第一篇：海南醫(yī)學(xué)院成人教育管理要點

海南醫(yī)學(xué)院成人教育管理要點

一、繳費、報到、注冊、上交材料

1、繳費

我院實行全體學(xué)生網(wǎng)上繳費制度，請學(xué)生認(rèn)真閱讀《海南醫(yī)學(xué)院學(xué)生網(wǎng)上自助繳費系統(tǒng)使用說明》，按規(guī)定時間自己上網(wǎng)繳費。學(xué)費：3600元/生/年；教材費：800元/生（預(yù)收，多退少補）。每學(xué)年繳納一次學(xué)費，欠學(xué)費者將受到延長時間發(fā)畢業(yè)證等處理。

2、報到、注冊

我院實行全體學(xué)生報到注冊制度，按規(guī)定時間，新生須到校本部報到注冊，老生到各教學(xué)點注冊。

新生如有特殊情況不能按時報到者，須事先請假并出具相關(guān)證明材料。超過報到時間二周無故不報到者，取消入學(xué)資格。有特殊原因者，經(jīng)本人申請，高職院批準(zhǔn)，可保留入學(xué)資格一年（免成人高考下年度入學(xué)）。

老生（按不同教學(xué)點）在校期間每學(xué)期開學(xué)時，應(yīng)到輔導(dǎo)員辦理注冊手續(xù)。不能如期注冊者，應(yīng)當(dāng)辦理暫緩注冊手續(xù)。未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費不予注冊。

3、學(xué)生須上交的材料

（1）新生須備好近期彩色藍(lán)底免冠正面一寸相片四張，上交輔導(dǎo)員，以便入校后制證使用。

（2）新生（專升本）須上交本人的專科畢業(yè)證書、身份證復(fù)印件(一式一份)給所管班級的輔導(dǎo)員，用于上報教育部核查。

（3）新生報到后須填寫《學(xué)生基本信息卡》，上交輔導(dǎo)員。

（4）學(xué)生須填寫《畢業(yè)生登記表》，與《學(xué)生實習(xí)鑒定》一起上交給輔導(dǎo)員。（5）學(xué)生實習(xí)后須上交《實習(xí)鑒定》，一些專業(yè)還要求撰寫畢業(yè)論文，上交輔導(dǎo)員。

二、專業(yè)與課程設(shè)置

1、五年制本科（高起本）：護(hù)理學(xué)專業(yè)。

2、三年制本科（專升本）：臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等8個專業(yè)。

3、三年制專科（高起專）：臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、公共衛(wèi)生管理等9個專業(yè)。

各專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，共開設(shè)課程20門左右，授課總學(xué)時本科五年制1500學(xué)時，本科三年制1200學(xué)時，專科三年制1100學(xué)時。

我院就讀?？坪罄^續(xù)就讀本科的學(xué)生享受銜接性課程成績評定政策優(yōu)惠。

三、授課方式和授課地點

我院成人教育各專業(yè)均為業(yè)余學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)方式包括集中授課和遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)等。集中授課一般每學(xué)期安排授課任務(wù)120-150學(xué)時，采取每學(xué)期集中5-6個周的雙休日授課（約平均每個月1次）。

集中授課包括課堂講授、實驗/見習(xí)、輔導(dǎo)自學(xué)等形式。理論課主講教師一般具有碩士學(xué)位或講師職務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)請學(xué)生認(rèn)真閱讀《海南醫(yī)學(xué)院在線教育平臺使用說明》，并按規(guī)定參加學(xué)習(xí)。

我院采取“就近開班”的方式開展成人教育，除了在校本部開班授課外，還在文昌市、瓊海市、萬寧市、五指山市、三亞市、臨高縣、儋州市、昌江縣、東方市、樂東縣等設(shè)有教學(xué)點，主要開展臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)（專升本、高起專）等專業(yè)的授課，學(xué)生須按規(guī)定選擇學(xué)習(xí)地點。

四、課程考核與成績評定

課程考核分為考核和考查兩種，考核方式包括常規(guī)方式（紙介考試）及遠(yuǎn)程在線考試（網(wǎng)絡(luò)考試）等。學(xué)生每門課程原則上有兩次考核機會。一次為開課學(xué)期內(nèi)組織的考核，稱為期末考核，另一次為畢業(yè)前一個學(xué)期組織的考核，稱為畢業(yè)前考核。

期末考核課程成績評定采取分段考核的方式進(jìn)行，一個學(xué)期內(nèi)結(jié)束的課程一般分為三段考核，各段成績占總評成績比例為：第1次和第2次考核各占25%，第3次考核占50%。第1次和第2次作業(yè)考核成績不合格的學(xué)生不得參加第3次考核。第1次和第2次考核一般采取網(wǎng)絡(luò)考試，學(xué)生按規(guī)定時間自行上網(wǎng)參加考試；第3次考核，主要課程須參加現(xiàn)場紙介考試，考查課程則采取網(wǎng)絡(luò)考試。學(xué)生因病或其它特殊原因不能參加課程考核時，必須在考試前經(jīng)輔導(dǎo)員向考試科提出書面申請緩考，逾期不辦理者，作曠考處理。畢業(yè)前考核不單獨組織授課，學(xué)生可通過跟隨同屆或下屆學(xué)生學(xué)習(xí)或自行修讀等方式學(xué)習(xí)，然后參加考核（一般按原課程期末考核模式，網(wǎng)絡(luò)或紙介）。

我院實行課程頂替制度。參加省級以上考試頂替學(xué)院考試，單科頂替單科，如職稱計算機／英語考試；綜合考試頂替所涵蓋課程中的任意兩門，如執(zhí)業(yè)資格考試、職稱考試、國家級繼續(xù)教育學(xué)分等。省級正式刊物發(fā)表論文頂替專業(yè)課程考試，一篇頂替一門。頂替性考核原則上為在校期間取得的各種成績或業(yè)績，不得免修。到課率為100%的學(xué)生可免考該學(xué)期開設(shè)的兩門課程（其中主要課程不得超過一門）；到課率為75%以上的學(xué)生可免考該學(xué)期開設(shè)的一門課程。學(xué)生須參加所有課程的三段考核，符合上述條件者，方可申請沖銷不及格課程。

五、考勤制度

實行指紋考勤管理。學(xué)生必須按授課計劃上課，因病或其他特殊原因不能上課時，必須在上課前向輔導(dǎo)員提出書面請假。缺課1/3以上者不得參加第3次紙介考試。

六、實習(xí)與學(xué)生日常管理

各專業(yè)畢業(yè)實習(xí)時間為20周，其中規(guī)定實習(xí)4周，自選實習(xí)16周。畢業(yè)實習(xí)原則上安排回原工作單位實習(xí)。畢業(yè)實習(xí)未完成規(guī)定內(nèi)容或不及格者，應(yīng)延長實習(xí)時間，直至補齊實習(xí)內(nèi)容并及格才能畢業(yè)。一些專業(yè)還要求撰寫畢業(yè)論文。

主要采取輔導(dǎo)員跟班管理學(xué)生，采用手機短信發(fā)送、微信、網(wǎng)站信息發(fā)布與查詢等多種手段進(jìn)行管理。學(xué)生在校期間須密切與與輔導(dǎo)員溝通，以確保各項學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。校外開班點采取“校本部統(tǒng)籌、校外點協(xié)助”雙重管理制度。

七、轉(zhuǎn)專業(yè)

學(xué)生可以按學(xué)校的規(guī)定申請轉(zhuǎn)專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)由學(xué)生提出申請，高職院按規(guī)定審批。轉(zhuǎn)專業(yè)須在第一學(xué)期新生報到后兩周內(nèi)提出申請，愈期不再受理。

八、休學(xué)、結(jié)業(yè)與留級

學(xué)生有下列情況之一，應(yīng)予休學(xué)：累計欠學(xué)費總額達(dá)1年或以上者；一學(xué)年缺課占總學(xué)時1/3以上者；因創(chuàng)辦企業(yè)或因特殊原因及困難等須暫時中斷學(xué)業(yè)者。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)當(dāng)于學(xué)期開學(xué)前向?qū)W校申請復(fù)學(xué)。

學(xué)生有以下情況之一，應(yīng)予退學(xué)：在校學(xué)習(xí)時間超過其兩倍學(xué)制時間者；休學(xué)期滿，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的；經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有精神病、癲癇、麻風(fēng)等疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的；本人申請退學(xué)，經(jīng)說服無效者。

有下列情形的學(xué)生必須留級：①期末考核不合格的課程門數(shù)占開設(shè)課程門數(shù)1/2以上者；②畢業(yè)前考核不合格者。

休學(xué)、退學(xué)、留級由學(xué)校按規(guī)定處理，與學(xué)生是否申請無關(guān)。

九、畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)

符合畢業(yè)要求的成人高等教育本、?？飘厴I(yè)生可獲得相應(yīng)的成人高等教育畢業(yè)證書，凡符合學(xué)位授予條件者，均可授予學(xué)士學(xué)位，并上報教育部進(jìn)行網(wǎng)上查詢管理。

申請學(xué)士學(xué)位條件

1、本科畢業(yè)生在取得學(xué)籍至獲得本科畢業(yè)證書后一年內(nèi)，必須通過以下相關(guān)外國語水平考試中的任一項：（1）全國公共英語等級三級考試(PETS-3)考試筆試成績50分以上（含50分）；（2）全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力A級(PRETCO-A)考試合格；（3）全國大學(xué)英語四級(CET-4)考試合格或英語六級(CET-6)考試合格。

2、考試課程總平均成績不低于70分（按百分制）；

3、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計或其他畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)）成績良好或以上。學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計劃規(guī)定內(nèi)容，未達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。在結(jié)業(yè)后一年內(nèi)，可向?qū)W校申請補考、重修、補做實習(xí)或者補做畢業(yè)設(shè)計、論文、答辯，合格者可換發(fā)畢業(yè)證書，不合格者作永久性結(jié)業(yè)處理，畢業(yè)時間按發(fā)證日期填寫。

學(xué)滿一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校可頒發(fā)肄業(yè)證書。被開除學(xué)籍的學(xué)生，由學(xué)校發(fā)給學(xué)習(xí)證明。

學(xué)校嚴(yán)格按照招生時確定的辦學(xué)類型和學(xué)習(xí)形式，填寫、頒發(fā)學(xué)歷證書、學(xué)位證書。

學(xué)校執(zhí)行高等教育學(xué)歷證書電子注冊管理制度，每年將頒發(fā)的畢（結(jié)）業(yè)證書信息報省教育廳注冊，并由省教育廳報教育部備案。

畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)證書和學(xué)位證書遺失或者損壞，經(jīng)本人申請，學(xué)校核實后出具相應(yīng)的證明書。證明書與原證書具有同等效力。

申請學(xué)士學(xué)位時間為獲取畢業(yè)證后一年內(nèi)，每年申請一次，申請時間為每年的4月初至6月初截止。

十、獎勵與處分 評選優(yōu)秀學(xué)生，獎金200元。

對有違法、違規(guī)、違紀(jì)行為的學(xué)生，學(xué)校給予批評教育或者紀(jì)律處分。紀(jì)律處分的種類分為：警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍。

對學(xué)生的獎勵、處分材料，學(xué)校真實完整地歸入學(xué)校文書檔案和本人檔案。欠費學(xué)生按以下規(guī)定處理：

1、不得參加本學(xué)年的個人評優(yōu)、推優(yōu)等各種獎項和榮譽稱號的評比，不能擔(dān)任班級以上干部及社團(tuán)負(fù)責(zé)人；

2、欠學(xué)雜費學(xué)期的課程成績不錄入成績登記系統(tǒng)，實習(xí)生不給予實習(xí)安排，課程成績?yōu)闊o效成績，繳清學(xué)雜費后才能將課程成績記為有效成績，但因欠學(xué)雜費而引起漏報、漏登記成績及錯過考試機會等學(xué)生自擔(dān)責(zé)任；

3、累計欠學(xué)雜費達(dá)學(xué)院規(guī)定的一學(xué)年應(yīng)繳學(xué)雜費數(shù)額者，按休學(xué)處理并上報教育部學(xué)籍管理系統(tǒng)，畢業(yè)證書、學(xué)位證書等將順延時間審查、向教育主管部門申報及發(fā)放；

4、將個人欠費數(shù)額記入學(xué)生個人檔案，畢業(yè)前沒有繳清學(xué)雜費者不辦理就業(yè)推薦和轉(zhuǎn)出個人檔案。

高等職業(yè)教育學(xué)院 2016年3月10日

第二篇：濱州醫(yī)學(xué)院成人教育

濱州醫(yī)學(xué)院成人教育

14-04-28

濱州醫(yī)學(xué)院成人教育2013年招生簡章

濱州醫(yī)學(xué)院成人教育學(xué)院是濱州醫(yī)學(xué)院成人高等教育的主管部門，對學(xué)校成人高等教育進(jìn)行宏觀管理，負(fù)責(zé)對學(xué)院及成教教學(xué)基地管理工作實施指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、考核、評估與監(jiān)督。

濱州醫(yī)學(xué)院成人高等教育，迄今已有30余年辦學(xué)歷史。多年來，秉承“仁心、妙術(shù)”的校訓(xùn)，弘揚“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，踐行“教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”教風(fēng)和“崇尚科學(xué)、追求真理、勤奮學(xué)習(xí)、誠實守信”的學(xué)風(fēng)，堅持“以人為本，全面實施素質(zhì)教育，基礎(chǔ)理論知識與實踐創(chuàng)新能力的統(tǒng)一，全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一”的育人理念，成教學(xué)院為社會培養(yǎng)了逾50000名各類醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)人才，為區(qū)域和國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

學(xué)院將繼續(xù)依托濱州醫(yī)學(xué)院的資源與品牌優(yōu)勢，整合校內(nèi)外優(yōu)勢的教育資源，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，堅持終生教育理念，以學(xué)歷教育為基礎(chǔ)，走高等學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重的路子，積極辦好多層次、多專業(yè)、多種類型的教育培訓(xùn)，不斷開創(chuàng)成人高等教育新局面，為我國構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。專業(yè)層次 招收專業(yè) 臨床醫(yī)學(xué) 護(hù)理 口腔醫(yī)學(xué) 中醫(yī)學(xué)

學(xué)制 考試科目 專業(yè)層次

招收專業(yè) 臨床醫(yī)學(xué) 護(hù)理學(xué) 口腔醫(yī)學(xué)

學(xué)制 考試科目

政治 外語 醫(yī)學(xué)綜合

高中起點麻醉學(xué)

三年

專科 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

針灸推拿 衛(wèi)生信息管理 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)

藥學(xué)

高中起點本科 臨床醫(yī)學(xué) 護(hù)理學(xué) 藥學(xué)

五年

語文 數(shù)學(xué) 外語

?？破瘘c本

科

麻醉學(xué) 醫(yī)學(xué)影像學(xué) 醫(yī)學(xué)檢驗

針灸推拿學(xué) 三年 政治外語大中醫(yī)學(xué) 學(xué)語文

藥學(xué)

政治 外語

公共事業(yè)管理

高數(shù)

（二）語文數(shù)學(xué)外語理化

招生對象：高中起點班：招收中專畢業(yè)或同等學(xué)歷者；?？破瘘c本科班：招收已取得專科學(xué)歷者。

報名辦法：參加全國成人高考網(wǎng)上報名，具體時間及報名事項詳見山東省教育招生考試院網(wǎng)站：http://004km.cn/。

【考試時間】2014年10月中旬。【學(xué)歷待遇】凡經(jīng)省招辦同意錄取為我院成人高教育的學(xué)員，修完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，政治條件和學(xué)業(yè)成績合格者，頒發(fā)國民教育系列成人高等教育畢業(yè)證書，國家承認(rèn)學(xué)歷，國家教育部給予電子注冊。本科畢業(yè)生符合相應(yīng)條件，通過考試，即可獲得學(xué)士學(xué)位證書?！臼召M標(biāo)準(zhǔn)】專升本醫(yī)學(xué)類（業(yè)余）：1600元/學(xué)年；專升本非醫(yī)學(xué)類（業(yè)余）：1400元/學(xué)年；?？坪透咂鸨荆I(yè)余）：1600元/年（魯價費發(fā)[2003]85號）注：本簡章未盡事宜以山東省成人高校招生《報考指南》公布的招生政策為準(zhǔn)。

公眾微信號:qdtyh

第三篇：海南醫(yī)學(xué)院創(chuàng)先爭優(yōu)活動2011年工作要點

海南醫(yī)學(xué)院創(chuàng)先爭優(yōu)活動2011年工作要點

2011年是中國共產(chǎn)黨成立90周年，也是我校全面實施 “十二五”規(guī)劃的起步年。2011年我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的總體要求是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，海南省委五屆九次全會和2011年海南省“兩會”精神，以我校二屆六次黨代會精神為指引，堅持圍繞中心、服務(wù)大局的工作方針，以“推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級、促進(jìn)校園和諧、服務(wù)廣大師生、加強基層組織”為目標(biāo)，以“重在加強建設(shè)、重在發(fā)揮作用、重在解決問題”為原則，牢牢把握走獨具特色的科學(xué)發(fā)展之路的主題和加快轉(zhuǎn)型升級的主線，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與抓好日常三大重心（教學(xué)質(zhì)量，學(xué)科建設(shè)與“申碩”工作，校園建設(shè)與民生問題）以及黨建工作結(jié)合起來，進(jìn)一步帶動優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的培育和形成，提高黨員干部的素質(zhì)，提升黨員干部服務(wù)能力與水平，推動高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)、培養(yǎng)高質(zhì)量大學(xué)生、創(chuàng)造高水平科研成果，努力辦人民滿意的高等醫(yī)學(xué)教育。

一、圍繞主題和主線，在實現(xiàn)“十二五”良好開局中創(chuàng)先爭優(yōu)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七屆五中全會和海南省“兩會”精神以及我校二屆六次黨代會精神。采取專題報告會、開展宣講活動、召開支部學(xué)習(xí)會、基層黨員干部培訓(xùn)、黨務(wù)工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)、干部例會和基層單位集體學(xué)習(xí)等多種形式組織引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)、貫徹和落實；按照中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》、《關(guān)于開展國家教育體制改革試點的通知》和《國家教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要（2010-2020）》的要求，結(jié)合學(xué)校實

際，科學(xué)制訂學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃。定稿后可通過網(wǎng)絡(luò)、研討會、專題報告會、解讀會等形式加大全校教職工對我?！笆濉币?guī)劃的學(xué)習(xí)與討論，讓全校教職工參與到學(xué)校的建設(shè)發(fā)展中來，為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展出謀劃策。

2、在抓好三大重心，推動四位一體化發(fā)展中創(chuàng)先爭優(yōu)。2011 年是全面實施學(xué)?！笆濉币?guī)劃的起步年，學(xué)校將抓好教學(xué)質(zhì)量，學(xué)科建設(shè)與“申碩”工作，校園建設(shè)與民生問題等三大重心，推動產(chǎn)、學(xué)、研、醫(yī)四位一體化發(fā)展。各基層黨組織和黨員要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，堅持圍繞中心、服務(wù)大局，立足崗位實際，用心做事，開展“比組織建設(shè)、比黨員貢獻(xiàn)，比良好業(yè)績”活動。結(jié)合教學(xué)科研、管理服務(wù)實際，通過建立黨員責(zé)任區(qū)、黨員示范崗等方式，通過開展教師黨員與學(xué)生黨員（班級）結(jié)對子、學(xué)院職能部門（單位）與系部（班級）結(jié)對共建等活動，不斷創(chuàng)新活動載體與形式，扎實推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)工作。

二、構(gòu)建和諧校園中創(chuàng)先爭優(yōu)

3、著力打造平安和諧校園。2011年我校將以“強化安全教育管理，共建安全文明校園”為主題，進(jìn)一步豐富校園文化、活躍校園氛圍，切實增強踐行“安全發(fā)展”科學(xué)理念的自覺性，把“安全發(fā)展”作為貫徹科學(xué)發(fā)展觀的重要任務(wù)，作為建設(shè)國際旅游島的著力點和切入點。堅持以“安全、文明”為主題，突出宣傳教育、突出全員學(xué)習(xí)、突出應(yīng)急演練，提高師生的安全防范意識和自救自護(hù)能力；深入開展“應(yīng)急避險技能進(jìn)課堂、安全防范知識進(jìn)校園”的宣傳教育活動；加強校內(nèi)外的安全管理，綜合治理校園安全隱患，防患于未然，努力打造“人文校園”、“平安校園”，保障廣大師生人身財產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長。

三、圍繞保障改善民生，在服務(wù)廣大師生中創(chuàng)先爭優(yōu)

4、加強保障和改善民生。組織基層黨組織和黨員干部落實保障和改善廣大師生民生問題的政策措施，耐心講解相關(guān)政策，解答廣大師生的疑惑。努力滿足廣大師生在保障性住房，子女就學(xué)、就業(yè)，收入，校園安全穩(wěn)定，食堂食品衛(wèi)生，學(xué)生班級建設(shè)等方面的基本需求。進(jìn)一步加強我?！奥?lián)村進(jìn)企”工作，把黨的溫暖送到老百姓尤其是特困戶的心里，并繼續(xù)開展“送醫(yī)、送藥、送健康”等實際行動。

5、深化推進(jìn)干部作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)校校風(fēng)和大學(xué)文化建設(shè)。在黨員干部中開展“講黨性、重品行、作表率”活動，在教職工中開展“講育人、比貢獻(xiàn)、比服務(wù)，比效能”活動，在學(xué)生中開展學(xué)習(xí)“蔣祿尚式自強不息、自主管理“活動。通過各類評比、表彰，營造風(fēng)正、氣順、心齊的用心干事氛圍和健康向上的學(xué)習(xí)氛圍。

四、在加強基層黨組織建設(shè)中創(chuàng)先爭優(yōu)

6、加大學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)力度。一是強化學(xué)習(xí)管理。建全學(xué)習(xí)考核制度。二是進(jìn)一步建立完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，提高黨組織學(xué)習(xí)活動質(zhì)量。三是學(xué)以致用。采取主題研討、專題報告、集體交流、媒體宣傳等多種形式把學(xué)習(xí)與本職工作緊密聯(lián)系。四是強化干部教育培訓(xùn)。在提高黨員干部思想政治素養(yǎng)上下功夫，增強黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，全年將開展干部系列培訓(xùn)，并繼續(xù)選派干部外出考察、培訓(xùn)，將干部隊伍的培養(yǎng)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、常規(guī)化、長期化，提升干部隊伍的整體素質(zhì)，為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展打下扎實基礎(chǔ)，真正體現(xiàn)“強基創(chuàng)先”的要求。五是通過加大學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子活動的建設(shè)力度，推動全校形成濃郁的學(xué)習(xí)進(jìn)取、用心干事氛圍。

7、深化黨群共建創(chuàng)先爭優(yōu)。以黨組織創(chuàng)先進(jìn)帶動所在單位創(chuàng)先進(jìn)、以黨員爭優(yōu)秀帶動身邊群眾爭優(yōu)秀，積極推進(jìn)

組織共建、隊伍共建、陣地共建，形成黨建帶群建、群建促黨建的生動局面。充分發(fā)揮工青婦組織作用，開展勞動競賽，爭當(dāng)崗位能手、爭做模范帶頭人、創(chuàng)建“青年文明號”，巾幗建功等活動，激勵廣大師生、教職工、青年、婦女在推動學(xué)校轉(zhuǎn)型升級、促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展中建功立業(yè)，使全校創(chuàng)先爭優(yōu)風(fēng)氣更加濃厚。

五、緊扣建黨90周年，開展系列主題活動

8、開展豐富多彩的黨性教育活動。各基層黨組織以慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年為主題，開展征文、知識競賽，文藝演出、群眾歌詠、主題實踐、報告會、重溫黨史、重讀紅色經(jīng)典等活動，加強黨員理想信念教育和革命傳統(tǒng)教育，加深黨員干部群眾對黨的歷史、黨的知識和黨的理論路線方針政策的認(rèn)識。通過報紙、網(wǎng)絡(luò)、形勢教育等手段，宣傳黨的偉大歷程、光輝成就和寶貴經(jīng)驗，結(jié)合我校評選表彰各個領(lǐng)域“用心做事”先進(jìn)典型、先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡和精神，激勵廣大黨員干部圍繞中心，服務(wù)大局，用心做事，創(chuàng)一流業(yè)績，向黨的生日獻(xiàn)禮。

9、積極開展“建黨90周年”主題活動。一是開展慶祝建黨90周年“五個一”活動，即開展一次專題講座、開展一次專題討論、組織觀看一場教育專題片、組織全體黨員重溫一次入黨誓詞、組織每一個黨員讀一本好書。二是開展慶祝建黨90周年“唱讀講傳”主題紀(jì)念活動，即舉辦一場慶?！捌咭弧眳R報歌賽。三是開展一次奉獻(xiàn)活動，組織黨員開展“獻(xiàn)愛心”活動。

10、大力開展評選表彰先進(jìn)活動。在慶祝建黨90周年之際，學(xué)校將大力評選“用心做事先進(jìn)典型”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)基層黨組織，并隆重表彰一批“愛崗敬業(yè)、教書育人模范共產(chǎn)黨員”、“自強不息、自主管理、全面發(fā)展模范學(xué)生共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)基層黨組織”等。大力宣傳模范黨員教師、模范黨員學(xué)生和先進(jìn)基

層黨組織的事跡，樹立黨的先進(jìn)性形象，通過評選和表彰典型，引導(dǎo)黨員“學(xué)習(xí)身邊人、干好當(dāng)前事”，形成比學(xué)趕超的局面。

六、進(jìn)一步加強創(chuàng)先爭優(yōu)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

11、切實加強黨的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。進(jìn)一步強化黨組織書記為第一責(zé)任人、分管領(lǐng)導(dǎo)是主要責(zé)任人的職責(zé)意識，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、學(xué)校職能部門認(rèn)真抓，一級抓一級、層層抓落實的創(chuàng)先爭優(yōu)工作局面。為進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動與各項工作的緊密結(jié)合，12、深化創(chuàng)先爭優(yōu)兩個環(huán)節(jié)的活動。一是領(lǐng)導(dǎo)點評。按照海南省創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，2011年1月、6月、12月，分別普遍開展一次領(lǐng)導(dǎo)點評工作。我校將繼續(xù)按“誰分管誰聯(lián)系”的原則，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對分管工作部門進(jìn)行點評；附院黨委、黨總支（直屬支部）書記點評聯(lián)系的各黨支部；黨支部書記點評所屬支部的黨員的有效機制；通過集中點評、現(xiàn)場點評、談話點評等方式深化領(lǐng)導(dǎo)點評工作。點評的主要內(nèi)容有：創(chuàng)先爭優(yōu)方案、主題教育情況、主題活動情況、公開承諾情況、創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實效等。二是組織群眾評議。我校將于2011年12月底前，通過發(fā)放測評表、召開座談會、黨員民主評議、開設(shè)電子信箱和電話熱線等方式，普遍開展一次黨員、群眾評議創(chuàng)先爭優(yōu)工作。各基層黨組織要對照黨員、群眾評議提出的意見找差距，進(jìn)行整改。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實為群眾辦好事、辦實事，落實公開承諾事項，提高行政效能，促進(jìn)我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動扎實有效開展。

13、進(jìn)一步強化基層督查工作。根據(jù)不同崗位、不同類型、不同層次基層黨組織和黨員的特點，采取基層走訪調(diào)研、聽取匯報、召開座談會、個別訪談、查閱資料文件等方式，對聯(lián)系單位的創(chuàng)先爭優(yōu)活動進(jìn)行深入督導(dǎo)。督查公開承諾、服務(wù)群眾、亮牌示范、組織創(chuàng)新、爭創(chuàng)先進(jìn)等活動的具體落實情況。

14、強化輿論宣傳。加強輿論宣傳是增強創(chuàng)先爭優(yōu)活動吸引力和凝聚力，確?；顒佑新曈猩?、持久深入的重要保證。我校將堅持“抓管理、抓安排、抓策劃、抓采寫”的思路，確保我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動宣傳工作“周有看點、月有亮點、季有重點”，同時，深入基層采訪收集信息，把筆頭和鏡頭對準(zhǔn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的主陣地。另外，要以破解發(fā)展難題、推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，宣傳各基層黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況，強化各類宣傳輿論陣地作用，形成宣傳合力，做到報刊有文章、網(wǎng)絡(luò)有專題，同時深入挖掘和總結(jié)創(chuàng)先爭優(yōu)題材，系統(tǒng)、持久地開展報道，以全新的視角和立意，為創(chuàng)先爭優(yōu)的宣傳工作注入“強心劑”。積極編撰《活動簡報》和新聞稿件，及時反映工作動態(tài)，大力宣傳在活動中涌現(xiàn)出來的各類先進(jìn)典型以及好做法、好經(jīng)驗，使其真正成為我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的“助推器”。

我校將繼續(xù)在省委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組和省教育工委的具體指導(dǎo)下，根據(jù)中央、省委、省創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組、省教育工委對創(chuàng)先爭優(yōu)活動的部署和要求，結(jié)合我校實際，順應(yīng)海南建設(shè)國際旅游島、醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、我校《十二五規(guī)劃》的新形勢，繼續(xù)圍繞學(xué)校的中心工作，緊扣活動載體，進(jìn)一步深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，將創(chuàng)先爭優(yōu)活動與學(xué)校經(jīng)常性工作有機結(jié)合起來，與鞏固和拓展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果結(jié)合起來，進(jìn)一步激發(fā)基層黨組織和廣大黨員的內(nèi)在活力，切實通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動，促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級與跨越發(fā)展，確保我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實效。

第四篇：海南醫(yī)學(xué)院臨床專業(yè)認(rèn)證知識要點

臨床專業(yè)認(rèn)證知識必須掌握的要點

一、什么是醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證？

指醫(yī)學(xué)行業(yè)的專門協(xié)會和醫(yī)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的教育工作者一起對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)進(jìn)行質(zhì)量的評價與控制，以保證從業(yè)人員進(jìn)入醫(yī)學(xué)行業(yè)領(lǐng)域所達(dá)到的最基本要求。

二、臨床專業(yè)認(rèn)證的目的、意義

1、早認(rèn)證，早受益

2、更新教育思想，促進(jìn)真正意義的以學(xué)生為中心教育觀念的形成，保證受教育者的權(quán)益得到更好地體現(xiàn)；

3、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我管理，自我服務(wù)。

3、依據(jù)國際醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展趨勢，對學(xué)校醫(yī)學(xué)教育進(jìn)行全面客觀地“診斷”，查找醫(yī)學(xué)教育的不足，明確改革方向。

4、促進(jìn)我國醫(yī)學(xué)教育進(jìn)入國際醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展平臺。

三、辦學(xué)宗旨及目標(biāo)

（1）校訓(xùn)：“厚德、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、和諧”。

（2）發(fā)展目標(biāo)定位：建設(shè)鮮明熱帶特色的醫(yī)科大學(xué)。

（3）學(xué)科定位：以醫(yī)學(xué)門類為主體，多學(xué)科交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）辦學(xué)類型定位：教學(xué)型

（5）辦學(xué)層次定位：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，拓展留學(xué)生教育，適度開展高等職業(yè)教育，加快發(fā)展繼續(xù)教育。

（6）服務(wù)面向定位：立足海南、服務(wù)全國。

（7）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：以崗位勝任力和領(lǐng)導(dǎo)力為核心，彰顯個性發(fā)展，培養(yǎng)具有良好思想道德與職業(yè)素養(yǎng)，基礎(chǔ)知識扎實，實踐能力強具有一定創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力、繼續(xù)發(fā)展?jié)撃艿膽?yīng)用型專門人才。（簡答：一種精神，兩種能力）

（8）辦學(xué)指導(dǎo)思想：走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，加強教學(xué)基本建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革。

（9）辦學(xué)理念：以人為本，質(zhì)量至上，全面發(fā)展，突出特色。

（10）管理體制：黨委領(lǐng)導(dǎo)、院長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理、依法治校。

（11）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：以行業(yè)執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，全面實施國家教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

（12）發(fā)展規(guī)劃：努力建設(shè)適應(yīng)國際旅游島需要，具有現(xiàn)代化水準(zhǔn)、特色鮮明的醫(yī)科大學(xué)。

第五篇：公 示 - 海南醫(yī)學(xué)院[范文]

涂蓉個人先進(jìn)事跡

涂蓉，女，博士，臨床學(xué)院醫(yī)學(xué)影像教研室主任

作為32年教齡的老教師，涂蓉走過了平淡而又極具價值的育人之路，涂蓉教授在海南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)內(nèi)，享有至高的地位，得到同行老師的普遍認(rèn)同和愛戴，得到學(xué)生的尊敬、愛戴甚至崇拜，已經(jīng)成為許多學(xué)生人生奮斗的楷模和偶像！在海南醫(yī)學(xué)院，涂蓉教授也得到廣大師生的認(rèn)同和尊敬。在海南省放射屆，涂蓉教授有很高的學(xué)術(shù)地位，得到同行的尊敬，因為她的課講得常常是最精彩的，很多醫(yī)院請他去講課。走出海南島，走向省外影像屆，涂蓉教授也有較高的知名度，因為她是全國委員，她的論文得到過許多同行的關(guān)注與興趣??。在她頭上已經(jīng)有了許多學(xué)術(shù)頭銜和光環(huán)，而在她看來，她最看重的還是學(xué)生心中的豐碑！

能取得今天的碩果，的確，她付出了常人難以達(dá)到的心血、精力和汗水。她是在用心耕耘著教師這塊神圣的土地：

信守“只有最好，才能更好”的人生格言，無論上新課還是上老課，涂蓉都是用心去準(zhǔn)備。她將全部業(yè)余時間撲于工作上，她幾乎是上班時間醫(yī)療與管理、業(yè)余時間備課、科研。常年累月，甚至大年三十都不放過。她的勤勉敬業(yè)、吃苦耐勞精神被人們稱道。

作為醫(yī)生，涂蓉是個好醫(yī)生。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，在人生的驛站上不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取是她人生的一大亮點：中學(xué)畢業(yè)3年后讀大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)5年后讀碩士，碩士畢業(yè)10年后讀博士。當(dāng)2007年近400萬美元的大型設(shè)備集體落戶海醫(yī)附院放射科前，已經(jīng)是48歲的她，毫不猶豫的利用暑假酷暑只身跑到有三大火爐之稱的武漢同濟(jì)醫(yī)院，學(xué)習(xí)了兩個月，從早上7點一開門她就進(jìn)到科室，直到晚上九點下班了，她才依依不舍離去，回到住處接著學(xué)。她幾十年就是這樣不斷給自己充電、加碼。練就了她扎實的理論基礎(chǔ)、訓(xùn)練有素的實踐能力和獨具慧眼的洞察能力和思考能力，為她精彩的教學(xué)奠定了厚實的基礎(chǔ)。同學(xué)們私下里議論，最怕上涂老師的課，也最喜歡上涂老師的課，怕是因為，涂老師常常會提一些書上找不到答案的問題，喜歡是因為，涂老師的提問，總是會給學(xué)生帶來意外的收獲和啟迪。

作為教師，涂蓉是個好老師。她于1993年就榮獲海南醫(yī)學(xué)院青年教師授課大獎賽二等獎。她形象端莊，舉止大方，事業(yè)心極強。她備課認(rèn)真，講究授課藝術(shù)，深入淺出、形象易懂，既有高度，又有深度，在二十余年的教師生涯中，她那生動、啟發(fā)式、知識面廣博的授課，給蕓蕓聽課者留下深刻的印象。她熱愛教師職業(yè)，熱愛學(xué)生，處處為人師表。當(dāng)在她為04影像班同學(xué)上課時，得到了05影像學(xué)生汪華，因母親得病，一天打三分工又品學(xué)兼優(yōu)時，她毫不猶豫地當(dāng)場掏出400元捐款，得到同學(xué)的滿堂掌聲。事后，她也經(jīng)常關(guān)心汪華同學(xué)的生活學(xué)習(xí)情況。

為了解決影像資源短缺問題，她帶領(lǐng)大家，花了5年的時間，占用了大量的休息時間，建立了網(wǎng)絡(luò)版的圖像素材庫，為學(xué)生提高實踐能力，打下了良好的教學(xué)基礎(chǔ)。

涂蓉教授所上的所有的課，均使用的是自制的多媒體課件。她對課件的要求很高，因為，影像學(xué)，就是靠圖像解讀知識，啟迪智慧，如果課件中沒有活生生的病例圖像，是不行的。涂蓉對自己課件的要求是：能用圖說明問題的，盡量用圖；圖像質(zhì)量一定要好，病例一定要足夠的典型和足夠的數(shù)量，富有代表性；圖文并茂、簡明扼要。所以，學(xué)生常?？梢栽跊]有講解之前，就能看懂一些影像，為課堂增加不少色彩。當(dāng)然，在這背后，要花去她不少的心血與時間。同時，她還非常的慷慨，經(jīng)常將她的課件掛在網(wǎng)上，主動送給其他老師，拷貝給學(xué)生。

為了確保新辦專業(yè)是教學(xué)質(zhì)量，她利用暑假時間，走遍各主要實習(xí)點，為學(xué)生解惑，為醫(yī)院的醫(yī)生解讀疑難片，傳播專業(yè)知識，所到之處，均得到了醫(yī)院的真誠歡迎，同時也盡快為學(xué)生的就業(yè)打開了渠道。

執(zhí)教32年，對她來講，最難的任務(wù)莫過于給留學(xué)生上課。沒有教材、沒有師資、沒有大綱、沒有經(jīng)驗。怎麼辦？一切從零開始！涂蓉硬是憑著一股韌勁，憑著她同濟(jì)碩士和湘雅博士期間練就的良好的英語基礎(chǔ)，利用一個國慶長假編好了大綱，又四處找，從天津醫(yī)科大學(xué)白人駒教授處找來了教材，帶領(lǐng)4位同事，開始了認(rèn)真的備課，反復(fù)的研讀。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)站在留學(xué)生面前時，憑她多年執(zhí)教的經(jīng)驗，良好的PPT文字表述，良好的口語發(fā)音，得到了留學(xué)生們的好評和認(rèn)可。這時，她成功的喜悅使她不能自己，由于勞累和緊張過度，她患了“竇性心動過速”，將近一個月后，才慢慢恢復(fù)。

她努力要求自己，在傳授知識的過程中，力爭也能傳授能力與智慧！為了達(dá)到教育追求的最高境界，她要求自己必須做到4個用心：

用心學(xué)習(xí)：活到老，學(xué)到老，基本映證了半百的生涯歷程！自己沒有一桶水，怎能給學(xué)生一碗水？！

用心推敲：師者，解惑也。上課前，必須吃透大綱、吃透教學(xué)內(nèi)容、吃透教學(xué)對象，再根據(jù)自己的知識與理解，理清其來龍去脈，將其形象化、簡單化、條理化，使學(xué)生能聽懂，容易記。

用心觀察：教學(xué)是互動的，必須在教的過程中，不斷與學(xué)生互動，了解學(xué)生前期知識掌握情況，本堂教學(xué)掌握情況，能力培養(yǎng)情況，才能真正做到因材施教。

用心育人：教書必須育人！其一是育其智慧：在教學(xué)的過程中，特別要注意將知識提煉成智慧，讓學(xué)生沿著智慧之路，自己尋找知識，使他們能受益終生。其二是育其人品：通過告知知識如何得到來的，以及各種事情的處理，確實為學(xué)生樹立人生表率。

32年的教書育人，不敢說自己桃李滿天下，但可以肯定地說，她是一位能給學(xué)生留下深刻印象和人生財富的好教師。

由于她在國內(nèi)影像教育界的地位，成為了教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會專家。也因為此，她能夠接觸到很多其他高校的教學(xué)經(jīng)驗信息，她就充分利用這些機會，及時、用心的應(yīng)用到本專業(yè)的建設(shè)上。該專業(yè)的培養(yǎng)方案、主干課的教學(xué)大綱、實習(xí)計劃等都是她親筆寫、認(rèn)真改、反復(fù)調(diào)研，使該專業(yè)的培養(yǎng)越來越走向成熟。

在海醫(yī)，涂蓉給人們最深的印象就是“愛學(xué)習(xí)，勤思考，熱情、直爽、為人誠懇、工作永不知疲倦，業(yè)務(wù)水平與素質(zhì)極高”，并有“拼命三娘”之稱。2004年和2008年，她先后兩次外踝骨拆，可她一天也不愿意離開工作崗位。她利用在家養(yǎng)病的日子，整理了各種教學(xué)文件，撰寫了海南省影像界人員現(xiàn)狀與未來需求調(diào)研報告，向省委鑒言：“民生為本 機制創(chuàng)新 構(gòu)建海南省醫(yī)療教育體系”，得到了省領(lǐng)導(dǎo)的重視，為海醫(yī)教學(xué)基地建設(shè)創(chuàng)造了良機。2010年再次胸椎骨折，這一次是最重的，要臥床一個月，但就在這一個月內(nèi)，她忍著傷痛，讀了“向世界最好的醫(yī)院學(xué)管理”，并側(cè)著身子，用一只手在電腦上寫出了5000字的讀書心得，并發(fā)表在《中國醫(yī)院管理》雜志上。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。她對年輕教師的培養(yǎng)也是嘔心瀝血，關(guān)心年輕老師，常常為他們改稿子、改標(biāo)書到深夜。新老師預(yù)講、大獎賽前，她都要反復(fù)為每一位年輕老師切磋講課技巧，直到滿意為止。

“當(dāng)醫(yī)生，要對得起病人；當(dāng)老師，要對得起學(xué)生；當(dāng)行政干部，要對得起大家”，這是涂蓉嚴(yán)格自律的信條。

涂蓉教授除了做好自己本職的醫(yī)療、教學(xué)和科研工作以外，她還為臨床學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科的建設(shè)和臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)建設(shè)傾注了大量的心血。反復(fù)凝練學(xué)科方向、科學(xué)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位申報材料的撰寫和修改、現(xiàn)場答辯、講課教師的反復(fù)點評與輔導(dǎo)、研究生管理和住院醫(yī)師規(guī)培制度的建立，等等，無不留下了她的心血。為此，獲得了海南醫(yī)學(xué)院“申碩功勛”的稱號。

涂榮教授知識淵博，2012年，作為首席專家直接參加了由海南省發(fā)改委醫(yī)療體制改革辦公室委托我校撰寫的《海南省“十二五”期間深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革規(guī)劃暨實施方案（2012-2015年）》，已發(fā)文（海南省人民政府文件，瓊府[2012]59號）。期間走訪了省內(nèi)各相關(guān)廳局和市縣部門，調(diào)研情況，反復(fù)論證，為政府決策起到了良好的參謀作用。這些工作的積累，反過來又促進(jìn)了她的教學(xué)更生動，更符合社會發(fā)展的需要。

人生漫漫，對于涂蓉教授來說，成功只是一個人生過程，只是一個不斷追求、不斷進(jìn)步、不斷完善的過程；歲月悠悠，涂蓉身上那種永不枯竭的工作激情、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度、善待病人、學(xué)生和同事的個人品質(zhì)，將引導(dǎo)著她在人生道路上腳步不停，奮斗不已。

張彩虹個人先進(jìn)事跡

張彩虹，女，博士 護(hù)理學(xué)院院長

張彩虹同志始終以一個人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，具有高度的責(zé)任心，在教學(xué)過程中言傳身教，教書育人，無私奉獻(xiàn)，堅決貫徹“以人為本”的教育理念和教育思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅持教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)效果好，不管是作為資深護(hù)士從事臨床教學(xué)還是作為教授深受學(xué)生喜愛，受到學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行及廣大學(xué)生的高度評價。3次被評為“優(yōu)秀臨床帶教教師”；2次被評為海南醫(yī)學(xué)院“優(yōu)秀教師”，1次被評為海南醫(yī)學(xué)院“優(yōu)秀中青年教師”，2010年獲海南省“優(yōu)秀中青年教師”稱號。積極組織及參加教學(xué)研究、教學(xué)改革及重點課程建設(shè)，獲海南省教育廳多媒體教材評比一等獎1項（排名第1，2008年）三等獎1項（排名第2，2006年），海南醫(yī)學(xué)院教學(xué)成果一等獎1項（排名第1，2012年），撰寫的論文《探索改革護(hù)理本科人才培養(yǎng)模式》被評為海南醫(yī)學(xué)院2011年“質(zhì)量工程建設(shè)優(yōu)秀論文二等獎”。副主編國家“十二五”規(guī)劃教材《健康評估》1部、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》1部，副主編其他教材3部：《護(hù)理專業(yè)實驗教程》、《臨床護(hù)理評價量表及應(yīng)用》、《急診護(hù)士崗位培訓(xùn)指導(dǎo)手冊》，參編研究生教材1部《社區(qū)護(hù)理技能學(xué)》，參編分別由高等教育出版社、人民衛(wèi)生出版社、清華大學(xué)出版社等出版的國家規(guī)劃教材4部：《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》1部；《健康評估》3部，參編國家“十二五”規(guī)劃教材《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》1部，主持編寫校級實踐教材、教學(xué)大綱、實習(xí)手冊8本。指導(dǎo)學(xué)生獲省級大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎1次，校級創(chuàng)新課題1項。同時從事護(hù)理教育和臨床護(hù)理研究工作，積極推行教學(xué)改革，申報教研課題，主持并參與教改課題5項、海南省自然科學(xué)基金課題3項、海南省教育廳課題3項、海南省衛(wèi)生廳課題2項，?？谑兄攸c科技計劃項目1項，近年來在國內(nèi)外雜志上發(fā)表科研論文36篇，其中第一作者科研論文28篇，SCI論文1篇。獲得2011年海南省科技進(jìn)步獎三等獎1項（排名第一）。

楊曉君個人先進(jìn)事跡

楊曉君，女，碩士，臨床學(xué)院輔導(dǎo)員

楊曉君，2006年6月海南醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)五年制本科專業(yè)畢業(yè)后留校工作至今，先后擔(dān)任19個本科班級、3個?？瓢嗉?、9個專升本科班級輔導(dǎo)員。八年來，在不斷摸索、不斷追求的過程中，她始終懷著一顆仁愛的心工作在輔導(dǎo)員第一線，秉著“萬事我先行，有難我先上”和“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的工作理念在日常繁雜的工作中，不斷創(chuàng)新工作方法，在平凡的工作崗位上做著不平凡的貢獻(xiàn)。在為社會培養(yǎng)出一批批人才的同時，也不斷實現(xiàn)著自己的人生價值。

一、政治立場堅定，不斷提高政治素質(zhì)。

她擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，她時刻牢記著要全心全意為學(xué)生服務(wù)，為同事服務(wù)，并努力在各項工作中起到模范帶頭作用。平日里，她認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的“十八大”及十八屆三中全會精神，并以此來指導(dǎo)自己的日常工作和生活，踐行社會主義核心價值觀，并以過硬的政治素質(zhì)，影響并幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在黨員的發(fā)展和培養(yǎng)上，通過談話，她發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生對黨的認(rèn)識不夠，入黨動機不明確，甚至有些同學(xué)入黨動機不純。她通過深入了解學(xué)生的家庭情況，生活狀況及交友情況等資料后逐一進(jìn)行思想教育和指導(dǎo)，讓這些學(xué)生對黨有了更深的認(rèn)識，明白真正的黨員不在于身份，而在于行動。

二、理論水平較高，熱衷思想政治教育研究。

她是一個勤于思考，善于思考，并不斷進(jìn)行總結(jié)的人。剛畢業(yè)的她明白學(xué)生最需要什么，所以在輔導(dǎo)員的工作中，她對學(xué)生最需要的問題對癥下藥，解決實際問題。隨著工作的開展，她發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員的工作并不像自己想象中那么簡單，既瑣碎又繁重，她認(rèn)為只有努力研究思想政治教育，不斷提高理論水平，不斷完善自己，才能更好地指導(dǎo)實際工作。她考取了思想政治教育學(xué)專業(yè)的研究生并且參加了全國高校大學(xué)生心理健康課程師資培訓(xùn)工作高級研修班、海南省紅十字會2011年救護(hù)培訓(xùn)師資培訓(xùn)班、中青年教師基本功培訓(xùn)班、中國醫(yī)科大學(xué)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)理論暑期研討班、第三十三期全國高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班、全國高校黨建組織員示范培訓(xùn)班等培訓(xùn)。目前她指導(dǎo)學(xué)生參加課外實踐活動獲得省級創(chuàng)業(yè)大賽二等獎一項，三等獎一項，獲得大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀論文一等獎兩項、二等獎一項；指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，獲得國家級項目1個“化腐朽為神奇”廢棄物回收公司（項目編號201211810056），校級項目1個“知儀”禮儀培訓(xùn)公司（項目編號HYCX201239）。以第一作者發(fā)表論文6篇；以通訊作者發(fā)表論文3篇；以第二作者發(fā)表論文3篇。同時參與錢士勻教授主持的項目：構(gòu)建面向社會需求的醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系（項目編號HYZ201006）；參與史濟(jì)純教授主持的海南省教育科學(xué)規(guī)劃2013立項課題：以社會實踐為載體培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感（項目編號QJY125032）；參與自編教材《醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)實習(xí)生崗前培訓(xùn)教材》的編寫。

三、工作能力突出，成績效果顯著。

工作中，她著重培養(yǎng)學(xué)生的崗位勝任力和領(lǐng)導(dǎo)力，同時注重學(xué)生的個性發(fā)展。所帶班級學(xué)風(fēng)好，且曾多次獲評校級先進(jìn)班級、五四紅旗團(tuán)支部等稱號，120多名學(xué)生干部獲得校級及院級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號，共推薦300余名優(yōu)秀共青團(tuán)員加入中國共產(chǎn)黨，多名學(xué)生獲得國家獎學(xué)金及家勵志獎學(xué)金等。班級宿舍衛(wèi)生評比，連續(xù)4年被評為全校第一。

在私底下，有些同事開玩笑叫她“楊總理”。因為她總是上班最早，下班最晚，像總理一樣日理萬機。而她說，她只是一名普通的輔導(dǎo)員，做著自己該做的事。在工作的最初七年里，她所在學(xué)院只有她一名專職輔導(dǎo)員，管理全院的400多名學(xué)生。工作第一天學(xué)院黨總支書記就跟她說“學(xué)生工作是八小時內(nèi)做不完的，要有心里準(zhǔn)備”，她深刻明白學(xué)生工作的特殊性和復(fù)雜性。在專業(yè)老師上課時，她在整理學(xué)生資料，在專業(yè)老師下課吃飯時，她在和學(xué)生談話或安排工作。八年如一日，她就是這樣日復(fù)一日地為學(xué)生服務(wù)著。而在這個過程中，讓她覺得最慶幸的就是可以得到家人的理解和幫助。剛結(jié)婚時她就經(jīng)常加班，同事們開玩笑的說她把家搬到了辦公室；有了孩子后她也常加班，有一次孩子發(fā)高燒，為了學(xué)生她毅然留在了學(xué)校處理事情，同事說她心太狠，自己孩子生病了都不管。面對這樣的話語，她心理其實很難受，有哪個新娘不喜歡浪漫？又有哪個母親不疼愛自己的兒女？可是她明白她肩上負(fù)擔(dān)的是幾百名學(xué)生的未來，可是她明白她肩上負(fù)擔(dān)的是其他幾百名家長的兒女。

四、工作富有激情，不斷創(chuàng)新工作方法。她朝氣蓬勃，富有激情。她記得曾有位前輩說過“人的管理工作是最難做的工作”。她認(rèn)為只有富有激情的人，才能創(chuàng)造性地開展工作；只有用激情燃燒著青春，才能把最難的工作做好。她努力用她的激情激勵著學(xué)生，不斷創(chuàng)新工作方法，為學(xué)生搭建各種平臺，促進(jìn)學(xué)生成長長才。

在管理機制上，本著教育為本、德育為先的理念，通過學(xué)生會、青年志愿者協(xié)會等學(xué)生團(tuán)體，創(chuàng)新性地指導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)。

在學(xué)生科研能力的培養(yǎng)上，創(chuàng)新工作方法，逐一拜訪專業(yè)老師，并和專業(yè)老師建立起長期的、穩(wěn)定的、連續(xù)的培養(yǎng)學(xué)生的機制，逐漸形成了每位老師都帶學(xué)生做科研、做課題，高年級學(xué)生帶低年級學(xué)生的良性循環(huán)。

面對學(xué)生的心理問題，通過創(chuàng)新工作方法，她做到“早發(fā)現(xiàn)、早介入、早治療”。一名學(xué)生突發(fā)精神分裂癥，她及時掌握信息并進(jìn)行處理，在征得家長同意后及時將學(xué)生送往醫(yī)院治療并先行墊付所有相關(guān)住院治療費用。她在該名同學(xué)治愈返校后，給予相對應(yīng)的心理指導(dǎo)，該名同學(xué)大學(xué)期間考過了英語6級，并獲得了三級心理咨詢師資格證、導(dǎo)游證等。如今，該同學(xué)順利的在一家醫(yī)療公司實驗室工作，工作能力得到大家的肯定。

五、思想品德高尚，生活作風(fēng)正派。

她開朗樂觀，思想品德高尚，生活作風(fēng)正派，總是傳遞著各種正能量，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人，在獎助學(xué)金評定過程中，能做到公平、公正、公開，并且讓同學(xué)們心服口服。一名同學(xué)，因為家庭特困，利用晚上時間去快餐店打工，一周工作五晚。得知情況后，她和學(xué)生干部一起了解詳情并進(jìn)行評審、評定，給予該名同學(xué)一等國家助學(xué)金，也另幫助該同學(xué)向?qū)W校申請減免了三分之一的學(xué)費，同時，她自己還堅持每月資助該名同學(xué)50元生活費，一直到該同學(xué)畢業(yè)。在各方面的幫助下，該同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)，他懷著感恩的心情，毅然選擇了前往基層單位工作，他說：“那里有更多需要我?guī)椭娜恕！?/p>

楊曉君，就是這樣一個積極樂觀，富有激情的輔導(dǎo)員。八年的輔導(dǎo)員工作，已經(jīng)成為了她生活的一部分，所帶的學(xué)生也已經(jīng)成為她生活的一部分，成為她生命里需要關(guān)心的人。她就是在這樣一個平凡的崗位上默默地做著不平凡的貢獻(xiàn)，為社會為國家培育著一批批醫(yī)療人才。