專(zhuān)題四：復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句

一.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：

（一）并列關(guān)系：（分句之間的關(guān)系是平等的，并列的）

又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；

一面……一面……；一邊……一邊……；有時(shí)……有時(shí)……。

（二）因果關(guān)系（前后分句表示原因和結(jié)果）

因?yàn)椤浴ㄓ捎凇蚨?；既然……就……；之所以……是因?yàn)椤?/p>

（三）選擇關(guān)系（表示要在前后兩個(gè)分句所說(shuō)的情況中選擇一種）

不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……還是……；

與其……不如……；寧可……也不……

（四）遞進(jìn)關(guān)系（表示后一個(gè)分句的意思比前一分句進(jìn)了一步）

不僅……而且……；不僅……還……；不但……而且……；不但……還……

（五）轉(zhuǎn)折關(guān)系（表示前后分句的意思，是轉(zhuǎn)折的關(guān)系）

雖然……但是……；盡管……還是……；……可是（卻）……

（六）假設(shè)關(guān)系（前一個(gè)分句假設(shè)一個(gè)情況，后一個(gè)分句說(shuō)明在這種情況下會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果）

如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……

（七）條件關(guān)系（前一個(gè)分句提出條件，后一個(gè)分句說(shuō)明在這種情況下發(fā)生的情形）

只有……才……；只要……就……；不管……總……；無(wú)論……都……

【模擬試題】

一.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空：

1.小明在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績(jī)，（）他平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。

2.（）下雨，地（）濕。

3.（）多讀多練，（）會(huì)提高作文水平。

4.諸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

5.（）答應(yīng)了，你（）應(yīng)該辦到。

6.（）修筑京張鐵路困難重重，（）詹天佑勇敢地接受了任務(wù)。

7.語(yǔ)文課上，張老師讀課文時(shí)，流淚了，（）他感情脆弱，（）這篇課文太感人了。

8.張明學(xué)習(xí)成績(jī)好，那是（）他學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。

9.我們讀文章，（）要了解文章的主要內(nèi)容，（）要注意文章的細(xì)節(jié)，（）仔細(xì)體會(huì)那些細(xì)節(jié)，（）理解得更深刻。

10.魯迅先生對(duì)青年十分關(guān)心，（）寫(xiě)信人署的是假名，他（）認(rèn)真地回信指導(dǎo)。

11.（）明天不下雨，我們（）去春游。

12.我們（）說(shuō)明天起開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，（）從今天起就刻苦努力。

二.修改病句：

1.金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞和訪問(wèn)。

2.“六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到了學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。

3.老師和我們?cè)诓賵?chǎng)上做老鷹捉小雞。

4.我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。

5.他在回憶著過(guò)去的往事。

6.我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能把功課學(xué)好。

7.朝霞被大地映得一片金黃。

8.王雨明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.在聯(lián)歡會(huì)上，小月演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

10.我欣賞了這幅草原風(fēng)景畫(huà)冊(cè)。

11.昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。

12.猴子拿的帽子爬到了桅桿的頂端。

13.媽媽從菜場(chǎng)上買(mǎi)回了青菜、豬肉、蘋(píng)果、黃瓜等蔬菜。

14.戰(zhàn)士們打退了敵人一次又一次進(jìn)攻，臉上露出了勝利和喜歡。

15.近兩年來(lái)，電視機(jī)的質(zhì)量增加了。

一、反問(wèn)句與陳述句

有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，也可以把反問(wèn)句變?yōu)殛愂?/p>

句，它們的意思相同，語(yǔ)氣有所不同。

（一）反問(wèn)句變陳述句

1、先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

2、看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。

3、反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“？”變“。”。

練習(xí)：

1、我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？

______________________________

____________________________________

3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？

_____________________________________________________________________

4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？

________________________________

___________________________________

（二）反問(wèn)句變陳述句

1、我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？

2、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？

3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？

4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？

5、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？

（二）陳述句變反問(wèn)句

第一步與第三步正好相反，第二步一樣。

1、先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

2、看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。

3、反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“?！弊儭?？”。

練習(xí)：

1、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。2、這幅畫(huà)是我們班彩穎畫(huà)的。

__________________________________________

_________________

3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。

_____________________________________________________________

4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。

_______________________________________________________________

二、對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換

練習(xí)：

1、外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花?！?/p>

_____________________________________________________________________

2、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！?/p>

_____________________________________________________________________

3、李老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?/p>

_____________________________________________________________________

4、王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了?！?/p>

_____________________________________________________________________

三、縮句

1、要知道寫(xiě)的是什么。

2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)（的、地、得前面的詞語(yǔ)）

都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。

練習(xí)：

1、山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。______________________________

2、紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。______________________________

3、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。________________

4、語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________

四、修改病句

病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

（一）成分殘缺

1、春天來(lái)了，越來(lái)越來(lái)暖和了。________________________________________________

2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________

3、學(xué)了《愛(ài)迪生》這一課受到了教育。___________________________________________

4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。____________________________________________

（二）成分贅余

1、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。____________________________________

2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________

3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說(shuō)。__________________________________________________

4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹(shù)上。____________________________________________

(三)表意不明

1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

________________________________________________________

3、有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。

_________________________________________________________

5、全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒(méi)有參加。

_______________________________________________________

（四）搭配不當(dāng)

1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈真好看。__________________________________________

2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________

3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。_____________________________________

4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。____________________________________________________

（五）語(yǔ)序不當(dāng)

1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。

____________________________________________________

3、美術(shù)和音樂(lè)這兩門(mén)功課對(duì)我很感興趣。

________________________________________________

4、李華被同學(xué)們一定評(píng)為三好學(xué)生。

_________________________________________________________

5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來(lái)了。

_____________________________________________________

五、運(yùn)用修改符號(hào)修改下列病句。

1.中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。

2、他很果斷，從來(lái)不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。

4、星期天，我們來(lái)到剛建成的、嶄新的兒童公園。

5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。

6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

7、全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。

8、多讀課外書(shū)，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。

9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競(jìng)賽，他心里既高興又緊張。

10、因?yàn)閯e人的意見(jiàn)不一定全對(duì)，我們所以要虛心聽(tīng)取。

六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。

(1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。

(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。

(3)經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn),愛(ài)迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

【試題答案】

一.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空：

1.小明在學(xué)習(xí)上（之所以）有這么好的成績(jī)，（是因?yàn)椋┧綍r(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。

2.（只要）下雨，地（就）濕。

3.（只有）多讀多練，（才）會(huì)提高作文水平。

4.諸葛亮（既）精通兵法，（又）熟知天文地理。

5.（既然）答應(yīng)了，你（就）應(yīng)該辦到。

6.（雖然）修筑京張鐵路困難重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任務(wù)。

7.語(yǔ)文課上，張老師讀課文時(shí)，流淚了，（不是）他感情脆弱，（而是）這篇課文太感人了。

8.張明學(xué)習(xí)成績(jī)好，那是（因?yàn)椋┧麑W(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。

9.我們讀文章，（不但）要了解文章的主要內(nèi)容，（而且）要注意文章的細(xì)節(jié)，（只有）仔細(xì)體會(huì)那些細(xì)節(jié)，（才）理解得更深刻。

10.魯迅先生對(duì)青年十分關(guān)心，（盡管）寫(xiě)信人署的是假名，他（還是）認(rèn)真地回信指導(dǎo)。

11.（如果）明天不下雨，我們（就）去春游。

12.我們（與其）說(shuō)明天起開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，（不如）從今天起就刻苦努力。

二.修改病句：

1.金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞和訪問(wèn)。

“和訪問(wèn)”去掉，應(yīng)改為：金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞。

2.“六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到了學(xué)校參加慶祝活動(dòng)。

“興奮”前應(yīng)加“懷著”，應(yīng)改為：“六一”那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來(lái)到了學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。

3.老師和我們?cè)诓賵?chǎng)上做老鷹捉小雞。

“小雞”后加“的游戲”，應(yīng)改為：老師和我們?cè)诓賵?chǎng)上做老鷹捉小雞的游戲。

4.我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。

“風(fēng)氣”改為“習(xí)慣”，應(yīng)改為：我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的習(xí)慣。

5.他在回憶著過(guò)去的往事。

“過(guò)去的”應(yīng)去掉，應(yīng)改為：他在回憶著往事。

6.我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能把功課學(xué)好。

“就”改為“才”，應(yīng)改為：我們只有刻苦學(xué)習(xí)，才能把功課學(xué)好。

7.朝霞被大地映得一片金黃。

“朝霞”和“大地”互換，應(yīng)改為：大地被朝霞映得一片金黃。

8.王雨明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“和”應(yīng)改為“，養(yǎng)成了好的”，應(yīng)改為：王雨明確了學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.在聯(lián)歡會(huì)上，小月演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

“聲”去掉，應(yīng)改為：在聯(lián)歡會(huì)上，小月演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌。

10.我欣賞了這幅草原風(fēng)景畫(huà)冊(cè)。

“冊(cè)”去掉，應(yīng)改為：我欣賞了這幅草原風(fēng)景畫(huà)。

11.昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。

“傍晚”去掉，應(yīng)改為：昨天刮了一夜的風(fēng)。

12.猴子拿的帽子爬到了桅桿的頂端。

“的”改為“著”，應(yīng)改為：猴子拿著帽子爬到了桅桿的頂端。

13.媽媽從菜場(chǎng)上買(mǎi)回了青菜、豬肉、蘋(píng)果、黃瓜等蔬菜。

“豬肉、蘋(píng)果”去掉，應(yīng)改為：媽媽從菜場(chǎng)上買(mǎi)回了青菜、黃瓜等蔬菜。

14.戰(zhàn)士們打退了敵人一次又一次進(jìn)攻，臉上露出了勝利和喜歡。

“喜歡”改為“喜悅”，應(yīng)改為：戰(zhàn)士們打退了敵人一次又一次進(jìn)攻，臉上露出了勝利和喜悅。

15.近兩年來(lái)，電視機(jī)的質(zhì)量增加了。

“增加”改為“提高”，應(yīng)改為：近兩年來(lái)，電視機(jī)的質(zhì)量提高了。