2落花生

第一課時(shí)

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

【biàn

pián】

方便（）

便宜（）

隨便（）

便捷（）

【kōng

kòng】

空間（）

天空（）

空地（）

空白（）

二、連一連。

1.花生長(zhǎng)得ǎi

xiǎo（），但它好處很多。

2.媽媽fēn

fu（）我們把這mǔ（）地翻一下。

三、選一選。

1.這篇課文的寫(xiě)作方法是（）。

A．借景抒情

B．借物喻人

2.課文圍繞落花生講了哪幾部分內(nèi)容？（）其中詳寫(xiě)的是（）。

A．種花生

B．收花生

C.吃花生

D．議花生

3.你認(rèn)為花生有著怎樣的品質(zhì)？（）

A．默默無(wú)聞

B．不計(jì)名利

C.樸實(shí)無(wú)華

D．外表體面

第二課時(shí)

一、閱讀片段，完成練習(xí)。

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)（幕

慕）之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨

辯）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必（須

需）挖起來(lái)才知道?！?/p>

1.用“√”標(biāo)出括號(hào)內(nèi)正確的字。

2.父親用、、和

作對(duì)比，突出了花生的、。

3.父親對(duì)“我們”的希望是什么？

二、說(shuō)一說(shuō)我們身邊有哪些像花生一樣的人？

參考答案：

第一課時(shí)

一、biàn

pián

biàn

biàn

kōng

kōng

kòng

kòng

二、1.矮小

2.吩咐

畝

三、1.B

2.ABCD

D

3.ABC

第二課時(shí)

一、1.慕

辨

須

2.桃子

石榴

蘋(píng)果

花生

樸實(shí)無(wú)華

默默無(wú)聞

3.人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

二、我們身邊的清潔工、送奶工還有老師，他們都像花生一樣默默為人們做貢獻(xiàn)。

類文閱讀-2

落花生

巴根草（節(jié)選）

巴根草,是與我最親近的草。打小在農(nóng)村生活，滿山滿坡滿田埂，到處可見(jiàn)巴根草的身影。

初春時(shí)節(jié)，遙看的草色幾乎全是剛冒出芽的巴根草，密密的，碎碎的，像是同時(shí)感知了回暖的地氣，成片成片地露出頭來(lái)，打量著蒼茫大地。

盛夏，巴根草成了農(nóng)家耕牛上等的食料。夕陽(yáng)西下，田埂、山坡,處處可見(jiàn)牛兒低頭啃青的場(chǎng)景。牛兒啃過(guò)的田埂，草兒迅速低矮下去，別擔(dān)心，要不了一周，巴根草又會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，覆過(guò)人的腳面。

秋風(fēng)漸起，巴根草的葉片開(kāi)始由青轉(zhuǎn)黃。閑下來(lái)的農(nóng)人抱上鋤頭，尋一條田埂，去鋤巴根草。農(nóng)人將剛鋤下的根須上帶著泥土的巴根草碼成一小堆，操起鐮刀把（bà

bǎ）用力敲去上面的泥土，把（bà

bǎ）草兒攤在田埂上曝曬，只消半天工夫，草兒便干透，挑（tiǎo

tiāo）回去堆到場(chǎng)地上，過(guò)冬就不愁了。

兒時(shí)的我曾悄悄問(wèn)過(guò)母親，田埂（gēng

gěng）上的巴根草被鋤后，春來(lái)田埂會(huì)不會(huì)光禿禿的。母親說(shuō)，巴根草命強(qiáng)，春天一到，又會(huì)長(zhǎng)滿一條條田埂。春日又至，如母所言，被鋤頭深翻過(guò)的田埂，又滋生出一派盎然的綠意?？慈フ媸切老?，那些被遺留在泥土里的巴根草根須，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)隆冬的療傷，又煥發(fā)出別樣的生機(jī)，在無(wú)邊的曠野演繹出一場(chǎng)生命世代相傳的傳奇。

突然明白巴根草為何又叫鐵線草、牛筋草。有鐵一般的硬，有筋一般的韌，當(dāng)然配得上這樣的別名。

（選自《立體的鄉(xiāng)愁》合肥工業(yè)大學(xué)出版社）

1.選擇文章括號(hào)中正確的讀音，畫(huà)“√”。

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

迅速——（）

欣喜——（）

親近——（）

滋生——（）

3.“盎然”的意思是

。用“盎然”一詞造句：。

4.為什么巴根草又叫鐵線草、牛筋草？

5.概括文章的主要內(nèi)容。

【參考答案】

1.bà

bǎ

tiāo

gěng

2.快速

喜悅

接近

生長(zhǎng)

3.形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。窗外陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一片生機(jī)盎然的景象。

4.因?yàn)榘透萦需F一般的硬，有筋一般的韌。

5.作者從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)描寫(xiě)了巴根草生命力的頑強(qiáng)。

綠葉賦

邵

妍

美麗的大自然是一個(gè)神奇的（魔

磨）術(shù)師，它創(chuàng)造的奇花異草千姿百態(tài)，一朵朵鮮艷嬌美的花姹紫嫣紅，婀娜多姿。

在這萬(wàn)紫千紅的花海中，有人喜愛(ài)牡丹的雍容華貴;也有人欽佩蘭花的幽香沁人心脾;更有人愛(ài)荷花出污泥而不染的清高品質(zhì)。從古至今,無(wú)數(shù)文人墨客都曾以此為話題，寫(xiě)出了（溢

益）彩流光的千古佳作。

可是，誰(shuí)又曾注意過(guò)那微不足道的綠葉呢?

俗話說(shuō)紅花還得綠葉配。的確，如果世界上只有紅、橙、黃、青、藍(lán)、紫這幾種色彩，單單沒(méi)有綠色，哪能談得上“美麗”二字呢?

我喜愛(ài)綠葉的色澤青翠，更愛(ài)它不爭(zhēng)名奪利的高貴品質(zhì)，因此，我制作、收集了許多樹(shù)葉標(biāo)本和葉脈書(shū)簽。

有一次，我去小莉家玩。她給我看了許多花（瓣

辦）標(biāo)本。我把我制（作

做）的樹(shù)葉標(biāo)本和她“較量”，小莉很不服氣。我對(duì)小莉說(shuō):“綠葉，沒(méi)有鮮花的色彩，沒(méi)有幽幽沁人的清香，可它也有它的可貴之處:它吸收氧化碳，制造氧氣，造福于人類。但也有些人，只愿作紅花，不愿作綠葉，沒(méi)有綠葉的陪襯，怎能顯出紅花美的所在?也有的人，不追求吃穿打扮、不爭(zhēng)名、不求利，努力學(xué)習(xí)、工作，我們應(yīng)該像他們一樣努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有益的人?！?/p>

聽(tīng)了我的話，小莉深思了。她在想什么呢?我不知道?？晌蚁脒@件事對(duì)她一定有所觸動(dòng)，她一定會(huì)懂得該做一個(gè)怎樣的人。

（選自《黃岡語(yǔ)文讀本》長(zhǎng)江文藝出版社）

1.用“√”選出文中括號(hào)中正確的字。

2.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

示例：萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)、、3.找出文中的過(guò)渡句，用“

”畫(huà)出來(lái)。

4.作者在文中贊揚(yáng)了綠葉什么樣的品質(zhì)？

________________________________________________________________

5.仔細(xì)閱讀短文，說(shuō)說(shuō)你的感悟。

________________________________________________________________

【參考答案】

1.魔

溢

瓣

作

2.千言萬(wàn)語(yǔ)

千方百計(jì)

萬(wàn)水千山

3.可是，誰(shuí)又曾注意過(guò)那微不足道的綠葉呢?

4.作者在文中贊揚(yáng)了綠葉不爭(zhēng)名奪利、踏實(shí)學(xué)習(xí)、默默奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。

5.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)綠葉的高貴品質(zhì)，不爭(zhēng)名奪利，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有益的人。