第一篇：二年級手工教學心得

手

工

教

學

心

得

本學期我擔任二年級手工教學工作。手工制作是小學美術課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，對于培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)造精神起著至關重要的作用。那么，如何在手工課上培養(yǎng)學生的實踐能力、審美能力和創(chuàng)造能力呢？我做了以下幾方面的工作：

手工課是校本課程，沒有現(xiàn)成的課程內容可依，我根據(jù)自己平時的興趣愛好整理出了系列的教學課程，以趣味創(chuàng)新為主旨，分為：

趣味折紙、手工剪紙類、初級珩紙、泥塑類、廢物利用、環(huán)保小制作等等。

一、收集各種材料，做好課前準備。

準備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料，或材料準備不充分，手工制作也難以完成。我平時留心從家里收集各種可利用的手工制作材料，盡量做到手工材料生活化、廉價、易取易得，并盡量爭取將各種生活垃圾變廢為寶。布置學生尋找和搜集這種廢舊材料，如塑料瓶、衛(wèi)生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等，同時啟發(fā)他們動腦筋思考、發(fā)明、創(chuàng)作，完成不同風格的藝術作品。

二、激發(fā)學生學生興趣，引導學生主動參與。

導入新穎有吸引力。如《干枝梅花》一課，我在導入新課時由讓學生們背誦關于梅花的古詩入手，再展示出利用開敗的杜鵑花的干枝塑的梅花，讓孩子們仿佛見到了真正的傲雪寒梅。這樣，孩子們就會用心去聽、去看、去想、去做了。學生主動參 與了，動手實踐能力自然也就得到了培養(yǎng)。

三、精講多練，保證動手時間。

要在有限的40分鐘之內較好地完成教學任務，教師要惜字如金，妥善安排好每一個教學環(huán)節(jié)，讓學生有足夠的時間完成制作。為此，我在備課時隨手拍了大量的制作步驟圖，一步一圖，簡單直觀，印象深刻，充分集中學生的記憶力，幫助學生高效地理解制作。同時，精講力求淺顯易懂，措詞得當，突出重點，突破難點。

四、鼓勵創(chuàng)新，拓寬想象空間

在手工制作教學中，我們可以應用多媒體、演示實物等形式創(chuàng)設情境來拓展學生想象的空間，讓他們展開想象的翅膀。例如：瓶蓋的制作，孩子們根據(jù)瓶蓋的顏色形狀特征，充分地發(fā)揮想象，制作出了各種平面的趣味圖畫和立體的各種模型，想象大膽、造型各異、充滿新意，讓孩子們體驗一次當設計師的滋味。

五、延伸課堂，促進學生發(fā)展

在課堂有限的時間里，學生動手制作往往無法盡法，我們可以利用延伸課堂的方法來彌補這方面的不足。讓學生用自己制作的手工作品去美化自己的空間，用課上學到的知識技能課外制作其他作品來美化生活，培養(yǎng)學生的美感、會審美、創(chuàng)造美，既培養(yǎng)了欣賞能力，又增添了手工制作的實用性，使學生有了自信，更加熱愛手工、熱愛美、熱愛創(chuàng)造。本學期是我手工教學的開始，在工作中還存在很多不足，比如對手工材料的了解得不足，導致有些作品不能很好地完成，或完成得并不完美；對學生動手能力的了解不夠，在教學設計上存在一定的難度，學生操作起來較困難；對課程設計不夠精細，有的重點不夠突出，學生理解較困難等。

通過一學期和學生的努力實踐，我也各累了一定的教學經(jīng)驗，找出問題，總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，希望在今后的教學中能夠更上一層樓。

第二篇：二年級手工教學工作總結

二年級手工教學工作總結

手工制作是小學美術課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，對于培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)造精神起著至關重要的作用。那么，如何在手工課上培養(yǎng)學生的實踐能力、審美能力和創(chuàng)造能力呢？我做了以下幾個方面的工作：

一、收集各種材料，做好課前準備

準備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料，或材料準備不充分，手工制作也難以完成。平時，我指導學生到生活中去尋找材料、發(fā)現(xiàn)材料、挑選材料、積累材料。例如，《變廢為寶》一課，要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料，如塑料瓶、衛(wèi)生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等，同時還要啟發(fā)他們動腦筋思考如何利用這些廢舊材料，創(chuàng)作成不同風格的藝術品。

二、激發(fā)學習興趣，引導學生主動參與

導入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課，我在導入新課時播放優(yōu)美的音樂，再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學生欣賞，讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣，孩子們就會用心去聽、去想了。學生主動參與了，動手實踐的能力自然也就得到培養(yǎng)。

三、精講多練，保證動手時間

要在有限的4０分鐘之內較好地完成教學任務，教師要惜時如金，妥善安排好每一個教學環(huán)節(jié)，讓學生有足夠的時間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂，措詞得當，突出重點，突破難點，同時要演示制作方法。演示的可見程度要大，充分集中學生的注意力。

四、鼓勵求新，拓寬想像空間

在手工制作教學中，我們可以應用多媒體、演示實物等形式創(chuàng)設情境來拓展學生想像的空間，讓他們展開想像的翅膀。這樣為學生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間，學生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物，同時又讓孩子們體驗一次當設計師的滋味。

五、延伸課堂，促進學生發(fā)展

在課堂有限的時間里，學生動手制作往往無法盡興，我們可以利用延伸課堂的方法來彌補這方面的不足。我讓學生用自己制作的手工作品去美化自己的房間，用課上學到的知識技能課外制作其他作品來美化生活，這樣可以天天看到，既可欣賞，又增添了手工制作的實用性，使學生有了自信，這對學生無疑是一種促進。

第三篇：二年級手工課教學設計(DOC)（范文模版）

二年級校本課程 手工課教學設計

（一）手工鋼琴

1．學習對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。2．引導學生想象鋼琴發(fā)出悅耳動聽的聲音?；顒訙蕚洌?/p>

1．每人一張正方形手工紙。2．步驟圖一張。活動過程： 一．引起興趣。

1．出示范例，吸引學生：你們看，這是什么？（鋼琴）2．你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）3．你們知道它是怎么折成的嗎？ 二．學折鋼琴。

1．教師出示步驟圖，請學生仔細看每一步折法，教師指導。

2．學生自己依照步驟圖折疊，教師適時指導。3．教師重點指導長方形 折紙展示

二年級校本課程 手工課教學設計

1.通過學生自我展示折紙來增強對折紙的興趣 2.學生教學生鍛煉其能力 3.掌握一些簡單折紙

教學重點、難點

掌握一些簡單折紙

課前學生準備

卡紙，剪刀等

教學流程

1.導入：小朋友們你喜歡折紙嗎？喜歡看那白白的一張紙在你的小巧手下變成千變萬化的形狀嗎？

那你會折紙嗎？

2.曬一曬。請小朋友上臺展示自己已掌握的折紙（適當夸獎，增強其信心）

3.教一教。通過投影儀小老師教大家折紙

（預計小朋友已掌握的折紙有：褲子 板凳 東南西北 二年級校本課程 手工課教學設計

4.學一學。小朋友們自己動手跟著小老師折紙 5賽一賽。比比誰學得最快，誰折得最好。

6.晾一晾?；丶野涯銓W到的折紙教給爸爸媽媽吧！

（二）折孔雀

教學目標

1、通過折紙（孔雀）讓學生了解向日葵的基本特征。

2、掌握折紙基本技能

3、能合理添畫孔雀。

課前學生準備

卡紙，剪刀，水彩筆

教學流程

一．引出活動內容，了解孔雀基本特征 你們見過孔雀嗎？在哪見過？ 二年級校本課程 手工課教學設計

你喜歡孔雀嗎？想不想用小巧手把孔雀變出來？

二、看步驟圖折“孔雀”并添畫

1、（出示步驟圖）教師：請小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。

2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決）

3、介紹材料及交代折紙要求。

我們的學生真聰明，真能干?，F(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧！

4、學生操作，教師巡回指導給予能力差的學生進行指導。巡回指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品展示給大家看

（三）植物標本制作

教學目標

1、通過本課教學，使學生知道制作植物壓制標本的二年級校本課程 手工課教學設計

2、培養(yǎng)學生的動手能力——通過實際練習，初步學會制作植物壓制標本。

3、培養(yǎng)學生認真細致的科學態(tài)度和初步的審美能力。教學重點、難點

培養(yǎng)學生的動手能力——通過實際練習，初步學會制作植物壓制標本。

教學流程

一、導入新課

我們偉大的祖國自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國家之一。植物是我們人類的好朋友，為了不斷開發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標本，長期保存，以供人們學習和研究。這節(jié)課老師將和同學們一起動手制作植物標本。（板書課題）

二、1．指導學生認識植物標本。

2.談話：剛才小朋友們看了老師帶來的花瓣和樹葉，現(xiàn)在老師問問你

老師手中拿的這些是否便于長期保存？為什么？ 3．出示植物標本 二年級校本課程 手工課教學設計

有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會霉爛，用這種方法制成的標本叫做壓制標本或干制標本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標本叫做浸制標本。自然界的植物萬紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長期保留下來，多用這種方法。今天我們學習制作植物壓制標本。

4.指導學生制作植物壓制標本。（1）講解采集和制作的方法。（2）指導學生上臺紙。（3）指導學生固定標本。（4）指導學生貼標簽。

（四）廢物利用之花籃制作

教學目標

明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習慣 培養(yǎng)一定的動手動腦能力 掌握一些基本技能和方法

教學重點、難點 二年級校本課程 手工課教學設計

掌握一些基本技能和方法

教學流程

1.小朋友們，你們平時喝飲料嗎？那你來說說喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？

今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時扔掉的沒用的 東西其實用處可大了

今天老師就讓它們來個大變身，看看它們的本領有多強。

2.制作好的花籃展示 3.教授制作過程

認真觀察 指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等）

記住制作步驟和制作方法

4.說說你喜歡這個花籃嗎？引導其細心觀察生活，能把更多的廢物利用起來。

（五）廢物利用之賀卡制作 二年級校本課程 手工課教學設計

1、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。

2、通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。

教學重點、難點

用剪貼手法設計和制作賀卡。課前學生準備

８k白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)?。教學流程

1.導入

賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。

2.賀卡制作方法簡介

賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立二年級校本課程 手工課教學設計 的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

1.制作過程示范（1）構思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分二年級校本課程 手工課教學設計

（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

（6）整理畫面： 看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

（六）剪紙

（一）教學目標

1.喚起學生對剪紙藝術的熱愛； 2.使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

教學重點、難點

重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法 二年級校本課程 手工課教學設計

課前學生準備

紙，剪刀

教學流程

1.導入 教師出示剪紙作品，問學生：這是一幅什么藝術作品？學生回答：剪紙。漂亮嗎？你喜歡嗎？你想學一學嗎？

2．請學生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。

3.講解剪紙的大體狀況

剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。

剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點

4.學習簡單的剪紙 蘋果 王冠 裙子等。

認真觀察老師剪紙，提示注意觀察剪紙的手段，方法 5．自己動手DIY 二年級校本課程 手工課教學設計

（七）剪紙

（二）教學目標

1.學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品； 2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

教學重點、難點

培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力

課前學生準備

卡紙、剪刀

教學流程

1.上一節(jié)課我們一起學習了簡單的剪紙，運用了畫和剪的方法，剪出了很多小朋友們喜歡的事物。這節(jié)課我們快快開動腦筋剪出更多好看好玩的東西吧！

2.出示上節(jié)課的剪紙作品，煥發(fā)學生的興趣。二年級校本課程 手工課教學設計

出示本節(jié)課要剪的獎杯 剪刀 蝸牛 4.和學生一起剪，邊剪邊講解 5.學生開動腦筋運用已學過的方法自己動手剪（主要是掌握對折的意思）

6.賽一賽，誰的小手最靈巧。

（八）巧手大比拼

教學目標

1.通過比賽讓學生認識到只要肯開動腦筋就能用雙手做出美麗的東西2.要善于觀察生活。

3．鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)其繼續(xù)學習的熱情

教學重點、難點

善于觀察生活；鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)繼續(xù)學習的熱情

教學媒體 二年級校本課程 手工課教學設計

投影儀

課前學生準備

剪刀、卡紙、膠水等

教學流程

1.我們已經(jīng)學了很多種手工制作的方法了，有賀卡，有剪紙，有植物標本，有折紙，小朋友們學得又快又好，老師真高興每個小朋友都有一雙小巧手，今天我們就來比一比吧，在規(guī)定時間內看誰的小巧手能做出最漂亮的東西。

2.規(guī)定時間，學生獨立完成

3.比一比，分類，每一類各選出三名“小巧手”，給與表揚，對其他小朋友也給與鼓勵，給其信心。

4.激發(fā)其興趣，學習其他手工制作的方法，主動觀察生活，開動小腦筋，用雙手裝點美麗生活。

第四篇：二年級的手工教學設計

2009-2010學二年級校本課程

手工課教學設計

手工鋼琴...2

折紙展示...2

折孔雀...3

植物標本制作...4

廢物利用之花籃制作...5

廢物利用之賀卡制作...6

剪紙

（一）...8

剪紙

（二）...9

巧手大比拼...9

小學校本開發(fā)組研制

手工鋼琴

1．學習對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。

2．引導學生想象鋼琴發(fā)出悅耳動聽的聲音。

活動準備：

1．每人一張正方形手工紙。

2．步驟圖一張。

活動過程：

一．引起興趣。

1．出示范例，吸引學生：你們看，這是什么？（鋼琴）

2．你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）

3．你們知道它是怎么折成的嗎？

二．學折鋼琴。

1．教師出示步驟圖，請學生仔細看每一步折法，教師指導。

2．學生自己依照步驟圖折疊，教師適時指導。

3．教師重點指導長方形

折紙展示

教學目標

1.通過學生自我展示折紙來增強對折紙的興趣

2.學生教學生鍛煉其能力

3.掌握一些簡單折紙

教學重點、難點

掌握一些簡單折紙

課前學生準備

卡紙，剪刀等

教學流程

1.導入：小朋友們你喜歡折紙嗎？喜歡看那白白的一張紙在你的小巧手下變成千變萬化的形狀嗎？

那你會折紙嗎？

2.曬一曬。請小朋友上臺展示自己已掌握的折紙（適當夸獎，增強其信心）

3.教一教。通過投影儀小老師教大家折紙

（預計小朋友已掌握的折紙有：褲子 板凳 東南西北 千紙鶴等）

4.學一學。小朋友們自己動手跟著小老師折紙

5賽一賽。比比誰學得最快，誰折得最好。

6.晾一晾?；丶野涯銓W到的折紙教給爸爸媽媽吧！

教學效果反饋

折孔雀

教學目標

1、通過折紙（孔雀）讓學生了解向日葵的基本特征。

2、掌握折紙基本技能

3、能合理添畫孔雀。

教學重點、難點

掌握基本技能

課前學生準備

卡紙，剪刀，水彩筆

教學流程

一．引出活動內容，了解孔雀基本特征

你們見過孔雀嗎？在哪見過？

“孔雀”有什么特點？

你喜歡孔雀嗎？想不想用小巧手把孔雀變出來？

二、看步驟圖折“孔雀”并添畫

1、（出示步驟圖）教師：請小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。

2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決）

3、介紹材料及交代折紙要求。

我們的學生真聰明，真能干?，F(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧！

4、學生操作，教師巡回指導給予能力差的學生進行指導。巡回指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品展示給大家看

教學效果反饋

植物標本制作

教學目標

1、通過本課教學，使學生知道制作植物壓制標本的步驟和方法。

2、培養(yǎng)學生的動手能力——通過實際練習，初步學會制作植物壓制標本。

3、培養(yǎng)學生認真細致的科學態(tài)度和初步的審美能力。

教學重點、難點

培養(yǎng)學生的動手能力——通過實際練習，初步學會制作植物壓制標本。

教學流程

一、導入新課

我們偉大的祖國自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國家之一。植物是我們人類的好朋友，為了不斷開發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標本，長期保存，以供人們學習和研究。這節(jié)課老師將和同學們一起動手制作植物標本。（板書課題）

二、1．指導學生認識植物標本。

2.談話：剛才小朋友們看了老師帶來的花瓣和樹葉，現(xiàn)在老師問問你

老師手中拿的這些是否便于長期保存？為什么？

3．出示植物標本

講述：這些就是植物標本。常用的制作植物標本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后 的植物不會霉爛，用這種方法制成的標本叫做壓制標本或干制標本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標本叫做浸制標本。自然界的植物萬紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長期保留下來，多用這種方法。今天我們學習制作植物壓制標本。

4.指導學生制作植物壓制標本。（1）講解采集和制作的方法。（2）指導學生上臺紙。（3）指導學生固定標本。（4）指導學生貼標簽。

廢物利用之花籃制作

教學目標

明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習慣

培養(yǎng)一定的動手動腦能力

掌握一些基本技能和方法

教學重點、難點

掌握一些基本技能和方法

教學流程

1.小朋友們，你們平時喝飲料嗎？那你來說說喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？

今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時扔掉的沒用的 東西其實用處可大了

今天老師就讓它們來個大變身，看看它們的本領有多強。

2.制作好的花籃展示

3.教授制作過程

認真觀察 指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等）

記住制作步驟和制作方法

4.說說你喜歡這個花籃嗎？引導其細心觀察生活，能把更多的廢物利用起來。

廢物利用之賀卡制作

教學目標

1、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。

2、通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。

教學重點、難點

用剪貼手法設計和制作賀卡。

課前學生準備

８k白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

教學流程

1.導入

賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。

2.賀卡制作方法簡介

賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁

卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

1.制作過程示范

（1）構思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

（6）整理畫面： 看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

剪紙

（一）教學目標

1.喚起學生對剪紙藝術的熱愛；

2.使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

教學重點、難點

重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法

課前學生準備

紙，剪刀

教學流程

1.導入 教師出示剪紙作品，問學生：這是一幅什么藝術作品？學生回答：剪紙。漂亮嗎？你喜歡嗎？你想學一學嗎？

2．請學生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。

3.講解剪紙的大體狀況

剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。

剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點

4.學習簡單的剪紙 蘋果 王冠 裙子等。

認真觀察老師剪紙，提示注意觀察剪紙的手段，方法

5．自己動手DIY

剪紙

（二）教學目標

1.學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

教學重點、難點

培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力

課前學生準備

卡紙、剪刀

教學流程

1.上一節(jié)課我們一起學習了簡單的剪紙，運用了畫和剪的方法，剪出了很多小朋友們喜歡的事物。這節(jié)課我們快快開動腦筋剪出更多好看好玩的東西吧！

2.出示上節(jié)課的剪紙作品，煥發(fā)學生的興趣。

3.出示本節(jié)課要剪的獎杯 剪刀 蝸牛

4.和學生一起剪，邊剪邊講解

5.學生開動腦筋運用已學過的方法自己動手剪（主要是掌握對折的意思）

6.賽一賽，誰的小手最靈巧。

巧手大比拼

教學目標

1.通過比賽讓學生認識到只要肯開動腦筋就能用雙手做出美麗的東西2.要善于觀察生活。

3．鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)其繼續(xù)學習的熱情

教學重點、難點

善于觀察生活；鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)繼續(xù)學習的熱情

教學媒體

投影儀

課前學生準備

剪刀、卡紙、膠水等

教學流程

1.我們已經(jīng)學了很多種手工制作的方法了，有賀卡，有剪紙，有植物標本，有折紙，小朋友們學得又快又好，老師真高興每個小朋友都有一雙小巧手，今天我們就來比一比吧，在規(guī)定時間內看誰的小巧手能做出最漂亮的東西。

2.規(guī)定時間，學生獨立完成

3.比一比，分類，每一類各選出三名“小巧手”，給與表揚，對其他小朋友也給與鼓勵，給其信心。

4.激發(fā)其興趣，學習其他手工制作的方法，主動觀察生活，開動小腦筋，用雙手裝點美麗生活。

第五篇：二年級 手工課教學設計

二年級 手工課教案

1、手工鋼琴…………………………………………………………………… 2

2、折紙展示…………………………………………………………………… 3

3、折孔雀………………………………………………………………………4

4、植物標本制作………………………………………………………………5

5、廢物利用之花籃制作………………………………………………………6

6、廢物利用之賀卡制作………………………………………………………7

7、剪紙

（一）…………………………………………………………………9

8、剪紙

（二）…………………………………………………………………10

9、巧手大比拼.………………………………………………………………..11

1、手工鋼琴

教學目標

1．學習對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。2．引導學生想象鋼琴發(fā)出悅耳動聽的聲音。

教學重點、難點

掌握折紙方法

活動準備：

1．每人一張正方形手工紙。2．步驟圖一張。

活動過程：

一．引起興趣。

1．出示范例，吸引學生：你們看，這是什么？（鋼琴）2．你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）3．你們知道它是怎么折成的嗎？

二．學折鋼琴。

1．教師出示步驟圖，請學生仔細看每一步折法，教師指導。2．學生自己依照步驟圖折疊，教師適時指導。3．教師重點指導長方形

教學后記

2、折紙展示

教學目標

1.通過學生自我展示折紙來增強對折紙的興趣 2.學生教學生鍛煉其能力 3.掌握一些簡單折紙

教學重點、難點

掌握一些簡單折紙

活動準備：

卡紙，剪刀等

活動過程：

1.導入：小朋友們你喜歡折紙嗎？喜歡看那白白的一張紙在你的小巧手下變成千變萬化的形狀嗎？

那你會折紙嗎？

2.曬一曬。請小朋友上臺展示自己已掌握的折紙（適當夸獎，增強其信心）3.教一教。通過投影儀小老師教大家折紙

（預計小朋友已掌握的折紙有：褲子 板凳 東南西北 千紙鶴等）4.學一學。小朋友們自己動手跟著小老師折紙 5賽一賽。比比誰學得最快，誰折得最好。6.晾一晾?；丶野涯銓W到的折紙教給爸爸媽媽吧！

教學后記

3、折孔雀

教學目標

1、通過折紙（孔雀）讓學生了解向日葵的基本特征。

2、掌握折紙基本技能

3、能合理添畫孔雀。

教學重點、難點

掌握基本技能

課前學生準備

卡紙，剪刀，水彩筆

教學流程

一．引出活動內容，了解孔雀基本特征 你們見過孔雀嗎？在哪見過？

“孔雀”有什么特點？

你喜歡孔雀嗎？想不想用小巧手把孔雀變出來？

二、看步驟圖折“孔雀”并添畫

1、（出示步驟圖）教師：請小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。

2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決）

3、介紹材料及交代折紙要求。

我們的學生真聰明，真能干?，F(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧！

4、學生操作，教師巡回指導給予能力差的學生進行指導。巡回指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品展示給大家看

教學后記

5、植物標本制作

教學目標

1、通過本課教學，使學生知道制作植物壓制標本的步驟和方法。

2、培養(yǎng)學生的動手能力——通過實際練習，初步學會制作植物壓制標本。

3、培養(yǎng)學生認真細致的科學態(tài)度和初步的審美能力。

教學重點、難點

培養(yǎng)學生的動手能力——通過實際練習，初步學會制作植物壓制標本。

活動準備：

植物葉片

教學流程

一、導入新課

我們偉大的祖國自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國家之一。植物是我們人類的好朋友，為了不斷開發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標本，長期保存，以供人們學習和研究。這節(jié)課老師將和同學們一起動手制作植物標本。（板書課題）

二、1．指導學生認識植物標本。

2.談話：剛才小朋友們看了老師帶來的花瓣和樹葉，現(xiàn)在老師問問你 老師手中拿的這些是否便于長期保存？為什么？

3．出示植物標本

講述：這些就是植物標本。常用的制作植物標本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會霉爛，用這種方法制成的標本叫做壓制標本或干制標本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標本叫做浸制標本。自然界的植物萬紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長期保留下來，多用這種方法。今天我們學習制作植物壓制標本。

4.指導學生制作植物壓制標本。（1）講解采集和制作的方法。（2）指導學生上臺紙。（3）指導學生固定標本。（4）指導學生貼標簽。

教學后記

5、廢物利用之花籃制作

教學目標

1、明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習慣

2、培養(yǎng)一定的動手動腦能力

3、掌握一些基本技能和方法

教學重點、難點

掌握一些基本技能和方法

活動準備：

廢飲料瓶 剪刀

教學流程

1.小朋友們，你們平時喝飲料嗎？那你來說說喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？

今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時扔掉的沒用的 東西其實用處可大了

今天老師就讓它們來個大變身，看看它們的本領有多強。2.制作好的花籃展示 3.教授制作過程

認真觀察 指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等）記住制作步驟和制作方法

4.說說你喜歡這個花籃嗎？引導其細心觀察生活，能把更多的廢物利用起來。

教學后記

6、廢物利用之賀卡制作

教學目標

1、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。

2、通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。

教學重點、難點

用剪貼手法設計和制作賀卡。

課前學生準備

8k白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

教學流程

1.導入

賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。

2.賀卡制作方法簡介

賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪

貼制作賀卡的方法。

1.制作過程示范（1）構思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎 的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

（6）整理畫面： 看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

教學后記

7、剪紙

（一）教學目標

1.喚起學生對剪紙藝術的熱愛；

2.使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品； 3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

教學重點、難點

理解和掌握剪紙的造型裝飾手法

課前學生準備

紙，剪刀

教學流程

1.導入 教師出示剪紙作品，問學生：這是一幅什么藝術作品？學生回答：剪紙。漂亮嗎？你喜歡嗎？你想學一學嗎？

2．請學生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。3.講解剪紙的大體狀況

剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。

剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點

4.學習簡單的剪紙 蘋果 王冠 裙子等。

認真觀察老師剪紙，提示注意觀察剪紙的手段，方法 5．自己動手做

教學后記

8、剪紙

（二）教學目標

1.學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品； 2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

教學重點、難點

培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力

課前學生準備

卡紙、剪刀

教學流程

1.上一節(jié)課我們一起學習了簡單的剪紙，運用了畫和剪的方法，剪出了很多小朋友們喜歡的事物。這節(jié)課我們快快開動腦筋剪出更多好看好玩的東西吧！

2.出示上節(jié)課的剪紙作品，煥發(fā)學生的興趣。3.出示本節(jié)課要剪的獎杯 剪刀 蝸牛 4.和學生一起剪，邊剪邊講解

5.學生開動腦筋運用已學過的方法自己動手剪（主要是掌握對折的意思）6.賽一賽，誰的小手最靈巧。

教學后記

9、巧手大比拼

教學目標

1.通過比賽讓學生認識到只要肯開動腦筋就能用雙手做出美麗的東西 2.要善于觀察生活。

3．鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)其繼續(xù)學習的熱情

教學重點、難點

善于觀察生活；鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)繼續(xù)學習的熱情

教學媒體

投影儀

課前學生準備

剪刀、卡紙、膠水等

教學流程

1.我們已經(jīng)學了很多種手工制作的方法了，有賀卡，有剪紙，有植物標本，有折紙，小朋友們學得又快又好，老師真高興每個小朋友都有一雙小巧手，今天我們就來比一比吧，在規(guī)定時間內看誰的小巧手能做出最漂亮的東西。

2.規(guī)定時間，學生獨立完成

3.比一比，分類，每一類各選出三名“小巧手”，給與表揚，對其他小朋友也給與鼓勵，給其信心。

4.激發(fā)其興趣，學習其他手工制作的方法，主動觀察生活，開動小腦筋，用雙手裝點美麗生活。

教學后記