語文S版六年級上冊第三單元第13課《“精彩極了”和“糟糕透了”》同步練習(xí)（II）卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共20題；共125分)

1.（20分）把詞語補(bǔ)充完整。

迫不及________

隨心所________

受益________淺

得意________

________如既往

絞盡________汁

________塵不染

________袖清風(fēng)

________言兩語

________分五裂

________花八門

________神無主

________竅生煙

________面威風(fēng)

________牛一毛

________萬火急

________川歸海

________鈞一發(fā)

________古流芳

________籟俱靜

2.（3分）看漢字，寫拼音。

________

________

________

黃

雪

松

3.（8分）在橫線上填上合適的詞。

________地謄寫

________地把握

________地放好

________的鼓舞

________的花體字??________的出發(fā)點(diǎn)

________的斷言

________的歌聲

4.（16分）換偏旁組成新字再組詞

艘

________

________

________

________

壁

________

________

________

________

蒼

________

________

________

________

繹

________

________

________

________

5.（8分）我是拼音小能手。

bù

zhì

jǐn

shèn

téng

xiě

fēn

qí

________

________

________

________

zì

háo

cí

xiáng

qǐ

dí

měi

miào

________

________

________

________

6.（2分）我會(huì)選。

①“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)”對這句話理解正確的是________。

A.父親會(huì)寫劇本，但并不懂詩。B.父親讀詩認(rèn)真、仔細(xì)。

C.“我”急于得到父親的贊賞。

②父母對巴迪同一首詩的評價(jià)截然不同，原因是________。

A.父親比母親更愛自己的孩子。B.父親比母親欣賞水平高。

C.母親想鼓勵(lì)孩子，父親要鞭策孩子。

7.（5分）課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》中，作者為什么說“我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”？請選取課文中原句回答。

8.（5分）用學(xué)過的詞語造句。

①柜臺：

②光芒：

③興奮：

?

9.（4分）選詞填空。

贊揚(yáng)????贊賞?????贊嘆??????贊美

①“多美的詩??！”精彩極了！”她摟住了我，不住地________。

②“萬里長城的修筑。凝聚了多少勞動(dòng)人民的智慧與血汗啊！”登上長城我不由地________起來。

③我想父親一定會(huì)比母親更加________我的這首詩。

④不要吝惜你的語言，真誠地________別人吧！

10.（5分）聯(lián)系《“精彩極了”和“糟糕透了”》的上下文，理解下列句子。

我感到慶幸——在我成長的過程中，既有不吝贊揚(yáng)、精心呵護(hù)我自信心的母親，又有直言不諱、嚴(yán)格要求我的父親，是他們教會(huì)了我如何面對各種各樣的“肯定”與“否定”。

11.（5分）我能修改下面的病句。

①昨天下午，我在姑姑家玩了一整天。

②張利克服了自己的錯(cuò)誤。

③朱萌和李雷出席了這次作文比賽。

12.（4分）寫出近義詞。

精彩—________?????????敬仰—________

謹(jǐn)慎—________?????????慈祥—________

13.（5分）縮寫句子。

①整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親歸來。

②我謹(jǐn)慎的把握住我生活的小船。

③在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

14.（5分）我能把下面這句話工整漂亮地寫下來。

齊奮發(fā)，共繁榮。

15.（5分）根據(jù)意思寫詞語，并用這個(gè)詞語說一句話。

“心中最真切的幻想、盼望、期望、愿望”

16.（5分）我能按要求改寫句子

我敬仰我的父親

①改成反問句：

②改為雙重否定句：

③改為疑問句：

17.（5分）把下列每組中的兩句話改成一句話，但意思不變。

①我寫了一首詩。我念給母親聽。

②我去公園。我去打羽毛球。

③我靦腆，我得意揚(yáng)揚(yáng)。

④母親一如既往地鼓勵(lì)我，我還一直在寫作。

18.（5分）閱讀短文，回答問題

每逢這時(shí)，我就會(huì)不由自主的想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。

劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講到女媧補(bǔ)天造人的傳說時(shí)，笑著對我們說：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬。

他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺。一個(gè)年過半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每轉(zhuǎn)一次，就引起同學(xué)們一陣激動(dòng)的心跳。

然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。

北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。在晴朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風(fēng)箏。

他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有長達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，注視著那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋。他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。

當(dāng)老師的臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣時(shí)，作者是怎樣想的？你又是怎樣想的？

19.（5分）修改病句

媽媽的意思是讓你一個(gè)人獨(dú)自去醫(yī)院。

20.（5分）將下列句子改為陳述句。

①我怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？

②春天一到，冰不就化開了嗎？

二、閱讀題

(共4題；共24分)

21.（9分）閱讀文段，回答問題。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

（1）在文段中找出下列詞語的近義詞。

融洽——________

辛勞——________

（2）文段中描寫了兩個(gè)場景，請概括出來。

（3）文段中最后一段話是全文的________，其在文中的作用是________。

22.（5分）閱讀課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》選段，回答問題：如何理解“精彩極了”和“糟糕透了”？

這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

23.（5分）讀課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》，根據(jù)課文理解回答

學(xué)完這篇課文后，你有什么啟示？

24.（5分）閱讀課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》選段，回答問題：為什么我越來越體會(huì)到當(dāng)初是多么幸運(yùn)？（用課文中的語段回答）

幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)我。因此我還一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說。“寫得不怎么樣，但還不是毫無希望。”根據(jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿十二歲。

現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共20題；共125分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、閱讀題

(共4題；共24分)

21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、24-1、