第一篇：規(guī)范漢字書寫大賽

六、競賽規(guī)則

經(jīng)研究，小學(xué)組的競賽包括“漢字聽寫”“筆畫筆順”“漢字組字”“古詩文聯(lián)句”4個(gè)競賽關(guān)口，初中、高中組的競賽包括“漢字聽寫”“判斷正誤”“漢字組字”“古詩文聯(lián)句”4個(gè)競賽關(guān)口。

七、競賽內(nèi)容

大獎賽題庫由語文出版社組織專家研制，出題依據(jù)包括：

（一）以不同學(xué)段的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)行教材及《語文考試大綱》為基礎(chǔ)。

（二）漢字聽寫的范圍，以2013年國務(wù)院發(fā)布的《通用規(guī)范漢字表》中8105個(gè)規(guī)范漢字為核心依據(jù)。

（三）筆畫筆順的考核，以教育部、國家語委發(fā)布的《GB13000.1字符集漢字筆順規(guī)范》和《GB13000.1字符集漢字字序（筆畫序）規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以語文出版社出版、陜西新華發(fā)行集團(tuán)發(fā)行的《義務(wù)教育語文課程常用字規(guī)范筆順》、《小學(xué)生常用字規(guī)范筆順》、《小學(xué)生規(guī)范漢字知識手冊》為依據(jù)。

（四）漢字組字和判斷正誤的考核，以語文出版社出版、陜西新華發(fā)行集團(tuán)發(fā)行的《通用規(guī)范漢字表》、《語言文字規(guī)范手冊》、《常見錯(cuò)別字診治手冊》、《初中生規(guī)范漢字知識手冊》、《高中生規(guī)范漢字知識手冊》、《小學(xué)生300基本字學(xué)習(xí)手冊》以及商務(wù)印書館最新版的《新華字典》為依據(jù)。

（五）古詩文聯(lián)句的范圍，首先立足于語文課程教材及考試大綱中不同學(xué)段學(xué)生需要掌握的古詩文經(jīng)典篇目；為達(dá)到選拔目的，遴選三秦出版社出版、陜西新華發(fā)行集團(tuán)發(fā)行的《中華誦·經(jīng)典誦讀活動讀本》。

“中國夢·愛國情·成才志” 陜西省中小學(xué)規(guī)范漢字書寫大獎賽 高中組題目及答案【第一套】

預(yù) 賽

第一關(guān) 漢字聽寫

（一）常規(guī)題20題 1.桅桿w?i gān 船上掛帆的桿子。2.扭捏niǔ nie 形容舉止言談不大方。3.官邸 guān dǐ供高級官員住宿的房舍。4.聳峙 sǒng zhì 聳立，高高地直立。5.扒拉bā la 撥動，去掉。

6.抵賴dǐ lài用謊言和狡辯否認(rèn)所犯過失或罪行。

7.幌子huǎng zi 商店門外表明 所賣商品的標(biāo)志；比喻進(jìn)行某種活動時(shí)所假借的名義。8.頂缸dǐng gāng 指代人受過或承擔(dān)責(zé)任。9.癥候zhang h?u 疾病，癥狀。10.醇酒chún jiǔ 味道醇厚的酒。11.馬鬃 mǎ zōng 馬頸上的長毛。

12.摔跤shuāi jiāo 體育運(yùn)動項(xiàng)目之一，兩人相抱運(yùn)用力氣和技巧，以摔倒對方為勝。13.唁電yàn diàn 慰問死者家屬的電報(bào)、電傳等。14.悲愴bēi chuàng悲傷，傷心。

15.鴛鴦yuān yang 一種鳥，雌雄多成對生活在水邊，文學(xué)作品中常用來比喻夫妻。16.叱咤風(fēng)云chì zhà fēng yún形容聲勢威力很大。17.豐腴fēng yú 豐盈，豐盛。

18.蝸居wō jū 比喻狹小的住所，常謙稱自己的居所。19.蓓蕾bai lěi 花骨朵兒。

20.蠅營狗茍yíng yíng gǒu gǒu 像蒼蠅那樣飛來飛去，像狗那樣茍且偷生，形容人不顧廉恥，到處鉆營。

第二關(guān) 判斷正誤 第一輪6題 百戰(zhàn)不?。ù?、沉魚落燕（雁）、湎（偭）規(guī)錯(cuò)矩、不落窠臼（√）、老牛砥（舐）犢、潛（黔）驢技窮 第二輪6題

紛至杳（沓）來、竄（爨）下焦桐、甘?。ò荩┫嘛L(fēng)、年登歲稔（√）、功虧一匱（簣）、詬病（√）

決 賽

第一關(guān) 漢字聽寫

（一）常規(guī)題20題

1.扎根zhā gēn植物的根向土壤里生長；比喻深入到人群或事物中去，打下基礎(chǔ)。2.灼熱zhu? ra 像火燒著、燙著那樣熱。3.官宦guān huàn 泛指做官的人。4.訃告 fù gào報(bào)喪的通知。

5.洧川 wěi chuān 地名，在河南。

6.鈑金bǎn jīn 鋼板、鋁板、銅板等金屬板材，也指這些金屬板材的加工。7.泅渡qiú dù 游泳而過江河湖海。8.隱蔽yǐn bì 借旁的事物來遮掩；也指被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)。9.夯實(shí)hāng shí 用夯砸實(shí)(地基)；比喻把基礎(chǔ)打牢，把工作做扎實(shí)。10.哆嗦duō suo 因受外界刺激而身體不由自主地顫動。11.隕落yǔn lu?（星體或其他在高空運(yùn)行的物體）從高空掉下。12.馴服xùn fú 順從；使順從。13.翹楚qiáo chǔ 比喻杰出的人才。14.闊綽ku? chu? 排場大，生活奢侈。15.黃粱夢huáng liáng mang 指想要實(shí)現(xiàn)的好事落得一場空。16.迥異jiǒng yì 相差很遠(yuǎn)。17.東瀛dōng yíng 指東海。18.膽固醇dǎn gù chún醇的一種，是合成膽酸和類固醇激素的重要原料。膽固醇代謝失調(diào)會引起動脈硬化和膽石癥。

19.阿房宮 ē páng gōng秦始皇時(shí)開始建筑的大型宮殿,規(guī)模宏大。20.校讎jiào ch?u校對書籍文字，勘正訛誤。第二關(guān) 判斷正誤 第一輪4題 深山野奧（墺）、匆據(jù)（遽）、搓（撮）要刪繁、秕糠（√）第二輪4題

暴戾肆（恣）睢、焚膏繼晷（√）、拊鷹（膺）長嘆、掂輟（掇）第三輪4題

鬼域（蜮）伎倆、賓（儐）相、弁言（√）、呲（齜）牙咧嘴 第三關(guān) 漢字組字

（一）寫出同偏旁字 第一輪4題

寫出由“巾”構(gòu)成的字：

巾幣布帥市師吊帆幃帳希帖幟帙帕帛帚帑帔幫帶幀帝帡幬帨幘常幗帷幅帽冪幄幕幌幖幔幛幞幡幢幪

寫出由“犭”構(gòu)成的字：

犰犯犴狀獷犸狂猶狽狄狃狁狉狙狎狐狝狗狍獰狒狨狹獅獨(dú)獪猙狡狩獄狠猻狴貍狷猁狳獫狺狼峱狻猜豬獵貓猗猇猖玀猊猞猄猝獼猛猰猢猹猩猥猬猯猾猴（犭+俞）猱猿猺獐獍獗獠獴獺獬獯獾玃

寫出由“馬”構(gòu)成的字：

媽嗎篤馮馭馱馴馳驅(qū)驲駁（馬+文）驢（馬+夬）（馬+丕）駔駛（馬+冋）駟駙駒騶駐（馬+玄）駝駑駕驛駘驍罵骃（馬+先）驕驊駱駭駢骉驪騁（馬+余）驗(yàn)骍骎駿騏騎（馬+非）騍騅（馬+匋）骕（馬+錄）驂（馬+豐石）（馬+是）騙騭骙騷騖驁（馬+原）（馬+奚）騮騫騸驃騾驄（馬+粦）（馬+孱）驟驥骦驤

（二）寫出讀音相同的字

第一輪4題 ɡɑn 干甘玕桿肝坩苷矸泔柑虷竿酐疳尷桿稈趕敢感澉橄搟鳡旰紺淦（洽

+甘）贛岡冮扛剛崗肛綱（木+岡）矼鋼缸罡堽港杠埄鋼筻戇 ɡuɑn 關(guān)觀綸官冠倌蒄棺鰥莞館琯筦管鳤毌貫摜涫慣裸盥灌瓘爟鸛罐 liu 溜熘劉瀏留流琉硫餾旒騮榴飗鎦鹠瘤瑬疁镠鎏珋柳綹锍罶六陸碌遛鷚 xun 勛塤熏薰獯纁曛醺旬尋（纟+川）巡郇詢（尋+阝）荀蕁峋洵潯恂珣（王+尋）栒（火+尋）循鱘訓(xùn)訊汛迅馴徇遜殉浚巽蕈噀 第四關(guān) 古詩文聯(lián)句

（一）古詩詞聯(lián)句

1.平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。（唐·李白《菩薩蠻》）2．晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（晉·陶潛《歸園田居》）3．山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。（唐·劉禹錫《石頭城》）4．四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。（宋·辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）5．花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。（唐·杜甫《登樓》）

（二）古文聯(lián)句

1.君子有勇而無義為亂，小人有勇而無義為盜。（《論語·陽貨》）2.離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方員。（《孟子·離婁上》）3.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋：此小年也。（《莊子·逍遙游》）4.君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《荀子·勸學(xué)篇》）5.焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。（《左傳·僖公三十年》）

第二篇：規(guī)范漢字書寫大賽的通知

于組織學(xué)生參加江蘇省“書寫經(jīng)典”·2012大中小學(xué)生

規(guī)范漢字書寫大賽的通知

各系（部）：

根據(jù)《關(guān)于開展“中華誦·愛祖國愛江蘇愛家鄉(xiāng)”經(jīng)典誦讀系列活動的通知》（蘇教語〔2012〕1號）文件精神，進(jìn)一步大力推廣國家通用語言文字，傳承中華優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)“三創(chuàng)三先”新時(shí)期江蘇精神，學(xué)校決定組織學(xué)生參加江蘇省“書寫經(jīng)典”·2012大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一． 參賽對象

我院全日制在校生均可參加，師范和藝術(shù)專業(yè)學(xué)生參加大學(xué)生二組比賽、其他專業(yè)的學(xué)生參加大學(xué)生一組的比賽。

二． 參賽作品及要求

1．書寫內(nèi)容須選自中華經(jīng)典詩文作品，也可從所學(xué)語文課本中選取，句意應(yīng)保持完整，字?jǐn)?shù)不限。須使用規(guī)范漢字書寫，筆形及筆畫組合關(guān)系可按書體特點(diǎn)要求處理。

如作品內(nèi)容不能提供明確出處，或使用繁體字、異體字及“二簡”字，出現(xiàn)自造字和錯(cuò)別字，取消個(gè)人評獎資格。

2．作品類別分軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書等6類書體。其中軟筆（毛筆書寫）作品，不超過四尺整張；硬筆（鋼筆書寫）作品，不小于A4紙。

3．各位參賽學(xué)生自備紙張，格式自定。硬筆格式可從江蘇語言文字網(wǎng)

（http://jsyw.jsjyt.edu.cn/）下載。

4．所有推薦作品必須落款，同時(shí)填寫《參賽作品登記卡》（從江蘇語言文字網(wǎng)下載），并粘貼在作品背面的右下角，其中指導(dǎo)教師只能填寫1位。參賽作品一律不退還，作者享有署名權(quán)，大賽組織機(jī)構(gòu)享有使用權(quán)。

三．時(shí)間安排

1.報(bào)名：以系為單位組織報(bào)名（報(bào)名匯總表見附件），2012年5月17日前各系將參賽名單匯總后報(bào)教務(wù)處實(shí)踐設(shè)備科，電話（8420）1565。

2.作品報(bào)送：2012年9月1前，各系將每位參賽者的作品統(tǒng)一送教務(wù)處實(shí)踐設(shè)備科，教務(wù)處將組織專家評選20幅優(yōu)秀作品參賽。

此次大賽對于大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提高我校學(xué)生規(guī)范漢字的書寫水平具有積極意義，請各系（部）高度重視，廣泛動員，精心組織學(xué)生參賽。

教務(wù)處

2012年5月8日

附件下載： 規(guī)范漢字書寫大賽報(bào)名表

教務(wù)處網(wǎng)頁下載地址（http://jwc.sqc.edu.cn/ftp/20120507001.xls）

第三篇：學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽策劃書

學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽策劃書

一、大賽背景：

2010 年6月12日星期六接到團(tuán)委轉(zhuǎn)發(fā)〈廣西轉(zhuǎn)發(fā)《教育部語用詞關(guān)于舉辦第二屆全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽的通知》的通知〉，根據(jù)相關(guān)精神。由材料工程系承辦百色職業(yè)學(xué)院學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽的初賽和復(fù)賽。

二、大賽目的：

1、豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)書法藝術(shù)魅力。

2、促進(jìn)書法愛好者之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，為學(xué)生生活增添活力。

3、挖掘發(fā)現(xiàn)我院有較高水平的書法愛好者，努力營造學(xué)校文化氛圍。

三、大賽形式：

1、初賽以上交自己作品的方式參賽，由主辦方組織專業(yè)評審團(tuán)對作品進(jìn)行評比，選擇優(yōu)秀作品參加復(fù)賽。

2、復(fù)賽以現(xiàn)場書寫的方式進(jìn)行，選出8份優(yōu)秀作品送教育廳語委辦，由語委辦選出優(yōu)秀作品參加全國決賽。

四、大賽時(shí)間與地點(diǎn)：

參展作品上交截止時(shí)間：6月24日晚上

初賽時(shí)間:6月25日

復(fù)賽時(shí)間：2010年6月28日下午

復(fù)賽地點(diǎn)：學(xué)院食堂2樓

五、內(nèi)容要求：

1、內(nèi)容要求

書寫內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品，必須使用規(guī)范漢字。使用繁體字、異體字、“二簡字”和自造字、錯(cuò)別字的作品一律取消參賽資格。

2、書體要求

本次大賽共有六種規(guī)定書體：軟筆楷書，軟筆隸書，軟筆行書；硬筆楷書，硬筆隸書，硬筆行書。其中軟筆為毛筆，硬筆為鋼筆。初賽不限制參賽選手書體，每位選手可以上交多份作品，但是每份作品只能使用一種書體書寫。復(fù)賽時(shí)每位選手只能選自一種書體參加比賽。

3作品規(guī)格

軟筆書寫不超過四尺整張；硬筆不小于A4紙，初賽自備紙張，復(fù)賽紙張由主辦方提供。參賽選手要有一名固定的指導(dǎo)老師，所有參賽階段不能更改。

六、大賽流程

1、前期宣傳及準(zhǔn)備工作（時(shí)間為6月21日—6月24日）

（1）會議：召集各系副書記開會，傳達(dá)漢字書寫大賽相關(guān)事宜，并下發(fā)宣傳通知書，通知相關(guān)老師和學(xué)生認(rèn)真做好參賽準(zhǔn)備。

（2）利用“校園之聲”廣播站進(jìn)行宣傳。

（3）初賽后得參加復(fù)賽的同學(xué)于6月25日（星期五）晚上9點(diǎn)到材料工程系09建筑3班開會。（注：參賽選手要使用何種紙張）

（4）復(fù)賽現(xiàn)場書寫比賽時(shí)，選手現(xiàn)場寫作的筆、墨自備，紙張由主辦方提供，書寫時(shí)間為30分鐘。

（5）主持人：林明福

(6)比賽時(shí)間一到，由組織部，學(xué)習(xí)部，新聞部，文藝部，負(fù)責(zé)收集作品交給評審團(tuán)。

2、作品評審

（1）參展作品評展時(shí)間：6月28日

（2）現(xiàn)場書寫比賽評獎名額：

本次現(xiàn)場書寫比賽選出15份優(yōu)秀作品，分別設(shè)一等獎1名、二等獎3名獎、三等獎4名、優(yōu)秀獎7名。

3、頒獎

（1）頒獎時(shí)間：2010年6月28日16：00時(shí)。由主辦方評審團(tuán)頒獎。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、三箱礦泉水：3×20=60元

2、橫幅：150元

3、證書：20張×4=80元

4、宣紙紙張：50張×2=100元

5、A4紙：50張×0.3=15元

7、墨水：1瓶×5=5元（老板牌）

8、墨汁：2瓶×12=24元（一得閣墨汁）

合計(jì)：474元

材料工程系團(tuán)總支、學(xué)生會

2010年6月20日

第四篇：規(guī)范漢字書寫

規(guī)范漢字書寫 打造和諧校園

王訓(xùn)斌 2011年12月23日 16:06

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中和街小學(xué)始建于1930年天主教會舉辦的培德學(xué)堂，學(xué)?，F(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1700余名，教師100余名。八十年風(fēng)雨歷程，積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)。

漢字是祖國文化寶庫中的燦爛瑰寶。寫字教學(xué)作為繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校將規(guī)范字作為校園根本用字，深入開展了一系列規(guī)范漢字教育活動，大大提高了學(xué)生的規(guī)范書寫水平，提升了學(xué)校品位。我們工作的總體思路是：把語言文字工作融合于日常工作管理之中。我們始終認(rèn)為，漢字書寫的規(guī)范化不是一項(xiàng)可有可無，也不是一項(xiàng)可以突擊完成的工作，它是貫穿于教育教學(xué)全程的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，我們把語言文字工作納入常規(guī)的工作管理，形成了語言文字工作規(guī)范化、常規(guī)化的工作局面。進(jìn)一步提升了我校語言文字工作水平，促進(jìn)學(xué)校語言文字特色的形成?，F(xiàn)將我校規(guī)范漢字書寫教育工作匯報(bào)如下：

一、建立健全機(jī)構(gòu)機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)管理制度

學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工作，在實(shí)踐中不斷完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、工作機(jī)制，由校長擔(dān)任“語言文字工作委員會”主任，副校長分管語言文字領(lǐng)導(dǎo)工作，成立了語言文字工作辦公室，學(xué)校教導(dǎo)處作為語言文字工作負(fù)責(zé)部門，分管語文教學(xué)的教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作培訓(xùn)指導(dǎo),級部主任、處室主任與各班主任負(fù)責(zé)具體分工落實(shí)，貫徹實(shí)施。學(xué)校把提高學(xué)生規(guī)范意識和書寫能力納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理，并滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)活動中去。每學(xué)期有語言文字工作計(jì)劃及總結(jié)，學(xué)校建立語言文字工作制度，在教學(xué)管理及評估制度中將規(guī)范漢字書寫教育開展情況作為師生評優(yōu)評先的重要條件，增強(qiáng)了全校教師做好規(guī)范漢字書寫教育工作的責(zé)任感和緊迫感，為全校規(guī)范漢字書寫教育工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

二、提高認(rèn)識，強(qiáng)化宣傳，營造良好輿論氛圍

充分利用櫥窗、黑板報(bào)、校園廣播、國旗下講話等輿論宣傳陣地，加強(qiáng)對廣大學(xué)生的教育，形成“人人講普通話、用規(guī)范字”的良好氛圍。發(fā)揮學(xué)校廣播站的宣傳示范作用，設(shè)立語言文字專項(xiàng)廣播時(shí)間，向全校師生進(jìn)行使用普通話和規(guī)范漢字的宣傳。精英樓門廳立柱上張貼有“請講普通話，請寫規(guī)范字”大型標(biāo)語；在校園內(nèi)設(shè)了語言文字永久性宣傳欄，張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》。要求班級黑板報(bào)開辟“說普通話，寫規(guī)范字”宣傳角。辦公樓、教學(xué)樓、走廊等處有語言文字工作宣傳牌、標(biāo)語牌。在教室、辦公室、走廊設(shè)立漢字書寫展示欄，展示學(xué)生、教師優(yōu)秀的書法作品，每月更換一次。展示漢字演變歷史的“中和壁”，豐厚了學(xué)校文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國文字的意識。在全體師生中廣泛開展了“三筆字”比賽和手抄報(bào)、板報(bào)比賽，以此促進(jìn)師生漢字書寫水平的提高。

三、狠抓寫字教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)科滲透，扎實(shí)推進(jìn)漢字書寫規(guī)范化

學(xué)校緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，把語言文字工作滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域。

（一）開設(shè)寫字課

認(rèn)真落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，一至五年級每周開設(shè)一節(jié)寫字課，由語文教師指導(dǎo)書寫。教學(xué)中，教師強(qiáng)調(diào)筆畫的規(guī)范、正確；運(yùn)筆的輕重、字跡的整潔；遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式的準(zhǔn)確，提高了學(xué)生的書寫水平。抓好寫字教學(xué)監(jiān)督管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到寫字教學(xué)課堂聽課指導(dǎo)，要求教師重視寫字課教學(xué)，努力提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

（二）強(qiáng)化學(xué)科滲透

學(xué)校要求各科教師明確不同年級段的寫字教學(xué)要求，特別重視學(xué)生日常寫字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢，并及時(shí)地予以指導(dǎo)糾正。在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面，要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚，行款整齊，頁面干凈，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。對書寫潦草的，采取措施，及時(shí)糾正，必要時(shí)適當(dāng)降低作業(yè)、作文和各科考試的等級，真正把寫字指導(dǎo)滲透到每一科教學(xué)和每一項(xiàng)活動之中。各科教師都以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

（三）加強(qiáng)常規(guī)管理

1.確保學(xué)生練字時(shí)間。1-5年級每周安排1節(jié)寫字課，每天設(shè)立15分鐘的練字時(shí)間。中高年級可將鋼筆字和毛筆字練習(xí)交替安排。15分鐘練字一般以寫詞語、句子和片斷為主，引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，逐步滲透書寫知識和書寫規(guī)律，提高學(xué)生觀察、比較和審美能力，以增強(qiáng)學(xué)生練字的悟性。

2.規(guī)范書寫工具使用。為切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，要求學(xué)科教師在學(xué)生中適當(dāng)控制使用自動鉛筆，凡屬需要使用鉛筆的年級和學(xué)科提倡使用木殼鉛筆。限制使用圓珠筆，規(guī)定三年級以上語文課堂作業(yè)一律使用鋼筆。適當(dāng)控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具，從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度和扎實(shí)的寫字習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯(cuò)率，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

3.嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。作業(yè)量過大不僅有害于學(xué)生的身心健康，而且不利于學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，嚴(yán)重違背教育規(guī)律。我校全體教師嚴(yán)格遵守學(xué)校課外作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，低年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級書面作業(yè)每天不超過45分鐘；作業(yè)布置實(shí)行級部主任負(fù)責(zé)制，各年級級部主任負(fù)責(zé)搞好各學(xué)科之間的相互協(xié)調(diào)，控制作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量，以避免造成學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和書寫壓力。

4.抓好研討交流。每月開展一次寫字教學(xué)研討課活動，并進(jìn)行聽課、評課，每學(xué)期開展一次全?；蚰昙墲h字書寫經(jīng)驗(yàn)交流活動。

5.深化常規(guī)檢查。一是教導(dǎo)處對各班學(xué)生整體書寫姿勢平時(shí)進(jìn)行隨機(jī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以反饋。二是每周的教師教學(xué)業(yè)務(wù)檢查和期中、期末作業(yè)檢查，把學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容，給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。三是每學(xué)期至少組織一次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽。四是教導(dǎo)處通過開展聽課、說課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、演講比賽、教師業(yè)務(wù)大比武、評教活動，檢查教師課內(nèi)外用語、板書、教案、論文、布置批改作業(yè)等，約束教師言行，督促教師說好普通話、用好規(guī)范字。五是設(shè)置語言文字規(guī)范化“監(jiān)督員”崗，監(jiān)督學(xué)校和班級的語言文字工作，監(jiān)督全體師生的普通話和規(guī)范用字情況。

四、搭建平臺，豐富載體，全面提升師生規(guī)范漢字書寫應(yīng)用能力

學(xué)校通過開展豐富的活動，著重培養(yǎng)教師和學(xué)生的書寫能力，提高全校師生的規(guī)范用字能力。

（一）創(chuàng)新形式，激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展 結(jié)合書香校園建設(shè)工程，組織學(xué)生開展主題征文、現(xiàn)場作文、經(jīng)典詩文朗誦比賽、優(yōu)秀作業(yè)展、主題手抄報(bào)評比等活動，進(jìn)一步提高規(guī)范漢字應(yīng)用和書寫能力。

在學(xué)生中開展“社會不規(guī)范用字情況調(diào)查”活動。以綜合實(shí)踐活動研究小組為單位，組織高年級學(xué)生調(diào)查社會上的不規(guī)范用字。各小組自查班級、學(xué)校的規(guī)范用字情況，然后走出校園，走向社會，開展調(diào)查活動。學(xué)生根據(jù)調(diào)查情況寫成調(diào)查報(bào)告，提出改進(jìn)措施呈報(bào)有關(guān)部門。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵學(xué)生個(gè)人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門游玩時(shí)留心尋找不規(guī)范用字或錯(cuò)字、別字、已損字，個(gè)人統(tǒng)計(jì)有關(guān)數(shù)字，評選校級“規(guī)范用字小衛(wèi)士”。

我校還成立了中和少兒書畫院，每周周二、周四下午第三節(jié)課開展活動，由專職教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法。書法教室內(nèi)，墻壁四周都是師生的優(yōu)秀作品，成為學(xué)生交流提高書寫能力的去處。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生正確“雙姿”（坐姿和執(zhí)筆姿勢）為重點(diǎn)，開展“書寫規(guī)范”活動，在校園內(nèi)形成“人人愛書法”的文化氛圍，把“寫字育人”升華為“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，學(xué)校處處飄蕩著濃郁的書墨之香。學(xué)校還利用各種節(jié)日，定期或不定期地舉辦書法比賽，以此調(diào)動學(xué)生的積極性，展示學(xué)生特長，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。我校還為學(xué)生配備了抄寫練字本、讀書筆記本、手抄報(bào)、作文紙、詩配畫等實(shí)踐性練習(xí)用本（紙），既培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，又提高了學(xué)生規(guī)范漢字的書寫水平。

（二）多管齊下，搭建舞臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng) 1．培訓(xùn)提高。利用每周的教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展語言文字規(guī)范化校本培訓(xùn)。聘請書法教師和學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員對全體教師進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo)，使教師的規(guī)范漢字書寫的水平日益提高。

2．制度約束。“身教重于言教”。教師寫好字是規(guī)范漢字書寫教育順利開展的重要保證。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備了練字用紙，配備了一塊可供兩面使用的小黑板，要求每位教師每周寫一張鋼筆字、寫一塊粉筆字，做到動筆就不茍，逢寫必規(guī)范。教師全員參與，每周展評打分。同時(shí)，學(xué)校還把規(guī)范書寫情況作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)的一個(gè)重要依據(jù)。

3.活動促動。學(xué)校每學(xué)期組織開展寫字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選、教師基本功大賽、語文教師素養(yǎng)比賽、教師三字比賽、元旦教師書畫展覽等活動，豐富教師校園生活，提升教師素養(yǎng)，提高規(guī)范漢字應(yīng)用能力。

一份耕耘一份收獲。在全校老師的不懈努力下，我校學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平不斷提高，贏得了廣泛好評。在規(guī)范漢字書寫教育的助推下，我校素質(zhì)教育取得了輝煌成果，近兩年來，獲得了山東省教學(xué)示范校、山東省中小學(xué)素質(zhì)教育先進(jìn)單位、山東省依法治校示范學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校等十幾項(xiàng)省級以上榮譽(yù)稱號，樹立了“人文培德,魅力中和”的學(xué)校形象。

第五篇：規(guī)范漢字書寫大賽活動簡報(bào)

簡 報(bào)

織金縣城關(guān)小學(xué) 主辦 2014年 信息報(bào) 第11期

城關(guān)小學(xué)學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽

根據(jù)學(xué)校工作安排，我校于本學(xué)期第十二周周四4：20分在全校開展了學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽活動。本次活動旨在全面宣傳國家語言文字法規(guī)政策，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，營造人人“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的校園氛圍。

本次活動，分為學(xué)生個(gè)人賽和團(tuán)體賽，學(xué)生個(gè)人賽在會議室舉行，學(xué)生團(tuán)體賽在多媒體教室舉行。學(xué)生個(gè)人賽由各班自己抽兩名在班上寫字規(guī)范的學(xué)生來參賽，共計(jì)48名學(xué)生參與；團(tuán)體賽由教務(wù)處隨機(jī)抽取三名學(xué)生參賽，共計(jì)72名學(xué)生參與。評分分為兩個(gè)階段，現(xiàn)場評分和賽后評分。現(xiàn)場評分由監(jiān)考教師評分，即根據(jù)學(xué)生的書寫姿勢、書寫速度進(jìn)行現(xiàn)場打分；比賽完后由另外的老師根據(jù)學(xué)生書寫漢字筆順、古詩詞書寫質(zhì)量進(jìn)行評分；總分根據(jù)現(xiàn)場打分和賽后打分進(jìn)行合計(jì)算出總分就是學(xué)生的總成績。

整個(gè)參賽過程公正、有序、高效，分年級段評獎，獲獎的有： 個(gè)人賽：

第一名：白曉雪

趙席彬

陳爽

第二名：張結(jié)跟

安柒鉉

劉嬋

潘媛

陳鑫

周恩熙

第三名：汪繼嵐

向冰清

伍星舟

羅樂

羅春蘭

田博文

王新悅 團(tuán)體賽：

第一名：二（3）班

四（4）班

六（3）班

第二名：二（2）班

四（2）班

五（3）班

第三名：一（4）班

四（1）班

六（2）班