第一篇：海南醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員年終考核評分細則

海南醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員年終考核評分細則

一、德（10分）

（一）政治素質(zhì)（5分）

1、符合考核標準得5分。

2、不符合考核標準的視具體情況扣1-5分。

3、本年度受過黨紀處分者此項為零分。

4、在黨組織以外場合有和中央、省委及校黨委不一致的言行，影響惡劣的，一經(jīng)查實，年度考核不合格。

（二）道德素質(zhì)（5分）

1、符合考核標準的得5分。

2、出勤不出力，工作得過且過、斤斤計較，缺乏基本的職業(yè)道德，視具體情況扣1-5分。

3、本年度受過政紀處分的此項為零分。

4、有違反師德倫理、貪污或索賄行為者，一經(jīng)查實，年度考核不合格。

二、能（30分）

（一）業(yè)務(wù)能力（10分）

1、符合考核標準得10分。

2、參加輔導(dǎo)員年度考核理論部分不及格者扣5分，技能部分不及格者扣5分。

3、溝通、協(xié)調(diào)能力差，跟學(xué)生關(guān)系緊張，班級管理渙散，沒有凝聚力，視具體情況扣3-5分。

4、從2017年起，所有輔導(dǎo)員必須在一年內(nèi)考取教師證書、兩年內(nèi)考取3級心理咨詢師證書以及職業(yè)指導(dǎo)師證書，2017年起無教師證者每年扣5分，2018年起后兩證不全者每年扣10分。

5、不善于做學(xué)生的思想政治教育工作，思政工作沒思路，視具體情況扣3-5分。

6、此項扣分最高為10分，超過部分忽略不計。

（二）執(zhí)行能力（10分）

1、符合考核標準的得10分。

2、對組織交辦的各項工作任務(wù)，拖拉扯皮，不按時完成或拒不執(zhí)行的扣10分。

3、不能按規(guī)定的時間上報學(xué)生教育管理的各類材料、工作計劃與總結(jié)的，視具體情況扣5—10分。

4、不服從上級臨時工作安排的，扣5分。

5、此項扣分最高為10分，超過部分忽略不計。

（三）科研能力（10分）

1、符合考核標準的得10分。

2、沒有撰寫年度學(xué)生工作研究報告的扣10分。

3、兩年內(nèi)沒有在省級及以上刊物發(fā)表過跟學(xué)生工作相關(guān)論文的扣5分。

4、初級專業(yè)職稱的輔導(dǎo)員當(dāng)年沒有以主持人身份申報學(xué)生工作處或其他校級以上的扣5分；中級專業(yè)職稱的輔導(dǎo)員當(dāng)年沒有以主持人身份申報校級及以上科研課題的扣5分；高級專業(yè)職稱的輔導(dǎo)員當(dāng)年沒有以主持人身份申報省級及以上科研課題的扣5分（注：已有立項課題的兩年內(nèi)免申報）。

5、此項扣分最高為10分，超過部分忽略不計。

三、勤（15分）

1、符合考核標準的得15分。

2、上班不準時，經(jīng)常遲到、早退甚至不上班，視具體情況扣2—6分。

3、參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)講座、政治學(xué)習(xí)、工作例會時，遲到早退超過10分鐘的，每次扣1分，無故不參加者，每次扣5分。

4、參加每周一升國旗活動時，遲到早退超過5分鐘的，每次扣1分，無故不參加者，每次扣5分。

5、因私事離開?？跊]有請假的扣5分。

6、非上班時間發(fā)生各種突發(fā)事件要求緊急集合，不能按規(guī)定時間到達指定位置的，視具體情況扣1—5分。

7、此項扣分最高為15分，超過部分忽略不計。

四、績（45分）

（一）學(xué)生工作（20分）

1、符合考核標準的得20分。

2、對所帶班級的基本情況模糊不清，沒有明確的工作目標，或?qū)Π嗉壍耐怀雒堋㈦[患不了解，造成一定后果的，視具體情況扣3-5分。

3、不按要求撰寫年度工作計劃及工作總結(jié)的扣10分。

4、不按要求書寫工作日志、或書寫不認真的扣5—10分。

5、所帶班級黨支部（如果有）、班委會、團支部不能發(fā)揮核心作用，學(xué)生滿意度低于60%的，扣5分（此項以問卷調(diào)查結(jié)果為準）。

6、不按規(guī)定選撥班、團干部及入黨積極分子，或沒有對班、團干部和入黨積極分子、預(yù)備黨員、黨員進行經(jīng)常性的教育、培養(yǎng)，導(dǎo)致黨員、班團干部不能發(fā)揮模范帶頭作用，學(xué)生滿意度低于60%的，扣5分（此項以問卷調(diào)查結(jié)果為準）。

7、不按要求跟學(xué)生談話并做好談話記錄的扣10分（談心活動以學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果及談話記錄本為準）。

8、不建立學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟困難、有心理問題、有違紀行為等學(xué)生檔案并有針對性地開展工作的扣5分。

9、對學(xué)生求助反應(yīng)遲鈍或無動于衷遭學(xué)生投訴的，一經(jīng)查實，每次扣5分。

10、對學(xué)生進行的誠信教育、安全教育、思想政治教育、愛校教育、校紀校規(guī)教育、心理團體輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、精準推薦就業(yè)等都要有記錄，記錄不全或沒有記錄的視具體情況扣2—5分。

11、每學(xué)期都要給家長發(fā)家庭報告書，不按要求發(fā)家庭報告書的視具體情況扣2—5分。

12、畢業(yè)班輔導(dǎo)員不按規(guī)定開展職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、精準推薦就業(yè)等工作，扣5分；不按規(guī)定做好畢業(yè)生離校教育、管理和服務(wù)工作，遭學(xué)生投訴，一經(jīng)查實扣10分；不按規(guī)定統(tǒng)計、上報畢業(yè)生就業(yè)信息的扣10分；畢業(yè)生初始就業(yè)率或年終就業(yè)率低于當(dāng)年學(xué)校規(guī)定的標準的扣5分。

13、不按要求收集、整理、保存好學(xué)生教育管理的各類影像資料以及紙質(zhì)、電子資料或收集、整理和保存相關(guān)資料不完善的，視具體情況扣2—5分

14、此項扣分最高為20分，超過部分忽略不計。

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)（10分）

1、符合考核標準的得10分。

2、班級學(xué)風(fēng)差，單科考試掛科率超過50%，本科班輔導(dǎo)員每科扣2分，?？瓢噍o導(dǎo)員每科扣1分。

3、輔導(dǎo)員每學(xué)期至少到所帶的每個班級聽課2次，并做好聽課記錄，不按要求做好此項工作的，視具體情況扣2—5分。

4、輔導(dǎo)員要采取措施嚴抓上課考勤，所帶班級學(xué)生上課缺課的，一經(jīng)查獲，每缺1個扣0.05分。

5、不按要求做考風(fēng)、考紀教育，致使學(xué)生考試作弊或違紀被抓的，每例作弊扣10分，每例違紀扣5分；已按要求做好相關(guān)工作，考試時輔導(dǎo)員也到考場巡視仍出現(xiàn)作弊或違紀者，每例作弊扣2分，每例違紀扣1分。

6、此項扣分最高為10分，超過部分忽略不計。

（三）日常事務(wù)管理（15分）

1、符合考核標準的得15分。

2、軍訓(xùn)期間完全帶新生的輔導(dǎo)員跟班訓(xùn)練的時間少于總訓(xùn)練時間的80%，部分帶新生的輔導(dǎo)員跟班訓(xùn)練的時間少于總訓(xùn)練時間的60%者扣10分。

3、每月召開不少于一次的班會，班會時間、地點、內(nèi)容、方式都要有記錄，不按要求完成的，每缺一次扣5分。

4、每周一的升旗儀式所帶班級學(xué)生每遲到1名扣0.5分，缺勤1名扣1分。

5、各項評獎評優(yōu)要有統(tǒng)一標準，要做到公開、公平、公正，對學(xué)生反映的問題要及時妥善處理，如因處理不及時或不處理遭學(xué)生投訴的，一經(jīng)查實，每投訴1起扣5分。

6、不嚴格按相關(guān)資助文件開展各項資助工作，導(dǎo)致學(xué)生向上級投訴的，一經(jīng)查實，每起扣5分。

7、每周兩次深入學(xué)生宿舍檢查的情況要有記錄，不按要求完成的每缺一次扣1分；所帶班級的宿舍因安全、衛(wèi)生等問題被曝光的，每曝光1間扣0.1分；如所帶班級的宿舍綜合評分低于80分且累計3次位列全校后5名，扣10分。

8、每學(xué)年都要對學(xué)生做學(xué)年鑒定表，不按要求完成的扣5分。

9、不對學(xué)生進行初步心理問題排查和疏導(dǎo)，又不及時將解決不了的問題上報，導(dǎo)致產(chǎn)生不良后果的，視具體情況扣2-6分。

10、不了解網(wǎng)絡(luò)輿情信息，不及時上報一些苗頭性、傾向性、群體性問題，導(dǎo)致不良后果的，扣3分；導(dǎo)致嚴重后果的，扣6分。

11、學(xué)生非正常原因晚歸被查獲，每個扣0.05分。

12、在發(fā)生涉及學(xué)生的突發(fā)事件時如不及時處理和上報，導(dǎo)致產(chǎn)生嚴重后果的，扣10分；學(xué)生失蹤超過72小時不上報，每個扣3分，失蹤超過5天不上報，每個扣8分，超過一周不上報，每個扣15分。

13、此項扣分最高為15分，超過部分忽略不計。

五、加、減分項

（一）加分項

1、所帶班級獲免監(jiān)考班級每班加2分。

2、所帶班級的宿舍綜合評分累計3次位列全校前5名的每班加2分。

3、所帶班級獲校（市）級、省級、大區(qū)級、國家級集體榮譽的，分別加2、4、6、8分，同一獎項以獲得的最高榮譽為準。

4、參加輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽、思政教學(xué)比賽獲校級一、二、三等獎分別加3、2、1分；獲省級一、二、三等獎分別加6、5、4分；獲大區(qū)級一、二、三等獎分別加9、8、7分；獲國家級一、二、三等獎分別加12、11、10分，同一獎項以獲得的最高榮譽為準。

5、其他各種比賽獲省級一、二、三等獎分別加4、3、2分；大區(qū)級一、二、三等獎分別加7、6、5分；國家級一、二、三等獎分別加10、9、8分，同一獎項以獲得的最高榮譽為準。

6、獲校級、省級、國家級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號的分別加3、5、10分；獲全國“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”入圍獎的加7分，同一獎項以獲得的最高榮譽為準。

7、獲其他校級（市級）、省級、大區(qū)級、國家級個人榮譽的分別加2、4、6、8分，同一獎項以獲得的最高榮譽為準。

8、獲海南省大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號的加4分。

9、作為第一指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，參賽隊獲省級一、二、三等獎分別加4、3、2分；獲大區(qū)級一、二、三等獎分別加7、6、5分；獲國家級一、二、三等獎分別加10、9、8分，同一獎項以獲得的最高榮譽為準。

10、作為指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生申報創(chuàng)新性實驗課題，獲校級立項的加2分；獲省級立項的加4分；獲國家級立項的加6分。

11、鼓勵輔導(dǎo)員多提合理化建議，凡被采納的“金點子”（指對工作起到積極推動作用的合理化建議），加2-8分。

12、鼓勵輔導(dǎo)員積極創(chuàng)新工作方法，被學(xué)校確認為有成效的工作方法，并在全校范圍推廣的，加2-8分。

13、該年度以主持人身份申報并獲得立項1項校級課題的，加2分；該年度以主持人身份申報并獲得立項1項省級課題的，加4分；該年度以主持人身份申報并獲得立項國家級課題的，加10分；作為第一參與人參加省級課題組的，加1分；作為第一參與人參加國家級課題組的，加3分。

14、畢業(yè)班輔導(dǎo)員所帶班級就業(yè)率超過學(xué)校規(guī)定目標，每增加5%加2分。

（二）減分項

1、因工作和紀律問題被總支和學(xué)工處約談，第一次約談扣5分，第二次約談扣10分，約談3次年終考核不合格。

2、所有輔導(dǎo)員都必須參加校級輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽，以種種理由拒絕參加的扣5分，消極參加的扣3分。

3、初級專業(yè)職稱的輔導(dǎo)員連續(xù)3年沒獲學(xué)生工作處及以上科研課題立項扣5分；中級、高級專業(yè)職稱的輔導(dǎo)員連續(xù)3年沒獲校級及以上科研課題立項扣5分。

第二篇：公 示 - 海南醫(yī)學(xué)院[范文]

涂蓉個人先進事跡

涂蓉，女，博士，臨床學(xué)院醫(yī)學(xué)影像教研室主任

作為32年教齡的老教師，涂蓉走過了平淡而又極具價值的育人之路，涂蓉教授在海南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)內(nèi)，享有至高的地位，得到同行老師的普遍認同和愛戴，得到學(xué)生的尊敬、愛戴甚至崇拜，已經(jīng)成為許多學(xué)生人生奮斗的楷模和偶像！在海南醫(yī)學(xué)院，涂蓉教授也得到廣大師生的認同和尊敬。在海南省放射屆，涂蓉教授有很高的學(xué)術(shù)地位，得到同行的尊敬，因為她的課講得常常是最精彩的，很多醫(yī)院請他去講課。走出海南島，走向省外影像屆，涂蓉教授也有較高的知名度，因為她是全國委員，她的論文得到過許多同行的關(guān)注與興趣??。在她頭上已經(jīng)有了許多學(xué)術(shù)頭銜和光環(huán)，而在她看來，她最看重的還是學(xué)生心中的豐碑！

能取得今天的碩果，的確，她付出了常人難以達到的心血、精力和汗水。她是在用心耕耘著教師這塊神圣的土地：

信守“只有最好，才能更好”的人生格言，無論上新課還是上老課，涂蓉都是用心去準備。她將全部業(yè)余時間撲于工作上，她幾乎是上班時間醫(yī)療與管理、業(yè)余時間備課、科研。常年累月，甚至大年三十都不放過。她的勤勉敬業(yè)、吃苦耐勞精神被人們稱道。

作為醫(yī)生，涂蓉是個好醫(yī)生。她治學(xué)嚴謹，一絲不茍，在人生的驛站上不斷學(xué)習(xí)進取是她人生的一大亮點：中學(xué)畢業(yè)3年后讀大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)5年后讀碩士，碩士畢業(yè)10年后讀博士。當(dāng)2007年近400萬美元的大型設(shè)備集體落戶海醫(yī)附院放射科前，已經(jīng)是48歲的她，毫不猶豫的利用暑假酷暑只身跑到有三大火爐之稱的武漢同濟醫(yī)院，學(xué)習(xí)了兩個月，從早上7點一開門她就進到科室，直到晚上九點下班了，她才依依不舍離去，回到住處接著學(xué)。她幾十年就是這樣不斷給自己充電、加碼。練就了她扎實的理論基礎(chǔ)、訓(xùn)練有素的實踐能力和獨具慧眼的洞察能力和思考能力，為她精彩的教學(xué)奠定了厚實的基礎(chǔ)。同學(xué)們私下里議論，最怕上涂老師的課，也最喜歡上涂老師的課，怕是因為，涂老師常常會提一些書上找不到答案的問題，喜歡是因為，涂老師的提問，總是會給學(xué)生帶來意外的收獲和啟迪。

作為教師，涂蓉是個好老師。她于1993年就榮獲海南醫(yī)學(xué)院青年教師授課大獎賽二等獎。她形象端莊，舉止大方，事業(yè)心極強。她備課認真，講究授課藝術(shù)，深入淺出、形象易懂，既有高度，又有深度，在二十余年的教師生涯中，她那生動、啟發(fā)式、知識面廣博的授課，給蕓蕓聽課者留下深刻的印象。她熱愛教師職業(yè)，熱愛學(xué)生，處處為人師表。當(dāng)在她為04影像班同學(xué)上課時，得到了05影像學(xué)生汪華，因母親得病，一天打三分工又品學(xué)兼優(yōu)時，她毫不猶豫地當(dāng)場掏出400元捐款，得到同學(xué)的滿堂掌聲。事后，她也經(jīng)常關(guān)心汪華同學(xué)的生活學(xué)習(xí)情況。

為了解決影像資源短缺問題，她帶領(lǐng)大家，花了5年的時間，占用了大量的休息時間，建立了網(wǎng)絡(luò)版的圖像素材庫，為學(xué)生提高實踐能力，打下了良好的教學(xué)基礎(chǔ)。

涂蓉教授所上的所有的課，均使用的是自制的多媒體課件。她對課件的要求很高，因為，影像學(xué)，就是靠圖像解讀知識，啟迪智慧，如果課件中沒有活生生的病例圖像，是不行的。涂蓉對自己課件的要求是：能用圖說明問題的，盡量用圖；圖像質(zhì)量一定要好，病例一定要足夠的典型和足夠的數(shù)量，富有代表性；圖文并茂、簡明扼要。所以，學(xué)生常?？梢栽跊]有講解之前，就能看懂一些影像，為課堂增加不少色彩。當(dāng)然，在這背后，要花去她不少的心血與時間。同時，她還非常的慷慨，經(jīng)常將她的課件掛在網(wǎng)上，主動送給其他老師，拷貝給學(xué)生。

為了確保新辦專業(yè)是教學(xué)質(zhì)量，她利用暑假時間，走遍各主要實習(xí)點，為學(xué)生解惑，為醫(yī)院的醫(yī)生解讀疑難片，傳播專業(yè)知識，所到之處，均得到了醫(yī)院的真誠歡迎，同時也盡快為學(xué)生的就業(yè)打開了渠道。

執(zhí)教32年，對她來講，最難的任務(wù)莫過于給留學(xué)生上課。沒有教材、沒有師資、沒有大綱、沒有經(jīng)驗。怎麼辦？一切從零開始！涂蓉硬是憑著一股韌勁，憑著她同濟碩士和湘雅博士期間練就的良好的英語基礎(chǔ)，利用一個國慶長假編好了大綱，又四處找，從天津醫(yī)科大學(xué)白人駒教授處找來了教材，帶領(lǐng)4位同事，開始了認真的備課，反復(fù)的研讀。功夫不負有心人，當(dāng)站在留學(xué)生面前時，憑她多年執(zhí)教的經(jīng)驗，良好的PPT文字表述，良好的口語發(fā)音，得到了留學(xué)生們的好評和認可。這時，她成功的喜悅使她不能自己，由于勞累和緊張過度，她患了“竇性心動過速”，將近一個月后，才慢慢恢復(fù)。

她努力要求自己，在傳授知識的過程中，力爭也能傳授能力與智慧！為了達到教育追求的最高境界，她要求自己必須做到4個用心：

用心學(xué)習(xí)：活到老，學(xué)到老，基本映證了半百的生涯歷程！自己沒有一桶水，怎能給學(xué)生一碗水？！

用心推敲：師者，解惑也。上課前，必須吃透大綱、吃透教學(xué)內(nèi)容、吃透教學(xué)對象，再根據(jù)自己的知識與理解，理清其來龍去脈，將其形象化、簡單化、條理化，使學(xué)生能聽懂，容易記。

用心觀察：教學(xué)是互動的，必須在教的過程中，不斷與學(xué)生互動，了解學(xué)生前期知識掌握情況，本堂教學(xué)掌握情況，能力培養(yǎng)情況，才能真正做到因材施教。

用心育人：教書必須育人！其一是育其智慧：在教學(xué)的過程中，特別要注意將知識提煉成智慧，讓學(xué)生沿著智慧之路，自己尋找知識，使他們能受益終生。其二是育其人品：通過告知知識如何得到來的，以及各種事情的處理，確實為學(xué)生樹立人生表率。

32年的教書育人，不敢說自己桃李滿天下，但可以肯定地說，她是一位能給學(xué)生留下深刻印象和人生財富的好教師。

由于她在國內(nèi)影像教育界的地位，成為了教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會專家。也因為此，她能夠接觸到很多其他高校的教學(xué)經(jīng)驗信息，她就充分利用這些機會，及時、用心的應(yīng)用到本專業(yè)的建設(shè)上。該專業(yè)的培養(yǎng)方案、主干課的教學(xué)大綱、實習(xí)計劃等都是她親筆寫、認真改、反復(fù)調(diào)研，使該專業(yè)的培養(yǎng)越來越走向成熟。

在海醫(yī)，涂蓉給人們最深的印象就是“愛學(xué)習(xí)，勤思考，熱情、直爽、為人誠懇、工作永不知疲倦，業(yè)務(wù)水平與素質(zhì)極高”，并有“拼命三娘”之稱。2004年和2008年，她先后兩次外踝骨拆，可她一天也不愿意離開工作崗位。她利用在家養(yǎng)病的日子，整理了各種教學(xué)文件，撰寫了海南省影像界人員現(xiàn)狀與未來需求調(diào)研報告，向省委鑒言：“民生為本 機制創(chuàng)新 構(gòu)建海南省醫(yī)療教育體系”，得到了省領(lǐng)導(dǎo)的重視，為海醫(yī)教學(xué)基地建設(shè)創(chuàng)造了良機。2010年再次胸椎骨折，這一次是最重的，要臥床一個月，但就在這一個月內(nèi)，她忍著傷痛，讀了“向世界最好的醫(yī)院學(xué)管理”，并側(cè)著身子，用一只手在電腦上寫出了5000字的讀書心得，并發(fā)表在《中國醫(yī)院管理》雜志上。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。她對年輕教師的培養(yǎng)也是嘔心瀝血，關(guān)心年輕老師，常常為他們改稿子、改標書到深夜。新老師預(yù)講、大獎賽前，她都要反復(fù)為每一位年輕老師切磋講課技巧，直到滿意為止。

“當(dāng)醫(yī)生，要對得起病人；當(dāng)老師，要對得起學(xué)生；當(dāng)行政干部，要對得起大家”，這是涂蓉嚴格自律的信條。

涂蓉教授除了做好自己本職的醫(yī)療、教學(xué)和科研工作以外，她還為臨床學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科的建設(shè)和臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)建設(shè)傾注了大量的心血。反復(fù)凝練學(xué)科方向、科學(xué)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位申報材料的撰寫和修改、現(xiàn)場答辯、講課教師的反復(fù)點評與輔導(dǎo)、研究生管理和住院醫(yī)師規(guī)培制度的建立，等等，無不留下了她的心血。為此，獲得了海南醫(yī)學(xué)院“申碩功勛”的稱號。

涂榮教授知識淵博，2012年，作為首席專家直接參加了由海南省發(fā)改委醫(yī)療體制改革辦公室委托我校撰寫的《海南省“十二五”期間深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革規(guī)劃暨實施方案（2012-2015年）》，已發(fā)文（海南省人民政府文件，瓊府[2012]59號）。期間走訪了省內(nèi)各相關(guān)廳局和市縣部門，調(diào)研情況，反復(fù)論證，為政府決策起到了良好的參謀作用。這些工作的積累，反過來又促進了她的教學(xué)更生動，更符合社會發(fā)展的需要。

人生漫漫，對于涂蓉教授來說，成功只是一個人生過程，只是一個不斷追求、不斷進步、不斷完善的過程；歲月悠悠，涂蓉身上那種永不枯竭的工作激情、奮發(fā)向上的進取精神、嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度、善待病人、學(xué)生和同事的個人品質(zhì)，將引導(dǎo)著她在人生道路上腳步不停，奮斗不已。

張彩虹個人先進事跡

張彩虹，女，博士 護理學(xué)院院長

張彩虹同志始終以一個人民教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，具有高度的責(zé)任心，在教學(xué)過程中言傳身教，教書育人，無私奉獻，堅決貫徹“以人為本”的教育理念和教育思想，嚴謹治學(xué)，堅持教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)效果好，不管是作為資深護士從事臨床教學(xué)還是作為教授深受學(xué)生喜愛，受到學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行及廣大學(xué)生的高度評價。3次被評為“優(yōu)秀臨床帶教教師”；2次被評為海南醫(yī)學(xué)院“優(yōu)秀教師”，1次被評為海南醫(yī)學(xué)院“優(yōu)秀中青年教師”，2010年獲海南省“優(yōu)秀中青年教師”稱號。積極組織及參加教學(xué)研究、教學(xué)改革及重點課程建設(shè)，獲海南省教育廳多媒體教材評比一等獎1項（排名第1，2008年）三等獎1項（排名第2，2006年），海南醫(yī)學(xué)院教學(xué)成果一等獎1項（排名第1，2012年），撰寫的論文《探索改革護理本科人才培養(yǎng)模式》被評為海南醫(yī)學(xué)院2011年“質(zhì)量工程建設(shè)優(yōu)秀論文二等獎”。副主編國家“十二五”規(guī)劃教材《健康評估》1部、《內(nèi)科護理學(xué)》1部，副主編其他教材3部：《護理專業(yè)實驗教程》、《臨床護理評價量表及應(yīng)用》、《急診護士崗位培訓(xùn)指導(dǎo)手冊》，參編研究生教材1部《社區(qū)護理技能學(xué)》，參編分別由高等教育出版社、人民衛(wèi)生出版社、清華大學(xué)出版社等出版的國家規(guī)劃教材4部：《內(nèi)科護理學(xué)》1部；《健康評估》3部，參編國家“十二五”規(guī)劃教材《內(nèi)科護理學(xué)》1部，主持編寫校級實踐教材、教學(xué)大綱、實習(xí)手冊8本。指導(dǎo)學(xué)生獲省級大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎1次，校級創(chuàng)新課題1項。同時從事護理教育和臨床護理研究工作，積極推行教學(xué)改革，申報教研課題，主持并參與教改課題5項、海南省自然科學(xué)基金課題3項、海南省教育廳課題3項、海南省衛(wèi)生廳課題2項，?？谑兄攸c科技計劃項目1項，近年來在國內(nèi)外雜志上發(fā)表科研論文36篇，其中第一作者科研論文28篇，SCI論文1篇。獲得2011年海南省科技進步獎三等獎1項（排名第一）。

楊曉君個人先進事跡

楊曉君，女，碩士，臨床學(xué)院輔導(dǎo)員

楊曉君，2006年6月海南醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)五年制本科專業(yè)畢業(yè)后留校工作至今，先后擔(dān)任19個本科班級、3個?？瓢嗉?、9個專升本科班級輔導(dǎo)員。八年來，在不斷摸索、不斷追求的過程中，她始終懷著一顆仁愛的心工作在輔導(dǎo)員第一線，秉著“萬事我先行，有難我先上”和“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的工作理念在日常繁雜的工作中，不斷創(chuàng)新工作方法，在平凡的工作崗位上做著不平凡的貢獻。在為社會培養(yǎng)出一批批人才的同時，也不斷實現(xiàn)著自己的人生價值。

一、政治立場堅定，不斷提高政治素質(zhì)。

她擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵紀守法，她時刻牢記著要全心全意為學(xué)生服務(wù)，為同事服務(wù)，并努力在各項工作中起到模范帶頭作用。平日里，她認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的“十八大”及十八屆三中全會精神，并以此來指導(dǎo)自己的日常工作和生活，踐行社會主義核心價值觀，并以過硬的政治素質(zhì)，影響并幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在黨員的發(fā)展和培養(yǎng)上，通過談話，她發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生對黨的認識不夠，入黨動機不明確，甚至有些同學(xué)入黨動機不純。她通過深入了解學(xué)生的家庭情況，生活狀況及交友情況等資料后逐一進行思想教育和指導(dǎo)，讓這些學(xué)生對黨有了更深的認識，明白真正的黨員不在于身份，而在于行動。

二、理論水平較高，熱衷思想政治教育研究。

她是一個勤于思考，善于思考，并不斷進行總結(jié)的人。剛畢業(yè)的她明白學(xué)生最需要什么，所以在輔導(dǎo)員的工作中，她對學(xué)生最需要的問題對癥下藥，解決實際問題。隨著工作的開展，她發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員的工作并不像自己想象中那么簡單，既瑣碎又繁重，她認為只有努力研究思想政治教育，不斷提高理論水平，不斷完善自己，才能更好地指導(dǎo)實際工作。她考取了思想政治教育學(xué)專業(yè)的研究生并且參加了全國高校大學(xué)生心理健康課程師資培訓(xùn)工作高級研修班、海南省紅十字會2011年救護培訓(xùn)師資培訓(xùn)班、中青年教師基本功培訓(xùn)班、中國醫(yī)科大學(xué)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)理論暑期研討班、第三十三期全國高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班、全國高校黨建組織員示范培訓(xùn)班等培訓(xùn)。目前她指導(dǎo)學(xué)生參加課外實踐活動獲得省級創(chuàng)業(yè)大賽二等獎一項，三等獎一項，獲得大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀論文一等獎兩項、二等獎一項；指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，獲得國家級項目1個“化腐朽為神奇”廢棄物回收公司（項目編號201211810056），校級項目1個“知儀”禮儀培訓(xùn)公司（項目編號HYCX201239）。以第一作者發(fā)表論文6篇；以通訊作者發(fā)表論文3篇；以第二作者發(fā)表論文3篇。同時參與錢士勻教授主持的項目：構(gòu)建面向社會需求的醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系（項目編號HYZ201006）；參與史濟純教授主持的海南省教育科學(xué)規(guī)劃2013立項課題：以社會實踐為載體培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感（項目編號QJY125032）；參與自編教材《醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)實習(xí)生崗前培訓(xùn)教材》的編寫。

三、工作能力突出，成績效果顯著。

工作中，她著重培養(yǎng)學(xué)生的崗位勝任力和領(lǐng)導(dǎo)力，同時注重學(xué)生的個性發(fā)展。所帶班級學(xué)風(fēng)好，且曾多次獲評校級先進班級、五四紅旗團支部等稱號，120多名學(xué)生干部獲得校級及院級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號，共推薦300余名優(yōu)秀共青團員加入中國共產(chǎn)黨，多名學(xué)生獲得國家獎學(xué)金及家勵志獎學(xué)金等。班級宿舍衛(wèi)生評比，連續(xù)4年被評為全校第一。

在私底下，有些同事開玩笑叫她“楊總理”。因為她總是上班最早，下班最晚，像總理一樣日理萬機。而她說，她只是一名普通的輔導(dǎo)員，做著自己該做的事。在工作的最初七年里，她所在學(xué)院只有她一名專職輔導(dǎo)員，管理全院的400多名學(xué)生。工作第一天學(xué)院黨總支書記就跟她說“學(xué)生工作是八小時內(nèi)做不完的，要有心里準備”，她深刻明白學(xué)生工作的特殊性和復(fù)雜性。在專業(yè)老師上課時，她在整理學(xué)生資料，在專業(yè)老師下課吃飯時，她在和學(xué)生談話或安排工作。八年如一日，她就是這樣日復(fù)一日地為學(xué)生服務(wù)著。而在這個過程中，讓她覺得最慶幸的就是可以得到家人的理解和幫助。剛結(jié)婚時她就經(jīng)常加班，同事們開玩笑的說她把家搬到了辦公室；有了孩子后她也常加班，有一次孩子發(fā)高燒，為了學(xué)生她毅然留在了學(xué)校處理事情，同事說她心太狠，自己孩子生病了都不管。面對這樣的話語，她心理其實很難受，有哪個新娘不喜歡浪漫？又有哪個母親不疼愛自己的兒女？可是她明白她肩上負擔(dān)的是幾百名學(xué)生的未來，可是她明白她肩上負擔(dān)的是其他幾百名家長的兒女。

四、工作富有激情，不斷創(chuàng)新工作方法。她朝氣蓬勃，富有激情。她記得曾有位前輩說過“人的管理工作是最難做的工作”。她認為只有富有激情的人，才能創(chuàng)造性地開展工作；只有用激情燃燒著青春，才能把最難的工作做好。她努力用她的激情激勵著學(xué)生，不斷創(chuàng)新工作方法，為學(xué)生搭建各種平臺，促進學(xué)生成長長才。

在管理機制上，本著教育為本、德育為先的理念，通過學(xué)生會、青年志愿者協(xié)會等學(xué)生團體，創(chuàng)新性地指導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)。

在學(xué)生科研能力的培養(yǎng)上，創(chuàng)新工作方法，逐一拜訪專業(yè)老師，并和專業(yè)老師建立起長期的、穩(wěn)定的、連續(xù)的培養(yǎng)學(xué)生的機制，逐漸形成了每位老師都帶學(xué)生做科研、做課題，高年級學(xué)生帶低年級學(xué)生的良性循環(huán)。

面對學(xué)生的心理問題，通過創(chuàng)新工作方法，她做到“早發(fā)現(xiàn)、早介入、早治療”。一名學(xué)生突發(fā)精神分裂癥，她及時掌握信息并進行處理，在征得家長同意后及時將學(xué)生送往醫(yī)院治療并先行墊付所有相關(guān)住院治療費用。她在該名同學(xué)治愈返校后，給予相對應(yīng)的心理指導(dǎo)，該名同學(xué)大學(xué)期間考過了英語6級，并獲得了三級心理咨詢師資格證、導(dǎo)游證等。如今，該同學(xué)順利的在一家醫(yī)療公司實驗室工作，工作能力得到大家的肯定。

五、思想品德高尚，生活作風(fēng)正派。

她開朗樂觀，思想品德高尚，生活作風(fēng)正派，總是傳遞著各種正能量，團結(jié)同事，樂于助人，在獎助學(xué)金評定過程中，能做到公平、公正、公開，并且讓同學(xué)們心服口服。一名同學(xué)，因為家庭特困，利用晚上時間去快餐店打工，一周工作五晚。得知情況后，她和學(xué)生干部一起了解詳情并進行評審、評定，給予該名同學(xué)一等國家助學(xué)金，也另幫助該同學(xué)向?qū)W校申請減免了三分之一的學(xué)費，同時，她自己還堅持每月資助該名同學(xué)50元生活費，一直到該同學(xué)畢業(yè)。在各方面的幫助下，該同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)，他懷著感恩的心情，毅然選擇了前往基層單位工作，他說：“那里有更多需要我?guī)椭娜??！?/p>

楊曉君，就是這樣一個積極樂觀，富有激情的輔導(dǎo)員。八年的輔導(dǎo)員工作，已經(jīng)成為了她生活的一部分，所帶的學(xué)生也已經(jīng)成為她生活的一部分，成為她生命里需要關(guān)心的人。她就是在這樣一個平凡的崗位上默默地做著不平凡的貢獻，為社會為國家培育著一批批醫(yī)療人才。

第三篇：359紀律評分細1

359紀律評分細則

一．扣分制

（1）每倆個紀侓組長的紀律本上同時出現(xiàn)名字者，每組每次扣1分，嚴重者每人每次扣2分，不服從管理者每人每次扣3分，與紀侓班長唱反調(diào)者和侮辱者扣5分，情節(jié)嚴重寫1000字反思。

（2）隨意換位者每人每次扣1分，隨意移動位置扣1分（除關(guān)門外，有特殊情況的可以向紀侓班長請示），還有上課背靠背扣1分。

（3）隨意外出者每人每次扣2分

（4）課上違紀嚴重和被老師點名者扣2分，其他違紀扣1分，被行政檢察登記者扣3分。

（5）無故曠課者扣5分，上課遲到者扣1分，體育課遲到扣2分，做早操和跑操扣2分，（請假除外或特殊情況）

（6）上課頂撞老師扣10分，上課睡覺者扣3分，伏桌者超過一分鐘者扣1分（自習(xí)課若有睡意的同學(xué)，可以輕輕站起來學(xué)習(xí)）放野火嚴重者扣2分。

（7）上課打水、請假上廁所者扣1分、吃東西扣3分,照鏡子、梳頭發(fā)者扣2分、傳紙條者扣2分，上課丟垃圾者扣2分。

（8）集合(包括早操、跑操、體育課、平時學(xué)校要集合)時講話扣2分（最多提醒2次），還有吵鬧者扣3分（最多提醒1次）

（9）班干部在講臺上講事時，在底下講話和問與此無關(guān)的問題者扣1分

（10）吃煙、嚼檳榔扣3分，打架扣5分。

（11）向紀侓組長那找紀侓本者扣2分，威脅紀侓組長者扣5分，自習(xí)課、上課隨意發(fā)出很大的聲音扣3分。

（12）自習(xí)課在黑板上布置作業(yè)、交作業(yè)扣1分

（13）午休講話、發(fā)出大的聲音、扣2分。

（14）喊報告須在前門喊，未在前門喊的扣1分。

二、懲罰制

（1）一周紀律本上出現(xiàn)6次者（600字反思，每多1次加100字。）

（2）上課擾亂課堂紀侓者，影響老師心情者，800 字反思書，需向老師道歉。

（3）自習(xí)課上被點名3次者，記錄在案，當(dāng)天交給班主任處理（注：檢討書寫完后第2天需站在講臺上面對全班同學(xué)讀一遍，自己貼在墻上），當(dāng)基分為負值時，寫1000字檢討書，擦黑板一周。

第四篇：海南醫(yī)學(xué)院校務(wù)公開情況報告

海南醫(yī)學(xué)院校務(wù)公開情況報告

我校歷來高度重視民主管理信息公開工作，切實把信息公開工作列入學(xué)校的重要議事日程。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下。

一、總體情況

我校黨委于2016年3月召開中國共產(chǎn)黨海南醫(yī)學(xué)院第三次代表大會，選舉產(chǎn)生了中共海南醫(yī)學(xué)院委員會委員、紀律檢查委員會委員。黨委內(nèi)設(shè)機構(gòu)完善，人員配備到位。在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育工會每年定期組織召開學(xué)校教代會。與學(xué)校教育、教學(xué)、管理相關(guān)的重要工作，均經(jīng)教代會審議通過后頒布實施。

按照上級的要求，我校最早于2000年6月起開始成立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長兼任校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組組長；成立由學(xué)校紀檢、監(jiān)察、審計部門、工會、民主黨派代表、教職工、學(xué)生代表組成的監(jiān)督小組，負責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督學(xué)校校務(wù)公開工作。校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責(zé)具體實施校務(wù)公開工作。

我校根據(jù)《中華人民共和國政府信息公開條例》、全國教育工會《關(guān)于推進校務(wù)公開工作的意見》、教育部《高等學(xué)校信息公開辦法》等中央和省有關(guān)校務(wù)公開的文件和會議精神，我校于2010年制定了《中共海南醫(yī)學(xué)院委員會實行黨務(wù)公開實施方案》和《海南醫(yī)學(xué)院政務(wù)公開實施辦法》，明確學(xué)校在實施教育教學(xué)和管理過程中所產(chǎn)生的事務(wù)及其有關(guān)信息，只要不屬于涉密范圍，在保證學(xué)校和相關(guān)人員合法利益的情況下都通過一定方式主動予以公開。

我校堅持把推進信息公開，保障師生員工、社會公眾依法獲取學(xué)校信息，提高學(xué)校工作的透明度，作為加強民主管理、促進依法治校的一項重要工作。近年來，我校通過多次調(diào)整充實信息公開領(lǐng)導(dǎo)小組、工作機構(gòu)和監(jiān)督機構(gòu)，制定實施方案、工作

算和教育事業(yè)費預(yù)算報告；學(xué)校業(yè)務(wù)費、招待費及大額資金的使用情況；按省政府的規(guī)定逐步公開學(xué)校“三公經(jīng)費”的開支情況；教職工考核辦法與考核結(jié)果、學(xué)校各類人員績效工資實施方案；處級、科級干部崗位的竟聘條件、競聘程序及競聘結(jié)果；政府采購情況及招投標情況；學(xué)校各類評優(yōu)評先辦法與結(jié)果、職工職務(wù)職稱津貼的發(fā)放標準、專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評審條件和評審結(jié)果；入黨積極分子的考察和預(yù)備黨員的發(fā)展情況；學(xué)校重大事務(wù)的討論決策情況；學(xué)校人事安排與干部任免情況；教師培訓(xùn)與進修情況；職工評優(yōu)晉級情況；領(lǐng)導(dǎo)干部廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行情況等。

3、推動黨風(fēng)建設(shè)與廉潔從業(yè)公開的內(nèi)容。

公開紀檢、監(jiān)察、審計情況。把黨風(fēng)廉政建設(shè)的內(nèi)容納入校務(wù)公開工作，及時調(diào)整學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，認真實施《海南醫(yī)學(xué)院關(guān)于貫徹落實<建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要>的實施細則（試行）》、《海南醫(yī)學(xué)院審計工作實施辦法》、《海南醫(yī)學(xué)院物資招標和采購管理暫行辦法》等，保證了對校務(wù)公開全過程的監(jiān)督。

公開領(lǐng)導(dǎo)干部遵守廉潔自律規(guī)定情況。（1）黨政工作人員履行黨風(fēng)責(zé)任制情況：2010年12月向全校下發(fā)了《海南醫(yī)學(xué)院黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查考核管理辦法》，對中層干部的黨風(fēng)廉政建設(shè)進行考核并通報考核結(jié)果。學(xué)校紀委與學(xué)校114名黨政領(lǐng)導(dǎo)干部簽署了《黨風(fēng)廉政建設(shè)承諾書》。（2）學(xué)校黨委每年在干部大會上匯報履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況，并進行了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及黨政主要負責(zé)人履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的民主測評，懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)暨黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行情況自查報告和測評結(jié)果上報省黨風(fēng)室及省教育紀工委，測評結(jié)果向黨委委員通報。（3）反腐倡廉專項工作的檢查情況：強化對反腐倡廉專項工作的各項檢查，對我校2014年秋季開學(xué)以來的教育收費行為進行了專項檢查，未發(fā)現(xiàn)亂收費現(xiàn)象；對照《若干準則》開展了全校范圍內(nèi)的違規(guī)違紀收送款物問題專項治理工作，未發(fā)現(xiàn)副科以上干部有違規(guī)違紀收送款物問題；開展了治理醫(yī)藥購銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂專項工

面的文件、通知；發(fā)布有關(guān)科研項目申報、人員招聘、招標公告等重要信息。

我校在“校內(nèi)通知公告”欄目，發(fā)布如《院長辦公會議紀要》、《教代會報告》等學(xué)校重大議題、規(guī)劃、報告等信息；發(fā)布人事任免、資格晉升、教學(xué)處分等人事、教學(xué)方面重要文件；發(fā)布如《海南醫(yī)學(xué)院代扣水、電、物業(yè)費用》、《津貼發(fā)放暫行辦法》等涉及教職工福利、收費情況的信息。

(2)校務(wù)公開網(wǎng)成為校務(wù)信息發(fā)布新平臺。

海南醫(yī)學(xué)院已下發(fā)《海南醫(yī)學(xué)院政務(wù)公開實施辦法》明確政務(wù)公開主要內(nèi)容：學(xué)校基本信息；重大決策和執(zhí)行情況；財務(wù)管理情況；學(xué)?；?、校辦產(chǎn)業(yè)、后勤管理、采購情況；人事管理情況；科研經(jīng)費使用情況；涉及教職工切身利益的重要事項；學(xué)生管理情況；領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行情況；其他方面。我校已經(jīng)按照文件要求建成校務(wù)公開網(wǎng)，并根據(jù)院長辦公室提供的相關(guān)資料，及時充實、更新了公開的內(nèi)容。

(3)黨務(wù)公開網(wǎng)是黨務(wù)信息公開的重要陣地。

按照《中共海南醫(yī)學(xué)院委員會實行黨務(wù)公開實施方案》文件要求，黨務(wù)公開主要內(nèi)容包含：黨組織決議、決定及執(zhí)行情況；黨的思想建設(shè)情況；黨的組織管理情況；領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)情況；干部選任管理情況；聯(lián)系和服務(wù)黨員、群眾情況；黨風(fēng)廉政建設(shè)情況；“三重一大”問題以及其他應(yīng)當(dāng)公開的事項。

(4)新型通訊網(wǎng)絡(luò)媒體型信息公開渠道.校黨委宣傳部開設(shè)微信公眾號“朝聞海醫(yī)”，每天更新推送校內(nèi)新聞。學(xué)生廣播站“海醫(yī)之聲”第一時間推送學(xué)校最新動態(tài)，貼近師生貼近社會熱點?！俺労ａt(yī)”目前擁有粉絲3500人，曾獲2016年“海南省最佳校園新媒體平臺”稱號。

(5)各職能部門的網(wǎng)頁是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息公開的重要組成部分和有效補充。我校各職能部門都設(shè)立了自己的工作網(wǎng)頁，做到指定專人負責(zé)，及時更新公開信息，豐富公開信息內(nèi)容。

工作情況。此外，我們還堅持民主評議干部制度，對中層正、副職以上干部進行述職述廉，開展民主評議，評議結(jié)果報學(xué)校黨委和上級組織人事部門，作為任免干部的參考依據(jù)。

三、存在的主要問題

目前，盡管我校建立了一系列制度，多渠道多形式進行信息公開，使學(xué)校重大決策等方面的信息得到公開透明，但仍存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）制度有待進一步完善。如聘請監(jiān)督員制度、信息公開考核制度、意見收集處理反饋制度等，還有待建立健全，以便建立良好的信息互動機制和監(jiān)督機制。

（二）認識不夠到位。各部門、各單位負責(zé)人對信息公開重要性的認識程度不同，存在相關(guān)工作的主動性和積極性還不夠，有些信息公開時間滯后，對信息公開的內(nèi)容、程序和方式操作有待于進一步規(guī)范。

四、下一步打算

（一）建立長效機制。自開展信息公開工作以來，我校進行了一些有益的嘗試，也積累了一些成功的經(jīng)驗，如實行三權(quán)分離互動、印發(fā)《黨務(wù)工作簡報》和《提案工作簡報》等。在今后的工作中，要把這些成功的經(jīng)驗和做法轉(zhuǎn)化為長效機制。

（二）強化考核措施。要通過建立健全考核制度，把信息公開工作同評優(yōu)評先評獎結(jié)合起來，對做得好的單位和個人要予以獎勵，對敷衍塞責(zé)、工作不深入、成效不明顯的單位和個人，要予以問責(zé)。

（三）規(guī)范操作程序。要嚴格按照上級的要求和學(xué)校制定的信息公開實施方案的規(guī)定，進一步規(guī)范信息公開的操作程序，努力做到內(nèi)容真實、審核嚴格、程序規(guī)范、公開及時、群眾滿意。

（四）創(chuàng)新公開模式。新的發(fā)展形勢必將對信息公開工作提出更新更高的要求，只有認真探索新形勢下黨內(nèi)監(jiān)督、民主監(jiān)督工作的特點和規(guī)律，注重研究信息公開的形式和內(nèi)容，不斷創(chuàng)新，才能使信息公開工作符合時代發(fā)展的需要。

第五篇：海南醫(yī)學(xué)院成人教育管理要點

海南醫(yī)學(xué)院成人教育管理要點

一、繳費、報到、注冊、上交材料

1、繳費

我院實行全體學(xué)生網(wǎng)上繳費制度，請學(xué)生認真閱讀《海南醫(yī)學(xué)院學(xué)生網(wǎng)上自助繳費系統(tǒng)使用說明》，按規(guī)定時間自己上網(wǎng)繳費。學(xué)費：3600元/生/年；教材費：800元/生（預(yù)收，多退少補）。每學(xué)年繳納一次學(xué)費，欠學(xué)費者將受到延長時間發(fā)畢業(yè)證等處理。

2、報到、注冊

我院實行全體學(xué)生報到注冊制度，按規(guī)定時間，新生須到校本部報到注冊，老生到各教學(xué)點注冊。

新生如有特殊情況不能按時報到者，須事先請假并出具相關(guān)證明材料。超過報到時間二周無故不報到者，取消入學(xué)資格。有特殊原因者，經(jīng)本人申請，高職院批準，可保留入學(xué)資格一年（免成人高考下入學(xué)）。

老生（按不同教學(xué)點）在校期間每學(xué)期開學(xué)時，應(yīng)到輔導(dǎo)員辦理注冊手續(xù)。不能如期注冊者，應(yīng)當(dāng)辦理暫緩注冊手續(xù)。未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費不予注冊。

3、學(xué)生須上交的材料

（1）新生須備好近期彩色藍底免冠正面一寸相片四張，上交輔導(dǎo)員，以便入校后制證使用。

（2）新生（專升本）須上交本人的?？飘厴I(yè)證書、身份證復(fù)印件(一式一份)給所管班級的輔導(dǎo)員，用于上報教育部核查。

（3）新生報到后須填寫《學(xué)生基本信息卡》，上交輔導(dǎo)員。

（4）學(xué)生須填寫《畢業(yè)生登記表》，與《學(xué)生實習(xí)鑒定》一起上交給輔導(dǎo)員。（5）學(xué)生實習(xí)后須上交《實習(xí)鑒定》，一些專業(yè)還要求撰寫畢業(yè)論文，上交輔導(dǎo)員。

二、專業(yè)與課程設(shè)置

1、五年制本科（高起本）：護理學(xué)專業(yè)。

2、三年制本科（專升本）：臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等8個專業(yè)。

3、三年制?？疲ǜ咂饘＃号R床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、藥學(xué)、護理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、公共衛(wèi)生管理等9個專業(yè)。

各專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，共開設(shè)課程20門左右，授課總學(xué)時本科五年制1500學(xué)時，本科三年制1200學(xué)時，?？迫曛?100學(xué)時。

我院就讀?？坪罄^續(xù)就讀本科的學(xué)生享受銜接性課程成績評定政策優(yōu)惠。

三、授課方式和授課地點

我院成人教育各專業(yè)均為業(yè)余學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)方式包括集中授課和遠程在線學(xué)習(xí)等。集中授課一般每學(xué)期安排授課任務(wù)120-150學(xué)時，采取每學(xué)期集中5-6個周的雙休日授課（約平均每個月1次）。

集中授課包括課堂講授、實驗/見習(xí)、輔導(dǎo)自學(xué)等形式。理論課主講教師一般具有碩士學(xué)位或講師職務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)請學(xué)生認真閱讀《海南醫(yī)學(xué)院在線教育平臺使用說明》，并按規(guī)定參加學(xué)習(xí)。

我院采取“就近開班”的方式開展成人教育，除了在校本部開班授課外，還在文昌市、瓊海市、萬寧市、五指山市、三亞市、臨高縣、儋州市、昌江縣、東方市、樂東縣等設(shè)有教學(xué)點，主要開展臨床醫(yī)學(xué)和護理學(xué)（專升本、高起專）等專業(yè)的授課，學(xué)生須按規(guī)定選擇學(xué)習(xí)地點。

四、課程考核與成績評定

課程考核分為考核和考查兩種，考核方式包括常規(guī)方式（紙介考試）及遠程在線考試（網(wǎng)絡(luò)考試）等。學(xué)生每門課程原則上有兩次考核機會。一次為開課學(xué)期內(nèi)組織的考核，稱為期末考核，另一次為畢業(yè)前一個學(xué)期組織的考核，稱為畢業(yè)前考核。

期末考核課程成績評定采取分段考核的方式進行，一個學(xué)期內(nèi)結(jié)束的課程一般分為三段考核，各段成績占總評成績比例為：第1次和第2次考核各占25%，第3次考核占50%。第1次和第2次作業(yè)考核成績不合格的學(xué)生不得參加第3次考核。第1次和第2次考核一般采取網(wǎng)絡(luò)考試，學(xué)生按規(guī)定時間自行上網(wǎng)參加考試；第3次考核，主要課程須參加現(xiàn)場紙介考試，考查課程則采取網(wǎng)絡(luò)考試。學(xué)生因病或其它特殊原因不能參加課程考核時，必須在考試前經(jīng)輔導(dǎo)員向考試科提出書面申請緩考，逾期不辦理者，作曠考處理。畢業(yè)前考核不單獨組織授課，學(xué)生可通過跟隨同屆或下屆學(xué)生學(xué)習(xí)或自行修讀等方式學(xué)習(xí)，然后參加考核（一般按原課程期末考核模式，網(wǎng)絡(luò)或紙介）。

我院實行課程頂替制度。參加省級以上考試頂替學(xué)院考試，單科頂替單科，如職稱計算機／英語考試；綜合考試頂替所涵蓋課程中的任意兩門，如執(zhí)業(yè)資格考試、職稱考試、國家級繼續(xù)教育學(xué)分等。省級正式刊物發(fā)表論文頂替專業(yè)課程考試，一篇頂替一門。頂替性考核原則上為在校期間取得的各種成績或業(yè)績，不得免修。到課率為100%的學(xué)生可免考該學(xué)期開設(shè)的兩門課程（其中主要課程不得超過一門）；到課率為75%以上的學(xué)生可免考該學(xué)期開設(shè)的一門課程。學(xué)生須參加所有課程的三段考核，符合上述條件者，方可申請沖銷不及格課程。

五、考勤制度

實行指紋考勤管理。學(xué)生必須按授課計劃上課，因病或其他特殊原因不能上課時，必須在上課前向輔導(dǎo)員提出書面請假。缺課1/3以上者不得參加第3次紙介考試。

六、實習(xí)與學(xué)生日常管理

各專業(yè)畢業(yè)實習(xí)時間為20周，其中規(guī)定實習(xí)4周，自選實習(xí)16周。畢業(yè)實習(xí)原則上安排回原工作單位實習(xí)。畢業(yè)實習(xí)未完成規(guī)定內(nèi)容或不及格者，應(yīng)延長實習(xí)時間，直至補齊實習(xí)內(nèi)容并及格才能畢業(yè)。一些專業(yè)還要求撰寫畢業(yè)論文。

主要采取輔導(dǎo)員跟班管理學(xué)生，采用手機短信發(fā)送、微信、網(wǎng)站信息發(fā)布與查詢等多種手段進行管理。學(xué)生在校期間須密切與與輔導(dǎo)員溝通，以確保各項學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。校外開班點采取“校本部統(tǒng)籌、校外點協(xié)助”雙重管理制度。

七、轉(zhuǎn)專業(yè)

學(xué)生可以按學(xué)校的規(guī)定申請轉(zhuǎn)專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)由學(xué)生提出申請，高職院按規(guī)定審批。轉(zhuǎn)專業(yè)須在第一學(xué)期新生報到后兩周內(nèi)提出申請，愈期不再受理。

八、休學(xué)、結(jié)業(yè)與留級

學(xué)生有下列情況之一，應(yīng)予休學(xué)：累計欠學(xué)費總額達1年或以上者；一學(xué)年缺課占總學(xué)時1/3以上者；因創(chuàng)辦企業(yè)或因特殊原因及困難等須暫時中斷學(xué)業(yè)者。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)當(dāng)于學(xué)期開學(xué)前向?qū)W校申請復(fù)學(xué)。

學(xué)生有以下情況之一，應(yīng)予退學(xué)：在校學(xué)習(xí)時間超過其兩倍學(xué)制時間者；休學(xué)期滿，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的；經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有精神病、癲癇、麻風(fēng)等疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的；本人申請退學(xué)，經(jīng)說服無效者。

有下列情形的學(xué)生必須留級：①期末考核不合格的課程門數(shù)占開設(shè)課程門數(shù)1/2以上者；②畢業(yè)前考核不合格者。

休學(xué)、退學(xué)、留級由學(xué)校按規(guī)定處理，與學(xué)生是否申請無關(guān)。

九、畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)

符合畢業(yè)要求的成人高等教育本、?？飘厴I(yè)生可獲得相應(yīng)的成人高等教育畢業(yè)證書，凡符合學(xué)位授予條件者，均可授予學(xué)士學(xué)位，并上報教育部進行網(wǎng)上查詢管理。

申請學(xué)士學(xué)位條件

1、本科畢業(yè)生在取得學(xué)籍至獲得本科畢業(yè)證書后一年內(nèi)，必須通過以下相關(guān)外國語水平考試中的任一項：（1）全國公共英語等級三級考試(PETS-3)考試筆試成績50分以上（含50分）；（2）全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力A級(PRETCO-A)考試合格；（3）全國大學(xué)英語四級(CET-4)考試合格或英語六級(CET-6)考試合格。

2、考試課程總平均成績不低于70分（按百分制）；

3、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計或其他畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)）成績良好或以上。學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計劃規(guī)定內(nèi)容，未達到畢業(yè)要求，準予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。在結(jié)業(yè)后一年內(nèi)，可向?qū)W校申請補考、重修、補做實習(xí)或者補做畢業(yè)設(shè)計、論文、答辯，合格者可換發(fā)畢業(yè)證書，不合格者作永久性結(jié)業(yè)處理，畢業(yè)時間按發(fā)證日期填寫。

學(xué)滿一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)?？深C發(fā)肄業(yè)證書。被開除學(xué)籍的學(xué)生，由學(xué)校發(fā)給學(xué)習(xí)證明。

學(xué)校嚴格按照招生時確定的辦學(xué)類型和學(xué)習(xí)形式，填寫、頒發(fā)學(xué)歷證書、學(xué)位證書。

學(xué)校執(zhí)行高等教育學(xué)歷證書電子注冊管理制度，每年將頒發(fā)的畢（結(jié)）業(yè)證書信息報省教育廳注冊，并由省教育廳報教育部備案。

畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)證書和學(xué)位證書遺失或者損壞，經(jīng)本人申請，學(xué)校核實后出具相應(yīng)的證明書。證明書與原證書具有同等效力。

申請學(xué)士學(xué)位時間為獲取畢業(yè)證后一年內(nèi)，每年申請一次，申請時間為每年的4月初至6月初截止。

十、獎勵與處分 評選優(yōu)秀學(xué)生，獎金200元。

對有違法、違規(guī)、違紀行為的學(xué)生，學(xué)校給予批評教育或者紀律處分。紀律處分的種類分為：警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍。

對學(xué)生的獎勵、處分材料，學(xué)校真實完整地歸入學(xué)校文書檔案和本人檔案。欠費學(xué)生按以下規(guī)定處理：

1、不得參加本學(xué)年的個人評優(yōu)、推優(yōu)等各種獎項和榮譽稱號的評比，不能擔(dān)任班級以上干部及社團負責(zé)人；

2、欠學(xué)雜費學(xué)期的課程成績不錄入成績登記系統(tǒng)，實習(xí)生不給予實習(xí)安排，課程成績?yōu)闊o效成績，繳清學(xué)雜費后才能將課程成績記為有效成績，但因欠學(xué)雜費而引起漏報、漏登記成績及錯過考試機會等學(xué)生自擔(dān)責(zé)任；

3、累計欠學(xué)雜費達學(xué)院規(guī)定的一學(xué)年應(yīng)繳學(xué)雜費數(shù)額者，按休學(xué)處理并上報教育部學(xué)籍管理系統(tǒng)，畢業(yè)證書、學(xué)位證書等將順延時間審查、向教育主管部門申報及發(fā)放；

4、將個人欠費數(shù)額記入學(xué)生個人檔案，畢業(yè)前沒有繳清學(xué)雜費者不辦理就業(yè)推薦和轉(zhuǎn)出個人檔案。

高等職業(yè)教育學(xué)院 2016年3月10日