第一篇：體育期終總結(jié)劍術(shù)

大二期終體育總結(jié)

體育期終總結(jié)

白駒過隙，一學(xué)期的體育學(xué)習(xí)又已一晃而過，到了回首總結(jié)的時候。這學(xué)期有幸見識到了中華劍術(shù)的博大精深，在行云流水之間感悟體會，流連其間，值得回味。但畢竟是一次新的學(xué)習(xí)，終究要開始于笨拙的模仿，還好有老師的耐心指導(dǎo)與糾正，終于在一招一式的模仿與學(xué)習(xí)中得到了對于劍術(shù)最真實的感悟與體會，在與刀術(shù)的區(qū)別對比中體會到了中華武術(shù)不同的藝術(shù)與魅力。同時，也從老師的教學(xué)和潛移默化的影響中獲得了感悟體會與思想認(rèn)識的提高。

從小學(xué)到大學(xué)，體育一直伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活，其重要性不言而喻，它以一種不同于課本課程學(xué)習(xí)的特有形式，鍛煉身體，強健體質(zhì)，調(diào)節(jié)大腦，輕松思維。而“體育”這個詞于我而言，卻在不同的階段有著不同的情感。小學(xué)時，體質(zhì)很差，用“體弱多病”來形容也不夸張，體育成績自然不好，經(jīng)常是一個“及格”或“待及格”夾雜在眾多的“優(yōu)秀”之間，格外刺眼；初中時，身體好了些，但體育也依然是處在及格的邊緣，因而對于體育多少有些不自信甚至是自卑；高中時，隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，身體素質(zhì)與成績好壞直接相關(guān)，一個偶然的機會，我與武術(shù)相遇，抱著強健體魄的目的，開始了武術(shù)的學(xué)習(xí)，揮灑的汗水，淚水甚至是水皰，傷口和鮮血換來了健康的身體，換來了對于體育的自信和熱愛。

不過，中華武術(shù)博大精深，門派眾多，刀槍棍劍，各式各樣。

大二期終體育總結(jié)

高中時學(xué)了一些簡單的刀，也接觸過棍，刀和棍都非常講究力量和速度，為此我也常常磨得手起泡卻依舊不夠有力，正如高中時教練常說我“殺氣”不夠。還是從那時候開始就一直想學(xué)劍，倒不是因為覺得練劍會比棍、刀輕松，只是總感覺劍術(shù)里有一種陰柔貫通、行云流水之氣，我很喜歡，或許這種感覺僅僅來源于武打片的幾個鏡頭，并不正確，卻終究讓我從心底萌生了對學(xué)習(xí)劍的渴望。直到上大學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有時候操場的體育課上會有同學(xué)學(xué)劍，那時候最想的就是體育課可以選上一次武術(shù)，而且正好是學(xué)劍。終于，在最后一個可以選體育的學(xué)期，體育課學(xué)劍的愿望輾轉(zhuǎn)實現(xiàn)了，尤記得第一節(jié)課拿起劍，揚起劍指時的滿足與興奮。

就這樣，帶著這份興奮和一直的憧憬，這學(xué)期的體育課每節(jié)課都很認(rèn)真，也學(xué)得很快樂。從基本動作如立拳、平拳等拳法，正踢腿、側(cè)踢腿等腿法的學(xué)習(xí)，到一些組合動作的學(xué)習(xí)，再到一整套初級劍的學(xué)習(xí)，對于初級劍術(shù)的內(nèi)涵和外延都有了一個大致的了解和掌握。雖然動作有時不太到位，遺留下來的壞習(xí)慣也使動作不標(biāo)準(zhǔn)或基本功不夠扎實等，但還好有老師耐心的指正，意識到了自己如弓步后面的腿沒有一次性蹬直、虛步腿應(yīng)內(nèi)收而不應(yīng)外展等缺點，這對于糾正我的動作非常有用，因為有時的確是自己沒有意識到，而且像虛步這種腿法一直就沒有系統(tǒng)的學(xué)過標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)該怎樣做，只是看著模仿，很難找到標(biāo)準(zhǔn)精髓所在，還容易產(chǎn)生誤解而導(dǎo)致動作變形。

不僅如此，本學(xué)期的體育課學(xué)習(xí)下來，除了獲得體能以及劍術(shù)等基本功和套路的學(xué)習(xí)外，更重要的是一些認(rèn)識的提高和從老師教學(xué)

大二期終體育總結(jié)

中受到的影響。感動于老師認(rèn)真而耐心的教學(xué)態(tài)度，每一個動作都會分解著講解然后一一為同學(xué)糾正；感動于老師對運動的熱愛與教學(xué)的負(fù)責(zé)，經(jīng)常課前的熱身也會親自帶大家跑；感動于老師做每一個難度動作時的一絲不茍，有時對比自己對于難度動作得過且過也很是心生愧疚。這些都是上課過程中的一些真實感受，或許將影響我平常的學(xué)習(xí)生活甚至將來的事業(yè)人生。

總的來說，這學(xué)期的體育學(xué)習(xí)還是收獲很大的，在一招一式認(rèn)真的學(xué)習(xí)與模仿中，體會到了中華劍術(shù)的博大精深，在點點滴滴的感悟領(lǐng)會中，獲得了體育技能之外的認(rèn)識提高。很高興這學(xué)期的體育學(xué)習(xí)能讓我接觸到一直渴望的劍術(shù)，打開了領(lǐng)會中華武術(shù)的又一個窗口，很謝謝老師的耐心指導(dǎo)，為我學(xué)習(xí)體育打開了一個新視角。

第二篇：體育總結(jié) 初級劍術(shù)

體育總結(jié)——初級劍術(shù)

姓名。。

學(xué)號。。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼期末即在眼前。一學(xué)期的體育課接近尾聲了，這學(xué)期我選修了初級劍術(shù)。初級劍術(shù)是武術(shù)輕器械的初級練習(xí)套路之一，第一次聽到這名字還以為會挺容易學(xué)會的，但是真正學(xué)了才發(fā)現(xiàn)上課學(xué)得快，下課忘得快，課后復(fù)習(xí)沒有保證。

不過，在朋友們的幫助下，我還是找到了一些關(guān)鍵點。首先是套路的移動路線，預(yù)備勢后第一段的第一個動作是開左腳，并向左轉(zhuǎn)90°，直線向前方向做至第八個動作，第二段的第一個動作轉(zhuǎn)身180。往回直線方向做至第八個動作，第三段重復(fù)第一段動作線路，第四段重復(fù)第二段的路線。當(dāng)完整的套路練習(xí)完成，我們應(yīng)該是剛好回到原來的位置(預(yù)備勢)，而且方向不變。然后是腿部移動的特點，劍術(shù)的每個動作主要是由人體的臂、軀干、腿三部分的協(xié)調(diào)配合表現(xiàn)出來的。腿部的移動是套路的基本動作，軀干與臀部的動作是隨著腿部動作的移動而變化的。劍術(shù)動作的術(shù)語名稱雖然具體形象地概括了它的特點．但對于我來說，由于缺乏武術(shù)的基礎(chǔ)知識，所以盡管老師在課堂上不斷地講述或重復(fù)術(shù)語名稱，我也不還是一定就能很清楚地理解到動作的含義．并按照動作術(shù)語名稱做出動作。而且我發(fā)現(xiàn)運用好口令，動作名稱與數(shù)字相結(jié)合是挺有效的。以動作名稱作預(yù)令．以數(shù)字作動令如第一動弓步直刺，第二動“回身后劈，第三動“弓步平抹。

劍術(shù)教學(xué)是通過學(xué)生持劍器械，根據(jù)編排套路練習(xí)的一種的體育教育，審美教育即美育，或稱為美感教育。從培養(yǎng)人才的角度來看，體育的主要任務(wù)是培養(yǎng)人的健壯體魄，美育主要是培養(yǎng)人的審美品位，兩者有密切聯(lián)系。劍術(shù)是中國武術(shù)文化寶庫中一顆燦爛的明珠，開展劍術(shù)教學(xué)有利于審美教育的具體實施，能在培養(yǎng)跨世紀(jì)高素質(zhì)人才中發(fā)揮巨大的作用。從劍術(shù)運動與美學(xué)的關(guān)系來看，其本身的運動方式就是一種“健與美”的結(jié)合?！拔鑴Α钡乃追Q就包涵著舞臺藝術(shù)表演藝術(shù)的因素。周秦時代，“宴樂必舞”，“樂飲酒酣必自起舞”這里的舞是指舞劍。因而劍術(shù)與藝術(shù)文化是密切聯(lián)系的，并直接按照美學(xué)的的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行。所以說劍術(shù)教學(xué)教育就是直接或間接地“審美教育”的具體行為。第一次觀察教師舞完整套劍時，當(dāng)時大家都贊不絕口，不僅觀眾有美的亨受，其實舞劍者的心得更深，舞劍使人心平氣和，也陶冶人的情操，可以說舞劍是一種強身健體的好方法，也是一種藝術(shù)的享受。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，蘇軾的詩句告訴了由于審美感受的角度不同人們獲得的感覺與知覺有所不同。所謂“審美教育”也稱為“美感教育”，這個“審”字就是表示觀察、感受、想象、聯(lián)想，以至判斷、推理等多種思維活動，這是個復(fù)雜的心理活動過程，體現(xiàn)觀察者感性與理性的相互滲透和統(tǒng)一，并且辨別什么是美什么是丑。

在這一學(xué)期的體育課上,我學(xué)到了上學(xué)期體育課沒學(xué)過也沒接觸過的東西.比如說,各種各樣的準(zhǔn)備活動,初級劍術(shù)……收獲的不僅是身體素質(zhì)的提高,更多的是,我是如此明顯地感到了一種完全不同于以往的全新的生活方式。上學(xué)期我學(xué)的是健美操，學(xué)得很差勁，我知道有些事對于我來說,并不是太難,而僅僅是不愿去做,不愿費時,但是自此我知道了即便我不去浪費這些時間于鍛煉身體上,它也一般的被我浪費在其它勿庸置疑的無聊的瑣事上。我學(xué)到了一種健康的生活方式，樂觀積極的心態(tài)?？傊?，這期的學(xué)習(xí)帶給我很多收獲，很多回味，很多感慨。

第三篇：期終總結(jié)（模版）

期終個人工作總結(jié)

自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師始終是我的奮斗目標(biāo)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,現(xiàn) 對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十八大會議精神,自覺踐 行“十八大有關(guān)教育”的精神,熱愛教育事業(yè), 始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。

一年來我一直擔(dān)任高一年級的語文教學(xué)工作,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。一是在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主, 以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊 重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué) 生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。利用課堂課余時間,進(jìn)行一系列的談話活動是本學(xué)期語文教學(xué)一個重要收獲。通過和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，對學(xué)生,進(jìn)行心理輔導(dǎo)等。這種方式不僅激發(fā)學(xué)生對班學(xué)習(xí)的關(guān)注熱情，還提高了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)勁頭。對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),不因成績而歧視學(xué)生,而是盡心幫他們找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補漏。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。同時，也要對差生進(jìn)行多提問多表揚，因為批評他們聽得太多太多，也許以此鼓勵和表揚能夠重拾他們的自信，從而引起他對你所教科目的興趣。二是對課堂操作的有效性的研究。教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位,我根據(jù)課堂發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體, 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中, 尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名優(yōu)秀教師的要 求來規(guī)范自己的言行, 積極參加校本培訓(xùn)，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論,掌握了更多媒體課件制作的方法。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，取得了可觀的成績。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，嚴(yán)格要求自己，加強學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，使自己的教學(xué)工作更上一個臺階!

第四篇：劍術(shù)心得與總結(jié)1

劍術(shù)心得與總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，大一下學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，而我們這學(xué)期的劍術(shù)課結(jié)束了。記得開學(xué)之初體育選修課時的激情。終于選到了我最喜歡的劍術(shù)。這學(xué)期的劍術(shù)課我們學(xué)了初級劍。我感覺學(xué)劍術(shù)不僅是為了好看，還是對我們綜合能力的一種鍛煉

回想這一學(xué)期以來的體育課，跟大一上有了最大的區(qū)別只是需要記很多招式。

和高中時一樣，體育課開始的時候做做準(zhǔn)備運動，然后就自己去練習(xí)了。但以前并沒有劍術(shù)，沒有過多地去考慮技術(shù)上的東西。而上選修課之后，則有意識地從基本功開始了比較系統(tǒng)的訓(xùn)練?；径Y儀、基本動作、協(xié)調(diào)，看似簡單，但要做好卻還真不容易。經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)，我的動作終于比以前標(biāo)準(zhǔn)了不少。雖然離完美卻還有著很大很大的距離。

基本動作練得差不多之后，便開始和同學(xué)一起練習(xí)招式。這學(xué)期，打的招式不少，總的來看，對我們這些基本功不是很扎實的人來說，要在劍術(shù)上有所作為，就應(yīng)該付出比別人更多的汗水，你要不停的去努力完成自己的任務(wù)。有時面對比記憶比自己好許多的人，心理總有些陰影，不敢練習(xí)，甚至不敢出招，但經(jīng)過幾次的嘗試，終于找到了一些自信。原來在劍術(shù)上什么都是可能的，只要你能不畏困難，認(rèn)真努力。

劍術(shù)技藝逐步提高的我，也更體會到這項運動深層的魅力。每次舞動手里的劍時，都有一種自豪的感覺。

總之，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)下來，無論是身體素質(zhì)、運動技能，還是思想，我都確實得到了一些的進(jìn)步。各項技術(shù)動作相比以前更加標(biāo)準(zhǔn)了。只是動作還是不太靈活，速度提不上去，還需要以后的時間里多加練習(xí)。一學(xué)期的劍術(shù)課，給我的不只是每周的快樂，更是突破的成就、進(jìn)步的自豪、努力的回報。

一學(xué)期的劍術(shù)課即將告一段落，但我想體育鍛煉卻不應(yīng)因此而結(jié)束。特別是現(xiàn)在考期將至，學(xué)習(xí)緊張的我們更需要體育鍛煉，以保證一個健康的身體。雖然因為天氣炎熱，不適合練劍，但我們可以選擇其他鍛煉方式。

而我們的體育鍛煉更不能僅僅指望于每周只有一節(jié)的體育課，那樣的運動量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我想，我們應(yīng)該在平時給體育鍛煉抽出更多的時間。這樣做雖然表面上看起來是減少了學(xué)習(xí)時間，但卻可以提高學(xué)習(xí)效率，還能確保一個健康的身體，實際上對學(xué)習(xí)是很有幫助的。

第五篇：思想品德期終總結(jié)2010

2010—2011學(xué)第一學(xué)期八年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)

申朝成2011.01.04

忙碌中不知不覺一學(xué)期結(jié)束了，這一學(xué)期來，我擔(dān)任了八年級思想品德的教學(xué)工作，這對于我來說是熟悉的，更是陌生的。雖曾多年從事八年級的思品教學(xué)工作積累了一定的經(jīng)驗，但是我深刻的明白每一屆都有每一屆的具體情況，且教材內(nèi)容有所改動，因而我自始至終不忘認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事教學(xué)工作。為總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，把工作做得更加盡善盡美，現(xiàn)從以下方面對這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，上好每一節(jié)課，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。努力以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照新課程理念進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識的同時還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

二、在教學(xué)中注重緊密聯(lián)系生活實際,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探究.在教學(xué)過程中將書本外、課堂外鮮活的生活引入課堂,也走出課堂,從正在發(fā)生的,活生生的生活實際中尋找教育素材。比如，讓學(xué)生關(guān)心他人，和父母、老師、朋友交往等問題。

三、引導(dǎo)學(xué)生胸懷天下，關(guān)注社會熱點和焦點。一方面在平時教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)知識和當(dāng)前的社會熱點問題、自己的生活實際結(jié)合起來，尋找結(jié)合點，多角度、多層次分析問題，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。另一方面引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實，使學(xué)生拓寬視野，把自身行為和個人發(fā)展同國家和社會聯(lián)系起來，做一個負(fù)責(zé)的公民。

此外，規(guī)范習(xí)題訓(xùn)練,提高應(yīng)試技能。把訓(xùn)練重點放在平時練習(xí)中，突出技能訓(xùn)練、思路訓(xùn)練、方法訓(xùn)練。并針對學(xué)生的共性缺陷，有針對性的訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，知識遷移能力，語言組織能力，書面表達(dá)能力等，提高答題水平。

四、正視自我，明確今后努力方向

在期中、月考中，我所帶的4班思想品德成績相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因有以下幾點：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有徹底轉(zhuǎn)化其思想。針對以上情況，我要在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

2、加強學(xué)生答題技巧和方法的強化訓(xùn)練，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題和綜合應(yīng)用能力。

總之，通過一學(xué)期努力，學(xué)生對思想品德課的認(rèn)識大大加強，同時學(xué)生的思想觀念有了一定的提高。但個別學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和道德意識還存在較嚴(yán)重的問題，尚未得到較好的解決；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。在以后的教學(xué)工作中，我要力求提高自己的教學(xué)水平，改正不足，盡最大的努力完成今后的教學(xué)，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階。