七項(xiàng)硬核舉措，直擊減負(fù)難點(diǎn)

（教育局“雙減”工作經(jīng)驗(yàn)材料）

連日來(lái)，@縣教育局認(rèn)真貫徹落實(shí)，“雙減”政策，堅(jiān)持高位推進(jìn)，從切實(shí)減輕義務(wù)教育段學(xué)生負(fù)擔(dān)重、短視化、功利化問(wèn)題上入手，著眼學(xué)生家長(zhǎng)最關(guān)心六個(gè)問(wèn)題：??學(xué)校管理、高效課堂、教師教研、課后服務(wù)、作業(yè)創(chuàng)新、家?；ミM(jìn)切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

學(xué)校管理

學(xué)?！傲羷Α敝八臏p”

@縣@莊初中、@初中召開(kāi)教師會(huì)，學(xué)習(xí)“雙減”政策、宣誓、簽字，加強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)；@縣實(shí)驗(yàn)初中以“減學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，減課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，減家長(zhǎng)精力負(fù)擔(dān)，減家庭支出負(fù)擔(dān)”目標(biāo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)七項(xiàng)教育教學(xué)管理制定，比如嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生到校時(shí)間規(guī)定，保證學(xué)生睡眠；提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求等等。

高效課堂

課堂“診斷”促成長(zhǎng)

@縣@莊中心初中提高課堂反饋的及時(shí)性、高效性。每學(xué)期只進(jìn)行期中、期末考試。不公布學(xué)生的考試成績(jī)，不以考試成績(jī)排列學(xué)生的名次。與此同時(shí)，學(xué)校為提升對(duì)教學(xué)效果。學(xué)校要求老師們落實(shí)“小班化三助學(xué)”模式的課堂檢測(cè)，保證每堂課課內(nèi)安排檢測(cè)，及時(shí)補(bǔ)救學(xué)生學(xué)習(xí)漏洞。

在@縣開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校打造“五學(xué)五疑生長(zhǎng)型課堂”，緊緊圍繞“減負(fù)提質(zhì)”目標(biāo)，追求高品質(zhì)“雙減”。

教師教研

科學(xué)“雙減”提質(zhì)增效

在@初中校長(zhǎng)教育教學(xué)專項(xiàng)會(huì)議上，@縣教育局明確，面對(duì)“雙減”政策、各學(xué)校要迅速了解學(xué)生目前的實(shí)際情況，一手抓規(guī)范，一手抓質(zhì)量，突出校園教育主陣地作用。通過(guò)加強(qiáng)教師的內(nèi)功，提高課堂質(zhì)量。@縣教研室要求各校加強(qiáng)教研，強(qiáng)化作業(yè)管理深化課堂改革，優(yōu)化課后服務(wù)，落實(shí)“雙減”要求。

家長(zhǎng)互進(jìn)

全員總動(dòng)員為家長(zhǎng)心理減負(fù)

為了廣泛宣傳“雙減”政策，引導(dǎo)家長(zhǎng)、全社會(huì)形成共識(shí)，各學(xué)校以“‘雙減’來(lái)了”為標(biāo)題開(kāi)展線上“家長(zhǎng)課堂”。各學(xué)校從學(xué)校管理、教師教研、課堂增效、作業(yè)創(chuàng)新、課后服務(wù)、家?；?dòng)六個(gè)方面思考學(xué)?！半p減”工作亮點(diǎn)，為學(xué)生、家長(zhǎng)心理減負(fù)。

課后服務(wù)

書(shū)包部減重“雙肩”

@縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、@縣安宜實(shí)驗(yàn)等學(xué)校實(shí)行低年級(jí)

“書(shū)包不回家”工程，校內(nèi)的教學(xué)任務(wù)絕不交給家長(zhǎng)。中、高年級(jí)創(chuàng)新作業(yè)形式，布置一定量的體育、美育、勞動(dòng)作業(yè)，并納入總作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，文化課作業(yè)要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，必須做到分層布置。

作業(yè)創(chuàng)新

“作業(yè)預(yù)警管理員”

聽(tīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)生負(fù)擔(dān)管理委員會(huì)”嗎？這是@@莊中心初中秋學(xué)期新設(shè)機(jī)構(gòu)，主要是指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時(shí)間，在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，擠占正常睡眠時(shí)間。

“各班還設(shè)‘作業(yè)預(yù)警管理員’，實(shí)行預(yù)警制度?！?/p>

@縣@莊中心初中相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，由“作業(yè)預(yù)警員”根據(jù)自身作業(yè)完成時(shí)間，直接向?qū)W生負(fù)擔(dān)管理委員會(huì)中負(fù)責(zé)教務(wù)的老師反饋，教師工作小組進(jìn)行核查，定期向全體教師通報(bào)、示警。

同樣，@縣曹甸初中也安排“班級(jí)作業(yè)預(yù)警員”，每天向?qū)W校教務(wù)處填報(bào)作業(yè)情況和時(shí)長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)填報(bào)情況進(jìn)行通報(bào)并預(yù)警。

值得一提的是，連日來(lái)，@縣教育局將“五項(xiàng)管理”和“課后服務(wù)”作為督查學(xué)?！半p減”工作實(shí)施情況的重點(diǎn)檢查內(nèi)容，以“讓每位家長(zhǎng)放心，對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)”為宗旨，加強(qiáng)家?；?dòng)交流，結(jié)合校情、鄉(xiāng)情，做實(shí)做優(yōu)，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作。

同時(shí)，@縣教育局分別召開(kāi)初中校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)“雙減”工作推進(jìn)會(huì)。會(huì)上明確，各學(xué)校在前期工作的基礎(chǔ)上，及時(shí)回頭看，從管理制度化、課程多元化、課堂高效化、作業(yè)個(gè)性化等方面再思考，集思廣益，進(jìn)一步完善“雙減”工作成效，促進(jìn)學(xué)生身心兩健全面發(fā)展。