班級：

姓名：

學(xué)號：

線

封

密

五年級語文期中試題

題號

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

卷面分

總分

分?jǐn)?shù)

評卷人

一、看拼音，寫詞語。

（10分）

zhān

mào

xiè

méi

jū

shù

jì

diàn

gān

j?

（）

（）

（）

（）

（）

ɡūi

jǔ

zhāo

dài

ɡoū

lè

jǔ

jué

tiān

fù

（）

（）

（）

（）

（）

二、我會給加點的字選擇正確的讀音，打“√”。

（6分）

開鑿

（záo

zháo）

脊梁

(jī?jǐ)

奄奄一息(yān

yǎn)

胚胎(pī

pēi)

情誼(yí

yì)

斂聲屏氣

（liǎn

jiǎn)

三、我會把詞語補充完整并選詞填空。

（6分）

含辛（）苦

鞠躬盡（）

赴湯（）火

廢（）忘食

默不（）聲

始料不（）

（）飄帶舞

夜以（）日

1、當(dāng)時教室里安靜得出奇，大家都（）。

2、盡管對缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是讓他們（）。

四、選詞填空（6分）

戰(zhàn)斗

戰(zhàn)役

戰(zhàn)爭

頑強

堅強

剛強

（1）（）鍛煉了人，也考驗了人。

（1）這孩子生就一副（）的性格

（2）這次（），我軍傷亡不大。

（2）這支部隊具有（）的戰(zhàn)斗精神。

（3）（）持續(xù)了兩個小時，仍在進行著。（3）共產(chǎn)黨員一定要有（）的革命意志。

五、選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。

（畫“√”8分）

性格（開朗　晴朗）愛護（公物　祖國）

工作（細微　細致）

發(fā)言（強烈　熱烈）改正（生活　錯誤）

反映（情形　情況）

節(jié)奏（歡樂　歡快）發(fā)揚（優(yōu)點　創(chuàng)造）

六．按要求改寫句子。（10分）

1．看著別人拿走自己的勞動果實，心里特別高興。

改成“把”字句：_________________________________

改成“被”字句：_________________________________

2．張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：

3．天空下著大雨。

改為擬人句：____________________________________

4．人民的力量是無比強大的。

縮句：_______________________________________

5．生活中不乏精妙的語言，關(guān)鍵是要善于發(fā)明．

修改病句：_____________________________________

七、我會按課文內(nèi)容填空。

（共10分，6、7各2分）

1、_______________，吾將上下而求索

2、________________；不積小流，無以成江海。

3、九曲黃河萬里沙，_______________。

4、蒙漢情深何忍別，_______________。

5、我默默地想，慢慢地寫，又看見____

__，又聽見___________。

6、本學(xué)期我們認(rèn)識了________的費奧多羅夫，________的楊氏之子，_________的晏子，_________的瑞恩。（2分）

7、《清平樂·村居》中描寫小兒的詩句是：____

__。

八、口語交際：（2分）

為學(xué)校的花園里寫一句警示語：

九：閱讀積累與運用。（30分）

（一）、閱讀《再見了，親人》選段，回答問題。

（13分）

大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？

1、“嫂”字用部首查字法應(yīng)查（），除部首外有

（）筆。（2分）

2、在文中找下列詞語的近義詞。（4分）

坎坷（）

明白（）

價值（）

情深意重（）

3、用“

”劃出反問句。把它改寫成陳述句是

（2分）

4、“已經(jīng)送了幾十里“這句說明

（2分）

5、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價，請你結(jié)合課文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人民做了哪些事？（3分）

（二）___________（17分）

我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。

當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風(fēng)正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。如果沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就會全軍覆滅。

生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1、寫出詞語的反義詞。（2分）

微?。ǎ?/p>

堅強（）

2、給短文加個小標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（2分）

3、把文中劃橫線的句子改為不含問號的句子，意思不變。（2分

________________________________

_

4、“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“________

____

”這一句相照應(yīng)。用波浪線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分）

5、作者說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”是因為_______________，螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了_____

_

和_____

__這樣兩種精神。（2分+2分）

6、“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

________________________________________________

7、讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。（3分）

十．

作文。（30分）

題目：那件事真讓我要求：1、把題目補充完整。

2、確定中心，選擇合適的材料，寫一篇400字左右的記敘文。要內(nèi)容具體，語句通順，有條理，表達真情實感。

人教版五年級下冊語文期中試題

班級

姓名

分?jǐn)?shù)

一、看拼音，寫漢字。

（5分）

mào

wū

rǔ

guī

jǚ

外（）

（）

（）

fù

jì

diàn

è

hào

天（）

（）

（）

二、比一比，再組詞。

（4分）

蹄（）

梁（）

禽（）

謠（）

啼（）

粱（）

離（）

搖（）

三、在正確的讀音上打勾。

（2分）

1、猛然間，一個浪頭吞沒了老漢。（mò

méi）

2、炮彈在您的身邊爆炸，您倒在血泊里……(pō

bó)

3、我站在駱駝面前，看它們咀嚼的樣子。（jiáo

jué）

4、重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見了。（zhòng

chóng）

四、把下面詞語補充完整。

（5分）

杯（）車（）

不（）代（）

勢（）可（）

1、寫出兩個“千”字開頭的四字詞：（）（）

五、給下面句子加上正確的標(biāo)點符號。

（3分）

楚王看見了

問他們

那個囚犯犯的什么罪

他是哪里人

六、請根據(jù)要求把句子換個說法，使句意不變。

（3分）

1、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（改為反問句）

2、面對任何災(zāi)難，中華民族難道會望而卻步嗎?（改為陳述句）

___________________________________________________________

例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！?/p>

王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

3、烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?/p>

七、我是小醫(yī)生，一定能治好它們的病。

（把正確的句子寫在橫線上）。（4分）

1、他們邁著輕快的步子擔(dān)著沉重的貨物在一步一步地向前挪動。

2、武松是我國古代著名長篇小說《水滸傳》中的一個。

八、請把下列的詩句、名言、對聯(lián)等補充完整。

（4分）

1、地滿紅花紅滿地。

2、少年易老學(xué)難成。

3、歸來飽飯黃昏后。

4、你的座右銘是：。

九、在本學(xué)期1—4單元的課文中，哪個主人公最讓你喜歡，為什么？不少于50字。

（5分）

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、細讀《橋》選段，回答問題。

（15分）

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記。那個全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”

有人喊了一聲：“黨員也是人。”

老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！?/p>

竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸竄上來，（放縱

放肆）地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里（揪

拖）出一個小伙子，（罵

吼）道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地（呻吟

呼喊）。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老漢一把：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

1、“祭”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查

部。（2分）

2、在文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打上“√”。（2分）

3、你能從文中找出全村人愛戴老漢的具體表現(xiàn)的句子嗎？（2分）

4、假如你就是被揪的小伙子，此時此刻你會對老漢說什么呢？（3分）。

5、文中的哪些話使你感動的？用“

”劃出來并說說原因。（3分）

6、假如你就是被救的一位村民，在老漢的墳?zāi)骨?，你有什么話對老支書說呢？請寫下來。（3分）

二、閱讀短文，回答問題。

（15分）

一位母親與家長會

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了?！?/p>

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！?/p>

她懷著喜悅的心情走出校門，此時發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?/p>

高中畢業(yè)了；一個第一批大學(xué)錄取通知書下達的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1、用“—”畫出寫母親表情的句子。（1分）

2、按要求改寫句子，意思不變。（2分）

她兒子破天荒地吃了兩碗米飯。

“把”字句：

“被”字句：

3、母親每一次開完家長會都對兒子說“假話”，說說母親這樣做的理由。（2分）

4、試著用幾句話概括這篇文章的內(nèi)容。（2分）

5、默讀劃雙橫線的句子，聯(lián)系上下文，想想兒子聽了母親的話心里會想什么？（2分）

6、仔細讀讀最后一句話，聯(lián)系全文想想：媽媽悲喜交加，她“悲”的是：

“喜”的是：

（2分）

7、兒子哭著沒有把話說完，請你發(fā)揮想象，結(jié)合課文內(nèi)容，用“是您……，是您……，是您……”這個排比句式把兒子的話說完。（2分）

8、讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫下來。（2分）

第三部分：習(xí)作（35分）

一、小練筆：寫信封（5分）

楊紅是上海市新閘路170號樓405室的一名小學(xué)生。（郵政編碼：200040）

張華是北京市海淀區(qū)3號樓601室的一名小學(xué)生。（郵政編碼；100085）張華和楊紅本來是一對好朋友，現(xiàn)張華想寫一封信給楊紅，可是信封卻不會寫，請你幫他寫一個信封。

二、作文。

（30分）

題目：我得到了＿＿＿＿＿＿

要求：（1）在橫線上填上一個適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等等，把題目補充完整。

（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫。

（3）450字左右。

400

440

480

520

560