第一篇：書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)

山湖區(qū)中天北京小學(xué)語(yǔ)文 組 2014——2015學(xué)年度第二學(xué)期書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)情況綜述

從上學(xué)期開(kāi)始，我們教師就開(kāi)始了書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，教研組做了“尋找失落在鍵盤(pán)中的漢字美”的培訓(xùn)，教師進(jìn)行了鋼筆字的練習(xí)。本學(xué)期，老師們不僅練習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)、每周五還進(jìn)行了粉筆字書(shū)寫(xiě)練習(xí)。應(yīng)該說(shuō)，對(duì)老師們的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了較長(zhǎng)一段時(shí)間的督導(dǎo)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，本學(xué)期每個(gè)周五各班進(jìn)行訓(xùn)練。月末，教研組統(tǒng)一進(jìn)行書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，并把優(yōu)秀學(xué)員的作品展示在外刊上。

5月22日，我們進(jìn)行了師生書(shū)寫(xiě)比賽。對(duì)學(xué)生的作品我們進(jìn)行了全校的表 彰、獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)放了可觀的獎(jiǎng)品。老師們的粉筆字和鋼筆字我們也請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長(zhǎng)進(jìn)行了綜合評(píng)議。師生的優(yōu)秀作品制作成展板在一樓大廳展示。我們?yōu)槠谝粋€(gè)學(xué)期的書(shū)寫(xiě)活動(dòng)得以告一段落。

二、活動(dòng)成功之處

這次書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，計(jì)劃周詳，組織有序，各年段安排到位。既強(qiáng)化了教師和學(xué)生培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)意識(shí)，又做到了言傳身教，樹(shù)立榜樣，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程中，我們看到孩子們的努力和認(rèn)真。比賽那天，四樓會(huì)議室擠滿了學(xué)生，安安靜靜。從一年級(jí)到六年級(jí)沒(méi)有一個(gè)不端正姿勢(shì)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的。高年級(jí)寫(xiě)得手酸，汗都寫(xiě)出來(lái)了。低年級(jí)的孩子寫(xiě)好了，看看不滿意又擦了重寫(xiě)。他們專心寫(xiě)好字的樣子非常可愛(ài)，也讓我們老師感動(dòng)。能讓孩子們有意識(shí)的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)我們就達(dá)到了活動(dòng)的目的。從作業(yè)檢查來(lái)看，整體水平有所提高。書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范的作業(yè)比上個(gè)學(xué)期有所增加。

三、活動(dòng)待改進(jìn)之處

我們的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)還要從以下幾個(gè)方面做好： 教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

1、坐的姿勢(shì)。

寫(xiě)字時(shí)頭要正，稍向前傾，肩要平，腰要直。要坐在椅子或凳子中間，胸部離 課桌約一拳，兩腳平放在地上。本子要放正，眼睛和本子要保持一尺左右的距離兩臂平放在桌子上，左手按住本子，右手握筆。

2、執(zhí)筆的姿勢(shì)。

正確的執(zhí)筆姿勢(shì)是寫(xiě)好字的前提，也是養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣的根基。不良的執(zhí) 筆姿勢(shì)會(huì)讓學(xué)生容易疲勞，也大大影響寫(xiě)字效果。要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆和使 用、保管筆的方法。特別是學(xué)生剛開(kāi)始練寫(xiě)鋼筆字時(shí)，教師要簡(jiǎn)單介紹鋼筆的 構(gòu)造和筆尖的性能，讓學(xué)生了解鋼筆的特點(diǎn)。要指導(dǎo)學(xué)生掌握筆尖的方向，不 能側(cè)著寫(xiě)或反過(guò)來(lái)寫(xiě)，也不能像寫(xiě)鉛筆字那樣一邊寫(xiě)一邊轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿。

教給學(xué)生運(yùn)筆的方法

鉛筆字的筆畫(huà)平直，變化不大，因此在書(shū)寫(xiě)時(shí)運(yùn)筆方法比較簡(jiǎn)單。只要記 住“橫要平，豎要直，提、撇要尖捺有腳，折有角就得頓，小小點(diǎn)要寫(xiě)好，落筆輕輕收筆重”，就可以掌握鉛筆字基本筆畫(huà)的運(yùn)筆要點(diǎn)。而鋼筆字由于受筆尖的限制，運(yùn)筆主要靠手指和手腕的力量。書(shū)寫(xiě)時(shí)用指力較多，而且要根據(jù)所寫(xiě)筆畫(huà)的粗細(xì)長(zhǎng)短來(lái)調(diào)整手腕的力度，所以需要教師示范、講解。鋼筆的運(yùn)筆方法是頓、按、起、收。而毛筆字的運(yùn)筆要求是中鋒鋪毫，即要讓筆毫在點(diǎn)畫(huà)中間運(yùn)行，又要靈活自如。所以毛筆字的書(shū)寫(xiě)必須要在專門的書(shū)法老師指導(dǎo)下練習(xí)。

讓學(xué)生掌握漢字筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)

學(xué)會(huì)和掌握筆順規(guī)則，不僅可以把字寫(xiě)得規(guī)范，而且可以使筆畫(huà)之間搭配 合理，有利于提高書(shū)寫(xiě)速度。所以，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的筆順，也要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和每個(gè)部件所占位置的大小。通過(guò)指導(dǎo)，讓學(xué)生把這些字寫(xiě)好。

嚴(yán)格要求，持之以恒。

低年級(jí)學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)字時(shí)，可以讓學(xué)生看一筆寫(xiě)一筆，再逐步要求看一個(gè)部件 寫(xiě)一個(gè)部件，直到看一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字。在學(xué)生有了一定寫(xiě)字能力以后，要求學(xué)生離開(kāi)田字格在方格中把字寫(xiě)端正。中年級(jí)在書(shū)寫(xiě)上已經(jīng)有了一定的速度，除了要求筆畫(huà)認(rèn)真、筆順正確、間架結(jié)構(gòu)合乎要求外，還要注意字的大小勻稱，行款整齊，布局合理。而高年級(jí)由于寫(xiě)字較多，容易出現(xiàn)寫(xiě)字潦草、馬虎的現(xiàn)象，所以要教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己，寫(xiě)字前看清字形、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，以免寫(xiě)錯(cuò)字。此外，寫(xiě)字訓(xùn)練不是一朝一夕就可以訓(xùn)練好的，需要學(xué)生持之以恒，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

我想，只要教師在日常的工作中對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行正確指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一定能做到規(guī)范、美觀、端正。如果學(xué)生能堅(jiān)持長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練，不僅可以受到美的感染，培養(yǎng)審美觀念，還可以陶冶高尚情趣，提高他們的文化素養(yǎng)。

良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也是慢慢培養(yǎng)出的，因此教師要長(zhǎng)時(shí)間地抓，要常常抓。抓一兩個(gè)尖子生是比較容易的，但我們教學(xué)要面向全體，要提高全體學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量那就要抓全體學(xué)生，使每一個(gè)孩子的字都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。教師要想培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，必須正確引導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。只有持之以恒，在教學(xué)中進(jìn)行細(xì)致、具體的指導(dǎo)，只要我們大家一起努力，小學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

第二篇：書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結(jié)

為豐富同學(xué)們的生活和培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)的專業(yè)態(tài)度，宣傳“好字好分?jǐn)?shù)”的口號(hào)，更為了讓大家認(rèn)識(shí)到一手好字的重要性，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)各方面的興趣，我們?nèi)缙谂e辦了這次英語(yǔ)書(shū)法大賽，現(xiàn)將活動(dòng)具體事項(xiàng)總結(jié)如下：

一． 活動(dòng)過(guò)程

首先我們完成了大賽的宣傳工作，通過(guò)廣播的方式向全校宣傳這次活動(dòng)；其次完成了大賽預(yù)期的相關(guān)工作；然后是評(píng)審階段，學(xué)生參賽的所有稿件全部有專業(yè)的老師評(píng)審，確保公平公正公開(kāi)；最后我們?cè)u(píng)選出了優(yōu)秀作品，并做了賽后總結(jié)，整理保存了作品資料。

二． 活動(dòng)意義

本次活動(dòng)豐富提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活，活躍了校園文化氛圍，也展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的.精神風(fēng)貌；其次英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽為我校一批熱愛(ài)文學(xué)藝術(shù)書(shū)法的同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)；最后，通過(guò)本次大賽，產(chǎn)生了一大批富有創(chuàng)新性的優(yōu)秀作品。同學(xué)們盡情書(shū)寫(xiě)，把英語(yǔ)字母同中國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法融為一體，可謂中西合璧。

三． 活動(dòng)成果

通過(guò)這次征集作品比賽，我們看到了廣大同學(xué)們明白了如何正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)英文，表現(xiàn)在:

1． 卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。

2． 字母書(shū)寫(xiě)合乎手寫(xiě)體的要求。

3． 標(biāo)點(diǎn)正確，無(wú)濫用現(xiàn)象。

4． 字母美觀、大方，間距適中。

5． 字母書(shū)寫(xiě)飽滿，符合四線三格的書(shū)寫(xiě)要求，并有適當(dāng)傾斜。

四． 成功之處

對(duì)活動(dòng)的整體策劃，是保證活動(dòng)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)宣傳到位，參與的學(xué)生人數(shù)多，達(dá)到了宣傳英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的目的，繼而在學(xué)生中掀起了練習(xí)英文書(shū)寫(xiě)的熱潮。在評(píng)選方面，我們不僅請(qǐng)專業(yè)英語(yǔ)老師做評(píng)委，還請(qǐng)學(xué)生代表為學(xué)生自己的作品打分，讓學(xué)生真正體驗(yàn)閱卷老師的感受。

總之，我們的這次書(shū)寫(xiě)大賽是在綜合實(shí)踐課-----英文衡水體講座之后，開(kāi)展的一個(gè)后續(xù)活動(dòng)，是課程的延伸和檢驗(yàn)，最終達(dá)到了讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)書(shū)法產(chǎn)生極大的興趣，培養(yǎng)了同學(xué)們書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)的積極態(tài)度，并激發(fā)了大家對(duì)英語(yǔ)各方面的興趣，讓大家認(rèn)識(shí)到了一手好字的重要性。

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第三篇：書(shū)寫(xiě)教研活動(dòng)總結(jié)

“ 規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、注重興趣培養(yǎng)”教研活動(dòng)總結(jié)

為了更好地貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，將識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)與書(shū)法校本課程有效整合，探索小學(xué)書(shū)法教學(xué)改革的新思路、新方法，增強(qiáng)小學(xué)課堂教學(xué)的生機(jī)和活力，有效進(jìn)行《書(shū)法校本課程對(duì)農(nóng)村學(xué)生良好心理影響的研究》的實(shí)施。我校開(kāi)展在3月31日開(kāi)展了“ 規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、注重興趣培養(yǎng)”為主題的識(shí)字寫(xiě)字專題教研活動(dòng)，收效良好，特此總結(jié)如下：

一、座談活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展 全體教師集思廣益

根據(jù)此項(xiàng)活動(dòng)的方案部署，各年組首先在組內(nèi)開(kāi)展了小范圍內(nèi)的專項(xiàng)研究，探討了不同級(jí)對(duì)于識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)，以及應(yīng)該采取哪些教學(xué)方法；然后，在教導(dǎo)處的引領(lǐng)組織下，開(kāi)展主題座談活動(dòng)，不僅僅從課堂教學(xué)出發(fā)，探討了課堂教學(xué)識(shí)字教學(xué)的有效途徑，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)，探討了如何規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法愛(ài)好和興趣，提出了一些比較結(jié)合實(shí)際的困惑，部分問(wèn)題得到解決。

二、課堂教學(xué)生動(dòng)活潑 識(shí)字與閱讀有效結(jié)合

在大家集體備課的集思廣益之下，生成了一年級(jí)的潘茹老師的《比力氣》和二年級(jí)教師劉亞飛的《精衛(wèi)填海》的課堂教學(xué)，前者從識(shí)字興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，重點(diǎn)從興趣入手，從識(shí)字方法的指導(dǎo)上進(jìn)行了課堂教學(xué)，孩子們的個(gè)性化得到了彰顯，求異思維不時(shí)迸發(fā)出火花；后者的課堂注重了閱讀教學(xué)與識(shí)字教學(xué)的結(jié)合，隨文識(shí)字，更好地向中年級(jí)開(kāi)始了銜接過(guò)渡，孩子們掌握的比較扎實(shí)，分析字形、字義等等也非常準(zhǔn)確。

三、科研與教研相結(jié)合 適時(shí)推進(jìn)科研課題實(shí)施

通過(guò)此次教研活動(dòng)，我們將著眼點(diǎn)立于教研活動(dòng)向科研貼近，指導(dǎo)教師在研討中，通過(guò)教學(xué)研究，將經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐上升到理論，從而指導(dǎo)好課題的研究工作，廣大教師也積極摸索，不斷學(xué)習(xí)，促進(jìn)了自身科研意識(shí)的提高和加強(qiáng)。

第四篇：書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結(jié)

書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結(jié)

為了加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)，全面提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，2017年11月3日，我們學(xué)校開(kāi)展了3-6年級(jí)的“小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽”。目的在于了解本學(xué)期以來(lái)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)，尤其對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力，營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍。這次比賽評(píng)出團(tuán)體獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。

二、活動(dòng)書(shū)寫(xiě)要求：

本次寫(xiě)字活動(dòng)的書(shū)寫(xiě)要求是：

1.書(shū)寫(xiě)規(guī)范，工整，沒(méi)有涂改，不寫(xiě)錯(cuò)別字。2.寫(xiě)字姿勢(shì)正確，寫(xiě)字基本功扎實(shí)。3.字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。

三、活動(dòng)形式與結(jié)果

三到六年級(jí)用鋼筆或碳素筆書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容用統(tǒng)一的書(shū)寫(xiě)紙，按規(guī)定格式書(shū)寫(xiě)指定內(nèi)容。此次比賽從書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開(kāi)的原則，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選。本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與，在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上，選出7份教師認(rèn)為最好的作品參加年級(jí)評(píng)選，在由學(xué)校組織4名語(yǔ)文老師對(duì)這些作品進(jìn)行打分，評(píng)出團(tuán)體獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。個(gè)人獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名

四、活動(dòng)收獲：

通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.養(yǎng)成教育落實(shí)到位。

寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，從我校開(kāi)展培養(yǎng)寫(xiě)字好習(xí)慣的活動(dòng)以來(lái)，各班積極響應(yīng)，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如地寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2.寫(xiě)字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，而且普遍能做到筆畫(huà)工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫(xiě)好字”的好風(fēng)氣。

3.學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。

各班孩子為了進(jìn)入年級(jí)賽，積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備，買書(shū)寫(xiě)紙，買字帖練字，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個(gè)字。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。

五、存在的問(wèn)題：

學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。特別是握筆姿勢(shì)，這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)還不夠。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要加強(qiáng)指導(dǎo)與提醒。

另外，部分孩子筆畫(huà)錯(cuò)亂，書(shū)寫(xiě)不到位，結(jié)構(gòu)安排歪歪斜斜，說(shuō)明學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)不扎實(shí)。這要求老師從基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生練字，特別是低年級(jí)的老師，要注意指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)，合理安排漢字間架結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)要細(xì)，要落實(shí)，由指導(dǎo)一個(gè)字，到會(huì)寫(xiě)一類字。當(dāng)然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開(kāi)展。提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會(huì)取得更出色的成績(jī)。

第五篇：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)

揚(yáng)國(guó)粹 書(shū)經(jīng)典 愛(ài)祖國(guó) 修德行

----長(zhǎng)嶺初級(jí)中學(xué)2014年春季開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)〃愛(ài)國(guó)情〃成才志”規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)

為傳承我國(guó)悠久的文化精髓，加深同學(xué)們對(duì)我國(guó)書(shū)法藝術(shù)的了解，讓廣大書(shū)法興趣愛(ài)好者互相交流、學(xué)習(xí)、進(jìn)步，豐富同學(xué)們的課余文化生活，提高中學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力，我校在校委會(huì)及團(tuán)支部的精心組織和語(yǔ)文教師的配合下開(kāi)展了一次意義非常的硬筆書(shū)法大賽。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

1.制定了活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及組織機(jī)構(gòu)：由主抓教育教學(xué)的副校長(zhǎng)為活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人，以劉文清、李杰等有經(jīng)驗(yàn)的教師為總指導(dǎo)，全體語(yǔ)文老師具體配合實(shí)施，并由劉文清、康曉平、謝煒等八人為評(píng)委。

2.學(xué)校財(cái)力支持，學(xué)校出資購(gòu)買書(shū)法用紙和獎(jiǎng)品。3.大力宣傳，在活動(dòng)啟動(dòng)之日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人對(duì)全體學(xué)生做了動(dòng)員工作，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，辦了展板，專門展示獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品。

二、參與面廣，師生全體行動(dòng)，跟蹤指導(dǎo)。

我校結(jié)合“學(xué)習(xí)道德模范”“誦中華經(jīng)典，做有德之人”相關(guān)文件精神要求在全校開(kāi)展以“揚(yáng)國(guó)粹 書(shū)經(jīng)典”為主題的活動(dòng)，本次活動(dòng)，全校分為12個(gè)教學(xué)班，452個(gè)學(xué)生人人參與，各語(yǔ)文教師全程參與輔導(dǎo)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)兩周的準(zhǔn)備，大賽終于拉開(kāi)了序幕本次書(shū)法大賽參加比賽的作品不僅有書(shū)法愛(ài)好者的作品，而且還帶動(dòng)全體學(xué)生參與。參賽作品由選手們盡情揮毫潑墨，不限形式，內(nèi)容自選。并由學(xué)校提供紙張，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備，同學(xué)們用自己的作品展示了書(shū)法的魅力和書(shū)法的獨(dú)特風(fēng)格，從他們的參賽作品中，可以看出同學(xué)們對(duì)書(shū)法的濃厚興趣，他們不僅承載了我國(guó)古老文明—書(shū)法的未來(lái)，而且也發(fā)揚(yáng)了漢字的藝術(shù)特色，同時(shí)我們相信書(shū)法極具魅力，陶冶了現(xiàn)代學(xué)生的文化修養(yǎng)和心靈內(nèi)涵。

三、意義和收獲：

通過(guò)本次書(shū)法大賽，不僅使同學(xué)們對(duì)書(shū)法的深刻理解，而且營(yíng)造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，同時(shí)也弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文明，為書(shū)法交流奠定了基礎(chǔ)，為弘揚(yáng)和發(fā)展書(shū)法具有長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的意義。

1、大賽從準(zhǔn)備到結(jié)束，歷時(shí)近三周，最終評(píng)出了一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)30名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)30名，并分別給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書(shū)法的興趣：

參加此次書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書(shū)法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)練習(xí)和競(jìng)賽，他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的練習(xí)，他們的書(shū)法學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)展示自己的作品。

3、豐富了學(xué)生的課余生活。

為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我們不僅僅只是開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽，更是在平時(shí)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字做了嚴(yán)格的要求，在語(yǔ)文老師的要求和配合下，學(xué)生每天要進(jìn)行40分鐘的書(shū)法訓(xùn)練。通過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，全體學(xué)員的書(shū)法水平有了進(jìn)一步的提高。

4、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：

開(kāi)展書(shū)法訓(xùn)練，不但培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本知識(shí)，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

5、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

此次活動(dòng)給很多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機(jī)會(huì)。有專門的櫥窗展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的才華，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

6、傳承了中華經(jīng)典詩(shī)詞文化

學(xué)生的書(shū)法作品內(nèi)容以經(jīng)典詩(shī)詞為主，通過(guò)開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳

承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，營(yíng)造和諧濃厚的文化氛圍。展示學(xué)校寫(xiě)字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)經(jīng)典的同時(shí)，會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地用圣人的思想來(lái)規(guī)范自己的言行，行為好轉(zhuǎn)，心地向善，修養(yǎng)提高，孝敬父母，誠(chéng)實(shí)守信、踏實(shí)認(rèn)真、勇往直前。正是“讀千年經(jīng)典，做少年君子”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。使學(xué)生變得胸懷博大、知書(shū)達(dá)理、善良聰慧、樂(lè)觀向上，培養(yǎng)學(xué)生的高尚的情操和人文情懷。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們必將本著“弘揚(yáng)中華國(guó)粹，書(shū)寫(xiě)中華經(jīng)典，學(xué)習(xí)道德模范，做有德之人”的精神將平時(shí)的書(shū)法練習(xí)與書(shū)法競(jìng)賽相結(jié)合，使書(shū)法藝術(shù)得以弘揚(yáng)，使經(jīng)典文化得以傳承。