第一篇：能手評選方案

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第九屆小學教學能手評選方案

為了提高我校廣大教師的教學能力和水平，給廣大中青年教師搭建一個展示自我的教學平臺，培養(yǎng)一批能承擔課堂教學改革，勇于創(chuàng)新發(fā)展的骨干力量。通過這次的評選活動，來提高課堂效益，提高教學質量。我校根據縣、鄉(xiāng)有關文件精神，結合本校實際情況，特制定這次教學能手評選方案如下：

一、參評教師的基本條件

1、熱愛教育學業(yè)，熱愛本職工作，為人師表，道德高尚。

2、教齡在六年以上的在冊公辦教師。

3、所帶學科的教學成績穩(wěn)居全鄉(xiāng)同年級同學科前茅的代課教師。

4、熟悉所教學科的教材、課標、教參，有一定的教育理論水平，在教改方面有研究和創(chuàng)新意識的教師。

5、能夠利用多媒體等現代化教學設備進行教學，積極開展網絡教研的教師。

6、積極參加學校的教學研究。主動承擔學校的科研課題，并獲得有關論文、課件、教具制作，各種榮譽稱號的教師。

7、年齡在40周歲以下的中青年教師。

二、評選內容及標準

1、教案（10%）要求目標明確，步驟齊全，過程具體，反思及時，要求備出方法、學法、風格、特色等。

2、作業(yè)（10%）學生書寫整齊規(guī)范，教師批改及時仔細，評價要多樣化、具體化，批語要有針對性，鼓勵性。

3、說課（10%）說教材，說課標，說過程，說教法、學法，說理論依據。

4、學科教法技能展示（10%）能根據學科特點展示基本功，并扎實、規(guī)范，有特色。

5、課改教研（10%）有課題，有筆記（業(yè)務理論筆記、教研筆記、教學反思、隨筆、故事等記錄）。

6、榮譽證、論文、案件、課件、教具制作作為參考部分，（國家、省、市、縣、鄉(xiāng)分別記5、4、3、2、1分）

7、課堂教學（70%）體現課改新理念，能利用現代教學媒體進行教學，在處理教材方面有一定的方法、風格、特色、方法得當合理，教學環(huán)節(jié)安排有序，教學效果好。（見課堂教學評價表）

三、參評教師提交材料

1、所講學科一學年的教案和作業(yè)。

2、近三年來的教學成績復印件。

3、典型教學反思和課堂研究過程記錄及成果。

4、科研課題和養(yǎng)成教育研究課題計劃及成果。

5、一名縣、市級以上教學能手的聽課評價材料（100字左右）

四、評選時間及相關要求 1、2011年、1月—2011、2月底，學習上級文件，制定本校評選方案，組織教師學習、報名，個人準備階段。2、2011年3月—4月為校評選活動階段。3月上旬以教研組為單位進行說課、研課、講課；3月中旬以校進行錘煉；3月下旬組織全校教師進行教學觀摩初選；4月以學校為單位進行錘煉和推選，審核，選出校教學能手。3、2011年5月參加鄉(xiāng)級教學能手和片級教學能手選拔賽。

4、各教研組真正將研、練、評相結合，教學與選拔相結合，通過這次活動，促進我校的教學研究的深入開展，提高廣大教師的教學和業(yè)務水平，提高教師素質，提高教學質量。

第 九 屆

教學能手評選方案

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第二篇：教學能手評選方案

教學能手評選方案

為了更好完成教學任務，提高教師的整體素質，本學期定于10月份對我校全體任課教師進行全面檢查，項目包括講課、說教材說課標、教案檢查、聽課檢查、作業(yè)檢查五項常規(guī)工作。具體活動安排

1.本周完成教案檢查、聽課筆記檢查、及作業(yè)檢查三項。

2.下周進行進行說課標說教材展示。

3.第三周星期

一、星期二完成講課項目。

五項活動合計100分，由評委分別打分，最后合計評選我校本學期教學能手三名。（主科2名，小科1名）

評委：

1、劉校長徐麗娟孟祥宇負責教案、聽課筆記、和作業(yè)檢查 講課、說教材、說課標：郭校長 劉龍谷慶東蘇麗玲胡秀峰

徐麗娟

迎蘭中心小學2013.10月

第三篇：技術創(chuàng)新能手評選方案

技術創(chuàng)新能手評選辦法

1.目的

為了倡導積極、向上、團結、和諧的企業(yè)文化，鼓勵各種改進和創(chuàng)新，使公司“技術創(chuàng)新能手”評選科學、公平、公正、有序進行，特制定本辦法；

2.適用范圍

2.1作為公司技術人員針對新產品開發(fā)、關鍵部件開發(fā)、試驗臺設計研發(fā)以及其他領域所提出的重大改進或創(chuàng)新方案受理、評價、答辯、認可、獎勵的依據；

2.2作為調整員工工資待遇以及其他工作需要參考的依據；

3.評選標準及辦法

3.1評選標準

推薦人填報主要事跡材料要體現：

1）技術創(chuàng)新先進性，要具有國際、國內先進性，或者體現技術開創(chuàng)性（設計吸收創(chuàng)新，集成創(chuàng)新）；

2)技術創(chuàng)新實用性，要能在多種型號的機床上應用，甚至在整個行業(yè)應用

3）技術創(chuàng)新高效益，要能夠產生較高的經濟效益，甚至是能帶動整個公司的 3.2評選辦法

1）推報人選。各單位自下而上推薦 1至 2名優(yōu)秀職工參加評選。推報材料按以下順序排列，word格式，A 4紙打印，左側裝訂：（1）推薦表（需附近期免冠照片）；（2）事跡材料（800 字以內，內容應包括個人的基本情況、簡歷、主要事跡及所獲獎項）； 同時，將推薦表和事跡材料的電子文檔，一并發(fā)至 信箱內。材料上報截止日期為2012年4月27日,逾期不予受理。2）評審確定。組委會辦公室對各單位推薦的人選進行初審，將符合推報要求的人選提交組委會；組委會召開評審會議，擇優(yōu)確定“技術創(chuàng)新能手”4名。

3）公示。主辦單位將“雙能手”名單向公司全體員工進行公示，公示時間為3天。公示結束，無異議的，則正式當選，如有異議，經核實確有問題的，取消其參評資格。

4）命名表彰。主辦單位發(fā)文，對“技術創(chuàng)新能手”進行表彰，5）評選周期：2012年二季度（4月至6月）3.3享受待遇

1）由人事部門將結果記錄在案，以備它用；

2）評比項目設一、二、三等獎，各獎勵現金若干

第四篇：教學能手評選方案

教學能手評選方案

為進一步加強教師隊伍建設，不斷提高教師實施教育教學改革能力和教學水平，全面推進素質教育進程，培養(yǎng)典型，樹立標兵，從而帶動教師隊伍整體水平的提高，特制定此評選方案。

一、評選目的、意義：

全面提高教師的素質。教師素質的提高是實施素質教育、優(yōu)化教學過程、提高教學質量的關鍵。評選教學能手其目的在于，發(fā)現典型，培養(yǎng)骨干，為優(yōu)秀中青年教師接受健康成長創(chuàng)造機會和條件。

二、評選對象：

全校從事教育教學工作的一線教師。

三、評選條件

1、掌握新的教學理念，全面貫徹教育方針，敬業(yè)愛生，工作業(yè)績良好，在學校教學工作中有一定的影響。

2、具有高尚的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表，深受廣大教師、學生和家長的歡迎。

3、積極參加教育教學改革，走在課改的前列，對所教學科的課程標準理解深刻，具有一定的教育科研能力，積極參加教育科研活動。

4、教學基本功硬，能夠面向全體，教法靈活多樣，知識點、難重點把握準確，課堂氣氛和諧，教學效益高。

5、各項教學常規(guī)按計劃要求落實良好，課堂常規(guī)落實到位。

四、主要指標：(課堂教學100分)

課堂教學賦分標準：

①采用一種有效的教學模式，教學方法靈活，重點突出，難點疑點的突破恰當，教學基本功扎實。（20分）

②面向全體學生，突出學生的主體地位，體現學生是學習的主人，教師是教學的組織者和引導者。滲透學習方法的指導和學習習慣及能力的培養(yǎng)。（30分）

③倡導運用自主、互動的學習方式，教學效果好。（30分）

④基本知識技能的訓練扎實有效，課堂容量適當。（20分）

五、評選步驟及要求

（一）評選步驟

1、各教研組組織學習《?？阪?zhèn)中學校教學能手評選方案》，組織教師申報，各教研組上報1—2名。

2、教師本人書面申請，教研組長統(tǒng)一上報教務處，由評審領導小組對申報教師進行考核、評選，確定參評教師名單。

3、評比結果按照分數從高到低擇優(yōu)對半錄取。

（二）評選要求

1、全體教師要提高認識，高度重視，把開展好此項活動作為推進教師隊伍建設的一項重要工作來做，認真學習《評選方案》并嚴格實施。

2、參評的教師必須符合《方案》中的評選范圍、評選條件所規(guī)定的要求。

六、獎勵措施

1、頒發(fā)榮譽證書，在考核中適當加分，并給予獎勵。

2、優(yōu)先考慮參加外出學習培訓。（本）

3、優(yōu)先考慮推薦各級各類的評比。（本）

4、擇優(yōu)錄取4名作為參加縣名師評選片級擂臺賽選拔對象。

第五篇：教學能手、《教學新秀》評選方案

教學能手、教學新秀評選方案

一、指導思想

以“十八大”精神為指針，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“教學質量升級年”的實施為核心，以加強教師的師德修養(yǎng)、理論水平、課堂教學技能為突破口；努力建設一支適應素質教育和課改要求，教育教學理念先進、思想品德優(yōu)良，業(yè)務基礎扎實的高素質的專業(yè)化的教師隊伍。

二、教學能手、新秀評選領導小組 組 長：趙福錄

副組長：張福琴、畢德臣

組 員：王寶嵐、王振和、張彥、張云杰、龐麗娟、朱學良、徐寶、劉淑萍

三、參評條件：

1.師德師風高尚，業(yè)務水平精良。

2.報教學能手需具有本科以上學歷，中學一級以上職稱，教齡7年以上;報教學新秀需具有?？埔陨蠈W歷，3年以上教齡。

3.近五年在省級以上報刊發(fā)表過文章或具有省市縣中教部門頒發(fā)獎勵，或承擔市級以上科研課題或結題，或承擔市、縣級以上教學公開課。

四、參評學科：

語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治。

五、評審程序：

1.個人申報、學校初評后推薦。（學校初評時間：5月10日前完成）

2.教師進修校中教部終評。

第一階段：參評資格審查（需交原始證件及復印件，時間為5月11日——15日前）。

第二階段：參評教師說課（時間為5月10——7月20日，說課內容按教學進度自選，需有課件。）

第三階段：課堂教學展示、評課（時間為5月10——7月20日，課堂教學展示內容按進度自選，需有課件。評課采取現場聽課、聽后即評的辦法。）

3.公布評選結果：

高中組：每學科評教學能手、新秀4人。初中組：數、語、英每學科評教學能手、新秀10人，其他學科每科評教學能手、新秀6人。

六、各校申報名額分配：

按參評學科：語文、數學、外語各2人，物理、化學、生物、歷史、地理、政治各1人。

七、報名時間：2009年5月11——15日前各校將申報教師材料交中教部王振和處。

教師進修學校

年4月16日

青岡縣

2009