第一篇：高職秦萍、王述先班級精細(xì)化管理[大全]

抓住細(xì)微處

落在實效中 —班級精細(xì)化管理之我見

高職部

秦萍

王述先

“天下大事，必作于細(xì)；班級管理，必耕于精?！惫P者在班級管理中發(fā)現(xiàn)圍繞“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”四原則，實施精細(xì)化管理，會輕松的打開工作局面，實現(xiàn)班級的和諧穩(wěn)健發(fā)展。本文結(jié)合筆者所帶的班級，淺談班級管理精細(xì)化的做法。

一、確立目標(biāo)、明確方向,實現(xiàn)個人班級共發(fā)展。

有了目標(biāo)，就有了發(fā)展的動力。每接一個班級，我都會讓學(xué)生共同討論，確立班級目標(biāo)。例如，我現(xiàn)在所帶的班級是10級財會班學(xué)生，開學(xué)初在全班同學(xué)討論的基礎(chǔ)上，制定了班級發(fā)展目標(biāo)：“團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)、永爭第一”。通過班級目標(biāo)的制定，使學(xué)生明白班級是他們生活、學(xué)習(xí)、成長的地方，是他們的家。他們是班中的一份子，班級發(fā)展需要他們。他們所在的班級將是一個團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)、永爭第一的班級。同時，在學(xué)生入校的一段時間里，我不失時機(jī)的請專業(yè)老師對他們的財會專業(yè)進(jìn)行了講解，分析了財會人員所應(yīng)具備的素質(zhì)以及社會的需求情況，在此基礎(chǔ)上我又分析了近幾年的財會專業(yè)的高職升學(xué)狀況。通過分析與講解，使學(xué)生明白他們選擇財會專業(yè)是非常有發(fā)展前景的，他們可以和普高學(xué)生一樣考入大學(xué)，只要他們努力學(xué)習(xí)，他們前途無量。經(jīng)過講解分析，我發(fā)現(xiàn)他們對所選的專業(yè)有了深入的了解，對考學(xué)對未來充滿了向往與憧憬，于是趁此我與學(xué)生細(xì)談，根據(jù)每個同學(xué)的實際情況，指導(dǎo)幫助他們進(jìn)行并完成了個人目標(biāo)發(fā)展的制定。目標(biāo)確定好后，接下來的工作是將目標(biāo)落實好。對于班級目標(biāo)，主要通過豐富多彩的活動以及主題班會來實現(xiàn)。班級以“重參與，亮風(fēng)采”為口號，鼓勵學(xué)生積極踴躍參加學(xué)校部里班級組織的各項活動，在活動中營造團(tuán)結(jié)互助的氛圍，達(dá)到融洽師生關(guān)系、同窗關(guān)系增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的目的，實現(xiàn)班級的發(fā)展目標(biāo)；利用主題班會達(dá)到暢通思想、達(dá)成共識的目的。對于個人目標(biāo)，主要通過定期檢查、個別談話、評優(yōu)選先、素質(zhì)考核等方式督促、激勵，使學(xué)生有條不紊的圍繞所定目標(biāo)前行。

二、制定切實可行的班規(guī)，實現(xiàn)班級管理制度化、精細(xì)化、科學(xué)化。

沒有規(guī)矩，不成方圓。健全的規(guī)章制度是班級管理精細(xì)化的前提和保障。為此，我和同學(xué)們以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《膠州市職業(yè)教育中心學(xué)生手冊》以及魏書生的班規(guī)班發(fā)為依據(jù)，在共同民主討論的基礎(chǔ)上，制定出符合本班實際的、科學(xué)系統(tǒng)的、全面可行的《班紀(jì)班規(guī)》、《班級量化細(xì)則》、《班干部職責(zé)》、《評優(yōu)選先條件》等制度。這些制度由學(xué)生自己制定，能反映大多數(shù)學(xué)生意志，涵蓋了學(xué)校生活的方方面面，諸如兩操、晨歌、紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、學(xué)習(xí)等方面，反映了學(xué)生在得、智、體、美、勞等方面的表現(xiàn)情況及綜合素質(zhì)。從班級管理目標(biāo)、活動及要求、評價及反饋等方面實現(xiàn)了班級事務(wù)的管理、組織、教育、控制等功能，具體精細(xì)而又具有可操作性，為班級管理明確了方向，使班級工作有章可循，避免了盲目性與隨意性。同時，讓學(xué)生制定班規(guī)學(xué)生在制定班規(guī)的過程中明白自己是班級的一員，班級是自己的舞臺，自己就是班級的主人；懂得生活在集體中該做什么，不該做什么，今后他們將以自己制定的班級班規(guī)來約束自己的行為，從而成為一名合格的中職生。在制定班規(guī)的同時，也要強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，因為它是一切的保障。在紀(jì)律管理方面，我主要從兩個方面進(jìn)行。一是要嚴(yán)，即要做到“小題大做”，讓學(xué)生從第一天起就意識到在老師眼里不能有半點(diǎn)馬虎，要認(rèn)真對待每一件事，做到班級管理無小事。二是要有方法，即要在管理中做到心細(xì)、眼明、腿勤?？紤]問題要周到，觀察學(xué)生要細(xì)致。充分利用早讀、課間、自習(xí)課等深入學(xué)生中間，讓學(xué)生感覺到你無處不在，他們做的事是瞞不了你的，善于從表面現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。在處理問題時也要體現(xiàn)紀(jì)律的嚴(yán)肅性，總之，一個班級能及早的形成良好的班規(guī)班紀(jì)，其他工作也就會輕而易舉了。

三、精雕細(xì)琢班干部，實現(xiàn)學(xué)生自主管理。

班干部在班集體建設(shè)中起著非常重要的作用。他們是師生之間的一座橋梁，是班主任的左膀右臂，是班主任精細(xì)管理過程中的基石。因此，班主任要選出一批有較強(qiáng)的責(zé)任心、有能力、品學(xué)兼優(yōu)、敢干、會干、有位的學(xué)生來當(dāng)班干。對于班干的選拔，我分三階段進(jìn)行。第一階段，了解期。班主任可以采用毛遂自薦和任命指派相結(jié)合的方式。新生來到一個新的環(huán)境，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和為班級服務(wù)的高漲的熱情，因此，只要有學(xué)生勇于自薦，班主任就要給他機(jī)會。同時，班主任要進(jìn)行細(xì)致的觀察。根據(jù)學(xué)生的檔案以及在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)，選品學(xué)兼優(yōu)和以前當(dāng)過班干的學(xué)生來組建班委會。對于新組建的班委，班主任既要嚴(yán)格要求，又要加以精心的指導(dǎo)，使他們迅速的成長起來。第二階段，磨練期。班主任可采用學(xué)生民主選舉和監(jiān)督相結(jié)合的方式。經(jīng)過了了解期，大部分學(xué)生適應(yīng)了新的環(huán)境，同學(xué)之間有了深入的了解。于是由全體學(xué)生民主選出有能力的學(xué)生擔(dān)任班干，原先不稱職、沒有魄力的學(xué)生將不再擔(dān)任。第三階段，精細(xì)化期。任命精英和自由組閣方式相結(jié)合。根據(jù)各班干的特長安排相應(yīng)的職位，然后他們自己挑選責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)組閣成不同的委員會，一起管理班級事務(wù)。在班干部的選拔培養(yǎng)過程中，我還引入競爭機(jī)制，實行干部責(zé)任制和民主管理，從而為班級管理注入活力，使班干部責(zé)任具體化，明確化。在班干的分工合作下，班級工作成效顯著。值得一提的是，為了讓每位同學(xué)參與到班級管理中，充分發(fā)揮他們的主任翁作用，我班實行值日班長輪流制。值日班長的職責(zé)是管理一天的班內(nèi)事務(wù)，記錄每節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)、老師評價、學(xué)生的遲早倒退以及一天之中發(fā)生的重要事件，并寫好班級日志。同時，放大社長的權(quán)利，管理宿舍的一切。在宿舍間開展衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、文明評比，從而帶動班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。人人參與班級管理，鍛煉了學(xué)生的管理能力，發(fā)揮了學(xué)生的主人翁作用，有利于班級凝聚力的形成，班級管理更加開放，為班級的精細(xì)化管理提供了操作的平臺。

四、營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)是班風(fēng)的集中體現(xiàn)，是班集體建設(shè)的根本。當(dāng)下很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法存在問題，他們?nèi)狈炭鄬W(xué)習(xí)、奮力拼搏的精神。針對這種情況，我將學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高學(xué)生的積極性作為班級管理的重要任務(wù)。首先，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別教育與引導(dǎo)，幫助他們分析問題的癥結(jié)，同時和任課老師取得聯(lián)系共同幫助他們，不斷提高學(xué)業(yè)水平。其次，抓好課堂管理。堅持課前靠班，課中從門窗外監(jiān)督，運(yùn)用良性心理暗示與示范作用，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、做好課前準(zhǔn)本的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；養(yǎng)成課堂注意力集中，積極回答問題，向課堂40分鐘要質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，定期與任課老師聯(lián)系，及時了解學(xué)生的各門成績，讓值日班長記好“缺課記載，課堂記載、作業(yè)記載”等學(xué)風(fēng)管理日記并且每天早晨來匯報，這樣我及時了解了學(xué)風(fēng)建設(shè)動態(tài)，有針對性的進(jìn)行了解決。最后，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用獎勵制度、引入競爭機(jī)制，創(chuàng)建了六個學(xué)習(xí)小組，在作業(yè)完成、課堂檢測等所有與學(xué)習(xí)有關(guān)的方面展開競賽。凡是在考試中取得優(yōu)異成績，在比賽中獲勝的同學(xué)都將獲得物質(zhì)獎勵與精神獎勵。這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，還活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，為民主化的班級管理增添了活力。

總之，班主任工作是瑣碎復(fù)雜平凡而又豐富多彩的。我們要把簡單的事情做好，復(fù)雜的事情做精，運(yùn)用精細(xì)化的管理理念來經(jīng)營管理班級，力爭取得良好的工作效果，實現(xiàn)班級的和諧穩(wěn)健發(fā)展。

第二篇：班級精細(xì)化管理初探

班級精細(xì)化管理初探

孟 金 鳳

細(xì)節(jié)決定成敗，往往我們沒有重視那一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)，可能讓我們能接近圓滿但不能達(dá)到成功，不能實現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍，會給我們的工作乃至生活帶來難以挽回的遺憾甚至后悔。我想，要把學(xué)校班級工作做好，就需要我們每一位班主任把管理工作推向更加精細(xì)化的進(jìn)程，從而及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。下面，我就談幾點(diǎn)關(guān)于班級精細(xì)化管理粗淺的認(rèn)識：

一、精細(xì)化教師情感,是班級管理走向成功的基石。

班級管理是班主任和學(xué)生“心理需要”相互印照的過程，是師生“心理交流”的過程。教師對學(xué)生懷有真誠的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。去年我?guī)У钠咭话嗍且粋€基礎(chǔ)很差的班。學(xué)生們自由散漫，缺乏責(zé)任感和榮譽(yù)感，競爭意識不強(qiáng)，剛接手的一星期，班內(nèi)學(xué)生上課不聽講，下課追逐打鬧，作業(yè)不交，衛(wèi)生不做，班級情況雜亂無章，讓人頭疼。針對這些情況，我找準(zhǔn)突破口，耐心細(xì)致地鼓舞學(xué)生士氣，做學(xué)生的思想工作，大膽地組織全體同學(xué)共同制定了班級和個人的奮斗目標(biāo)。并且公正的對待每一個學(xué)生，無論品學(xué)兼優(yōu)，還是品學(xué)均差，從不偏信偏愛?！皼]有最好，只有更好！”是我班文化氛圍中最響亮的口號：“不論成績高低，只要比上一次有進(jìn)步，就是英雄！”是我班班級管理評價的標(biāo)準(zhǔn)。以情感教育拉近教師與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，感化學(xué)生的心靈。為班級管理的制度化、規(guī)范化以及“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息”的班級管理平臺創(chuàng)建提供了寬厚的空間。經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，我們七一班在第一學(xué)期期末考試中打了一個漂亮的翻身仗。

二、精細(xì)化育人環(huán)境，是班級管理步入成功的潛在動力。

環(huán)境是一部無字的教科書，是一種潛在的教育因素。良好的育人環(huán)境具有極強(qiáng)的感染人和教育人的潛在力量。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要時空，優(yōu)化班級環(huán)境是達(dá)到優(yōu)質(zhì)育人功效的重要舉措。當(dāng)然這里的環(huán)境建設(shè)不是指簡單的自然環(huán)境的美化，更重要的是要在教室創(chuàng)設(shè)濃厚的文化和精神氛圍。用優(yōu)美整潔，內(nèi)涵豐富的教室布臵達(dá)到潛移默化的教育效果。今年開學(xué)伊始，我就著手教室環(huán)境的精心布臵，從花草的細(xì)心護(hù)理，到板報的用心設(shè)計；從成長樂園的及時記錄，到光榮榜的煜煜生輝。處處都凝結(jié)了自己的良苦用心。在這樣一個學(xué)習(xí)生活環(huán)境里，學(xué)生的心靈潛移默化得到了熏陶和感染，深藏于學(xué)生心底的不良思想就不知不覺地消失了。

三、精細(xì)化管理制度，是班級管理走向成功的根本保障。

沒有規(guī)矩，不成方圓。制定切實可行的班規(guī)法典，無疑是使班級工作做到有章可循，避免班級工作盲目性和隨意性的最佳選擇。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過，真正的教育是“自我教育”。作為班主任，我們很清楚自己是學(xué)生能力提升的指導(dǎo)者，而不是學(xué)生們事必躬親的保姆。開學(xué)初我就組織和帶領(lǐng)全體同學(xué)制定既切實可行、方便順手又能發(fā)揮實效的班級管理制度，只有做“精”做“細(xì)”這項工作，我們才能在這些制度的幫助下，看著學(xué)生自我管理水平的漸漸提高，正真也可以逐步從繁雜的班級管理中解放自己，讓學(xué)生真正成為班級的主人。以拿今年八3班為例，我是這樣完成這項工作的：

1、帶領(lǐng)全體同學(xué)集體討論了班級管理原則，仿照了魏書生老師的“人人有事做，事事有人做；時時有事做，事事有時做；人人管人，人人被管”的班級管理原則。明確了班級管理實施方向。

2、充分發(fā)揮民主，帶領(lǐng)全體同學(xué)共同擬定了《八三學(xué)生一日細(xì)則》、《八三崗位職責(zé)》、《八三小組評比制度》、《八三班級常規(guī)》、《八三獎懲制度》等一系列的班規(guī)法典，并全部落實到文字且安排專人負(fù)責(zé)隨時修改、完善和充實。使班級管理工作做到了“有章可循，有法可依”，為實現(xiàn)學(xué)生自我管理奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、按照班級管理原則和班級的各種規(guī)章制度，我還明確了每位同學(xué)的職責(zé)，班內(nèi)實行學(xué)生輪流執(zhí)政，設(shè)常務(wù)班長、值周班長、值日班長，逐層管理，互相監(jiān)督。分工細(xì)致，責(zé)任明確，調(diào)動了學(xué)生管理的積極性，收到了較好的效果。

4、增強(qiáng)競爭機(jī)制，加大班級內(nèi)驅(qū)力。針對班內(nèi)缺乏競爭意識的現(xiàn)狀，我將班內(nèi)39名同學(xué)按照成績的優(yōu)劣分成了5個小組，每個小組設(shè)組長，學(xué)習(xí)組長、紀(jì)律組長、衛(wèi)生組長，每周都要開展小組之間的全方位的評比，評比內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動等各個方面。每周末根據(jù)各方面成績評出“金牌小組”、“優(yōu)秀小組長”等，并表彰獎勵。這項活動的開展增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識。本組有人出現(xiàn)了問題，不用老師說，全組同學(xué)就會展開批評、監(jiān)督、幫助。精細(xì)化的“自主管理”，激發(fā)了學(xué)生自我認(rèn)識、自我監(jiān)督、自我克制和自我糾正，形成良好的思想習(xí)慣，提高了自身的素質(zhì)。

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”我想，只有關(guān)注細(xì)節(jié)，思考細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中管理和建設(shè)我們的班級，才能鑄就我們鎮(zhèn)中教育的泰山和江海。

第三篇：班級精細(xì)化管理

一、級干部評價C等每人扣5分 跑操B檔加強(qiáng)鍛煉操場一圈 C檔2圈

2.以后不用每天寫字帖，每周根據(jù)閱讀卡的書寫評出需要寫字帖的同學(xué)（10人）。要求工整，由郭潤嬋負(fù)責(zé)。

3.早讀前評B每人扣3分 C每人扣5分

一、學(xué)習(xí)班長 何政宏

1、對班上學(xué)習(xí)情況全面負(fù)責(zé)；

2、二周主持召開一次班委會會議；

3、負(fù)責(zé)喊“起立”、“坐下”口令；

4、登記科代表課前準(zhǔn)備工作情況

5、研究班上存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并及時與班主任溝通，在班主任不在的情況下，安排班級學(xué)習(xí)；6.了解同學(xué)們的心理活動、思想動態(tài)，做好他們的思想工作，鼓勵幫助學(xué)困生積極學(xué)習(xí)。7.及時落實教導(dǎo)處布置的各項任務(wù)。8.跟蹤自己負(fù)責(zé)的部門工作。9.做好各次周測，大型考試的考前工作10.利用家校通做好每周的同學(xué)作業(yè)繳交情況反饋。（配工作記錄本，科代表工作登記表）

二、德育班長 麻順烈

1、對班上紀(jì)律、體育情況全面負(fù)責(zé)；

2、及時處理同學(xué)間的糾紛和矛盾3.及時落實德育處布置的各項任務(wù)；4.協(xié)助體育委員維持上操、站隊的紀(jì)律；

5、協(xié)助值日班長維持晚修的紀(jì)律。6.處理同學(xué)間的糾紛和矛盾；7.跟蹤自己負(fù)責(zé)的部門工作。8.利用家校通做好每周的紀(jì)律情況反饋。（配工作記錄本）

三、總務(wù)班長 韓梓晴

1、對班上衛(wèi)生、生活、文娛情況全面負(fù)責(zé)；2.及時落實總務(wù)處布置的各項任務(wù)；3.組織班級文娛骨干積極參與學(xué)校各項文娛活動；4.帶領(lǐng)同學(xué)搞好班級文化建設(shè)。5.利用家校通做好每周的同學(xué)住宿情況反饋和下一周的住宿提醒。6.做好同學(xué)的情緒輔導(dǎo)。7.監(jiān)督同學(xué)的語言文明。8.組織兩周一次的大清潔，并做好評分。

9、每天到班主任辦公室一次，與班主任溝通，查看學(xué)校通知并安排到具體部門。（配工作記錄本）

四．小組合作班長：吳梓鋆

1.每天按小組合作表的表格要求做好填寫。2.督促各負(fù)責(zé)人對小組進(jìn)行評分，忘記的負(fù)責(zé)人一次扣0.1分。3.每周五中午統(tǒng)計好本周的小組得分。

五、科代表

語文：何政宏 梁沅暉 數(shù)學(xué)：麻順烈 黃曉麗 英語：林家琳 趙海飛 政治：賴聘鈺 周文武 歷史：吳海鋼 地理：張健恒 生物：龔運(yùn)進(jìn) 音樂：李嘉軒 美術(shù)：伍盈鳳 電腦：林智健

1、負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，做好收作業(yè)統(tǒng)計工作，每天在該科的課前把作業(yè)上交情況登記在黑板。2.跟蹤并督促未交學(xué)生；

3、注意班級同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，及時向任課老師反映；4.登記單元考試成績。5.早上7：00開始1名科代表到位帶讀，另一名進(jìn)行紀(jì)律和讀書情況評分。政、史由值日班長負(fù)責(zé)。當(dāng)天級干部評比B以下的，負(fù)責(zé)人寫400字說明書交德育班長。6.上課第一次鈴響后，科代表提醒課前準(zhǔn)備，帶讀，登記作業(yè)上交情況。時間緊急的時候可以叫同學(xué)幫忙，否則用上課時間也必須處理好。7.每天到科任老師辦公室溝通一次，放學(xué)前把當(dāng)天的作業(yè)寫在黑板上。

8、老師臨時外出未布置作業(yè)，課代表應(yīng)根據(jù)本科實際適量布置作業(yè)。

9、提前向科任了解早讀任務(wù)。（配座位表，名單。）

六、值日班長（5人）：林家琳，麻順烈，何政宏，莫思鵬，韓梓晴

1.早上7:00到位，協(xié)助政、史科早讀進(jìn)行紀(jì)律評分。2.填寫班務(wù)日志，并將加扣分情況匯總到小組合作班長處。3.下午6:45到位，管理晚修前紀(jì)律。評價為B的，晚修同學(xué)6:45-7:00學(xué)習(xí)晚修紀(jì)律兩次；評價為C的五次，當(dāng)天值日班長跟蹤4.管理好晚修紀(jì)律，記錄晚修違紀(jì)的3人小組名單并按要求處理和跟蹤（扣3分，抄一次）。要注意放假回來的時間提前到位。

七、課室衛(wèi)生管理員：高鈞晴

1.早上6：50到位，檢查值日到位情況，未能及時值日的同學(xué)要找好代替的同學(xué)并報管理員處。2.落實每天兩掃和評分登記。3.做好工具箱的擺放。配清潔輪值表、名單表

八、公區(qū)衛(wèi)生管理員：黃毅菲

1.早上6：50到位，檢查值日到位情況，未能及時值日的同學(xué)要找好代替的同學(xué)并報管理員處。2.落實每天兩掃和評分登記。3.做好工具的擺放。配清潔輪值表、名單

九、紀(jì)律小組長（10人）：徐文慧、向小鑫、賴娉鈺、夏靜、趙海飛、吳海鋼、梁婧文、彭燁彬、高培烯、周文武

1．督促小組同學(xué)做好課前準(zhǔn)備，督促成員及時清除桌椅周圍的雜物，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2．嚴(yán)格抓好小組成員遵守晚修紀(jì)律，晚修紀(jì)律整個小組共同維護(hù)，一人違紀(jì)，整組扣分，紀(jì)律小組長雙倍扣分。

十、體育委員: 梁展希

1、督、管理體育課等校內(nèi)外集體活動，做到快、靜、齊；2.學(xué)校集會、做廣播操時負(fù)責(zé)檢查人數(shù)和整隊。3.主動檢查隊伍中打鬧、說話和表現(xiàn)不好的同學(xué)，并及時反饋給班主任；

4、組織同學(xué)積極參加校內(nèi)體育活動，爭取優(yōu)異的成績；5.“想方設(shè)法”讓隊員在路隊中不說話、不打鬧、不落隊；

6、沒到散隊地點(diǎn)不允許散隊；

7、見到老師，帶領(lǐng)同學(xué)們有禮貌地問好。

十一、操行分隊長：沈志文

督促小組長統(tǒng)計好本組個人每周的操行分，每周一中午填寫德育操行量化表。

十二、小組合作展示專欄負(fù)責(zé)人：梁沅暉 負(fù)責(zé)課室后面黑板的小組展示專欄的設(shè)計，內(nèi)容的更新及各小組資料的催促。

十三、課室文化建設(shè)者：農(nóng)海佳

學(xué)期初布置課室文化，并跟蹤更換課室張貼，可組織同學(xué)一起幫忙。

十四、練字跟蹤人：馮俊希

1.收集每天同學(xué)的練字字帖并上交給老師，督促未交者。2.班主任上課時，統(tǒng)計未交人數(shù)并進(jìn)行小組扣分。配座位表、名單各一份。

十五、違紀(jì)處理收集人：甘澤棋

收集并督促因違反班規(guī)而需要練字的作業(yè)。配工作記錄本。

十六、食品監(jiān)督站：郭潤嬋

登記帶零食、飲料回課室名單并跟蹤處罰情況。配名單

十七、眼操管理員：何健柏 每天上、下午提醒同學(xué)做眼保健操并管好紀(jì)律，對小組進(jìn)行評價，提醒老師讓同學(xué)們做眼操。

十八、愛心傳遞員：阮鈺斌、每天上午、下午、晚修后到門衛(wèi)室查看有否本班家長送過來的物品，幫忙給同學(xué)并做登記。注：每天到門衛(wèi)室簽到

十九、單車管理員：蘇鵬、馮潤鋒

每周四值日管理好住宿班走讀生的單車。

二十、中午搭食紀(jì)律管理員：潘淑芬

做好搭食同學(xué)的考勤和紀(jì)律的登記，要求違紀(jì)同學(xué)學(xué)習(xí)搭食要求并落實跟蹤，配搭食登記本。收集每天中午搭食同學(xué)的字帖。二

十一、考勤員：劉柏新

1、掌握晚修、早讀人數(shù)，訓(xùn)練同學(xué)名單，做好上午，下午，晚上的考勤。需要請假的同學(xué)需拿請假條到該同學(xué)處登記。2.對到時未到的同學(xué)進(jìn)行電話溝通，登記，及時掌握情況并跟班主任匯報。配同學(xué)通訊錄，登記本。

二十二、黑板板主：朱佩楹

提醒值日同學(xué)每節(jié)課下課后擦黑板、上午放學(xué)用抹布清洗干凈黑板。配輪值登記 二

十二、安全督查員：李培勇

班中出現(xiàn)危險的現(xiàn)象時及時聯(lián)系班主任或級長處理。（吵架，摔跤，同學(xué)不舒服等）

二十三、儀表負(fù)責(zé)人：鄧俊彥

定期檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生（如：指甲、衣服、頭發(fā)??），跟蹤不按要求的同學(xué)做好。

二十四、垃圾袋監(jiān)管人：羅梓榆

1、每周一檢查一次，三人一組配有一個垃圾袋。

2、提醒每天清理垃圾。

3、監(jiān)管其他同學(xué)不用把垃圾扔到別的小組。

二十五、坐姿監(jiān)管人：雷嘉靖

1.每次學(xué)校開廣播時，巡查同學(xué)的坐姿：腳、腰、頭。并管好紀(jì)律。2.十分鐘以上的廣播要進(jìn)行紀(jì)律評分。

二十六、周末作業(yè)上交提醒人：仇雪兒

每周五下午放學(xué)按科列出周日晚修需上交的作業(yè)摘要。

二十七、收發(fā)小組長（人人有份）：6人小組中，第一位收語文作業(yè)、第二位數(shù)學(xué)、第三英語、第四政史、第五地生；第六其他；要求用便利貼將本組上交情況列好再交科代表處。

二十八、門窗掌門人：黃俊威 無人在課室時關(guān)好門窗。

二十九、電官：潘煜暉

根據(jù)天氣情況開、關(guān)燈和風(fēng)扇，注意節(jié)約。三

十、語言警察：李嘉俊

監(jiān)督同學(xué)們有沒有講粗言爛語，并跟蹤處罰。三

十一、突襲抄襲者：鄭濤

監(jiān)督同學(xué)們有沒有抄襲作業(yè)，并跟蹤處罰。三

十二、多功能平臺管理員：盧家焌

早讀前、下午第一節(jié)課前開電腦；放學(xué)后關(guān)電腦；下課、放學(xué)時關(guān)背投。

三

十三、做好事申請站：張梓俊

登記需要做好事的同學(xué)名單，并跟蹤事情發(fā)展，列出加分名單周一交給小組合作班長。

三

十四、級干部：陳煒鈞 黃稼俊 黃毅菲 三十五：財神爺：邵穎然

班級中需要收現(xiàn)金時落實登記和催促。三十六：圖書管理員：盧楚敏、按組登記班中書籍，落實每周圖書的輪換和跟蹤，對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。

三十七：桌椅擺放：第一列李藍(lán)第二列仇薪焙

第三列張圣韜 以上32個崗位62人次將由本班58位同學(xué)分別承擔(dān)。其中，學(xué)習(xí)班長每天負(fù)責(zé)跟蹤落實第5，13，14，21，23，26，27，31，32項；德育班長負(fù)責(zé)跟蹤落實第6，9，10，13，14，21，23，26，27，31，32項；總務(wù)班長負(fù)責(zé)落實第7,8,11,12,16,18,22,24,28,29,30項。班主任將每天按表索驥，并將相關(guān)內(nèi)容在班級文化中的“表率天下”張貼，讓班務(wù)公開、透明，人人爭當(dāng)班級的主人。

第四篇：班級精細(xì)化管理（精選）

班級精細(xì)化管理

作為班主任工作的最終目的就是建設(shè)一個優(yōu)秀的集體，營造一個學(xué)風(fēng)優(yōu)良、蓬勃向上的良好環(huán)境，讓在這個集體里的每一個成員都能得到正確的引導(dǎo)和充分的成長。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，就需要我們多思考，多實踐；針對本學(xué)期我所做的一些工作，總結(jié)了一下，在這里跟大家共享一下。

一、人人設(shè)崗，分工明確，團(tuán)結(jié)合作。

我們班的班規(guī)沒有完全硬套學(xué)校的規(guī)定，而是在學(xué)校要求基礎(chǔ)上在每學(xué)期開學(xué)之初，由班級學(xué)生討論并制訂或修改出《班級日常行為規(guī)范》，從而更有約束力和可行性。依“規(guī)”治班，全員管理，讓學(xué)生人人有事做，事事有人管，給每位學(xué)生參與班級管理的機(jī)會，讓每個學(xué)生都感受到班級責(zé)任，讓學(xué)生有效形成自我約束，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為此，我給每位學(xué)生設(shè)立了崗位，讓每個人都負(fù)責(zé)一項班級任務(wù)，比如：誰負(fù)責(zé)課間同學(xué)打鬧問題，誰負(fù)責(zé)教室板報，誰負(fù)責(zé)關(guān)燈，誰負(fù)責(zé)寫每日課程表等等。每天的自習(xí)課輪流值日，班干部協(xié)助；給每項任務(wù)規(guī)定要達(dá)到一定的程度，例如：告訴學(xué)生什么時間開燈、什么時間關(guān)燈，每項具體任務(wù)落實的的具體個人；通過明確分工、團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀班集體。但是，具體的落實離不開有效的監(jiān)督。

二、層層管理，相互督促，形成監(jiān)督機(jī)制。

為了各項任務(wù)的實現(xiàn)以及有效完成，在班內(nèi)加大監(jiān)督力度，在班級形成一張由值日班長（輪流值日）、班干部、小組長、老師組成的監(jiān)督網(wǎng)，隨時監(jiān)督學(xué)生的日常行為。由小組長監(jiān)督每節(jié)課的紀(jì)律，由紀(jì)律委員監(jiān)督自習(xí)課情況，由班長整體監(jiān)督一天學(xué)習(xí)的紀(jì)律情況，由學(xué)習(xí)委員和小組長監(jiān)督作業(yè)完成情況及抄襲作業(yè)情況。每次作業(yè)有課代表和組長記錄，并有組長和課代表進(jìn)行追查完成情況，這樣，學(xué)生的紀(jì)律在監(jiān)督網(wǎng)的控制下有很大轉(zhuǎn)機(jī)，學(xué)生也得到鍛煉，提高了素質(zhì)。另外，平時多跟任課老師溝通交流，看看班內(nèi)存在哪些問題，有些地方是咱們班主任看不到，不了解的地方，針對任課老師反映的問題，抓緊時間解決。

三、實行天天總結(jié)，形成反饋制度

我很重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有時甚至看得比學(xué)習(xí)成績都重要。在每天的放學(xué)前，用幾分鐘時間對一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行總結(jié)反饋，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢。每天總結(jié)有人進(jìn)行記錄，然后每周進(jìn)行一次匯總，具體看看每周的有所改進(jìn)的地方和存在的不足之處，每天針對出現(xiàn)問題的學(xué)生，及時進(jìn)行教育，督促其改正錯誤，同時，通過電話或者校信通的形式，告知家長，讓家長也了解學(xué)生的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題，及時溝通、及時解決。

第五篇：班級精細(xì)化管理、

班級精細(xì)化管理工作計劃

一年級（1）班

一、班情分析：

全班共有23人，其中女生:10人，男生13人，本學(xué)期重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班內(nèi)氛圍，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實一點(diǎn),時時處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的日常教育。

二、班級管理目標(biāo)：(一)培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。

(二)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。

(三)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。

(四)使學(xué)生講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)公物，遵守紀(jì)律。

(五)讓班級充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。

三、班級管理措施：(一)常規(guī)教育方面

針對一年級的小學(xué)生的特點(diǎn)，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1.充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級開展評星活動,負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在一學(xué)期時行總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出“每學(xué)期之星”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2.合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

3.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動,對學(xué)生進(jìn)行思想教育.，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

(二)紀(jì)律方面

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手：

1.課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是：說到就要做到。

2.課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。課間時間要隨時提醒學(xué)生注意安全，要進(jìn)行有意義的活動。

3.路隊紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動,使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。

4.衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,不留長指甲，要勤洗手。

班級衛(wèi)生:每天早、晚安排值日生清掃,每位學(xué)生都要互相監(jiān)督，不準(zhǔn)亂扔垃圾，不隨地吐痰。若看到垃圾要撿到垃圾桶里。

(三)其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如:文明小標(biāo)兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強(qiáng)管理.還給孩子們一個金色的童年.這學(xué)期,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.