第一篇：寧夏省2015年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：學(xué)科知識考試試題

寧夏省2015年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：學(xué)科

知識考試試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個事最符合題意）

1、教師不服教育行政復(fù)議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是 A．7天 B．10天 C．15天 D．20天

2、學(xué)生管理的終極目的是__ A．學(xué)業(yè)成功 B．人性完善 C．適應(yīng)社會 D．身心健康

3、幼兒想象的典型形式是。A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創(chuàng)造想象

4、根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型可以分為。A：理論課和實(shí)踐課 B：講授課和練習(xí)課 C：新授課和鞏固課 D：單一課和綜合課

5、《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，所闡明的教學(xué)原則是__。A．循序漸進(jìn)原則 B．直觀性原則 C．啟發(fā)性原則 D．因材施教原則

6、我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有三個特征是__。A．強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性 B．強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性 C．科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性 D．強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性

7、對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為。①教師的行為示范②教師的語言示范③教師的衣著、儀表示范④教師的舉止示范 A：①②③ B：②③④ C：①②④ D：①②③④ E：重視個別差異

8、信度是指測驗(yàn)的____ A：正確性 B：可靠性 C：真實(shí)性 D：適合性

9、將成為未來每個教師的基本職業(yè)生存方式。A：終身學(xué)習(xí)B：學(xué)校學(xué)習(xí)C：交流學(xué)習(xí)D：探究學(xué)習(xí)

10、態(tài)度的核心成分是____ A：認(rèn)知成分 B：情感成分 C：c．行為成分 D：能力成分

11、決定教師職業(yè)能否有所作為的根本是()。A．教師的能力 B．教師的文化素質(zhì) C．教師的職業(yè)道德 D．教師的教研水平

12、書法藝術(shù)產(chǎn)生于。A：日本 B：朝鮮 C：中國 D：古羅馬

13、最先出現(xiàn)“長善救失”、“教學(xué)相長”的教學(xué)思想的是____ A：《論語》 B：《孟子》 C：《學(xué)記》 D：《勸學(xué)篇》

14、對教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)表述的要求，不正確的項(xiàng)是__。A．表述的應(yīng)是學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果 B．盡可能表述的具體、可測量 C．應(yīng)反映學(xué)習(xí)結(jié)果的類型和層次

D．精確規(guī)定每個學(xué)生應(yīng)達(dá)到的最后結(jié)果

15、幼兒看到故事書中的“壞人”，常會把他摳掉，這說明了幼兒情緒的。A：豐富化 B：深刻化 C：穩(wěn)定性 D：沖動性

16、政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的____ A：目的 B：制度 C：結(jié)構(gòu) D：任務(wù)

17、社會觀察學(xué)習(xí)理論的代表人物是__。A．斯金納 B．加涅 C．托爾曼 D．班杜拉

18、做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是____ A：組織和培養(yǎng)班集體 B：全面了解學(xué)生 C：培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)

D：做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

19、有明確目標(biāo)、問題和范圍，有詳細(xì)的觀察計劃、步驟和合理設(shè)計的可控制的觀察是（）A：結(jié)構(gòu)式觀察 B：非結(jié)構(gòu)式觀察 C：直接觀察 D：參與式觀察 20、”任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私?！狈从沉宋覈伤?guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的____ A：受教育的權(quán)利 B：受尊重的權(quán)利 C：安全的權(quán)利 D：生存的權(quán)利

21、教師常用的幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德的方法是__。A．講授 B．談話 C．討論 D．說服

22、學(xué)位、待遇及社會地位屬于動力機(jī)制的（）A：推力因素 B：拉力因素 C：動力因素 D：壓力因素 E：內(nèi)驅(qū)力因素

23、為了便于因材施教，學(xué)校對報名參加英語課外小組的學(xué)生進(jìn)行水平測試，并據(jù)此成績進(jìn)行編班。這種評價屬于（）A．診斷性評價 B．安置性評價 C．總結(jié)性評價 D．形成性評價

24、加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最高層次的學(xué)習(xí)是（）A：刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié) B：信號 C：概念學(xué)習(xí)D：問題解決

25、德育過程的基本矛盾是__ A．教育者與受教育者的矛盾 B．教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾 C．受教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾

D．道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾

26、短時間記憶的容量有限，一般來說，其容量的組塊數(shù)是__ A．3----6 B．4----7 C．5-----9 D．6-----10

27、舒茨提出人際交往需要的三維理論，認(rèn)為基本的需要包括（）A：成就 B：包容 C：情感 D：支配 E：生存

28、從同化論的角度說，例子到規(guī)則的學(xué)習(xí)屬于。A：派生下位學(xué)習(xí)B：上位學(xué)習(xí)

C：相關(guān)下位學(xué)習(xí)D：并列結(jié)合學(xué)習(xí)

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。）

1、認(rèn)知技能的基本單元是__。A．產(chǎn)生式 B．單詞 C．概念 D．條件

2、頓悟說是以下哪位心理學(xué)家提出的? A：杜威 B：苛勒 C：西蒙 D：桑代克

3、上好一堂課的具體要求主要有__。A．目標(biāo)明確 B．內(nèi)容正確 C．方法得當(dāng) D．表達(dá)清晰 E．氣氛熱烈

4、學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育管理的具體執(zhí)行者是（）A：任課教師 B：班主任 C：教導(dǎo)處 D：校長

5、學(xué)前班是指（）

A：兒童上小學(xué)前的課程輔導(dǎo)班

B：學(xué)齡前1～2年兒童的教育組織形式 C：重點(diǎn)小學(xué)入學(xué)考試輔導(dǎo)班

D：學(xué)齡前兒童的社區(qū)教育組織形式

6、”最近發(fā)展區(qū)”概念的提出者是著名的發(fā)展心理學(xué)家、教育心理學(xué)家是__ A．皮亞杰 B．班杜拉 C．弗洛伊德 D．維果茨基

7、人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等，是進(jìn)行道德判斷時引發(fā)的一種內(nèi)心體驗(yàn)。我們稱之為____ A：道德認(rèn)知 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

8、為推進(jìn)素質(zhì)教育，我國教育部發(fā)文倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法主要包括（）A．程序教學(xué)法 B．愉快教學(xué)法 C．情境教學(xué)法 D．嘗試教學(xué)法 E．成功教學(xué)法

9、人們常提到“唯女子與小人難養(yǎng)也”，是一種。A：首因效應(yīng) B：暈輪效應(yīng) C：刻板效應(yīng) D：第一印象

10、人在高度集中自己的注意時，注意指向的范圍就____ A：不變 B：擴(kuò)大 C：縮小

D：以上都有可能

11、個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征的傾向稱為____ A：追求利益的傾向 B：避免失敗的傾向 C：避免困難的傾向 D：追求刺激的傾向

12、美國心理學(xué)家華生說“給我l2個健全的形體良好的嬰兒和一個由我自己指定的撫養(yǎng)他們的環(huán)境，我從這些嬰兒中隨機(jī)抽取任何一個，保證能把他訓(xùn)練成我所選定的任何一類專家——醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)袖人物，甚至訓(xùn)練成乞丐和小偷??”這段話的實(shí)質(zhì)是____ A：相互作用說 B：二因素說 C：環(huán)境決定論 D：遺傳決定論

13、衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是【】 A．熱愛學(xué)生 B．愛崗敬業(yè) C．為人師表 D．團(tuán)結(jié)協(xié)作

14、我國把課程分為國家、地方、學(xué)校三個層次。那么，一級課程和二級課程指的是__ A．地方課程和學(xué)校課程 B．國家課程和學(xué)校課程 C．國家課程和地方課程 D．地方課程和國家課程

15、簡述學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能。

16、將心理學(xué)引入教育的第一人是__。A．赫爾巴特 B．裴斯泰洛齊 C．夸美紐斯 D．亞里斯多德

17、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括（）A：樹立良好的學(xué)風(fēng) B：刻苦鉆研業(yè)務(wù) C：不斷學(xué)習(xí)新知識

D：積極探查教育教學(xué)規(guī)律 E：努力改進(jìn)教育教學(xué)方法

18、My father left home at about____ A：six thirty B：thirty six C：thirty to six D：six past thirty

19、指導(dǎo)學(xué)生怎樣集中注意力、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法等都屬于（）A：元認(rèn)知策略 B：復(fù)述策略 C：組織策略

D：精細(xì)加工策略 E：復(fù)習(xí)策略

20、關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是（）A：基礎(chǔ)教育 B：啟蒙教育 C：屬義務(wù)教育

D：實(shí)施全面發(fā)展的教育

21、教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、和科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。A：理性功能 B：意識功能 C：文化功能 D：精神功能

22、我國偉大的教育家孔子把學(xué)習(xí)過程概括為的統(tǒng)一過程。A：博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之 B：模仿、理論、練習(xí)

C：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法

D：困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論 E：“學(xué)”、“思”、“行”

23、我國奴隸社會的教育內(nèi)容主要是。A：六藝 B：三科 C：四學(xué) D：七藝

24、英語教師讓同學(xué)們早晨起來記英語單詞，這種做法可以避免的干擾是（）A：前攝抑制 B：倒攝抑制 C：雙重抑制 D：多重抑制

25、難易不同的兩種學(xué)習(xí)之間的的相互影響是（）A．垂直遷移 B．水平遷移 C．順向遷移 D．逆向遷移

26、短時間記憶的容量有限，一般來說，其容量的組塊數(shù)是__ A．3----6 B．4----7 C．5-----9 D．6-----10

27、舒茨提出人際交往需要的三維理論，認(rèn)為基本的需要包括（）A：成就 B：包容 C：情感 D：支配 E：生存

28、從同化論的角度說，例子到規(guī)則的學(xué)習(xí)屬于。A：派生下位學(xué)習(xí)B：上位學(xué)習(xí)

C：相關(guān)下位學(xué)習(xí)D：并列結(jié)合學(xué)習(xí)

第二篇：寧夏省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計概述考試試題

寧夏省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計概

述考試試題

一、單項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個事最符合題意）

1、”青少年兒童是社會未來，人類的希望，有著獨(dú)立的社會地位，是行使權(quán)利的主體”，這是__ A．《兒童權(quán)利公約》的核心精神 B．《全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的核心精神 C．《義務(wù)教育法》的核心精神 D．《未成年人保護(hù)法》的核心精神

2、幼兒的直立行走動作。是在無意識動作基礎(chǔ)上逐漸產(chǎn)生的。幼兒身體動作發(fā)展的順序是。

A：抬頭—翻身—坐—爬—站—走 B：抬頭—坐—翻身—爬—站—走 C：翻身—抬頭—爬—坐—站—走 D：抬頭—翻身—爬—坐—站—走

3、古代希臘以其雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家是__。A．德謨克利特 B．亞里士多德 C．柏拉圖 D．蘇格拉底

4、下列對于幼兒審美感知的特點(diǎn)敘述錯誤的是（）

A：幼兒從人和實(shí)物與自己需要的關(guān)系角度，來判斷人和事物的美與丑 B：幼兒的審美感知比較膚淺和表面化

C：幼兒通過感知、交往和操作活動獲得美感

D：幼兒不懂得將自己的情感附加在他所感知的審美對象上

5、下列對于古代稱謂說法錯誤的是____ A：閣下是對長輩的尊稱

B：足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼 C：內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的妻子 D：“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬

6、以下不屬于教育評價作用的是。A：發(fā)展作用 B：診斷作用 C：激勵作用 D：導(dǎo)向作用

7、教師在教學(xué)過程中，旁人可以插話幫助教師改進(jìn)教學(xué)的教學(xué)技能訓(xùn)練方法是（）

A：介入教學(xué) B：教育教學(xué)實(shí)習(xí)C：微格教學(xué) D：模擬教學(xué)

8、教育區(qū)別于其他社會活動的本質(zhì)特征是。A：教育是培養(yǎng)人的社會活動 B：教育是動物的本能

C：教育是兒童對成人的無意識模仿 D：教育是一種生物現(xiàn)象

9、學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)是________。A．直接經(jīng)驗(yàn) B．課堂教學(xué) C．生活常識 D．社會實(shí)踐

10、張某擔(dān)任某市高一數(shù)學(xué)教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以張某服務(wù)期未滿、學(xué)校數(shù)學(xué)老師不足為由不予批準(zhǔn)張某在職學(xué)習(xí)。張某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是__。A．當(dāng)?shù)乜h人民政府 B．當(dāng)?shù)乜h教育局 C．教育督導(dǎo)室 D．省教育廳 11、2013年單項(xiàng)選擇：羅森塔爾效應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪種因素對學(xué)生發(fā)展的影響 A：教師的知識 B：教師的能力 C：教師的人格 D：教師的期望

12、直視被試行為活動，探討變量之間關(guān)系的方法稱為。A：調(diào)查法 B：個案法 C：實(shí)驗(yàn)法 D：觀察法

E：重視個別差異

13、—How do you find the talk given by Mr Smith? —____ A：Very well B：Excited C：Boring D：Not at all

14、發(fā)展性評價的主要功能是（）A：選拔功能 B：甄別功能 C：鑒定功能 D：激勵功能

15、下列選項(xiàng)中?？梢砸婪ㄗ肪啃淌仑?zé)任的是。A：違反有關(guān)規(guī)定招收高價生的

B：違反有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的 C：侮辱、毆打?qū)W校教師，造成人員傷亡的 D：侵犯學(xué)校校舍、場地和財產(chǎn)的

16、”教書”和“育人”的關(guān)系是（）A：并列的 B：遞進(jìn)的

C：相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一 D：互補(bǔ)的

17、”君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了的教學(xué)目的觀。A：教育無目的 B：社會本位論 C：科學(xué)本位論 D：個人本位論

18、美國當(dāng)代生物社會學(xué)家威爾遜把“基因復(fù)制”看做決定人的一切行為的本質(zhì)力量。這一觀點(diǎn)屬于教育學(xué)上的（）A：內(nèi)發(fā)論 B：外鑠論

C：多因素相互作用論 D：三因素論

19、能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是____。A：倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象 B：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳 C：道爾頓的成就 D：林奈的成就 20、（）是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者。A：家長 B：學(xué)生處

C：品德課老師 D：班主任

21、教學(xué)有法，但無定法”，這反映了教師勞動的____的特點(diǎn)。A：示范性 B：復(fù)雜性 C：創(chuàng)造性 D：長期性

22、師生關(guān)系在道德上是__的關(guān)系。A．授受服從 B．民主集中 C．矛盾排斥 D．相互促進(jìn)

23、教育的最基本途徑是。A：教學(xué) B：課外活動 C：社會實(shí)踐 D：校外活動 E：重視個別差異

二、多項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。）

1、在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為__ A．模象直觀 B．實(shí)物直觀 C．言語直觀 D．想象直觀

2、睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導(dǎo)致興奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于__。A．假性失眠 B．情境性失眠 C．失律性失眠 D．藥物性失眠

3、掌握了“四邊形”的概念，再學(xué)習(xí)“平行四邊形”，“四邊形”概念對學(xué)習(xí)“平行四邊形”的影響屬于（）A：垂直遷移 B：水平遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移 E：一般遷移

4、教育立法的程序是（）A：法律議案的提出 B：法律草案的審議 C：法律的表決和通過 D：法律的公布

5、教師對學(xué)生的期待包括__。

A．對學(xué)習(xí)潛能的推測和對個性發(fā)展的推測 B．對學(xué)習(xí)潛能的推測和對品德發(fā)展的推測 C．對記憶潛能的推測和對個性發(fā)展的推測 D．對記憶潛能的推測和對品德發(fā)展的推測

6、學(xué)生只是在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無活動的目的和內(nèi)容的群體是____ A：松散群體 B：聯(lián)合群體 C：非正式群體 D：集體

7、根據(jù)一定的教學(xué)目的，反映教學(xué)過程規(guī)律而制定的教學(xué)工作的總要求是__。A．教學(xué)規(guī)律 B．教學(xué)規(guī)則 C．教學(xué)原則 D．教學(xué)細(xì)則

8、德育方法很多．榜樣示范法是很重要的一種方法，能體現(xiàn)這種方法的是____ A：懲前毖后。治病救人 B：言者無罪，聞?wù)咦憬?C：有則改之．無則加勉 D：桃李不言，下自成蹊

9、影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是__。A．政治經(jīng)濟(jì)制度 B．科學(xué)技術(shù) C．生產(chǎn)力 D．社會性質(zhì)

10、教師的知識結(jié)構(gòu)必須包括（）。A．所教學(xué)科的專業(yè)知識結(jié)構(gòu) B．基礎(chǔ)文化知識 C．藝術(shù)審美知識 D．體育運(yùn)動知識 E．教育理論知識

11、關(guān)于我國的節(jié)氣，以下說法不正確的是____ A：公元前104年，由鄧平等制定的《太初歷》，正式把二十四節(jié)氣訂于歷法，明確了二十四節(jié)氣的天文位置 B：“楊花落盡子規(guī)啼”反映的是四川盆地谷雨時節(jié)的景象 C：節(jié)氣反映了月球圍繞地球運(yùn)動的過程

D：二十四節(jié)氣的命名反應(yīng)了季節(jié)、物候現(xiàn)象、氣候變化三種，其中，反映物候現(xiàn)象的有驚蟄、清明

12、兒童能用表象和語言作為中介來描述外部世界，擴(kuò)大了兒童生活和心理活動的范圍，是在（）階段。A：感知運(yùn)動 B：前運(yùn)算 C：具體運(yùn)算 D：形式運(yùn)算

13、授權(quán)性規(guī)則的表述詞是（）。A．應(yīng)當(dāng) B．不得 C．有權(quán) D．可以 E．必須

14、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童同時可以從兩個或兩個以上角度思考問題這一特征表明兒童認(rèn)知水平處于__ A．感知運(yùn)動階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段

15、概念的結(jié)構(gòu)包括（）A．概念名稱 B．概念定義 C．概念特征 D．概念類型 E．概念實(shí)例

16、在教育思想史上第一次提出教育具有服務(wù)于社會與服務(wù)于個人閑暇生活的思想家是__。A．柏拉圖 B．亞里士多德 C．蘇格拉底 D．昆體良

17、英國學(xué)校德育學(xué)家麥克費(fèi)爾提出的德育模式是（）A：目的游離模式 B：認(rèn)知模式 C：體諒模式

D：社會模仿模式 E：目標(biāo)模式

18、學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”，這種學(xué)習(xí)屬于____ A：符號學(xué)習(xí)B：詞匯學(xué)習(xí)C：概念學(xué)習(xí)D：命題學(xué)習(xí)

19、簡述影響問題解決的主要因素。20、標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的優(yōu)越性有（）A：客觀性 B：主觀性 C：計劃性 D：隨意性 E：可比性

21、設(shè)計教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于__ A．強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性 B．有利于系統(tǒng)知識的掌握 C．能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

D．有利子調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 E．對教學(xué)設(shè)施和條件要求不高

22、年齡智商的公式是 ____ A：IQ＝MA/CA×100% B：IQ＝CA/MA×100% C：IQ＝MA/CA×100 D：IQ＝CA/MA×100

23、心理咨詢的根本目標(biāo)是____(浙江省)A：解除學(xué)生的心理困擾，度過當(dāng)前危機(jī) B：學(xué)會自己獨(dú)立處理類似問題 C：建立對咨詢?nèi)藛T的信任

D：學(xué)生對咨詢過程的積極參與

第三篇：寧夏省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育制度的發(fā)展考試試題（定稿）

寧夏省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育制度的發(fā)展考試

試題

一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個事最符合題意）

1、適合初生至2個月嬰兒的玩具有。A：娃娃、小碗 B：積木、拼圖

C：不倒翁、撥浪鼓

D：搖籃上掛一些色彩鮮明的小球，提供聽的材料(音樂或小鈴)

2、在西方，柏拉圖對教育學(xué)的萌發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)，其代表作品是()A．《理想國》 B．《雄辯術(shù)原理》 C．《民主主義與教育》 D．《愛彌兒》

3、”遺傳決定論”的代表人物之一是（）A：華生 B：荀子 C：霍爾 D：布魯納

4、被稱為動物小說大王的是（）A：班馬 B：沈石溪 C：包蕾 D：陳伯吹

5、某孩子看見人生病時要打針吃藥．當(dāng)她看到小樹長蟲時，就從地上撿起一根小棍給樹打針。這說明幼兒思維的。A：經(jīng)驗(yàn)性 B：固定性 C：抽象性 D：近視性

6、以下選項(xiàng)中，不屬于早期遷移理論的是__。A．形式訓(xùn)練說

B．認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論 C．經(jīng)驗(yàn)類化說 D．關(guān)系轉(zhuǎn)換說

7、按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為__ A．正與負(fù)遷移 B．縱向與橫向遷移 C．普通與特殊遷移 D．順向與逆向遷移

8、德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這是。A：理論和實(shí)踐相結(jié)合原則

B：發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則 C：嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則 D：教育影響一致性和連貫性原則

9、金茲伯格認(rèn)為從11歲到17歲是職業(yè)觀形成的重要階段，他將這一階段稱為____ A：幻想階段 B：嘗試階段 C：現(xiàn)實(shí)階段 D：探索階段

10、至今仍有積極意義的教學(xué)相長、啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進(jìn)、長善救失、藏息相輔、師嚴(yán)而道尊等思想是____中提出的。A：《學(xué)記》 B：《論演說家的教育》 C：《雄辯術(shù)原理》 D：《大教學(xué)論》 E：《孟子》

11、最早研究群體動力的心理學(xué)家是__。A．阿爾波特 B．布魯納 C．勒溫

D．艾賓浩斯

12、班杜拉認(rèn)為，模仿的形式不包括（）。A．直接模仿 B．間接模仿 C．綜合模仿 D．象征模仿

13、中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是__。A．中國進(jìn)入近代社會 B．學(xué)校制度的建立 C．各級各類學(xué)校的出現(xiàn)

D．中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)的出現(xiàn)

14、皮亞杰認(rèn)為，11至15歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于（）A：思維準(zhǔn)備階段 B：思維階段

C：感覺運(yùn)動階段 D：形式運(yùn)算階段

15、為了解幼兒同伴交往的特點(diǎn)，研究者深入幼兒所在的班級，詳細(xì)記錄其交往過程的語言和動作。這一研究方法屬于。A：訪談法 B：實(shí)驗(yàn)法 C：觀察法

D：作品分析法 16、1985年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)。

A：大力加強(qiáng)普通高中教育 B：大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育

C：實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接 D：進(jìn)一步加強(qiáng)中等專業(yè)教育

17、下列屬于教學(xué)活動的是（）A：課前準(zhǔn)備 B：上課 C：練習(xí)D：評定 E：作業(yè)

18、要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，教師第一要做到（）A：勤學(xué) B：慎獨(dú) C：內(nèi)省 D：自律

19、兒童能夠進(jìn)行邏輯推理，且獲得了長度、體積、重量和面積的守恒，這是認(rèn)知發(fā)展的____ A：感知運(yùn)動階段 B：前運(yùn)算階段 C：具體運(yùn)算階段 D：形式運(yùn)算階段

20、發(fā)散性思維的主要特征有變通性、獨(dú)創(chuàng)性和____ A：群集 B：摘錄 C：過度學(xué)習(xí)D：列提綱

21、我國歷史上推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的皇帝是____ A：秦始皇 B：漢高祖 C：漢文帝 D：漢武帝

22、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是。A：感覺登記 B：注意 C：組塊 D：復(fù)述

E：重視個別差異 23、2013年單項(xiàng)選擇：最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的學(xué)者是 A：梅伊曼 B：赫爾巴特 C：洛克 D：康德

24、某班在“每月一星”的活動中．將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是。A：說服教育 B：品德評價 C：指導(dǎo)實(shí)踐 D：陶冶教育

25、四書五經(jīng)是中國封建社會正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬于《四書》范圍的是 A：《大學(xué)》 B：《中庸》 C：《論語》 D：《春秋》

26、兒童文學(xué)創(chuàng)作一般來說有四種視角，巴金的散文《我的幼年》屬于（）A：兩代人對話對比的視角 B：成人視角 C：兒童視角

D：少年作者的視角

二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。）

1、聞一知

十、觸類旁通指的是學(xué)習(xí)中的____ A：定勢現(xiàn)象 B：遷移現(xiàn)象 C：記憶現(xiàn)象 D：應(yīng)用

2、皮膚覺通常包括__。A．感覺 B．觸覺 C．痛覺 D．溫度覺 E．癢覺

3、有人認(rèn)為“學(xué)習(xí)成績不好，就是因?yàn)樽约耗芰Σ睢?，這種歸因?qū)儆赺___ A：外部穩(wěn)定歸因 B：外部不穩(wěn)定歸因 C：內(nèi)部穩(wěn)定歸因 D：內(nèi)部不穩(wěn)定歸因

4、常能訓(xùn)練是指

A．抽象思維能力訓(xùn)練 B．外語會話能力訓(xùn)練 C．生活能力訓(xùn)練

D．電腦操作能力訓(xùn)練 E．活動能力訓(xùn)練

5、動作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段是__。A．聯(lián)結(jié)階段 B．認(rèn)知階段 C．自動化階段 D．熟練階段

6、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持__。A．勞動起源論 B．生物起源論 C．心理起源論 D．生物進(jìn)化論

7、規(guī)范的功能是__。A．監(jiān)督的功能 B．群體支柱的功能 C．評價標(biāo)準(zhǔn)的功能 D．調(diào)節(jié)控制的功能 E．行為導(dǎo)向的功能

8、下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是（）。A．方法科學(xué)

B．家長對孩子期望偏高

C．片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D．不能全面關(guān)心孩子的成長 E．家庭教育是教育的一個分支

9、學(xué)校教師指導(dǎo)家庭教育向家長宣傳國家教育政策法規(guī)，普及教育學(xué)心理學(xué)知識，提出家教的一般建議和要求，這屬于__。A．一般性指導(dǎo) B．針對性指導(dǎo) C．.分類指導(dǎo) D．個別指導(dǎo)

10、從規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種____ A：雙趨沖突 B：雙避沖突 C：趨避沖突

D：雙重趨避沖突

11、教師對幼兒游戲的指導(dǎo)必須以（）為前提。A：發(fā)揮幼兒的自主性 B：保證幼兒游戲的特點(diǎn) C：保證游戲的目的性 D：實(shí)現(xiàn)游戲的多樣化

12、以學(xué)生的興趣或需要為基礎(chǔ)、根據(jù)心理邏輯而編排的，旨在培養(yǎng)具有豐富個性的課程是（）A：學(xué)科課程 B：綜合課程 C：經(jīng)驗(yàn)課程 D：復(fù)雜課程

13、主張“一切知識都從感官的知覺開始的”的教育家是____ A：赫爾巴特 B：杜威 C：凱洛夫 D：夸美紐斯

14、課的類型是由__課的種類。A．教師備課時決定的 B．教學(xué)的任務(wù)決定的 C．學(xué)生的學(xué)習(xí)過程決定的 D．教學(xué)的階段性決定的

15、幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是____ A：同時出現(xiàn)

B：元音在先，輔音在后 C：輔音在先，元音在后 D：以上情況都有可能

16、某班主任經(jīng)常私拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法（）A：合理 B：合法 C：不合法

D：視具體情況而定

17、心理健康教育的非指示性原則的提出者是（）A：桑代克 B：高爾頓 C：比奈 D：羅杰斯

18、__是指精確地辨別細(xì)致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力。A．視覺敏度 B．顏色視覺 C．精細(xì)視覺

D．以上說法都不對

19、(2002年10月)有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動是。A：制定課程目標(biāo) B：制訂課程計劃 C：課程設(shè)計

D：明確培養(yǎng)目標(biāo) 20、《義務(wù)教育法實(shí)施條例》屬于__ A．教育行政法規(guī) B．教育法律

C．地方性教育法規(guī) D．教育規(guī)章

21、學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過觀察榜樣的行為受到強(qiáng)化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果。班杜拉稱這種現(xiàn)象為（）A：自我強(qiáng)化 B：替代強(qiáng)化 C：內(nèi)部強(qiáng)化 D：負(fù)強(qiáng)化

22、教師在教學(xué)過程中向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供兒童觀察、模仿學(xué)習(xí)。該教師運(yùn)用了____ A：觀察法 B：范例法 C：演示法 D：示范法

23、學(xué)習(xí)活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是____ A：難度 B：信度 C：效度 D：區(qū)分度

24、學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略可分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和__ A．計劃策略 B．組織策略 C．調(diào)節(jié)策略 D．監(jiān)視策略

25、素質(zhì)教育的特點(diǎn)包括____ A：淘汰性 B：片面性 C：選拔性 D：全面性

26、兒童文學(xué)創(chuàng)作一般來說有四種視角，巴金的散文《我的幼年》屬于（）A：兩代人對話對比的視角 B：成人視角 C：兒童視角

D：少年作者的視角

第四篇：2015年下半年寧夏省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)基礎(chǔ)知識二考試試題

2015年下半年寧夏省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)

基礎(chǔ)知識二考試試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個事最符合題意）

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是 A：備課 B：上課 C：課外輔導(dǎo) D：課外活動

2、(2008年)“聞一知十”、“觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的。A：定勢現(xiàn)象 B：遷移現(xiàn)象 C：記憶現(xiàn)象 D：創(chuàng)造性

3、一個孩子幫媽媽洗碗，不小心打破了五個碗；另一個孩子在柜子上拿糖吃，打破了一個碗。誰犯的錯要大一些這是皮亞杰研究道德發(fā)展階段經(jīng)常采用的方法。屬于__ A．兩難故事法 B．對偶故事法 C．個案分析法 D．文獻(xiàn)研究法

4、現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）A：小組教學(xué) B：個別教學(xué) C：復(fù)式教學(xué) D：課堂教學(xué)

5、下列人格測驗(yàn)屬于投射式測驗(yàn)的是（）A：卡特爾l6種人格因素測驗(yàn) B：艾森克人格問卷

C：明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn) D：主題統(tǒng)覺測驗(yàn)

6、（）是學(xué)校教學(xué)的基本組織形式。A：個別教學(xué) B：班級授課 C：現(xiàn)場教學(xué) D：班組教學(xué)

7、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A：可以 B：不得 C：應(yīng)當(dāng) D：適當(dāng)

8、心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)誕生于（）A：1879年 B：1897年 C：1789年 D：1798年

9、小朋友在活動室內(nèi)進(jìn)行活動時，窗外突然飛進(jìn)一只小鳥，小朋友們都興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是。A：隨意注意 B：無意注意 C：有意后注意 D：有意注意

10、個體執(zhí)行任務(wù)時追求成功的內(nèi)在驅(qū)動力稱為__ A．認(rèn)識動機(jī) B．成就動機(jī) C．贊許動機(jī) D．交往動機(jī)

11、關(guān)心教好每一堂課，關(guān)心班級大小、時間、壓力等問題，說明教師成長進(jìn)入了____ A：關(guān)注情境階段 B：關(guān)注自我階段 C：關(guān)注他人階段 D：關(guān)注學(xué)生階段

12、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是____ A：感覺登記 B：注意 C：組塊 D：復(fù)述

13、認(rèn)為學(xué)習(xí)個體的理解過程是通過“頓悟”過程實(shí)現(xiàn)的理論是（）A：認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論 B：認(rèn)知同化理論 C：認(rèn)知建構(gòu)理論 D：頓悟?qū)W習(xí)理論

14、”理想和未來”是人生哪個階段的重要特征__。A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期

15、美國心理學(xué)家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成績很大程度上取決于____ A：兒童的遺傳素質(zhì) B：兒童的早期經(jīng)驗(yàn) C：學(xué)校的教育方式 D：家長的文化素養(yǎng)

16、Austin和Searle的學(xué)說是“任務(wù)型”教學(xué)研究一個十分重要的理論來源.Searle認(rèn)為，語言交際單位不是單詞或句子等語言單位，而是_______。A．語言行為 B．言語行為 C．文字符號 D．心理表征

17、(2005年4月)將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是。A：從課程制定者或管理制度角度劃分的 B：從課程的功能角度劃分的 C：從課程的組織核心角度劃分的 D：從課程的任務(wù)角度劃分的

18、有位學(xué)生已知道“先乘除，后加減”的運(yùn)算法則，但在運(yùn)算11+3×7=?時，還是把11與3加起來再乘以7，這是受影響。A：定勢 B：逆向遷移 C：正遷移 D：水平遷移

19、提出教學(xué)的最終目的是發(fā)展學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的思想的是____ A：皮亞杰 B：桑代克 C：斯金納 D：維果斯基

20、反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是。A：為人師表 B：獻(xiàn)身教育 C：教書育人 D：公而忘私

21、教學(xué)大綱一般由說明部分和構(gòu)成。A：本文部分 B：目錄部分 C：后記部分 D：序言

E：重視個別差異

22、學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就是違反了學(xué)生的__。A．人身自由權(quán) B．人格尊嚴(yán)權(quán) C．身心健康權(quán) D．隱私權(quán)

23、刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是【 】 A．桑代克 B．華生 C．斯金納 D．布魯納

24、屬于佛教經(jīng)典著作的是____ A：《古蘭經(jīng)》 B：《三玄》 C：《華嚴(yán)經(jīng)》 D：《偽經(jīng)》

25、個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近，抽象邏輯思維從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時期是____ A：童年期 B：幼兒期 C：少年期 D：青年期

26、”玄言詩”的代表作家是（）A：孫綽 B：劉琨 C：潘岳 D：張協(xié)

27、布魯姆將情感領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分為五個等級，其劃分依據(jù)是____ A：動作 B：具體事物 C：概念 D：語詞

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。）

1、學(xué)與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，它是由一些子系統(tǒng)構(gòu)成的，這些子系統(tǒng)包括。A：學(xué)習(xí)過程 B：教學(xué)過程 C：評價過程 D：反思過程 E：反饋過程

2、”蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展有重要影響的是。A：環(huán)境 B：遺傳 C：教育

D：主觀努力

3、人際交往中，交往雙方出現(xiàn)關(guān)系極不融洽、相互疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象是（）A：人際排斥 B：人際吸引 C：人際合作 D：人際競爭

4、通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為的方法叫（）A：強(qiáng)化法 B：行為塑造法 C：代幣獎勵法 D：示范法

5、小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在～節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題。半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了?！毙∶粜闹锌┼庖幌?，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見____ A：焦慮癥 B：恐懼癥 C：強(qiáng)迫癥 D：抑郁癥

6、在教育心理學(xué)領(lǐng)域中，研究最多、研究時間也最長的部分是。A：教學(xué)過程 B：學(xué)習(xí)過程 C：評價過程 D：反思過程

7、我國最古老的文字是。A：甲骨文 B：小篆 C：隸書 D：鐘鼎文 8、1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和____ A：道德品質(zhì) B：健壯體魄 C：實(shí)踐能力 D：創(chuàng)造能力

9、”行教”是指用教師的（）教育影響學(xué)生。A：人格魅力 B：品德修養(yǎng) C：思想觀念 D：實(shí)際行動

10、當(dāng)嬰兒表現(xiàn)出明顯的分離焦慮現(xiàn)象時，表明嬰兒已經(jīng)獲得。A：母親概念 B：條件反射概念 C：客體永久性概念 D：積極情緒概念

11、操作技能的形成可以分為以下幾個階段__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練

12、下列說法不正確的是__。A．教學(xué)評價的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo) B．教學(xué)評價常常通過測量收集資料

C．教學(xué)評價不可以通過一些非測量的方法

D．教學(xué)評價是對學(xué)習(xí)者在教學(xué)活動中所發(fā)生的變化進(jìn)行測量

13、師生關(guān)系的內(nèi)容就其外部結(jié)構(gòu)是由多層面構(gòu)成的關(guān)系體系，主要包括教育關(guān)系、（）等關(guān)系類型。A：職業(yè)關(guān)系 B：倫理關(guān)系 C：社會關(guān)系 D：心理關(guān)系

14、下列著作中，曾被占代日本、朝鮮采用作為學(xué)校教材的是。A：《九章算術(shù)》 B：《周髀算經(jīng)》 C：《綴術(shù)》 D：《齊民要術(shù)》

15、”給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！边@體現(xiàn)了 A：遺傳決定論 B：環(huán)境決定論 C：教育萬能論 D：內(nèi)發(fā)論

16、教學(xué)前階段實(shí)施的評價是__。A．準(zhǔn)備性評價 B．形成性評價 C．總結(jié)性評價 D．標(biāo)準(zhǔn)參照評價

17、個人本位教育目的論的代表人物是__。A．凱興斯坦納 B．盧梭 C．福祿倍爾 D．小原國芳 E．裴斯塔洛齊

18、幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識一般在__ A．1～2歲 B．2～3歲 C．3～4歲 D．4歲以后

19、教學(xué)的基本組織形式是__。A．個別教學(xué) B．課外教學(xué) C．現(xiàn)場教學(xué) D．課堂教學(xué)

20、下面的句子都使用了某種修辭方法，最能增強(qiáng)氣勢，突出“這種作風(fēng)”的危害的一句是（）A：這種作風(fēng)怎么樣呢?只能是有百害而無一利而已

B：這種作風(fēng)，拿來律己，則害了自己；拿來教人，則害了別人；拿來指導(dǎo)革命，則害了革命

C：這種作風(fēng)，對己、對人、對革命都是一種腐蝕劑 D：這種作風(fēng)，難道能給我們帶來什么好處嗎

21、馬克思認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的方法。A：必要 B：重要 C：一種 D：唯一 E：盧梭

22、根據(jù)動作的連貫性與否將操作技能分為（）A：細(xì)微型操作技能

B：粗放型操作技能

☆★ C：連續(xù)型操作技能 D：斷續(xù)型操作技能

23、學(xué)生最主要的權(quán)利是__.A．人身自由權(quán) B．人格尊嚴(yán)權(quán) C．受教育權(quán) D．隱私權(quán)

24、學(xué)會寫“木”字后，有助于學(xué)習(xí)“林”字，這是____ A：順向遷移 B：逆向遷移 C：負(fù)遷移 D：垂直遷移

25、中國近代由中央政府頒布并首次得到施行的全國性法定學(xué)制系統(tǒng)是（）A：“六三三學(xué)制” B：壬子癸丑學(xué)制 C：壬寅學(xué)制 D：癸卯學(xué)制

26、”玄言詩”的代表作家是（）A：孫綽 B：劉琨 C：潘岳 D：張協(xié)

27、布魯姆將情感領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分為五個等級，其劃分依據(jù)是____ A：動作 B：具體事物 C：概念 D：語詞

第五篇：寧夏省2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教案內(nèi)容與設(shè)計考試試題專題

寧夏省2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教案

內(nèi)容與設(shè)計考試試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個小題列出的四個選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、教師成長的起始階段是（）A：關(guān)注生存階段 B：關(guān)注情境階段 C：關(guān)注學(xué)生階段 D：勝任階段

2、課堂對話的特點(diǎn)主要有（）A．民主性 B．生成性 C．多邊形 D．開放性 E．傾聽性

3、所謂“以小人之心，度君子之腹”正是__的表現(xiàn)。A．轉(zhuǎn)移 B．補(bǔ)償 C．投射 D．退化

4、貫徹直觀性原則的要求是__。

A．正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段 B．直觀要與講解相結(jié)合 C．重視運(yùn)用語言直觀

D．調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 E．重視組織各種復(fù)習(xí)

5、家庭教育的優(yōu)勢不包括（）A：強(qiáng)烈的感染性 B：天然的連續(xù)性 C：超強(qiáng)的權(quán)威性 D：鮮明的針對性

6、在一個測驗(yàn)正式付諸使用以前，測驗(yàn)的編制者都要建立一個解釋測驗(yàn)結(jié)果的參照指標(biāo)，使得對分?jǐn)?shù)的解釋更加清晰、明確。這一參照指標(biāo)指的是__。A．常模 B．效度 C．難度 D．信度 7、3歲前嬰兒一般不能進(jìn)行。A：獨(dú)自游戲 B：合作游戲 C：平行游戲 D：動作游戲

8、在研究方法中，對某一事物或現(xiàn)象在某一地區(qū)的全面情況或?qū)δ骋粏挝蝗媲闆r的了解，這種研究方法叫做（）A：全面調(diào)查 B：重點(diǎn)調(diào)查 C：抽樣調(diào)查 D：個案調(diào)查

9、”產(chǎn)婆術(shù)”是由（）創(chuàng)造的。A．柏拉圖 B．蘇格拉底 C．亞里士多德 D．洛克

10、南朝山水詩派的開創(chuàng)者是（）A：陶淵明 B：謝靈運(yùn) C：沈約 D：鮑照

11、小學(xué)低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和。A：復(fù)制性 B：新穎性 C：創(chuàng)造性 D：具體性

E：重視個別差異

12、下列國家中，建造了胡夫金字塔的是。A：德國 B：法國 C：伊朗 D：埃及

13、學(xué)生在教育過程中處于。A：主導(dǎo)地位 B：輔助地位 C：被動地位 D：主體地位 E：重視個別差異

14、下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是。A：促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展 B：尊重學(xué)生個性發(fā)展 C：教育面向全體學(xué)生 D：引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展

15、學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的高度統(tǒng)一體是（）A：校訓(xùn) B：校規(guī) C：辦學(xué)思想 D：校風(fēng)

16、孔子說；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！北砻骺鬃雍軓?qiáng)調(diào)__。A．啟發(fā)式教學(xué)

B．學(xué)習(xí)與思考想結(jié)合 C．因材施教

D．學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合

17、我國種子植物有24500余種，居世界第____位。A：四 B：五 C：三 D：二

18、心理治療中采用的模仿療法，屬于哪一種大的心理治療范疇? A：心理分析法 B：非指導(dǎo)性療法 C：行為矯正法 D：松弛訓(xùn)練

19、從信息加工的角度分，記憶包括三個基本過程，即編碼、____、提取。A：識記 B：回憶 C：儲存 D：再認(rèn)

20、當(dāng)教師提問“一個四邊形，每邊邊長都是1，面積是否是1?”時許多同學(xué)都肯定地回答是l，而一個同學(xué)卻回答說，如果把它壓扁，變成一條線，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散性思維的。A：流暢性 B：變通性 C：獨(dú)特性 D：獨(dú)立性

E：重視個別差異

21、將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是__。A．課程制定者 B．課程任務(wù) C．課程目標(biāo) D．課程內(nèi)容

22、我國《教師法》的執(zhí)行是在（）年。A：1994 B：1995 C：1998 D：1985

23、學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于（）。A．詞匯學(xué)習(xí)? B．符號學(xué)習(xí)? C．概念學(xué)習(xí)? D．命題學(xué)習(xí)

24、課程目標(biāo)有五個方面的規(guī)定性，它們是時限性、具體性、預(yù)測性、____ A：操作性和指導(dǎo)性 B：指導(dǎo)性和靈活性 C：工具性和基礎(chǔ)性 D：操作性和靈活性

25、國家或政黨根據(jù)一定時期的政治和經(jīng)濟(jì)的要求，規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向是__ A．教育目標(biāo) B．教育目的 C．教育方針 D．教育策略

26、____在深度上對心理學(xué)的基本理論問題進(jìn)行細(xì)致研究。A：普通心理學(xué) B：發(fā)展心理學(xué) C：理論心理學(xué) D：生理心理學(xué)

27、張老師在新生一入學(xué)的時候就給大家宣讀了學(xué)校的規(guī)章制度．并且公布了班級的規(guī)定，他的這種管理方式屬于。A：常規(guī)管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目標(biāo)管理

28、是素質(zhì)教育的重要思想觀念和顯著特征。A：培養(yǎng)學(xué)生高超的應(yīng)試能力 B：保持高效的學(xué)習(xí)效率 C：造就多才多藝的學(xué)生

D：以學(xué)生為主體。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心地位

29、教師每天邀請一名幼兒的家長來校參加整個半天的活動，這是（）的做法。（）

A：美國保育學(xué)校 B：法國保育學(xué)校 C：德國保育學(xué)校 D：英國保育學(xué)校

30、師生關(guān)系在道德上是的關(guān)系。__ A．授受服從 B．民主集中 C．矛盾排斥 D．相互促進(jìn)

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于。A：經(jīng)典性條件反射 B：操作性條件反射 C：聯(lián)結(jié)反應(yīng) D：習(xí)慣成自然

2、關(guān)于歸因，下列敘述正確的是（）

A：將成功歸因于外部因素，會產(chǎn)生自豪感

☆★ B：將成敗歸因于內(nèi)部因素，會產(chǎn)生羞愧感

C：將成敗歸因于穩(wěn)定因素，則可期待下一次的成敗 D：將成敗歸因于可控因素，則可產(chǎn)生內(nèi)疚

3、教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方式是。A：講授法 B：談話法 C：實(shí)驗(yàn)法 D：演示法

4、在小學(xué)階段發(fā)展最快，超過幼兒期和中學(xué)階段注意品質(zhì)是____ A：課堂管理問題 B：課的特點(diǎn)

C：上課的有效性

D：學(xué)生對新材料的理解情況

5、創(chuàng)造性思維是人類思維的高級過程，其特征是思維過程及其產(chǎn)品的（）A：條理性和目的性 B：新穎性和獨(dú)創(chuàng)性 C：抽象性和概括性 D：普遍性和具體性

6、美國的韋克斯勒的智力量表包括（）A：智高測評

B：學(xué)齡前智力量表(WPPIS)C：兒童智力量表(WISC)D：成人智力量表(WAIS)

7、學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是。A：共青團(tuán)組織 B：教導(dǎo)處 C：總務(wù)處 D：班級

8、在思想品德教育過程中，如果只一味批評學(xué)生，認(rèn)為其無藥可救，這違背了的原則。

A：導(dǎo)向性原則

B：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則 C：教育的一致性與連貫性原則 D：正面教育積極疏導(dǎo)原則

9、為推進(jìn)素質(zhì)教育，我國教育部發(fā)文倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法主要包括（）A．程序教學(xué)法 B．愉快教學(xué)法 C．情境教學(xué)法 D．嘗試教學(xué)法 E．成功教學(xué)法

10、文化是一個復(fù)合的整體，其中包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及人作為社會成員而獲得的任何其他能力和習(xí)慣。這是誰給文化下的定義____ A：康德 B：黑格爾 C：泰勒 D：董仲舒

11、先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于____ A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B：接受學(xué)習(xí)C：個別化學(xué)習(xí)D：掌握學(xué)習(xí)

12、泰勒原理所包含的四大問題是指__。A．課程政策是如何制定的 B．學(xué)校應(yīng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)

C．提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo) D．怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn) E．怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)

13、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。這是（）原則的要求。

A：環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性 B：發(fā)展適宜性 C：幼兒參與性 D：開放性

14、著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是。A：民主管理 B：常規(guī)管理 C：平行管理 D：目標(biāo)管理

15、我國古代教育六藝中的禮，是包括政治、歷史和以“______”為根本的倫理道德教育。__ A．忠 B．仁 C．義 D．孝

16、將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為____ A：組織策略 B：復(fù)述策略 C：計劃策略

D：精細(xì)加工策略

17、教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要有（）A：教育再生產(chǎn)勞動力 B：教育再生產(chǎn)科學(xué)知識 C：傳播一定社會的思想意識 D：培養(yǎng)專門的人才

18、在教育目的的價值取向上，爭論最多影響最大也最帶根本性的問題，是教育活動究竟是注重于個人個性的發(fā)展還是注重于（）A：科學(xué)技術(shù) B：個人需要 C：科學(xué)知識 D：社會需要

19、施滕策爾以“烏克蘭的防風(fēng)林地帶”課題為例，具體說明的是什么教學(xué)方法__ A．暗示教學(xué)法

B．綱要信號圖式教學(xué)法 C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D．范例教學(xué)法 20、______從人是一個生物的存在這個角度建立起自己的教育心理學(xué)體系，他被認(rèn)為是教育心理學(xué)的開創(chuàng)者。__ A．華生 B．桑代克 C．布魯納 D．加涅 20、______從人是一個生物的存在這個角度建立起自己的教育心理學(xué)體系，他被認(rèn)為是教育心理學(xué)的開創(chuàng)者。__ A．華生 B．桑代克 C．布魯納 D．加涅

21、兒童對一定的社會政治意識、思想觀點(diǎn)、道德關(guān)系及其理論、規(guī)范的理解和看法是。A：道德情感 B：道德認(rèn)識 C：道德行為 D：道德意志

22、下列哪種推理屬于傳導(dǎo)性推理__ A．爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車溝?！焙⒆泳驼f：“爸爸腦門上也有車溝。”

B．孩子看到母雞帶著一群小雞，認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時也像母雞。C．有個孩子認(rèn)為金魚是世界上最驕傲的動物，因?yàn)樗偸菗u頭晃腦的。D．有人喊孩子的爸爸，爸爸沒回答，孩子就說：“爸爸沒聽見?！?/p>

23、在幼兒園內(nèi),教師采用游戲的形式開展相應(yīng)的教育活動，這是。A：教育活動游戲化 B：游戲活動教育化 C：游戲活動系列化 D：游戲活動教學(xué)化

24、”建國君民，教學(xué)為先”揭示了教育的重要性以及____ A：教育與人的關(guān)系 B：教育與政治的關(guān)系 C：教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 D：教育與文化的關(guān)系

25、苛勒的完形一頓悟說與桑代克的試誤說的區(qū)別是__。A．試誤是頓誤的前奏 B．頓悟是試悟的結(jié)果

C．試誤發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的早期

D．頓悟發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的中、晚期

26、v概念的結(jié)構(gòu)包括（）A：概念名稱 B：概念定義 C：概念應(yīng)用 D：概念特征 E：概念實(shí)例

27、下列沒有錯別字的一句是____ A：按照上級布署，他們認(rèn)真組織了一系列觀摩課，師生的反應(yīng)熱烈。B：別看他倆在一起有說有笑的，其實(shí)是貌和神離。

C：我們都迫不急待地想知道，究竟誰能贏得最后的勝利。D：這哥兒倆，一個標(biāo)新立異，一個循規(guī)蹈矩，差別太大了。

28、有固定的場所，有目的地按計劃進(jìn)行。有班級整體施教、小組施教和個別施教等形式的活動是。A：自我教育 B：家庭教育 C：學(xué)校教育 D：社會教育

29、有關(guān)人生觀教育、世界觀教育、革命理想與傳統(tǒng)教育、勞動教育、自覺紀(jì)律教育等都屬于德育內(nèi)容中的____ A：思想教育 B：政治教育 C：心理教育 D：道德教育

30、陶行知的生活教育理論注意“教學(xué)做合一”，強(qiáng)調(diào)。A：“學(xué)”是中心 B：“教”是中心 C：“做”是中心 D：“教”與“學(xué)”是中心