第一篇：心得體會(huì)(楊梅)

“職業(yè)教育課程改革及國(guó)家精品資源共享課建設(shè)”專(zhuān)題會(huì)議心得體會(huì)

2013年6月21日——24日，由中國(guó)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展研究會(huì)主辦的“職業(yè)教育課程改革及國(guó)家精品資源共享課建設(shè)培訓(xùn)會(huì)”在四川成都召開(kāi)。我與其余3名教師赴會(huì)學(xué)習(xí)。

會(huì)上，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、國(guó)家精品課程主持人、精品課程評(píng)審專(zhuān)家汪治教授作了題為《問(wèn)題、思考、創(chuàng)新、實(shí)踐》的講座，他首先引用麥可思公司就業(yè)狀況調(diào)查分析數(shù)據(jù)深入分析了我國(guó)高職高專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，然后分別就職業(yè)教育課程的改革與發(fā)展、高職教育課程體系的構(gòu)建、高職教育課程的內(nèi)涵作了詳細(xì)介紹，又結(jié)合案例介紹了課程體系的構(gòu)建和實(shí)施；深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、問(wèn)國(guó)家精品課程主持人、國(guó)家精品資源共享課主持人、國(guó)家精品課程評(píng)審專(zhuān)家劉紅燕教授主講了《基于職業(yè)能力導(dǎo)向的職業(yè)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》和《國(guó)家精品資源共享課的建設(shè)思路和方法》，從宏觀、中觀和微觀三個(gè)層面介紹了高職課程國(guó)家精品資源共享課的評(píng)價(jià)指標(biāo)剖析及國(guó)家精品資源共享課建設(shè)的改革的思路和措施，目標(biāo)與路徑兩方面作了深入指導(dǎo)報(bào)告，按照專(zhuān)業(yè)再造和課程再造的階段劃分講解了課程設(shè)計(jì)的基本步驟。然后從國(guó)家精品資源共享課的評(píng)價(jià)指標(biāo)剖析及從國(guó)家精品資源共享課建設(shè)的目標(biāo)與途徑等方面進(jìn)行了深入的指導(dǎo)報(bào)告。劉紅艷教授特別指出：基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的人才培養(yǎng)模式不一定適合所有專(zhuān)業(yè)，不是所有專(zhuān)業(yè)都要制定同樣的模式，要根據(jù)各個(gè)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)新具有自己專(zhuān)業(yè)特色的課程體系和人才培養(yǎng)模式。

大學(xué)英語(yǔ)是我院的院級(jí)精品共享課程，是高等學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)基礎(chǔ)課程，課程學(xué)習(xí)者的隊(duì)伍非常龐大。所以建設(shè)好大學(xué)英語(yǔ)精品共享課程無(wú)疑有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。但是目前，大學(xué)英語(yǔ)精品課程建設(shè)學(xué)科特色不顯著、共享性問(wèn)題不突出、模塊建設(shè)不容樂(lè)觀、日常管理和內(nèi)容更新落后。結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和我院具體情況就大學(xué)英語(yǔ)精品共享課程的建設(shè)分析如下：

一、突出英語(yǔ)學(xué)科特色

大學(xué)英語(yǔ)精品課程在設(shè)計(jì)和建設(shè)中不能完全按照國(guó)家制定的模式和條塊去進(jìn)行，不能盲目追求課程設(shè)計(jì)和建設(shè)的模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化、程式化。課程建設(shè)者不能忽略大學(xué)英語(yǔ)自身的特殊性和人類(lèi)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的特性。大學(xué)教師在精品共享課程建設(shè)中要重視英語(yǔ)自身的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)理論。加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)教師的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技能，提高課程開(kāi)發(fā)的能力。建立多元學(xué)科的課程設(shè)計(jì)和建設(shè)團(tuán)隊(duì)，可以組建有外語(yǔ)教師、信息技術(shù)專(zhuān)家、藝術(shù)家校（院系）領(lǐng)導(dǎo)等共同參加的團(tuán)隊(duì)。

二、大學(xué)英語(yǔ)精品課程共享性有待加強(qiáng)

大學(xué)英語(yǔ)精品課程的共享性問(wèn)題主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是精品課程資源獲取困難；二是資源內(nèi)容缺乏；三是精品課程連通性差。多數(shù)大學(xué)英語(yǔ)精品課程只是將某門(mén)教材的內(nèi)容發(fā)布在網(wǎng)站上沒(méi)有添加或連接相關(guān)背景知識(shí)。所以大學(xué)英語(yǔ)精品課程共享性問(wèn)題應(yīng)從以上三方面進(jìn)行建設(shè)。

三、大學(xué)英語(yǔ)精品課程互動(dòng)模塊建設(shè)應(yīng)多樣化

互動(dòng)模塊不僅包括在線(xiàn)調(diào)查、信息反饋，就大學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)還應(yīng)該包括在線(xiàn)答疑、學(xué)習(xí)討論區(qū)、師生互動(dòng)交流區(qū)、生生交流區(qū)、人機(jī)互動(dòng)區(qū)等。通過(guò)這些互動(dòng)模塊，網(wǎng)站設(shè)計(jì)者和建設(shè)者不僅可以及時(shí)了解課程學(xué)習(xí)者對(duì)課程建設(shè)和開(kāi)發(fā)的意見(jiàn)和建議，還能充分體現(xiàn)外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的交際教學(xué)策 略有利于全面提高學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)。

總之，此次會(huì)議主題明確，針對(duì)性強(qiáng)，緊緊圍繞職業(yè)教育課程改革及國(guó)家精品資源共享課程申報(bào)建設(shè)進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)此次會(huì)議，我深刻理解資源共享課的建設(shè)背景、意義，更好地把握建設(shè)要求、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程申報(bào)的注意事項(xiàng)，在我教育系大學(xué)英語(yǔ)院級(jí)精品資源共享課申報(bào)、建設(shè)工作中的順利開(kāi)展具有重要指導(dǎo)作用。

第二篇：楊梅芳心得體會(huì)

學(xué)習(xí)州、縣黨代會(huì)

心得體會(huì)

楊梅芳

（2011年11月30日）

中國(guó)共產(chǎn)黨甘南藏族自治州第十一次代表大會(huì)在合作隆重召開(kāi)。大會(huì)作了題為《以迎接建州60周年為契機(jī)，全面開(kāi)創(chuàng)甘南“十二五”跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的新局面》的報(bào)告。

報(bào)告全面總結(jié)了過(guò)去五年的工作。他說(shuō)，五年來(lái)，在省委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全州各級(jí)黨組織團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民群眾，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，搶抓機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，攻堅(jiān)克難，有效應(yīng)對(duì)各種重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，圓滿(mǎn)完成了州第十次黨代會(huì)確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)各方面取得了重大成就。過(guò)去的五年，是我們不斷解放思想、開(kāi)拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)、促進(jìn)發(fā)展的五年；是同心同德、奮力拼搏、戰(zhàn)勝災(zāi)害、攻堅(jiān)克難的五年；是民生改善、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、人民安康的五年。

會(huì)議指出，未來(lái)五年，是實(shí)現(xiàn)甘南跨越式發(fā)展新的重要?dú)v史時(shí)期，今后五年的指導(dǎo)思想是：緊緊圍繞到2020年與全國(guó)同步實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的總目標(biāo)，始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展為主題，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式為主線(xiàn)，以提高城鄉(xiāng)人民群眾生活水平為目標(biāo)，以保護(hù)生態(tài)環(huán)境、推動(dòng)跨越式發(fā)展

和實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安為主要任務(wù)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，深入貫徹落實(shí)中央第五次西藏工作座談會(huì)精神和省委區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持“保護(hù)、發(fā)展、穩(wěn)定”并重的原則，大力實(shí)施“生態(tài)立州、旅游興州、文化撐州、產(chǎn)業(yè)富州、穩(wěn)定安州”五大戰(zhàn)略，加快生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)，加快旅游資源大開(kāi)發(fā)進(jìn)程，加快高原多元支柱產(chǎn)業(yè)培育壯大，加快重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，加快城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，加快各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展，著力推動(dòng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提高黨的建設(shè)和社會(huì)管理創(chuàng)新科學(xué)化水平，努力實(shí)現(xiàn)我州生態(tài)良好、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活寬裕、社會(huì)和諧。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，今后五年的奮斗目標(biāo)是：全州生產(chǎn)總值保持兩位數(shù)增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)總量比“十一五”末翻一番，到2016年達(dá)到157億元；全社會(huì)固定資產(chǎn)投資增幅高于全省平均水平，年均增長(zhǎng)35%，五年累計(jì)達(dá)到1500億元以上；財(cái)政收入增幅高于生產(chǎn)總值增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)翻一番的目標(biāo)；城鄉(xiāng)居民收入水平和基本公共服務(wù)能力達(dá)到全省平均水平；生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步改善，基礎(chǔ)設(shè)施水平明顯提升，重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和特色經(jīng)濟(jì)初具規(guī)模，社會(huì)管理工作更加規(guī)范，維護(hù)穩(wěn)定的基礎(chǔ)更加牢固，努力建設(shè)生態(tài)甘南、旅游甘南、文化甘南、多元甘南、幸福甘南。

甘南州第十一次黨代會(huì)結(jié)束后，柳林小學(xué)黨支部迅速組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)州第十一次黨代會(huì)精神和魏建榮書(shū)記的工作報(bào)告中的講話(huà)精神，進(jìn)一步解放思想，振奮精神，改進(jìn)作風(fēng)，夯實(shí)措施，共同謀劃各項(xiàng)工作新思路，立足實(shí)際，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為創(chuàng)建

和諧校園促進(jìn)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新的跨越。

州第十一次黨代會(huì)提出建設(shè)“幸福甘南”的宏偉目標(biāo),為未來(lái)五年全州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展確定了重大而緊迫的任務(wù),指明了前進(jìn)的方向,令人振奮而又催人奮進(jìn)。

建設(shè)“幸福甘南”,是一個(gè)新的發(fā)展目標(biāo)。這個(gè)新的發(fā)展目標(biāo),給人以極為鮮明的印象——站在老百姓的立場(chǎng)論發(fā)展,以老百姓的視角看發(fā)展,以老百姓的感受評(píng)價(jià)發(fā)展,充分體現(xiàn)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的精神和要求,充分體現(xiàn)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的理念。

幸福,是甘南人民的向往和追求,是“全面小康”的根本目的。建設(shè)“幸福甘南”,是發(fā)展所需,更是發(fā)展理念的一次重大轉(zhuǎn)型。目前,甘南正處在發(fā)展成果日益豐厚、人民群眾滿(mǎn)意度和幸福感不斷提高的發(fā)展階段,創(chuàng)造更加幸福美好的新生活已是洶涌澎湃的發(fā)展大潮,全州各族人民群眾求發(fā)展、思穩(wěn)定、盼富裕的愿望十分迫切,這就要求我們今后在追求總量增加、發(fā)展速度等“硬政績(jī)”的同時(shí),要更加關(guān)注以人民幸福感受、社會(huì)和諧程度等為衡量標(biāo)志的“軟政績(jī)”,堅(jiān)持用“一切為了人民幸?！钡睦砟罱y(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作,不斷提高人民群眾的幸福感和滿(mǎn)意度,提升全社會(huì)幸福指數(shù),快馬加鞭奮力建設(shè)“幸福甘南”。

過(guò)去的五年,州委、州政府團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全州廣大黨員、干部和群眾,搶抓機(jī)遇,開(kāi)拓創(chuàng)新,攻堅(jiān)克難,有效應(yīng)對(duì)各種重大災(zāi)害和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),全州人民的生活水平和質(zhì)量大幅度提高。五年來(lái)取得的巨大成就,進(jìn)一步增強(qiáng)了全州上下建設(shè)“幸福甘南”的信心、勇氣和力量。建設(shè)“幸福甘南”,我州具有相對(duì)成熟的條件。只要我們牢固樹(shù)立以人為本、執(zhí)政為民的理念,堅(jiān)持把做大經(jīng)濟(jì)總量與提高人民群眾生活質(zhì)量統(tǒng)一起來(lái),把立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)統(tǒng)一起來(lái),就一定能走出一條科學(xué)的富民強(qiáng)州之路。建設(shè)“幸福甘南”,我州的目標(biāo)已經(jīng)明確,就是要始終堅(jiān)持以人為本、民生優(yōu)先,著力保障和改善民生,大力提升人民幸福水平,全面提高人民群眾的生活水平和質(zhì)量,讓全州各族人民的生活一天更比一天好、信心一天更比一天足。

民生幸福是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。建設(shè)“幸福甘南”,要大力改善城鄉(xiāng)群眾生產(chǎn)生活條件。柴米油鹽醬醋茶,衣食住行教醫(yī)保,這些都是關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)的民生大事,需要一件一件地做好做實(shí)。要牢固確立以人為本、民生優(yōu)先的理念,像抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)一樣抓民生保障,像落實(shí)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)一樣落實(shí)民生任務(wù),把增進(jìn)民生幸福貫穿于經(jīng)濟(jì)發(fā)展全過(guò)程,堅(jiān)持把保障和改善民生作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

天下順治在民富,天下和靜在民樂(lè)。建設(shè)“幸福甘南”,要全面落實(shí)各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策。堅(jiān)持民生優(yōu)先,既是一個(gè)理論問(wèn)題,更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。要加快建立符合我州特點(diǎn)的種植業(yè)、畜牧業(yè)保險(xiǎn)保費(fèi)補(bǔ)貼制度,使群眾得到更多實(shí)惠。要把加強(qiáng)城鎮(zhèn)建設(shè)、改變城鎮(zhèn)面貌、提高城鎮(zhèn)綜合功能、讓各族人民群眾共享文明的城市生活作為改善民生的重要任務(wù),抓緊抓好。要重視解決物價(jià)

房?jī)r(jià)調(diào)控、食品藥品安全、社會(huì)治安等人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,切實(shí)維護(hù)好群眾的切身利益。

就業(yè)是民生之本、安國(guó)之策、和諧之基。建設(shè)“幸福甘南”,要千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)。要實(shí)施積極的就業(yè)政策,改善就業(yè)環(huán)境,大力發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè),增加社會(huì)就業(yè)容量。大力開(kāi)發(fā)草場(chǎng)保護(hù)、森林濕地保護(hù)、鄉(xiāng)村道路協(xié)管等適合我州經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的公益性崗位,重點(diǎn)解決城鎮(zhèn)“零就業(yè)”家庭和困難群體就業(yè)問(wèn)題。繼續(xù)著力解決高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題,加強(qiáng)農(nóng)牧民技能和就業(yè)崗前培訓(xùn),積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)移就業(yè),不斷提升勞務(wù)輸出質(zhì)量和效益。

穩(wěn)定是“幸福大廈”的地基,離開(kāi)了穩(wěn)定,一切工作都無(wú)從談起。建設(shè)“幸福甘南”,維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定是基礎(chǔ)。要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理,讓各族人民群眾安居樂(lè)業(yè),有穩(wěn)定感、安全感；要以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題為重點(diǎn),著力發(fā)展社會(huì)事業(yè),促進(jìn)社會(huì)公平正義,實(shí)現(xiàn)人與人、人與社會(huì)、人與自然和諧相處,使各族人民群眾有公平感、成就感、歸屬感和和諧感。要立足我州實(shí)際,通過(guò)增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力,不斷滿(mǎn)足各族人民群眾的物質(zhì)文化需求,實(shí)現(xiàn)各族人民群眾的發(fā)展愿望,提升各族人民群眾的幸福指數(shù),使發(fā)展成果由人民共享,讓各族人民群眾衣食無(wú)憂(yōu),讓各族人民群眾活得更有尊嚴(yán)。

建設(shè)“幸福甘南”,關(guān)鍵在強(qiáng)化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的宗旨意識(shí)。要把切實(shí)加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)放在首位,一刻也不放松用中國(guó)

特色社會(huì)主義理論和核心價(jià)值體系教育黨員、培育干部,夯實(shí)建設(shè)“幸福甘南”的思想基礎(chǔ),為建設(shè)“幸福甘南”打造一支昂揚(yáng)奮進(jìn)的干部隊(duì)伍。要大力加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè),全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè),加強(qiáng)監(jiān)督,制衡權(quán)力,以更加廉潔、更加高效、更加陽(yáng)光的政務(wù)環(huán)境,為建設(shè)“幸福甘南”鋪設(shè)一條通暢的前進(jìn)之路。

建設(shè)“幸福甘南”,我們充滿(mǎn)信心和力量。我們相信,在新一屆州委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在州第十一次黨代會(huì)的精神指引下,全州各族人民,勵(lì)精圖治,銳意進(jìn)取,團(tuán)結(jié)奮斗,必將全面開(kāi)創(chuàng)甘南跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的新局面!

第三篇：楊梅栽培技術(shù)

和諧推進(jìn)工程中的典型事例和特色創(chuàng)新項(xiàng)目

典型事例：和諧參與，完善綜治管理。村級(jí)治安糾紛管理錯(cuò)綜復(fù)雜，往往單有村治保調(diào)解出面不能良好的解決問(wèn)題特別是對(duì)于外來(lái)人口的糾紛問(wèn)題。開(kāi)展和諧創(chuàng)建工作以來(lái)，村積極組織和諧促進(jìn)員參與治安調(diào)解工作，取得了一定效果，例如：

促進(jìn)治安凸顯成效。如今年楊梅時(shí)節(jié)，針對(duì)外地人進(jìn)山偷盜楊梅人多，召開(kāi)和諧員會(huì)議。會(huì)上和諧促進(jìn)員紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并表示將加大巡邏時(shí)間，確保村民財(cái)產(chǎn)。他們每天身佩紅袖章在進(jìn)山道路和山上梅區(qū)進(jìn)行巡邏。每天堅(jiān)持早中晚三次巡邏，在巡邏期間還做好進(jìn)山道路的交通指揮工作。正是因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)真工作，才使的偷盜楊梅現(xiàn)象得到了大幅下降和有效的控制。

和促員帶頭做好村民思想工作。在今年沙梅線(xiàn)擴(kuò)寬工程中

特色創(chuàng)新項(xiàng)目：

一、由村經(jīng)濟(jì)合作社牽頭組織的農(nóng)技服務(wù)社。大山村以農(nóng)業(yè)立村，以楊梅、茶葉等為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，從發(fā)展農(nóng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)、提高農(nóng)民利益為出發(fā)點(diǎn)，組織服務(wù)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)。

今年1月成立以來(lái)，已經(jīng)開(kāi)展2次村民培訓(xùn)，分別在2月開(kāi)展楊梅修剪培訓(xùn)，在10月開(kāi)展茶樹(shù)種植培訓(xùn)，做好修剪、施肥工作。

二、由村委號(hào)召建立的防火巡林志愿者隊(duì)伍。為進(jìn)一步促進(jìn)大山消防平安建設(shè)，在去年創(chuàng)建消防平安村的基礎(chǔ)上，保持并進(jìn)取，加強(qiáng)山林巡邏搶險(xiǎn)機(jī)制。成立以前多次對(duì)志愿者進(jìn)行防火安全培訓(xùn)，緊急搶險(xiǎn)救災(zāi)辦法。義務(wù)組織在進(jìn)山巡查，特別是今天清明節(jié)前后，防火任務(wù)更重，隊(duì)員分組基本保證了每天巡邏，提醒村民和祭祖人員注意防火，今年村內(nèi)無(wú)火險(xiǎn)發(fā)生。

第四篇：楊梅 讀后感

《楊梅》讀后感（1）369

世界上有許多長(zhǎng)相丑陋，自卑自閉，學(xué)習(xí)差的女孩。她們并不丑陋。因?yàn)樗齻兺加幸活w美好的心靈。面對(duì)這樣的同學(xué)，有許多人選擇欺侮她，但這樣，會(huì)使她自閉的心理越來(lái)越嚴(yán)重。像文中的楊梅一樣，不還口不動(dòng)手，所有的委屈都?jí)阂衷谛拈g。在家里，她收到非親生母親的虐待，在學(xué)校，因?yàn)殚L(zhǎng)相和學(xué)習(xí)成績(jī)被同學(xué)們千次萬(wàn)次的嘲笑。新來(lái)的班主任王老師發(fā)現(xiàn)了楊梅面對(duì)嘲笑與諷刺的逆來(lái)順受，送給她一本《簡(jiǎn)·愛(ài)》，這本書(shū)重新給了楊梅起身反抗的力量。楊梅的懦弱使我氣氛，她的同桌用鉛筆扎她，她為什么不告訴愛(ài)她的王老師，為什么不還手去扎他呢！好在這個(gè)班有王老師，她發(fā)現(xiàn)楊梅生病，背著她去醫(yī)院；發(fā)現(xiàn)楊梅文章寫(xiě)得好，讓她去參加作文競(jìng)賽，王老師是個(gè)好老師，她知道學(xué)生的內(nèi)心世界。不想周老師，覺(jué)得楊梅長(zhǎng)得丑，丟了學(xué)校的臉，硬是讓高露頂替楊梅參加作文見(jiàn)面會(huì)，這樣的老師不配當(dāng)一個(gè)人民教師！

《楊梅》讀后感（2）308

文中的雷杰是一個(gè)很重要的人物。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，雷杰看到了被同學(xué)飽受欺負(fù)的楊梅，他終于看不下去，將楊梅帶到了自己家。每天給她買(mǎi)飯，陪她到楊康家寫(xiě)文章，與他的老師理論頂替參賽的事。雷杰對(duì)待楊梅像對(duì)待自己的親妹妹一樣貼心，就算楊梅對(duì)他發(fā)脾氣也忍著。雷杰是個(gè)平等的人，他知道所有人在人格和法律地位上都是平等的，并不能因?yàn)闂蠲烽L(zhǎng)相丑陋，身材卑微就可以隨意被別人壓迫，所以他才處處保護(hù)著楊梅，在楊梅被欺負(fù)時(shí)與別人理論。雷杰被誤認(rèn)為是殺人犯，因證據(jù)不足又被放出。所以楊梅的媽媽、老師、同學(xué)都認(rèn)為楊梅變壞了，天天不上學(xué)并且和殺人犯混在一起不做正事。只有楊梅知道，雷杰并不是殺人犯，只有和雷杰在一起，才能體會(huì)到平等的生活是怎樣的。

《楊梅》讀后感（3）369

學(xué)校的合唱隊(duì)是自愿參加的，但老師絕對(duì)沒(méi)有驅(qū)逐學(xué)生的權(quán)利。楊梅雖然長(zhǎng)相不好，唱歌也不好聽(tīng)。但由于高露的培訓(xùn)已經(jīng)有了很大的提高，可合唱老師為什么不讓楊梅呢。她也是個(gè)天真可愛(ài)的小女孩，她生來(lái)和別人一樣，有參加合唱隊(duì)的權(quán)利。此次演唱的曲目是楊梅最喜歡的《同一首歌》，這首歌的歌詞給楊梅生活的信心。能在許多人面前和同學(xué)們一起演唱，乃是楊梅現(xiàn)在最大的夢(mèng)想。楊梅太懦弱了，他為什么不直接跟老師講明，自己是有自尊心的，自己有權(quán)利維護(hù)應(yīng)有的尊嚴(yán)。除了王老師，所有的老師都認(rèn)為楊梅好欺負(fù)，是個(gè)又癡又傻的人。他們竟然把楊梅“綁”到了精神病醫(yī)院！一個(gè)天真，有才華的小女孩就在無(wú)知的老師手下被摧殘著，折磨著。一個(gè)正常的孩子，與精神病人關(guān)在一起，他的心靈即使再正常也會(huì)變得無(wú)比脆弱甚至?xí)С?。可?jiàn)，擁有一個(gè)理解孩子的心的好老師多么重要，他們是孩

子成長(zhǎng)道路上的指路人。

第五篇：楊梅--少教多學(xué)的心得體會(huì)

觀摩麻栗坡縣“少教多學(xué)”理論構(gòu)建中學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)競(jìng)賽——心得體會(huì)

董干中學(xué) 楊梅

非常榮幸能夠有此機(jī)會(huì)觀摩麻栗坡縣“少教多學(xué)”理論構(gòu)建中學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)競(jìng)賽，這次教學(xué)競(jìng)賽共有十二所中學(xué)參加，我們董干中學(xué)由徐媛老師代表參加，共觀摩了十三節(jié)課，每節(jié)課都講得很生動(dòng)，可見(jiàn)每個(gè)老師都認(rèn)真做了功課。從他們講課中我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，語(yǔ)文這門(mén)課需要每一個(gè)語(yǔ)文老師用情感去感知課本，帶領(lǐng)學(xué)生一起去感知作者的情感，讓學(xué)生將作者情感與自己情感相融合。在這次觀摩課程中對(duì)我影響最大的有民中華仁平老師的《背影》，新寨中學(xué)陸仕優(yōu)老師的《背影》，天保中學(xué)鮑廷記老師的文言文《陋室銘》以及張坤麗老師的《我的叔叔于勒》。華老師將自己情感融入課文，并引導(dǎo)學(xué)生思考自己的父親，在華老師的引導(dǎo)下每一個(gè)讀者都走進(jìn)了《背影》里父親的背影同時(shí)想到了日夜為自己操勞的父親;陸老師在鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)將情感與學(xué)生進(jìn)行交流，實(shí)用性強(qiáng)：鮑老師在有限的時(shí)間里將文言文講解得全面并且有聲有色;張老師從不同的視角切入課文，新穎激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生寫(xiě)作的提高。

這次的主題是“少教多學(xué)”但是并不是說(shuō)“少教”教師就可以偷懶了，課堂“少教”了，意味著課前老師要“多做”，為了本節(jié)課達(dá)到高效目的做好充分準(zhǔn)備。對(duì)教師的要求更高了，只有做好充分準(zhǔn)備才能在課堂上做到“少教”。

1、教師要努力設(shè)計(jì)好預(yù)學(xué)案，最大限度地挖掘?qū)W生的自學(xué)能力。學(xué)生預(yù)習(xí)效果的好壞，直接關(guān)系到高效課堂的成敗。因此，必須有一系列措施來(lái)保證學(xué)生認(rèn)真完成預(yù)學(xué)案。在這點(diǎn)上，我們語(yǔ)文組趙曉華老師的做法值得學(xué)習(xí)。她通過(guò)安排學(xué)生以小組為單位進(jìn)行課堂展示預(yù)學(xué)成果，不僅激勵(lì)了學(xué)生認(rèn)真完成預(yù)學(xué)案，同時(shí)也讓學(xué)生“動(dòng)”了起來(lái)，整個(gè)課堂顯得生動(dòng)活潑。

2、教師要努力設(shè)計(jì)好每一個(gè)問(wèn)題，每句“臺(tái)詞”，每節(jié)課的板書(shū)。尤其是對(duì)我們語(yǔ)文老師而言，不斷錘煉自己的語(yǔ)言，使得表達(dá)更加準(zhǔn)確精煉尤為重要。爭(zhēng)取做到課堂上少講、不講廢話(huà)，問(wèn)題的提出切中要害，通俗易懂，板書(shū)整齊，布局合理。

3、“三疑三探”教學(xué)中，對(duì)每一位老師而言，每一個(gè)問(wèn)題的提出尤為重要。問(wèn)題的提出要充分考慮學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，同時(shí)還要注意層次性和問(wèn)題間梯度的把握。

捷克大教育家夸美紐斯說(shuō)：“教學(xué)就是為了尋求一種有效的方法，使教師因此而可以少教，學(xué)生因此而可以多學(xué)，學(xué)校因此少一些喧囂與勞苦，多一些閑暇、快樂(lè)與堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步?！币虼耍o學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué)、討論，開(kāi)展自主合作學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生多學(xué)，教師盡可能少教，兩全其美，何樂(lè)而不為呢。十三位老師基本都可以做到了“少教多學(xué)”把課堂還給學(xué)生，我相信以后的課堂將會(huì)氣氛活躍，學(xué)生真正參與課堂，做課堂的主人。