第一篇：書寫大賽活動總結(jié)

書寫大賽活動總結(jié)

為了加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，全面提高學(xué)生書寫水平，2017年11月3日，我們學(xué)校開展了3-6年級的“小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽”。目的在于了解本學(xué)期以來學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對祖國文化的熱愛，尤其對祖國文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚氛圍。這次比賽評出團(tuán)體獎一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

二、活動書寫要求：

本次寫字活動的書寫要求是：

1.書寫規(guī)范，工整，沒有涂改，不寫錯別字。2.寫字姿勢正確，寫字基本功扎實(shí)。3.字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。

三、活動形式與結(jié)果

三到六年級用鋼筆或碳素筆書寫。書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個方面進(jìn)行評價，本著公正、公平、公開的原則，以年級為單位進(jìn)行評選。本次活動要求全校學(xué)生全員參與，在班級初賽的基礎(chǔ)上，選出7份教師認(rèn)為最好的作品參加年級評選，在由學(xué)校組織4名語文老師對這些作品進(jìn)行打分，評出團(tuán)體獎一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。個人獎一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名

四、活動收獲：

通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.養(yǎng)成教育落實(shí)到位。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，從我校開展培養(yǎng)寫字好習(xí)慣的活動以來，各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動在本次的活動中，學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實(shí)到位。

2.寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書寫質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫字姿勢，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風(fēng)氣。

3.學(xué)生寫字興趣較濃。

各班孩子為了進(jìn)入年級賽，積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備，買書寫紙，買字帖練字，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個字。從中我們能看出學(xué)生們對寫字的興趣很濃。

五、存在的問題：

學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。特別是握筆姿勢，這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中，對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)還不夠。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)指導(dǎo)與提醒。

另外，部分孩子筆畫錯亂，書寫不到位，結(jié)構(gòu)安排歪歪斜斜，說明學(xué)生對基本筆畫的書寫不扎實(shí)。這要求老師從基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生練字，特別是低年級的老師，要注意指導(dǎo)學(xué)生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)要細(xì)，要落實(shí)，由指導(dǎo)一個字，到會寫一類字。當(dāng)然，舉行本次活動旨在提高認(rèn)識，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開展。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會取得更出色的成績。

第二篇：書寫大賽活動總結(jié)

為豐富同學(xué)們的生活和培養(yǎng)書寫英語的專業(yè)態(tài)度，宣傳“好字好分?jǐn)?shù)”的口號，更為了讓大家認(rèn)識到一手好字的重要性，增強(qiáng)同學(xué)們對英語各方面的興趣，我們?nèi)缙谂e辦了這次英語書法大賽，現(xiàn)將活動具體事項(xiàng)總結(jié)如下：

一． 活動過程

首先我們完成了大賽的宣傳工作，通過廣播的方式向全校宣傳這次活動；其次完成了大賽預(yù)期的相關(guān)工作；然后是評審階段，學(xué)生參賽的所有稿件全部有專業(yè)的老師評審，確保公平公正公開；最后我們評選出了優(yōu)秀作品，并做了賽后總結(jié)，整理保存了作品資料。

二． 活動意義

本次活動豐富提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活，活躍了校園文化氛圍，也展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的.精神風(fēng)貌；其次英語書寫大賽為我校一批熱愛文學(xué)藝術(shù)書法的同學(xué)提供了一個展示自我的舞臺；最后，通過本次大賽，產(chǎn)生了一大批富有創(chuàng)新性的優(yōu)秀作品。同學(xué)們盡情書寫，把英語字母同中國的傳統(tǒng)書法融為一體，可謂中西合璧。

三． 活動成果

通過這次征集作品比賽，我們看到了廣大同學(xué)們明白了如何正確規(guī)范書寫英文，表現(xiàn)在:

1． 卷面整潔，書寫工整。

2． 字母書寫合乎手寫體的要求。

3． 標(biāo)點(diǎn)正確，無濫用現(xiàn)象。

4． 字母美觀、大方，間距適中。

5． 字母書寫飽滿，符合四線三格的書寫要求，并有適當(dāng)傾斜。

四． 成功之處

對活動的整體策劃，是保證活動順利開展的基礎(chǔ)。本次活動宣傳到位，參與的學(xué)生人數(shù)多，達(dá)到了宣傳英語書寫的目的，繼而在學(xué)生中掀起了練習(xí)英文書寫的熱潮。在評選方面，我們不僅請專業(yè)英語老師做評委，還請學(xué)生代表為學(xué)生自己的作品打分，讓學(xué)生真正體驗(yàn)閱卷老師的感受。

總之，我們的這次書寫大賽是在綜合實(shí)踐課-----英文衡水體講座之后，開展的一個后續(xù)活動，是課程的延伸和檢驗(yàn)，最終達(dá)到了讓同學(xué)們對英語書法產(chǎn)生極大的興趣，培養(yǎng)了同學(xué)們書寫英語的積極態(tài)度，并激發(fā)了大家對英語各方面的興趣，讓大家認(rèn)識到了一手好字的重要性。

【書寫大賽活動總結(jié)】相關(guān)文章：

1.觀看漢字書寫大賽400字作文

2.彩妝大賽的活動總結(jié)

3.班級形象大賽活動總結(jié)

4.學(xué)院風(fēng)采大賽活動總結(jié)

5.大賽活動總結(jié)7篇

6.廣場舞大賽活動總結(jié)范文

7.海報設(shè)計大賽活動總結(jié)

8.校園舞蹈大賽活動總結(jié)

9.管理企劃大賽活動總結(jié)

第三篇：病歷書寫大賽活動總結(jié)

病歷書寫大賽活動總結(jié)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們的臨床實(shí)習(xí)成果，強(qiáng)化對病歷書寫重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步提高病歷書寫質(zhì)量，更好地培養(yǎng)廣大同學(xué)作為醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任意識以及保護(hù)意識，10月12日，公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)系07級同學(xué)舉行了一年一度的病歷書寫競賽活動。

本次活動得到醫(yī)院和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的高度關(guān)注與重視，在輔導(dǎo)員姜峰老師的指導(dǎo)下，年級委于賽前對所有臨床實(shí)習(xí)生進(jìn)行總動員，鼓勵同學(xué)們積極踴躍報名參賽，最終共58人報名參加了比賽。

本次比賽分為初賽和決賽兩個環(huán)節(jié)，初賽由所有報名參賽同學(xué)每人上交一份獨(dú)立完成的手寫病歷，由鄭州大學(xué)二附院田晨光主任擔(dān)任總指導(dǎo)，由消化內(nèi)科劉霞、呼吸內(nèi)科王林梅、內(nèi)分泌科付艷琴、腎病風(fēng)濕科張宛哲、泌尿外科樊長暉等五位主治醫(yī)師組成的評審團(tuán)對所有病例進(jìn)行打分，最終評選出秦潔潔，閆紅霞等15名同學(xué)參加了10月12下午在鄭州大學(xué)二附院門診六樓舉行的決賽。采集的病史來源均為新近入院的患者，每人各自采一份病史，獨(dú)自完成；完成的病史包括一般項(xiàng)目、主訴、現(xiàn)病史、既往史、個人史、婚姻生育史、家族史，體格檢查，輔助檢查，初步診斷及簽名。采集病史個人進(jìn)行，體檢完畢后集中在一起在規(guī)定時間、規(guī)定的地點(diǎn)內(nèi)完成手寫病史，然后由評委老師集中打分，取其平均分作為參賽選手的最后得分。經(jīng)過現(xiàn)場采集病史、體格檢查、病歷書寫、病歷評閱打分等程序后，評出了大賽一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名,最終由評委老師為參賽選手舉行了頒獎典禮。在頒獎典禮上，田晨光主任對本次病歷書寫競賽做出重要點(diǎn)評并發(fā)表講話，再次強(qiáng)調(diào)病歷在臨床、科研、等方面的重要地位。田主任指出病歷書寫不僅反映患者的病情，還體現(xiàn)醫(yī)院的專業(yè)技術(shù)、醫(yī)療質(zhì)量和管理水平，同時還是保護(hù)醫(yī)患雙方的重要法律文書。他要求各位臨床實(shí)習(xí)的“準(zhǔn)醫(yī)生”一定要重視病歷的規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的病歷書寫習(xí)慣，寫出高質(zhì)量、規(guī)范化的病歷文書。認(rèn)真、扎實(shí)、有效的完成每一份病歷，要提高問診的準(zhǔn)確性，不斷加強(qiáng)臨床技能與臨床思維的鍛煉和培養(yǎng)，將來做一名合格的醫(yī)生。

為期兩周的預(yù)防醫(yī)學(xué)系學(xué)生病歷書寫競賽落下帷幕，縱觀此次比賽總體情況較好，真實(shí)地反映了臨床實(shí)習(xí)同學(xué)三個月來的實(shí)習(xí)成果。然而也暴露出學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的一些問題，不足主要集中在病歷書寫、病史摘要概括以及體格檢查基本功不扎實(shí)等方面。通過這次活動學(xué)生對醫(yī)療文書書寫技能有進(jìn)一步的認(rèn)識與提高。

一次比賽，一次檢驗(yàn)，一次改進(jìn)，一次收獲。在今后的臨床實(shí)習(xí)過程中我們將緊抓基本功的訓(xùn)練，全面扎實(shí)的完成實(shí)習(xí)生活，為醫(yī)學(xué)生涯打下一個良好的基礎(chǔ)。

第四篇：書寫大賽活動方案

書寫大賽活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平。學(xué)校決定，組織全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽活動，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校寫字教學(xué)的實(shí)際，特制定本方案。

二、參賽對象：三至六年級學(xué)生。

三、比賽日期：2017年11月3日下午第三課

四、比賽辦法：

1.學(xué)校統(tǒng)一組織各年級段的個人賽和團(tuán)體賽。

2.各班級按本方案要求，先進(jìn)行班級團(tuán)體賽，并從團(tuán)體賽中選出5份優(yōu)秀作品參加個人賽評選。

3.團(tuán)體賽：按班級裝訂成冊，根據(jù)寫字質(zhì)量的綜合水平、參加人數(shù)評選出各年級團(tuán)體一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。由學(xué)校頒發(fā)獎狀。

4.個人賽：從班級選送的優(yōu)秀作品中，按年級分別評出一等獎三名，二等獎五名，三等獎八名。由學(xué)校頒發(fā)證書。

5.比賽時間：班級集體賽三到四年級組，時間為20分鐘，五到六年級組25分鐘。

6.比賽地點(diǎn)：班級教室。

7.比賽內(nèi)容：所學(xué)語文課本范圍。

五、書寫要求：

1.用鋼筆、水筆或圓珠筆書寫。

2.比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。

3.作品字體為硬筆正楷。

4.禁止使用涂改液和改正紙。

六、評委成員：張慶茹

劉凱歌

孫露

張伊玲

七、有關(guān)要求：

1.望各班主任加強(qiáng)對本次活動重大意義的認(rèn)識，積極按大賽要求做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時參賽。

2.各語文老師要以本次比賽為契機(jī)，明確和重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對小學(xué)寫字教學(xué)的總體要求：“要使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣、正確的寫字姿勢，并有一定的速度，具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感?！卑炎ズ脤懽纸虒W(xué)作為自己不可推卸的責(zé)任。

第五篇：教師書寫大賽總結(jié)

渤海路小學(xué)教師經(jīng)典詩詞書寫比賽總結(jié)

為了豐富、活躍廣大教職員工的校園文化生活，提升教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，促使規(guī)范和美化教師的板書,學(xué)校經(jīng)過精心組織和安排，舉行了一次別開生面的教師書寫比賽。

我校全校老師參加，涉及各個學(xué)科，活動分成預(yù)賽和決賽進(jìn)行。比賽要求字跡工整，書寫規(guī)范。在此次比賽中，老師們凝神運(yùn)筆，揮毫潑墨，盡其所能地展現(xiàn)自身書法的才能。比賽后上交了一幅幅精美的作品，水平各有千秋。

這次大賽教師搭建了展示自我的平臺，極大地提高了教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在這次活動中表現(xiàn)出這樣三個特點(diǎn)：

第一：賽前高度重視。此次參賽的老師非常重視這場比賽，在比賽前投入了大量的精力、時間作準(zhǔn)備。每位青年教師，都帶著一份責(zé)任和壓力。那段時間每天都能看到他們苦練粉筆字的身影，讓我們真切的感受到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

第二：競賽場上認(rèn)真對待。此項(xiàng)比賽旨在考驗(yàn)教師們鋼筆字、粉筆字的基本功。雖然每天都會書寫漢字，但是參賽者無一小覷比賽，個個認(rèn)真對待。在正式落筆前，他們先在自己的紙上寫寫、練練，找到寫鋼筆字的感覺。站在黑板前寫粉筆字時，不少老師一邊寫一邊端詳，還不時擦去自己不滿意的字，重新寫，真可謂精益求精！

第三：基本技能的提高。從這次活動中我們看到教師的基本素質(zhì)有了明顯的提升，許多老師在完成了自己的比賽之后并沒有馬上離開，而是欣賞著其他人的作品，品出他人的優(yōu)秀，找出自己的不足。

本次比賽活動，其意義不僅是一種提升，更是一種回味，一種反思。所以我們在飽嘗喜悅的同時，也要正視不足：

1、教師的書寫水平有差距，專業(yè)技能有待提高。粉筆字、鋼筆字應(yīng)長期練習(xí)、常抓不懈。

2、不斷提高臨場應(yīng)變能力，克服緊張心里壓力。

寫一手好字，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性，會更好地將它運(yùn)用到教育教學(xué)中?？梢钥隙ǖ恼f，這次活動我們達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了較好的實(shí)效。傳承古典詩詞，爭取把書寫精神發(fā)揚(yáng)光大。