落實(shí)“雙減”

提質(zhì)增效（中學(xué)推進(jìn)“雙減”工作經(jīng)驗(yàn)材料）

為深入貫徹落實(shí)中央、省市“雙減”決策部署，我校落實(shí)落細(xì)“雙減”工作，全校統(tǒng)一思想、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)、綜合施策。

#?一是推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型。

課堂是實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)教育的主陣地。學(xué)校推進(jìn)“合潤(rùn)課堂”建設(shè)，凝聚教研組力量，定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定主題開展校本研修，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究。推進(jìn)“五課制”，即新教師匯報(bào)課、青年教師展示課、骨干教師研討課、黨員教師示范課、課改小組實(shí)踐課。推進(jìn)“30+10”課堂，倡導(dǎo)精講精練，保障學(xué)生10分鐘隨堂練習(xí)時(shí)間。

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二是優(yōu)化作業(yè)管理。

以“控總量、提質(zhì)量、強(qiáng)能力”為要求，學(xué)校建立“學(xué)科組精心備作業(yè)”、“備課組精研編作業(yè)”、“年級(jí)組精評(píng)展作業(yè)”的作業(yè)管理體系。推進(jìn)分層作業(yè)，改善作業(yè)層次性、適應(yīng)性，滿足學(xué)生多元需求。推行“雙軌”作業(yè)，課后基礎(chǔ)性作業(yè)和假日實(shí)踐性作業(yè)“雙軌”運(yùn)行，國(guó)慶假期開展科技類項(xiàng)目化實(shí)踐作業(yè)，拓展學(xué)生能力。

#?三是提升課后服務(wù)。

出臺(tái)《中學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施方案》，采用“1+X+Y””模式?！?”代表“基本服務(wù)”；“X+Y”代表拓展服務(wù)，其中“X”代表學(xué)科類思維拓展課程，“Y”代表體藝類拓展課程，如手繪草帽、素描、書法、體育等，供學(xué)有余力的學(xué)生自主選擇。在晚自習(xí)期間安排眼保健操，幫助學(xué)生緩解用眼疲勞，保護(hù)視力。

學(xué)校將牢牢抓住“雙減”工作機(jī)遇，聚焦關(guān)鍵，系統(tǒng)推進(jìn)，以最大合力落實(shí)落細(xì)“雙減”工作，構(gòu)建良好教育生態(tài)，促進(jìn)每個(gè)生命精彩成長(zhǎng)。