第一篇：高二理1王文鋒論文

清華培訓心得體會--------班級管理要抓好五結(jié)合

商鎮(zhèn)中學

劉龍生

聽了清華培訓報告后，我深受啟發(fā)，在全面推行素質(zhì)教育的今天，如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，盡快適應社會發(fā)展需要，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀的人才，這是擺在我們每一個教育工作者尤其是班主任面前的一項十分重要的課題。我作為一名中學班主任在這方面進行了一些初步的探討。

一、自身實踐與他人經(jīng)驗相結(jié)合，不斷強化自身素質(zhì)，努力構(gòu)建具有本班特色和個人風 格的班級工作管理體系。

如果把一個學校比做是一個生物體，那么一個班級便是學校的一個細胞，是學校進行教 學、思想品德教育、技能訓練以及課外活動的基本單位。班主任的工作就是對班集體進行綜 合治理，班主任既是班集體的教育者和組織者，又是學校領(lǐng)導進行教學工作的得力助手和骨 干力量。一般來說，學生學風的好壞，素質(zhì)能否全面提高，關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度如何、教育藝術(shù)水平的高低、教育是否恰當?shù)?，在學生的成長中，班主任起著導航、摧發(fā)、定向的 作用，基于班主任工作的這種重要性，就要求我們班主任是有科學的工作方法和較強的管理 能力。

在我任班主任的十年中，有過成功的喜悅，也有過失敗的慘痛教訓；有過桃李芬芳、吐香遍野的快慰，也有過煞費苦心、無能為力的尷尬，但我卻深深體會到：選擇了教師這一職 業(yè)、選擇了班主任工作，也就意味著選擇了吃苦耐勞，選擇了無私奉獻，選擇了甘當人梯，要想做好班級工作，做一名好的班主任，必須刻苦鉆研，深入學習科學理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗 和教訓，虛心求教，從中吸取別人的精華，從而提高自身的素質(zhì)和管理水平，但一定要與自 身的特點和所帶班級相結(jié)合，因為任何時候的照搬，那就是教條主義，就必然會在工作上走 彎路，甚至遭受挫折，這在中國歷史上已有許多這樣的例子，如：王明“左”傾錯誤路線，便是照搬俄國和共產(chǎn)國際的經(jīng)驗理論，導致紅軍第五次反“圍剿”失利，紅軍被迫長征；東 歐國家照搬蘇聯(lián)模式導致自身的劇變，我本人也有這樣的經(jīng)歷，剛開始帶班主任時，硬搬別 人的做法，我性格“柔”，但硬搬別人的“剛”，結(jié)果使學生與自已形成了對立，搞起工作 來異常艱難，所以在提高自身素質(zhì)，吸取別人精華的同時，要與自身的特點和所帶班級相結(jié) 合，從而構(gòu)建具有個人風格和本班特色的班級工作管理體系。

二、班主任與班團干部相結(jié)合，選用好班團干部，樹立班團干部的競爭意識，組建一個 充滿活力的班級領(lǐng)導核心。

一個好的班干部，就是班主任的一個得力助手，選用好班團干部，不僅能使自己從繁忙 的班級事務中解脫出來，而且可培養(yǎng)學生獨立工作的能力。如我在以前的班主任工作中，指 定班干部，個別的不僅不想工作，而且處處表現(xiàn)出自私性，不僅管理不好別人，而且連自己 也管不住，在同學中失去了威信，針對這一情況，我在那一屆學生的管理上，廣泛聽取學生 意見，運用民主方式，讓學生們參加競選，然后根據(jù)競選人演說，結(jié)合近段時間的表現(xiàn)，實 行無記名投票表決，當選者需做就職演說，這樣選出的班委一方面?zhèn)€人樂意干，有一定的能 力，另一方面同學們信任，有號召力，當選者通過就職演說自我加壓，大家監(jiān)督，不稱職者 隨時更換，學生中表現(xiàn)突出的可通過定期或不定期的競選活動，向現(xiàn)任的班挑戰(zhàn)，讓他們加 入到班委中，這樣使班委永遠充滿活力和生機；同時又鍛煉了學生們的膽量，特別是語言即 興表達和工作能力，為他們步入高等學府奠定基礎(chǔ)，但欲真正選出優(yōu)秀的干部，必須在競選 前做好充分的準備工作，深入了解學生哪些具有管理、組織能力，適時地做好他們的動員工 作，或者可以秘密找一些競選“托兒”，以形成一種氛圍，其中選用的不一定是學習成績好 的，只要有較強的組織、管理能力或某一方面的特長便行，進而達到人盡其才之功效，這樣 的班委既是班集體充滿活力的領(lǐng)導核心，又是班主任的一個智囊團。

三、堅持班主任為主導，學生為主體相結(jié)合，充分發(fā)揮學生的主體作用。

我們都知道，在教學中要搞好教師為主導，學生為主體這種結(jié)合，同樣，在班級工作中 也應搞好這一結(jié)合。

首先在教師主導上，著名的藥物學家孫思邈在《千金要方》中提出：“上醫(yī)醫(yī)未病之病，中醫(yī)醫(yī)欲病之病，下醫(yī)醫(yī)已病之病?！蔽覀冏霭嘀魅蔚牧晳T于發(fā)現(xiàn)學生落后了，違犯了紀律 了才去教育、談心，這樣使工作往往陷入被動，加大了工作的難度，故而應把工作放在平時，及時把握學生的思想脈搏，這就需要充分發(fā)揮班主任的主導作用，為此班主任必須做到 “三勤”即眼勤、腿勤、嘴勤，眼勤、腿勤就是要常去教室、宿舍看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和學生多接 觸，師生間漸漸就會產(chǎn)生濃厚的親情，“嘴勤”就是要班主任和不同對象聊天：第一種對象 是學生，利用各種機會和他們閑聊，溝通多了，就能了解學生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時 解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。第二種對象是科任老師，從各科老師那里，了解學 生方方面面的情況，掌握學生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，形 成教育合力，第三種對象是學生家長，通過家訪和接待來訪，了解學生在家里的生活、學習習慣和性格特征，做到全面了解學生，從而及時洞悉學生的動態(tài)，找到幫助學生進步的最有 效途徑，這樣我們班主任便成了一個醫(yī)學生“未病之病”之上醫(yī)。

其次，在學生主體上，主體性是作為社會生活主體的人在實踐活動中表現(xiàn)出來的自主性、能動性、創(chuàng)造性。行動的動機是自覺的，行動的過程是自主的，行動的結(jié)果是獨創(chuàng)的。重視 學生的主體性，也就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，學生感到自己在世界上有價值、有用處、有能 力。充分發(fā)揮出自己的創(chuàng)造性，從而煥發(fā)出自尊、自強、自我實現(xiàn)的需要，進而積極投身到 學習、勞動、生活中去。當代中學生最明顯的特征就是主體意識強，他們的獨立人格要求被 社會尊重，他們的生理、心理思想上的成熟期提前，思考問題傾向于成人化、社會化；他們 處于瞬息萬變的信息社會中，他們接受的信息量大，交際范圍廣，迫切要求交際，很自然地 作為一個小社會班集體來說，學生便是班級管理的主人，每位學生都有無窮的潛能，只要我 們充分挖掘、方法對頭，班級管理就會出現(xiàn)奇跡。記得我剛當班主任時，班里干什么都要自 己去做，結(jié)果自己累的要命而工作又干不好，現(xiàn)今，我有意識地“甩手”，讓學生成為主人，讓他們自己去管理班級，去理財，處理各種人際關(guān)系，班干部能做的事，班主任不做，普 通學生能做的事，班干部不做，個人能解決的，他人不做，這樣使班內(nèi)每個學生人人都有事 做，有事做也便少生非甚至不生非，班主任工作干的輕松，還又能鍛煉了他們獨立自主工作 生活的能力，提高了學生的素質(zhì)。

第三，在發(fā)揮調(diào)動學生主體作用的同時，必須做好“主導”與“主體”的有機結(jié)合，作為

班主任決不能袖手旁觀，而要努力做好他們的參謀、后盾，當好他們的“導演”。如剛畢業(yè) 的261班的文藝工作，通過一年多的與學生接觸中，發(fā)現(xiàn)文藝骨干不是個別的，有擅長舞蹈 的，有搞樂器的，有搞美聲的，可謂人才濟濟，這些人的積極性都很高，學生的這種主體充 分發(fā)展示出來了，可就在搞“紅五月歌詠比賽”時，他們矛盾分歧，誰都想使本班按照自己 的設想?yún)⒓颖荣悾劭慈绻嘀魅尾患磿r介入，班主任不發(fā)揮“主導”作用，該比賽將會遭 遇拿破侖的“滑鐵盧”，我迅速召集班委，商討對策，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，援引歷史中“兩黨合 則兩利，分則兩傷”的事例，為了我們的班集體，在這樣一個共同任務之下，以這些文藝骨 干為主形成了一個堅強的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，最終我們261班實現(xiàn)了“文藝復興”，這一史實充 分說明，“主導”和“主體”什么時候結(jié)合的好，班級工作就會不斷前進，什么時候“主導 ”和“主體”分，則班級工作就會遭到挫折，為此我們做班主任的，不僅要充分發(fā)揮學生的 主體作用，而且要將“主導”與“主體”有機結(jié)合，真正形成推動所帶班級工作的合力，產(chǎn) 生班級工作前進的共振力。

四，有意識教育與無意識教育相結(jié)合

有意識教育是指受教育者意識到自己是在受教育，無意識教育是指受教育者沒有意識到 自己是在受教育。進行有意識教育有多種途徑，如課堂教學的正面引導，課外正面的談心、說教；無意識教育，可寓教于學生喜歡的，適合學生特點的各種活動中，間接地對學生進行 教育，這樣可避免受教育者的反感情緒，或者消除教育者與受教育者的地位差別，使受教育 者以主動者的姿態(tài)處于教育過程中，主動暴露自己的思想，這樣便于班主任對癥下藥，又便 于充分發(fā)揮受教育者內(nèi)在的積極性和主動性，不斷改正自己缺點，不斷上進，如跟學生談話，尤其是后進生，如果老是找后進生談話，久而久之，在學生心理便形成了一種“概念”— —我是差生，如果談話時，一次找?guī)讉€好的帶一個差的，對于這個差生來說又形成一種心態(tài) ——我還可以，無意識中萌發(fā)一種動力，努力成為真正的優(yōu)生。

五、鼓勵教育與批評教育相結(jié)合，擅于用愛去鼓勵學生

俗話說：“金無足赤，人無完人”由于每個學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境，自身的心理品 質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，學生中存在較大的差異。有的勤學守紀，有的厭學淘氣，作為 教師，要正視學生中的差異。對待“問題學生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們。當學生犯錯誤時，我們班主任老師不要總用一副嚴肅的面孔去說 教學生，而應用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機會，因為寬容是一種力量，它 能幫助孩子改正錯誤，戰(zhàn)勝自我。

批評學生要慎用批評用語，要講究語言藝術(shù)，要處處顧及學生的自尊，使學生產(chǎn)生親切 感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學生從思想深處認識錯誤，改正錯誤，切 實有效地發(fā)揮批評的作用。但我們也應清楚教師好的動機，通過批評方式也不一定能變成美 好的現(xiàn)實，過多的批評只能打擊學生積極性，挫傷學生的自尊心，一個優(yōu)秀的班主任應該非 常善于鼓勵學生，當學生表現(xiàn)出良好的言行時，教師就及時給予鼓勵，即使學生表現(xiàn)出不當 的言行時，教師也應竭力淡化學生的問題，甚至通過尋找學生身上的亮點來緩釋他們精神上 的壓力。

鼓勵學生的好處充分體現(xiàn)在它能給學生奮發(fā)向上的動力，培養(yǎng)學生的自信心，學會適時鼓勵學生，最重要的一點就是深入透徹了解學生，然后才能有針對性、有實效性地鼓勵學生； 其次，鼓勵學生學習時應著重于他該干什么，著重于學生行動后的自我滿足感，當教師鼓勵 學生時，實際上就是幫助學生樹立自信心。一次恰當?shù)谋頁P鼓勵，對學生來說，不僅是一種 榮譽的享受，更多的是對他個人價值的評定，由此進一步使他增強勇氣和力量。

在我任班主任以來，我從培養(yǎng)學生能力，提高學生素質(zhì)的高度出發(fā)，鼓勵學生自治，相互競爭，促進學生綜合能力提高上取得了點成績，積累了那么一點經(jīng)驗，但時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任要想做好班級工作，做一個好班主任，“沒有永恒的資本，只有永遠的追求”。

第二篇：自查報告 王鋒

學習“正行風 促服務 樹形象”自查報告

清塬中學王鋒

通過這次“正行風 促服務 樹形象”的學習，使我深刻地認識到教師行風整頓的重要性，為了在今后的工作中提高思想、改進作風、及時發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，我做了深刻的反思，現(xiàn)就自查情況總結(jié)如下：

一、思想覺悟方面，我堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習各類有關(guān)法律法規(guī)，嚴格要求自己，遵紀守法。熱愛教育事業(yè)，爭當一名優(yōu)秀的人民教師，并依此為榮。

二、教育教學工作。

在教育教學過程中，“一切為了學生，為了學生的一切”，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平。正確對待每一位學生，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，不體罰或變相體罰學生。加強家校聯(lián)系，教師與學生家長長期交流溝通，了解學生在校在家的所有情況。

在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。

三、工作中我個人存在的問題總結(jié)如下：

1、思想上覺悟不高，認識不夠。

我總認為一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領(lǐng)導分配的工作就行了，誰還管的那么多。忽視了政治學習。

2、重知識教育，輕品德教育。

我想學生就只要學好知識，能考個好分數(shù)就行了，至于其他的都無關(guān)緊要了！所以，只想怎么樣快而有效的提高學習的效率，從來不思考思想品德的教育更加重要。總認為知識的教學見效快、明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。因此就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學。

3、工作按部就班。

工作中按部就班，按照程序做好手里的工作就算完事了，缺乏創(chuàng)新，教學工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復性工作，時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，對工作的積極性也大不如初，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，總想最好不要花費太多的精力可以把事情做好，有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。

四、整改措施

1、加強業(yè)務學習，提高素質(zhì)。

加強業(yè)務學習，堅持做好學習筆記。吸取先進的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。自覺、積極、主動參予教學研究，求真務實，解決教學中的實際問題。

2、及時反思

及時做好個人工作反思，是進步的關(guān)鍵所在。找到自己的弱點和缺點，去克服和彌補，對生活要樂觀，對工作要有信心，深刻認識自己的問題，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗，要為自己定好位。虛心接受同事和領(lǐng)導的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。

3、以德施教，以情施教，以理施教，以智施教，為人師表。

第三篇：王學鋒先進事跡材料

王學鋒事跡材料

王學鋒，男，漢族，1975年2月生，中共黨員，寶豐縣大營鎮(zhèn)清涼寺村人?，F(xiàn)為河南省陶瓷協(xié)會會員、工藝美術(shù)學會會員、河南省文化強省建設協(xié)會會員、平頂山市汝瓷研究會副會長、河南省陶瓷藝術(shù)大師、寶豐大宋汝窯瓷業(yè)有限公司總經(jīng)理、寶豐縣清寶汝瓷研究所所長。

為更好地弘揚汝瓷文化，叫響清涼寺汝瓷名片，2006年6月，王學鋒成立了寶豐大宋汝窯瓷業(yè)有限公司。當年，王學鋒協(xié)助當?shù)卣畬ⅰ叭甏蔁萍妓嚒背晒ι陥筮M入河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，2012年“汝瓷燒制技藝”進入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

多年來，王學鋒堅持“源于天然，釉現(xiàn)天青”理念，大力弘揚汝瓷文化，充分利用汝官窯遺址的獨特優(yōu)勢，打造汝瓷品牌。為敘寫大宋時代的汝窯燒制技藝，王學鋒在汝瓷燒制領(lǐng)域不斷前行，從釉料的采集到泡制，從器型的選擇到火候把握，取法乎上，一絲不茍。他從古人留下的資料里尋找靈感，從燃燒的火焰里重拾記憶，穿越時空，思接千載，努力追尋清涼寺曾經(jīng)的輝煌，追尋先人傳下來的技藝特征：青如天、面如玉、蟬翼紋、晨星稀、芝麻釘、釉裹足，香灰胎、瑪瑙釉、體輕巧、內(nèi)含秀。沒有成功的捷徑可尋，多少次的失敗他沒有氣餒。為了讓雨過天晴的顏色重現(xiàn)，他不知改變多少次的釉方配比。知識的儲備，技藝的提高、心靈的感悟，釉變出天青、豆青、粉青等等蘊含著紅暈的色彩，溫潤古樸，凝重雅致，青翠華滋。

由王學鋒設計創(chuàng)作的作品玉蘭花瓶、龍騰盛世、生肖獸首等等先后被諾貝爾物理獎獲得者、美籍華人、美國普林斯頓大學電子工程系教授崔琦，全國政協(xié)副主席、全國工商聯(lián)主席黃孟復，清華大學教授、著名古陶瓷專家葉喆民，國家文物鑒定委員會副主任委員、中國古陶瓷學會名譽會長耿寶昌,原軍委副主任張萬年、原總參謀長傅全有、海軍副政委范印華等及日本、香港等國內(nèi)外專家、學者、藝術(shù)家收藏。

2007年，在平頂山市特色文化活動周中，王學鋒的作品“汝瓷四件套”獲金獎。2009年，在第六屆中國鈞瓷節(jié)上，選送的作品“荷葉口瓶”獲珍品獎。2010年，在參加全國蘭亭書法大賽活動中，選送的作品“汝瓷四件套”獲一等獎，并獲得24項專利。2011年，王學鋒被中共寶豐縣委組織部、寶豐縣委宣傳部、共青團寶豐縣委授予“寶豐縣十大青年企業(yè)家”榮譽稱號。2012年12月，在寶豐縣首屆文學藝術(shù)成果獎評選中，王學鋒創(chuàng)作的“龍騰盛世”被評為優(yōu)秀成果一等獎。2013年被平頂山市總工會評為杰出能工巧匠。2014年，在河南省文化廳主辦的第二屆河南民間藝術(shù)展上，王學鋒創(chuàng)作的“菊瓣花口瓶”獲二等獎，在“夢蘊天青——中國當代汝瓷大師精品展”中，“梅蘭竹菊”瓷板畫獲得金獎和網(wǎng)民最喜歡的作品，并作為國內(nèi)唯一一家汝瓷企業(yè)的代表，參加由中國文聯(lián)組織的在奧地利首都維也納舉辦的首屆中國民間藝術(shù)展。

第四篇：高二數(shù)學下學期教學計劃——王彥文

2017-2018第 二 學 期

數(shù) 學 工 作 計 劃

青銅峽第一中學 王彥文 2018年3月10日

高二數(shù)學下學期教學計劃

本學期繼續(xù)擔任高二理兩班的數(shù)學教學工作，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

一、指導思想：

讓學生獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念，掌握基本數(shù)學結(jié)論，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。立足我校學生實際，在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性，在知識上側(cè)重雙基訓練，精講精練，一題一練。適當加強對學生創(chuàng)新思維、知識遷移、歸納拓展、綜合運用等能力的培養(yǎng)，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

二、學生基本情況分析

對理科學生整體來說數(shù)學學習積極性，學習數(shù)學的風氣都比文科要好一些，上課接收程度也比文科的好，但是作為理科生來講數(shù)學素養(yǎng)還是不足的。沒有形成良好的學習習慣，學習的專注力不夠，探索鉆研的意志力薄弱，導致不能突破。也存在一些因為數(shù)學基礎(chǔ)弱，學習方法不得當而進步緩慢。

三、教法分析

選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生 動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。通過觀察思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

五、教學目標

（1）課程標準的基本要求

1.復數(shù)：了解數(shù)系的擴充過程；理解復數(shù)代數(shù)形式的四則運算法則；了解復數(shù)的幾何意義。

2.統(tǒng)計案例：了解獨立性檢驗的基本思想、方法及初步應用；了解線性回歸的基本思想、方法及初步應用。

3.推理與證明：了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用；掌握演繹推理的基本方法；了解分析法、綜合法、反證法的思考過程和特點。4.框圖：了解程序框圖；了解結(jié)構(gòu)圖。

5.選考4-4:極坐標，參數(shù)方程的表示方法以及與直角坐標系綜合應用

6.2-3是必修課程的中概率與統(tǒng)計內(nèi)容的延續(xù)，獎學習技術(shù)原理、概率、統(tǒng)計的相關(guān)知識。計數(shù)原理的內(nèi)容包括兩個基本計數(shù)原理、排列與組合、二項式定理。概率的內(nèi)容包括隨機事件的條件概率、離散型隨機變量及其分布列、正太分布。統(tǒng)計的內(nèi)容包括成對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計相關(guān)性、一元線性回歸模型2x2列聯(lián)表（2）高考考綱分析說明 上面內(nèi)容（1）1-5文理都學，根據(jù)高考考綱差別不大，難度也不大，屬于中檔以下難度。唯有推理與證明中檔以上難度。近幾年高考真題未出現(xiàn)。前幾年屬于小題壓軸題。內(nèi)容6理科學習文科不學。在高考中必考，并以選擇題1-2道，解答題一道出現(xiàn)。其中解答題屬于中檔以下難度，選擇題要考察二項式定了和排列組合問題，其中排列組合問題對學生素質(zhì)要求很高得分率偏低。

六、教學措施：

1.學習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)。理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，認真?zhèn)湔n，根據(jù)本年級教材特點，鉆研教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短。在數(shù)學教學中引導學生重視課本，指導學生閱讀課本，養(yǎng)成看書、重視課本的習慣，培養(yǎng)學生分析，解決問題的能力和自學能力。

2.抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成績的主要途徑。①抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題。精講精練，一點一練。向課堂要效果。②培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，通過知識的產(chǎn)生，發(fā)展，逐步形成知識體系；通過知識質(zhì)疑、展活遷移知識、應用知識，提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，水到渠成達到提高數(shù)學成績的目的。

3..堅持掃尾工程。這是一個長期的教學工作，不向困難低頭，挺 住難不見成效的壓力，用愛把學習差的孩子扛在肩上。①加強數(shù)學學習主動性培養(yǎng)，提高學習興趣。

②加強學習方法的指導，全方面提高他們的數(shù)學能力，特別是自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學成績更上一層樓。

③加強對邊緣生的輔導。邊緣生是一個班級教學成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導邊緣生，通過個別或集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學成績有質(zhì)的飛躍。

第五篇：洛隆縣民政局王文星論文

十八大精神研討會論文

《深入貫徹學習十八大精神，全面推進我區(qū)跨越式發(fā)展》

深入貫徹學習十八大精神 全面推進我區(qū)跨越式發(fā)展

摘要

摘要：十八大開幕式上，胡錦濤總書記在報告《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗》中講到：在中國共產(chǎn)黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。這一宏偉目標的確立將意味著西藏自治區(qū)經(jīng)濟發(fā)展在落后于內(nèi)地的情況下，將借助一切力量，利用一切有利條件，迎來快速、高效地跨越式發(fā)展新時期。本文擬從經(jīng)濟資源要素出發(fā)，試圖詮釋其將迎來經(jīng)濟高速發(fā)展時期的原因。

關(guān)鍵字：十八大

西藏經(jīng)濟

跨越式發(fā)展

第1頁

十八大精神研討會論文

《深入貫徹學習十八大精神，全面推進我區(qū)跨越式發(fā)展》

2012年11月8日，中共中央總書記胡錦濤代表十七屆中央委員會向中共第十八次代表大會作了題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗》的報告，報告確定了社會發(fā)展的宏偉目標：在中國共產(chǎn)黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。這一令人振奮的宏偉目標，將指引我區(qū)在中國特色、西藏特點的發(fā)展道路上大跨步前進，經(jīng)濟高速發(fā)展、人民生活水平大幅度提高、社會持續(xù)和諧穩(wěn)定。

經(jīng)濟高速發(fā)展，是這一宏偉目標的內(nèi)在要求。近幾年來，雖然我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展迅猛，據(jù)統(tǒng)計，1994年以來，西藏地區(qū)生產(chǎn)總值連續(xù)18年達到兩位數(shù)增長，年均增速達12％?！笆晃濉逼陂g（2006年－2010年），西藏地區(qū)生產(chǎn)總值先后跨上300億元、400億元、500億元三大臺階。2010年，西藏自治區(qū)人均生產(chǎn)總值為17319元，地方財政一般預算收入達到36.65億元，連續(xù)８年保持20％以上的增長。但和內(nèi)地相比，就總體發(fā)展水平而言，我區(qū)還處于比較落后的位置，要實現(xiàn)2020年同全國一道奔小康的目標，任重而道遠，時間緊，任務重，這就迫使我區(qū)經(jīng)濟必須保持這種高速發(fā)展的強勁勢頭，而且我區(qū)也具備持續(xù)高速發(fā)展的潛力。

一是資源豐富，發(fā)展空間大。

第2頁

十八大精神研討會論文

《深入貫徹學習十八大精神，全面推進我區(qū)跨越式發(fā)展》

自然資源。西藏的草地、森林、水能、礦產(chǎn)、地熱等自然資源十分豐富。這是西藏經(jīng)濟發(fā)展的有利條件。現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的礦產(chǎn)達100多種，探明儲量的礦產(chǎn)居全國前五位的就有十幾種，但受交通、能源、技術(shù)等方面的限制，西藏的礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用很不充分。西藏的水能資源理論蘊藏量約為2億千瓦，占全國水能資源的30%，其中可供開發(fā)利用的水能資源有5600千瓦，占全國總量的20%，但現(xiàn)已開發(fā)利用的水能資源還不足可開發(fā)利用的0.5%.光能資源：西藏海拔高，緯度低，太陽輻射強烈，總輻射值接近世界最大值，在世界上僅次于非洲撒拉沙漠地區(qū)，其豐富的太陽能的開發(fā)利用具有極大的潛力。除此之外，西藏土地資源的面積之大居全國之首，熱能儲藏量居全國之冠，其森林資源、植物資源、動物資源也都具有不可估量的開發(fā)前景，但這些有利條件目前尚未轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢。

人文資源。人文資源包括各種文化資源，如語言、服飾、電影、戲劇、音樂、宗教等，以及豐富的歷史文物資源。西藏有遍布各地的富有民族傳統(tǒng)特色的人文資源，以藏傳佛教文化為核心的民族傳統(tǒng)文化源遠流長。“世界文化遺產(chǎn)”布達拉宮、大昭寺，舉世聞名的扎什布寺、哲蚌寺、色拉寺，甘丹寺等佛教寺廟，及濃郁的藏族風情，是西藏文化產(chǎn)業(yè)的資源依托。但由于基礎(chǔ)設施落后，第3頁

十八大精神研討會論文

《深入貫徹學習十八大精神，全面推進我區(qū)跨越式發(fā)展》

尤其是交通條件差，文化資源的開發(fā)利用率較低。文化產(chǎn)業(yè)還具有很大的發(fā)展空間。

區(qū)位資源。西藏的區(qū)位資源具體體現(xiàn)在它位居祖國西南邊疆的地理位置。西藏邊境線約4000公里，與南亞五個國家和一個地區(qū)接壤，具有發(fā)展邊境貿(mào)易獨特的地緣優(yōu)勢。據(jù)史料記載，早在1000多年前，西藏就有邊境貿(mào)易，邊境線上邊民互通有無，進行經(jīng)濟文化的交流，形成眾多貿(mào)易場所?，F(xiàn)在西藏對外通道交通便利，貿(mào)易基礎(chǔ)相當牢固。如亞東口岸，距不丹首府適布約300公里，距錫金首府甘托克約100公里，到印度沿海城市加爾格達也只有幾百公里，離尼泊爾首都加德滿都120公里，離西藏首府拉薩460公里，且都有公路相通。但由于諸多因素，西藏區(qū)位資源的優(yōu)勢并未在西藏經(jīng)濟發(fā)展中顯現(xiàn)出來，其邊境貿(mào)易總體規(guī)模仍然很小，所以，在未來幾年，邊境貿(mào)易將在提高區(qū)內(nèi)生產(chǎn)總值上發(fā)揮很大的作用。

政策資源。中央政府歷來將西藏作為全國的特殊貧困地區(qū)而加以關(guān)心和扶持，為西藏制定了一系列政策和靈活措施。作為我國五個民族區(qū)域自治區(qū)之一，西藏享受著諸多的優(yōu)惠政策和待遇。僅在改革開放以來的三十多年里，中央先后五次召開西藏工作座談會，為西藏制定了一系列優(yōu)惠政策。此外，西藏還擁有強大的政策彈

第4頁

十八大精神研討會論文

《深入貫徹學習十八大精神，全面推進我區(qū)跨越式發(fā)展》

性空間，有條件制定和實施一些特殊政策，這些為西藏各族人民發(fā)展生產(chǎn)起到很好的調(diào)動和促進作用。在全國大陸的31個省市（區(qū)）中，能享受以上這些優(yōu)惠政策待遇的惟有西藏。

援藏資源。據(jù)統(tǒng)計，從1995年我國啟動對口支援西藏工作開始，至第五批援藏干部進藏工作結(jié)束時，對口支援省市和單位累計向西藏無償援助資金、物資折合人民幣133億多元，實施援助項目4393個。

近年來，內(nèi)地各對口支援省市和單位以改善西藏農(nóng)牧區(qū)生產(chǎn)生活條件為重點，大力建設支撐農(nóng)牧區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、改善農(nóng)牧區(qū)生產(chǎn)條件、幫助農(nóng)牧民增收致富的項目，積極把援藏項目和資金向農(nóng)牧區(qū)傾斜。

現(xiàn)在，西藏全部7個地（市）的73個縣（市、區(qū)）和雙湖特別區(qū)，以及自治區(qū)和地市主要直屬部門，均已列入受援范圍。援藏方式也由最初的干部援藏，發(fā)展為干部援藏與經(jīng)濟援藏、人才援藏、科技援藏相結(jié)合的工作格局。各對口支援單位及援藏干部幫助受援地區(qū)和部門，制定和完善行業(yè)、系統(tǒng)和地區(qū)發(fā)展規(guī)劃，積極籌措援藏資金以實施援藏項目，并通過外引內(nèi)聯(lián)、招商引資，加快了西藏與內(nèi)地的經(jīng)濟交流與合作。而在今后幾年，這種交流與合作會更加頻繁，致使我區(qū)工商業(yè)更加活躍、更加繁榮，人民生活水平不斷提高。

第5頁

十八大精神研討會論文

《深入貫徹學習十八大精神，全面推進我區(qū)跨越式發(fā)展》

二、西藏經(jīng)濟“造血”機制正在不斷完善。

中央政府不僅通過財政補貼而且號召內(nèi)地?。ㄊ袇^(qū)）對口援助西藏。1984年第二次西藏工作座談會由部分省區(qū)（市）援建43項工程，總投資4.8億元；1994年第三次西藏工作座談會援助西藏建設62項工程,投資總額23.8億元；2001年第四次西藏工作座談會，國家直接投資117個援藏項目，總投資312億元；各省市對口支援建設項目70個，總投資10.6億元。2010年第五次西藏工作座談會更是提出進一步加大政策支持、資金投入力度，專項轉(zhuǎn)移支付力度、金融支持力度、中央投資力度、人才培養(yǎng)力度和對口支援力度。我國其他少數(shù)民族地區(qū)對中央財政也會有不同程度的依賴，但能享受優(yōu)惠待遇并保持較大增長的民族地區(qū)只有西藏。所以，在全國的大力支援下，我區(qū)經(jīng)濟“造血”制度將加快進程，不斷完善，為經(jīng)濟發(fā)展的可持續(xù)性打下牢固基礎(chǔ)，為經(jīng)濟的后續(xù)高速發(fā)展提供強勁內(nèi)在動力。

綜合以上分析，我區(qū)完全有能力、有信心繼續(xù)維持經(jīng)濟又好又快地發(fā)展，在區(qū)黨委、政府的堅強領(lǐng)導下，帶領(lǐng)全區(qū)人民在2020年同全國人民一道，走向小康社會；到21世紀中葉，定能將我區(qū)建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化新西藏。因此，我們還應把握以下幾點：

第6頁

十八大精神研討會論文

《深入貫徹學習十八大精神，全面推進我區(qū)跨越式發(fā)展》

一是必須堅定不移地走有中國特色、西藏特點的發(fā)展路子，大力實施“一產(chǎn)上水平、二產(chǎn)抓重點、三產(chǎn)大發(fā)展”的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，推動經(jīng)濟社會實現(xiàn)更好發(fā)展、更快發(fā)展、更大發(fā)展?！耙划a(chǎn)上水平”，就是西藏農(nóng)牧業(yè)的整體發(fā)展水平還是比較低的，要通過加大投入，改善條件，依靠科技，提高農(nóng)牧業(yè)發(fā)展水平。“二產(chǎn)抓重點”，在這里搞工業(yè)一定要慎重，不能一哄而上，遍地開花，一定要依托資源優(yōu)勢，突出重點。“三產(chǎn)大發(fā)展”，我區(qū)的三產(chǎn)起步比較晚，在青藏鐵路開通以后，第三產(chǎn)業(yè)迎來大發(fā)展，旅游業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?，大力發(fā)展三產(chǎn)能廣泛吸納勞力，解決剩余勞動力就業(yè)問題，提高群眾收入。

二是要堅持中央關(guān)心、全國支援和西藏各族干部群眾艱苦奮斗相結(jié)合。要正確處理好“共享”與“共創(chuàng)”的關(guān)系，在確保西藏各族人民共享改革發(fā)展成果的同時，引導他們在黨的領(lǐng)導下進一步挖掘自身潛力，形成推動西藏經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的強大合力。

三是要進一步擴大對外開放。改革開放是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力，也是推動西藏經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展的不竭動力，必須進一步加大開放力度。要重點加大對內(nèi)地的開放力度，大力發(fā)展邊境貿(mào)易，積極吸引國內(nèi)外的資金、技術(shù)和人才，以開發(fā)促開放，以開放促發(fā)展。要把加大各民族交往交流交融力度作為對外開放

第7頁

十八大精神研討會論文

《深入貫徹學習十八大精神，全面推進我區(qū)跨越式發(fā)展》 的重要任務來落實。

四是要用好用活用實用足中央政策。確保各項政策不落空。特別是項目建設上，要在建好管好用好上下功夫，確保項目發(fā)揮最大效益。

第8頁

十八大精神研討會論文

《深入貫徹學習十八大精神，全面推進我區(qū)跨越式發(fā)展》

參考文獻

[1]安平:西藏經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀及問題探討，《商場現(xiàn)代化》2009年第二期

[2]楊利鋒:論西藏開發(fā)的戰(zhàn)略舉措及對策建議.西部開發(fā)資料通訊，2005年5月

[3]張裔炯: 做好跨越式發(fā)展和長治久安這篇歷史性大文章，西藏自治區(qū)人民政府網(wǎng)，2010年3月

[4]溫軍：西藏經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略問題探討，中國西藏網(wǎng)，2003年10月

作者：王文星，洛隆縣民政局，科員，電話：***

第9頁