第一篇：小班繪本教學 小貓的生日

小班繪本教學 小貓的生日

溫五幼華蓋里園區(qū) 虞嫦

活動目標：

1、通過觀察繪本畫面了解故事內容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。

2、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。

活動過程：

一、引題——出示圖一。

這是什么呀？猜猜今天是哪個小動物的生日？

二、師幼共同閱讀故事。

1、出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日?。?引導幼兒觀察畫面，提問： 小貓咪咪為生日晚會準備了什么？

今天是咪咪幾歲的生日？你是怎么知道的？ 咪咪過生日我們應該對他怎么說??？

2、小貓真開心，突然發(fā)生了什么事情？ 出示圖三，提問：

圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事？

原來是停電了，停電了怎么辦呢？誰來幫助小貓想想辦法？引導幼兒想出各種各樣的辦法。

3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法？

4、出示圖五——圖十。提問：

這個時候一個黑影出現(xiàn)了！你們猜他是誰？為什么呢？你是怎么看出來的？ 這個黑影是誰？引導幼兒觀察小刺猬的特征。

又來了兩個客人？右邊的這個小動物是誰？左邊的是誰？為什么？引導幼兒觀察小兔和猴子的特征。

“碰”來電啦！長頸鹿陪著誰來啦？

5、出示圖十一。

提問：咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪里??？ 一共來了幾位客人??？我們一起來數(shù)數(shù)。

三、師幼共同閱讀繪本

咪咪過生日真有意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎？完整講述。

四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。

1、咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢？（給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。）

2、你們給他送上什么樣好聽的祝福?。浚ㄒ龑в變赫f出不同的祝福語）

3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎？（放生日歌）

4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當生日禮物好嗎？

小班語言

逗螞蟻

活動目標

1、引導幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內容。

2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容，并能根據(jù)自己的生活經驗，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動準備

1、依據(jù)詩歌內容，編排一個情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據(jù)兒歌內容，進行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？

（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。

5、引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內容。

（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結束表演。

第二篇：小班繪本教學活動設計——小貓的生日

溫五幼華蓋里園區(qū) 虞嫦 活動目標：

1、通過觀察繪本畫面了解故事內容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。

2、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。活動準備：

《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。活動過程：

一、引題——出示圖一。

這是什么呀？猜猜今天是哪個小動物的生日？

二、師幼共同閱讀故事。

1、出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日?。?引導幼兒觀察畫面，提問：

小貓咪咪為生日晚會準備了什么？

今天是咪咪幾歲的生日？你是怎么知道的？ 咪咪過生日我們應該對他怎么說??？

2、小貓真開心，突然發(fā)生了什么事情？ 出示圖三，提問：

圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事？

原來是停電了，停電了怎么辦呢？誰來幫助小貓想想辦法？引導幼兒想出各種各樣的辦法。

3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法？

4、出示圖五——圖十。提問：

這個時候一個黑影出現(xiàn)了！你們猜他是誰？為什么呢？你是怎么看出來的？ 這個黑影是誰？引導幼兒觀察小刺猬的特征。

又來了兩個客人？右邊的這個小動物是誰？左邊的是誰？為什么？引導幼兒觀察小兔和猴子的特征。

“碰”來電啦！長頸鹿陪著誰來啦？

5、出示圖十一。

提問：咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪里??？ 一共來了幾位客人??？我們一起來數(shù)數(shù)。

三、師幼共同閱讀繪本。

咪咪過生日真有意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎？完整講述。

四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。

1、咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢？（給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。）

2、你們給他送上什么樣好聽的祝福啊？（引導幼兒說出不同的祝福語）

3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎？（放生日歌）

4、填色。

第三篇：大班繪本：小貓的生日

大班繪本《小貓的生日》

呂城中心幼兒園 王小紅

活動目標：

1.閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經歷，體驗動腦筋解決問題的快樂。2.嘗試運用觀察、對比等方法從影子的整體或者局部輪廓來猜測物品。3.體驗分享的快樂，喜歡閱讀活動?；顒訙蕚洌?/p>

自制大圖書一本；故事錄音一段；手電筒一個；玩具小貓一只；黑袋子一個?；顒舆^程：

一、導入課題。

1.摸一摸，猜一猜主人公是誰。

師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位有趣的動物朋友，它呀，就躲在這個小布袋里，想不想認識它？那誰愿意先上來伸手去摸一摸？ 2.出示小貓，幼兒和小貓打招呼。

師：那咱們一起和小花貓打聲招呼吧？小貓，你好！3.開心小貓

師：今天小貓?zhí)貏e開心，猜猜看，它遇到什么開心事？ 4.引導幼兒觀察畫面。

師：猜猜看它幾歲生日？（仔細看照片）

5.鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經驗，進行大膽的猜測并表述出來）師：你們有沒有過生日？

師：在過生日的時候，什么事情讓你最開心？

師：那小貓過生日會遇到什么事呢？讓我們一起來看一看我們心愛的故事書吧。

二、閱讀畫面，理解故事。

1.邊翻看故事書前半部分邊聽錄音。①停電了

師：誰來說說看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？

師：黑乎乎的房間里，怎么有兩個圓溜溜閃光的東西？這是什么？ ②手電筒（幼兒開動腦筋，幫助小貓解決難題）師：停電了，小貓想出了什么主意，（手電筒）快拿出你們的 手電筒跟我一起來照一照。（兩雙拖鞋、三只蘋果、四本書）2.閱讀書的后半部分，初次嘗試人物與影子的匹配 師：（教師操作）咦，什么聲音？（叮咚叮咚）好像是有客人來了。我們來看看小貓家來了哪些客人，好不好？（看影子）誰能告訴老師，你看見小貓家來了那些客人??？

①小兔

師：為什么說它是小兔子呢？你從哪里看出來？小兔子的耳朵是什么樣的？請一名幼兒表演。②小猴子

師：后面那個會是誰呢？你從哪里推斷出來的，小猴子的尾巴怎么樣的，讓我看看，誰的尾巴最卷。③找刺猬

師：最后一個是最難猜的，你覺得是什么？有不同意見了，說出理由，你覺得是什么，為什么？ ④師：哎呦，你看，這下小貓家可熱鬧了，你看，小動物們還為小貓帶來了禮物，都有些什么禮物？（幼兒自由猜測）

三、影子游戲：禮物對應 1.幼兒操作，在盤子上找禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。教師巡回指導。2.說說自己找到的禮物。

3.讓我們一起為小貓唱一首生日歌吧？

第四篇：中班語言繪本：小貓的生日

繪本：小貓的生日

活動目標：

1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內容。

2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測，發(fā)展思維能力。

3、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、2、教學課件“小貓的生日會” 幼兒操作材料人手一份。

活動過稱：

一、神秘的動物朋友

1、T：孩子們，今天我給你們請來了一位有趣的動物朋友，他就躲在這個小布袋里，想不想認識他？/真的想嗎？/那這樣吧，誰愿意先來伸手摸一摸？猜猜他是誰。/說說看，你覺得他會是誰呢？/為什么你會這么認為呢？（因為他有圓耳朵）/輕輕的摸，不要把小動物弄疼了。/到底是誰呢？別著急，我們把他請出來好不好？我們來到數(shù)321。

2、出示小花貓。我是一只小花貓，小朋友們都愛我，讓我先來親親你，讓我做你的好朋友。讓我先來抱抱你，請你做我的好朋友。

二、開心小貓

1、T：還有誰愿意和小花貓做好朋友的？ / 這么多的好朋友啊，咱們一起和小花貓打個招呼好不好？/ 看，貓笑瞇瞇的，一定也常喜歡你們。你們知道嗎？今天小貓有一件特別令他開心的事情，所以你看它笑得嘴都合不攏了，你猜猜他遇到什么事情那么高興?。?/p>

2、T：究竟他為什么這么高興呢？讓我們來看一看吧。答案就在這張照片里。來看一看，能看明白么？到底什么事讓他這么開心?。浚ㄒ黄鹫f）/ 你們怎么知道他過生日了？它又沒說。/ 猜猜看他幾歲生日？/ 我們來數(shù)一數(shù)好不好？/ 原來小貓今天過五歲生日了，難怪他這么開心啊。你們有沒有過過生日啊？/ 仔細的想一想，在過生日的時候，什么事讓你最開心？/ 過生日會遇到很多開心的事情，那小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們來看一看我們心愛的故事書吧，準備好了？眼睛瞪得圓圓的，仔細看，把你看到的先暫時藏在心里，好么？

三、小花貓的生日

1、邊播放錄音，邊翻看故事書。故事：小貓過生日

啊呀，怎么停電了？怎么停電了？

T：誰來說說看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？（請幼兒將看到聽到的完整的說出來）

2、T：剛才有好幾位小朋友都說，小貓生日那天停電了，誰能把這幅圖找出來，那幅圖上看得出小貓生日停電了？（找對了就請給他點掌聲）

3、T： 黑乎乎的房間里，怎么有兩個圓溜溜閃光的的東西？ 這是什么？ 是啊，小貓的眼睛在黑漆漆的地方會更亮？比比看你們的眼睛亮還是他的眼睛亮。瞪瞪看，你們的眼睛個個都很大很亮的。是啊，小貓和你們一樣，都有亮亮的眼睛，不僅如此，小貓還有很聰明的頭腦。瞧！遇到問題會動腦筋解決，他想出了什么主意？我們一起來看看，（看圖）誰來說說看，他想出了什么主意？（用手電筒照亮，幼兒形象的用動作描述很亮很亮）

4、T：我們來找一找，小貓屋子里有些什么好玩的東西，好不好？（有三只蘋果，一雙拖鞋，六本書）

5、T：咦？是什么聲音？（叮咚叮咚）好像是有客人來了。我們來看看小貓家來了哪些客人，好不好？（看影子）誰能告訴老師，你看見小貓家來了那些客人??？（一口氣說出來）

6、T：我覺得很奇怪，明明是個黑影子嗎，為什么說他是小兔子呢？你從哪里看出來的？（指出特征）小兔耳朵是什么樣的？請你來做給我們看看，像小兔么？你真棒！后面那個會是誰呢？（指出特征）為什么這么肯定？你從哪里推斷出來的？模仿小猴尾巴。

7、T：最后一個最難猜了，你覺得是什么？有不同意見了，說出理由，你覺得是什么，為什么？為什么你覺得不是刺猬是公雞？（第二張影子）你還從哪里肯定他是只刺猬？

8、T：這下小貓家熱鬧了，數(shù)一數(shù)，家里來了幾位客人？，一共來了3位客人。看小貓多高興！你看小動物們還為小貓帶來了很多的禮物。猜一猜會有些什么禮物。（幼兒自由猜測）

四、小貓的禮物

1、T：究竟有什么，讓我來瞧一瞧。噓，不要讓禮物逃走。哇，這么多禮物啊。你們想不想看？不過今天有點麻煩，你們知道嗎，在黑漆漆的屋子里，很多禮物只能看到一些模模糊糊的黑影子，有的甚至只能看到一半的影子。你們看，不是么。

2、T：這么多的禮物盒，不過就是有點看不清楚，邀請你們來幫幫忙，我知道你們最聰明了。來，最聰明的人，覺得自己很聰明的舉舉手。來覺得自己很聰明的，站起來說，我很聰明。

3、T：別著急，一會就要請你們來幫忙了，一會請你們每人拿一個禮物袋，仔細看一看黑影子，想一想究竟里面藏著什么禮物，然后帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，裝進這個禮物袋，最后把這些禮物袋送到小貓的身邊來。好不好？肯定能接受這次挑戰(zhàn)么？（請幼兒自己上前挑選禮物袋）

4、幼兒操作，在操作臺上找到禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。教師巡回指導。

5、T：有些小朋友已經找到了，就請做到你的座位上來。請你們說說自己找到的禮物是什么？

6、T：看來小貓今天真是收獲多多，找到了那么多的禮物。小貓一定過了一個非?？鞓返纳铡Ｗ屛覀円黄鹞剐∝埑皇咨崭韬貌缓?？

7、T：小貓準備了很多好吃的，謝謝你們幫助了他，自己去選一樣自己喜歡的好么？我會一個一個送到你們面前。請小貓帶著好吃的，請你們來拿，別忘了謝謝小貓啊。把小貓給你們的好吃的，好好的嘗一嘗，待會別忘了告訴我是什么味道啊~！故事：

今天是小貓的生日，它可開心了。早上起來就忙著做生日蛋糕和各種好吃的食物，因為邀請了好朋友晚上來家里做客。忙了整整一天，一桌豐盛的生日晚宴準備好了，小貓高興的坐在桌旁，等待好朋友們來和它共同分享。

就在這時，突然停電了，屋子里一片漆黑。小貓想，這可怎么辦？好朋友們肯定不會來了。但它還是找來手電筒，打開照亮，期待著朋友們的到來。

叮咚，叮咚，門呤響了，“是誰呀？”小貓驚喜的問道。它從門縫里看見兩只長長的耳朵?！笆俏?，小兔子”。小貓趕緊打開門歡迎小兔子。（祝你生日快樂，小貓。謝謝，請進吧！）

叮咚，叮咚，門呤響了，小貓看見一條長長的尾巴，連忙問：“誰來了？”“是我，小猴子?！毙∝埜吲d的開門給小猴照亮。（歡迎你，小猴。謝謝，今天高興嗎?高興。）

叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓打開門，呀！小刺猬背著蘋果來了。（看我給你帶什么來了，小貓。真謝謝你，小刺猬，快進來休息一下）

這時小貓的心情好多了。它感動地說：“停電了，我真擔心你們不來了”。大家說：“怎么會呢？我們都是好朋友?！毙∝堈f：“真感謝你們，我好感動呀！”就在這時，叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓想還會有誰呢？它從門縫里看見一個好大的黑影，覺得好像不止一個朋友，打開門一看：哇，長頸鹿、梅花鹿、熊貓也來了！小貓高興的和它們僅僅的擁抱在一起，它覺得不在孤單、難過了。

這時燈突然亮了，小貓和朋友們高興的叫起來：“燈亮了，燈亮了”，歡樂的生日會開始了。

第五篇：小班繪本

小班繪本：一粒紐扣

設計思路：

本次活動是《好朋友》的主題下的通過繪本故事《一粒紐扣》而改編的一個數(shù)活動，讓幼兒和小老鼠一起找紐扣失主的過程中，通過對物體的比較進行相應匹配。

小班下學期，幼兒已經能夠按照圖標將物品一一對應，但是操作的維度就比較少，一般都是兩個維度的。故事中通過小老鼠尋找紐扣主人的過程，認識了顏色、比較了大小、區(qū)分了形狀、還數(shù)了洞洞的數(shù)量。結合故事內容，嘗試增加操作難度，將顏色、形狀、大小、洞洞的數(shù)量這四個維度同時運用到操作活動中，從而推動幼兒從單一思維向多角度思維發(fā)展。

幼兒經過一個學期的認知和經驗的積累為他們進行多維度的分類匹配奠定了良好基礎。幼兒聽著簡單的故事，理解“一模一樣”的概念，最后動手操作幫助紐扣找到主人，這樣的活動可以提高幼兒的邏輯思維和閱讀故事的能力。且通過放大了故事中的物品匹配元素，更凸顯故事的教育內涵，讓孩子感受到物歸原主的快樂，幫助他人的快樂。因此我設計了這個教學活動?；顒幽繕耍?/p>

1、觀察畫面，能在理解故事的基礎上根據(jù)紐扣的特征尋找其主人。

2、愿意幫助別人，感受幫助別人的快樂。

活動準備：PPT課件、音樂、衣服12件（大小不一樣）、紐扣40粒（大小、顏色、形狀、紐洞數(shù)量不一樣）活動過程：

（一）激發(fā)興趣，引出故事

今天老師帶來了一個非常好聽的故事，故事的名字叫《一粒紐扣》（播放PPT一）讓我們一起來聽聽吧！

（二）觀察比較，尋找失主

1、導入：一天，小老鼠在花園里散步，走著走著，突然，小老鼠在地上發(fā)現(xiàn)了什么？（播放PPT二）

提問：它是一顆怎樣的紐扣？

小結：原來，小老鼠發(fā)現(xiàn)的是一顆圓圓的白色的紐扣。

2、導入：小老鼠遇到了小狗，小老鼠說：“小狗小狗，這是你的紐扣嗎？（播放PPT三）” 提問：這是小狗的嗎？

小結：小狗說：我的紐扣是黃色的，你撿到的紐扣是白色的，顏色不一樣。這不是我的紐扣。

3、導入：小老鼠繼續(xù)往前走，它遇到了小兔？會怎么說？（播放PPT四）提問：猜猜小兔會怎么說？

小結：小兔說：不是不是，我丟的紐扣是三角形的，你撿到的紐扣是圓形的，形狀不一樣。這不是我的紐扣。

4、導入：小老鼠又遇到了誰？我們幫著小老鼠一起來問問吧：“小刺猬，小刺猬，這是你的紐扣嗎？”（播放PPT五）提問：這粒紐扣會是小刺猬的嗎？

小結：小刺猬身上的紐扣有六個洞，小老鼠撿到的紐扣只有四個洞，紐洞的數(shù)量不一樣，看來，這不是小刺猬的紐扣。

5、導入：這次小老鼠遇到了誰？大象和蟋蟀。（播放PPT六）提問：看看這顆紐扣洞洞的數(shù)量一樣嗎？是他們的紐扣呢？

小結：大象和蟋蟀的紐扣和小老鼠撿到的紐扣大小不一樣。也不是他們的紐扣。

6、導入：沒有找到紐扣的主人，小老鼠回家了，突然發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服上少了一顆紐扣。（播放PPT七）

提問：會是媽媽的紐扣嗎？

小結：小老鼠撿到的紐扣與媽媽的紐扣顏色一樣，形狀一樣、大小一樣、連紐扣上的洞洞數(shù)量也一樣。這是媽媽的紐扣，（播放PPT八）媽媽高興地說，小寶貝，你真聰明，謝謝你幫我找到了這顆紐扣。說完，媽媽送給了小老鼠一個甜甜的吻。

（三）集體操作、驗證講評

1、導入：媽媽的紐扣找到了，可是故事里其他小動物的紐扣還沒有找到。你們愿意幫助它們嗎？

提問：讓我們一起去幫小動物找到和衣服上上一模一樣的紐扣吧！什么是一模一樣的？ 小結：紐扣的顏色一樣、形狀一樣、大小一樣、紐扣上洞洞的數(shù)量一樣。

2、幼兒幫動物衣服上尋找丟失的紐扣，仔細看看，比比，是否真的一模一樣。提問：你找了一顆什么樣的紐扣？找對了嗎？

小結：朋友們，你們都是愛動腦筋又愿意幫助別人的好孩子，謝謝！