淺析紀(jì)錄片編導(dǎo)創(chuàng)作

——《煉玉》創(chuàng)作報(bào)告

摘要:紀(jì)錄片是以現(xiàn)實(shí)生活為創(chuàng)作素材，沒有劇本比照，強(qiáng)調(diào)客觀再現(xiàn)，同時(shí)一定要融入創(chuàng)作者自己的思想來架構(gòu)整部片子，將片子的人和物豐滿起來。作為紀(jì)錄片的編導(dǎo)，負(fù)責(zé)整部片子的選題、準(zhǔn)備、解說詞、拍攝以及后期一系列藝術(shù)活動(dòng)。本文主要闡述了選題和主題的確立、過程中的具體事務(wù)，和遇到的問題以及解決方法，細(xì)述了紀(jì)錄片中編導(dǎo)應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，并與自身實(shí)踐相結(jié)合，獲得的經(jīng)驗(yàn)感悟。

關(guān)鍵詞：紀(jì)錄片

編導(dǎo)

策劃

基本素養(yǎng)

經(jīng)驗(yàn)

一、緒論

中國是個(gè)具有多民俗文化的大國，五千年的文明歷史鑄就了偉大的華夏文明。從古流傳至今的景德鎮(zhèn)陶瓷一直受到國人乃至其他國家的人民喜愛，現(xiàn)在已經(jīng)被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。作品主要講述陶瓷匠人黃國軍的故事，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，有責(zé)任也有義務(wù)展現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)缺乏的“煉玉”精神，弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。

二、編導(dǎo)的創(chuàng)作思想

（一)編導(dǎo)的核心作用

編導(dǎo)首先應(yīng)該具備扎實(shí)的基礎(chǔ)，敏銳的洞察能力，須具有扎實(shí)的影視藝術(shù)創(chuàng)作功底，熟悉電影語言和各種影象表現(xiàn)形式。畢業(yè)作品的重要性不需要任何人強(qiáng)調(diào)，作為一名畢業(yè)生自己深刻的知道它的重要性。四個(gè)人組成一個(gè)畢業(yè)小組，自己擔(dān)任編導(dǎo)的職位，責(zé)任相比他人要大很多，必須要具備總攬全局的能力，方方面面都要考慮得當(dāng)，把大家集中在一起擰成一股勁兒。

(二）選題的生成紀(jì)實(shí)作品反應(yīng)的并不全是生活本身，而是編導(dǎo)將各方面積極整合之后的真實(shí)。紀(jì)錄片的魅力，一是它可以表現(xiàn)真實(shí)，二是它可以融入編導(dǎo)的思考。紀(jì)錄片編導(dǎo)在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，首先考慮的是拍什么的問題，即紀(jì)錄片的選題。在選擇和審視選題的過程中，就隱藏著編導(dǎo)的喜好，選擇這一個(gè)，而非那一個(gè)。我們這次是拍攝一部人文紀(jì)錄片，選題一定要控制在這個(gè)范圍之內(nèi)，而且還要新穎，首先我想的是自己最想去哪個(gè)城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，通過自己的興趣去在網(wǎng)上搜索哪個(gè)城市有什么值得拍攝的人和物。搜索到值得可拍攝的內(nèi)容就詳細(xì)記錄下來，而且聯(lián)系那個(gè)城市的朋友是不是真像網(wǎng)上寫的那般，讓自己做一份參考。大家的選題方案集中在一起，首先確定想拍攝的選題能不能實(shí)施，有些可能是人力達(dá)不到，有些可能是外界因素?zé)o法實(shí)施拍攝，在商量選題的過程中，老師也一直在給我們意見，對(duì)我們的選題進(jìn)行篩選。最后大家一致同意拍攝景德鎮(zhèn)陶瓷，江西景德鎮(zhèn)的陶瓷是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并隨著絲綢之路遠(yuǎn)銷其他國家，名聲大震，到如今也一直被人們所喜愛，家家戶戶都離不開陶瓷，陶瓷已經(jīng)融入千家萬戶的生活。景德鎮(zhèn)的外景，瓷瓶的拍攝，片子人物的選擇也相對(duì)活泛一些，有選擇的余地。我身為這次片子的編導(dǎo)，我深知自己的使命，我也深深愛著這份責(zé)任。

（三）主題的確立

主題的選擇一般有兩種方法，一種是主題先行，意在筆先。即先確定主題，根據(jù)主題去確定拍攝什么素材、片子的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法，這種方式在現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)作中經(jīng)常會(huì)用到。另一種方法是已經(jīng)確定好拍攝選題，根據(jù)選題去挖掘主旨，編導(dǎo)往往在拍攝過程中，隨著拍攝對(duì)象的狀況和拍攝環(huán)境的變更，會(huì)給編導(dǎo)帶來更多的靈感，去深化片子的主旨。確定選題之后，我開始翻閱各種資料，了解景德鎮(zhèn)的歷史，陶瓷的制作過程，現(xiàn)如今景德鎮(zhèn)的名人，景德鎮(zhèn)有哪些地方值得拍攝，詳細(xì)記錄下來。我們拍攝的是人文紀(jì)錄片，離不開人和物，陶瓷是中國特有的文化，在這個(gè)文化背景之下，重要的是表現(xiàn)匠人精神，他們的執(zhí)著和創(chuàng)新，國家發(fā)展迅速，以前的好多東西都已經(jīng)消失匿跡，唯有那些熱愛陶瓷的人依然在陶瓷的道路上前行。

我們即刻對(duì)景德鎮(zhèn)進(jìn)行踩點(diǎn)，一是確定我選擇的那些地方可不可以進(jìn)行實(shí)地拍攝，二是我們要尋找拍攝的主要人物，片子的框架要靠合適的人物去支撐。百轉(zhuǎn)千折，可謂是功夫不負(fù)有心人，我們終于找到符合片子立意主旨的人物黃國軍老師。見到黃國軍老師的第一面，感覺黃老師氣場(chǎng)很強(qiáng)大，曾多次被中央電視臺(tái)和地方電視臺(tái)紀(jì)實(shí)頻道拍攝，擁有今天這番成就一點(diǎn)架子都沒有，為人和藹可親，我對(duì)黃老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的了解，也向黃老師表達(dá)我們的來意，黃老師同意了我們的拍攝。這次的踩點(diǎn)也是圓滿成功的，雖然經(jīng)歷了一番波折，對(duì)我們的片子卻有很大的進(jìn)展。

一個(gè)片子主題的確立，往往會(huì)根據(jù)人物的選擇確定不斷深化，編導(dǎo)在考慮拍什么，怎么拍的同時(shí)，最重要的是確定片子的架構(gòu)。紀(jì)錄片的創(chuàng)作者不是平庸的照相師，他的敘述方式，素材取舍，畫面組合同樣可以強(qiáng)化片子的主旨。我在網(wǎng)上查找黃老師的個(gè)人簡(jiǎn)介，了解他的事跡，觀看他們當(dāng)時(shí)拍攝的紀(jì)錄片尋找靈感，去思考怎么架構(gòu)片子，怎么表達(dá)片子的主旨，怎么讓人物豐滿起來，采訪黃老師什么問題等。黃國軍從小在景德鎮(zhèn)長大，受到陶瓷文化的熏陶，小時(shí)候就對(duì)陶瓷充滿了好奇和喜愛，片子就從兩條線索出發(fā)，一是陶瓷的制作過程，二是黃國軍從小匠人到成為大佬，兩條線索相互穿插，表現(xiàn)主旨“煉玉”。土煉為瓷，人煉為師，黃老師現(xiàn)在擁有的成就和所達(dá)成的修養(yǎng)同土煉成瓷的過程一樣，千錘百煉方能成玉。同時(shí)陶瓷在黃老師眼里像玉一樣珍貴，表現(xiàn)黃老師對(duì)陶瓷的熱愛和傳承，以及現(xiàn)如今陶瓷文化的創(chuàng)新，給我們生活帶來的改變。

《了不起的匠人》這部紀(jì)錄片講述從事手工制作的工匠師傅的故事，主旨是向觀眾展示人類文明發(fā)展和文化遺產(chǎn)傳承，和我們此次拍攝的片子有相似之處，我在借鑒這部片子主題立意的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)拍攝手法，拍攝景別的使用，采訪人物時(shí)機(jī)位的擺放等，內(nèi)容和思想上產(chǎn)生很多靈感。

三、編導(dǎo)具備的基本素養(yǎng)

(一）編導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)中的組織素養(yǎng)

編導(dǎo)是創(chuàng)作一部作品時(shí)的主要參與者和領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)整部片子的選題、準(zhǔn)備、拍攝、解說詞的導(dǎo)向及后期剪輯等一系列藝術(shù)活動(dòng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要親自調(diào)控和把關(guān)。作為編導(dǎo)必須思維清晰，明確主題和片子的架構(gòu)，并且將思路完整無誤的表述給各個(gè)職位，讓成員們根據(jù)自己的職責(zé)做好前期工作，在拍攝之前我已經(jīng)寫好分鏡和采訪的問題，將后續(xù)的任務(wù)提前做好準(zhǔn)備，和拍攝地點(diǎn)的工作人員提前打好招呼，不打無準(zhǔn)備之仗。

（二）編導(dǎo)在拍攝安排和臨時(shí)調(diào)控的素養(yǎng)

在紀(jì)錄片的拍攝過程中，事件的發(fā)展無法預(yù)知且常常處于變化中，編導(dǎo)往往要以最快的速度作出決定，指揮攝像機(jī)捕捉最重要的鏡頭，做好場(chǎng)面調(diào)度，保持靈活的反應(yīng)力，時(shí)刻準(zhǔn)備著隨著事態(tài)的發(fā)展確定新的拍攝方向。按照分鏡頭有條不紊的進(jìn)行拍攝，例如在撰寫分鏡頭的時(shí)候我已經(jīng)想好制瓷的四個(gè)步驟多拍一些大特寫，這樣的鏡頭看起來較為美觀。并且多拍關(guān)于人物的空鏡頭，后期剪輯轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)更流暢。因?yàn)橥饨绛h(huán)境的因素或者是人物臨時(shí)不能配合我們拍攝，我要進(jìn)行拍攝安排，不能耽誤時(shí)間。黃老師有客人來訪啊，或者是突發(fā)事件，覺得能夠豐富人物的形象，對(duì)黃老師的了解進(jìn)一步加深，我會(huì)安排攝像去跟拍，一是為了后期剪輯時(shí)

也在想拍了之后怎么編讓片子更順滑流暢在拍攝過程中意料之外的事情經(jīng)常發(fā)生，作為編導(dǎo)，思維一定要活躍，很快的做出判斷。獨(dú)特取材方式，更能充分挖掘出被拍攝對(duì)象自身所蘊(yùn)含的價(jià)值。

(三）編導(dǎo)在采訪過程中素養(yǎng)

學(xué)會(huì)傾聽，紀(jì)錄片的編導(dǎo)不等同于劇情片導(dǎo)演，劇情片是提前確定好劇本，到了現(xiàn)場(chǎng)直接開拍就行。紀(jì)錄片編導(dǎo)到了拍攝地點(diǎn)需要和主要人物進(jìn)行交流，嘗試著去理解人物復(fù)雜的性格和隱藏在其行為背后真實(shí)的想法，隨著和人物的談話會(huì)發(fā)現(xiàn)更多內(nèi)在的東西，也會(huì)捕捉到意料不到的精彩畫面。在和黃老師進(jìn)行溝通交流的時(shí)候，我慢慢的引導(dǎo)黃老師，善于發(fā)掘背后的事情，漸漸的發(fā)現(xiàn)黃老師擁有一個(gè)有趣的靈魂。雖然年近四十，但他熟知現(xiàn)代年輕人常用的話語，緊跟時(shí)代潮流。他向我們闡述自己的陶瓷品牌文化，擁有自己獨(dú)特的見解和創(chuàng)新想法，在采訪過程中提供給我很多拍攝靈感。被采訪者直接陳述給觀眾，這樣人物的性格、學(xué)識(shí)水平、道德修養(yǎng)等會(huì)通過人物的表情、語氣、舉止表現(xiàn)出來，使觀眾對(duì)被采訪者的印象更深更立體化。

（四）編導(dǎo)在剪輯過程中的素養(yǎng)

編導(dǎo)對(duì)于后期剪輯的選擇影響著能否提升紀(jì)錄片的價(jià)值，在大量的素材面前，不能僅僅忠實(shí)的反映事實(shí)，更重要的是從真實(shí)中升華出更真、更善、更美的東西，多視角多層次的反映那些不容易察覺的生活中的美，這里編導(dǎo)的主體意識(shí)依然發(fā)揮著重要作用。在我們拍攝期間，每天晚上對(duì)素材和同期聲進(jìn)行篩選，幫助后期捋順片子的剪輯流程。同時(shí)比照自己的手稿，今天哪些鏡頭沒拍，哪些鏡頭要進(jìn)行二次補(bǔ)拍，整理自己在拍攝過程中出現(xiàn)的創(chuàng)作靈感進(jìn)行補(bǔ)拍。在進(jìn)行粗剪時(shí)，某些細(xì)節(jié)的剪輯不流暢，和后期進(jìn)行討論，比如制作陶瓷的四個(gè)步驟中間穿插什么情節(jié)來豐富人物表現(xiàn)主題，而且穿插的情節(jié)一定要和每個(gè)步驟相關(guān)聯(lián)，每個(gè)情節(jié)的插入都要跟隨著人物的成長，確保敘事的連續(xù)性。

（五）選擇聲音的素養(yǎng)

在片子初期，就要考慮到聲音的問題。比如同期聲、選擇什么樣風(fēng)格的音樂、解說員的語氣語調(diào)，這些元素的融合才能完成一部?jī)?yōu)秀的紀(jì)錄片。在拍攝之前，我已經(jīng)和撰稿說明解說詞的走向，在渲染文化背景的同時(shí)，更要體現(xiàn)出人物的煉玉精神，能夠帶起片子的氣勢(shì)和韻味。在片子的中期后期，反復(fù)提煉解說詞，讓詞與畫面更加契合，升華主題。

解說詞的配音員的選擇對(duì)片子來說也是至關(guān)重要的，作為編導(dǎo)，我與每個(gè)播音員進(jìn)行溝通，為了取得理想的配音效果，先后找了多個(gè)配音員進(jìn)行小樣試音。根據(jù)作品風(fēng)格，選擇最有感覺、有情調(diào)、在語句節(jié)奏上把握比較準(zhǔn)確、聲音略帶知性的播音員。

四、總結(jié)與感謝

在眾多的藝術(shù)形態(tài)中，越來越多的觀眾熱衷于觀看紀(jì)錄片，不僅僅是因?yàn)檎鎸?shí)性，更多的是欣賞自己不熟悉的大千世界。希望通過此次紀(jì)錄片的拍攝，能讓更多人認(rèn)識(shí)景德鎮(zhèn)，了解手工匠人黃國軍的執(zhí)著與熱愛，傳播中華文化。

在前期、中期、后期每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要編導(dǎo)的參與，每一個(gè)決定都需要編導(dǎo)來敲定。我自認(rèn)為自己在這三個(gè)階段中每一個(gè)階段都沒有懈怠，我和每個(gè)職位都在進(jìn)行溝通，表述我所要傳達(dá)的東西，哪個(gè)環(huán)節(jié)卡殼了，我會(huì)自己親力親為，我會(huì)把每一個(gè)環(huán)節(jié)鋪墊好把好關(guān)，方便下一個(gè)職位干活的時(shí)候方便順手。

既然自己作為編導(dǎo)，就要負(fù)起責(zé)任，在拍攝過程中，小組成員因?yàn)橐稽c(diǎn)小事爭(zhēng)執(zhí)起來了，自己也在進(jìn)行調(diào)節(jié)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，首先氛圍要和諧，一部好的作品并非一個(gè)人的創(chuàng)作靈感，它是集體智慧的結(jié)晶。大家齊心協(xié)力，如果都有自己的小心思，因?yàn)槎喔梢稽c(diǎn)或者少干一點(diǎn)互相推卸責(zé)任，或者因?yàn)榭磳?duì)方不爽鬧得整個(gè)組無法安定的話，沒法完成優(yōu)秀的作品，把精力放在怎么表現(xiàn)作品上，而不是雞毛蒜皮的小事上。

在拍攝過程中，我也發(fā)現(xiàn)許多自己的不足，自己的攝像水平還是有待提高，自己不會(huì)使用LED燈，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)補(bǔ)光還是臨時(shí)聯(lián)系老師進(jìn)行指導(dǎo)。畢業(yè)作品的創(chuàng)作，讓我認(rèn)識(shí)到自己藝術(shù)構(gòu)思能力不足，這就要求我在今后的工作和學(xué)習(xí)中提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)，為追求更高水平的藝術(shù)作品而努力。

在我們的作品完成的過程中，大家都付出了百分百的努力，每個(gè)人都盡自己所能去創(chuàng)作。正是因?yàn)榇蠹业膱F(tuán)結(jié)協(xié)作，才能讓我們的作品變得優(yōu)秀，在這里我應(yīng)該謝謝我的團(tuán)隊(duì)，是大家的鼓勵(lì)與包容，才讓我忘記了拍攝中的勞累與煩心，有信心把作品導(dǎo)好。作品仍然有許多細(xì)節(jié)可以提升最要感謝的是我們的指導(dǎo)老師，是她耐心的指導(dǎo)，一遍一遍的審查我們的作品，指出我們的不足之處，在我們每個(gè)人都很浮躁的時(shí)候，是指導(dǎo)老師為我們開導(dǎo)，化解矛盾，讓我們的進(jìn)度可以順利進(jìn)行。

通過此次畢設(shè)的拍攝，有歡笑也有淚水，自己的收獲是滿滿的。感謝每個(gè)人的付出，使得畢業(yè)作品可以順利完成，我們?cè)谌蘸蟮纳钪幸釉鷮?shí)勤奮，真正煉成一塊好玉，在這里愿每個(gè)人前程似錦。紀(jì)錄片的功能就是傳播中國精神和文化，希望有更多人關(guān)注中國紀(jì)錄片。

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