去年的樹讀書心得體會

去年的樹讀書心得體會1

今天，我讀了《去年的樹》這篇課文，心中有許多的感想。

課文開頭寫了小鳥和樹是好朋友，說明小鳥和樹和睦相處。小鳥天天給樹唱歌，樹天天聽小鳥唱歌，日子過得非常開心快樂。冬天到了，小鳥必須到南方去過冬。小鳥依依不舍地離開了樹，并且約定明年還唱歌給它聽?？墒?，等小鳥歷經(jīng)千辛萬苦飛回來的時候，樹兒卻不在原來的地方了，只留下了樹根。小鳥焦急地四處尋找，還是沒有找到，但小鳥始終不放棄，最后在用火柴點燃的煤油燈旁唱完了最后一首歌，傷心的飛走了。我想它還會去找新的'好朋友。

讀到這里心里雖然很傷感，但是我非常欣賞樹。它犧牲了自己，卻給人們帶來了光明。我也非常敬佩小鳥，它遵守約定飛回來。同時我也要提醒伐木的人，不要亂砍樹，要有計劃。也要記得植樹造林，因為樹能給我們帶來更多的新鮮空氣，我們的后輩們也就不會因為沒有樹作正當(dāng)?shù)挠猛玖耍诂F(xiàn)實生活中同學(xué)們也要節(jié)約，比如一次性的筷子要少用，盡量不用。寫字的木鉛筆要保護好，不要浪費、亂扔……我們要從小事做起，從我做起。

同學(xué)們讓我們一起努力保護美麗的大自然吧﹗

去年的樹讀書心得體會2

在略帶傷感而又美麗的《去年的樹》里，我認識了一只忠誠于友誼的小鳥，它讓我更加懂得珍惜友誼，學(xué)會感恩。當(dāng)鳥兒如約回來卻找不到樹時，鳥兒是那樣的焦急。當(dāng)它對著燈火唱著去年唱過的歌時，鳥兒是那樣的深情。最后它是帶著內(nèi)心的眷戀飛起了。

善良又惹人疼愛的《小狐貍阿權(quán)》讓我明白了：人類與動物就應(yīng)和睦相處，互相信任。阿權(quán)好心地送給兵十沙丁魚和栗子，可兵十卻把它當(dāng)成了“小偷”而向它開槍。當(dāng)真相大白為時已晚。

看似有點搞笑的《鵝的生日》告訴了我們一個嚴肅的道理：有時候刻意地改變一些習(xí)慣并不是一件好事。如果不是讓黃鼠狼憋著不放屁，它也就不會暈倒了。

《跟在后面的蝴蝶》讓我感受到蝴蝶和紅氣球的不離不棄;《一束火苗》讓我看到了愛與美的傳遞，光明和溫暖的傳遞;《蝸牛的悲哀》讓我正視自己的`難題、心事、苦惱和憂傷，明白了就應(yīng)自信和樂觀地生活……

童話世界是多么的奇妙!它讓我在趣味、詼諧、傷感、愉悅中一次次細細地咀嚼著個中的滋味，從而也領(lǐng)悟著一個個人生的哲理。

讀著每一則童話，我的眼前都會不油地浮現(xiàn)出一幅畫面。隨著我合上最后一頁書，那些畫面仿佛也正在慢慢地消失、漸漸地遠去……但是，那些感動將永遠貿(mào)在我的心中……

去年的樹讀書心得體會3

今天，我讀了一篇作文，作文的題目是《去年的樹》，看到這個題目，我起了疑惑，為什么說去年的樹呢?于是我便讀了起來。這篇作文主要講了一棵樹和一只鳥事好朋友，冬天到了，小鳥要飛到很遠很遠的地方去了，它答應(yīng)樹，春天飛回來還給它唱歌，一轉(zhuǎn)眼春天到來了，小鳥又飛回來了，可是它的好朋友樹不見了，于是它到處打聽，終于找到了樹——雖然只是用它的.好朋友做成的火柴點燃的火，小鳥信守了它的諾言，對著火唱起了歌，唱完歌后，它有看了一會火，就飛走了。

讀完這篇作業(yè)，我很佩服小鳥，因為它沒有因為找不到樹就不給它唱歌了。

我也曾經(jīng)遇到過這種事：星期日，我和李嘉偉約好了去公園玩，我剛要出發(fā)，外面突然下起了傾盆大雨，我就想：去吧，就有可能被淋濕，不去吧，又對不起李嘉偉，唉，只好去了。然后我就一路狂奔到了公園，突然看見李嘉偉在向我招手，我就向那跑去，李嘉偉說：“我還以為你不來了。”我說：“我可是答應(yīng)你!”

這篇作文告訴我們應(yīng)該信守諾言，珍惜友情!

去年的樹讀書心得體會4

9月27日，環(huán)翠區(qū)小學(xué)語文四年級上冊新教材培訓(xùn)會在長征小學(xué)舉行。我們有幸聆聽了區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)精辟的教材分析，觀摩了四位優(yōu)秀教師精彩紛呈的課堂教學(xué)，受益匪淺。語文課時而水平如鏡，時而波瀾皺起，時而水光瀲滟，時而洶涌澎湃。其中，《去年的樹》一課從教師的語言風(fēng)格、教學(xué)細節(jié)到課文的教學(xué)設(shè)計上別具一格，特別精彩。

一、教學(xué)氣氛和諧融洽

這堂課給我印象最深的是谷老師的音色。她的聲音悅耳動聽，語言精練干脆，環(huán)節(jié)過渡自然。她和藹的表情，激勵的語言，贊賞的眼神，兒童化的表述都給人留下親切自然的感覺，營造了和諧的師生對話環(huán)境，激發(fā)了孩子內(nèi)在的生命熱情和潛能。這樣的交流，沒有年齡的溝壑，沒有身份的阻隔，沒有師生的痕跡。正因如此，學(xué)生與老師的交流對話，無拘無束，智慧不斷。與其說學(xué)生的發(fā)揮好，不如說教師創(chuàng)設(shè)的好。在這樣愉悅的氛圍中，我們真切地感受到師生間的民主和平等。而在整個教學(xué)過程中，教師呈現(xiàn)的是一個充滿精彩細節(jié)的教學(xué)現(xiàn)場，這個現(xiàn)場堪稱是巧妙運用教學(xué)細節(jié)營造良好教學(xué)氛圍，不斷運用個性化的教學(xué)細節(jié)激活教學(xué)過程，于教學(xué)細節(jié)中蘊含人文關(guān)懷的典范。

教師的評價性語言能夠?qū)W(xué)生的表現(xiàn)及時點評、肯定和激勵，能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，如點評學(xué)生的朗讀時，教師用了“你的心痛和焦急藏在心里，誰能把它讀出來？”這句話，既評價了前一個學(xué)生的朗讀，還照顧了學(xué)生的情緒，同時，也很好地起到激勵啟發(fā)下一位同學(xué)的作用，表達了老師對學(xué)生的關(guān)愛，一舉數(shù)得，教學(xué)的機智展現(xiàn)得淋漓盡致。這樣的小細節(jié)舉不勝舉。

有句話叫“細節(jié)決定成敗”，細節(jié)不大，它往往就是那么一句話、一個眼神、一次動作、一個表情，而表現(xiàn)的卻是教學(xué)過程的變化、靈動和創(chuàng)造，它不一定是預(yù)設(shè)的，卻更能體現(xiàn)出精彩，它透視著教師對理念的實踐把握。

二、教材處理獨辟蹊徑

《去年的樹》是一篇文質(zhì)兼美的散文，需要讀者靜下來心來，用心靈去感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生“要與文本對話”，那么首先教師就應(yīng)該靜下心來，細細品讀，感受作者的思想。課文的語言雖然簡單，但是呈現(xiàn)出來的卻是一段纏綿悱惻的故事。整篇文章讀來令人氤氳在淡淡的哀愁之中。這是一篇充盈著濃郁的人文主義情懷的文章。因而，教學(xué)這樣的文章，必定要盡力體現(xiàn)語文課程的人文性。谷老師始終圍繞著文本所呈現(xiàn)的那種情感基調(diào)進行。

教師在深入鉆研教材，充分考慮學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，撇開了繁文縟節(jié)的分析，直接抓住了幾個重要句子，統(tǒng)領(lǐng)全文。

在教學(xué)中，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，渲染情感，通過朗讀體會作者思想，表達自己的感悟。本課中，教師多次組織學(xué)生讀書，有自由讀，輕聲讀，邊讀邊劃句子，分角色讀，齊讀等。書聲瑯瑯的語文課是美麗的，沒有朗讀的語文課必定是不成功的語文課。

教師首先組織同學(xué)找出描寫樹和小鳥是好朋友的句子，通過有感情的朗讀，和學(xué)生一起體會鳥與樹的情深義重，再圍繞鳥找樹的'對話，引導(dǎo)學(xué)生讀讀、劃劃，品品、議議，充分聯(lián)系生活體驗，感受小鳥為了尋找朋友不辭勞苦，有情有義，讓學(xué)生進入角色，加強朗讀指導(dǎo)。這樣，情景交融，有理性的思考，也有感性的認識，有統(tǒng)攬全局的大氣，也有精雕細刻的細膩。在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生一次次地和文本、和老師、和同學(xué)展開對話。在此基礎(chǔ)上，教師抓住了本文最耐人尋味，最體現(xiàn)作者思想，最有深意的地方——鳥兒的“對著燈火看了一會兒”。

歌德曾經(jīng)說過：“經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面?！睋Q句話說，就是教師要教會學(xué)生用兩條視線讀書：一條是生理視線，即眼睛看到的文字；一條是心理視線，即心靈對文本的感悟體驗。“你用心去品讀，假如你是那只小鳥，一年之后，你滿懷期待回來尋找自己的朋友，然而曾經(jīng)的大樹，如今卻只是一縷輕煙了，你的心情會怎樣呢？你想對誰說些什么？”此處的留白真的太精彩了，不禁要感嘆作家的偉大，真正是“此處無聲勝有聲”。每讀到這里，總會有一種酸楚涌上心頭。然而年幼的學(xué)生能體會到小鳥復(fù)雜的心情嗎？這就需要教師的引導(dǎo)。小鳥的那一雙“瞪大的眼睛”中，真的蘊涵著太多的話語。教師抓住這一亮點，既是對文本的補充，也是學(xué)生情感的一次提升。教師精心地設(shè)計情境，巧妙地把握話題進行多元交流：你還有什么話要說的嗎？想對誰說？（大樹、伐木人等）逐層深入，使學(xué)生的心靈發(fā)出了強烈的回響，突破了教學(xué)重難點，人文合一，引發(fā)了一個教學(xué)高潮。

老師在與學(xué)生對話時，不把自己的意見強加于學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生充分與文本對話，讓學(xué)生在深入文本的基礎(chǔ)上感悟體驗，填補課文空白，自由地發(fā)表自己的意見。由此，我們很幸運地聽到了很多個性化的聲音。

最后，教師出示了一封大樹給小鳥的信，通過教師的配樂朗讀，更加渲染了氣氛，調(diào)動了學(xué)生的感情，打開了學(xué)生的思路，打動了我們在場的每一個人的心，從而將課堂教學(xué)再一次推向高潮。

總之，這節(jié)課是一節(jié)經(jīng)過精心設(shè)計，精彩迭起的課，給我們的朗讀課教學(xué)起到了很好的示范作用。

去年的樹讀書心得體會5

今天，我們學(xué)了《去年的樹》，這篇文章主要講了一只小鳥為了實現(xiàn)自己對樹的諾言，千方百計的尋找自己的好朋友———樹，最后面對著用樹做成的火柴點燃的燈火時，唱起了去年曾經(jīng)唱過的一首歌給燈火聽的故事，贊揚了小鳥誠實、守信、不違背諾言的精神。

這篇文章使我想起了童年的'一件往事。在我5歲時，我拿了一根白色的蠟筆在紙上畫，我畫來畫去，怎么看不見所畫的圖案呢？于是我想，在深色的東西上應(yīng)該可以畫上。我想也沒來得及細想，順手就在棕紅色的衣裳柜上畫了起來，過了一會兒，我才意識到，這是媽媽心愛的衣柜啊，已畫滿了我的“杰作”，我連忙把蠟筆收了起來，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)后，大叫：“子涵，你給我過來?！蔽仪宄笆澜缒┤铡奔磳砼R，果然媽媽大發(fā)雷霆，讓我想辦法把這“杰作”擦干凈，我苦思冥想，不知不覺就睡著了。當(dāng)我醒來時，早把這事忘的一干二凈，媽媽只有自己清理。

當(dāng)我學(xué)了這篇文章，我才知道，答應(yīng)過的事一定要做到，我連文中小鳥都不如啊！樹不在了，鳥兒也要追尋著去實現(xiàn)諾言，而媽媽再三要求我，我也沒有實現(xiàn)諾言，你說我能與小鳥相比嗎？

《去年的樹》告訴了我們一個道理：不管有多么困難，只要是你約定的事，就必須實現(xiàn)。

《愛心樹》讀書心得

《愛心樹》讀書心得 1

今天我和媽媽一起讀了《愛心樹》，書中講的是一個男孩和一顆蘋果樹的故事。蘋果樹很愛這個孩子，孩子想游戲的時候，就用大樹來作秋千，餓的時候就摘樹上的蘋果吃，玩累的時候就在樹下乘涼睡覺。他很快樂，大樹也很快樂。直到這個小男孩漸漸長大，他的要求也越來越多。他不斷的向大樹索取，錢、房子、船。最后，蘋果樹什么都沒了，只剩下一個矮矮的木樁，但它還希望那個孩子能坐在上面休息。蘋果樹貢獻了自己的一生，從來不求任何回報，卻依然很快樂。

我感覺書中的大樹就像我們的父母和老師，默默無私地對我們付出，甚至犧牲自己的性命。他們像一盞盞不滅的明燈，照亮了我們的.心靈。那個孩子即貪心又自私，從活潑幼稚的孩童時代到行動遲緩的老年，總是不停的索取，從來沒有想過給予大樹些什么，所以他也從來沒有真正的快樂過。

我要學(xué)習(xí)大樹的精神，作一顆小小的愛心樹，要學(xué)會感恩，并回報關(guān)心和愛護我的人，還要奉獻更多給需要關(guān)心和愛護的人們，讓所有的人都幸福地生活著。

《愛心樹》讀書心得 2

《愛心樹》給我們講述了一個簡短但卻耐人尋味的故事。

一棵大樹很愛一個男孩，經(jīng)常向他提供許多他用的著的東西。而男孩雖然經(jīng)常接受大樹的奉獻和施舍，但卻根本沒把大樹當(dāng)一回事。最后大樹被男孩整棵砍倒，只留下一小截樹樁，可是卻沒有絲毫怨言，后來男孩事業(yè)無成，僅剩木樁的大樹也依然默默無聞地給男孩當(dāng)了一個能讓他靜靜坐下來休息的座椅。看完這本書我就想到我的媽媽。大樹這種無私奉獻，不求回報的這種品德不正是我們媽媽的品德嗎。媽媽每天都起早貪黑的.照顧我們幫助我們學(xué)習(xí)，我們今天的成績都是媽媽用心血換來的。我們有時候卻抱怨媽媽做錯了。其是媽媽把我們養(yǎng)大了也是非常辛苦的。我愛你媽媽！

《愛心樹》讀書心得 3

最近我讀了一本名叫《愛心樹》的書。

《愛心樹》主要講了，一棵樹一生陪伴著一個小男孩。每次等小男孩來到樹下，樹都會給他想要的東西。比如：童年時，小男孩經(jīng)常在樹下玩耍、休息，樹就陪伴著小男孩。樹覺得很快樂。等到這小男孩長大成小青年時，他想要錢，樹說：“來吧，你采下我的蘋果去市場賣，這樣你會有錢的?！蹦泻⒉上绿O果去賣，有了錢。樹很高興。這小男孩到中年時，他想要房子，樹說：“你把我的樹枝剪下來，可以蓋房子?！蹦泻褬渲粝聛恚w了一套房子。樹很快樂。等到小男孩老年時，男孩說，我要遠行，去看看外面的世界，你能給我一艘船嗎？樹說：“你把我的樹桿砍下，造艘船。你就可以遠行了?！蹦泻⒖诚聵錀U，造好船，遠行去了。樹慢慢地死去，但它的心里，還是很快樂。

我很喜歡故事里的那棵樹。它很樂意幫助別人，它把幫助別人當(dāng)作自己快樂的事。這就是助人為樂的意思吧！我的`同桌忘了帶鉛筆、橡皮，我就會借給他。這時我很高興。

我們也要向故事里的樹一樣，要樂于幫助別人。你幫助了別人，別人開心，你自己也會很開心。我還懂得了，不能總是依賴別人，自己的事情自己解決，盡量不要麻煩別人。這樣既鍛煉了自己的能力，還可以學(xué)到更多的本領(lǐng)。也不要總是象別人索取，自己一點都沒有奉獻。這樣就會很自私。沒有一點愛心。只有我們?nèi)巳硕加幸活w愛心，這個世界才能變得更美好。

《愛心樹》讀書心得 4

我讀完了《愛心樹》，《愛心樹》，這篇作文主要說了一個男孩和一棵樹很友好，男孩幼時，和樹在一起玩得很快樂；五年后，男孩向樹索要錢以備娛樂和買東西；十年后，男孩向樹索要房屋，以備成家立業(yè)；二十年后，男孩向樹索要一條船，以備自己遠行；三十年后，男孩在樹墩上坐著休息。大樹給予了一個男孩成長中所需要的一切，把無私、博大的愛給予了男孩，而自己卻不圖一絲一毫的回報。

我讀完這篇文章的.感受是：大樹把自己的一切獻給了男孩，卻不圖回報，這樣的精神卻是值得我們學(xué)習(xí)。這個故事說明了一個很重要的道理，這個道理就是，我們也要像文中的大樹一樣無私地獻出自己的東西，卻不要對方的回報，就像大樹一樣無私地把一切東西給予了男孩，而男孩提出了那么多的要求，大樹都全部滿足了。

《愛心樹》讀書心得 5

我今天看了《愛心樹》這本書，里邊講一個小男孩喜歡上一棵大樹，他整天跟大樹玩捉迷藏，在大樹上蕩秋千，累了就在樹陰下睡覺，渴了就吃樹上結(jié)的果子，小男孩愛這棵大樹，大樹很快樂?？墒呛髞硇∧泻㈤L大了，再也不跟大樹玩了，他向大樹索要了果子、樹枝，用樹枝蓋房子，造船到遠方旅行，大樹依然很快樂。最后大樹沒有什么可以給男孩了，他就砍掉了這棵大樹，坐在樹樁上休息。

我不喜歡這個小男孩，因為他只知道索取，不知道付出。我要做一個有愛心的孩子，永遠愛媽媽。

《愛心樹》讀書心得 6

《愛心樹》講述一個感人的故事：從前，有一棵大樹愛上了一個男孩。小男孩從小在大樹上蕩秋千，當(dāng)他長大了一點，向大樹要錢，大樹給了他一些蘋果。當(dāng)男孩了又長大了一些，他向大樹要一座房子，大樹給了他樹枝。當(dāng)男孩又長大了一些，他想要一條船，大樹給了他樹干。大樹為他犧牲了一切，但仍然很快樂。

我讀了這篇文章，感動得掉下了眼淚，我想到了我的奶奶。小時候，奶奶教我學(xué)說話，扶我學(xué)走路，長大了，她送我去上學(xué)。我的'奶奶就像這棵美麗的愛心樹，無論遇到什么困難，她都會毫不猶豫地幫助我，鼓勵我。我傷心的時候，她陪我一起笑，一起看電視……我現(xiàn)在已讀六年級了，奶奶還是把我當(dāng)成小孩子，把她全部的愛都傾注在了我身上，就像文中的這棵愛心樹一樣，最后只剩下樹墩了，它還會讓小男孩坐上去休了息。

想到這兒，我有傷心了。古人說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！蹦棠虨槲医o我付出了她能付出的一切，我卻沒有為她做過什么，我決定以后要幫奶奶干力所能及的家務(wù)活。

對了，今天我就要幫奶奶收拾碗筷，掃掃地。我長大了，要自己掙錢買房子給奶奶住，我要好好照顧她，關(guān)心她，就像她照顧我一樣。

我呼喚天下所有的孩子，要懂得愛奶奶，孝敬奶奶，孝敬長輩。

《愛心樹》讀書心得 7

這是一個溫馨、又略帶哀傷的動人故事。這個故事最感人的地方就是樹的無私、無怨，最催人淚下的是樹奉獻出了一切,卻很快樂。

看著看著，就想到父母、朋友、老師。每一個人來到這個世上，都不是無牽無掛的，父母給予其生命，老師為其啟智，朋友為其排憂解難。他們都是我們生命中的那棵愛心樹，在我們需要他們的任何時候，都會毫無怨言地幫助我們，支持我們。而我們，多像那個男孩，有了快樂獨自享受，一有困難,一有挫折，才會想起他們，想要他們幫助自己。

愛是無私的，不圖回報的，可我們在付出愛心的同時，也應(yīng)該教孩子學(xué)會感恩，學(xué)會感謝，學(xué)會知足，這樣付出的愛心才有價值。感恩就是感謝，就是愛周圍的一切，并將愛的火炬?zhèn)鬟f下去。就如同我們給樹澆了水，施了肥，樹很快長出了葉，抽出新枝，在陽光下，它閃閃發(fā)光，在風(fēng)中，它嘩嘩笑個不停。樹感恩的最好方式就是長得生機勃勃，這樣，澆水、施肥的人就心滿意足了。

人，感恩的方式就是以同樣的方式去愛自己的.父母，愛朋友，愛老師，愛周圍的一切。

感恩,就是感謝生活。感謝供我們衣食住行的人，感謝帶給我們快樂的生活，感謝生活中的每一個細節(jié)，每一件小事。感恩，就是感謝這個世界。感謝藍天讓我們胸襟開闊，感謝大地為我們孕育萬物，感謝河流為我們帶來清澈。

如果愛心是花，那么感恩就是這花結(jié)的果。我們惟愿所有的花都會結(jié)出累累果實。

在我們的生活中，也有人像大樹一樣那么無私地愛著我們，那就是我們的父母、家人。當(dāng)然我們不能做那個小男孩，我們應(yīng)該做善良、心中有愛的大樹，就算做不了大樹，那就讓我們做棵小樹吧，對待父母應(yīng)該心懷感恩。

這樣的愛太無私，太偉大。大樹的愛如同父母的愛，那么無私，那么善良，那么慷慨……

《愛心樹》讀書心得 8

《愛心樹》主要講的是一個小男孩有一棵樹一直陪著他，賠著他一起玩耍，還蕩秋千，吃書上的果實，給了男生一個很快樂的童年，但是，男孩慢慢長大了，男孩為了自己的`快樂離開了樹，男孩累了又回到了樹的身邊，大樹依然愛著的他。

這個故事里的大樹就跟我們的父母一樣，他們非常愛我們，就是我們長大了離開了他們，但是等我們想回到他們身邊時，他們還會依然愛著我們，母愛很偉大。我們也要愛我們的父母，孝順?biāo)麄儭?/p>

《愛心樹》讀書心得 9

幾年前初讀《愛心樹》，直覺是不喜歡。或許是它打碎了心中那最美的夢吧，男孩一次次的索取，大樹一次次的割舍，那樣的簡單與直白，那母子之間的互動，竟不是腦海中一貫記憶的'溫馨與溫柔，而是如此的殘酷嗎？雖然子女對父母的愛，不如父母對子女那般無私，但子女對父母的孺慕之情，亦是再真摯不過的。

如今再讀《愛心樹》，那綠色的樹，綠色的葉，綠色的氣息，有一種暖暖的味道，讓人不由得心生愧疚；或許是因為工作的原因，不能常常地在父母面前盡孝，或許是親眼目睹了母親撫育小侄子的細膩與辛苦，突然覺得，自己與那個男孩何其類似；偶爾回家，更多的是在辛苦的工作之余尋找一個安心?？康母蹫常瑢Ω改感⑿牡某煞钟终剂硕嗌?？就算每次回去都帶有精心挑選的禮物，與幼時父母的精心撫育相比，何異天空與微塵？

如果有一天回想當(dāng)初，感嘆“子欲養(yǎng)而親不待”，恐怕是人生最大的悲劇了吧？

《愛心樹》讀書心得 10

閱讀課上老師給我們講了一個故事，名字叫《愛心樹》故事講的是：從前有一棵樹，他非常疼愛一個小男孩。

男孩每天收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮演森林里的國王。男孩會爬上樹干，抓著樹枝蕩秋千。他們會一起捉迷藏，玩累了，男孩就睡在樹蔭下。

他們都很快樂！

小男孩兒長大了,有一天小男孩來到樹下，他對大樹說：“我想要錢。你可以給我一些錢嗎？”

“真抱歉”，樹說，“我沒有錢。我只有樹葉和樹果。你把我的果子拿到城里去賣，你就會有錢了，你也會很快樂！”

于是，男孩爬到樹上，摘下他的果實，把他們通通帶走了。

大樹很快樂。

后來，小男孩兒又向大樹說自己需要一所房子，大樹讓它把自己的樹枝砍下來去蓋房子。幫助了小男孩兒，大樹依然很快樂！

接下來，小男孩兒又說：“想要一條船，可以帶我離開這里。你可以給我一艘船嗎？”

“砍下我的樹桿去造船吧！這樣你就可以遠航，你就會快樂?！睒湔f

于是男孩砍下她的樹干，造了一條船，坐船走了。

樹依然很快樂。

過了好久好久，男孩又回來了。

“我很抱歉，孩子”，樹說，“我已經(jīng)沒有東西可以給你了，我真希望我能給你些什么，可是我什么也沒了，我只剩下一根老樹樁。我很抱歉?！?/p>

“我現(xiàn)在要的不多，”男孩說，“只要一個安靜的可以休息的地方，我很累很累。”

“好?。　睒湟贿呎f，一邊努力挺直身子，“正好啊，老樹樁是最適合坐下來休息的。來啊，孩子，坐下來，坐下來休息呀?！?/p>

男孩坐了下來。大樹非常快樂，真的非常快樂……

聽完老師《愛心樹》這個故事，我心里很難受，我想問大樹：“你疼嗎？小男孩把你的樹枝和樹干都砍走了，你傷心嗎？你真的像媽媽和老師一樣，把所有的愛都給了我，卻從來沒有要求回報！”

我感到小男孩很自私，一直向大樹要東西，大樹把他所有的`東西都給了小男孩，最后只剩下一個樹樁，卻讓小男孩坐下休息。大樹依然很快樂！

我想對小男孩說：“你應(yīng)該知道報恩，愛心樹對你這么好，你應(yīng)該報答愛心樹。不應(yīng)該一直向他要東西?！?/p>

愛心樹就像媽媽一樣，當(dāng)我生病的時候，媽媽日夜陪伴著我；當(dāng)我走累的時候，媽媽吃力的背著我，卻從來不說累；媽媽把所有的愛都給了我。媽媽，我想對您說：“我愛您！我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識，用好的成績來報答愛我的人！”

我還要做一個有愛心的人，經(jīng)常幫助別人！

《愛心樹》讀書心得 11

今天中午，同學(xué)們的心情無比沉重和悲傷，但在悲傷中，他們對自己過去的所作所為有著自己的感悟和愧疚。

葉老師帶來了一本書叫《愛情樹》給我們看。 這是一本關(guān)于一個小男孩和一棵粗壯的蘋果樹成為好朋友，整天在大樹上蕩秋千、捉迷藏、吃蘋果的'繪本。 小男孩很喜歡大樹，就在大樹上刻了一顆心，大樹很高興。 久而久之，小男孩長大成人，有了女朋友，但沒有錢，大樹讓男孩把身上的蘋果都摘下來賣了，小男孩照辦了。 隨著時間的流逝，男孩變成了青年，直至成為老人，而這棵大樹滿足了這個男人的所有愿望。 終于，這棵粗大的樹變成了樹樁，它仍然滿足了老人坐下休息的愿望。 大樹所做的一切都是為了讓男孩開心，同時自己也很開心，就算枯萎他也愿意，只要男孩能開心就好。

看完這本繪本，我的心里充滿了對往事的愛戀和愧疚。 以前，我總是一遍又一遍地問媽媽，媽媽總是盡量讓我滿意。 現(xiàn)在我不禁為自己以前的行為感到深深的愧疚。 但是，我也找到了媽媽對我的愛。 同時，我體會到了“永遠給予幸福，而不是索取”的意義。

《愛心樹》讀書心得 12

從前有一棵大樹，它很孤獨，它把自己所有的東西都奉獻給了一個小男孩，它覺得快樂極了。

今天我讀了《愛心樹》這一本書，里面講的.是一個男孩兒，小時候經(jīng)常到大樹底下乘涼，日子久了就和大樹成了好朋友，大樹非常喜歡男孩兒，可是隨著男孩兒漸漸的長大，來看大樹的次數(shù)也越來越少了。有一天男孩又來看大樹，向大樹要錢，房子和船，樹把自己所有東西都給了男孩，幫他實現(xiàn)愿望，可是大樹也只剩下樹墩了，而且男孩以后再也沒有來了。讀了這篇文章我被大樹愛心所感動，為男孩的無情所惱怒，我想我們不要學(xué)男孩兒，要懂得感謝，學(xué)會感謝我們身邊的每一個人。

這個故事我讀完后覺得這棵大樹真有愛心，我們也要向大樹學(xué)習(xí)，幫助別人，要充滿愛心，自己也開心。

《愛心樹》讀書心得 13

《愛心樹》是我用最短的時間讀完的`一本書，但是我卻用了很長的時間來咀嚼它需要用很長時間來思考它。我從中感受到了什么是母愛。

這本書講述了一棵大樹和一個男孩之間發(fā)生的格式，大樹非常喜歡小男孩，男孩天天陪它玩，他在樹下采集掉落的樹葉，在樹上蕩秋千，吃樹上的蘋果，和大樹玩捉迷藏，玩累了就在樹蔭里睡覺。小男孩愛大樹，大樹非?？鞓?，但是小男孩一點點地長大了，需要很多東西，大樹為了男孩，把自己擁有的全部都給了他，自己雖然感到非常孤寂，但是看到小男孩很滿足，大樹還是非常快樂的。

《愛心樹》讀書心得 14

記得第一次閱讀這本書是在讀五年制師范的第四年，那是一堂兒童文學(xué)課。兒童文學(xué)的老師為了讓我們能更真切地了解兒童讀物，經(jīng)常在課堂上讓我們欣賞。原本總覺得小孩子看的書無非是一些絢麗的卡通漫畫亦或是我們從小便已熟知的經(jīng)典童話故事，不免覺得無聊。然而我們錯了，現(xiàn)在小孩子的讀物中無論是圖畫還是語句的設(shè)計，都是經(jīng)過編者深思熟慮的，都從中透露著點點滴滴的道理，只要在閱讀后細細地去回想，便能獲得意想不到的收獲。在繪本中，讓我印象最深刻的便是《愛心樹》。

大學(xué)畢業(yè)踏上工作崗位，成為了一名人民教師。在一次晨讀課，我?guī)ьI(lǐng)孩子們閱讀了《愛心樹》，孩子們看著大屏幕中簡潔的畫面，聽我讀一句句簡練的話語，起初還有點浮躁的課堂卻漸漸安靜了下來，越往后讀情緒便越投入在故事的情節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)自己的聲音開始變的梗塞，孩子的情緒也受到了影響。雖然孩子們并不能很好地用語言表達自己內(nèi)心的感觸，但這樣就夠了。

這本由天才繪本作家希爾弗斯坦所寫的《愛心樹》，雖然里面只有簡單利落的黑白線條和簡單的文字，但是卻深深地吸引了我，讓我一次又一次不思厭倦地去翻閱。究竟這本書具有了何般魔力，能讓我如此迷戀，我想還是根源于文章所描述的一種引人深思的愛。

《愛心樹》這個故事講述的是：一個小男孩小時候經(jīng)常跑去和一棵大樹玩耍，采集樹葉，藏貓貓，蕩秋千??只要小男孩快樂，大樹就會感到幸福！男孩漸漸長大了，他要做自己認為有意義的事情，不和大樹做伴了，大樹感到孤寂。有一天男孩來了，他向大樹要錢，大樹無怨無悔給小男孩自己的果實，讓男孩賣掉換錢生活；很多天過去了，小男孩因為結(jié)婚，又來要房子，這棵大樹讓小男孩砍走樹枝造房子，小男滿足了，大樹很快樂！后來，小男孩又想去遠游，大樹又讓小男孩砍掉樹干做船。船駛走了，大樹很快樂，但是心里有些??（我想大樹可能更多的是對孩子的眷戀）。過了好久，這個身心疲憊的男孩又回來了，大樹說：“我什么都不能給你了，我只有老樹墩”?？粗⒆幼谧约旱臉涠丈闲菹ⅲ髽浜芸鞓??

文中的大樹奉獻了自己的果實、樹枝、樹干甚至是自己的生命，它無怨無悔，不求回報的付出，為的卻只是能讓小男孩快樂，希望小男孩能獲得他所想要的幸福。這樣的愛多么偉大，多么無私，多么令人感動。想想在我們的'身邊不也存在著許許多多這般偉大、無私的愛嘛?？稍惺埽覀兊母改妇褪沁@樣一棵“愛心樹”。或許在孩子們看來，父母的愛早已成為習(xí)慣，覺得一切都是理所當(dāng)然。但是站在這一刻，當(dāng)自己面向這個豐富多彩的世界時，要自己真正地踏上新的旅途時，回過頭看看過去的點點滴滴，雖然有些往事已漸漸變得模糊，但父母對我的那份愛，那種感覺，就如記憶的鵝卵石，無論時間的溪流怎么沖刷，永遠都不會淡忘，那是種心靈的觸動?？稍惺?，我們的老師就是這樣的“愛心樹”，為了能讓孩子們在知識的海洋中遨游，為了能讓孩子們在歡樂地天空中翱翔，為了能讓孩子們健康茁壯地成長。老師們把畢生的精力毫無保留地給了學(xué)生，就像一只蚌，用愛的汁液一點一滴地孕育沙礫，直到把它孕育成一顆珍珠，不求半點兒回報。還有警察、醫(yī)生??很多很多的人，讓我們感受到了這樣無私、偉大的愛。付出了，他們從來沒有想到過回報。正是因為有了這樣的愛，我們的生活變得五彩斑斕；也正是因為有了這樣的愛，我們是如此的幸福與快樂！

但在感動的同時，我對文中的小男孩不管不顧一味索取，不懂關(guān)心，不懂感恩的行為有著一種心痛的感覺。怎樣愛孩子才是真正的愛？要讓孩子獲得真正幸福，就必須讓孩子們真正懂得做人的道理。為了讓孩子健康茁壯地成長，成為有用之材，就不該只是盲目愛的付出，要適時適機地引導(dǎo)教育。孟母三遷、五子登科、斷機教子、岳母刺字等，這都是教育孩子很好的例子，愛需要理智，愛是無私的卻是有度的，我們在付出愛心的同時，也要教孩子學(xué)會知足，學(xué)會感恩，學(xué)會做人的道理，教他們以同樣的方式去愛社會，愛自然，愛身邊的一切，這才是真正的愛!偉大的愛!在得到愛的同時，也要學(xué)會傳遞愛。

《愛心樹》讀書心得 15

今天我讀了《愛心樹》這個故事。書中講的是一個男孩和一棵蘋果樹之間的生的故事。蘋果樹很愛小男孩，小男孩想游戲時，就在樹上蕩秋千，餓的時候，就吃樹上結(jié)的蘋果，累的時候，就在樹蔭下里睡覺。小男孩很快樂，大樹也很快樂。直到小男孩長大了，他的要求和想法越來越多，也不斷的.向蘋果樹索取錢、房子、船……最后大樹只剩下了一個老樹墩，可它還是希望讓男孩坐在上面休息。大樹默默地奉獻了一生，從來不要求任何回報，確還是很快樂。

書中的大樹就像老師和父母，無私的為我們奉獻著。他們像一不來的明燈，指引著我們向前走的路線。那個男孩既自私又貪婪，從活潑稚的兒童時代到老年遲頓的老人，總是在向大樹索取，可大樹卻沒想過要一點回報，所以男孩沒有真正的快樂過。

我要像大樹一樣，做一棵愛心樹，學(xué)會感恩和回報幫助過我的人，我還要去幫助需要我關(guān)心和可憐的人，讓每人都過上幸福的生活。