第一篇：分宜一小美術(shù)工作室計(jì)劃

分宜一小美術(shù)工作室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

工作室秉承“快樂學(xué)習(xí)、健康成長、”的宗旨不斷提高教師素質(zhì)；以“理論學(xué)習(xí)、決戰(zhàn)課堂、課題研究、作品展覽”等形式打造骨干團(tuán)隊(duì)力量；以“公開教學(xué)，寫生創(chuàng)作、專題研究、參觀學(xué)習(xí)”等形式幫助美術(shù)教師更新教育理念，以此帶動(dòng)我校全體美術(shù)教師綜合素養(yǎng)的提高。

二、工作目標(biāo)

1.制定管理制度，做好工作室宣傳動(dòng)員工作；

2.以理論學(xué)習(xí)、觀課磨課、外出學(xué)習(xí)、教研匯報(bào)等形式打造工作室名師之路，形成各成員獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格；

3.以課題研究為載體，以撰寫教學(xué)隨筆為抓手，培育工作室成員的教學(xué)研究水平，教學(xué)反思的能力。

4.以送教下鄉(xiāng)和指導(dǎo)青年教師參賽為主陣地，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

三、工作措施

1.做好工作室成立前的準(zhǔn)備工作，召開工作室啟動(dòng)會，學(xué)習(xí)《分宜一小美術(shù)工作室實(shí)施方案》，使每個(gè)成員明白工作流程，明確各自的分工任務(wù)。

2.聚焦課堂教學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。課堂是教師的主陣地，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。本年度，要求工作室成員至少在校內(nèi)進(jìn)行1次以上教學(xué)展示，并形成教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、評課稿等系列資料。3.每月至少有一篇文章或者書畫作品發(fā)布公眾號，包括教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教案設(shè)計(jì)、學(xué)生作品、教師作品等。極力營造工作室科研氛圍，人人參與，人人動(dòng)筆，以科研促教學(xué)，以記錄寫作提升反思總結(jié)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

4.做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。本學(xué)年，工作室成員要不斷深入課堂，聽課、評課，為教學(xué)研究取得第一手資料。以此提高自身教學(xué)水平。

四、具體工作安排 三月：

1.召開工作室負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會議。2.招募人員，組建分宜一小美術(shù)工作室。3.制定工作室方案及各種制度。

4.召開全體成員碰頭會，確定分工，討論本學(xué)年工作計(jì)劃，組員制定個(gè)人工作計(jì)劃。

5.組建工作室qq群、微信群，申請微信公眾號。6.組織科幻畫書畫展研討活動(dòng)。四月：

7.35歲以下成員準(zhǔn)備學(xué)校的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。8.閱讀專業(yè)書籍并撰寫心得體會。

9.組織成員外出學(xué)習(xí)、做好學(xué)習(xí)心得匯報(bào)工作。五月： 10..組織送教幫扶活動(dòng)。11.申報(bào)省級課題前期準(zhǔn)備工作。六月：

12.申報(bào)省級課題

13.工作室學(xué)期資料匯集，學(xué)期工作總結(jié)，組織評優(yōu)評先工作。

2017年3月

第二篇：分宜一小美術(shù)工作室方案

分宜一小美術(shù)工作室方案

一、工作室定位及目標(biāo)

1.工作室目標(biāo)：本工作室為我校美術(shù)教育教學(xué)研究的活動(dòng)基地，為我校美術(shù)教師交換思想的平臺。我們將關(guān)注當(dāng)代美術(shù)教學(xué)的熱門話題，傳遞美術(shù)教學(xué)的前沿之聲，探討美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，將把工作室打造成一支融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究型的引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。

2.教師成長目標(biāo)：教師是學(xué)校工作的脊梁和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步與成長的階梯，而工作室就是教師發(fā)展的“家”。最大限度地利用好工作室的師資優(yōu)勢和交流陣地，在全體成員自身素質(zhì)得以提高的同時(shí)，積極發(fā)揮指導(dǎo)、示范、幫扶、輻射作用，有重點(diǎn)地使一批青年骨干教師迅速地成長起來。

二、成員要求

成員必須是熱愛小學(xué)美術(shù)教育，積極向上，具有一定的教育理論和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，肯吃苦，善鉆研，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師。

三、成員分工

1.工作室特聘導(dǎo)師：嚴(yán)宜生，新余學(xué)院美術(shù)教授，負(fù)責(zé)確立工作室的研究方向，引領(lǐng)、診斷、推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長。2.工作室負(fù)責(zé)人：羅梅華，負(fù)責(zé)制定工作室計(jì)劃、方案，制定工作室相關(guān)制度；主持協(xié)調(diào)工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，督促落實(shí)活動(dòng)的開展和成果總結(jié)的推廣；規(guī)劃課題的開展，撰寫工作報(bào)告；負(fù)責(zé)年終考核考評等。

3.常務(wù)工作負(fù)責(zé)人：林傳勝、熊蓉，負(fù)責(zé)工作室所有資料、檔案的管理，協(xié)助負(fù)責(zé)人進(jìn)行業(yè)務(wù)管理，負(fù)責(zé)一切聯(lián)絡(luò)、活動(dòng)策劃、會議記錄、資料準(zhǔn)備及協(xié)調(diào)組織等工作。

4.教學(xué)、培訓(xùn)類負(fù)責(zé)人：吳海、曾利，負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的一些組織安排活動(dòng)。參與并組織課堂觀摩、評課、磨課活動(dòng)，收集該活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、反思等；負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的安排及資料的整理。

5.宣傳報(bào)道、攝影負(fù)責(zé)人：林傳勝、吳海，負(fù)責(zé)報(bào)道本工作室各項(xiàng)活動(dòng)、成員先進(jìn)事跡、研究成果等宣傳報(bào)道工作，負(fù)責(zé)拍攝活動(dòng)照片，捕捉精彩瞬間，并及時(shí)在各級各類媒體發(fā)布。

6.網(wǎng)絡(luò)管理負(fù)責(zé)人：羅梅華、熊蓉，負(fù)責(zé)工作室的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理工作。QQ群、微信群、公眾號的建立與管理，及時(shí)更新、上傳。統(tǒng)計(jì)工作室成員上傳共享的資料數(shù)據(jù)，供年終考評參考。

四、主要措施

（1）確定計(jì)劃。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長。

（2）自學(xué)自查。工作室成員要積極閱讀美術(shù)前沿理論書籍，做好讀書筆記，定期上交及自查報(bào)告。

（3）課題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，服從課題組安排，做好課題的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等工作。

（4）請進(jìn)來培訓(xùn)。負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)各成員參加各級教研活動(dòng)和各級各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔(dān)各級小學(xué)美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮工作室的示范輻射作用。

（5）走出去學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)條件，讓工作室成員每學(xué)期都能外出參觀學(xué)習(xí)，更新觀念，并在教學(xué)過程中進(jìn)行嘗試性試驗(yàn)。

五、成員培養(yǎng)計(jì)劃

（1）建立工作室個(gè)人檔案，記錄培養(yǎng)過程。

（2）每學(xué)期每位學(xué)員要制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃。（3）每位成員要積極參加各種教研活動(dòng)和會議，外出學(xué)習(xí)要寫心得體會，并能在大教研會上交流匯報(bào)。

（4）每學(xué)年每位學(xué)員要開設(shè)一堂公開課，并撰寫好教學(xué)隨筆上傳至網(wǎng)絡(luò)共享。

（5）每學(xué)期每位成員讀一部教育專著，撰寫一千字以上的論文，提高理論水平。

（6）在工作室期間，每位成員至少參加一項(xiàng)市級以上的課題研究，有一篇以上教學(xué)隨筆或案例發(fā)表在市級以上刊物。

（7）每學(xué)期工作室成員，要出一副可以拿出展覽的美術(shù)作品或書法作品。

（8）嚴(yán)格工作室管理和考勤，服從安排，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。每學(xué)年對工作室成員進(jìn)行考核。

第三篇：分宜一小五年級教研組結(jié)對幫扶計(jì)劃

分宜一小五年級教研組結(jié)對幫扶計(jì)劃

（2010—2011學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?！秾W(xué)科帶頭人骨干教師管理方案》為指導(dǎo)，以促進(jìn)教育教學(xué)理念更新為目標(biāo)，充分發(fā)揮組內(nèi)教師的示范帶頭作用，進(jìn)一步提高中段教師的整體教學(xué)水平。

二、基本情況

本組共有數(shù)學(xué)教師10人，其中市級骨干教師3名，分別是：李水蓮、彭方根、黃曉華；其余2名教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，5名青年教師具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。

三、結(jié)對子情況

本年級組共分為5組，分別是：李水蓮和梁艷萍、彭方根和曾婧、黃曉華和黃美英、袁錦連和王小寶、鐘衛(wèi)平和陳瑛。主要以傳、幫、帶的形式來幫扶教師提高業(yè)務(wù)水平。

四、具體幫扶措施

（一）對指導(dǎo)教師的要求

1、經(jīng)常關(guān)心被幫扶教師的思想工作態(tài)度，工作作風(fēng)，教學(xué)工作及班級管理等方面的工作，同時(shí)要以身作則，努力做好傳、幫帶工作。傳：傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；幫：幫助解決工作中的具體問題；帶：帶出一個(gè)樂教愛生肯鉆研的好教風(fēng)。

2、教案指導(dǎo)，每學(xué)期指導(dǎo)對子教師備課精心設(shè)計(jì)1--2節(jié)教案，使之不斷提高備課水平。

3、課堂教學(xué)指導(dǎo)，每學(xué)年，至少指導(dǎo)培養(yǎng)對象上一節(jié)較高質(zhì)量的公開課。.聽課后及時(shí)進(jìn)行評課要，指出不足之處，指導(dǎo)教師進(jìn)行反思，再實(shí)踐。

4、加強(qiáng)教師課件制作技術(shù)，學(xué)期與培養(yǎng)對象制作較高質(zhì)量課件1—2件。

5、幫扶教師要上好示范課。

6、學(xué)期末，每位指導(dǎo)教師寫出自己的指導(dǎo)培養(yǎng)總結(jié)，體現(xiàn)培養(yǎng)過程、方式、指導(dǎo)方面的成績有無提高，是否達(dá)到預(yù)期目的，指導(dǎo)過程還存在哪些問題等。

（二）對被幫扶教師的要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行<<中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范>>對教育教學(xué)工作有熱情，學(xué)習(xí)積極。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，尤其要注意教案的規(guī)范，認(rèn)真撰寫反思，主動(dòng)找指導(dǎo)教師輔導(dǎo)。

3、每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽后能談出自己看法，聽指導(dǎo)教師課有記錄。

4、上好一次校內(nèi)公開課，有詳細(xì)教案和教學(xué)反思。

5、學(xué)期末，寫出自己的學(xué)習(xí)總結(jié)，體現(xiàn)培養(yǎng)過程、方式、指導(dǎo)方面的成績有無提高，是否達(dá)到預(yù)期目的，還存在哪些問題等。

2010.9

分宜一小六年級教研組結(jié)對幫扶計(jì)劃

（2011—2012學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?！秾W(xué)科帶頭人骨干教師管理方案》為指導(dǎo)，以促進(jìn)教育教學(xué)理念更新為目標(biāo)，充分發(fā)揮組內(nèi)教師的示范帶頭作用，進(jìn)一步提高中段教師的整體教學(xué)水平。

二、基本情況

本組共有數(shù)學(xué)教師10人，其中市級骨干教師3名，分別是：李水蓮、彭方根、黃小華；其余教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。

三、結(jié)對子情況

本年級組共分為5組，分別是：李水蓮和黃美英、彭方根和梁艷萍、黃小華和陳瑛、袁錦連和曾婧、鐘衛(wèi)平和曾婧。主要以傳、幫、帶的形式來幫扶教師提高業(yè)務(wù)水平。

四、具體幫扶措施

（一）對指導(dǎo)教師的要求

1、經(jīng)常關(guān)心被幫扶教師的思想工作態(tài)度，工作作風(fēng)，教學(xué)工作及班級管理等方面的工作，同時(shí)要以身作則，努力做好傳、幫帶工作。傳：傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；幫：幫助解決工作中的具體問題；帶：帶出一個(gè)樂教愛生肯鉆研的好教風(fēng)。

2、教案指導(dǎo)，每學(xué)期指導(dǎo)對子教師備課精心設(shè)計(jì)1--2節(jié)教案，使之不斷提高備課水平。

3、課堂教學(xué)指導(dǎo)，每學(xué)年，至少指導(dǎo)培養(yǎng)對象上一節(jié)較高質(zhì)量的公開課。.聽課后及時(shí)進(jìn)行評課要，指出不足之處，指導(dǎo)教師進(jìn)行反思，再實(shí)踐。

4、加強(qiáng)教師課件制作技術(shù)，學(xué)期與培養(yǎng)對象制作較高質(zhì)量課件1—2件。

5、幫扶教師要上好示范課。

6、學(xué)期末，每位指導(dǎo)教師寫出自己的指導(dǎo)培養(yǎng)總結(jié)，體現(xiàn)培養(yǎng)過程、方式、指導(dǎo)方面的成績有無提高，是否達(dá)到預(yù)期目的，指導(dǎo)過程還存在哪些問題等。

（二）對被幫扶教師的要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行<<中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范>>對教育教學(xué)工作有熱情，學(xué)習(xí)積極。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，尤其要注意教案的規(guī)范，認(rèn)真撰寫反思，主動(dòng)找指導(dǎo)教師輔導(dǎo)。

3、每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽后能談出自己看法，聽指導(dǎo)教師課有記錄。

4、上好一次校內(nèi)公開課，有詳細(xì)教案和教學(xué)反思。

5、學(xué)期末，寫出自己的學(xué)習(xí)總結(jié)，體現(xiàn)培養(yǎng)過程、方式、指導(dǎo)方面的成績有無提高，是否達(dá)到預(yù)期目的，還存在哪些問題等。

2011.9

第四篇：美術(shù)工作室

美術(shù)工作室：這是我們學(xué)校的美術(shù)工作室，平時(shí)組織學(xué)生在這里開展行繪畫、剪紙、書法等興趣小組活動(dòng)，近年來有多名學(xué)生在省、市、縣組織的書法、美術(shù)競賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

音樂教室：這是我們學(xué)校的音樂教室占地面積25平方米，設(shè)備總價(jià)值20萬元，平時(shí)在這里開展舞蹈、聲樂、器樂等興趣小組活動(dòng)，我們還組建了花束隊(duì)、鼓號隊(duì)、腰鼓隊(duì)，豐富了學(xué)生的課余生活。

第五篇：工作室計(jì)劃

小學(xué)英語工作室個(gè)人工作計(jì)劃

姚會萍

為了響應(yīng)我縣教育局小學(xué)英語名師工作室的工作開展要求，也為了不斷提高個(gè)人自身素質(zhì)，以及提高本縣英語教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研水平，促進(jìn)專業(yè)成長，特制訂本人工作計(jì)劃：

1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)底蘊(yùn)厚實(shí)積淀。

掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人興趣特長，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教育教學(xué)工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為名師工作室成員應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。使書本理論不僅僅局限在自己的理論知識層面，并將其運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)古今中外教育教學(xué)理論與實(shí)踐的知識，學(xué)習(xí)與教書育人、教育教學(xué)管理有關(guān)的知識和方法，學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育發(fā)展、教育改革的經(jīng)驗(yàn)，掌握國內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)等。認(rèn)真理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)能力。

2、積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。積極參加校級、縣級賽課。

3、認(rèn)真總結(jié)反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

4、勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

5、鉆研教學(xué)，提高理論水平，完成研究課題。以課題為抓手，堅(jiān)持不懈地開展有計(jì)劃、扎實(shí)的課題研究，在研究中發(fā)展自己、成長自己。

6、完成本工作室計(jì)劃中要求的各項(xiàng)任務(wù)，積極參與工作室組織的各項(xiàng)工作。學(xué)年至少寫二篇教學(xué)案例，圍繞工作室相關(guān)主題進(jìn)行，定期交流，收集和整理材料。

7、結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，配合工作室的活動(dòng)安排，本堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)地完成教育教學(xué)任務(wù)，并以學(xué)校的“三維五環(huán)”教學(xué)模式探討為契機(jī)，完成自己在全校的課堂教學(xué)展示任務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，對學(xué)生的思維具有洞察能力，對他們可能有的想法有一定的預(yù)見性，對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題具有診斷能力，及時(shí)找出有效的解決方案。能夠針對教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有坡度的富有啟發(fā)性的問題，深入淺出地加以引導(dǎo)。

教育工作是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。作為一名小學(xué)英語教師，必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無窮，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長補(bǔ)短，推陳出新。