國(guó)學(xué)啟蒙讀后感

國(guó)學(xué)啟蒙讀后感 篇1

這幾天，我讀完了《成才四書(shū)——國(guó)學(xué)啟蒙》這本書(shū)。里面講了百里背米為父母的仲由，友愛(ài)兄弟的司馬光，謙虛好學(xué)的孔子，立志高遠(yuǎn)的.陳勝，改過(guò)除三害的周處，節(jié)儉治國(guó)的張居正等好多值得我們學(xué)習(xí)的人。他們讓我學(xué)會(huì)了孝順父母，言而有信，謙虛好學(xué)，知錯(cuò)就改好多好習(xí)慣。

最讓我印象深刻的是《三人行必有我?guī)煛愤@個(gè)故事。里面講了孔子一生謙虛好學(xué)，從不向別人請(qǐng)教而感到羞恥。有一次他到東方游歷。不遠(yuǎn)處，他聽(tīng)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論著什么?？鬃泳统跔?zhēng)得面紅耳赤的小孩走去。

原來(lái)是這樣的：矮個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近一些，中午遠(yuǎn)了。因?yàn)樘?yáng)剛出來(lái)時(shí)候馬車(chē)上的傘那么大，到中午時(shí)像玉盤(pán)一樣小。

高個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)升起時(shí)很涼快，中午很熱?？鬃勇?tīng)了他們的爭(zhēng)論，覺(jué)得都有道理，不知怎樣回答。

后來(lái)他常說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝??！边@個(gè)故事讓我明白了每個(gè)人都有自己不知道的地方，應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度，多向他人學(xué)習(xí)，只有這樣才能不斷地完善自己。

這個(gè)暑假，我向別人接了一本四年級(jí)的數(shù)學(xué)書(shū)我看了看目錄，覺(jué)得這題，認(rèn)識(shí)很簡(jiǎn)單。好朋友貝貝看出了我的心思，便出了一道數(shù)學(xué)題。我看了，才知道高估了自己，這題太難了，只好向她求教。

孔子是中國(guó)古代思想家，政治家，教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他從不以向別人請(qǐng)教感到羞恥，何況是我們呢？

國(guó)學(xué)啟蒙讀后感 篇2

小時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)故事。后來(lái)上了小學(xué)識(shí)字了，媽媽給我買(mǎi)了許多故事書(shū)，其中就有《 365 夜國(guó)學(xué)啟蒙故事》。

這本《 365 夜國(guó)學(xué)啟蒙故事》匯集了《百家姓》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《史記》等多部經(jīng)典蒙學(xué)。其中有好多是我們耳熟能詳?shù)墓适?，如啟發(fā)我們勤動(dòng)腦筋善于觀察的：“田忌賽馬”、“晏子使楚”和“鉆木取火”；教育我們勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改的“負(fù)荊請(qǐng)罪”、“魏文侯改過(guò)”；激勵(lì)我們奮發(fā)向上，積極上進(jìn)，用功讀書(shū)的：“孔子韋編三絕”、“蘇秦刺股勤學(xué)”和“路溫舒的蒲草書(shū)”；讓我們孝敬父母，懂得感恩回報(bào)的：“木蘭從軍”、“黃香溫席”和“王祥臥冰”……

這些故事中，我最喜歡“木蘭從軍”。一次，朝廷要與鄰國(guó)打仗，需要大量人馬，地方官讓木蘭家派人參軍?；咎m想：父親年老體衰，弟弟還未到參軍的年齡，怎么辦呢？看著父親愁眉不展，花木蘭人偷偷將自己化裝成一個(gè)小伙子，代父參軍去了。戰(zhàn)場(chǎng)上，花木蘭巾幗不讓須眉，機(jī)智勇敢，驍勇善戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功，還被提升為大將軍，直至帶領(lǐng)大軍勝利歸來(lái)?；咎m衣錦還鄉(xiāng)，卻拒絕了受封。

我認(rèn)為，花木蘭不僅有著一顆孝心，同時(shí)，她還有著一顆愛(ài)國(guó)心，忠君報(bào)國(guó)，舍生忘死，這就是我為什么喜歡花木蘭的原因，她的精神太令人欽佩與學(xué)習(xí)！

書(shū)中其他的'故事也非常精彩，常使我愛(ài)不釋手。我知道這些故事都是幾千年代代相傳下來(lái)的，是民間智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)歷史的文明，頌揚(yáng)了古人們的傳統(tǒng)美德與思想，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和人生哲理。

我從《 365 夜國(guó)學(xué)啟蒙故事》中得到了傳統(tǒng)文化的熏陶，獲得了許多學(xué)習(xí)與做人的啟發(fā)，它指引我做一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?。我在閱讀中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)！

國(guó)學(xué)啟蒙讀后感 篇3

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，燦爛的陽(yáng)光陪伴著我，使我讀完了《爸爸不是我的零錢(qián)罐》，它，使我感慨萬(wàn)千。

本書(shū)主要講了：主人公謝小龍——是一個(gè)調(diào)皮鬼，他雖然沒(méi)有達(dá)到那種無(wú)惡不做的.壞蛋，但是，大家對(duì)他都很反感，而且，他還是一個(gè)厚臉皮的人，看見(jiàn)好吃的，好玩的，就只有一個(gè)字——“買(mǎi)”，當(dāng)然，還是花他爸爸的錢(qián)，有一次，他和爸爸去散步，不知不覺(jué)走到超市門(mén)口，他對(duì)爸爸說(shuō)去幫媽媽買(mǎi)面條，然而，進(jìn)去超市，卻一溜煙似地跑進(jìn)了玩具區(qū)，見(jiàn)到一個(gè)夢(mèng)寐已求的玩具——玩具飛機(jī)。他死皮賴臉地乞求爸爸買(mǎi)給他，但是爸爸拒絕了。他又百般懇求，爸爸比不過(guò)他，只好給他買(mǎi)下來(lái)......第二天，他偷偷把玩具飛機(jī)帶回學(xué)校，可是，所有人都對(duì)他不理不睬，原來(lái)，大家都在看彭安妮的限量版芭比娃娃呢。謝小龍驕傲地認(rèn)為芭比娃娃是彭安妮有錢(qián)的爸爸買(mǎi)給她的，可是，答案卻讓人大吃一驚，它是彭安妮自己賺錢(qián)買(mǎi)的。

謝小龍覺(jué)得自己也能工作，他決定賺錢(qián)買(mǎi)生日禮物送給爸爸。他向爸爸打聽(tīng)了一份“工作”，大姨開(kāi)的寵物醫(yī)院很忙，大姨讓謝小龍去幫忙?？墒?，第二天，全班同學(xué)竟然嘲笑謝小龍這份工作，晚上，他垂頭喪氣地回了家，碰巧，那天爺爺來(lái)謝小龍家，爺爺安慰謝小龍：“夢(mèng)想都是會(huì)被人尊重的?！敝x小龍決定去大姨那工作。

可是，周末到了，他又說(shuō)不去幫忙了，但是，他又猶豫了一會(huì)，還是決定去幫忙。起初，他很討厭這些寵物，但是后來(lái)，他愛(ài)上了這份工作，如愿以償?shù)亟o爸爸“做”了一個(gè)生日禮物。

說(shuō)到這里，我真的很慚愧，因?yàn)槲乙惨恢苯邪职纸o我買(mǎi)這買(mǎi)那，讀了這本書(shū)，我改變了想法，給爸爸買(mǎi)了一份生日禮物。

它，使我感慨萬(wàn)千。

國(guó)學(xué)啟蒙讀后感 篇4

小時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)故事，尤其對(duì)我國(guó)古代的故事感興趣。暑假逛書(shū)店的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一本名叫《365夜國(guó)學(xué)啟蒙故事》的書(shū)，貌似是幼兒看的書(shū)，但我卻愛(ài)不釋手。

這本書(shū)匯集了《百家姓》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《史記》等多部經(jīng)典蒙學(xué)的內(nèi)容。其中有好多是我們耳熟能詳?shù)墓适?，如啟發(fā)我們勤動(dòng)腦筋、善于觀察的田忌賽馬晏子使楚和鉆木取火;教育我們勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改的負(fù)荊請(qǐng)罪魏文侯改過(guò);激勵(lì)我們奮發(fā)向上，積極上進(jìn)，用功讀書(shū)的孔子韋編三絕蘇秦刺股勤學(xué)和路溫舒的蒲草書(shū);讓我們孝敬父母，懂得感恩回報(bào)的木蘭從軍黃香溫席和王祥臥冰

在這些故事中，我最喜歡木蘭從軍了。一次，朝廷要與鄰國(guó)打仗，需要大量人馬，地方官讓木蘭家派人參軍?；咎m想：父親年老體衰，弟弟還未到參軍的年齡，怎么辦呢?看著父親愁眉不展，花木蘭人偷偷將自己化裝成一個(gè)小伙子，代父參軍去了。戰(zhàn)場(chǎng)上，花木蘭巾幗不讓須眉，機(jī)智勇敢，驍勇善戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功，還被提升為大將軍，直至帶領(lǐng)大軍勝利歸來(lái)。花木蘭衣錦還鄉(xiāng)，卻拒絕了受封。

我認(rèn)為，花木蘭不僅有著一顆孝心，同時(shí)，她還有著一顆愛(ài)國(guó)心，忠君報(bào)國(guó)，舍生忘死，這就是我為什么喜歡花木蘭的原因，她的精神太令人欽佩與學(xué)習(xí)了!

書(shū)中其他的故事也非常精彩，常使我愛(ài)不釋手。我知道這些故事都是幾千年代代相傳下來(lái)的，是民間智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)歷史的文明，頌揚(yáng)了古人們的.傳統(tǒng)美德與思想，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和人生哲理。

我從《365夜國(guó)學(xué)啟蒙故事》中得到了傳統(tǒng)文化的熏陶，獲得了許多學(xué)習(xí)與做人的啟發(fā)，它指引我做一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，我在閱讀中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)!

從孟母三遷淺談營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的重要性

陳永強(qiáng)

《三字經(jīng)》云：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”。孟母三遷的故事可謂是家喻戶曉，在兒童的啟蒙教育階段，如此如教育性的故事在小學(xué)生的心目中也留下了較深的印象，但是小學(xué)生對(duì)自己所生活的環(huán)境卻沒(méi)有深刻的意識(shí)，他們的父母也沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，也許他們沒(méi)有孟軻的母親那樣重視自己子女的教育，或者說(shuō)為了生活父母也有言不由衷的苦楚，幾千年前的母親對(duì)于學(xué)問(wèn)是如此的重視，然而在這個(gè)科技發(fā)達(dá)，人才欠缺的社會(huì)中，我們的母親是否也有如孟母般的高瞻遠(yuǎn)矚呢？百年大計(jì)，教育為本，教育的根本在哪里呢，教師作為教學(xué)工作的紐扣他們是教育之本嗎？學(xué)生有優(yōu)秀的，也有目前不優(yōu)秀的，他們的聰慧是教育發(fā)展的根本嗎？生活在大環(huán)境中我們的周邊充滿了各種樂(lè)趣，在充滿誘惑的世界里，一不小心我們就會(huì)失足走向噩夢(mèng)的深淵。難道這這個(gè)充滿誘惑的世界里我們周邊的環(huán)境不重要嗎？小學(xué)生剛剛走出那顆屬于庇護(hù)自己的大樹(shù)，他們的身邊的環(huán)境難道不重嗎？

家庭教育的氛圍從孟母三遷的故事可以看出家庭學(xué)習(xí)氛圍的重要性，作為寄宿制的小學(xué)生他們離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，來(lái)到一個(gè)給予他們啟蒙的陌生之地。開(kāi)始他們有的是懷著憧憬的心情來(lái)的，也有是被家長(zhǎng)強(qiáng)拉硬拽帶來(lái)的，小孩子的童心是天真、可愛(ài)、誠(chéng)實(shí)。他們是尚未開(kāi)放的花朵，而學(xué)校的環(huán)境就是那篇助花朵成長(zhǎng)的沃土。在這里才能讓他們綻放屬于他們的燦爛的光輝色彩，在這里他們才能變成人人喜愛(ài)的綻放的玫瑰。

《三字經(jīng)》曰：“教不嚴(yán)，師之過(guò)”。這句話說(shuō)明了教師的教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性，教學(xué)要嚴(yán)格，學(xué)生的學(xué)習(xí)差好程度完全是教師的過(guò)失。是?。〗處煹慕虒W(xué)關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在本班中教育的孩子大都是從農(nóng)村里來(lái)求學(xué)的，他們的父母對(duì)于自己孩子的教育比較而言是較為重視，否者也會(huì)像農(nóng)村其他孩子一樣在家中上學(xué)，做家務(wù)。

匯賢中學(xué)的教學(xué)模式是完全不同于傳統(tǒng)教學(xué)的以教為主，而是教學(xué)模式學(xué)生主導(dǎo)化。課堂教育是偏向于積極、活動(dòng)、快樂(lè)的模式，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境怎能早就不出人才呢？在《匯賢要點(diǎn)》中很具體的敘述了每個(gè)要點(diǎn)，上課環(huán)節(jié)充滿了樂(lè)趣，在這里你不會(huì)看到任何學(xué)生上課睡覺(jué)、做小動(dòng)作等。因?yàn)樗麄円呀?jīng)完全的融入了我們的教學(xué)模式，他們已經(jīng)完全融入了這個(gè)學(xué)習(xí)大環(huán)境。

在這里我簡(jiǎn)單的敘述下班級(jí)教學(xué)組隊(duì)化，班級(jí)分兩大組次分四個(gè)小組，組與組之間展開(kāi)比拼學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的良好。有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)更努力，學(xué)生是不愿服輸?shù)娜后w，因?yàn)榕λ麄兙蜁?huì)實(shí)現(xiàn)自己的想法。一次比拼失敗，下次就會(huì)更加努力拼搏，在競(jìng)爭(zhēng)中他們有了意想不到的收獲。在這樣一個(gè)一體化的大流程中，只要有一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)階層，整個(gè)環(huán)節(jié)可能都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，組與組之間相互配合，同學(xué)之間相互幫助，在這樣的一個(gè)良好環(huán)境中，學(xué)生的成績(jī)提高也實(shí)屬必然了。

匯賢中學(xué)讓學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中，在活動(dòng)中所營(yíng)造的大環(huán)境把哪些貪玩、厭學(xué)的學(xué)生帶到了熱愛(ài)學(xué)習(xí)的大道。教學(xué)環(huán)境在匯賢中學(xué)里是一大亮點(diǎn)，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)過(guò)程不是榆木疙瘩，而是教學(xué)過(guò)程活動(dòng)化。

陳永強(qiáng)