五年級(jí)期中考試質(zhì)量分析

一、考試概況

本次命題較為簡(jiǎn)單，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也兼顧了語言的綜合運(yùn)用能力；既考慮到部分差的學(xué)生，又顧及到學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生；考查的內(nèi)容既基本涉及到本學(xué)期前六個(gè)模塊學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容。

二、試題分析

本次五年級(jí)測(cè)試題圍繞英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，綜合考察了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。有對(duì)于學(xué)生的基本知識(shí)的考察，也有對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

三、教學(xué)改進(jìn)措施

1.從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象。

2.加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)句型，語法知識(shí)的鞏固和操練。

注重學(xué)生對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生多讀課文，多背誦課文等語篇段落，培養(yǎng)語感。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。我們還應(yīng)該和家長(zhǎng)多聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我們教學(xué)的及格率。

4.在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。平時(shí)的教學(xué)中，老師應(yīng)注

重提取句子進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)地道的英語表達(dá)，而不是漢語思維的句子。句子不過關(guān)，直接影響到對(duì)整篇文章的理解。其實(shí)我們課文中的句子就是學(xué)生接觸最多的較規(guī)范的語言材料，應(yīng)該重視讓學(xué)生多熟悉課文，多讀，多演，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力。

5.進(jìn)一步落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作

。通過這次考試我們發(fā)現(xiàn)，整體的優(yōu)秀率不高，部分班級(jí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化。在以后的教學(xué)中，要加大“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的力度。利用多種途徑，更好地讓學(xué)生有所提高。

期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對(duì)學(xué)生而言，是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，又通過這次分析，我總結(jié)了教學(xué)中的得失。我從找問題、定措施,從而保證在以后的教學(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高我們班的英語成績(jī)。