第一篇：外國(guó)教育名著目錄

外國(guó)教育名著目錄

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第二篇：外國(guó)經(jīng)典名著

目錄希臘神話——古希臘文明的瑰寶

伊索寓言——一部經(jīng)典的寓言故事集

荷馬史詩(shī)——橫亙千古的文學(xué)瑰寶

俄狄浦斯王——古希臘悲劇的典范

圣經(jīng)——基督教的經(jīng)典著作

源氏物語(yǔ)——日本古典文學(xué)的瑰寶

神曲——中世紀(jì)的偉大詩(shī)作

十日談——?dú)W洲第一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)

列那狐的故事——法國(guó)偉大的民間長(zhǎng)篇故事詩(shī) 巨人傳——一部荒誕不經(jīng)的幽默小說(shuō)

威尼斯商人——為貪婪的吝嗇者畫像

哈姆雷特——人文主義者的悲劇

堂·吉訶德——一部反騎士小說(shuō)的騎士小說(shuō) 偽君子——偽善者真實(shí)面目的揭露

失樂(lè)園——天使與惡魔的較量

魯濱遜漂流記——一個(gè)永不言敗的漂流者 格列佛游記——一部杰出的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō) 湯姆·瓊斯——一位棄兒的成長(zhǎng)史

少年維特之煩惱——震撼了一代青年心靈的著作 懺悔錄——“懺悔”與“控訴”

陰謀與愛(ài)情——德國(guó)第一部有政治傾向的戲劇 雪萊詩(shī)選——理想、自由的歌頌與贊美

傲慢與偏見(jiàn)——一部?jī)?yōu)秀的社會(huì)風(fēng)俗小說(shuō) 唐璜——反映和批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的諷刺詩(shī)

格林童話——童話城堡上的一面旗幟

葉甫蓋尼·奧涅金——深刻的批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) 巴黎圣母院——一個(gè)展示美、丑、善、惡的大舞臺(tái) 紅與黑——一部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義愛(ài)情小說(shuō)

歐也妮·葛朗臺(tái)——一個(gè)守財(cái)奴形象的成功刻畫 高老頭——資本主義罪惡的深刻揭露

安徒生童話集——一部具有永恒的魅力的童話集 欽差大臣——一幕官僚和騙子上演的諷刺喜劇 霧都孤兒——一位孤兒艱辛的奮斗歷程

三個(gè)火槍手——火槍手的傳奇故事

基督山伯爵——一個(gè)曲折離奇的復(fù)仇故事

德國(guó)——一個(gè)冬天的童話——一部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇諷刺詩(shī) 簡(jiǎn)·愛(ài)——現(xiàn)代女性小說(shuō)的經(jīng)典

呼嘯山莊——欲望、恩仇與愛(ài)的交響曲

茶花女——一位高貴．善良的巴黎名妓的悲劇 紅字——心靈的羅曼史

大衛(wèi)·科波菲爾——從遺腹子到大作家的傳奇 湯姆叔叔的小屋——黑奴的血淚史

白鯨——驚心動(dòng)魄的海上搏斗

草葉集——充滿了民主精神的詩(shī)歌佳作

包法利夫人——一部完美的長(zhǎng)篇小說(shuō)

父與子——兩代人文化沖突的反映

悲慘世界——法國(guó)浪漫主義文學(xué)的代表作 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平——一部氣勢(shì)磅礴的文學(xué)巨著 愛(ài)麗絲漫游奇境一篇伴隨孩子成長(zhǎng)的經(jīng)典童話 小婦人——四姐妹的成長(zhǎng)經(jīng)歷

泰戈?duì)栐?shī)選——一位偉大的東方詩(shī)人的吟唱 海底兩萬(wàn)里——一次海底的神奇歷險(xiǎn)

八十天環(huán)游地球——科學(xué)幻想小說(shuō)的優(yōu)秀之作

安娜·卡列尼娜——反映俄國(guó)社會(huì)生活的史詩(shī)性巨著 湯姆·索亞歷險(xiǎn)記——一本充滿生活情趣的兒童小說(shuō) 玩偶之家——社會(huì)問(wèn)題劇的代表作

昆蟲(chóng)記——獻(xiàn)給昆蟲(chóng)的頌歌

海蒂——純真美麗的童心世界的展示

莫泊桑中短篇小說(shuō)選——現(xiàn)實(shí)主義中短篇佳作 金銀島——扣人心弦的冒險(xiǎn)故事

木偶奇遇記——一部家喻戶曉的經(jīng)典童話

哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記——幽默風(fēng)趣的少年小說(shuō) 愛(ài)的教育——感人的愛(ài)的故事

福爾摩斯探案全集——一部享譽(yù)世界的偵探小說(shuō) 契訶夫小說(shuō)集——幽默詼諧的諷刺小說(shuō)佳作 德伯家的苔絲——一位純樸女性的人生悲劇 牛虻——一部深深影響了諸多青年的著作 綠野仙蹤——一部引人人勝的神奇童話

時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀——一部讓人久久回味的童話 嘉莉妹妹——美麗幻夢(mèng)的破滅

假如給我三天光明——一位身殘志堅(jiān)的女性的自傳 名人傳——英雄的傳記

歐·亨利短篇小說(shuō)選——“含淚的微笑”的佳作 約翰·克利斯朵夫——20世紀(jì)最偉大的小說(shuō)’ 我是貓——一只貓眼中的人世

熱愛(ài)生命——生命的贊歌

母親——社會(huì)主義文學(xué)的奠基作品

尼爾斯騎鵝旅行記——充滿神奇與幻想的童話歷險(xiǎn) 秘密花園——讓生命變得美好的“神奇花園” 童年——苦難童年的訴說(shuō)

追憶逝水年華——意識(shí)流小說(shuō)的先驅(qū)

變形記——人性異化的揭露和控訴

綠山墻的安妮——一部?jī)?yōu)美的成長(zhǎng)小說(shuō)

好兵帥克歷險(xiǎn)記——一位聰明又傻氣的“好兵”傳記

了不起的蓋茨比——一場(chǎng)“美國(guó)夢(mèng)”的破滅 靜靜的頓河——一部?jī)?yōu)秀的史詩(shī)性的作品 喧嘩與騷動(dòng)——意識(shí)流小說(shuō)的經(jīng)典之作

鋼鐵是怎樣煉成的——一曲壯麗的人生奮斗之歌 飄——亂世中佳人和英雄的愛(ài)情故事 雪國(guó)——悲涼虛無(wú)的人生歌唱

小王子——一個(gè)孤獨(dú)的靈魂對(duì)愛(ài)的呼喚

麥田里的守望者——影響了幾代美國(guó)青年的經(jīng)典 老人與?！瘔训挠⑿壑?/p>

夏洛的網(wǎng)——一部震撼心靈的童話

日瓦戈醫(yī)生——世界第一政治禁書(shū)

苦兒流浪記——一個(gè)棄兒苦難的成長(zhǎng)歷程 第二十二條軍規(guī)——黑色幽默的經(jīng)典之作 百年孤獨(dú)——魔幻現(xiàn)實(shí)主義的代表作 荊棘鳥(niǎo)——凄婉的生命歌唱

窗邊的小豆豆——找尋陽(yáng)光燦爛的童

第三篇：讀外國(guó)教育名著有感

讀洛克《教育漫話》有感

在英國(guó)近代教育史上占有重要地位的教育思想家是洛克，他的教育思想在歐洲文藝復(fù)興時(shí)期起了巨大的作用，尤其是他的紳士教育思想至今影響著英國(guó)甚至世界的教育觀念及教育實(shí)踐。

《教育漫話》由幾封信整理而成，全書(shū)的主題是論述“紳士教育”，全書(shū)分為三個(gè)部分：第一部分論述體育，他主張鍛煉人健康的身體以培養(yǎng)健康的精神；第二部分論述德育，主張理智克制欲望，培養(yǎng)良好的德行；第三部分論述智育，主張通才教育，同時(shí)在教學(xué)方法上重視培養(yǎng)智力，反對(duì)死記硬背。洛克認(rèn)為,紳士要既有貴族的風(fēng)度,能活躍于上流社會(huì)和政治舞臺(tái),又要有“德行、智慧、禮儀和學(xué)問(wèn)”。洛克的教育思想反映了文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義精神，符合資本主義發(fā)展的需要，是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的意識(shí)映射。

我國(guó)教育主張“德、智、體”全面發(fā)展，可以說(shuō)在某種程度上受到了洛克的影響。近代梁?jiǎn)⒊醒浴吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”，教育，不但是精神方面的塑造，更在于身體上的改善。健康的身體是學(xué)習(xí)的本錢，我們?cè)谔岣咦晕抑R(shí)素養(yǎng)的時(shí)候更要以強(qiáng)健的身體為支撐。自小學(xué)至大學(xué)，我國(guó)教育部門始終把體育視為我國(guó)教育的重要內(nèi)容，不可或缺的體育課程更是體現(xiàn)了這一宗旨。近幾年來(lái)我國(guó)在體育方面取得的一系列巨大成就不得不說(shuō)明了我國(guó)在教育方面的進(jìn)步。

在德育方面，洛克認(rèn)為在各種品行中德行占第一位，極度強(qiáng)調(diào)人的德行。在道德教育方面，他主張說(shuō)理并通過(guò)實(shí)踐養(yǎng)成習(xí)慣，保持下

去。她和其他名家教育思想如我國(guó)的孔子一樣，都重視“德”，儒家的“仁者，愛(ài)人”思想與其思想可以說(shuō)是大同小異。其德育思想與以前的學(xué)校只重視知識(shí)的灌輸思想相比的確是一大進(jìn)步，這同時(shí)也是教育史上思想的一大歷史性進(jìn)步。

洛克在《教育漫話》一書(shū)中提出的教學(xué)科目涉及的范圍非常廣泛，實(shí)際即為“通才教育”，我認(rèn)為其思想有一定合理之處，首先，文藝復(fù)興時(shí)期強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值，主張使人的價(jià)值得以充分發(fā)揮，只有掌握全面的知識(shí)才更有利于人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。其次，它也符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的發(fā)展的需要。例如各大高校一些通識(shí)教育課程的設(shè)置就是為了培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)合型人才。自二十世紀(jì)以來(lái)，各個(gè)學(xué)科及高度分離有高度聯(lián)系，綜合化占主導(dǎo)趨勢(shì)，為了適應(yīng)這種發(fā)展趨勢(shì)，我們只有不斷擴(kuò)大知識(shí)面，了解各種學(xué)科的理論、方法，我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。但是，在另一方面，也有其不可取之處。人的能力是多樣的，表現(xiàn)在不同的領(lǐng)域。其能力受多種復(fù)雜的因素制約，通才教育只是一種美好的愿望，我們不可能在絕對(duì)的意義上實(shí)現(xiàn)它。而且，現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展也更需要一些更加專業(yè)化的人才。因此，我們要用辯證的觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待其通才教育思想。

不管如何，洛克的紳士教育思想在現(xiàn)在、在將來(lái)都會(huì)是人類的智慧結(jié)晶。

第四篇：百部教育名著目錄

教育學(xué)名著100部

一、教育名著

1、《陶行知文集》

2、《新教育之夢(mèng)》

3、《中國(guó)古代教育論著選讀》

4、《蘇霍姆林斯基選集》

5、《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》

6、《終身教育引論》

7、《明日之學(xué)?！?/p>

8、《民主主義與教育》

9、《教育和美好的生活》

10、《愛(ài)彌爾》

11、《教育過(guò)程》

12、《教育過(guò)程最優(yōu)化》

13、《課堂中的皮格馬利翁》

14、《孩子們！你好！》

15、《學(xué)習(xí)，別聽(tīng)學(xué)校的》

16、《和老師的談話》

17、《多元智能》

18、《斯賓塞的快樂(lè)教育》

19、《教育詩(shī)》

20、《大教育論》

21、《普通教育學(xué)》

22、《教育論》

23、《科學(xué)與教育》

24、《教育漫話》

25、《成功智力》

26、《人的教育》

27、《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》

28、《早期教育與天才》

29、《西方教育學(xué)名著提要》

30、《西方心理學(xué)名著提要》

二、理論視野

31、《葉圣陶教育文集》

32、《陳鶴琴教育論著選》

33、《愛(ài)心與教育》

34、《順生論》

35、《科學(xué)家論教育》

36、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏與其中》

37、《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》

38、《第五項(xiàng)修煉》

39、《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》

40、《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)?！?/p>

41、《有效的管理者》

44、《教育基礎(chǔ)》

45、《教育心理學(xué)》

46、《教育研究方法導(dǎo)論》

47、《心理學(xué)》

48、《兒童發(fā)展》

49、《學(xué)習(xí)理論》

50、《教育管理學(xué)》

51、《組織行為學(xué)》

52、《課程論》

53、《教育與心理測(cè)量》

54、《有效教學(xué)方法》

55、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐》

56、《亞洲“四小龍”課程實(shí)踐研究》

57、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》

58、世界教育危機(jī)

59、《發(fā)現(xiàn)母親》

60、《回答未來(lái)的挑戰(zhàn)》

三、教改實(shí)踐

61、《為了每位學(xué)生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

62、《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點(diǎn)問(wèn)題》

63、《教育中國(guó)——50名流素質(zhì)教育訪談》

64、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》

65、《教師如何作質(zhì)的研究》

66、《案例教學(xué)指南》

67、《當(dāng)代教育學(xué)》

68、《教育理想與信念》

69、《我的教學(xué)生涯》

70、《李吉林小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)—情境教育》

71、《向孩子學(xué)習(xí)》

72、《青浦教育實(shí)驗(yàn)》

73、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》

74、《教師角色與教師發(fā)展新探》

75、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》

76、《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》

77、《透視課堂》

78、《自主課堂:積極的課堂環(huán)境的作用》

79、《培養(yǎng)反思力》

80、《生活體驗(yàn)研究——人文科學(xué)視野中的教育學(xué)》

81、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》

82、《理論與戰(zhàn)略：國(guó)際視野中的學(xué)校發(fā)展》

83、《關(guān)于美國(guó)教育改革的演講》

84、《走出教育改革的誤區(qū)》

85、《中外教育小說(shuō)選》

88、《中外教育散文選》

89、《中外教育格言選》

90、《中外教育漫畫選》

四、教育人物

91、《孔子評(píng)傳》

92、《泛舟誨?！?/p>

93、《中國(guó)教育家評(píng)傳》

94、《中國(guó)著名特級(jí)教師思想錄》

95、《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》

96、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》

97、《教育的奇跡》

98、《外國(guó)教育家評(píng)傳》

99、《窗邊的小豆豆》

100、《仁愛(ài)一生：諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特里薩修女傳》

第五篇：外國(guó)經(jīng)典名著讀后感

【篇一】外國(guó)經(jīng)典名著讀后感

《呼嘯山莊》是一部完全不同于當(dāng)時(shí)流行的作品，他沒(méi)有經(jīng)過(guò)城市的熏陶和浸染，是完全用山鄉(xiāng)荒原的自然協(xié)調(diào)繪成的。故事的背景是一片狂風(fēng)呼嘯的山原，故事的人物保留著大自然的風(fēng)貌和原始的本性：質(zhì)樸，粗纊，剛強(qiáng)，感情奔放不羈，舉止瘋狂無(wú)度，不過(guò)一切地愛(ài)，又不計(jì)后果的恨，這在溫文爾雅的慊慊君子看來(lái)，自然顯得野蠻而奇特。

在維多利亞時(shí)代，貴族富豪躊躇滿志，身份第一，金錢至上，人們的精神受到壓制，人性被殘酷的扭曲，于是具有強(qiáng)烈的反派意識(shí)，和自由思想的艾米莉，便通過(guò)作品，對(duì)罪惡現(xiàn)象給予揭露，把自己的正義，激情，憤怒溶入作品。最終，希思克利夫的愛(ài)畢竟還是戰(zhàn)勝了自己的恨，當(dāng)他的復(fù)仇計(jì)劃一一實(shí)現(xiàn)時(shí)，他并沒(méi)有勝利的喜悅，還是在茫茫草原上漫游，最終安然死去，這樣一個(gè)飽受苦難與屈辱的人物，對(duì)愛(ài)情至死不渝的渴求和命運(yùn)不屈不撓的抗?fàn)?，讓人讀來(lái)一陣蒼涼與悲壯。

【篇二】外國(guó)經(jīng)典名著讀后感

初讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的紙張，細(xì)品那些飽含復(fù)雜情感的文字。作者的感情便悄然入心，令我不禁熱淚盈眶。

很久以前，在英國(guó)某個(gè)郡的一座宅府中，可以依稀聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女人尖利的叫罵聲和一個(gè)小女孩的哭泣聲，接著那個(gè)小女孩帶著眼淚，跌跌撞撞的走進(jìn)那間凄清的育兒室。這個(gè)讓我心中為之一顫的不幸的女孩竟生長(zhǎng)在了這么一個(gè)惡劣的環(huán)境中。育兒室中燭光搖曳，那個(gè)小女孩握緊了拳頭，仿佛訴說(shuō)著自己不公平的待遇和悲慘的身世。

文章中的主人公，自幼失去雙親，成為了孤兒。于是這個(gè)不幸的孤兒，寄人籬下，不得不生活在里德舅媽的家庭中。狠心的里德舅媽那狹窄的心胸不能對(duì)自己的孩子和簡(jiǎn)愛(ài)一視同仁，而是處處為難她，甚至折磨她。當(dāng)自己的`兒子出手把簡(jiǎn)愛(ài)打得頭破血流的時(shí)候，狠心的舅媽不但不怪罪自己的兒子，還把簡(jiǎn)愛(ài)殘忍的關(guān)進(jìn)紅房子里，讓她的身心飽受摧殘。

就此，主人公在很小的時(shí)候就已經(jīng)品盡了人情冷暖，使她練就了敢于反抗的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)長(zhǎng)大之后，里德太太因?yàn)樗仟M窄的心胸病倒了，簡(jiǎn)愛(ài)不計(jì)前嫌，千里迢迢的去看望那個(gè)本性難移的舅媽。雖然她自己已經(jīng)完全原諒了舅媽，但舅媽還是對(duì)她如此冷漠仇恨。

這些行為都體現(xiàn)出了簡(jiǎn)愛(ài)善良的品格，這種善良原諒過(guò)錯(cuò)的精神，將為她帶來(lái)更多上帝的眷顧。然而里德太太的冷漠狠毒卻為她帶來(lái)了死亡。

【篇三】外國(guó)經(jīng)典名著讀后感

《海蒂》這本書(shū)講了海蒂兒時(shí)的經(jīng)歷。小海蒂被帶到了爺爺那兒。爺爺會(huì)用木頭做許許多多的東西，椅子、勺子、桌子等海蒂每天都和彼得一起趕山羊上山吃草。爺爺?shù)难蚪小靶⌒堋焙汀疤禊Z”，彼得的羊叫“蝸?！?，其它的羊有的叫“大嘴巴”、有的叫“金翅雀”、“小雪兔”后來(lái)海蒂又被帶到了法蘭克福，在那因?yàn)橄霠敔數(shù)昧藟?mèng)游癥，于是又被帶回了爺爺身邊。她給彼得的.奶奶帶回了許多白面包，因?yàn)槟棠炭胁粍?dòng)硬硬的黑面包。幾天后，從法蘭克福來(lái)的克拉拉和她的奶奶來(lái)看望海蒂，克拉拉生病不會(huì)走路，只能坐轎子上山?？死蚕肓粼谶@兒，爺爺同意了。漸漸的，克拉拉會(huì)走路了，她也得回去了，這次她不用轎子抬，可以自己直接走著下山。這天晚上，小海蒂睡得可香了。

我覺(jué)得小海蒂善良可愛(ài)，每個(gè)人都想永遠(yuǎn)和她在一起生活。如何哪個(gè)人遇到了困難，她都會(huì)盡力幫助。我要向她學(xué)習(xí)，以后同學(xué)遇到困難，我也要熱情幫助。

【篇四】外國(guó)經(jīng)典名著讀后感

《綠山墻的安妮》這本書(shū)剛出版，就一下子受到了全世界人民的歡迎，我也在看。

《綠山墻的安妮》主要講得是有一個(gè)叫安妮的小姑娘，她生活在風(fēng)景如畫綠山墻農(nóng)舍。那里空氣甜潤(rùn)，春天有美麗犁花在窗前。安妮是個(gè)陽(yáng)光燦爛美好性格浪漫情懷的小女孩。

看了這本書(shū)，我了解到安妮是一個(gè)看見(jiàn)別人比她好，她并不灰心的性格，比如說(shuō)，有一次，班里有個(gè)男同學(xué)考試成績(jī)比安妮好，安妮就下定決心：我一定要超過(guò)他。這可以說(shuō)明安妮不服氣，很爭(zhēng)氣并很有決心?？吹剿@樣做事的方法，我想到了我自己，我有一次班委競(jìng)選不上時(shí)，就只會(huì)哇哇大哭，其它什么也不會(huì)。所以，我真的應(yīng)該向安妮好好學(xué)習(xí)她在困難面前不低頭的性格。

《綠山墻的安妮》我很喜歡，我還喜歡看別的書(shū)，因?yàn)槊恳槐緯?shū)，都讓我學(xué)到了一種新的品德，新的知識(shí)。

【篇五】外國(guó)經(jīng)典名著讀后感

馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩位杰出人物，一位是拿破侖，一位是海倫凱勒。拿破侖用武力征服世界，他失敗了；海倫凱勒用筆征服世界，她成功了?！边@個(gè)暑假我終于讀到了海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》。

書(shū)中一句句優(yōu)美的句子，描述了海倫凱勒不平凡的一生。海倫凱勒僅僅擁有十九個(gè)月的光明，剩下的漫長(zhǎng)歲月都是在黑暗中度過(guò)，但她不屈不撓，在莎莉文老師的指導(dǎo)下，她能和常人一樣用嘴巴和別人溝通，最終以頑強(qiáng)的毅力考上了哈佛大學(xué)，成為世界上第一個(gè)受到大學(xué)教育的盲人。

看完這本書(shū)，我被海倫凱勒頑強(qiáng)的精神深深地感動(dòng)了，身為正常人的我們，擁有健全的身體和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們有什么理由不去奮斗呢?一個(gè)又瞎又聾殘疾人都能考上哈佛大學(xué)，我們更應(yīng)該知難而上，不能讓困難成為我們前進(jìn)的絆腳石，當(dāng)遇到困難時(shí)，我們絕不輕易地向困難低頭。堅(jiān)強(qiáng)是一種無(wú)尚的精神，我們值得學(xué)習(xí)的精神，海倫凱勒就是憑借這種精神成為美國(guó)的作家。

我們應(yīng)該向海倫凱勒學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難和挫折，當(dāng)我們遇到委屈和沮喪時(shí)，就應(yīng)該想想海倫凱勒是怎么面對(duì)困難的。我相信：只要我們頑強(qiáng)拼搏，不畏艱難，我們一定能成為21世紀(jì)一塊閃閃的黃金。

【篇六】外國(guó)經(jīng)典名著讀后感

《飄》，是我最喜愛(ài)的書(shū)。喜歡斯佳麗的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，喜歡瑞特的機(jī)智果斷，喜歡玫蘭妮的外柔內(nèi)剛。

對(duì)于斯佳麗這個(gè)人物，我的感覺(jué)是矛盾的，是討厭卻又不得不敬佩她。她是個(gè)非常有個(gè)性的人物，她一生中愛(ài)了兩個(gè)男人，而她卻沒(méi)一個(gè)是了解的。如果她了解阿希禮，那她就不會(huì)愛(ài)他；如果她了解瑞特，那她就不會(huì)失去他。她一直以來(lái)是辜負(fù)瑞特的，她只是不停追尋著自己夢(mèng)中的王子--阿希禮。她只是把自己愛(ài)的特點(diǎn)認(rèn)為阿希禮有，她只是做了一件華麗的衣服，讓阿希禮穿上，而后愛(ài)上他。而事實(shí)是，她愛(ài)的只是那件衣服。

對(duì)于她，我是不得不佩服的，佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，佩服她對(duì)土地的執(zhí)著，佩服她能在那中環(huán)境下放下以前所受的教育下田干活，佩服她能不顧社會(huì)上的言論而開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。她生命有幾個(gè)靈魂，一個(gè)是她的母親。他的母親是一位非常能干、溫柔的典型貴夫人，是她最敬佩的人。

可是，母親為了救人而被傳染傷寒，去世了。另一個(gè)，是她十幾年來(lái)最愛(ài)的人--阿希禮。她能在逆境中站起來(lái)，有很大一部分原因就是阿希禮。她對(duì)阿希禮是異常執(zhí)著的。還有一個(gè)，就是玫蘭妮。在一起奮斗的十幾年里，玫蘭妮已經(jīng)成為她生命中不可缺少的一部分了。

整部書(shū)中，我最為喜歡的人物就是瑞特。他勇敢、執(zhí)著，他能那么深地愛(ài)著斯佳麗十幾年不變。他想保護(hù)斯佳麗，寵愛(ài)斯佳麗，照料斯佳麗，讓她事事稱心，而斯佳麗卻拒絕了。他說(shuō)過(guò)，再永恒的愛(ài)也會(huì)有磨光的時(shí)候，而他的愛(ài)，是被斯佳麗，被阿希禮，被斯佳麗愚蠢的固執(zhí)磨光的。

他的心，死了。當(dāng)他女兒離開(kāi)他時(shí)，他的心，再也回不來(lái)了。他說(shuō)過(guò)，他從來(lái)沒(méi)有那個(gè)耐心把剪碎的褲子縫好，再告訴自己這就和新的一樣，自欺欺人罷了。碎了就是碎了，再也回不去了，即使修好，上面仍然留有裂縫，再也不是原來(lái)那條了。

瑞特是個(gè)復(fù)雜的人，他有良好的家世，但卻仍和舊時(shí)代格格不入，他有銳利的眼睛，可以在亂世找到自己的處身之道，他對(duì)國(guó)家有熱情，即使他明知必?cái)o(wú)疑，卻仍在最后關(guān)頭入了軍。他愛(ài)斯佳麗，但他更了解斯佳麗，所以他從不說(shuō)，只是通過(guò)行動(dòng)表達(dá)，而斯佳麗卻從來(lái)不想去了解他。最后，他絕望了，一次又一次的失望使他再也沒(méi)有勇氣再去嘗試，他累了。

《飄》絕對(duì)是部值得再三品味的好書(shū)，文字優(yōu)美，情節(jié)跌蕩起伏、扣人心弦，雖然其中由于作者的主觀因素，對(duì)于美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)并不客觀和全面，但以文學(xué)角度來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)是一部絕世佳作，值得一看。