以玩助學(xué)——沙盤作文解決習(xí)作難題

為了教師專業(yè)水平的發(fā)展，學(xué)校邀請(qǐng)青島沙盤作文團(tuán)隊(duì)的老師對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)?；叵肫饋?lái)，最值得一提的是沙盤作文為我們打開了一個(gè)全新的世界，真正實(shí)現(xiàn)了在“玩”中學(xué)習(xí)、在“玩”中作文，孩子們?cè)僖膊挥妙^疼習(xí)作時(shí)寫不出來(lái)、沒得寫了。在活動(dòng)中，我們做老師的都被深深吸引了，更不用說孩子們了。

張老師一開始引導(dǎo)我們以“家”為例，構(gòu)建自己理想中的家，然后用語(yǔ)言描述自己的家，在描述中，抒發(fā)了大家對(duì)家的美好期望。最有效的是，張老師在“家”的構(gòu)建中，加入了“設(shè)計(jì)一款高技術(shù)產(chǎn)品”這一要素，說這一設(shè)計(jì)高效，是因?yàn)槿绻@是面對(duì)孩子的一次習(xí)作，這一要素的加入，無(wú)形中又給孩子打開了一個(gè)世界，孩子們?cè)诹?xí)作時(shí)，可寫的內(nèi)容又會(huì)多上一段甚至幾段，而且為家庭設(shè)計(jì)的這一產(chǎn)品，會(huì)從不讓孩子反感的另一個(gè)方面喚起孩子對(duì)家庭、對(duì)父母的愛，讓孩子有話可說，有情可抒。

沙盤作文可以打破了時(shí)空的限制和孩子們的思想限制，只要孩子們肯用心思考和感受，進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)意，就能用豐富的語(yǔ)言描繪出自己構(gòu)建的沙盤世界，幫助孩子開拓了習(xí)作時(shí)的思維，養(yǎng)成了良好的習(xí)作習(xí)慣。習(xí)作時(shí)，孩子們會(huì)非常投入，很快投入想象世界，并專注于自己的內(nèi)心感受，創(chuàng)造出極具個(gè)性的“我的王國(guó)”。在親手構(gòu)建后，孩子們表達(dá)時(shí)，精彩的語(yǔ)句會(huì)不斷脫口而出，富有創(chuàng)造性的思維靈動(dòng)而豐富，一句句都表達(dá)著自己的真情實(shí)感……

總之，沙盤作文運(yùn)用熟練后，可以訓(xùn)練人的聽覺、視覺、觸覺等感官，能極大地提升孩子們的感受力、創(chuàng)造力和表達(dá)力，有效解決當(dāng)下學(xué)生寫作時(shí)寫不出、寫不長(zhǎng)、寫不祥、寫不真等諸多問題，讓孩子們喜歡上作文，愛上作文！這些都是困擾習(xí)作訓(xùn)練已久的難題，在沙盤作文的幫助下，相信這一困境會(huì)得到很大改善的，這是對(duì)孩子們很大的幫助，值得一試。