滴灌教學(xué)提升實(shí)效

所有教育的目的，都是為了讓孩子更好地生活！根據(jù)道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，在教育實(shí)踐過程中我做了如下嘗試：

一、任務(wù)指導(dǎo)

心中有標(biāo)

每節(jié)新課精心設(shè)計(jì)

“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”，通過學(xué)習(xí)單的使用，讓學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)，有重點(diǎn)地聽課。每份任務(wù)單包括“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”、“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“作業(yè)布置”、“答疑預(yù)設(shè)”四個(gè)版塊，將學(xué)生學(xué)習(xí)前、學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)后幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，在教與學(xué)之間架起一座橋梁。

二、課程內(nèi)容整合落實(shí)核心素養(yǎng)

打破學(xué)科界限，充分利用道法課程豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)形式，嘗試與語(yǔ)文、歷史及其他學(xué)科課程整合，圍繞共同主題開展學(xué)科協(xié)同教學(xué)，力求相互促進(jìn)、相互滲透、相輔相成。

三、多元評(píng)價(jià)

激發(fā)興趣

把課堂評(píng)價(jià)與活動(dòng)評(píng)價(jià)相結(jié)合、注重形成性評(píng)價(jià)，階段性的推進(jìn)，有步驟地展開，激發(fā)學(xué)生的參與性。除了知識(shí)性和常識(shí)性的內(nèi)容外，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事、時(shí)事政治，關(guān)注自救和他救等生存話題。材料分析注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。