談如何打造優(yōu)質(zhì)課堂

打造優(yōu)質(zhì)課堂是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的主要抓手。近年來，我校立足課堂，注重過程管理，在抓好抓實教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)教研活動載體，聚焦青年教師成長，聚焦課堂教學(xué)水平提升，通過搭臺子、引路子、壓擔(dān)子，積極打造優(yōu)質(zhì)課堂，促進(jìn)青年教師全員快速成長，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

一、積極打造高質(zhì)量課堂

按照學(xué)校高效課堂建設(shè)的新要求，強(qiáng)化專題教育，積極挖掘?qū)W科及課堂教學(xué)中的美育資源，出臺了學(xué)校學(xué)科育美課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，促使各學(xué)科全面融入美育因素，促進(jìn)學(xué)生全面提升美育素養(yǎng)，健康快樂成長。通過教學(xué)開放日、年級組常態(tài)課觀摩、骨干教師示范課展示及青年教師成長匯報課等多種方式，積極打造優(yōu)質(zhì)課堂、自信課堂、育美課堂，通過邀請家長進(jìn)課堂聽課等方式，宣傳課堂，宣傳學(xué)校，提升家長及社會對學(xué)校的認(rèn)可度和滿意度。

二、重視“教研共同體”建設(shè)

積極打造教研共同體，學(xué)校黨組織牽頭組織、謀劃共同體共同發(fā)展工作，在教學(xué)研究、教法改進(jìn)、難點問題研討、教學(xué)教研交流等活動中，黨員名師骨干教師帶頭曬課、帶頭交流、帶頭結(jié)對幫扶片區(qū)內(nèi)青年教師共同成長。今年以來連續(xù)多次在課堂教學(xué)研討、課題研究、精準(zhǔn)幫扶等工作中，與共同體創(chuàng)建單位共學(xué)、共研、共建，積極破解難題、共同迎接挑戰(zhàn)，先后多次向幫扶單位送教、送課、送家校合作講座等，共享名校教育教學(xué)管理、課堂、特色及師資成長等資源，促進(jìn)農(nóng)村薄弱學(xué)校共

同進(jìn)步、同步發(fā)展。此外，充分發(fā)揮我校“數(shù)學(xué)名師工作室”作用，定期安排名師常規(guī)示范課，開展名師結(jié)對幫扶活動，有利促進(jìn)了我校及共同體單位青年教師的快速成長。這些活動鍛煉了教師，促進(jìn)了教學(xué)，收獲了滿滿的正能量。

三、積極開發(fā)校本課程

學(xué)校高度重視藝術(shù)教育在學(xué)生文明審美素養(yǎng)提升中的重要作用，積極開發(fā)學(xué)校藝術(shù)類校本課程。在開齊開足藝術(shù)教育科目、配齊專職音體美教師的同時，學(xué)校成立了專業(yè)的音、體、美教研組和綜合學(xué)科組，定期開展藝術(shù)教育專題教研、成果展示及經(jīng)驗交流活動;學(xué)校定期舉辦校園美育文化藝術(shù)節(jié)活動，各班級在分年級充分展演自身歌舞類藝術(shù)節(jié)目的基礎(chǔ)上，在班級、學(xué)校操場展示學(xué)生自己創(chuàng)作的美術(shù)及科技制作類作品，讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞的過程中，培育其對藝術(shù)美的感知能力，提升學(xué)生的審美能力和文明素養(yǎng)。學(xué)校積極開發(fā)家鄉(xiāng)特色民俗文化，落實《中華民歌謠》、社會主義核心價值觀等地方課程內(nèi)容，提升學(xué)生對家鄉(xiāng)美、生活美和家鄉(xiāng)民俗文化美的感知認(rèn)知能力，豐富學(xué)生的文明素養(yǎng)。

四、積極打造“育美課堂”

學(xué)校以打造“育美課堂”為抓手，充分挖掘?qū)W科美育資源，積極在課堂教學(xué)中融入美育因素，在抓好教學(xué)常規(guī)管理、常態(tài)課教學(xué)教研的基礎(chǔ)上，把“四會”標(biāo)準(zhǔn)（會傾聽、會表達(dá)、會合作、會質(zhì)疑），“四美”評價（語言美、行為美、結(jié)構(gòu)美、和諧美），“五美”環(huán)節(jié)（尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美）納入學(xué)校育美課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，夯實了

學(xué)?！坝勒n堂”基礎(chǔ)，全面提升學(xué)生的美育素養(yǎng)。

此外，學(xué)校積極開展美育創(chuàng)建系列專題研究和宣傳，從文化和理論層面為美育創(chuàng)建把脈定位。重點以美育特色文化建設(shè)為突破，編印美育特色?？洞喝A秋實》，設(shè)立規(guī)劃篇、立德篇、益智篇、育美課堂篇、集智納諫篇和文明寄語篇等欄目，精選登載學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在美育創(chuàng)建中的思考、感悟和實踐經(jīng)驗類文章在校刊登載，積極營造育美課堂文化創(chuàng)建濃厚氛圍。

五、“陽光分班”促進(jìn)教育公平

嚴(yán)格落實教育局招生計劃，每年秋季招生進(jìn)行陽光分班，做到師資均衡搭配，程序公開透明，結(jié)果公正公平，公正、公平、陽光操作。

整個陽光分班過程做到：“五個統(tǒng)一”：統(tǒng)一流程、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一監(jiān)督、統(tǒng)一公示?！傲鶄€公開”：招生計劃公開、分班方案公開、分班程序公開、分班過程公開、分班結(jié)果公開、舉報電話公開。

班主任及任課教師搭配做到“班班有亮點、班班有品牌、師資資源班班均衡”，并及時公開相關(guān)信息，主動接受學(xué)生教師、家長及社會各界監(jiān)督。陽光分班活動有利于促進(jìn)教育公平和教育均衡發(fā)展，有利于營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

六、注重務(wù)實創(chuàng)新

抓好常態(tài)課、優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報課展示、交流及課例研究、校本教研、專題培訓(xùn)等活動，為教師專業(yè)成長搭建平臺。

做好名師、骨干教師梯隊建設(shè)，通過培訓(xùn)、引領(lǐng)、示范、成果展示等多種方式，充分發(fā)揮名師和各級骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動青年教師

快速成長。堅持“育美”課堂創(chuàng)建，進(jìn)一步挖掘?qū)W科美育資源，積極在課堂教學(xué)中融入美育因素，打造美育氛圍濃厚的“育美”課堂。

做好教育結(jié)對幫扶工作，通過骨干教師支教、名師優(yōu)秀教師送教及多層面座談研討、結(jié)對互幫等多種方式，做到精準(zhǔn)扶貧，為我市教育均衡發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

廣泛開展“陽光體育運動”、大課間活動、校園文化藝術(shù)節(jié)活動、社會實踐活動、社團(tuán)活動、心理健康教育、藝術(shù)教育、衛(wèi)生防疫等教育教學(xué)活動，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合能力，提升學(xué)生明辨是非能力和審美情感、美育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。