無領(lǐng)導小組討論：題目類型與評價指標

表一

題目類型

問題類型

定義

舉例

開放式問題

答案的范圍可以很廣，很寬，沒有固定答案。

你認為什么樣的領(lǐng)導是好領(lǐng)導？

兩難問題

在兩種互有利弊的答案中選擇一種。

你認為工作導向的領(lǐng)導好，還是以人際導向的領(lǐng)導好？

多項選擇題

多種備案答案中選擇幾種。

某信息中心收集20條信息，只能上報8條，請討論出結(jié)果。

操作性問題

給應(yīng)試者一些材料，工具或者道具，設(shè)計出一個或一些由考官指定的物體。

給應(yīng)試者一些材料，要求他們互相配合，構(gòu)建一座樓房的模型。

資源爭奪問題

適用于指定角色的無領(lǐng)導小組討論，讓處于同等地位的應(yīng)試者就有限的資源進行分配。

讓應(yīng)聘者擔當各個分部門的經(jīng)理，并就有限數(shù)量的資金進行分配。

表二

評價要素

評價要素

觀察要點

團隊精神

1、很快融入小組活動中

2、為小組整體利益著想

3、有獨立的觀點，但必要時會妥協(xié)

4、為他人提供幫助

影響力

1、觀點是否得到小組成員的認可

2、小組成員愿意按照其建議行動

3、不靠命令的方式說服人

4、小組成員認同其做事的方式

溝通能力

1、口頭表達清晰

2、敢于主動打破僵局

3、能夠傾聽他人的合理建議

4、遇到人際沖突保持冷靜，并能夠想出緩和的辦法

分析能力

1、理解問題的本質(zhì)

2、解決問題的思路比較清晰

3、能夠綜合不同的信息，深化自己的認識

4、有悟性，領(lǐng)會新問題的速度快

應(yīng)變能力

1、遇到壓力和矛盾時積極尋求解決辦法

2、情景條件發(fā)生變化時能夠調(diào)整自己的行事方式

3、在遇到挫折時仍積極樂觀

4、在難題面前能夠多角度思考問題