學(xué)：

（過(guò)渡語(yǔ)：那么作者是怎樣描寫大自然聲音的美妙的呢，讓我們一起走進(jìn)大自然，去體會(huì)大自然的聲音吧。）

活動(dòng)一：體會(huì)大自然的聲音

活動(dòng)任務(wù)：探究“你從哪些描寫中體會(huì)到大自然聲音的美妙？”

活動(dòng)流程：

1、明確任務(wù)：把活動(dòng)一用課件呈現(xiàn)出來(lái)，全班齊讀活動(dòng)任務(wù)。

2、自主學(xué)習(xí)：自由朗讀課文，邊讀邊思考問(wèn)題。

（溫馨提示：用波浪線勾畫相關(guān)語(yǔ)句，反復(fù)朗讀句子，想想你從這些描寫中你感受到了什么？）

3、小組討論：在組長(zhǎng)組織下交流討論，完成學(xué)習(xí)卡，小組記錄員簡(jiǎn)單記錄，并準(zhǔn)備在全班分享。

4、展示分享：一個(gè)小組前臺(tái)展示交流，并組織其他小組分享不同意見(jiàn)。

5、梳理提升：課件出示重點(diǎn)句子，指導(dǎo)多樣化朗讀，感悟文章用詞的生動(dòng)，通過(guò)朗讀體會(huì)文章寫法，并借助思維導(dǎo)圖指導(dǎo)背誦第二自然段。

（層次性朗讀：個(gè)別讀、分角色讀、師示范指導(dǎo)讀、引導(dǎo)——師生共同梳理，相機(jī)出示思維導(dǎo)圖——根據(jù)思維導(dǎo)圖提示指導(dǎo)背誦：自己試背、小組背、全班齊背。）

（1）

當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

（2）

滴滴答答......叮叮咚咚......所有的樹(shù)木，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。

（3）

當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩嘩啦啦地洶涌澎湃。

（4）

走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。

（過(guò)渡語(yǔ)：是的，風(fēng)雨的演奏，動(dòng)物的歌唱，譜成了大自然一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。那平常你還聽(tīng)到過(guò)哪些美妙的聲音？讓我們一起寫一寫吧。）

活動(dòng)二：思考：“你還聽(tīng)到過(guò)哪些‘美妙的聲音’”？

1、明確任務(wù)：全班齊讀活動(dòng)任務(wù)。

2、自主學(xué)習(xí)：思考你還聽(tīng)到過(guò)哪些“美妙的聲音”，試著寫幾句話。

（溫馨提示：嘗試圍繞一句話來(lái)寫一寫：如“鳥(niǎo)兒是大自然的歌手......”“廚房是一個(gè)音樂(lè)廳......”）

3、小組討論：在組長(zhǎng)組織下交流你寫的句子，并小組內(nèi)選出一篇準(zhǔn)備展示分享。

4、展示分享：一個(gè)小組前臺(tái)展示小組選出的句子，并組織其他小組分享。

5、梳理提示：根據(jù)小組代表的分享梳理總結(jié)。

導(dǎo)結(jié)：大自然賜給我們那么多珍貴的禮物，相信孩子們只要留心觀察，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，就一定會(huì)有更多的驚喜。

板書設(shè)計(jì)：

21、大自然的聲音

美妙

風(fēng)

水

動(dòng)物

音樂(lè)家

音樂(lè)家

歌手