七年知青歲月

領(lǐng)學(xué)提綱

近日，根據(jù)黨群工作部《關(guān)于開展《習(xí)近平的七年知青歲月》學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的通知》文件要求，通過深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》，引導(dǎo)黨員干部更加全面、歷史地了解習(xí)近平總書記的過去和現(xiàn)在，從而更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，為公司發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

按照會(huì)議安排，今天由我領(lǐng)學(xué)這本書，下面我將《習(xí)近平的七年知青歲月》主要內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹一下。

一、基本介紹。

《習(xí)近平的七年知青歲月》是中央黨校策劃組織的系列采訪實(shí)錄，從2016年11月底到2017年3月中旬，在中央黨?！秾W(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》連載，記錄了記者深入基層一線，對(duì)當(dāng)年那些與總書記同吃同住同勞動(dòng)的鄉(xiāng)親和知青們進(jìn)行的面對(duì)面訪談。

全書共19篇訪談稿，分為“知青說”、“村民說”、“各界說”三個(gè)部分，詳細(xì)記錄了習(xí)近平同志在梁家河7年知青歲月，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)再現(xiàn)了習(xí)近平總書記知青時(shí)期的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程，是黨員干部錘煉黨性、提升素質(zhì)的生動(dòng)范本，是深刻理解和把握習(xí)近平總書記思想理論體系的重要渠道。本書主要體現(xiàn)了習(xí)近平總書記青年時(shí)期的優(yōu)秀品質(zhì)，包括“有追求”、“能吃苦”、“愛學(xué)習(xí)”、“辦實(shí)事”、“重辯證”、“敢擔(dān)當(dāng)”等方面的內(nèi)容。

二、有追求。

習(xí)近平是在困境中崛起的人。之所以如此，關(guān)鍵在于他有追求，志存高遠(yuǎn)。與習(xí)近平一起到延川縣梁家河插隊(duì)的知青王燕生說：“近平在困境中實(shí)現(xiàn)了精神升華?！痹诹杭液?年，習(xí)近平立志辦大事，要給群眾做實(shí)實(shí)在在的事情。他在困境中完成了一次蛻變，實(shí)現(xiàn)了精神上的升華，養(yǎng)成了他胸懷為民謀福利的信念和抱負(fù)，決定了他所走人生道路的不同。今天，習(xí)近平總書記的“有追求”，主要體現(xiàn)在“為民族擔(dān)當(dāng)”“為人民擔(dān)當(dāng)”“為黨擔(dān)當(dāng)”。

三、能吃苦。

中央黨校常務(wù)副校長(zhǎng)何毅亭在書中提到，習(xí)近平是“年齡最小、去的地方最苦、插隊(duì)時(shí)間最長(zhǎng)的知青”。習(xí)近平到延川縣梁家河插隊(duì)，一開始要過四關(guān)：跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)。應(yīng)當(dāng)說，這四關(guān)過得很艱難。然而，在這種艱苦的環(huán)境中，習(xí)近平?jīng)]有消沉，反而比較堅(jiān)強(qiáng)，能吃苦，能頂住壓力，這使他度過了這四關(guān)，也使他的思想得到了提升。今天，習(xí)近平總書記的“能吃苦”，主要體現(xiàn)在他為民族、黨和人民的事業(yè)夙夜在公、竭盡心力。

四、愛學(xué)習(xí)。

習(xí)近平到梁家河插隊(duì)期間，裝滿了兩個(gè)箱子的書。他在田間地頭休息間隙抓緊讀書，干了一天活再累，晚上也要看書到深夜。他讀的書有政治、歷史，有文學(xué)、哲學(xué)、軍事，他還注重研讀馬克思主義經(jīng)典著作和中國(guó)經(jīng)典古籍。當(dāng)今，習(xí)近平總書記的系列重要講話之所以具有哲學(xué)的眼光、底蘊(yùn)和智慧，就與他注重學(xué)習(xí)、讀書有關(guān)，與他“厚積薄發(fā)”的積累有關(guān)。

五、辦實(shí)事。

無論是在當(dāng)知青的時(shí)候，還是在當(dāng)大隊(duì)書記的時(shí)候，習(xí)近平的目標(biāo)很明確，就是為人民服務(wù)。習(xí)近平說：“我到梁家河畢竟好幾年了，老鄉(xiāng)對(duì)我不錯(cuò)，我不能就這么走了，得幫助老百姓做點(diǎn)事兒?！彼J(rèn)為，是陜北人民收留了他，愛護(hù)他也保護(hù)了他，他要為民辦事。當(dāng)今，習(xí)近平總書記反饋強(qiáng)調(diào)以人民為中心，強(qiáng)調(diào)“我的執(zhí)政理念，概括起來說就是：為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”。

六、重辯證。

習(xí)近平所讀的書，最多還是馬克思主義哲學(xué)，尤其是唯物辯證法。習(xí)近平善于運(yùn)用辯證思維處理各種矛盾，做各種細(xì)致的工作。他做群眾工作很注意方法，也很人性化，從不采取強(qiáng)勢(shì)、高壓的做法，總是盡量做思想工作，認(rèn)為把人的思想做通了，心理疙瘩解開了，事情也就順理成章做好了。這使他找到了解決問題的辦法。雷平生說，習(xí)近平對(duì)主要矛盾和矛盾的主要方面有較多思考。當(dāng)今，習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)要樹立辯證思維，提高辯證思維能力，就與他當(dāng)年在梁家河插隊(duì)時(shí)注重學(xué)習(xí)唯物辯證法有關(guān)。

七、敢擔(dān)當(dāng)。

梁家河村民梁玉明說：“近平敢說敢做敢擔(dān)當(dāng)。”習(xí)近平做事情有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是他一旦擔(dān)起責(zé)任，就有自己的想法，就敢干事，敢干大事。習(xí)近平認(rèn)為，做大事者要具備冷靜的心態(tài)和自控能力，這樣即使事務(wù)再緊急，也可以條分縷析找到解決問題的最佳方案。十八大以來，習(xí)近平總書記之所以能解決過去長(zhǎng)期想解決但沒有解決好的難題，辦成許多過去想辦但沒有辦成的大事，就與他這種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈蜌飧畔嚓P(guān)。

《習(xí)近平的七年知青歲月》是彌足珍貴的精神財(cái)富。我們一定要認(rèn)真研習(xí)、領(lǐng)會(huì)精髓、把握要義。一是要深刻把握習(xí)近平總書記的成長(zhǎng)之路是真理力量與人格力量的統(tǒng)一；二是要深刻把握習(xí)近平總書記的成長(zhǎng)之路是歷史選擇與人民選擇的統(tǒng)一；三是要深刻把握習(xí)近平總書記的成長(zhǎng)之路是實(shí)踐特質(zhì)與理論特質(zhì)的統(tǒng)一。要善于從習(xí)近平總書記的“人生歷程”中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平總書記的“思想歷程”，善于從大視野、大環(huán)境、大格局來認(rèn)識(shí)理解習(xí)近平總書記的知青歲月，從源頭上深刻理解習(xí)近平總書記治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，從而進(jìn)一步促進(jìn)發(fā)改各項(xiàng)工作的開展。