部編版2019-2020年三年級(jí)上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（六）

課外閱讀（一）B卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、閱讀理解

(共6題；共71分)

1.（1分）

課外閱讀。

憶讀書

冰心

一談到讀書，我的話就多了！

我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書?！邭q時(shí)開始自己讀“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的《三國(guó)演義》。

這時(shí)，我同時(shí)還看母親針線籮筐里常放著的《聊齋志異》，聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對(duì)我的作文課很有幫助，因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓傲蒿L(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的句子，其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫的。

《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女生女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

我自從1986年到日本訪問回來后即因傷腿閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”更是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較…對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗的詞句的無病呻吟、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去；但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百幾千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！

書看多了，從中也得到一個(gè)體會(huì)：物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，”一比嚇一跳。

因此，某年的六一國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：

讀書好，多讀書，讀好書。

（1）

讀下面的句子，找出意思相反的詞填在橫線上。

①話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。________—________

②聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下。________—________

（2）

讀了這篇文章，你知道冰心喜歡讀哪一類文章？為什么？

（3）

冰心讀書的體會(huì)是“物怕比，人怕比，書也怕比”，她是怎么有這個(gè)體會(huì)的？在文中找到相關(guān)的句子畫下來。

（4）

說說“讀書好，多讀書，讀好書”這句話的含義。

2.（16分）

閱讀下文，回答問題。

你猜，我變的樹上會(huì)長(zhǎng)什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，鳥窩！

我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。

我會(huì)請(qǐng)小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來。

你怎么住進(jìn)來？別擔(dān)心，我會(huì)彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時(shí)上你的小床那么容易。

（1）

用“________”畫出表示形狀的詞語，鳥窩還會(huì)有哪些形狀？請(qǐng)你寫一寫。

（2）

________在枝頭跳起了舞。（）

A

.樹葉

B

.小動(dòng)物

C

.各種形狀的鳥窩

（3）

從畫線的句子中，你體會(huì)到“我”是一個(gè)怎樣的孩子？

（4）

你覺得文段中的哪處想象最有意思？為什么？

（5）

如果你也會(huì)變，你想變成什么？

3.（18分）

閱讀下文，回答問題。

咪咪

八年以前，我養(yǎng)了一只小貓，取名咪咪。她大概是一只波斯混種的貓，全身白毛，毛又長(zhǎng)又厚，冬天胖得滾圓。額頭上有一塊黑黃相間的花斑，尾巴則是黃的?？傊?，她長(zhǎng)得非常惹人喜愛。

因?yàn)槲医?jīng)常給她些魚肉之類的東西吃，她就特別喜歡我。有幾年時(shí)間，她夜里睡在我的床上。每天晚上，只要我一鋪開棉被，蓋上毛毯，她就急不可待地跳上床去，躺在毯子上。我躺下不久，就聽到她打呼?！覀兗亦l(xiāng)話叫“念經(jīng)”——的聲音。半夜里，我在夢(mèng)中往往突然感到臉上一陣冰涼，是小貓用舌頭來舔我了。有時(shí)候還要往我被窩里鉆。偶爾有一夜，她沒有到我床上來，我頓感空蕩寂寞，半天睡不著。等我半夜醒來，腳頭上沉甸甸的，用手一摸：毛茸茸的一團(tuán)，心里有說不出來的甜蜜感，再次入睡，如游天宮。

早晨一起床，吃過早點(diǎn)，坐在書桌前看書寫字。這時(shí)候，咪咪決不再躺在床上，而是一定要跳上書桌，趴在臺(tái)燈下面我的書上或稿紙上，有時(shí)候還要給我一個(gè)屁股，頭朝里面；有時(shí)候還會(huì)搖擺尾巴，把我的書頁和稿紙搖亂。

過一些時(shí)候，外面天色大亮。我就把咪咪和另外一只名叫虎子的黑色斑紋的“土貓”放出門去，到湖邊和土山下的草坪上去吃點(diǎn)兒青草，就地打幾個(gè)滾兒，然后跟在我身后散步。我上山，她們就上山；我走下來，她們也跟下來。貓跟人散步是極為稀見的，因此成為朗潤(rùn)園一景。這時(shí)候，幾乎每天都碰到一位手提鳥籠遛鳥的退休工人，我們一見面，就相對(duì)大笑一陣：“你在遛鳥，我在遛貓，我們各有所好啊!”

我的一天，往往就是在這種情況下開始的。其樂融融，自不在話下。

（1）

短文中破折號(hào)連用的作用是（）

A

.表示解釋說明

B

.表示插說

C

.表示話題轉(zhuǎn)換

（2）

找出第一自然段的中心句，寫在下面。

（3）

讀短文第二自然段，填空。

從“________”可以看出貓?zhí)貏e喜歡“我”；從“________”“________”可以看出“我”對(duì)貓的喜愛，甚至是依戀。

（4）

短文中畫線的句子，側(cè)重對(duì)咪咪________的描寫，流露出作者對(duì)咪咪的喜愛之情。

（5）

“其樂融融，自不在話下?！边@句話中的“樂”是指________。

4.（10分）

(2019·黑山)

閱讀下文，回答問題。

昆蟲是怎么過冬的昆蟲對(duì)氣候變化十分敏（mǐn）感。冬去春來，氣溫逐漸升高，它們就紛紛出來活動(dòng)。秋風(fēng)起，落葉飄，它們又悄悄地躲藏起來，一旦進(jìn)入冬天，連影子都不見了。

昆蟲過冬有很多方法，但主要以卵（luǎn）和蛹（yǒnɡ）這兩種蟲態(tài)過冬。每年天氣轉(zhuǎn)涼，昆蟲就忙于找一個(gè)隱（yǐn）蔽（bì）的場(chǎng)所，產(chǎn)下越冬的蟲卵（luǎn）。那些以蛹或幼蟲越冬的昆蟲，在化成蛹前干脆鉆到土里。昆蟲的卵或蛹在越冬期間不食不動(dòng)，平平安安地度過冬天。

也有的以成蟲過冬。如果以成蟲過冬，那么這些昆蟲在越冬前必須做好充分的準(zhǔn)備。在過冬前，它們需（xū）要大量吃食，然后找一個(gè)隱（yǐn）蔽（bì）保暖的地方，這樣在冬天就不會(huì)死了。還有一些昆蟲，如螞蟻、蜜蜂等，它們?cè)谶^冬前已備足了越冬的糧食，一般在冬天不外出活動(dòng)，在巢（cháo）內(nèi)享（xiǎnɡ）受自己的勞動(dòng)果實(shí)，日子過得非常美。

（1）

填空。

冬去春來，氣溫逐漸升高，昆蟲紛紛________，秋風(fēng)起，落葉飄，昆蟲悄悄________起來。

（2）

螞蟻以________方式過冬。（）

A

.卵的方式過冬

B

.蛹的方式過冬

C

.成蟲的方式過冬

5.（16分）

(2019一下·龍華期中)

課外閱讀。（12分）

小青蛙

冬天來了，小青蛙還在小池塘里游著。找一個(gè)同伴一起玩多好呀！

小青蛙問泥鰍(qiū)：“我們一起玩好嗎?”泥鰍說：“天冷了，我要鉆到泥土被窩里過冬呢！”說完，鉆進(jìn)軟（ruǎn)軟的河里不見了。

小青蛙又問身邊的一條小鯉（lǐ）魚：“我們一起玩吧！”小鯉魚搖搖頭說：“冬天我們都圍在一起睡覺哩！”

小青蛙應(yīng)該怎樣過冬呢?

（1）

這篇短文一共有________個(gè)自然段，第二自然段一共有________句話。

（2）

根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。

①夏天來了，小青蛙還在河里游著。________

②泥鰍鉆到泥土被窩里過冬。________

（3）

鯉魚是怎樣過冬的________

①鉆進(jìn)河泥里。

②圍在一起睡覺。

③鉆進(jìn)洞里冬眠.（4）

“小青蛙應(yīng)該怎樣過冬呢?”這句話該讀出______的語氣。

A

.難過

B

.開心

C

.疑問

（5）

你覺得小青蛙應(yīng)該怎樣過冬呢?

6.（10分）

(2019·重慶模擬)

閱讀下文，回答問題。

他要感謝那只手

①感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他（她）想感謝的東西。

②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚：他畫的是一只手。

④是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”

⑤女教師走到小道格拉斯_____一個(gè)皮膚棕黑色_____又瘦又小_____頭發(fā)卷曲的孩子桌前_____彎腰低頭問他_____能告訴我你畫的是誰的手嗎_____

⑥_____這是你的手_____老師_____孩子小聲答道_____

⑦她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

⑧我們每個(gè)人都有感謝的，其中________有物質(zhì)上的給予，________還有精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

（1）

聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。

①微不足道：________。

②難以估量：________。

（2）

給第⑤⑥自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

女教師走到小道格拉斯________一個(gè)皮膚棕黑色________又瘦又小________頭發(fā)卷曲的孩子桌前________彎腰低頭問他________能告訴我你畫的是誰的手嗎________

________這是你的手________老師________孩子小聲答道________

（3）

第⑦自然段中說“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什么？（不超過20個(gè)字）

（4）

在第⑧自然段橫線上填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

我們每個(gè)人都有感謝的，其中________有物質(zhì)上的給予，________還有精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。

（5）

從全文看，第⑧自然段的作用是________。

（6）

這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是________。

（7）

假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一幅畫，你會(huì)畫什么呢？為什么？請(qǐng)用一段話說明理由。（100字左右）

參考答案

一、閱讀理解

(共6題；共71分)

1、答案：略

2、答案：略

3、答案：略

4、答案：略

5、答案：略

6、答案：略