?楊氏之子?文言文解讀

?楊氏之子?選自南朝劉義慶的?世說(shuō)新語(yǔ)?，該書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代士族。下面小編為大家整理了楊氏之子文言文解讀，希望能幫到大家!

楊氏之子

南北朝：劉義慶

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜（晝簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。〞

譯文

在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明?？拙絹?lái)拜見(jiàn)楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來(lái)。楊氏子為孔君平端來(lái)水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說(shuō)：“這是你家的水果。〞楊氏子馬上答復(fù)說(shuō)：“我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。〞

注釋

孔君平：孔坦，字君平，官至延尉

氏：姓氏，表示家族的姓。

夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或教師的尊稱。

設(shè)：擺放，擺設(shè)。

甚：非常。

詣：拜見(jiàn)。

未聞：沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

示：給……看。

惠：惠同“慧〞，智慧的意思。

乃：就;于是。

曰：說(shuō)。

未：沒(méi)有

解讀

?楊氏之子?選自南朝劉義慶的?世說(shuō)新語(yǔ)?，該書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代士族。

階層言談?shì)W事的小說(shuō)。本文講述了梁國(guó)姓楊的人家里面九歲的小男孩的一個(gè)故事。故事的意思是這樣的：

在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子端水果來(lái)招待孔君平，水果里面有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。〞孩子馬上答復(fù)說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。〞

故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幽默，頗有趣味。

這是小學(xué)生初次接觸到的文言文。學(xué)習(xí)本文應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把文章讀正確。特別要注意停頓的恰當(dāng)。舉例如下：

梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是/君家果。〞兒/應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家禽。〞

本文雖行文簡(jiǎn)潔，缺乏百字，但古今字義不同是學(xué)生閱讀理解的難點(diǎn)。要采取以下步驟幫助學(xué)生理解短文的意思：文中的“家禽〞吳說(shuō)的“家禽〞嗎?使學(xué)生能貫穿上下文。

在學(xué)生了解課文內(nèi)容后，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。在讀中體會(huì)九歲孩子的答復(fù)妙在什么地方，交流對(duì)這個(gè)問(wèn)題的體會(huì)。教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生比照：“孔雀是夫子家禽〞“未聞孔雀是夫子家禽〞有什么不一樣，體會(huì)這個(gè)孩子答復(fù)的委婉和機(jī)智。

孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就成心逗孩子：“這是你家的水果。〞意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛!這信手拈來(lái)的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應(yīng)聲答道：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。〞這答復(fù)巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔〞姓想到了孔雀;最妙的是，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽〞，而是采用了否認(rèn)的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽〞，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅不是我家的果，所以請(qǐng)您知道這個(gè)道理〞這個(gè)意思，因?yàn)樗烧J(rèn)孔雀是他家的鳥(niǎo)，他說(shuō)的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。使孔君平無(wú)語(yǔ)可答了。這是故事中的重點(diǎn)局部!